培訓的講話(huà)稿（通用5篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，很多情況下我們需要用到講話(huà)稿，講話(huà)稿可以幫助發(fā)言者更好地表達。你知道講話(huà)稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的培訓的講話(huà)稿（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
培訓的講話(huà)稿1
萬(wàn)物復蘇、春暖花開(kāi)，沐浴著(zhù)和煦的春風(fēng)，在市局的正確領(lǐng)導下，在省食藥檢驗所的大力支持下，單位員工的共同努力，我們食品藥品檢驗檢測技能提升培訓班如期開(kāi)班了。作為培訓主辦方，我代表臨汾市食品藥品檢驗所的全體干部職工對本次培訓班的召開(kāi)表示熱烈的祝賀！向蒞臨本次培訓班傳經(jīng)送寶的各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家和全體學(xué)員表示熱烈的歡迎。
這次培訓班時(shí)間不長(cháng)，但學(xué)習內容很具體、很豐富，這既是一次學(xué)習提高的機會(huì )，更是一個(gè)相互交流的平臺。在此，我就辦好培訓班講幾點(diǎn)意見(jiàn):
一要認識到位。我們參訓的每一位學(xué)員要認真看待這次培訓，從思想上真正重視起來(lái)，做到尊重老師，虛心求教；要嚴格遵守培訓紀律要求，嚴格遵守作息時(shí)間，沒(méi)有特殊情況，不得請假，上課期間要認真聽(tīng)老師講課，積極做好筆記；要認真聽(tīng)從組織人員和教員的安排，做到不遲到，不早退，認真完成學(xué)習任務(wù)。
二要認真學(xué)習。這次培訓班從課程的設置、師資的配備、內容的選擇以及時(shí)間的安排等方面都進(jìn)行了周密研究，目的只有一個(gè)，就是努力提高培訓質(zhì)量，讓大家學(xué)有所獲。培訓時(shí)間雖然不長(cháng)，但內容很豐富，具有很強的針對性和實(shí)用性，大家要按時(shí)參加培訓，沉下心來(lái)，集中精力，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真學(xué)習，既向老師學(xué)習，又要互相學(xué)習，力求學(xué)的更多一點(diǎn)，更好一點(diǎn)。
三要深入思考。大家在學(xué)習的過(guò)程中，要緊密結合崗位實(shí)際，把學(xué)習與思考很好地結合起來(lái)，用科學(xué)的態(tài)度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，積極探索食品藥品檢驗檢測工作新思路，努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平，不斷提高自身素質(zhì)和實(shí)際工作能力。
最后，再次向給予此次培訓工作莫大支持的省食品藥品檢驗所和市局的領(lǐng)導的表示真誠的謝意，向各位教師致以親切的問(wèn)候，希望大家通過(guò)這次培訓，不斷提高能力，積累經(jīng)驗，增長(cháng)本領(lǐng)。并預祝這次培訓取得圓滿(mǎn)成功。
謝謝大家！
培訓的講話(huà)稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：
大家上午好！
為了提高我鄉婦女的黎錦編織技能水平，讓廣大群眾掌握一門(mén)增加收入的技術(shù)，促進(jìn)***農民增收，同時(shí)更好的保護和傳承黎族織錦文化，今天，我們在什哈村委會(huì )舉辦20XX年***什哈村織錦培訓班。這次培訓班是由市文體局牽頭，市文化館主辦，鄉政府以及相關(guān)部門(mén)共同組織開(kāi)辦的，在此，我代表鄉黨委、政府向大力支持此次培訓班開(kāi)班的各有關(guān)單位表示衷心的感謝！向參加此次培訓的各位農民姐妹們表示熱烈的歡迎！下面，我就辦好本次織錦培訓班，講兩點(diǎn)意見(jiàn)：
一、充分認識舉辦培訓班的重要意義
黎錦是我們黎族先民創(chuàng )造的紡織技術(shù)，工藝存續了數千年，被譽(yù)為人類(lèi)社會(huì )的“文化活化石”。開(kāi)設織錦培訓班，是為了更好的傳承黎族織錦工藝、弘揚黎錦文化，不讓黎錦淡出黎族群眾的生活；是提高我鄉農民整體素質(zhì)，培養造就有文化、懂技術(shù)、的新型農民，是建設社會(huì )主義新農村的迫切需要；是統籌城鄉經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，建設現代農業(yè)，發(fā)展農村經(jīng)濟，增加農民收入，全面建設小康社會(huì )的重要任務(wù)。
二、提高認識、學(xué)以致用，大力弘揚黎錦文化
一要認識到位。今天參加技能培訓的每一位學(xué)員都要以主人翁的姿態(tài)對待這次培訓班，從思想上真正重視起來(lái)，做到尊重老師，虛心求教；要嚴格遵守培訓紀律要求，上課期間要認真聽(tīng)老師講課，積極做好筆記；要認真聽(tīng)從組織人員和培訓老師的安排。
二是要學(xué)以致用。大家要把所學(xué)的知識運用到實(shí)踐中。堅持學(xué)用結合，學(xué)以致用，通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐的積累，提升能力素質(zhì)和織錦水平。希望大家通過(guò)這次培訓，不斷提高織錦編織水平，積累經(jīng)驗，掌握技術(shù)，為增加農民收入和傳承發(fā)揚民族文化作貢獻。
最后，預祝本次技能培訓班取得圓滿(mǎn)成功，祝各位學(xué)員學(xué)有所成！謝謝大家！
培訓的講話(huà)稿3
尊敬的王教授，各位校長(cháng)，各位園長(cháng)：
大家上午好！
根據教育局黨委的統一部署，我們決定舉辦本期“全縣農村小學(xué)校長(cháng)、幼兒園園長(cháng)培訓班”，來(lái)自全縣各小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)、幼兒園的校長(cháng)、園長(cháng)二百余人參加了本次培訓活動(dòng)。
為了辦好這個(gè)培訓班，我講以下幾點(diǎn)意見(jiàn)：
1、把握本次培訓班的“一個(gè)中心”：
關(guān)注教育末端，提升辦學(xué)水平。20xx年，在全縣教學(xué)工作會(huì )議上，我們提出要關(guān)注“教育末端”，激活“教育末端”。而這個(gè)“教育末端”，重點(diǎn)就是農村小學(xué)，農村幼兒園。
2、明確本次培訓班的“兩大主題”：
一是安全，二是管理。這是支撐一個(gè)學(xué)校的兩個(gè)最重要的方面。
3、力求達到“三個(gè)結合”：
理論與實(shí)踐相結合，專(zhuān)家報告和集體研討相結合，個(gè)人研修和專(zhuān)家輔導相結合。
本次培訓，我們邀請了全國幸福教育聯(lián)盟主席、上海金山區教育局研究員王教授，邀請了安徽大學(xué)教授、博士生導師劉先生，還邀請了海爾希望小學(xué)校長(cháng)、韓倉小學(xué)校長(cháng)等省內知名校長(cháng)前來(lái)作報告。
4、強調“四項紀律”：
一是考勤。加強日�？记�，及時(shí)通報考勤情況。二是聽(tīng)報告時(shí)關(guān)閉手機。不準在課堂上接打電話(huà)。三是學(xué)習紀律。認真學(xué)習，結束后每人結合自己的體會(huì )寫(xiě)一篇心得，整理下發(fā)全縣。四是安全紀律。課余時(shí)間，注意安全。
同志們，教師培訓中心給大家提供了比較好的生活、學(xué)習環(huán)境。在學(xué)習、生活中，大家有什么問(wèn)題，請及時(shí)與培訓中心王耀光校長(cháng)聯(lián)系。
本次培訓班，分為兩個(gè)階段。
今天、明天，有李局長(cháng)、周科長(cháng)具體負責。
第三天、第四天，有高局長(cháng)、吳科長(cháng)具體負責。
請大家自覺(jué)遵守紀律，樹(shù)立良好的教育形象。
祝愿大家度過(guò)一個(gè)愉快的、輕松的、和諧的培訓生活。
謝謝大家！
培訓的講話(huà)稿4
尊敬的各位領(lǐng)導各位同事：
大家下午好!
作為一名年輕教師，尤其還是第一年當班主任，確實(shí)欠缺經(jīng)驗，今天有幸在這里和大家一起探討如何讓學(xué)生均衡有效地發(fā)展，如有不當之處，希望各位批評指正！
而在處處提倡素質(zhì)教育的今天，對于社會(huì )而言，需要的不僅僅是會(huì )讀死書(shū)的學(xué)生，而是各方面都能均衡發(fā)展的人才，那么如何去做才能使學(xué)生得到均衡全面的發(fā)展呢？這是個(gè)讓所有老師都很頭疼的問(wèn)題。
我主要從以下幾個(gè)方面入手，以激起他們的學(xué)習動(dòng)力和自我管理的意識，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
一、讓學(xué)生學(xué)會(huì )自理，培養班干部領(lǐng)導能力
我剛接手的初二9班的時(shí)候，由于特殊情況，班級很散亂，主要體現在班干部的無(wú)所事事。所謂的課前三分鐘，基本上就是聊天，打鬧，作業(yè)也是出了名的難收齊。所以我做的第一件事就是找所有的班干部開(kāi)會(huì )，迅速布置每個(gè)人該做的事，我并沒(méi)有指出他們之前的不足，只是告訴他們，班級是我們每個(gè)同學(xué)的，只有我們班干部首當其沖地負起責任了，班級才會(huì )進(jìn)步；而且班風(fēng)如果正了，對于我們每個(gè)同學(xué)而言是受益匪淺的。老師信任你們，只要你們用心，一定可以做的很好。于是兩天后，他們就轟轟烈烈的忙起來(lái)了，班級也從有老師在依然聲音不斷到現在即使老師不在，也能安靜的學(xué)習。另外，最讓我感到欣慰的是，每個(gè)星期天中午，我們班的小班干們就會(huì )一起在qq上問(wèn)我星期天晚上有哪些任務(wù)，布置的妥妥當當。我想，孩子需要寬容和信任，讓他們學(xué)會(huì )自理，真的就如同植物需要陽(yáng)光一樣。
二、建立良好的師生關(guān)系，培養溝通能力
我們班有一名同學(xué)平時(shí)不善言談，我常常用：“你能行！”“老師相信你！”等等，一句句簡(jiǎn)單激勵性的評價(jià)，像一股春雨滋潤了她的心田，慢慢的她愿意和老師交談，與學(xué)生交流，成為一名在課堂上能夠積極思考、主動(dòng)發(fā)言的優(yōu)等學(xué)生。此后，我深受啟發(fā)，常常用“你真聰明”“你能行，我相信你”“我相信你不是說(shuō)謊”等等，用這些帶有豐富情感的語(yǔ)言，鼓勵評價(jià)學(xué)生，張揚了學(xué)生的個(gè)性，使大多數學(xué)生都能像她那樣自由和諧的發(fā)展。
我們班有位后進(jìn)生，初一的時(shí)候學(xué)習很不認真，作業(yè)亂畫(huà)，經(jīng)常搗亂，很多學(xué)生都不喜歡他。初二開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我在作業(yè)后面寫(xiě)了這樣一句話(huà)“你很有禮貌的問(wèn)候，給我留下了很深的印象，我一直對你寄于厚望，希望你勤奮學(xué)習，認真做作業(yè)�！边@位學(xué)生變了，成績(jì)雖然進(jìn)步不大，作業(yè)也有些慢，但書(shū)寫(xiě)整潔了，在這次藝術(shù)節的水墨丹青比賽中，也積極主動(dòng)的參與了。
三、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，培養學(xué)生的情商
我時(shí)刻注意幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，提高學(xué)習的自覺(jué)性。這其中我更加重視對“后進(jìn)生”和“留守生”的關(guān)心。對“后進(jìn)生”，我深入他們的生活，發(fā)現其困難之所在，適時(shí)調整教育方法。如對學(xué)習態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行跟蹤，經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系使之轉變觀(guān)念，去掉陋習；對學(xué)習能力較差的學(xué)生進(jìn)行單獨或小范圍輔導，使之樹(shù)立自信心。我花了更多的心思。不少“留守生”我行我素，學(xué)習態(tài)度不端正，好違反紀律，學(xué)習成績(jì)較差。
他們放學(xué)回家之后，多數就像脫韁的野馬，過(guò)度地放縱自己：看電視劇、和同伴玩樂(lè )、上網(wǎng)等�？傊�，是把家庭作業(yè)扔在腦后了。爺爺奶奶、姥姥姥爺根本管不住他們。我們班同學(xué)高國森就是一個(gè)典型的例子。怎么辦呢？做思想工作。開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)課外活動(dòng)，我把他叫到辦公室，把他最近的.表現說(shuō)了出來(lái)，問(wèn)他為什么會(huì )這樣，他說(shuō)也想學(xué)習，可是一想媽媽便錐心刺骨的難受，就想趕快到媽媽身邊，有時(shí)一夜無(wú)眠，再加上奶奶的嘮叨，哪有心思學(xué)習呢？我語(yǔ)重心長(cháng)地告訴她：想父母是人之常情，父母為什么要遠離我們，還不是為了生活，為了我們可以更好地上學(xué)？如果我們放棄了學(xué)業(yè)，豈不辜負了父母的期望？如果我們想念父母、孝順父母，我們就應該化思念為力量，努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異成績(jì)回報父母。另外，我們要像對待父母一樣對待爺爺奶奶，父母把我們托付給他們，事實(shí)上給他們增加了很重的負擔，我們要理解，要做一些家務(wù)事來(lái)減輕他們的壓力。要聽(tīng)從爺爺奶奶的管教，不能我行我素。你想想哪有爺爺奶奶不疼愛(ài)自己的孫子、孫女的呢？有時(shí)有點(diǎn)嘮叨也要理解。這樣我們就可以在愉快和諧的家庭中生活、學(xué)習了。他聽(tīng)過(guò)之后，狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示要改過(guò)自新，努力學(xué)習。一個(gè)月后的期中考試，他各學(xué)科都前進(jìn)了一大步。
培訓的講話(huà)稿5
今天是教務(wù)處組織的今年新來(lái)的青年教師第二次校本培訓。第一次是八月下旬，由朱世光老師主講備課諸環(huán)節和各自緒論課的試教和點(diǎn)評。
第二次培訓請各教研組長(cháng)分別點(diǎn)評各自學(xué)科新教師上課環(huán)節中的一個(gè)亮點(diǎn)一個(gè)好的細節。我設計這樣活動(dòng)的本意是讓每個(gè)新教師感受自己的成功。
教研組長(cháng)點(diǎn)評后我發(fā)表講話(huà)。
我先解釋了為什么舉辦這樣的活動(dòng)：其一是對每節課進(jìn)行評分的話(huà)，從課堂教學(xué)諸環(huán)節逐一打分，中軸線(xiàn)均記為0分，則最好的5分和最差的-5分，那么每個(gè)人的每節課評分曲線(xiàn)都會(huì )是一根曲線(xiàn)，沒(méi)有全5分也不會(huì )有全-5分。我們就要從中發(fā)現自己的長(cháng)處、成功之處，尤其是新教師；其二，通過(guò)這種“點(diǎn)”上的交流借鑒，引起新教師的有意注意，從而在自己的教學(xué)中予以重視。
隨后我說(shuō)明今天的講話(huà)不重復朱世光老師已經(jīng)講過(guò)的備課方面的問(wèn)題，想從三個(gè)宏觀(guān)問(wèn)題入手，希望新教師能小事著(zhù)手大處著(zhù)眼。
第一是教學(xué)觀(guān)念對于教學(xué)的重要性�？赡芪覀兡壳斑�不能形成教學(xué)觀(guān)念，但是我們一定會(huì )有教學(xué)觀(guān)點(diǎn)。舉例有二，制作PPT是是否想到后排的學(xué)生能看清楚嗎？還是滿(mǎn)足于自己電腦屏幕上的五彩繽紛。這其實(shí)就是以生為本觀(guān)念的體現。另外，聽(tīng)的15節課有8節或多或少的拖堂。教師是認為10分鐘就是學(xué)生的權利，45分鐘是教師的權利，還是認為多講點(diǎn)學(xué)生多聽(tīng)點(diǎn)總是好的？
第二是預設和生成的關(guān)系。比較極端地看，作為本科以上學(xué)歷的教師，備課過(guò)程中的能力應該是沒(méi)有什么問(wèn)題，備課過(guò)程主要的是態(tài)度，是反復推敲精益求精還是差不多的態(tài)度，將決定一節課預設的精致程度；當我們進(jìn)入課堂之后，就是生成的過(guò)程。而生成過(guò)程主要的是觀(guān)察能力、應變能力等的體現。要學(xué)會(huì )控制班級，不光是課堂秩序的控制，更是學(xué)生行為的控制（引導），突發(fā)情況的應變和隨堂即時(shí)反饋。即便提問(wèn)，如果不是課堂即興的，也應該事先備好，是問(wèn)成績(jì)好的同學(xué)還是成績(jì)差的同學(xué)？上臺板演，是請書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)還是粗心馬虎的同學(xué)？等等。
第三是模擬評課以評促教。聽(tīng)評課一般是這樣六個(gè)方面：教學(xué)目標、教學(xué)思路、課堂結構、教學(xué)方法和手段、基本功和學(xué)生反應。從評課者的角度來(lái)審視自己的教學(xué)設計和教學(xué)過(guò)程，也許可以使得自己的課更加完美。
將近半個(gè)小時(shí)的講話(huà)，不知道有何反響有何效果。后面還有培訓，再看吧。
【培訓的講話(huà)稿（通用5篇）】相關(guān)文章：
教師培訓講話(huà)稿范文（通用5篇）12-27
雙減培訓會(huì )議的講話(huà)稿（通用8篇）12-02
消防培訓前領(lǐng)導講話(huà)稿（通用5篇）12-25
安全生產(chǎn)培訓會(huì )議的講話(huà)稿范文（通用5篇）06-03
領(lǐng)導培訓班開(kāi)班動(dòng)員的講話(huà)稿（通用6篇）12-27
創(chuàng )業(yè)培訓班講話(huà)稿范文（通用5篇）12-27
技能培訓開(kāi)班講話(huà)稿12-26
銀行培訓開(kāi)班講話(huà)稿12-26
關(guān)于消防培訓講話(huà)稿12-21