七月的天山評課稿
聽(tīng)了杜老師執教的《七月的天山》一課，頗有收獲�！镀咴碌奶焐健肥且黄宰x課文，目的是通過(guò)對美文的誦讀，感受天山之夏的美景，從中受到美的熏陶。同時(shí)積累文中優(yōu)美語(yǔ)句，增加文化積淀。杜老師的課堂教學(xué)讓我印象深刻的有幾點(diǎn)：
第一，注重對學(xué)生的朗讀指導。
朗讀是閱讀課的生命，離開(kāi)了朗讀的課堂教學(xué)也就失去了語(yǔ)文課的本色。這節課教師花費了大量的時(shí)間與學(xué)生一起讀書(shū)，通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì )七月的天山那種別具一格的美，那種令人難以忘懷的美。杜老師不厭其煩的指導，通過(guò)個(gè)別讀、理解讀、男女生之間的賽讀，以及教師親自范讀，來(lái)激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，體味天山的美麗與眾不同，學(xué)生讀得有滋有味，在讀中感受到了天山的美，達到了較好的教學(xué)效果。
第二，尊重學(xué)生的閱讀學(xué)習體驗。
新課程標準強調：應讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè )趣。要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。杜老師在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生自主選擇自己喜歡的景點(diǎn)讀一讀，并且匯報景點(diǎn)給自己留下的`印象，使學(xué)生在朗讀中受到情感的熏陶，對課文有了自己獨特的感受和理解。
第三，教學(xué)中滲透德育教育。
在課后拓展環(huán)節，杜老師精心設計了一個(gè)小活動(dòng)：陽(yáng)光旅行社要招聘一批天山景區的小導游。招聘條件"熟悉各處景點(diǎn)，普通話(huà)標準，舉止文明，待人熱情大方。此設計既鞏固了本課知識，又很好地滲透了德育教育，教育學(xué)生怎樣做一個(gè)文明人。
對于這堂課，也談?wù)勎业淖疽?jiàn)。這篇課文是一篇略讀課文，我認為教學(xué)重點(diǎn)應是讓學(xué)生積累語(yǔ)言，將大量的時(shí)間放在朗讀和背誦積累上，學(xué)生理解的深與淺并不重要，重要的是將一些優(yōu)美的句子，詞語(yǔ)收到學(xué)生的記憶深處。而對于天山景物有什么特點(diǎn)，可以簡(jiǎn)單處理，而不必在景物特點(diǎn)上花費太多時(shí)間。
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