掛職鍛煉個(gè)人學(xué)習總結范文
掛職鍛煉個(gè)人學(xué)習總結范文一：
20xx年4月7日至 4月18日，我在上海市徐匯區愛(ài)菊小學(xué)掛職鍛煉。我跟隨二年級教研組長(cháng)趙老師聽(tīng)課、上課，期間又逢20xx上海市青年教師語(yǔ)文課堂教學(xué)評比展示活動(dòng)，觀(guān)摩了她們的課堂教學(xué)，頗有感觸。
新課程改革早已在全國范圍內廣泛開(kāi)展，為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，為了能體現新課改的精神，我們在一線(xiàn)的教師可謂費盡心思。課堂上，或小組交流，或質(zhì)疑問(wèn)難、或探究，經(jīng)�？吹降氖�，“請你用自己喜歡的方式讀一讀”、“選擇你最感興趣的內容來(lái)學(xué)一學(xué)”、甚至于我們的教師為了幫助學(xué)生理解課文內容，讓學(xué)生在課堂上通過(guò)表演、繪畫(huà)、唱歌或做科學(xué)小實(shí)驗來(lái)體驗。一時(shí)間，我們的語(yǔ)文教學(xué)似乎百花盛開(kāi)、一派欣欣向榮的景象。但當我們靜下心來(lái)細細思考時(shí)，我們又很困惑，現在的語(yǔ)文課到底怎么上。懷著(zhù)這樣的心情，我來(lái)到了上海，中國的大都市，在沒(méi)來(lái)之前，我就知道上海的教科書(shū)不一樣，上海的課文很多。那么上海的語(yǔ)文課到底是怎么上的，我很好奇，聽(tīng)了12節上海青年教師課堂教學(xué)展示課及4節帶教老師的課，令我初窺了上海語(yǔ)文教學(xué)的一角，但僅僅是這一角，讓我有了很多話(huà)要說(shuō)：上海的語(yǔ)文教材，一個(gè)學(xué)期學(xué)生要學(xué)近60篇課文，這使得上海語(yǔ)文課堂講究效率，重點(diǎn)突出，主次分明，扎扎實(shí)實(shí)，使得課堂中只能?chē)@教材來(lái)做文章，只能?chē)@語(yǔ)文來(lái)做文章，于是乎這樣的語(yǔ)文課更像語(yǔ)文課，這樣的語(yǔ)文課充滿(mǎn)“語(yǔ)文味”：縱觀(guān)這十幾節課，每節課的導入都開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接進(jìn)入課文，并能有助于學(xué)生對課文內容的理解。這十幾節課，每一節課都體現了語(yǔ)文教學(xué)中的以讀代講，讀中體悟，讀中收獲。各種朗讀的形式，讓學(xué)生在充分的讀中了解，在充分的讀中感受，在充分的讀中體悟。觀(guān)摩這些課時(shí)，我們也發(fā)現了寫(xiě)作教學(xué)隨處可見(jiàn)，我們充分感受到了讀寫(xiě)結合的實(shí)效性。
上海優(yōu)秀老師的課，充分展示了上海的教學(xué)水平，讓我真切地感受到了他們的教學(xué)確實(shí)走在了教改的前沿。短短的35分鐘也盡顯了大都市的快節奏，令人耳目一新，也讓我覺(jué)得自己如那井底之蛙忽然看到了廣闊的天空，受益非淺，不虛此行。
除了教學(xué)，讓我印象深刻的還有學(xué)生的常規。
1、師生間的問(wèn)好是那樣有禮。
愛(ài)菊小學(xué)是一所藝術(shù)特色學(xué)校，這里的孩子個(gè)個(gè)充滿(mǎn)靈氣，而且活潑、大方，特別懂禮貌。不管是在校門(mén)口、或是走廊上也或是教室里，遇見(jiàn)老師或客人，總畢恭畢敬地敬禮問(wèn)好，個(gè)個(gè)都是那樣有禮。這樣好的常規，與學(xué)校良好的校風(fēng)，教師不斷地訓練是密切相關(guān)的，但做到這樣的境界，我還是第一次看到，這讓我感到驚訝!
2、起立發(fā)言聲音是那樣響亮。
作為一名低年級的老師，在課堂上不斷地鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，自認為在這一點(diǎn)上做得不錯，但觀(guān)摩了上海老師的課堂，讓我明白，幾個(gè)幾十個(gè)學(xué)生大膽發(fā)言還不夠，全班學(xué)生大膽發(fā)言，聲音響亮，這是每一位語(yǔ)文教師在自己的課堂當中應該追求的。
3、學(xué)生評價(jià)是那樣干脆。
新課程強調評價(jià)方式的多樣化，在平時(shí)自己的上課中，也比較注重學(xué)生之間的相互評價(jià)，可評價(jià)往往只注重形式，實(shí)效性并不大。帶教趙老師的課上，學(xué)生的即干脆又富有實(shí)效性讓我受益匪淺。
4、整堂課中，學(xué)生是那樣守紀。
小學(xué)生比較好動(dòng)，一節課當中注意力不會(huì )非常集中，可我實(shí)習的愛(ài)菊小學(xué)二(5)班學(xué)生一節課當中紀律都是非常好的，似乎個(gè)個(gè)學(xué)生都像小軍人一樣，經(jīng)過(guò)嚴格的訓練。學(xué)生的行為達到這樣的程度真的讓我感到非常羨慕。
4月17日上午第二節，我給上海的孩子們上課了，課題是《最后的玉米》。學(xué)生的課前預習能力很強，已掃清字詞障礙，讀通課文了，所以我揭題后直接進(jìn)入課文的感悟研讀，學(xué)生的.閱讀能力已較強，因此一堂課很輕松地上下來(lái)了。課后，趙老師給我作了評課。通過(guò)上課實(shí)踐，更深地感受自身在教學(xué)上跟上海老師的差距，同時(shí)也明白了以后要努力的方向：一切從學(xué)生出發(fā)。
總之，此番掛職鍛煉，對我的教學(xué)理念產(chǎn)生了很大的沖擊，對我的教學(xué)行為也產(chǎn)生了積極的影響，受益非淺。
掛職鍛煉個(gè)人學(xué)習總結范文二：
承蒙組織和領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)，去年5月，我被市委組織部安排到贛州稀土礦業(yè)有限公司任副部長(cháng)(主持工作)，進(jìn)行了為期一年的掛職鍛煉。期間，我始終堅持“在學(xué)習中實(shí)踐、在實(shí)踐中鍛煉、在鍛煉中提高”的原則，較好地完成了各項工作任務(wù)，受到了掛職單位和市委組織部的好評，同時(shí)也使自己得到了全面鍛煉、提高�，F結合企業(yè)掛職鍛煉的經(jīng)歷，談?wù)勛约何鍌�(gè)方面的體會(huì )。
體會(huì )一：擺正位置、求真務(wù)實(shí)。在一個(gè)新的環(huán)境里，只有保持清醒的頭腦，正確認識自我，是抓住機遇迎接挑戰的前提，同時(shí)一定要注意以下幾點(diǎn)：
1、擺正位置，明確目的。作為一名掛職干部，應該明確掛職的目的，調整好自己的心態(tài)，深入調查研究，認真履行職責，在實(shí)踐中增長(cháng)才干，把掛職真正變成鍛煉自己的大好機會(huì )。作為公司投資發(fā)展部暫時(shí)主持工作的副部長(cháng)，不可自認為是“欽差大臣”，到企業(yè)部門(mén)指手劃腳;也不可唯唯諾諾，不求有功、但求無(wú)過(guò)，該管的不敢管，該做的不敢做，甚至長(cháng)期待在原單位，或是“身在曹營(yíng)心在漢”，掛在上面，沉不下去;也不應該為求總結時(shí)“表功”，不顧實(shí)際，搞花架子，嘩眾取寵。
2、做事先做人，以誠相待。在企業(yè)開(kāi)展工作，首先要應對錯綜復雜的人際關(guān)系。如何處理方方面面的關(guān)系，我認為最好的辦法就是回避，多聽(tīng)少說(shuō)、慎表態(tài)，有利于團結的話(huà)要講，不利于團結的話(huà)不說(shuō)，避免陷入人際關(guān)系陷阱之中，處好人際關(guān)系，以誠相待交朋友。多干實(shí)事，少說(shuō)空話(huà)，爭取盡快得到企業(yè)領(lǐng)導和職工群眾的信任與支持。這不僅是一種基本的工作方法，而且是一個(gè)打開(kāi)工作局面的重要策略。
3、嚴以律己，寬以待人。在企業(yè)掛職一定要遵守企業(yè)的各項規章制度和管理規定，如按時(shí)上下班，上班時(shí)堅持在崗在位，要真心實(shí)意的對待職工，盡可能的接受企業(yè)文化，只有你接受、融入這種文化，他們才可能容納你、歡迎你。
體會(huì )之二：善于觀(guān)察、準確切入。在有限的掛職時(shí)間里做出更多的業(yè)績(jì)，一定要找準工作切入點(diǎn)。其主要方法如下：
1、在分工之內尋找工作切入點(diǎn)。我所在的投資發(fā)展部是一個(gè)發(fā)展戰略部門(mén)，包括企業(yè)文化拓展、項目編制、項目投資和監管、公司合法權利的維護管理以及合同清算等工作。由于部門(mén)工作的重要性和緊迫性，很多時(shí)候為了不拉部門(mén)的后腿只有邊學(xué)邊做，以達到更好的適應和融入。因為在贛州市項目辦跟班學(xué)習過(guò)幾個(gè)月，所以對于項目建議書(shū)的編制和投資方面有一定的基礎，于是我在這方面重點(diǎn)下工夫，同時(shí)也是作為融入部門(mén)工作的一個(gè)切入點(diǎn)，以更好的開(kāi)展和完成工作。
2、在其他領(lǐng)導分工中尋找工作切入點(diǎn)。如果對其他領(lǐng)導負責的某項工作感興趣，一定要進(jìn)行溝通工作，以協(xié)助者的身份參與其中。這種參與是合作、是支持，而非干預。否則，就會(huì )產(chǎn)生矛盾。
3、干你想干的事情。前提是不耽誤自己的工作，不影響掛職單位的正常運作，并且所做的事情要有意義、有價(jià)值，這就需要平常用心去觀(guān)察、調研。例如：通過(guò)調研，我向公司提交了的《對機械制造公司納稅籌劃的幾點(diǎn)建議》和《強化資金管理，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展》的論文，得到公司領(lǐng)導的肯定和認可。
體會(huì )之三：努力學(xué)習、與時(shí)俱進(jìn)。因為政府部門(mén)與企業(yè)之間的管理體制、運行機制和從事的工作都有十分明顯的區別，為了適應環(huán)境，必須首先從學(xué)習入手，盡快熟悉工作，進(jìn)入角色。一要盡快熟悉企業(yè)的基本情況，學(xué)習企業(yè)的各項規章制度和管理規定;二要提高專(zhuān)業(yè)知識水平，掌握企業(yè)工藝技術(shù)裝備、產(chǎn)品結構、市場(chǎng)占有和人力資源等情況;三要了解企業(yè)相關(guān)行業(yè)知識，掌握企業(yè)所處行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)、產(chǎn)業(yè)政策。
體會(huì )之四：政府機關(guān)應切實(shí)轉變工作作風(fēng)、加大為企業(yè)協(xié)調服務(wù)的力度。掛職前，在工作中常有“照抄照搬”、“閉門(mén)造車(chē)”的現象，脫離實(shí)際的多，可操作性強的少。其次，掛職期間到政府機關(guān)辦事，從“人求”到“求人”，領(lǐng)略了“冷面孔”“冰言語(yǔ)”，嘗到了被“踢皮球”的苦衷，深深感受到政府機關(guān)轉變工作作風(fēng)、轉變職能、為基層服務(wù)的必要性。另外，以前在政府部門(mén)工作，感覺(jué)到市屬企業(yè)發(fā)展勢頭強勁，到公司掛職后，身處金川集團公司搶抓機遇，加快發(fā)展的強大洪流之中，才感到市屬企業(yè)在管理、技術(shù)、人才方面與公司的差距很大，進(jìn)而增強了我的責任感、緊迫感和使命感。
掛職鍛煉，對一名公務(wù)員來(lái)說(shuō)，是一種難得的人生成長(cháng)經(jīng)歷，對干部隊伍建設來(lái)說(shuō)，則是一種重要的選才、育才方式。其形式豐富多采，內容博大精深，需要完善借鑒的東西很多。
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