家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿精選15篇
在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,用到講話(huà)稿的地方越來(lái)越多,講話(huà)稿是人們在各種會(huì )議和一些較莊重、隆重的場(chǎng)合上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結性質(zhì)講話(huà)的文稿。你所見(jiàn)過(guò)的講話(huà)稿是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿,希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿1
尊敬的各位老師、家長(cháng)、同學(xué):
大家好!我是xxx的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(cháng)教育,我感到十分榮幸,也感激各位老師對我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。學(xué)校對家庭教育的重視,讓我們每一位家長(cháng)身上多了一份責任,學(xué)校的老師對我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血,更讓我們家長(cháng)感動(dòng)。所以,作為家長(cháng),我理解、支持老師的工作,也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情,我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧,我感到對自己孩子的教育還做得很不夠,還存在著(zhù)不少疏漏。下面,我就初淺地談一下自己的'感受,與各位家長(cháng)共勉。
一、作為家長(cháng),我覺(jué)得對孩子在學(xué)習方面督促和鼓勵是很重要的。在督促與鼓勵過(guò)后,培養孩子學(xué)習的自覺(jué)性,讓孩子知道學(xué)習是自己的事,不是為家長(cháng)學(xué)為老師學(xué),讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性,而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習,孩子才會(huì )認真地、及時(shí)地完成每天的學(xué)習任務(wù)。每天的家庭作業(yè)我們都認真督促,嚴格要求,做錯了題目自己改,讓孩子知道:每個(gè)人都要通過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步!
二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說(shuō),只要你盡力了,就可以了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同,我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心,盡力了,就是考得不好,也要鼓勵他,對他的壓力不要太大,現在的孩子正處在一個(gè)成長(cháng)期,我們做家長(cháng)的,也應該理解一下孩子,少用命令的口氣,多用商量的口氣,給孩子一些自己管理自己的空間,給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,這樣才能讓孩子輕裝上陣。
1、為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境,有相對獨立的、安靜的學(xué)習場(chǎng)所。以平常心對待孩子,與孩子交朋友,讓孩子感到親情,驅除壓力感,有話(huà)樂(lè )意向你說(shuō),有苦愿意向你訴。
2、采取鼓勵為主,批評為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起,多一些溝通。多表?yè)P,多鼓勵,少批評,少指責。每個(gè)人都有惰性,孩子貪玩是天性,我們大人也一樣,一天工作累下來(lái)你也想休息休息,和朋友們打打牌,聊聊天??所以,對于孩子的貪玩不能一味指責,而是要鼓勵他快把功課復習完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè),抽查功課讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著(zhù)他。家長(cháng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的,陪著(zhù)孩子看看書(shū)、看看電視,讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意,我相信“有失必有得”,你會(huì )發(fā)現孩子的心和你近了,孩子也變得懂事了,你還會(huì )發(fā)現自己所付出的是值得的。以前,孩子不愛(ài)和我交流,有事不主動(dòng)說(shuō),問(wèn)起來(lái)他也不知道,不做生活的有心人。問(wèn)得多了,他也慢慢注意觀(guān)察了,學(xué)會(huì )思考了,F在學(xué)校發(fā)生什么事,他都主動(dòng)跟我講。
3、培養健全的人格,鼓勵孩子多參加集體活動(dòng),增強集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),我建議家長(cháng)要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到集體的力量和自己真正的快樂(lè )。
三、家長(cháng)要放低姿態(tài),以平和的心態(tài)、平等的觀(guān)念對待孩子,做孩子的朋友。成為孩子的朋友,才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂(lè )的生活、學(xué)習環(huán)境;成為孩子的朋友,孩子才會(huì )樂(lè )意與你談心,有苦愿意向你傾訴,你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習動(dòng)向,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并糾正問(wèn)題;成為孩子的朋友,以孩子的眼光看世界,陪孩子一起讀書(shū)、看電視,引導孩子多看、多言、多思,提高孩子的語(yǔ)言能力和鑒賞水平。因為,語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強,可以極大的改善孩子的學(xué)習能力,促進(jìn)思維發(fā)展。
四、言傳身教。孩子成長(cháng)初期的認知水平較低,模仿水平較高,我們給他們講道理,特別是大道理,他們不會(huì )太懂,而我們的所言所行,就會(huì )像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用,是好是歹,后果不可估量。所以我們做家長(cháng)的要以身作則,時(shí)刻做好模范表率作用,用自身行為來(lái)教育孩子,增強孩子辨別是非的能力。
五、鼓勵為主,批評為輔。俗話(huà)說(shuō):數子千過(guò),莫如夸子一長(cháng)。耐心、鼓勵和表?yè)P可以激勵人的自信心,自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差,大人的一句表?yè)P或批評的話(huà),在他們看來(lái)往往就是對他們整個(gè)世界的評價(jià)。所以,我認為,就孩子的日常行為而言,做得好的方面,要及時(shí)提出表?yè)P,同時(shí),也要有針對性地指出不足處,并提出更高要求,這樣,她就會(huì )牢記自己的優(yōu)點(diǎn),逐步改正缺點(diǎn),循序進(jìn)步。
六、幫孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。人生,就如同一次單程遠航,人生態(tài)度,如同遠航的方向,方向對了,能避免少走彎路,快速前進(jìn);樹(shù)立了正確、積極的人生觀(guān),人生就能達到更高的目標,實(shí)現更大的價(jià)值。
七、培養孩子的社會(huì )責任感、同情心和良好的自身素質(zhì)。在當今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代,具備良好品德能使人增強品位,提升品格,一個(gè)富有社會(huì )責任感、富有同情心的人往往會(huì )有很好的人緣,而好的人緣能讓孩子在現今的社會(huì )中更好的發(fā)展。從小培養孩子“善良、誠實(shí)、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德,將使孩子一生受益無(wú)窮。家長(cháng)和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新情況,也及時(shí)把孩子在家的表現告訴老師,達到共同教學(xué)的目的?粗(zhù)孩子一天天的變化,作為家長(cháng),我看在眼里,喜在心上。我知道,孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨,離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導,孩子們一定會(huì )健康地成長(cháng),他將會(huì )是我們的驕傲!
在此,我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)!
謝謝大家!謝謝!
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿2
尊敬的老師、各位家長(cháng):
我是XX小學(xué)二三班XX的媽媽?zhuān)紫,非常感謝各位老師對XX以及本班級所有孩子們的精心培養和關(guān)愛(ài);于此同時(shí)也很感謝各位家長(cháng)給我這樣一個(gè)機會(huì ),讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名年輕的家長(cháng),教育孩子的經(jīng)驗倒也談不上,以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法,希望能與在座的各位家長(cháng)朋友們共勉!
一、讓孩子快樂(lè )的學(xué)習。學(xué)習是一生的功課,不要讓孩子感到學(xué)習是一種負擔,是一種壓力,而要讓他在快樂(lè )中接受,在微笑中體會(huì ),這一點(diǎn)XX在讀課文時(shí)我感受最深。他一邊讀課文,一邊做動(dòng)作,非常形象生動(dòng),或悲或喜、或哭或鬧,高興的、傷心的、夸張地,都在他的動(dòng)作里一覽無(wú)余,就這樣,一篇課文、一個(gè)故事,他能非常生動(dòng)地表演出來(lái),背古詩(shī)他有時(shí)也會(huì )用一幅圖畫(huà)表現出來(lái),他說(shuō),這樣學(xué)習既輕松,又快樂(lè ),也很容易記住內容。
二、多給孩子一些表?yè)P和鼓勵。我們知道,表?yè)P能使人創(chuàng )造奇跡,過(guò)多的批評會(huì )導致孩子過(guò)多的自責。孩子有了進(jìn)步,隨時(shí)鼓勵表?yè)P他,讓他有成就感,促使他再接再勵;孩子退步了,也不要氣餒,千萬(wàn)不要當面數落他,更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì )挫傷孩子的積極性和自尊心,有一次,我拿馬博宇和別的小朋友比,他不高興了,“你總是拿我的短處和別人的長(cháng)處比,為什么不拿我的長(cháng)處和別人的短處比”。是的,我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn),家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子,孩子一定會(huì )有更出色的表現。
三、培養孩子的興趣愛(ài)好,激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。作為家長(cháng),我們都希望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我認為,一定要尊重孩子自己的選擇,孩子自己喜歡了,他就愿意去學(xué),就會(huì )學(xué)得很好。XX平時(shí)很喜歡看書(shū)、繪畫(huà)和下棋。周末我會(huì )時(shí)常帶他去圖書(shū)館和書(shū)店,買(mǎi)一些他喜歡的課外讀物,比如前不久剛給他買(mǎi)了一套少兒百科全書(shū),他如視珍寶,每天都會(huì )拿出來(lái)看一看。有時(shí)我還會(huì )陪他一起看,這樣長(cháng)期下來(lái),他就會(huì )積累很多知識,視野拓寬了,同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習興趣,學(xué)習成績(jì)自然就會(huì )有所提高。另外,我還會(huì )和孩子時(shí)常下下棋,每當他贏(yíng)我的時(shí)候,那個(gè)高興勁兒不言而喻,這樣一來(lái),孩子的思維也有所延伸,而且自信心也會(huì )隨之提高,有了自信心,他就會(huì )更加努力地去做好每一件事。
四、不做“嘮叨”家長(cháng),不做代理家長(cháng),讓孩子養成自己的事情自己做的行為意識。以前我也是事無(wú)巨細。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶飲料,上美術(shù)課叮囑他帶剪刀、畫(huà)筆,早上出門(mén)為他整理衣服,提醒他帶紅領(lǐng)巾,就這樣全身心地為他服務(wù),我都成了他的貼身保姆了。他還總是說(shuō):“知道了,知道了,嘮叨媽媽”,這段時(shí)間,我不再提醒他,雖然有時(shí)他也忘了帶水,忘了帶畫(huà)筆,一回家就說(shuō)我渴死了,或是沒(méi)帶學(xué)具老師批評我了。但這時(shí),他也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習上的事都是他自己的事,他應該對自己的行為負責。
五、和你的孩子多溝通、多交流,全心去愛(ài)我們的孩子,和孩子交朋友,在教育孩子的同時(shí)與他共同成長(cháng)。我每天都會(huì )抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天,哪怕只是短短的十分鐘,我會(huì )問(wèn)問(wèn)他今天在學(xué)校的情況,有沒(méi)有不開(kāi)心,和同學(xué)有沒(méi)有鬧別扭等等。。。這樣一來(lái),久而久之,孩子無(wú)行中增強了與人溝通的能力,膽識也有所提升,而且還會(huì )和我成為好朋友,為我以后教育孩子提供了先決條件。
孩子是我們的希望,也是祖國的未來(lái)。相信我們的孩子,今天,他們只是家中一棵小小的盆景;明天,在廣闊的天地里,他們一定會(huì )長(cháng)成一棵棵參天大樹(shù)。
希望我們做家長(cháng)的,平時(shí)要和王老師勤溝通、多聯(lián)系,主動(dòng)協(xié)助老師共同教育好我們的孩子,讓孩子茁壯健康、自由自在地成長(cháng),讓他們擁有一個(gè)快樂(lè )難忘的童年!讓我們就從現在做起,加倍重視我們的孩子,因為教育好孩子是我們義不容辭的責任和義務(wù)!
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿3
各位家長(cháng):
大家好!我是小茹的媽媽。首先非常感謝宋老師給我這個(gè)與大家一起交流的機會(huì )。
下面我把小茹進(jìn)入中學(xué)以來(lái)的成長(cháng)變化,帶給我的收獲或者說(shuō)是教訓,跟大家分享一下。不當之處,敬請諒解。
我先說(shuō)一說(shuō)自己在管理孩子過(guò)程中的一些誤區或是不恰當的做法:
一、簡(jiǎn)單粗暴的面對孩子的叛逆期
每個(gè)孩子情況不一樣,我們家這個(gè)孩子從初一下學(xué)期到初二上學(xué)期,整整一年的時(shí)間,叛逆的很厲害。主要表現為:我說(shuō)什么她都不愿意聽(tīng),就是跟我唱反調。有時(shí)候,她明明知道我是對的,也故意說(shuō)不是,看到我生氣她就高興。
我不知道大家是如何面對這種情況的,我當時(shí)是采取了最簡(jiǎn)單、原始的方法:自己生氣,然后大聲訓斥她,想出了所有能說(shuō)的道理講給她聽(tīng)。最后的結果:不但不管用,而且愈演愈烈。她爸爸跟我說(shuō),她經(jīng)常在我背后做一些發(fā)泄性的動(dòng)作。我們娘倆成了仇敵,當我訓斥她的時(shí)候,她恨不能把我從這個(gè)家里一腳踢出去才解恨。
二、不重視孩子的學(xué)習成績(jì)
作為一名教師,我一直不是很主張孩子苦學(xué)。所以我們對茹的成績(jì)從來(lái)都是放任的、松散的管理,只要差不多就可以。我印象中沒(méi)有幾次看過(guò)她的作業(yè),除了簽名。這個(gè)想法在小學(xué)還可以,因為小孩子單純,不會(huì )想過(guò)多的事,而且孩子們之間相互的交流內容也很簡(jiǎn)單。但是上了中學(xué)以后,就完全不是這么回事了。茹的事例證明,我這個(gè)想法是完全錯誤的。當她的成績(jì)下滑時(shí),思想早就轉了好幾個(gè)彎。
三、忙成為了不管孩子的借口
我在歷山街道辦荊山路小學(xué)工作,學(xué)校的事情比較忙。我們都知道像我這個(gè)年齡在各個(gè)單位都正好是干活的年紀。比年輕的有經(jīng)驗,比年長(cháng)的有精力。所以我給孩子的印象就是忙,每天回家吃完飯,我一般都是在書(shū)房忙自己的,她在自己的臥室寫(xiě)作業(yè)。我對她的關(guān)心就是看到時(shí)間差不多了問(wèn)一聲完成了沒(méi)有,是不是需要簽名,然后就是督促她去洗刷。在很長(cháng)一段時(shí)間里,她的作業(yè)書(shū)寫(xiě)什么情況,有沒(méi)有真正完成,有沒(méi)有抄答案等等,這些情況我一概不知。說(shuō)實(shí)話(huà),我跟大多數家長(cháng)一樣,一直比較愿意信任自己的孩子。我一直一廂情愿的相信她能夠管好自己。而我,也把“忙”當成了的借口。這三點(diǎn),是我認為自己做的最不恰當的。
接下來(lái)我說(shuō)說(shuō)自己的反思和孩子成長(cháng)的一點(diǎn)進(jìn)步:
一、感謝這個(gè)愛(ài)管閑事的班主任
首先,我很慶幸茹遇上了這個(gè)愛(ài)管閑事的班主任xxx宋老師。宋老師教語(yǔ)文,但是她管的事很多。我經(jīng)常聽(tīng)到茹回家說(shuō):老板又找了那些沒(méi)寫(xiě)好歷史作業(yè)的同學(xué),老板翻看了他們的英語(yǔ)作業(yè),老板查看了每一個(gè)人的課桌、老板檢查了每個(gè)人的校服等等。孩子在說(shuō)這些事的時(shí)候,我聽(tīng)到語(yǔ)氣中有驚訝,她不理解老板管這么多干嘛,語(yǔ)文老師不就是教語(yǔ)文的嗎?管的也太寬了吧!另外,語(yǔ)氣中也有明顯的不滿(mǎn),因為被查的人里面有時(shí)也會(huì )有她。
可是慢慢的,我發(fā)現有了變化,她還是說(shuō)老板愛(ài)管閑事,但是語(yǔ)氣變了。比如:她說(shuō)今天老板檢查留劉海的女生了,我沒(méi)有被查到,因為我把頭發(fā)扎起來(lái)了;老板查在校服、課桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)的,我的已經(jīng)清理干凈了;老板查留長(cháng)指甲的,我早就剪好了、、、、、、聽(tīng)起來(lái)都是些雞毛蒜皮的小事,而且都是一些感覺(jué)與成績(jì)無(wú)關(guān)的小事,但是作為同行,我知道這個(gè)過(guò)程有多費勁。
如果一個(gè)老師輔導孩子學(xué)習知識,它很快在檢測中得到回報,孩子考一個(gè)高分,家長(cháng)會(huì )很滿(mǎn)意;如果一個(gè)老師資助一個(gè)學(xué)生,給孩子買(mǎi)一本書(shū)或買(mǎi)一件衣服,效果也是立竿見(jiàn)影的,大家都能看到她的付出,她的愛(ài)心會(huì )得到表?yè)P。但是如果一個(gè)老師想去改變孩子的壞習慣,那么她就需要做好長(cháng)期努力的準備,而且要做好不一定得到回報,甚至被誤解的準備。管閑事,真的需要一種境界。說(shuō)白了,很多時(shí)候,這是一件費力不討好的事情。你管多了,孩子不滿(mǎn)意;跟家長(cháng)匯報多了,家長(cháng)會(huì )覺(jué)得你對孩子有成見(jiàn);而且壞習慣的問(wèn)題就是容易反復。有時(shí)候,費了好大的功夫有點(diǎn)起色了,一不留神,她會(huì )馬上再犯x病。這就需要老師非常有耐心的,不厭其煩的去滲透。
我不知道咱們班別的孩子什么情況,是不是也有茹這種現象。是不是也讓宋老師操了不少心,反正,我是真的很感激這個(gè)年輕的小姑娘。她一個(gè)大孩子去幫我管好了這個(gè)小孩子。謝謝!
二、多反思、改正自己的行為
通過(guò)自己教育孩子的過(guò)程中出現的這些問(wèn)題,我更堅信了一句話(huà):孩子所有的問(wèn)題都是家長(cháng)的問(wèn)題。
我通過(guò)與宋老師交流,拿宋老師對孩子的態(tài)度與自己比較,也通過(guò)不斷的學(xué)習,我開(kāi)始反思自己的做法。我問(wèn)自己:
1、孩子考試成績(jì)下滑嚴重時(shí),我為什么會(huì )生氣?我只是因為她沒(méi)有用心生氣,還是因為自己沒(méi)面子生氣?
2、她為什么會(huì )出現這些小問(wèn)題?每一次她不知道如何做的時(shí)候,我有沒(méi)有心平氣和的教會(huì )她怎么做?
3、當我拿她跟班里的其他孩子比較時(shí),我只一個(gè)勁的說(shuō)人家宋作奧運很優(yōu)秀、劉增輝很優(yōu)秀、周子欽很優(yōu)秀,我有沒(méi)有跟這些孩子的父母比一比,我付出了什么?
面對這些問(wèn)題,我真的反思自己的做法給孩子帶來(lái)了什么樣的傷害?在這一點(diǎn)上,我還是感激宋老師。因為在我們娘倆關(guān)系最僵的時(shí)候,今年春天一開(kāi)學(xué)我去北京學(xué)習了一個(gè)半月的時(shí)間。宋老師非常有心的抓住了這個(gè)教育契機。多次與孩子談話(huà),進(jìn)行引導教育,我回來(lái)后發(fā)現孩子的態(tài)度對我大為改觀(guān)。我也開(kāi)始吃一塹長(cháng)一智,開(kāi)始注意自己的言談舉止。
現在,小茹能夠很樂(lè )觀(guān)很積極的對待自己的學(xué)習生活。不但學(xué)習態(tài)度很端正,還經(jīng)常對我的表現給一些鼓勵。我很珍惜她在思想、態(tài)度上的這種進(jìn)步。我相信孩子在這個(gè)大家庭里會(huì )身心很健康的全面發(fā)展,我也相信通過(guò)努力,自己會(huì )做的越來(lái)越好。爭取盡努力配合好班主任以及各位老師的工作。最后,再次感謝宋老師的辛苦付出!
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿4
各位家長(cháng):
今天很高興作為四年級家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)唯一代表發(fā)言,請老師和家長(cháng)們指正。
小學(xué)四年級是初學(xué)階段的轉折期,孩子的生活內容、學(xué)習態(tài)度和思想認識都由潛移默化過(guò)渡到主觀(guān)意識中,開(kāi)始有了自己的意志。轉移階段出現很多令家長(cháng)料想不到的事情,家長(cháng)的教育方法也應該由量到質(zhì)的改變。令我們感到欣慰的是,四(4)班有一個(gè)良好的教育團隊,我們的語(yǔ)文科李健玲老師、數學(xué)科侯進(jìn)妹老師和英語(yǔ)科李小玲老師,老師們的團隊協(xié)作、教學(xué)技能以及工作責任感都非常強,這樣一個(gè)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)團隊教育我們的孩子,是我們和孩子們的榮幸。
中國的孩子很累,中國的父母更累。因為我們只有一個(gè)孩子,不想讓孩子“輸在起跑線(xiàn)上,家長(cháng)們從孩子一出生就開(kāi)始為他們設計好了人生。你只有一個(gè)孩子,你只能有一次對孩子的完整教育,不可能在犯了錯誤的情況下再重來(lái)一遍。這句話(huà)給了我們家長(cháng)深沉的思索,我們應該怎么辦?家庭教育的傳承性很強,也可能會(huì )偏離正常發(fā)展軌跡的可能性也越大。孩子應該有一個(gè)更廣闊的天空,有一條更寬廣的道路,而不應該重復我們今天一樣的人生。今天的教育模式,我個(gè)人認為可以說(shuō)是半素質(zhì)、半應試的教育,學(xué)校一方面想積極地從各方面提高學(xué)生的綜合技能,另一方面更為重要地看待學(xué)生的考試成績(jì),學(xué)生的成績(jì)牽扯著(zhù)學(xué)生的名次、學(xué)校升學(xué)率。所以我們家長(cháng)如何教育孩子,已經(jīng)成為當前的一個(gè)研究性課題。
我們家長(cháng)平時(shí)除了教育孩子的講夠禮貌、尊重長(cháng)輩、集中意志力、樹(shù)立自信心、培養興趣廣泛、學(xué)會(huì )感恩做人等一系列的日常教育外,在四年級的沐浴年華里,應該轉移到高一級的層面上來(lái)。
第一、引導孩子提出問(wèn)題的能力。
作為父母,當孩子提出一些問(wèn)題的時(shí)候,我們要做的就是表?yè)P孩子的勤奮,正是由于他們肯動(dòng)腦筋才發(fā)現了這些問(wèn)題,然后要耐心地傾聽(tīng)孩子的問(wèn)題,對孩子的提問(wèn)作出正確的回答。我們應該知道,有時(shí)候孩子提出問(wèn)題,并不是真正希望得到問(wèn)題的答案,而是表達他們的一種愿望。例如,為什么我們要睡覺(jué)?為什么要吃青菜?為什么不能看電視?等等,比如:四年級的語(yǔ)文中有一課文《為中華之崛起而讀書(shū)》,我們讓孩子自己讀完這篇課文以后,問(wèn)孩子你讀完了自己想到什么問(wèn)題嗎?孩子想到的問(wèn)題:1、為什么要為中華之崛起而讀書(shū)?2、周恩來(lái)有什么樣的遠大理想?孩子能提出這樣的問(wèn)題已經(jīng)很好了,我們再擴展一步,引導孩子:你現在正在讀書(shū)?和周恩來(lái)小時(shí)候一樣,也可以就你現在讀書(shū)的情況提出你的問(wèn)題啊。孩子回答:我們?yōu)槭裁醋x書(shū)?我們讀好書(shū)有什么作用?除此之外,家長(cháng)還應該加入對孩子提問(wèn)的環(huán)節,通過(guò)家長(cháng)們有意識地提問(wèn)和引導,能夠很好地促使孩子思考問(wèn)題,激發(fā)孩子的求知欲望。很多時(shí)候,孩子對周?chē)澜绲恼J識,要通過(guò)家長(cháng)不斷提示和發(fā)問(wèn)奠定基礎的。只有當孩子想知道為什么的時(shí)候,他才會(huì )主動(dòng)地思考、尋找答案。
第二、提高孩子分析問(wèn)題能力
很多的家長(cháng)在輔導孩子的學(xué)習中,會(huì )通常有一個(gè)誤區,就是孩子遇到一些比較難或者確實(shí)是孩子不會(huì )的問(wèn)題的時(shí)候,家長(cháng)會(huì )把問(wèn)題結果直接告訴孩子。其實(shí)幫助孩子分析問(wèn)題這個(gè)過(guò)程顯得非常重要,我們應該與孩子一起對問(wèn)題的主要思想、關(guān)鍵因素和解決方法進(jìn)行分析,培養孩子分析問(wèn)題的能力。比如在四年級數學(xué)學(xué)習中,孩子們遇到這樣一道題:(大李買(mǎi)了3只小羊,他用去75元錢(qián),大李還想再買(mǎi)5只這樣的小羊,他需要準備多少錢(qián)?)我們和孩子分析這道應用題,應該是有步驟的分析:第一步、要弄清題意,這道題目學(xué)習的是元角分等量的內容;第二步、理清題目問(wèn)題,這道題目問(wèn)的是要多少錢(qián)?第三步、找出已知條件,這道題目的已知條件是買(mǎi)3只小羊用去了75元,我們可以得出一個(gè)結果是,每只小羊是25元。這個(gè)時(shí)候我們和孩子再進(jìn)一步分析,問(wèn)孩子:大李想買(mǎi)多少只小羊?大李已經(jīng)買(mǎi)了3只小羊,還想再買(mǎi)5只這樣的小羊,那么一共是8只小羊,就可以得出全部該付的錢(qián)。第四步、列式計算并解答,列式非常簡(jiǎn)單,我們就不多說(shuō)了。
第三、培養孩子解決問(wèn)題的能力
在小學(xué)里面,經(jīng)常會(huì )出現小孩向老師告狀的現象,如果老師一個(gè)一個(gè)地解決,顯然不現實(shí),時(shí)間長(cháng)了老師也會(huì )力不從心,小孩之所以遇到矛盾就向老師告狀,主要是因為缺乏獨立解決問(wèn)題的能力,特別是現在獨生子女越來(lái)越多,在家里都是幾個(gè)大人圍著(zhù)一個(gè)孩子轉,孩子的衣食住行都是由長(cháng)輩包辦,當孩子之間有了問(wèn)題,不事先考慮自己該怎么解決,而是想老師和父母會(huì )幫助我的,這種過(guò)分依賴(lài)老師和家長(cháng)的做法是無(wú)法解決根本問(wèn)題的。關(guān)鍵在于孩子們缺乏自我解決問(wèn)題的能力。在二年級的時(shí)候,班上做了一老鷹抓小雞的游戲,我的小孩莫xx說(shuō)他是被安排做小雞,沒(méi)有意思,我問(wèn)他你想做什么?他說(shuō)他想做老鷹,我問(wèn)他那怎么辦?你要自己解決啊,他說(shuō)他要向老師提出來(lái),我說(shuō)很好,你只有向老師提出你的想法,才有可能做老鷹,老師不一定會(huì )答應你,但最少是有機會(huì )的,果然在當天的游戲中他扮作了老鷹。還一個(gè)事情:我給他買(mǎi)了一個(gè)自己安裝的玩具,故意拿開(kāi)了其中一個(gè)零部件,沒(méi)有辦法完全符合,我問(wèn)他應該怎么辦?他想了好久終于想出來(lái)一個(gè)辦法,用其他的配件代替原來(lái)的零部件。解決了問(wèn)題所在。我們家長(cháng)不必要為他完成,應該讓他自己想辦法完成。
各位家長(cháng),我什么時(shí)候都不要求兒子以后有多么優(yōu)秀的成績(jì),也不要求他能考上多么好的學(xué)校,只要他能好好學(xué)習,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )感恩,那怕他一輩子平平淡淡的,我也會(huì )覺(jué)得幸福無(wú)比。此時(shí)我想起了一句話(huà):當所有的人都拋棄了你的孩子,你也要含著(zhù)眼淚去擁抱他。
此時(shí)此刻,我最想聽(tīng)到的一句話(huà)就是:有一個(gè)父母驕傲的、大聲的和自豪的說(shuō):我這輩子最大的貢獻,就是培育了一個(gè)最優(yōu)秀的孩子,在二十年或是更長(cháng)一些時(shí)間后,我的孩子為祖國的建設事業(yè)建立了偉大功勛。
謝謝你。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿5
各位家長(cháng):
大家好!
首先,我代表大二班對您的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì ),這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠地對你們說(shuō)一聲:謝謝!同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。在這里我先自我介紹一下:“我的名字是曾希林,是大二班的班主任,我的電話(huà)號碼是13676449660。接下來(lái)有我介紹一下我班的基本情況。
一.班況分析:
1.班級工作人員:我班有一名教師和一名保育員,我們兩位配合的默契、愉快。
2.班級孩子情況:全班21名幼兒,其中男生8名,女生13名。(新生3名)這群幼兒聰明活潑,非常討人喜愛(ài),從我接手這個(gè)班級到今年已是第三年的開(kāi)始了。這群幼兒經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活,有了以下的進(jìn)步:
1)多數孩子的生活衛生習慣較好,自理能力也進(jìn)步了很多。
2)進(jìn)步中、成長(cháng)中也存在一些不足之處。
如:a:孩子們的規則意識不強,不能主動(dòng)遵守各項常規;
b:孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢、自信心不足,需要我們在今后的各項活動(dòng)中幫助孩子樹(shù)立自信心,培養勇敢精神。
二、本學(xué)期的教育教學(xué)內容:――――為入小學(xué)作準備
1、五大領(lǐng)域的目標:
健康領(lǐng)域
1)了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養知識,根據自己的需要盛、添飯菜,不暴飲暴食。
2)知道一些自我保護的常識,安全使用常用工具,學(xué)習簡(jiǎn)單的自救知識。
3)指導幼兒形成正確的坐姿,站姿和閱讀、書(shū)寫(xiě)(握筆)的姿勢。
語(yǔ)言領(lǐng)域
1)能有禮貌的專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。
2)能主動(dòng)用普通話(huà)與他人交談,表達自己的情感。
3)能看懂圖片和圖書(shū),并想象畫(huà)面以外的情節與活動(dòng),愛(ài)護圖書(shū)。
社會(huì )領(lǐng)域
熱愛(ài)集體,關(guān)心他人,對人熱情有禮貌,具有初步的集體榮譽(yù)感和責任感。
1)能主動(dòng)與同伴合作,體驗同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè )。
2)簡(jiǎn)單了解其他國家的文化特征,有興趣了解各種民俗。
3)為幼兒提供表現自我的機會(huì ),幫助幼兒了解,發(fā)現自己的長(cháng)處,增強自信心。
4)了解小學(xué)生活,,有初步的堅持性,責任感、規則意識。
科學(xué)領(lǐng)域
在日常生活和游戲中引導幼兒學(xué)習“10”以?xún)鹊男驍,單數,雙數等
1)在操作活動(dòng)中,學(xué)習“10”以?xún)葦档姆纸馀c組成初步體驗總數與部分數之間的等量、互補、互換的關(guān)系。
2)學(xué)習“10”以?xún)葦档募訙p,以及會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。
3)認識一些簡(jiǎn)單的漢字,以及會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。
藝術(shù)領(lǐng)域
1)積極主動(dòng)地參加各種音樂(lè )活動(dòng),鼓勵幼兒演唱與表演,體驗快樂(lè ),使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗。(感受欣賞表現)
2)能自然地運用動(dòng)作、表情與他人交流合作。
3)在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種色彩作畫(huà),具有初步的合作意識。(創(chuàng )作想象構圖)
2.拼音的學(xué)習
由于小學(xué)學(xué)期拼音階段的進(jìn)度比較快.如果完全不教的話(huà),接受能力較弱的孩子就跟不上進(jìn)度,對下一步的漢字學(xué)習就有一定的影響.所以我們把拼音教學(xué)的重點(diǎn)放在讀音的正確性和書(shū)寫(xiě)的規范性上。但不宜過(guò)量,根據小學(xué)課程計劃,入學(xué)后,還要進(jìn)行為期4-7個(gè)星期的拼音教學(xué),好多學(xué)生由于不愿聽(tīng)老師炒冷飯的拼音教學(xué)課,致使入學(xué)后就形成不專(zhuān)心聽(tīng)課的不良習慣。在入小學(xué)前,家長(cháng)應把重點(diǎn)放在孩子良好的生活、學(xué)習習慣的養成。請各家長(cháng)根據每周布置作業(yè)輔導幼兒堅持完成,糾正不正確的發(fā)音(聲調)?蔀槟愕暮⒆訙蕚湟惶灼匆艨,便于認讀。
三、新課程介紹
這學(xué)期我園開(kāi)展了《北大數學(xué)》課程。傳統的教學(xué)是枯燥無(wú)味的,孩子學(xué)著(zhù)沒(méi)興趣,老師教著(zhù)也很頭疼
《北大數學(xué)》課程拋開(kāi)傳統的教學(xué)方法,在教學(xué)的過(guò)程中,孩子不再是聆聽(tīng)老師的長(cháng)篇大論,每個(gè)孩子都有教具,讓孩子自己動(dòng)手操作、探究,這對孩子的注意力和專(zhuān)注力有一定的要求,所以孩子的思路一直圍繞著(zhù)老師轉,而沒(méi)有心思開(kāi)小差。
讓孩子在操作和游戲中不知不覺(jué)快樂(lè )的學(xué)習數學(xué)。
四、家長(cháng)配合的事項
大家都知道,幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說(shuō)幼兒入園后,對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反,家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話(huà)說(shuō):家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(cháng)是孩子的第一任教師,家長(cháng)的一言一行對孩子的發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。
當然了,話(huà)說(shuō)回來(lái),家庭教育盡管重要,但他是零碎的,不系統的,而幼兒園教育則是有目的、有計劃的,只有二者互相補充,相輔相成,才能取得良好的教育效果。
以下是我們需要各位家長(cháng)配合的事項:
1、督促幼兒天天堅持來(lái)園,有事事先請假,我們的電話(huà)號碼已在家園聯(lián)系欄中公示出來(lái)。如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。如請別人來(lái)接,請及時(shí)與老師聯(lián)系,告知老師。另外為了孩子的安全和便于管理,請各位家長(cháng)配合我們的工作,早上時(shí)候將你的孩子送到教室門(mén)口就可以了,下午放學(xué)接到孩子后除有個(gè)別情況需和老師交流外也請不要在教室渡留。
2、幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要,因為小孩子他小,他看到好玩好看的東西就會(huì )帶來(lái)幼兒園給小朋友看,他們的出發(fā)點(diǎn)是好的,但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。幼兒若將本園的教具、玩具等公物帶回家,請輔導他歸還。請不要責備孩子或漠視,那只是表示孩子在物權觀(guān)念上缺乏了解。
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí),請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子。請需要服藥的孩子家長(cháng)向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間、劑量,不能讓幼兒自己交藥,防止吃錯藥的現象發(fā)生。
4、現在的孩子都是獨生子女,不太會(huì )和同伴相處,請家長(cháng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來(lái)去都很快,我們希望家長(cháng)和老師一起正確引導,讓幼兒寬以待人,學(xué)會(huì )分享,學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )和小伙伴友好的交流和相處。
5、配合老師讓孩子養成傾聽(tīng)的好習慣,有初步的堅持性,責任感、規則意識。
6.為培養孩子良好的學(xué)習態(tài)度及專(zhuān)注的精神,請養成幼兒起居規則及良好的生活習慣,晚間不宜超過(guò)十時(shí)入睡。
7、因為幼兒再經(jīng)過(guò)半學(xué)期就要上小學(xué)了,積極做好幼小銜接工作,也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn),幼兒教育不同于小學(xué)教育,它不是以攝入課本知識為主,它著(zhù)重于培養孩子對各種知識的學(xué)習興趣及各種行為習慣的養成教育,幼兒教育主要以游戲為基本活動(dòng),注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習興趣、良好的習慣,進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應。所以從現在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應,從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始,盡量不遲到,讓孩子在9:00前到園,逐步養成良好的生活、學(xué)習習慣,學(xué)會(huì )自己做一些能力所及的事情,如:自己穿脫衣褲、自己吃飯,學(xué)會(huì )自己整理學(xué)習用品,學(xué)會(huì )自己獨立完成作業(yè),讓孩子做簡(jiǎn)單的家務(wù)事。這時(shí)需要家長(cháng)經(jīng)常督促幼兒認真、及時(shí)的完成任務(wù),督促幼兒自己檢查學(xué)習用品是否帶齊,為上小學(xué)打下好的基礎,培養起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開(kāi)始學(xué)習,會(huì )碰到諸多難題,比如說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯的字,并且不會(huì )把紙擦破,對成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單,可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰。多鼓勵孩子動(dòng)手嘗試,在剛開(kāi)始的失敗中累積經(jīng)驗,不斷探索,孩子不僅會(huì )逐步學(xué)會(huì )使用橡皮,還培養了孩子的自信心。
8、要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步,評價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際,然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標要求,這個(gè)要求是經(jīng)過(guò)孩子努力就能達到的。幼兒帶回家的任何作品,請給予珍惜并鼓勵,耐心指導不要取笑或漠視。
9、如我們工作上有疏忽的地方請家長(cháng)及時(shí)提出,孩子的成長(cháng)應家園互動(dòng),老師和家長(cháng)都應本著(zhù)“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn),我希望我們和孩子一同成長(cháng)。
幼兒在園的一日活動(dòng)安排大致是這樣的,我想家長(cháng)聽(tīng)了以后,會(huì )對我們幼兒園有所了解,讓您的孩子呆在我們幼兒園應該很放心了。
總之,我們的工作需要您的支持、理解,您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請您及時(shí)與我們聯(lián)系。
五、家長(cháng)共同交流個(gè)別交流
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿6
尊敬的老師、各位家長(cháng)、親愛(ài)的孩子們:
大家好!
我是xx的爸爸,非常感謝老師給我這么好一個(gè)機會(huì ),能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題。
剛剛老師說(shuō)了,今天是母親節,我們感恩我們的母親,更感謝我們xx班的所有老師,正是你們的辛勤哺育以及嘔心瀝血的付出,成就了我們孩子的優(yōu)秀。
家長(cháng)的一言一行直接影響著(zhù)孩子,孩子的好習慣和家長(cháng)有關(guān),孩子的壞習慣同樣也可能是受家長(cháng)影響。家長(cháng)應該以身作則、以自己的實(shí)際行動(dòng)給孩子做一個(gè)榜樣。比如說(shuō),要孩子自力自強,我們自己就不能向父母伸手;要孩子勤儉節約,我們自己就不能大手大腳;要孩子知難而進(jìn),我們自己在遇到困難和挫折就不能怨天尤人。也就是說(shuō),我們不能在教育孩子時(shí)是一套,自己行動(dòng)時(shí)又是另一套,這樣是絕對不可能收到好的教育效果的。要讓我們的行為給孩子一個(gè)正確的指引。
我們的孩子,有的成績(jì)不是特別優(yōu)秀,有偏科現象,其實(shí)并不是孩子不夠努力,而是接受能力有高低,有的孩子語(yǔ)文成績(jì)好、有的孩子數學(xué)成績(jì)好、有的孩子樂(lè )感好喜歡音樂(lè )、有的孩子畫(huà)畫(huà)好喜歡美術(shù)。
所以作為家長(cháng),要全面了解孩子,要給孩子一個(gè)合理的定位,要知道孩子在性格、學(xué)習、生理方面優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、和其他孩子有什么樣的差異。孩子的成績(jì)在班級中的大致位置,學(xué)科中有沒(méi)有偏科等等。
和孩子在一起的時(shí)候,要多和孩子溝通,在溝通交流中感受孩子的思想狀況,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。
最后我還想對孩子們說(shuō)幾句,孩子們,春天過(guò)去了,有再來(lái)的時(shí)候,楊柳枯了,有再青的時(shí)候,時(shí)光去了,就一去不復返了,莫讓自己的青春年華從身邊悄然流逝,趁青春年少,奮發(fā)圖強,為今后的人生之路打下堅實(shí)的根基,莫等閑,白了少年頭,空悲切。
努力吧,孩子們,明年這個(gè)時(shí)候就面臨著(zhù)中考,在今后的這一年里,相信你們一定會(huì )更加嚴格要求自己,戒驕戒躁,以更飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習中,以更優(yōu)的成績(jì)來(lái)證明你們的人生價(jià)值。
最后,祝我們的老師工作順利,家長(cháng)們身心愉快,更祝孩子們取得更好的成績(jì)!
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿7
各位家長(cháng):大家好!
感謝大家能夠出席我校的家長(cháng)會(huì )。我始終認為,家長(cháng)是兒童的第一任老師,是兒童身心健康成長(cháng)最重要的人。教師是兒童人生之路的點(diǎn)燈人。對于兒童的教育,老師與家長(cháng)缺一不可。從某種程度來(lái)講,老師與家長(cháng)的配合密切程度決定了兒童的發(fā)展水平,更影響著(zhù)兒童的一生。
基于上述認識,學(xué)校非常重視與家長(cháng)的溝通和合作,今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),就是家校溝通的重要渠道。一般來(lái)說(shuō),在我們學(xué)校,家長(cháng)與學(xué)校還可以通過(guò)以下渠道進(jìn)行:家長(cháng)開(kāi)放日溝通、電話(huà)溝通、網(wǎng)上溝通(包括瀏覽我校網(wǎng)頁(yè)或加入家長(cháng)會(huì )員,加入各班的qq群等);手機校訊通;家訪(fǎng)、校訪(fǎng);通過(guò)簽署作業(yè)溝通;其他書(shū)面溝通(《家長(cháng)手冊》、《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告冊》或書(shū)信及問(wèn)卷)。在家校溝通方面,我們強調教師要主動(dòng),我們規定每學(xué)期教師至少要主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系兩次。
下面從基礎教育角度與家長(cháng)們聊一聊兒童教育問(wèn)題。
現在我們家長(cháng)、老師坐在這里,討論孩子的教育問(wèn)題,我們心目中一定有一個(gè)愿景,對孩子未來(lái)的憧憬,我相信這樣的憧憬一定是非常美好的。如果把這個(gè)憧憬比作高樓大廈的話(huà),大家能不能反過(guò)來(lái)想一想,這座高樓大廈應當具備一個(gè)什么樣的基礎呢?
我是這樣理解基礎的:基礎的本質(zhì)有三點(diǎn),寬厚、端正、堅實(shí)。唯其寬厚才能扎根,唯其端正才得高遠,唯其堅實(shí)方能長(cháng)久。對于基礎教育來(lái)說(shuō),寬厚就是要全面發(fā)展、廣泛涉獵,端正就是要品行端正、樂(lè )觀(guān)進(jìn)取,堅實(shí)就是要有真才實(shí)學(xué)、基礎牢固。
其實(shí),說(shuō)這么多,最終都可以歸結為兩個(gè)字:習慣。小學(xué)階段的基礎性就在于兒童良好習慣的培養和形成上面。小時(shí)候習慣不好,長(cháng)大了必然難成大器。
尊敬師長(cháng)、文明禮儀、關(guān)愛(ài)他人、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)需要形成良好的品德習慣;做事有始有終、按時(shí)完成任務(wù)、勇于擔當、善于創(chuàng )造需要形成良好的學(xué)習、做事習慣。語(yǔ)文學(xué)習要養成經(jīng)常閱讀、寫(xiě)作、表達的習慣,數學(xué)學(xué)習要養成獨立思考、靈活解題的習慣,英語(yǔ)學(xué)習要養成積累詞匯、大膽應用的習慣。
習慣的養成有三個(gè)階段,第一階段需要強制,要有外在壓力和內在動(dòng)力。比如兒童刷牙習慣的形成過(guò)程,首先是家長(cháng)要不斷強調、提醒,這是外在壓力,同時(shí)孩子看到家長(cháng)或小伙伴刷牙,也想跟著(zhù)學(xué),這是內在動(dòng)力。第二階段需要自覺(jué),主要是孩子的內在動(dòng)力起作用。孩子認識到刷牙講究衛生,很干凈,覺(jué)得不刷牙不好,到了時(shí)間就強制自己刷牙。第三個(gè)階段就是習慣。習慣是生活的一部分,是一種下意識的行為,不需要判斷或者選擇就自然而然要去做的行為。到了這個(gè)階段,孩子刷牙沒(méi)有任何壓力,如果有人干擾他刷牙,他反而會(huì )感到很不舒服。
孩子的習慣相當一部分來(lái)自我們家長(cháng)、老師的習慣。我校有一個(gè)共識:小孩子有問(wèn)題,根源在大人身上。我們可以回憶一下,孩子身上有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們自己身上有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們的父輩身上有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),這些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是不是很相似啊?很難想象:一個(gè)從不刷牙的家庭環(huán)境下孩子會(huì )怎樣養成刷牙的習慣。
所以我們對教師提出了為人師表六條細節:升旗時(shí)唱國歌;微笑面對每一個(gè)學(xué)生;堅持講普通話(huà);衣著(zhù)端莊;不在校園內吸煙;隨手撿起校園里的紙屑,F在我們只是在教師中提倡,今天在家長(cháng)會(huì )上講出來(lái),一是請家長(cháng)、學(xué)生監督,二是希望家長(cháng)們也嘗試一下。這些細節都不是很難做到的,卻對孩子影響深遠。
今年上半年,我們開(kāi)展了“每周一個(gè)好習慣”活動(dòng)和“美德少年”評比活動(dòng),這些活動(dòng)的目的都是希望幫助孩子形成良好的習慣,這些活動(dòng)都必須得到并已經(jīng)得到各位家長(cháng)的大力支持和配合。本學(xué)期我校還要繼續開(kāi)展這些活動(dòng),希望得到家長(cháng)一如既往的支持。
開(kāi)學(xué)三周了,有幾件具體事情要跟家長(cháng)們溝通一下。
一是家庭作業(yè)問(wèn)題。我們在《家長(cháng)手冊》內用專(zhuān)門(mén)章節說(shuō)明家庭作業(yè)的必要性和要求,這里再簡(jiǎn)要說(shuō)這么幾點(diǎn)意思:一、我校除了學(xué)前班以外,所有班級學(xué)生每天都有家庭作業(yè)。二、每次家庭作業(yè)都要求家長(cháng)簽名。這里簽名不是老師推脫責任,而是一個(gè)家長(cháng)協(xié)助學(xué)生形成良好習慣的有效機制,我們不要求家長(cháng)對學(xué)生作業(yè)的對誤進(jìn)行判定或更正,只要求家長(cháng)對本次作業(yè)簽名,同時(shí)對上次作業(yè)訂正情況進(jìn)行檢查。三、學(xué)生不交作業(yè)或脫交作業(yè)是非常不好的習慣,家長(cháng)必須對此高度重視。據我觀(guān)察,有許多孩子變壞就是從不交作業(yè)開(kāi)始的,如果您的孩子今天養成了不交作業(yè)的習慣,那么明天就會(huì )有更壞的問(wèn)題出現。
四、如果家長(cháng)覺(jué)得作業(yè)的難度、分量不很合適的話(huà),歡迎家長(cháng)跟老師做好溝通,對孩子的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別調整。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿8
尊敬的各位老師、各位家長(cháng):
你們好!我是爸爸。
感謝學(xué)校老師給了我這樣一個(gè)機會(huì ),能和各位家長(cháng)一起探討交流孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題,我感到萬(wàn)分榮幸。
學(xué)校是孩子的第一課堂,在這里孩子擁有了能充分施展才能的廣闊空間,孩子的每一次進(jìn)步,都浸透著(zhù)老師辛勤的汗水,對此,我們家長(cháng)心存感激,作為孩子將一生感恩!家庭是孩子的第二課堂,家長(cháng)是孩子的現實(shí)榜樣,對孩子的成長(cháng)同樣起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在此我有幾點(diǎn)拋磚引玉之談,敬請各位老師、家長(cháng)指正。
我今天的交流題目是:春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲,言傳身教先樹(shù)德。
每一位家長(cháng)都希望孩子將來(lái)成為一個(gè)德才兼備的人,而我們過(guò)去一個(gè)時(shí)期卻只注重“才”,而忽略了“德”的培養。其實(shí),“才”具有多樣性,三百六十行,行行出狀元!暗隆本哂泄餐c(diǎn),那就是正確的道德價(jià)值觀(guān)。而家庭教育的最大特點(diǎn)便是在不斷豐富孩子的知識的同時(shí),潤物無(wú)聲地示范和培養孩子如何去做人。
家長(cháng)在日常生活中的言行往往不知不覺(jué)地影響孩子,作為家長(cháng)就要先樹(shù)德?鬃诱f(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!蔽覀兠刻鞜岵】吹桨胍,麻將搓個(gè)通宵,開(kāi)車(chē)逆向行駛,隨口臟話(huà)粗話(huà)。這些看似平常的行為就會(huì )直接影響孩子。
善于發(fā)現閃光點(diǎn),學(xué)會(huì )尊重孩子。
最膽小怯懦的孩子,偶爾也會(huì )有大膽的舉動(dòng),調皮好動(dòng)、表現差的孩子偶爾也會(huì )做得很好,也許在外人看來(lái)微不足道,但做家長(cháng)的必須努力捕捉這些稍縱即逝的閃光點(diǎn),給予必要的客觀(guān)的表?yè)P和鼓勵,及時(shí)予以強化,避免用別人的標準來(lái)判斷自己的孩子。
比如我們家孩子,由于過(guò)去的種種原因,孩子英語(yǔ)特別差,三年級轉入大雁塔小學(xué)時(shí),英語(yǔ)測試0分,但我們注意到孩子口語(yǔ)發(fā)音方面的長(cháng)處,適時(shí)給予鼓勵,以此來(lái)逐步建立孩子的自信心、自尊心,改變她的一些不良行為習慣,對孩子的教育產(chǎn)生了更好的效應,F在她的英語(yǔ)成績(jì)經(jīng)常保持在滿(mǎn)分水平。
尊重他人,才能自重,這是一種能力和美德。
現在的孩子普遍存在“只知受人愛(ài),不知愛(ài)別人”的現象。缺少互愛(ài)精神,對別人、集體的事漠不關(guān)心;缺乏平等、公正的意識,對損害別人利益的事無(wú)動(dòng)于衷;對老師、家長(cháng)付出的辛勞和心血不懂得珍惜……在孩子中出現的種種現象,真實(shí)地反映了現實(shí)社會(huì )中的一些不良意識,正在潛移默化地污染著(zhù)孩子的心靈。
結合學(xué)校優(yōu)良傳統教育工程的開(kāi)展,我們不失時(shí)機地利用身邊和生活中的事例給孩子講解《弟子規》《三字經(jīng)》等課文內容,既強化了孩子的理解力和想象力,又提高了孩子的感知力和接受力。對平時(shí)出現的生活和學(xué)習中的不良習慣,全家人和孩子一起開(kāi)展“一事一評”、“換位思考”、“生活(學(xué)習)習慣評價(jià)榜”等活動(dòng),互動(dòng)教育。例如:孩子曾經(jīng)認為老師、家長(cháng)重視自己的學(xué)習是為了老師和家長(cháng)自己,針對這一問(wèn)題我們給孩子講解《中華五千年》等歷史故事,讓孩子明白老師和家長(cháng)對孩子們的關(guān)愛(ài)是應承擔的社會(huì )責任,是人類(lèi)文明代代傳承的需要,孩子也懂得了做好孩子、努力學(xué)習不但是尊重老師和家長(cháng)的表現,更是對自己的尊重,只有懂事、學(xué)習好才能贏(yíng)得同學(xué)們和大家的尊重。
曹雪芹先生在《紅樓夢(mèng)》里提出的“不嚴不能成器,過(guò)嚴恐生不虞”這短短十二個(gè)字,精辟地指出了家長(cháng)對子女的教育觀(guān),這也是我們家長(cháng)對子女教育的共同心得。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。在教育孩子成長(cháng)的過(guò)程中,溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(cháng)的源泉。
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿9
各位家長(cháng):
今天很高興與家長(cháng)們見(jiàn)面。感謝諸位家長(cháng)在百忙中抽空來(lái)參加此次活動(dòng)。借此機會(huì ),首先向大家介紹一下本次期中考試數學(xué)科的情況:
大家可以看一下校道旁的展牌,全校共850多人,十五個(gè)班。本次榜上有名的數學(xué)單科前100名占10人。班均6.7人。他們分別是孫名揚,齊逸軒,楊子旭,肖百川,陳宇鵠,萬(wàn)琳俐,徐欣怡,童依珊,王旭東,欽松。尤為突出的是前十名有三人,他們是孫名揚,齊逸軒,楊子旭。整體上,孫名揚榮登榜首,總分前100名11人,前200名17人。這都是一中的好苗子。
下面與家長(cháng)們談一下心,談兩個(gè)話(huà)題。即兩化(看待成績(jì)人性化、注重教育人文化)
第一個(gè)話(huà)題,如何人性化地看待孩子成績(jì)?“望子成龍”,“望女成鳳”,人人都望子孫賢,這是做父母的共同心愿?荚囀且淮胃偁幮缘谋荣,哪里有競爭,哪里就有左中右。生活也如此,大家有的喜歡打牌,人人都想贏(yíng)。并且胡牌的時(shí)候,挖了金娃還要挖金娃的娘?荚嚺c打牌一樣有輸有贏(yíng)?几呖嫉褪浅B(tài)。只是考試拼的是定力、智力與平時(shí)的努力。(定力即意志品質(zhì)和態(tài)度),打牌拼的是手氣和技術(shù)。
一個(gè)人的人生精彩度取決于三位貴人。一位是讀書(shū)時(shí)遇到一個(gè)好老師,二是工作時(shí)遇到一個(gè)好師傅,三是生活中遇到一個(gè)好愛(ài)人。俗話(huà)說(shuō):秧好一半谷,妻好一半福。指的是第三位貴人。這三種人很難遇到。同樣的,學(xué)生成績(jì)的好壞取決于三個(gè)貴人。第一是習慣良好、態(tài)度端正的孩子,第二是有愛(ài)心、懂專(zhuān)業(yè)、精技術(shù)的老師,第三是有責任心、勤陪伴、勤督促的家長(cháng)。如果把學(xué)生成績(jì)當作一架馬車(chē)的話(huà),學(xué)生態(tài)度是左輪,教師技術(shù)是右輪,家長(cháng)就是馬的動(dòng)力。只有三位一體,馬車(chē)才行走順暢,到達夢(mèng)想的盡頭。
1、關(guān)于習慣與態(tài)度
這應從小開(kāi)始培養,人之初,性本善。后天變化靠培養。培養哪些習慣與態(tài)度?一是有目標。這是我們班主任寄語(yǔ)的第一條。簡(jiǎn)單地說(shuō),有追求,有上進(jìn)心,有志向。一個(gè)人成功與否很大程度上取決于他的宏大志向。毛澤東年少讀書(shū)時(shí)就寫(xiě)出了立志救國救民的驚世之作,年輕時(shí)就懷有“問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮”的雄心,中年就滿(mǎn)懷“數風(fēng)流人物,還看今朝”的強大自信心。周總理“為中華崛起而讀書(shū)”“難酬蹈海亦英雄”的志向是他成功的源泉。二是有愛(ài)心。懂得感恩,讓感恩的翅膀飛得更高。為感恩父母,改變父母和家境而讀書(shū)。一個(gè)人感恩的程度決定他人生高度。一個(gè)不懷感恩之心的`人,書(shū)讀得再多,智力再好,可能危害更大。當今有不少大學(xué)生與家長(cháng)無(wú)法溝通,到了要錢(qián)的時(shí)候才電話(huà)。成家后,連孫子也不準父母碰。還要給父母下達撫養金的任務(wù)?芍^悲催到極點(diǎn)。三是有規矩。懂校規,遵班規,守家規。四是有愛(ài)好。積極參加藝術(shù)和鍛煉活動(dòng),培養健康心理素質(zhì)和強健體質(zhì)。
2、關(guān)于方法與技術(shù)
這主要與老師相關(guān)。生物學(xué)家達爾文曾說(shuō)過(guò):最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識。俗話(huà)告訴我們:用藥不對方,不怕你用船裝。這里的藥方,就是技術(shù)。數學(xué)是技術(shù)性相對最強的學(xué)科,對技術(shù)要求更高,同時(shí)對智力和習慣的要求也如此。數學(xué)學(xué)習有法,但無(wú)定法。除普遍規律我們要遵循外,重要的是把數學(xué)規律與學(xué)生實(shí)際相結合,不能生搬硬套,照本宣科,要有自己的風(fēng)格、個(gè)性和教學(xué)思想。例如,今天所講的方程應用題的分析方法就是我原創(chuàng )的“336”模式。一個(gè)3:即分析三步驟:第一步,閱讀。第二步,翻譯即轉化。第三,解答。第二個(gè)“3”,即閱讀三程序。第一,分層。題目講了哪幾層意思。第二,抓關(guān)鍵詞句。數量之間的連接詞。第三,尋找數量關(guān)系!6”是指解答六環(huán)節。共六個(gè)字:解(格式)、設元(直接設與間接設,同時(shí)注意單位化統一)、列(布列方程)、算(求方程的解)、驗(檢驗結果正確與否和是否符合生活意義)、答或即(解答小結)。所有方程應用題按此“336”模式到點(diǎn)到位,解決問(wèn)題的能力提高就可指日可待。(關(guān)于方法與技術(shù)我們再在微信群里進(jìn)行交流)
3、關(guān)于陪伴與監管
這主要與我們家長(cháng)有關(guān)。常言道:葫蘆吊大,孩子管大。要求家長(cháng)管好孩子的生活、作息、衛生、勞動(dòng)、鍛煉習慣,與孩子一同閱讀,一同討論,一同娛樂(lè ),一同逛玩,一同成長(cháng)。我們班有不少家長(cháng)非常重視孩子的發(fā)展。如,期中狀元孫名揚的爸爸,陳宇鵠的爸爸每天接送,無(wú)論風(fēng)雨。齊逸軒的媽媽即這個(gè)班的英語(yǔ)老師每天接送上下學(xué),每晚檢查作業(yè),同時(shí)每晚還送孩子參加藝術(shù)培訓,從小學(xué)至今,從不間斷。盡管孩子初中課業(yè)重,仍堅持鋼琴、書(shū)畫(huà)培訓。廖毓媛的媽媽每晚與孩子一同做作業(yè)。艾琪、葉雨涵的媽媽經(jīng)常接送孩子,主動(dòng)與老師交流。讓人非常感動(dòng)。辛苦的付出,雖然不一定都有回報,但是,不付出就一定沒(méi)有回報。每一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生背后都有一群人在支撐著(zhù),尤其當媽的功不可沒(méi)。因為媽字是一個(gè)女字加一個(gè)馬字,沒(méi)有牛馬精神的,不配當媽。我們要為那些好媽媽點(diǎn)贊!
我們不能只關(guān)注結果或分數,要關(guān)注學(xué)習過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,要與孩子打成一片,融合一起。時(shí)刻關(guān)注孩子心理變化。重思想疏導,輕粗暴埋怨。育人的工作與農民種地盼豐收是一樣的。平時(shí)不精耕細作,不選種優(yōu)良,不施肥治蟲(chóng),不除草防病,那么,盼豐收就是一句空話(huà)。有少數人聽(tīng)優(yōu)秀孩子的培養故事感動(dòng),看優(yōu)秀孩子的分數激動(dòng),可回家后仍濤聲依舊,一動(dòng)也不動(dòng)。如果每天在孩子身上注入一滴心血,就會(huì )換來(lái)孩子的美好未來(lái)。如果每天若即若離,甚至生分,就必將換來(lái)成功的泡沫。
可能由于謀生的原因和家庭狀況,沒(méi)有條件陪伴的,我們予以同情和理解,但不能放任,更不能放棄。一定要擠時(shí)間過(guò)問(wèn),抽時(shí)間陪伴。往往親情的力量可穿越一切時(shí)空。孩子是我們家長(cháng)朋友們激情過(guò)后的優(yōu)秀作品,責任義不容辭。在座的各位尚年輕,等你們到了我這五十幾歲時(shí)候,你們會(huì )感覺(jué)到財富的真正涵義。只有健康和子孫賢,才是你真正擁有的兩大財富。趁年輕為孩子積攢財富時(shí),抽時(shí)間管一下孩子的未來(lái)。多一份陪伴,少一份遺憾。
分數固然重要,但不是唯一。更重要的是教會(huì )孩子學(xué)會(huì )堅強,學(xué)會(huì )跌倒后再奮起直追的執著(zhù)。因基礎原因和智力因素,成績(jì)提升緩慢,不要急于求成,不要恨鐵不成剛,更不要覺(jué)得沒(méi)面子。有一則故事很感人:冬天,有一個(gè)人窮得無(wú)鞋穿,光著(zhù)腳走著(zhù),冷得直哆嗦,當他看到一個(gè)人連腳都沒(méi)有,在地上爬行,猛然間,他感到自已既幸運又幸福,心里一片溫暖。要知道健康的體魄,陽(yáng)光的心態(tài)才是幸運的,幸福的。何況,山有山的高度,水有水的深度。高山巍峨,大海遼闊,峽谷深邃,田園開(kāi)闊,這都是壯麗的風(fēng)景。人的天資稟賦有別,條件環(huán)境各異,后天基礎不同,成績(jì)有差異,實(shí)屬正,F象。十個(gè)指頭有長(cháng)短,荷花出水有高低。今后,社會(huì )人才需求千差萬(wàn)別,七十二行,行行出狀元。只不過(guò)是書(shū)讀好了,成功的機遇大,過(guò)優(yōu)質(zhì)生活的幾率高。其實(shí),人人都是一道風(fēng)景,只是有的風(fēng)光在險峰,有的風(fēng)光在田園。小米手機的老總在新聞聯(lián)播里講的這段話(huà),很耐人尋味。他對高校學(xué)生講,我們公司既需要高新科技人才,也需要會(huì )玩的人才。因為我們這里有足球、藍球等幾十個(gè)俱樂(lè )部。因此每個(gè)人的存在,都有其獨特的作用。
因時(shí)間關(guān)系,只能草草收場(chǎng)了。第二個(gè)話(huà)題關(guān)于中學(xué)生人文化教育只有在“天邊那片夢(mèng)的云”里進(jìn)行分享。
教師的職業(yè)是一碗良心飯,我們的工作只有天知道,我們的天就是良心和孩子未來(lái)。你們的呵護,孩子知道,孩子就是你們的天。為了共同的天,我們7(7)班老師在此承諾,讓你我的緣分無(wú)悔,讓你的選擇無(wú)悔!
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿10
尊敬的老師,各位家長(cháng):
大家好!我是xx班xx的媽媽。首先十分感謝班主任x老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),讓我與大家在一齊探討教育孩子的問(wèn)題。也十分感謝各位老師對張佳囡的精心培養。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著(zhù)老師辛勤的汗水。在此,請允許我代表在座的家長(cháng)們,對辛勤工作的老師們說(shuō)聲:“謝謝你們,你們辛苦了!
其實(shí),說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗,與各位在座的家長(cháng)相比,我做得還不夠。俗話(huà)說(shuō):“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習慣開(kāi)成都需要在家里由家長(cháng)正確引導和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法:
一、對孩子多一些表?yè)P和鼓勵
有人說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的”。我十分贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時(shí)表?yè)P,讓她有成就感,促使他再接再厲,退步時(shí)也盡量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做比較。此刻我回家時(shí),女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時(shí)總讓我先吃。我總是會(huì )說(shuō):“喲,我們家囡囡長(cháng)在了,明白疼媽媽了!迸畠郝(tīng)了,總會(huì )美滋滋的,下次會(huì )更勤快。我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子,孩子必須會(huì )有出色的表現。
二、培養孩子自覺(jué)性,養成好習慣
教育家孫云曉說(shuō)過(guò):“習慣決定孩子命運!笨梢(jiàn)好習慣對孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習慣構成的階段。家長(cháng)要讓孩子明白什么事對的,什么事錯的。什么時(shí)間該做作業(yè),什么時(shí)間該玩。平時(shí),我總鼓勵張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽(yáng)。并告訴她,最美的朝陽(yáng)只有早起的孩子才能看見(jiàn)。所以,她天天早起,看完之后會(huì )讀一讀書(shū),孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò),學(xué)校濃厚的學(xué)習氣氛孩子明白該干什么,可放學(xué)回到家卻不知了。所以,我總讓佳囡放學(xué)回家先完成作業(yè),做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。我們家長(cháng)讓孩子愛(ài)讀書(shū)。首先自己要養成愛(ài)讀書(shū)的習慣。家長(cháng)端著(zhù)書(shū),孩子也會(huì )仿效。習慣也自然構成。我給女兒買(mǎi)了許多故事書(shū),每晚一則小故事。如果還想看,那么自己讀。然后我讀我的書(shū),她讀她的書(shū),她也會(huì )讀得津津有味。但是好習慣不是一朝一夕構成的。要持之以恒,日積月累。
三、培養孩子的獨立性
以前,我是事無(wú)巨細。結果孩子養成依靠的心理。此刻,我不再提醒她,讓她自己檢查自己書(shū)包。如果少帶了,老師批評了我也但是問(wèn)。她已經(jīng)明白這些生活上、學(xué)習上的事都是自己的事,他就應為自己的行為負責。將來(lái)會(huì )是個(gè)有職責心的人。
看著(zhù)孩子一天天的變化,作為家長(cháng),我看在眼里,喜在心上。我明白,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨,離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫忙,也離不開(kāi)家長(cháng)的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導,孩子們必須會(huì )健康地成長(cháng),他將會(huì )是我們的驕傲。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿11
尊敬的各位家長(cháng)、同學(xué)們:
你們好!首先我代表學(xué)校,向來(lái)參加今天會(huì )議的各位家長(cháng),表示熱烈的歡迎!感謝你們對學(xué)校的理解、關(guān)心和支持和信任。
今天,我們聚集一堂召開(kāi)由學(xué)生家長(cháng)和高一新生共同參加的會(huì )議,其目的是為了溝通和交流教育學(xué)生成才的經(jīng)驗,拉近家長(cháng)、老師和學(xué)生之間的距離,增進(jìn)理解,制訂目標,采取措施,家校結合,齊抓共管,形成學(xué)校、家庭和社會(huì )教育的合力,實(shí)現我們共同追求的目標,讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )合作,健康成長(cháng),成為對社會(huì )、對國家有用的人才。
近年來(lái)在各級黨委、政府和上級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下,在各位家長(cháng)的關(guān)心和大力支持下,我校辦學(xué)水平不斷提高,教育教學(xué)不斷取得好成績(jì)。幾年來(lái)我校高考成績(jì)年年不斷提高,升學(xué)人數和升學(xué)率連續幾年奪得好成績(jì)?梢哉f(shuō)我們的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平是一年一個(gè)新臺階。我們的辦學(xué)成績(jì)得到了上級教育主管部門(mén)的充分肯定。優(yōu)異的成績(jì)來(lái)自每一個(gè)教師的辛勤教育,來(lái)自每一位同學(xué)的刻苦努力,更來(lái)自于全體學(xué)生家長(cháng)的支持和配合。
家長(cháng)朋友都很關(guān)心自己的子女在xx高中的學(xué)習情況,關(guān)注xx高中、關(guān)注高一年級的學(xué)習風(fēng)氣。大家普遍關(guān)注的是xx高中的校風(fēng)學(xué)風(fēng)怎么樣?老師有沒(méi)有責任心?教學(xué)水平怎么樣?我的孩子在xx高中讀高中能不能考上理想的大學(xué)呢?
家長(cháng)朋友,您把孩子交給了我們,是對我們的最大信任,我們有責任,也有義務(wù),更有信心、有能力把你的孩子教育成人、成材。只要我們的孩子有潛力、想讀書(shū),我們完全可以讓他考入理想的大學(xué)。這幾年xx高中高考的成績(jì)就是最好的說(shuō)明。
孩子既需要成績(jì),也需要成長(cháng),教育不是一蹴而就的,我們要尊重教育規律,對孩子一些不良的習慣,需要給我們時(shí)間來(lái)進(jìn)行轉化,家長(cháng)心情可以理解,我們的心情也和您一樣。為了所有孩子的未來(lái),為了每個(gè)家庭的囑托,我們肩負著(zhù)光榮的使命,我們深知身上的擔子的分量,盡管我們用心、用心、再用心,但是我們的管理中可能還會(huì )有許多疏漏,還會(huì )存在有許多問(wèn)題與矛盾,今天的家長(cháng)會(huì ),我們就是要請廣大家長(cháng)朋友們來(lái)幫我們“會(huì )診”,給我們提意見(jiàn)或建議,大家一定要知無(wú)不言,言無(wú)不盡,我們一定會(huì )虛心接受。既然來(lái)參加會(huì )議了就說(shuō)明我們對自己的孩子很關(guān)心,對學(xué)校也是很支持的,家長(cháng)們下到各班交流都要暢所欲言,鼓勵的話(huà)要講,對學(xué)校的批評建議更要提出來(lái),這才是真正關(guān)心學(xué)校。我們要樹(shù)立一個(gè)新的觀(guān)念,在對孩子教育的問(wèn)題上,家長(cháng)應當成為我們教師合作伙伴,家庭教育也是學(xué)校教育的延伸。平時(shí)一定要保持溝通,加強家校聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)生成長(cháng)。
家長(cháng)朋友,學(xué)校衷心希望你們能積極配合學(xué)校的教育,有效的指導孩子成長(cháng),全面的關(guān)注孩子的表現。因為,孩子正在發(fā)育,正在成長(cháng),孩子是你們的,也是我們的,學(xué)校是我們的,也是你們的,我們是利益的共同體,培養孩子成人、成材是我們共同的責任。xx高中今天的辦學(xué)成果與無(wú)數個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生的刻苦努力和無(wú)數個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng)的真誠支持是分不開(kāi)的。
但是,如何扮演好家長(cháng)這一角色仍是一個(gè)重要問(wèn)題。
父母是孩子的老師,孩子的成長(cháng)受父母潛移默化的影響。這是人人皆知的常理。想讓孩子健康地成長(cháng),成為一個(gè)有用的人才,除了為孩子供吃、供穿、供學(xué)習之外,還應該時(shí)時(shí)注意為孩子增加一份精神營(yíng)養,即良好的道德品質(zhì)教育。平時(shí)要過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習情況,要多與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習各方面的表現。作為孩子的家長(cháng),絕不能認為孩子上學(xué)了,教育的任務(wù)就是學(xué)校教師的事。俗話(huà)說(shuō):一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。你的孩子正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,正是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成時(shí)期,他們除了接受學(xué)校的系統教育之外,當然也離不開(kāi)家庭、社會(huì )等各方面的教育。只有當各方面的教育形成合力,你的孩子才會(huì )在各方面更好、更快、更健康地成長(cháng)。因此,特召開(kāi)此次高一新生及家長(cháng)會(huì ),希望各位家長(cháng)與學(xué)校老師一道來(lái)共同關(guān)心探討,我們將一如既往地帶領(lǐng)全校教職員工,創(chuàng )造性地做好自己的本職工作,使教育教學(xué)工作再上新臺階。
我們衷心感謝家長(cháng)們對學(xué)校工作的關(guān)心、支持和理解,我們將努力工作,來(lái)回報家長(cháng)們的關(guān)愛(ài)。我們深切體會(huì )到:xx高中要發(fā)展,離不開(kāi)廣大家長(cháng)及各方面的支持與幫助。我們相信有家長(cháng)們的支持,再大的困難也能克服,xx高中明天一定會(huì )更加美好!
最后誠懇地希望家長(cháng)們多提寶貴意見(jiàn)和建議。再次感謝各位家長(cháng)參加這次會(huì )議!
祝各位家長(cháng)身體健康,事業(yè)有成,教子有方!
謝謝各位家長(cháng)!謝謝同學(xué)們!
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿12
我是xx的家長(cháng),首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì ),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(cháng)教育,我感到十分榮幸,也感激各位老師對我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。學(xué)校對家庭教育的重視,讓我們每一位家長(cháng)身上多了一份責任,學(xué)校的老師對我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血,更讓我們家長(cháng)感動(dòng)。所以,作為家長(cháng),我理解、支持老師的工作,也配合老師共同教育孩子。
對于教育孩子這件事情,我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好。說(shuō)來(lái)慚愧,我感到對自己孩子的教育還做得很不夠,還存在著(zhù)不少疏漏。下面,我就初淺地談一下自己的感受,與各位家長(cháng)共勉。
一、作為家長(cháng),我覺(jué)得對孩子在學(xué)習方面督促和鼓勵是很重要的,在督促與鼓勵過(guò)后,培養孩子學(xué)習的自覺(jué)性,讓孩子知道學(xué)習是自己的事,不是為家長(cháng)學(xué)為老師學(xué),讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性,而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習,孩子才會(huì )認真地、及時(shí)地完成每天的學(xué)習任務(wù)。每天的家庭作業(yè)我們都認真督促,嚴格要求,做錯了題目自己改,讓孩子知道:每個(gè)人都要通過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步!
二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說(shuō),只要你盡力了,就可以了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同,我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心,盡力了,就是考得不好,也要鼓勵他,對他的壓力不要太大,現在的孩子正處在一個(gè)成長(cháng)期,我們做家長(cháng)的,也應該理解一下孩子,少用命令的口氣,多用商量的口氣,給孩子一些自己管理自己的空間,給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,這樣才能讓孩子輕裝上陣。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿13
各位家長(cháng):
晚上好!
歡迎各位的到來(lái),你們的到來(lái)既是對我們工作的支持,也是對我們工作的信任!下面我介紹一下小 (一) 班的三位老師:我是小 (一) 班的班主任,這位是老師,這位是保育老師張老師,接下來(lái)我就關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題、孩子剛入園會(huì )遇到的情況、家園協(xié)作方面、物質(zhì)準備方面作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
一、解答關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題
首先是家長(cháng)關(guān)心的第一個(gè)問(wèn)題:孩子在幼兒園學(xué)些什么!俗話(huà)說(shuō)“三歲看大,七歲看老”,一個(gè)人能否成才,幼兒期的教育起著(zhù)至關(guān)重要的作用, 3到6歲是孩子各方各面發(fā)展的重要有利的時(shí)機,那么這個(gè)發(fā)展的目標到底是什么呢?不是強行的要求孩子認多少個(gè)字、背多少首唐詩(shī),而是從孩子的智商、情商、興趣、體能多方面進(jìn)行培養和鍛煉,那么,小班孩子培養重點(diǎn)又是什么呢?是習慣、性格、獨立能力、語(yǔ)言、身體協(xié)調能力、愛(ài)心和同情心的培養。為了達到這些目標,我們小班的教育教學(xué)活動(dòng)是這樣安排的,上午開(kāi)設了健康、美工、、社會(huì )、語(yǔ)言五大類(lèi)活動(dòng),下午開(kāi)設了體育、智力、表演、角色及游戲活動(dòng)。具體時(shí)間安排有“一日活動(dòng)時(shí)間表”,貼在外墻的家園欄里,以便家長(cháng)隨時(shí)了解(家園欄還會(huì )張貼各項通知,請家長(cháng)多關(guān)注)。其次家長(cháng)關(guān)心的第二個(gè)問(wèn)題是孩子吃什么?幼兒在幼兒園每天有一餐兩點(diǎn)(早點(diǎn)、中餐、點(diǎn)心),這些都由專(zhuān)業(yè)的工作人員負責搭配幼兒食譜,保證孩子所必需的營(yíng)養, 園大門(mén)口的櫥窗張貼的有“每周食譜公示欄”。最后是第三個(gè)問(wèn)題是孩子的午睡,孩子中午在幼兒園午休,在最近孩子情緒還不穩定的階段,我們三位老師從孩子入園到離園一直都會(huì )在班上,等孩子適應了幼兒園的生活,中午午休具體就由張老師負責。
二、孩子剛入園會(huì )遇到的情況
孩子上園了,在他的成長(cháng)過(guò)程中,是一個(gè)重要的轉折點(diǎn)。他們將面臨許多不適應:沒(méi)有親人,只有陌生的和同齡的小朋友;沒(méi)有人整天圍著(zhù)自己轉。相反,吃點(diǎn)心,玩玩具是不能隨心所欲的。面臨著(zhù)陌生環(huán)境對自己的挑戰和沖擊,他們的第一反應是哭鬧,這就是入園焦慮期。有的孩子長(cháng),有的孩子短,短則一個(gè)星期長(cháng)則一個(gè)月,這與教養方式和孩子的性格有關(guān),過(guò)渡焦慮期的長(cháng)短不能代表什么。下面我說(shuō)一下孩子入園的注意事項:
1、孩子入園后,家長(cháng)須立刻離開(kāi)。孩子入園第一天哭鬧是正常的,家長(cháng)適當安慰就可以走了,最不好的是孩子哭,家長(cháng)哭,這樣只會(huì )讓孩子更緊x,越發(fā)的不愿上幼兒園了。也有爺爺或奶奶流露出來(lái),反正我不上班,我就陪陪他,或是歇兩天。孩子是很敏感的,聽(tīng)到這些,孩子會(huì )哭得更厲害,迫使家長(cháng)作出讓步。也有的孩子第一天,第二天不哭,而后來(lái)卻哭開(kāi)了,家長(cháng)認為是孩子在幼兒園受到什么委屈了 ,就不送了,其實(shí),這種波動(dòng)是正常的。兩三歲的孩子的情緒,情感很容易被周?chē)那榫乘腥?這種易感性是孩子發(fā)展的特點(diǎn)之一。 面對孩子的哭鬧,家長(cháng)們要做的就是不間斷的送,那種上三天歇兩天的作法不可取,使得孩子有依賴(lài),適應集體生活慢。 有些家長(cháng)把孩子送到園后,聽(tīng)到孩子哭鬧很不放心,便躲在墻角、門(mén)后、窗外看,或中途來(lái)看望,懷著(zhù)不被孩子發(fā)現的僥幸, 這樣只會(huì )強化孩子的哭鬧行為,也是不可取的。希望各位家長(cháng)放心,更不用著(zhù)急,請相信一定有能力把孩子哄好。
2、新生入園宜早接。剛入園的幼兒特別希望家長(cháng)早點(diǎn)來(lái)接,體驗與團聚的欣慰,否則,孩子會(huì )產(chǎn)生孤獨、失落、甚至有被人遺忘的感覺(jué),使孩子產(chǎn)生恐懼心理,更怕上園。所以請各位家長(cháng)準時(shí)來(lái)接。
3、接送卡制度。為了孩子的安全,我園制定了接送制度,我們必須嚴格的按照這個(gè)制度執行,來(lái)接孩子離園必須憑接送卡才能接走,請各位家長(cháng)務(wù)必配合。辦接送卡的數量,也是根據每位孩子不同的家庭情況,如果是父母來(lái)接辦兩張,如果是父母和爺爺奶奶都有可能來(lái)接,那么就要多辦兩張了。
4、請假制度:有事要提前向老師,如果是生病,要及時(shí)送交病假條,請假如果需要退伙食費,事假兩周以上,病假一周以上,從周一起算,不含雙休。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿14
尊敬的各位家長(cháng):您們好!
首先,我受命代表全校600多名師生,向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您們對自己子女成長(cháng)的關(guān)注和重視,感謝您們對我們學(xué)校工作的大力支持。
這次家長(cháng)會(huì )的目的是讓在座各位家長(cháng)了解青杠林小學(xué)的發(fā)展變化, 支持學(xué)校的教育教學(xué)工作;搭建家長(cháng)們與老師溝通的平臺,共同探討教育孩子的對策與方式,積極參與孩子的教育管理,形成家庭教育與學(xué)校教育的合力,促進(jìn)孩子們健康成長(cháng),快樂(lè )生活,努力學(xué)習,全面發(fā)展。我想,因為我們都擁有一顆對孩子的關(guān)愛(ài)之心,一份對孩子的觀(guān)注之情,我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
近年來(lái)區委、區府和教育局站在科學(xué)發(fā)展的高度對我校投入了大量人力物力,希望把我校打造成一所讓我校的家長(cháng)和學(xué)生都滿(mǎn)意,讓不是我校的家長(cháng)和學(xué)生會(huì )羨慕的學(xué)校。
教學(xué)硬件方面:學(xué)校風(fēng)雨操場(chǎng)、塑膠操場(chǎng)早已投入使用,教學(xué)樓外裝、內裝已完成,教室內桌、椅配備齊整,教學(xué)功能室如音樂(lè )室、美術(shù)室等有的已在使用,有的待學(xué)校正擴建房屋完工后也將一一配備完善。緊接著(zhù)我們就要進(jìn)行班級文化、校園文化布置,旨在展現師生、甚至家長(cháng)風(fēng)采,共同打造青杠林小學(xué)特色文化。
師資力量方面:近年來(lái)我校語(yǔ)數外、藝術(shù)、體育教師不斷充實(shí),師資力量會(huì )越來(lái)越雄厚。
教育教學(xué)工作方面:近年來(lái)我校開(kāi)展了豐富的各類(lèi)活動(dòng),如誦讀、歌詠、舞蹈、故事、手抄報、書(shū)法、繪畫(huà)、聽(tīng)寫(xiě)、作文、速算、思維、跳繩、校運會(huì )等系列學(xué)生才藝展示活動(dòng),也有愛(ài)心興趣班活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、暑期夏令營(yíng)、徒步拉練、參觀(guān)流動(dòng)科技館、到烈士陵園掃墓、師生結隊關(guān)愛(ài)、每周升旗儀式、少先隊課、安全教育等等活動(dòng),在活動(dòng)準備和進(jìn)行過(guò)程中孩子們身心都得到了鍛煉,真的讓他們受益匪淺。20xx年我校學(xué)生參加貢井區萬(wàn)名學(xué)生跳繩、廣播操比賽獲得三項一等獎,20xx年我校學(xué)生參加貢井區中小學(xué)生藝術(shù)節朗誦比賽獲一等獎、舞蹈比賽二等獎、自貢市中小學(xué)生藝術(shù)節校園集體比賽二等獎,自貢市快樂(lè )暑期夏令營(yíng)活動(dòng)一等獎,另外學(xué)生個(gè)人繪畫(huà)、書(shū)法、征文、舞蹈等獲市、區級獎較多,教師個(gè)人上課、論文、教學(xué)設計、個(gè)人才藝等獲國家級、省、市、區級獎若干。各類(lèi)活動(dòng)在區教育局域網(wǎng)、自貢電視臺等媒體上報導。我校教學(xué)質(zhì)量相信家長(cháng)們也是有目共暏的,相信在家長(cháng)的配合和老師、孩子們共同努力下會(huì )一直名列前茅。
回眸走過(guò)的路,我們清醒的認識到自己的不足,學(xué)校的工作離學(xué)生、家長(cháng)的要求還有差距。一個(gè)學(xué)生沒(méi)教好,對教師來(lái)說(shuō),可能只有幾十分之一的遺憾;但一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),將導致整個(gè)家庭百分之百地失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎,我們將竭盡全力,將自己滿(mǎn)腔的熱情和無(wú)私的師愛(ài)傾注到工作中去,但是孩子的父母們,你們是孩子成長(cháng)的第一任教師,是孩子的第一責任和監護人,你們要保障孩子上學(xué)所需,科學(xué)合理的安排好他們的生活,關(guān)注孩子的喜怒哀樂(lè ),幫扶孩子順利走好人生每一步。如今家庭教育已成為一門(mén)學(xué)問(wèn),希望家長(cháng)能學(xué)習家庭教育知識,掌握科學(xué)的教育方法,做一名稱(chēng)職合格的家長(cháng)。
所以在今后的工作中還希望家長(cháng)們從以下方面進(jìn)行配合,促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
第一、家長(cháng)和老師必須在孩子的教育問(wèn)題上達成共識。如果有不同意見(jiàn) ,請與老師聯(lián)系溝通,不要當著(zhù)孩子的面指責老師,只有您們懂得尊重孩子的老師,您的孩子才能喜歡他的老師,才能“親其師,信其道”。
第二、寬嚴有度,不要溺愛(ài)、嬌慣,也不要求全責備,如果家中父母、外公外婆或爺爺奶奶都在管孩子的,要相互溝通,統一要求,有不同意見(jiàn)盡量不要在孩子面前爭執,否則孩子可能無(wú)所適從或耍小聰明,找“靠山”,躲避應承擔的責任。希望我們家長(cháng)要控制孩子的零用錢(qián),不給孩子買(mǎi)昂貴的衣物和學(xué)習用品。不要滋生孩子們的攀比之心,不利學(xué)生節約習慣的養成,F在發(fā)現少數學(xué)生用家里給的生活費買(mǎi)零食吃,那么他的早餐或午餐肯定不能保證吃好吃飽。請孩子不在家吃早、午餐的家長(cháng)了解下孩子就餐情況。
第三、不管工作多忙多累,每個(gè)星期和您的孩子作一次談話(huà)和交流,給他做溫馨的早餐、帶著(zhù)他進(jìn)行適當的運動(dòng)、陪著(zhù)他看看周邊的風(fēng)景,及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài),幫助他學(xué)會(huì )對待困難和挫折。
第四、要關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì),但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的成績(jì)。要客觀(guān)地認識學(xué)生的成績(jì),要幫助學(xué)生及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,要從德、智、體、美、勞多方面綜合評價(jià)我們的孩子,關(guān)注我們的孩子,做到不急不燥,有方法,有耐心,悉心澆灌,靜待花開(kāi)或長(cháng)成參天大樹(shù)。
第五、要有規律的作息時(shí)間,每天應有至少半小時(shí)的閱讀時(shí)間,建議周末時(shí)讓孩子看電視、玩電腦時(shí)間也不能超過(guò)一小時(shí),更不要出現家長(cháng)應酬或玩耍時(shí)讓孩子跟著(zhù)熬夜的現象。
第六、要創(chuàng )造和諧的家庭氛圍,一家人有說(shuō)有笑,遇事相互商量解決。孩子在這樣的氛圍中會(huì )學(xué)會(huì )與人和睦相處、與人交流。人的一生,注定要經(jīng)歷很多?赡苡虚_(kāi)心的笑聲;可能有委屈的淚水;可能有成功的自信;也可能有失敗的警醒,但無(wú)論怎樣,我們所經(jīng)歷的每一段都注定珍貴。所以請家長(cháng)們要擁有陽(yáng)光積極的心態(tài),你的心態(tài)會(huì )影響你身邊的人,你的孩子會(huì )因此成為一個(gè)心里盛滿(mǎn)陽(yáng)光的、健康優(yōu)秀的孩子。
第七、注重習慣養成,家長(cháng)要以身作則,當好表率。從走路、吃飯、說(shuō)話(huà)、不亂扔垃圾、樂(lè )于助人等這些好象不再需要教的事情,不用重申的道理來(lái)培養,比如走路姿勢、走路要靠右行、走路時(shí)不分心、走時(shí)碰到長(cháng)幼需要謙讓的要謙讓等,再比如,不亂扔垃圾是人人皆知的事,家長(cháng)就要帶好頭,在家中注意垃圾進(jìn)垃圾桶,在外更要注意。實(shí)踐證明,教育得法,持之以恒,孩子的好習慣會(huì )越來(lái)越多,壞習慣會(huì )慢慢減少。
第八、注意培養孩子的自立意識。如督促孩子認真按時(shí)完成家庭作業(yè),有意識地進(jìn)行復習和預習,遵守時(shí)間,自己的事情自己做,幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等,讓孩子自主學(xué)習與家長(cháng)適當地督促相結合,孩子會(huì )越來(lái)越獨立。
學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分責任,老師無(wú)法取代家長(cháng)。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù),更需要家長(cháng)與教師的合作。我堅信,有了您的配合,信任、理解和支持,有我校這批愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻,充滿(mǎn)陽(yáng)光與活力,有愛(ài)心、有事業(yè)心的教師隊伍,您的孩子一定會(huì )健康愉快地成長(cháng)。
最后,我衷心的祝您:合家歡樂(lè ),身體健康。祝愿您的孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步!
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)稿15
尊敬的各位家長(cháng):
大家上午好!非常感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)準時(shí)參加我們這次家長(cháng)會(huì ),在此,我對各位家長(cháng)的到來(lái)表示最誠摯的歡迎!對大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝。
今天,我們在這里召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),目的是為了加強學(xué)校、教師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,向各位家長(cháng)匯報學(xué)校政教工作情況,匯報近一學(xué)期以來(lái)學(xué)生的學(xué)習情況及在校表現。同時(shí),征求家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn),就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通,取得家長(cháng)對學(xué)校工作的支持和配合,積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),共同探討學(xué)生的成長(cháng)、成才之路。以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量和效果。
首先,我向各位家長(cháng)朋友匯報一下我們學(xué)校的政教工作情況:
我們學(xué)校共有18個(gè)班,其中高一年級有6個(gè)班,學(xué)校為每個(gè)班級配備了經(jīng)驗豐富、有做好學(xué)生管理工作激情的正、副班主任各一名。學(xué)校要求我們的班主任老師一天中至少“五到班”,即:早自習、課間操、午休、晚自習和夜查寢。這五個(gè)時(shí)間段是必去的。通過(guò)班主任的勤到班,能對學(xué)生當中存在的問(wèn)題及時(shí)了解、及時(shí)處置、及時(shí)和我們的家長(cháng)朋友聯(lián)系。每天,學(xué)校安排有行政值日領(lǐng)導對各班學(xué)生的違紀違規情況進(jìn)行檢查、通報、教育。小到上課睡覺(jué)、買(mǎi)飯插隊、大到學(xué)生矛盾斗毆,我們都在管理、教育。我們學(xué)校對學(xué)生的管理是全方位、全天候的。我們的班主任起床早的早晨5:40左右就起床了,最遲6:15要到教室督促每個(gè)學(xué)生是否到教室學(xué)習讀書(shū),中午12:45要到教室督促每個(gè)學(xué)生按時(shí)午休,晚上10:00要到寢室查寢,確保每一位住讀生按時(shí)、安靜入睡后,才能離開(kāi)。守夜、值班的高一班主任要到11:00才能回家休息,有異常情況還要和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,可能休息得更晚。所以說(shuō),我們的班主任工作很負責、很辛苦,我們的班主任老師自己開(kāi)玩笑說(shuō):我們不僅管學(xué)生的學(xué)習、還要管理他們的吃飯、還要管理學(xué)生的睡覺(jué),成了學(xué)生的全職保姆。但是,我們的辛苦付出是值得的,我們對學(xué)生嚴格管理,以“管理出成效”,以強化學(xué)生紀律教育、習慣養成教育為重點(diǎn),比如:讓學(xué)生學(xué)習禮儀規范、教會(huì )他們不說(shuō)臟話(huà)、不罵人,做到遵紀守規;讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩,教會(huì )他們尊敬父母、尊敬老師、尊重他人;培養學(xué)生講究衛生、不亂丟亂扔等;通過(guò)運動(dòng)會(huì )、拔河比賽、紅歌合唱比賽等豐富多彩的文體活動(dòng),培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何與他人友好相處,教會(huì )學(xué)生接人待物等等,總之,我們不僅僅向學(xué)生傳授書(shū)本文化知識,還教會(huì )學(xué)生如何做真人,健全學(xué)生的人格,使之成人、成才;每年,我們把中考三、四百分,甚至兩百分的中考學(xué)生錄取進(jìn)來(lái)讀高一,三年后,這些學(xué)生能以三、四百分,甚至五百分的成績(jì)畢業(yè),每年有13%左右即50人左右能考入本科院校、有95%左右(即350人左右)的學(xué)生至少能考入專(zhuān)科學(xué)校深造,這些成績(jì)的取得,不僅僅是我們老師工作的成果,也是我們家長(cháng)教育的結果。
第二,對學(xué)生當前存在的一些問(wèn)題,我也想和我們的家長(cháng)朋友進(jìn)行一個(gè)溝通:
1、男生的抽煙問(wèn)題。校園里有部分男生課余時(shí)間,躲在廁所、晚上躲在寢室抽煙。抽煙有害身體健康,這是人人皆知的事,而我們的高中學(xué)生,不比成年人,他們正值第二次青春期發(fā)育時(shí)期,正是他們長(cháng)身體的時(shí)候,吸煙對他們的身體危害很大;另外,男孩抽煙,是其內心變化的一個(gè)外在變現,他們是對別人的一個(gè)模仿,當然,這個(gè)模仿是一個(gè)壞的模仿,如果我們的家長(cháng)在開(kāi)始掉以輕心,不嚴加管教的話(huà),你們的子女就開(kāi)啟了向“不良少年”學(xué)習,模仿、學(xué)習他們的陋習,孩子一旦學(xué)壞,再想回頭可就難了。
2、男女生的談戀愛(ài)現象,不管是男生還是女生,一旦過(guò)于注重自己的外表,開(kāi)始穿著(zhù)打扮,那就表明我們的子女開(kāi)始想吸引異性的關(guān)注,有戀愛(ài)的傾向。這就在提醒我們的家長(cháng)朋友要關(guān)注自己的子女是否有戀愛(ài)的行為,如果有,要正確引導。高中生談戀愛(ài),一是不會(huì )有結果,甚至戀愛(ài)不成,反而反目成仇;二是影響學(xué)業(yè),它是以損失我們子女的前途為代價(jià)的,如果處理不當,甚至會(huì )中斷我們子女的學(xué)業(yè);三是有的還會(huì )對我們女生造成一生的不幸。我們的家長(cháng)一定要管好子女、配合學(xué)校教育好。
3、攜帶學(xué)生攜帶手機進(jìn)入校園情況,為此,學(xué)校專(zhuān)門(mén)為我們家長(cháng)朋友印制了<<關(guān)于‘禁止學(xué)生帶手機入!婕议L(cháng)書(shū)>>,在告家長(cháng)書(shū)中我們講了手機對學(xué)生的危害和對學(xué)校正常教學(xué)秩序的擾亂,希望家長(cháng)朋友理解、配合和支持學(xué)校工作。
4、安全教育問(wèn)題不容忽視,孩子是家庭的希望。我們學(xué)校和家長(cháng)朋友一樣希望學(xué)生能平安上學(xué),安全回家,在校園里健康成長(cháng)。為了你子女的安全,我們殷切希望我們的家長(cháng)朋友能給自己的子女開(kāi)展一次安全對話(huà):①交通安全,在馬路上靠邊行走,不瘋打追逐,不乘坐有安全隱患的農用改裝車(chē),不騎摩托等,②飲食安全,不在街邊小販購買(mǎi)“三無(wú)”食品,不帶熟食進(jìn)入校園,③防止意外事故,不去網(wǎng)吧、舞廳等娛樂(lè )場(chǎng)所,盡量避免與社會(huì )青年發(fā)生矛盾,在沒(méi)有家長(cháng)的陪護下,不要去游泳等,注意防火,用電安全等;④?chē)澜麑W(xué)生將棍棒、刀具等各類(lèi)尖利物品帶入校園,防止學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)產(chǎn)生過(guò)激行為;⑤上下樓梯時(shí)有序緩慢右行,嚴禁擁擠,特別是發(fā)現有人摔倒時(shí),應立即停止上下,迅速將摔倒者扶起。不在教室里打跳,翻越門(mén)窗;不在走廊上追逐嬉戲,身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿,不在走廊上"齊步走"造成共振,以免損壞樓板。⑥注意體育活動(dòng)課安全,身體有疾病的學(xué)生應先給老師講清,不要參與劇烈的體育活動(dòng);⑦住讀生嚴禁外出,徹夜不歸。不準將火源(如火柴、打火機)和易燃、易爆有毒有害以及其他危險物品帶入寢室,不準在寢室內焚燒廢紙雜物。住上鋪的要慢慢上下,不準將床搖晃,不準跨越相鄰床。
5、儀表穿著(zhù),一個(gè)人的儀表是一個(gè)人內心世界的外在表現,假設有一位老師,穿的坦胸露背,染著(zhù)紅毛綠須,穿金戴銀珠光寶氣,說(shuō)話(huà)嬌聲滴氣,神態(tài)嫵媚性感的在講臺上盡情地展示她的“美麗”,學(xué)生能聽(tīng)得了課嗎?我們家長(cháng)朋友以及社會(huì )能認同這樣的老師嗎?一個(gè)人的穿著(zhù)打扮應首先符合他的身份。我們有的學(xué)生為了追求所謂的時(shí)髦,不管女生,甚至部分男生染發(fā)、燙發(fā),戴耳環(huán)、戴戒指、刻紋身、把人弄得面目全非。學(xué)生在穿著(zhù)打扮上互相攀比,在一些同學(xué)看來(lái)只要外表美,一切就是美麗的。這就大錯特錯啦,其實(shí)人只有品德高尚,他的美才會(huì )深深地烙印在人們的心中,否則,就如過(guò)眼煙云,揮之即去。中學(xué)生服飾應該體現中學(xué)生的身份特征,體現團隊精神,追求整齊美,比如穿校服就是一種好形式。它展現出中學(xué)生樸實(shí)自然、健康向上的精神風(fēng)貌,它更是團結奮進(jìn)的集體標志。也是學(xué)生這一特定對象的個(gè)性體現。而有的同學(xué)一味的趕時(shí)髦不能區別藝術(shù)美和現實(shí)美,把不利于中學(xué)生發(fā)展的,不符合中學(xué)生身份,不適宜校園這一特定場(chǎng)合的服飾和裝扮,帶到了校園,帶進(jìn)了課堂。片面追求時(shí)尚,照搬歌星、影星的發(fā)型和服飾,甚至模仿其語(yǔ)調、語(yǔ)氣、手勢、口頭禪引出很多笑話(huà),表現出幼稚和淺薄。甚至把喝酒、抽煙、嚼檳榔也誤以為時(shí)尚,也以為是個(gè)性的表現。這樣過(guò)多考慮如何“個(gè)性”化,勢必分散自己的學(xué)習精力,影響心理生理的健康發(fā)展,同時(shí)也會(huì )引起其他同學(xué)的學(xué)習情緒波動(dòng),影響老師的教學(xué)狀態(tài)。在此,我希望家長(cháng)配合學(xué)校教育我們的子女平時(shí)上學(xué)的時(shí)侯保持:①自然美;不染發(fā),不紋身,不化妝,不染指甲;②樸素大方:不戴耳環(huán)、戒指等首飾,③簡(jiǎn)潔大方:不留長(cháng)發(fā)怪發(fā),不穿奇裝異服,不在衣服上亂涂亂畫(huà);④文明禮貌:不穿拖鞋、短褲、背心、超短裙、吊帶裙,不穿太露、太緊、太透以及露出胳肢窩的短袖或無(wú)袖衣服。
6、過(guò)生日、學(xué)生在外聚會(huì )。我們有的學(xué)生借口自己或朋友同學(xué)過(guò)生日,在外大吃大喝,甚至抽煙、喝酒,進(jìn)而滿(mǎn)口煙味、酒味進(jìn)入校園。不僅僅加重了家長(cháng)朋友的經(jīng)濟負擔(父母不給錢(qián)或家庭困難的部分學(xué)生節衣縮食),也助漲了學(xué)生間互相攀比的不良之風(fēng),還為男女生之間談戀愛(ài)交往提供了發(fā)展的契機,甚至還有社會(huì )男青年以結拜的哥等名義為過(guò)生日的女生送蛋糕這樣的異常事件。在此,我希望我們的家長(cháng)談化為子女過(guò)生日的氛圍,改為對子女進(jìn)行一次“母親受難日”這樣的親情感恩教育,做父親的可以借此機會(huì )告訴子女,母親為生你養你而忍受的痛苦和付出,這樣的生日既增進(jìn)了家庭關(guān)系的和諧,也對子女是一次感恩教育。確實(shí)要為子女搞生日的家長(cháng)朋友,那請你把你的子女接回家在你的監控下過(guò)生日,不要邀請其他的學(xué)生參與,更不要買(mǎi)蛋糕送入校園。
7、周末放假返校時(shí)間安排。我們學(xué)校慣例,每個(gè)周六下午上完兩節課后,大約下午四點(diǎn)學(xué)生放假離校,周日晚六點(diǎn)到校上晚自習。所以,我們家長(cháng)朋友要估計自己子女到家時(shí)間,如果超時(shí)未歸,家長(cháng)朋友就應該關(guān)注子女路途中是否有意外?還是和同學(xué)一起去哪里玩子去了。同樣,學(xué)校反對學(xué)生周日過(guò)早返校,有的學(xué)生來(lái)得早,但是學(xué)校沒(méi)老師上課,他們來(lái)得早都去網(wǎng)吧、茶樓等娛樂(lè )場(chǎng)所了,甚至有的學(xué)生無(wú)所世事,在街上閑逛,這些行為都存在很大的安全隱患。因此,我們的家長(cháng)朋友應該及時(shí)督促子女每周六下午按時(shí)回家,周日吃完中飯后,在家休息下,三、四點(diǎn)鐘返校就夠了,不要來(lái)太早。
第三、作為一個(gè)長(cháng)期與學(xué)生打交道的班主任,我也想對我們的家長(cháng)朋友談幾點(diǎn)建議:
1、我們家長(cháng)朋友無(wú)論工作多忙,每個(gè)周末要抽出時(shí)間回家與子女團聚吃一餐飯。特別不要在周末學(xué)校放假,孩子在家時(shí)間與親朋好友一起打牌賭博。我們現在的子女都大了,周末難得回家一次,如果發(fā)現得不到家的溫暖,他們就會(huì )產(chǎn)生更大的逆反心理,跑到網(wǎng)吧等娛樂(lè )場(chǎng)所,和社會(huì )一些閑雜人員聚集,在他們那里得到團體的依靠,這樣下去,后果的發(fā)展就很?chē)乐亓恕?/p>
2、請家長(cháng)朋友不要在子女面前批評老師、學(xué)校,應該樹(shù)立老師的威信,維護學(xué)校的形象。老師是家長(cháng)的朋友,是家長(cháng)的幫手,也是學(xué)生的親人,老師像家長(cháng)一樣關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生,為每一位學(xué)生的進(jìn)步而心喜,為每一位學(xué)生的問(wèn)題而心急,當學(xué)生搗亂出現問(wèn)題時(shí)老師同樣會(huì )著(zhù)急上火,批評時(shí)若學(xué)生頂撞,有的老師難免會(huì )言辭過(guò)激,讓學(xué)生難以接受,這時(shí)候希望家長(cháng)理解老師,我覺(jué)的出現這種情況,家長(cháng)不但不應該記恨老師,而應該感謝老師,我可以這樣說(shuō)凡是訓學(xué)生訓得狠的都是認真負責的老師,如果他不負責任,他不管你學(xué)不學(xué)、鬧不鬧,他是不會(huì )和學(xué)生發(fā)生沖突的,因為沒(méi)有任何一個(gè)老師希望和學(xué)生發(fā)生沖突,我可以負責任的說(shuō)沒(méi)有任何一位老師是看不上哪個(gè)學(xué)生故意找茬,我們的老師備課上課批作業(yè)已經(jīng)夠累的了,誰(shuí)也不會(huì )閑的沒(méi)事找那個(gè)不省心的,如果家長(cháng)在處理這種事情的時(shí)候過(guò)于草率簡(jiǎn)單,一旦你逞一時(shí)之勇找老師吵鬧一番,只能你痛快一時(shí),往往給子女造成更大的負面影響,而影響孩子一生,那會(huì )給子女留下什么樣的印象,我就不說(shuō)了,我認為作為家長(cháng),應該積極地在子女面前樹(shù)立老師的權威形象,使學(xué)生尊敬老師,應該當著(zhù)子女的面告訴老師,他要不聽(tīng)話(huà)你就該狠狠地收拾他,讓子女清楚家長(cháng)和老師的目的是一致的,對搗亂或違紀行為的學(xué)生家長(cháng)和老師都不會(huì )輕饒的,這樣家長(cháng)和老師形成合力才能讓他們更好地走正道守規矩,才能使學(xué)生信任老師,而學(xué)生的信任是老師正常進(jìn)行教學(xué)的基礎。也是你的子女能正常學(xué)習的基礎,因此,我們希望要想讓子女好好學(xué)和學(xué)好,家長(cháng)應該積極樹(shù)立老師在孩子眼中的正面形象,如果我們的老師真的在工作中有過(guò)激言行,我希望家長(cháng)正確處理,積極地與老師聯(lián)系,為了更好的工作,我們愿意接受家長(cháng)的批評,但家長(cháng)應注意方式。
3、為孩子樹(shù)立目標,我想各位無(wú)論是從事經(jīng)商的、企業(yè)的、工程的、還是在家做農業(yè)的,哪怕是家庭生活,都要有個(gè)目標。只要有了目標,才會(huì )有方向,有動(dòng)力。其實(shí)學(xué)生也是一樣,而且他們需要我們大人給以引導,給以方向。所以我們家長(cháng)需要多花心血和時(shí)間去正確引導子女,幫子女分析自身的狀況(比如學(xué)習情況、自身優(yōu)勢、存在問(wèn)題等等),鼓勵子女去努力,去拼搏,取得優(yōu)良成果。千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之,放任自流。你要相信自己的孩子是有潛力的,努力就會(huì )有收獲,努力就會(huì )實(shí)現目標。從我自己的班級管理經(jīng)驗來(lái)看,往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源于家長(cháng)的期望,家長(cháng)要經(jīng)常性地了解學(xué)生的學(xué)習情況和平時(shí)的生活表現,在學(xué)習上,和子女共同制訂學(xué)習目標。在生活中,給子女提出具體要求,比如:不說(shuō)臟話(huà)、愛(ài)衛生,不亂跌亂扔、守紀守時(shí)、尊重他人等等。我們家長(cháng)朋友要更多一點(diǎn)地投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng),F在有許多的家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián),為孩子攢個(gè)房子,為孩子攢個(gè)媳婦,那你有沒(méi)有想過(guò)用你現在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑,攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的飯碗呢?
4、多與班主任溝通。我們學(xué)生,一周七天,六天是在學(xué)校渡過(guò)的。在家的一天可能還看不出學(xué)生的問(wèn)題。真正關(guān)心子女成長(cháng)的負責任家長(cháng),應該經(jīng)常要和班主任老師聯(lián)系,F在通訊很方便,也不需要你太多的時(shí)間,打個(gè)電話(huà),花個(gè)5—10分鐘,你就能得到你的子女一周的在校表現,那才是真正的關(guān)心子女,我們班主任老師都把自己的手機號碼告訴了每一個(gè)學(xué)生,同時(shí)也很歡迎我們的家長(cháng)朋友積極打電話(huà),關(guān)心、詢(xún)問(wèn)自己的子女。
尊敬的家長(cháng),在教育培養孩子上,我們的目標是統一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養成學(xué)習勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。希望我們能真正攜起手來(lái)讓我們的孩子真正能健康、快樂(lè )、活潑地茁壯成長(cháng)。最后衷心祝愿各位家長(cháng)朋友身體健康,工作順利,家庭美滿(mǎn)幸福。
我的話(huà)講完了。謝謝大家!
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