單簧管波爾卡評課稿
這是一節小學(xué)中高年級的音樂(lè )欣賞課，由陳老師執教。陳老師執教的這節音樂(lè )欣賞課，較好地把握了小學(xué)中高年級音樂(lè )欣賞教學(xué)的特點(diǎn)，教學(xué)中所采取的一些方法，借得我們學(xué)習和借鑒。
以一首樂(lè )曲為主要內容的欣賞課教學(xué)，即在一節課以欣賞一首樂(lè )曲為主要教學(xué)內容，這種課型中的音樂(lè )作品一般是需要“精聽(tīng)”的經(jīng)典名曲。教學(xué)時(shí)不能只是整體性的、瀏覽性地聆聽(tīng)樂(lè )曲，而是需要“借曲發(fā)揮”，即以問(wèn)題為引導，采取整體聆聽(tīng)與片斷聆聽(tīng)的欣賞方式，讓學(xué)生充分感受音樂(lè )的.表現力、熟記樂(lè )曲的音樂(lè )主題，了解音樂(lè )的表現特點(diǎn)及相關(guān)的音樂(lè )常識。陳老師執教的《單簧管波爾卡》一課，正是此種類(lèi)型的音樂(lè )欣賞課。教學(xué)圍繞欣賞一首經(jīng)典樂(lè )曲《單簧管波爾卡》展開(kāi)，通過(guò)多種聆聽(tīng)欣賞和參與表現方式，讓學(xué)生充分感受了作品的音樂(lè )表現魅力，同時(shí)教學(xué)又不拘泥于這一首樂(lè )曲的欣賞，而是由對一首經(jīng)典的樂(lè )曲的欣賞，拓展到同體裁一類(lèi)樂(lè )曲的特點(diǎn)認知，如，對“波爾卡”這種音樂(lè )體裁以及其音樂(lè )風(fēng)格特征的體驗與認知，對于小學(xué)四年級學(xué)生而言，這種欣賞教學(xué)的目標定位非常準確，充分體現了小學(xué)中高年級音樂(lè )欣賞教學(xué)的特點(diǎn)。
音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，音樂(lè )審美體驗離不開(kāi)對音樂(lè )作品的感受與聆聽(tīng)，這是音樂(lè )審美體驗的基礎，也是音樂(lè )學(xué)習的基礎。在音樂(lè )欣賞教學(xué)中，注意讓學(xué)生充分地聆聽(tīng)音樂(lè )，通過(guò)這種對音響的聆聽(tīng)，實(shí)現對音樂(lè )美的感受與鑒賞，逐步提高學(xué)生的音樂(lè )審美能力。
陳老師的這節課充分突出了“聆聽(tīng)體驗”的教學(xué)特點(diǎn)。課的開(kāi)始聆聽(tīng)三個(gè)片段的音樂(lè )導入教學(xué)，接下來(lái)的欣賞樂(lè )曲《單簧管波爾卡》，更是強調讓學(xué)生“聆聽(tīng)體驗”。在強調“聆聽(tīng)體驗”的同時(shí)，每次聆聽(tīng)音樂(lè )，陳老師都設計了一個(gè)參與活動(dòng)，或是問(wèn)題引導、或是跟唱主題、或是動(dòng)作參與表現音樂(lè )、或是器樂(lè )參與表現音樂(lè )、或是畫(huà)音樂(lè )圖譜感受音樂(lè )的結構和旋律特點(diǎn)。這些活動(dòng)的設計和開(kāi)展，能讓學(xué)生在參與表現中感知音樂(lè )的美和音樂(lè )的表現特點(diǎn)，這種欣賞音樂(lè )欣賞的方式，對于小學(xué)生來(lái)講，是非常有效的一種音樂(lè )欣賞方式。
【單簧管波爾卡評課稿】相關(guān)文章：
1.課賽評課稿
2.《跳高》評課稿
6.灰雀評課稿
8.司馬光評課稿