劉三姐評課稿
對課堂教學(xué)的評價(jià)（建議從目標制定、內容處理、過(guò)程設計、方法應用、教學(xué)效果五個(gè)方面加以評價(jià)）：
目標制定：
本課目標制定合理，三維目標之間融會(huì )貫通。
內容處理：
楊老師的兩節藝術(shù)課，從同一個(gè)主題出發(fā)，不同的角度切入，把較多的空間留給學(xué)生，將綜合藝術(shù)實(shí)踐與體驗和學(xué)生的能力與生活緊密結合。教師結合校園生活創(chuàng )編“盤(pán)歌”活動(dòng)，學(xué)生們樂(lè )于將自己高三繁忙的學(xué)習生活用簡(jiǎn)單歡樂(lè )的方式演唱出來(lái)，在此過(guò)程中，既結合了生活實(shí)際、宣泄了心中情感，同時(shí)也反饋了教學(xué)成果。在“繪制桂林山水畫(huà)小稿”活動(dòng)中，高三學(xué)生樂(lè )在其中，大家享受著(zhù)創(chuàng )作的快樂(lè )與魅力，最終用自己的親身實(shí)踐，體驗到作品要表達的文化內涵。
過(guò)程設計：
楊老師的課主要通過(guò)不同版本及藝術(shù)形式《劉三姐》的對比賞析，引發(fā)對傳統與現代藝術(shù)相結合、中國民族音樂(lè )文化傳承與發(fā)展的思考。XXX老師借助作品《劉三姐》，引出桂林山水的藝術(shù)美，旨在體驗與感悟“澄懷觀(guān)道”的美學(xué)思想，理解自然與藝術(shù)的關(guān)系。
教學(xué)效果：
兩位教師對教材的把握非常到位，通過(guò)豐富的教學(xué)手段，讓學(xué)生感悟到了作品的文化內涵，在討論與實(shí)踐中理解了自然與藝術(shù)的關(guān)系，同時(shí)又引發(fā)了對中國傳統藝術(shù)傳承與發(fā)展的思考，是兩節富有生命力的高三藝術(shù)課。
主要教學(xué)特色：
教師能積極探索，努力嘗試以育人為基礎的.多樣化藝術(shù)形式。
聽(tīng)課后的收獲體會(huì )：
通過(guò)兩位老師的精彩課堂教學(xué)，給聽(tīng)課的教師帶來(lái)全新的感受，以及給高三藝術(shù)課的發(fā)展與創(chuàng )新注入活力與新的思路。
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