植物的睡眠評課稿
《植物的睡眠》是西師版三年級上冊第三單元的一篇課文，這一組課文是圍繞奇妙的大自然的主題編寫(xiě)的。在本組課文的學(xué)習中要引導學(xué)生在閱讀中了解大自然的美麗、神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然的感情和探索自然奧秘的興趣。對《植物的睡眠》一課的理解和教學(xué)正是在這樣的主題背景下進(jìn)行解讀和建構的。
《植物的睡眠》是一篇科普文，它向孩子們介紹了有趣的植物的睡眠現象，通過(guò)正確、流利、有感情地閱讀課文，孩子們不僅能了解相關(guān)知識，而且還能積累不少如“嬌柔艷麗的花朵”一樣優(yōu)美的短語(yǔ)、句子，并能激發(fā)他們對大自然的熱愛(ài)之情，這對于學(xué)生的長(cháng)足發(fā)展有重要的意義。
我跟孩子一起學(xué)習《植物的睡眠》一課時(shí)，利用圖片邊看圖邊引導孩子自主提問(wèn)時(shí)做得還不錯，首先我給課題“睡眠”一詞打上引號，引導孩子分析植物的.睡眠用的是擬人的修辭方法，然后問(wèn)問(wèn)孩子你是怎樣睡覺(jué)的？孩子紛紛發(fā)言，然后我話(huà)鋒一轉，引導孩子讀課題，然后引導孩子自主提問(wèn)：看到這樣一個(gè)有趣的題目，你想知道哪些問(wèn)題呢？孩子紛紛舉手：
植物為什么要睡眠？
有哪些植物需要睡眠呢？
睡覺(jué)的植物在哪兒呢？
植物睡覺(jué)時(shí)的樣子怎樣呢？
孩子們的問(wèn)題抓住了課文的重點(diǎn)，讓我很感動(dòng)。
徐老師在引導孩子學(xué)習各種植物的葉子和花在睡覺(jué)時(shí)的樣子時(shí)，我適當地利用手勢，引導孩子用手做植物睡覺(jué)時(shí)的各種姿勢，孩子們興趣非常濃，個(gè)個(gè)興趣盎然。
李老師在引導孩子學(xué)習合歡樹(shù)的葉子睡覺(jué)時(shí)的樣子時(shí)，（在白天舒展而平坦，到了夜幕降臨，無(wú)數小羽片成對成對地折合關(guān)閉）我引導孩子用的小手當樹(shù)葉，做合歡樹(shù)小羽片成對舒展與合閉的各種姿勢，孩子不僅學(xué)得快，而且很有興趣。后面的三葉草和花生的睡眠姿勢我也如法炮制，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。
舒老師和鄭老師再講課時(shí)重難點(diǎn)突出，充分利用身邊的資源，學(xué)生繪畫(huà)互相交流，課下觀(guān)察身邊的植物，看看他們有哪些奇妙的變化。培養和激發(fā)學(xué)生探求大自然奧秘的情感。
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