教師教師節講話(huà)稿（通用6篇）
在快速變化和不斷變革的今天，很多地方都會(huì )使用到講話(huà)稿，講話(huà)稿是在公務(wù)活動(dòng)中針對特定場(chǎng)合，面對特定聽(tīng)眾發(fā)表口頭講話(huà)的文稿。寫(xiě)起講話(huà)稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的教師教師節講話(huà)稿（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師教師節講話(huà)稿1
尊敬的領(lǐng)導，各位老師、全體同學(xué)們：
大家好！
在秋高氣爽，丹桂飄香，桃李金黃的溫馨九月，我們全校師生歡聚一堂，喜迎共慶我國第xx個(gè)教師佳節，在此，我僅代表教練組的全體教練員向辛勤耕耘的園丁，甘為人梯的人類(lèi)靈魂工程師——我們的老師們表示最真摯的祝賀，祝老師們節日快樂(lè )。
文成武精，德藝雙全是我校的辦學(xué)宗旨，為實(shí)現文成武精，德藝雙全的目標，我們全體教練員在今天——新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮暨慶祝教師節大會(huì )上向全校師生表示，決心做到：以身做責，為人師表，盡職盡責，在教學(xué)中耐心指導每一位學(xué)生，使學(xué)生能夠掌握動(dòng)作要領(lǐng)，刻苦訓練，爭取在各項比賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。全體教練員將會(huì )在武術(shù)教學(xué)之余，主動(dòng)承擔起學(xué)生宿舍、食堂、紀律等一些日常工作，將學(xué)校這個(gè)大家庭裝扮得更加和諧。
明確各方面工作目標，宿舍衛生要清潔，床鋪整齊干凈，物品擺放有序，更要抓好宿舍紀律，保證給學(xué)生一個(gè)安靜舒適的休息時(shí)間，要引導學(xué)生養成良好的生活習慣，要求學(xué)生就餐時(shí)做到井然有序，并要求學(xué)生用餐過(guò)程中不得吵鬧，在各個(gè)方面做好監督指導工作。
我們全體教練員會(huì )切記校長(cháng)的教導，沒(méi)有規矩不成方圓，所以請領(lǐng)導、老師、同學(xué)們相信我們一定會(huì )兢兢業(yè)業(yè)，不辜負所有人對我們的信任與期望。
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！
教師教師節講話(huà)稿2
各位老師，各位同學(xué)：
早上好！
我很榮幸，能夠作為教師代表，在升旗儀式上發(fā)言。明天，我們就將迎來(lái)第29個(gè)教師節，作為廣大教育工作者中的一員，我的心情和大家一樣激動(dòng)和喜悅。還記得1985年的9月10日，那時(shí)我作為教工子弟，見(jiàn)證了歡慶第1屆教師節的隆重和熱烈。29年來(lái)，伴隨著(zhù)改革開(kāi)放的深入和科教興國戰略的實(shí)施，國家的教育事業(yè)有了長(cháng)足的發(fā)展，教師的地位也得到顯著(zhù)提高。
百年大計，教育為本；發(fā)展教育事業(yè)，教師任重道遠。古人說(shuō)：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯裉�，在建設中國特色社會(huì )主義事業(yè)的征途上，教師擔負著(zhù)培養有理想、有道德、有文化、有紀律的建設者和接班人的歷史重任，為國家的繁榮昌盛和民族的偉大復興貢獻著(zhù)不可或缺的力量。二十一世紀是知識經(jīng)濟的時(shí)代，是科技、教育、信息發(fā)揮更大作用的時(shí)代。為了適應信息時(shí)代、高科技時(shí)代和宇宙空間時(shí)代的需求，各國普遍將教育視為頭等重要的事業(yè)。今后世界的競爭本質(zhì)上是人才的競爭，而人才培養取決于教育，教育的成功與否以及它在國家發(fā)展中所起的作用如何，最終取決于廣大的教育工作者，這已經(jīng)成為全世界的共識。于是，今天的每一位教師，正肩負著(zhù)這樣一份沉甸甸的責任，不斷探索，不斷前行。
讓我們再看一下身邊，其實(shí)，同濟一附中的發(fā)展就像是國家教育全面發(fā)展的一個(gè)縮影。而同濟一附中的老師們，為這份發(fā)展，付出了很多很多。日復一日，年復一年。老師們做著(zhù)平凡而瑣碎的工作，面對繽紛世界、滾滾紅塵，我們在波瀾不驚的校園里體會(huì )著(zhù)辛苦和平淡。是什么使我們甘守寂寞，甘受辛勞呢？我想答案是愛(ài)！馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)不等于教育，但沒(méi)有愛(ài)肯定沒(méi)有真正的教育�！�50多年來(lái)，我們的老師秉承“愛(ài)、實(shí)、精、活”的教風(fēng)，對學(xué)生精心培育，悉心呵護，培養了一批又一批“勤奮、嚴謹、友愛(ài)、守紀”的優(yōu)秀學(xué)生。在既往的歲月里，全校師生一步一個(gè)臺階，堅實(shí)的攀登和邁進(jìn)，終于使我們的學(xué)校成為“上海市實(shí)驗性示范性高中”，取得了相當的社會(huì )聲譽(yù)。今天，老師們又在為學(xué)校努力創(chuàng )設“四個(gè)環(huán)境”，建設新型大學(xué)附中的目標而默默奉獻。
老師被稱(chēng)為“園丁”，“人類(lèi)靈魂的工程師”，但我們每一個(gè)老師都是普通人，我們都曾有過(guò)年輕氣盛的沖動(dòng)、有過(guò)遭遇挫折的痛苦，有過(guò)輾轉反側的焦慮，當然，我們也有收獲甘甜的欣喜。我們把教書(shū)育人作為自己的職業(yè)，逐漸地，我們更把它作為一種理想與事業(yè)，作為一種挑戰自我、完善自我的方式，三尺講臺的生涯，苦樂(lè )自知。在以苦為樂(lè )的過(guò)程中，是同學(xué)們求知的眼神給我們力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給我們鼓勵，是同事們的微笑給我們信心，是家長(cháng)的信任給我們支持。我們才能勇敢地經(jīng)受歷練，戰勝困難，領(lǐng)悟生命對話(huà)、心靈交流的真諦。
隨著(zhù)教師節的臨近，老師收到了學(xué)生的許多問(wèn)候和祝福。學(xué)生能理解老師，能懂得感恩，我們很欣慰。但是同學(xué)們，你們是否知道，老師最希望的回報是什么？雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原。你們的成長(cháng)和成才就是對老師最好的回報。今天你們如果能做到“十會(huì )”和“四認真”，將來(lái)，你們就能成為國家的優(yōu)秀建設者和事業(yè)的合格接班人，那么你們將是老師永遠的驕傲。
老師們，教育是崇高的事業(yè)，需要我們去奉獻；教育是嚴謹的科學(xué)，需要我們去探究；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們去創(chuàng )新；教育是系統的工程，需要我們同舟共濟，同心協(xié)力。讓我們共同努力，為學(xué)校，為社會(huì )、為國家培養更多的優(yōu)秀人才！
最后，請允許我祝所有的同事節日快樂(lè )，身體健康，工作順利！
謝謝！
教師教師節講話(huà)稿3
尊敬的各位領(lǐng)導，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
非常感謝領(lǐng)導給我一個(gè)機會(huì )，使我在這里、在這個(gè)慶祝我們教師自己的節日的時(shí)刻，說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。
首先，請允許我代表各位老師向已退休的老領(lǐng)導、老教師致以崇高的敬意！您們過(guò)去的工作為我們二中的今天奠定了堅實(shí)的基礎，在xx二中的歷史上樹(shù)立了一座后人難以超越的豐碑。
我還要向今年剛考入我校的高一新同學(xué)和剛加入我們隊伍的新教師表示熱烈的歡迎！你們的到來(lái)為二中增添了青春的活力，是xx二中一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
xx二中是我的母校，二十年前，我也和今天的高一新生一樣，帶著(zhù)夢(mèng)想和喜悅跨進(jìn)了二中的校門(mén)。三年的高中生活，我的老師們給了我無(wú)私的關(guān)懷和幫助，不僅教給了我知識，更告訴了我做人的道理。直到今天，有的老師還戰斗在教學(xué)的第一線(xiàn)，也有的老師不幸過(guò)早的離開(kāi)了我們。此時(shí)此刻我比任何時(shí)候都更加懷念他們！無(wú)論何時(shí)，我都永遠不敢忘記老師對我的教誨！無(wú)論何地，我都永遠不敢忘記我是xx二中的學(xué)生，在這個(gè)老師的節日里，我衷心地向我的老師們說(shuō)一聲“謝謝你們”！
十五年前，我也和今天的新教師一樣，帶著(zhù)激動(dòng)和自豪又一次跨進(jìn)了二中的校門(mén)。又是母校的老師和同事把他們多年的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給了我，指導我從一名大學(xué)生轉變成為一名合格的人民教師。對各位老師和同事們的真心相助我也誠摯的說(shuō)一聲“謝謝你們”！
二十年來(lái)，我親身見(jiàn)證了我們學(xué)校發(fā)展壯大的歷程。從過(guò)去幾排簡(jiǎn)陋的瓦房到今天的高樓大廈，從十幾個(gè)班級到五十幾個(gè)班級，從本科上線(xiàn)的個(gè)位數到今年本科錄取800多人。這一切都凝聚著(zhù)全體二中人的智慧和汗水，值得我們無(wú)比驕傲和自豪。
不可否認的是，我們面前還面臨著(zhù)許多困難和挑戰，面對困難，只要我們有正視困難的勇氣，有學(xué)校的正確的領(lǐng)導，有全體教師的齊心協(xié)力，我們就一定能戰勝困難，化挑戰為機遇。xx二中的明天一定會(huì )更加美好！
最后，祝全體老師節日愉快！身體健康！合家歡樂(lè )！
謝謝大家！
教師教師節講話(huà)稿4
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
很榮幸參加今天的教師節大會(huì )。我知道今天的會(huì )場(chǎng)上有許多非常優(yōu)秀的老師，其中還有我的老師，所以，像每一次上課踏上講臺之前一樣，我現在有點(diǎn)緊張。
今天是第xx個(gè)教師節，學(xué)校是上周正式開(kāi)始上課的，我就從上周收到的一條微信開(kāi)始說(shuō)起。我相信前天中秋節和今天的教師節，許多老師和我一樣，都收到了許多短信、微信，這些溫暖的字句讓我們堅信，對學(xué)生的所有付出都是值得的。
上星期第一次上課，又和許多可愛(ài)的學(xué)生建立了師生之誼。下課之后，XX級歷史（1）班的小姑娘xx給我發(fā)來(lái)微信，說(shuō)：“老師，我是今天上課時(shí)那個(gè)吉林的女孩，就是在課堂上說(shuō)我的家鄉‘六月六’的那個(gè)。老師，今天上課，從頭至尾我一直跟得緊緊的，唯恐哪里沒(méi)有聽(tīng)到。雖然只上了一節課，但是你讓我認識到自己有太多東西不知道，又激發(fā)我想知道，要知道�！_(kāi)風(fēng)氣不為師’，‘暗把金針度與人’，老師，你要一直這樣美麗下去！”
讀著(zhù)小姑娘的微信，我欣喜，欣喜于她的求知欲，欣喜于她知道這兩句詩(shī)中蘊含的對老師的殷切期待，因為她以后也將踏上三尺講臺。但這微信更多的是給了我惴惴不安�！暗_(kāi)風(fēng)氣不為師”是清代龔自珍的詩(shī)句，有開(kāi)啟社會(huì )新風(fēng)、引領(lǐng)思想潮流的意思�！鞍蛋呀疳樁扰c人”是金元之際元好問(wèn)的詩(shī)句，原詩(shī)是“莫把金針度與人”，有傳授高超技術(shù)的意思�！暗_(kāi)風(fēng)氣不為師”之類(lèi)的詩(shī)句是用來(lái)贊頌龔自珍、梁?jiǎn)⒊鹊裙庖锏那百t的，我只是一位普普通通的教師，只愿意站在講臺上，把自己理解和欣賞的'大真大美傳遞給學(xué)生，同時(shí)希望他們和我一起去探求更真更美的東西，所以，這兩句詩(shī)其實(shí)蘊含著(zhù)小姑娘對老師的巨大期待。
這種期待讓我惴惴不安，因為一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我只有幾十個(gè)小時(shí)給他們。同時(shí)，我對他們有更多的期待，這種期待遠遠多過(guò)他們對我的期待。正是這種對他們的期待，給我更大的壓力。
我期待他們尊重他人，心里裝著(zhù)別人，所以，我必須在下課之后把黑板擦干凈，把電腦臺面清理干凈，把干凈整潔留給后面上課的老師，因為我對學(xué)生的要求中，有一項就是下課后把垃圾清理干凈，把整潔留給后面繼續使用這個(gè)教室的同學(xué)。這是最基本的對他人的尊重。
我期待他們善良公正，理性思考，所以，我必須關(guān)心他們所關(guān)心的事情，必須有和他們一樣出于善良和公正之心的憤怒，但他們可以是憤青，而我必須止于憤怒，引領(lǐng)他們去理性思考。
我期待他們不盲從，不迷信，敢懷疑，最大限度地保持心靈的自由，所以，我必須滿(mǎn)懷欣喜地接受不斷來(lái)自學(xué)生的問(wèn)詢(xún)和質(zhì)疑，同時(shí)領(lǐng)著(zhù)他們一起去質(zhì)疑。上節課，我問(wèn)學(xué)生：“我們?yōu)樯兑^(guò)中秋節？”學(xué)生不假思索，異口同聲：“為了團圓�！蔽倚�，接著(zhù)說(shuō)：“傳統農業(yè)社會(huì )，安土重遷，絕大多數人天天窩在一起，看著(zhù)都膩歪了，還求什么團圓？”學(xué)生立刻不吱聲了，瞪著(zhù)我。有反應快的孩子立刻百度，說(shuō)中秋源于祭月。我再問(wèn)：“為啥要祭月？”大家說(shuō)什么的都有，我就笑，然后提醒他們要從與百姓的生產(chǎn)生活最切近的方面和最可愛(ài)的念頭去考慮，不但中秋節這樣，中國所有有著(zhù)古老傳統的民俗都這樣。為什么要祭月呢？月亮的圓缺是劃分一年中月份的標志，中國傳統歷法最初就是根據月亮的變化制定的。在劃分時(shí)令方面，太陽(yáng)不行，因為太陽(yáng)幾乎天天一個(gè)樣，雖然影子會(huì )有變化，但變化太慢了，所以中國歷法干脆叫陰歷，沒(méi)法叫陽(yáng)歷。而歷法直接關(guān)乎農事的安排，月亮還在酷暑時(shí)給莊稼帶去露水，所以要祭月。什么中秋的團圓、端午的屈原愛(ài)國，七夕的乞巧，都是后人出于各種原因累加上去的。然后，我再引導他們去理解歷史學(xué)中的層累、歷史記憶的建構、選擇性失憶等等分析問(wèn)題的理論和方法。每每他們這樣被我牽著(zhù)不斷思考時(shí)，我就特高興。但是，還有許多時(shí)候，是他們的疑問(wèn)我也不知道的，于是我們由師生變成同道，大家一起去探索。
這其實(shí)也是我對他們的期待，我希望他們一直有著(zhù)探索和學(xué)習的興趣。我是教歷史的，一門(mén)歷史課，只能打開(kāi)一扇窄窄小小的門(mén)，教師只能把其中最重要、最精彩的一點(diǎn)點(diǎn)東西呈現給學(xué)生，更多的精彩是要通過(guò)課外學(xué)習獲得的。如果有了這種興趣和能力，以后不管從事什么工作，都將終身受益。
自從為人母之后，我就常說(shuō)，孩子給予我的東西，超過(guò)我給他的東西，是孩子一直在教我成長(cháng)。他教我寬容，給他成長(cháng)的空間，教我忍耐，給他犯錯誤的機會(huì )，他還教我保持善良、天真、好奇之心，因為我對他有責任，有期待，所以愿意滿(mǎn)足他的期盼。自從為人師之后，學(xué)生給予我的東西，也超過(guò)我給予他們的東西。他們“但開(kāi)風(fēng)氣不為師”、“暗把金針度與人”的殷切期盼迫使我不斷學(xué)習，不斷修煉，認真對待每一堂課，因為我知道，我的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)有違公平公正的做法、一點(diǎn)點(diǎn)缺少理性的言論，一點(diǎn)點(diǎn)敷衍了事的行為，一小篇胡謅的論文，學(xué)生都會(huì )看在眼里，記在心頭。我不知道自己的堅持究竟會(huì )對他們產(chǎn)生多大的影響，但是，當我的學(xué)生也踏上講臺，說(shuō)希望當我一樣的老師的時(shí)候，我確信，這種堅持是值得的。
去年的此時(shí)此地，在第xx個(gè)教師節大會(huì )上，我的老師xx教授講述了他在哈佛大學(xué)東亞語(yǔ)言與文明系的墻上看到“斯文在茲”四個(gè)大字，這四個(gè)大字帶給他強烈的視覺(jué)沖擊和心靈震撼。哈佛人的那種自信和擔當，是對東亞研究的學(xué)術(shù)自信，更是傳統文人的道德?lián)�。我相信，我們xx師大的每一位老師，都會(huì )把人家寫(xiě)在墻上的“斯文在茲”這四個(gè)字銘刻在心里，帶著(zhù)對學(xué)生如同對自家孩子一樣的期待，傳承文化，擔當道德。每一個(gè)學(xué)生都是好孩子，都可以成長(cháng)為我們期待的棟梁，只要我們這些為師者始終給予他們正面、積極、努力向上的力量。
謝謝！
教師教師節講話(huà)稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位朋友：
大家好！
又是桔橙滿(mǎn)枝的季節，又是稻菽飄香的秋天。在隆重慶祝第二十一個(gè)教師節的今天，我滿(mǎn)心歡喜地沉浸在暖意濃濃地祝福聲里，非常榮幸地躋身于政府的領(lǐng)獎臺上。我真誠地道一聲：謝謝！謝謝你們給我珍貴的榮譽(yù)，謝謝你們給了我及全縣教師溫暖的關(guān)懷、溫馨的問(wèn)候！
光陰荏苒，轉瞬間我已在教育戰線(xiàn)上度過(guò)了11個(gè)春秋�；厥走@三千九百多個(gè)日日夜夜，摸打滾爬樣樣歷練，酸甜苦辣各顯其間，我漸漸熟識了自己的本職工作，愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。我無(wú)怨無(wú)悔地把自己的青春和年華奉獻給了資中教育這片熱土。我無(wú)論歡笑，還是痛苦，心都緊緊地和孩子們聯(lián)系在一起。
多少個(gè)靜謐的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時(shí)，為了準備一份講稿，翻閱了大量教參；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方已曉。
數不清的晨曦暮靄，我奔忙在教學(xué)樓、辦公室、教師宿舍三點(diǎn)一線(xiàn)上，為教學(xué)的一點(diǎn)疏漏而反思，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。夜靜更闌時(shí)，還為班級發(fā)展輾轉反側。我們知道“學(xué)生再小的事也是大事，家里再大的事也是小事”，于是常有無(wú)愧學(xué)生、有愧家人的自豪與苦悶。
付出了真愛(ài)，換來(lái)了學(xué)生真誠的回報：從孩子們純真的眼神中看到了崇拜，從甜甜地叫我“孫老師”中體會(huì )到了一種自豪與驕傲，從身體稍有不適，孩子就會(huì )悄悄塞給我糖果中獲得欣慰，從我班人數是全校最多中看到了家長(cháng)的選擇和社會(huì )的認可。
疲憊了身心，得到了黨和政府的肯定和關(guān)愛(ài)：1998年開(kāi)始，我連續被評為縣級（鎮）優(yōu)秀教師，年度考核多次被評為“優(yōu)秀”。我感謝組織的關(guān)愛(ài)，我將珍惜這一份份難得的榮譽(yù)。
此時(shí)此刻，我不由得想起了那些為教育奉獻一生，用崇高的人格感染我們，時(shí)刻給我們以激勵，但卻未能出席今天表彰大會(huì )的教育前輩……面對這樣一批又一批教育戰線(xiàn)上的開(kāi)拓者、守衛者、奉獻者，巍巍重龍不語(yǔ)，回報我們的是滿(mǎn)目蔥蘢；滔滔沱江無(wú)聲，流淌著(zhù)他們對黨對資中人民的一片真情，他們雖沒(méi)有榮譽(yù)的燦爛，但也是天地間行走的最美、最神圣的精靈。
毫不夸張地說(shuō)：在我去過(guò)的每一所學(xué)校，在我接觸過(guò)的每一位教師，群英的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著(zhù)，他們的模范行為都能譜寫(xiě)成一首首動(dòng)人心魄的愛(ài)心史詩(shī)！“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”，這就是教師崇高的、神圣的使命感！
“我的心，在你的眼里找到了天空”。是的，老師的心，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空！為了這神圣，我們甘愿奉獻這一生。
“風(fēng)在水上寫(xiě)詩(shī)，云在天空寫(xiě)詩(shī)，燈在書(shū)上寫(xiě)詩(shī)”，而我們，將會(huì )用一生的心血在黑板上譜寫(xiě)一首永恒的追求奉獻之詩(shī)。
有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著(zhù)學(xué)生稚嫩的雙腳，一步步攀高、攀高；有人說(shuō)，老師是燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，映著(zhù)他們的臉龐不斷向前探索、探索；還有人說(shuō)，老師是渡人的小船，把一批批學(xué)生送往知識的彼岸……也有人曾這樣改寫(xiě)過(guò)保爾的那句至理名言：“一個(gè)老師的生命是應當這樣渡過(guò)的：當他回首往事時(shí)，不因碌碌無(wú)為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能驕傲地說(shuō)：我把整個(gè)的生命和全部的精力，都已獻給了世界上最光輝的事業(yè)――為人民教育而奮斗！”
我景仰我們的前輩，我熱愛(ài)我們的事業(yè)，我關(guān)注資中教育的發(fā)展。資中教育給予了我，培養了我，也發(fā)展了我。立志服務(wù)于資中教育，盡心盡力地完成組織交給的教育任務(wù)，是自己義不容辭的責任。在今天這輝煌的時(shí)刻，我們更強烈地意識到人民教師所肩負的重大歷史責任。借此機會(huì )，謹代表在座各位受表彰的教師、代表全縣九千余名教育工作者作如下承諾。
――我們一定增強責任意識，充分認識和把握教育工作在推動(dòng)社會(huì )發(fā)展中的重要作用和使命，堅持把個(gè)人價(jià)值與構建全縣和諧社會(huì )的宏偉目標緊密結合起來(lái)，切實(shí)履行教書(shū)育人的天職，努力成為先進(jìn)生產(chǎn)力的開(kāi)拓者、先進(jìn)文化的弘揚者和廣大人民群眾利益的維護者。
――我們一定繼續弘揚“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻”精神，堅持以身立教，把全部的愛(ài)奉獻給學(xué)生，努力在教師這個(gè)平凡的崗位上創(chuàng )造出不平凡的業(yè)績(jì)，實(shí)現自身崇高的人生價(jià)值，爭當一名優(yōu)秀的“人類(lèi)靈魂工程師”。
――我們一定解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，敢為人先，大膽創(chuàng )新。不斷更新知識結構，探索教育教學(xué)規律，提高業(yè)務(wù)水平和創(chuàng )新能力，做教育教學(xué)改革的先鋒。
――我們一定當好表率，發(fā)揮好示范、輻射作用，在我縣深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，帶頭探索和創(chuàng )新，努力將先進(jìn)的教育方法傳播到廣大教師中去，推動(dòng)教師整體水平的提高，推進(jìn)全縣教育事業(yè)深入發(fā)展。
各位領(lǐng)導、各位朋友，我們正處于瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，我們正處于經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻。我們正經(jīng)歷著(zhù)前所未有的挑戰，我們同時(shí)也面臨著(zhù)更高的目標和要求，因此我們將以百倍的信心迎接挑戰，經(jīng)受洗禮，不斷為資中教育拓展出一片片艷陽(yáng)天。
愿資中的明天更加美好，資中的教育更加燦爛！
愿教師們妙筆耕耘桃李地，翰墨澆開(kāi)智慧花！
愿全縣教育工作者在教育戰線(xiàn)的最前沿，用青春和熱血譜寫(xiě)出更加輝煌燦爛的新篇章！
教師教師節講話(huà)稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師們：
大家好！
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。能再這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。在這里我用最純真、最真摯、最熱烈的心，祝教職員工節日快樂(lè )、幸福安康！
選擇教師這一行業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔。記得童年時(shí)代，我最敬佩的人士老師，記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。今天，我也成為了一名教師，我明白了教好書(shū)是我的天職，育好人是我追求的目標。
面對教學(xué)中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過(guò)，也彷徨過(guò)，但每當看到學(xué)生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，我都感到無(wú)比的欣慰，我所有艱苦的付出都得到了回報。
在此，在這幾年的教學(xué)中，我真切的感受到：孩子們的心靈是純潔的！孩子們的情感是真摯的！孩子們的天空是浩瀚的！老師始終是他們模仿的榜樣！老師始終是他們尊敬的楷模！老師始終是他們成才的基石！老師永遠是他們人生的明燈！
光陰似箭，彈指一揮間，自畢業(yè)后選擇教師這一職業(yè)，我在時(shí)間的雕刻下已消失了昔日那分明的棱角，溶解了往日幾許青春的沖動(dòng)�，F在我逐漸明白“燃燒自己，照亮別人”的真正含義，教師這一職業(yè)實(shí)為一種奉獻，一種犧牲，奉獻我們的青春，犧牲我們偉大的志向，然而也讓我懂得了什么事使命和責任。
為人師，需要我們用真心去愛(ài)孩子們，需要我們用寬大的心胸去原諒孩子們的錯誤，需要我們用細心去發(fā)現孩子的需求，選擇做一名教師，我無(wú)怨無(wú)悔。
最后再次祝愿老師們節日快樂(lè )，永遠年輕！
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