愛(ài)上閱讀愛(ài)上書(shū)的國旗下講話(huà)稿（精選6篇）
在日新月異的現代社會(huì )中，我們都可能會(huì )用到講話(huà)稿，講話(huà)稿也稱(chēng)“發(fā)言稿”，是指在講話(huà)前擬定的書(shū)面稿子。為了讓您在寫(xiě)講話(huà)稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的愛(ài)上閱讀愛(ài)上書(shū)的國旗下講話(huà)稿（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)上閱讀愛(ài)上書(shū)的國旗下講話(huà)稿1
老師們、同學(xué)們：
早上好！
同學(xué)們還記得去年十二月，同樣是國旗下講話(huà)，俞老師和大家圍繞“讀書(shū)，讓我們更美麗”這一話(huà)題進(jìn)行了交流�？赡苡行┩瑢W(xué)已經(jīng)想起，有些同學(xué)已牢記心頭，一直在堅持閱讀書(shū)籍。
同學(xué)們，你們知道猶太人嗎？今天俞老師想和大家聊聊猶太人酷愛(ài)讀書(shū)看報的情況，相信對你讀書(shū)、學(xué)習又有一定的啟發(fā)。
據統計，以色列人均擁有圖書(shū)館和出版社的數量居全球之冠。這個(gè)僅有500萬(wàn)人口的國家，持有借書(shū)證的就有100多萬(wàn)人。在以猶太人為主的以色列，14歲以上的人平均每月讀一本書(shū)，平均每人的讀書(shū)量高居世界各國之首。以色列各村鎮大多建有環(huán)境高雅、布置到位、藏書(shū)豐富的圖書(shū)館或閱覽室。在這個(gè)僅有500多萬(wàn)人口的國家，有各類(lèi)雜志900多種。熱愛(ài)學(xué)習、崇尚讀書(shū)的氣氛，在猶太民族中蔚然成風(fēng)。以色列的書(shū)刊價(jià)格非常昂貴，每份報紙售價(jià)6美元，訂一份報紙每月需要100多美元，而普通以色列人對訂閱報刊十分慷慨大方，每家每年都要訂閱好幾份報刊。在猶太人眼里，讀書(shū)看報不僅是一種習慣，更是人所具有的一種美德。
猶太人熱愛(ài)讀書(shū)喜歡學(xué)習可謂歷史悠久。在古代，不少猶太人的墓園里常常擺放著(zhù)各種書(shū)籍，因為猶太人相信，在夜深人靜時(shí)，死去的人們會(huì )出來(lái)讀書(shū)。為了培養孩子讀書(shū)的習慣，在每一個(gè)猶太人的家庭中，當小孩稍微懂事時(shí)，母親就會(huì )翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后小孩則去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜，這儀式的用意不言而喻———讓孩子從小就知道書(shū)本是甜的，讀書(shū)會(huì )對人生大有裨益。猶太人愛(ài)書(shū)且從不焚書(shū)，即便是一本攻擊猶太人的書(shū)，也不會(huì )遭到被焚毀的厄運。
猶太文化傳統歷來(lái)重視教育，愛(ài)護書(shū)籍，看重學(xué)識，推崇智慧。在《猶太教法典》的時(shí)代，學(xué)問(wèn)被視為非常重要的東西。學(xué)者們紛紛出人頭地，成為猶太社會(huì )的精英。在社會(huì )組織系統和公共活動(dòng)中，學(xué)者和教師往往比王子和武士更有權威。上層家庭的年輕女子，大多愿意嫁給學(xué)者，而不是商人或金融家。假若父親和教師雙雙入獄，孩子就會(huì )決定首先救出教師。因為在猶太社會(huì )中，傳授知識的學(xué)士或教師地位非常之高。
在重視學(xué)習知識的同時(shí)，猶太人也十分注重實(shí)際才能的培養。他們把僅有知識而缺乏才干的人比喻為“背著(zhù)很多書(shū)本的驢子”。在他們看來(lái)，一般的學(xué)習只是一種模仿，要創(chuàng )新就必須以思考為基礎，而創(chuàng )新則由提出懷疑和尋求答案來(lái)完成。猶太家庭的孩子幾乎都被問(wèn)過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：“假如有一天家里著(zhù)火了，你將帶什么東西逃跑呢？”要是孩子回答不出來(lái)，家長(cháng)就會(huì )告訴他：“你要帶走的不是金錢(qián)，也不是財物，而是智慧！因為智慧是任何人也搶不走的，你只要活著(zhù)，智慧就永遠跟著(zhù)你�！倍腔鄣呐囵B又豈能離開(kāi)教育和讀書(shū)？
由于猶太人有一以貫之的重視教育之傳統，使該民族在長(cháng)期的顛沛流離中能夠不斷涌現出優(yōu)秀的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家和一流的經(jīng)營(yíng)者。馬克思、愛(ài)因斯坦、門(mén)德?tīng)査傻染褪瞧渲薪艹龅拇�。諾貝爾獎得主中的猶太人，歷年來(lái)比例驚人。而且擁有億萬(wàn)家財的。富賈巨商也居于世界各民族之前。在美國，屈指可數的億萬(wàn)富翁中，猶太人就占了一半之多。
智慧裝在腦袋里，金錢(qián)裝在口袋里。讀書(shū)可以改變人的命運。同學(xué)們，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的`小公民吧。
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敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
在雄壯的中華人民共和國國歌中，五星紅旗，在xx校園高高飄揚……
凝望著(zhù)你，就像凝望著(zhù)母校的純潔美麗；凝望著(zhù)你，就像凝望著(zhù)恩師的崇高屹立；凝望著(zhù)你，我們心中的熱血澎湃不已；凝望著(zhù)你，我們報國的信念堅定不已。
撥開(kāi)歷史風(fēng)塵的睫毛，我們看到無(wú)數愛(ài)國志士對我們微笑�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，這是屈原在愛(ài)國之路上的苦苦追尋；“國破山河在，城春草木深”，這是杜甫在愛(ài)國之路上沉重的嘆息；“茍以國家生死已，豈因禍福避趨之”，這是林則徐在愛(ài)國之路上的凌云壯志；滄海桑田，歷史巨變，愛(ài)國精神卻代代相傳。
俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝。作為新世紀的中學(xué)生，我們應該結果這熊熊燃燒的愛(ài)國火炬，為中國的繁榮富強做出自己的貢獻。那么，我們應該怎樣做才算愛(ài)國呢？當國旗在校園冉冉升起時(shí)，你肅然起敬的表情便是對愛(ài)國最好的詮釋?zhuān)划敿堅谛@的某個(gè)角落平躺時(shí)，你彎腰拾起的背影便是對祖國最美的回答。早都時(shí)，愛(ài)國精神在大家的瑯瑯讀書(shū)聲中發(fā)光：課堂上，愛(ài)國精神在大家的炯炯目光中閃現；與老師迎面而過(guò)時(shí)，愛(ài)國精神在你甜甜的問(wèn)候中發(fā)放彩；和老人通過(guò)馬路時(shí)，愛(ài)國精神愛(ài)你溫柔的攙扶中吐芳�！盀橹腥A崛起而讀書(shū)”，這是我們中學(xué)生賦予愛(ài)國道最完美的定義！讓我們熱愛(ài)讀書(shū)，努力學(xué)習吧，因為這是你愛(ài)國的真正體現。
只有我們的意識中摻進(jìn)了讀書(shū)的因子，只有我們的血管中流淌著(zhù)愛(ài)國的熱血。我們才是學(xué)會(huì )了成長(cháng)，走向了成熟。而10月22日便是我們的成人節。成長(cháng)是什么？成長(cháng)使金秋時(shí)節的紅蘋(píng)果，通紅通紅的像過(guò)節掛的小燈籠，累累地掛滿(mǎn)枝頭，成長(cháng)是寒山上屹立不動(dòng)青松，寒風(fēng)到來(lái)它挺直腰桿子，挺過(guò)去；寒霧之際，它抖了抖身子聳立著(zhù)。
成長(cháng)代表著(zhù)成熟，象征著(zhù)獨立，表現著(zhù)堅強，更體現著(zhù)責任。懂得肩上的重擔，明白學(xué)習的任務(wù)，你才有了責任感。而作為為學(xué)生，刻苦學(xué)習，取得優(yōu)異成績(jì)，這是一種責任；尊敬師長(cháng)，愛(ài)護學(xué)校一草一木，這也是責任；嚴格要求，維護好學(xué)校良好形象，這更是我們的責任。懂得成長(cháng)中的責任，才能做到真正的愛(ài)校愛(ài)國。
同學(xué)們，我們正年輕，流淌在千千萬(wàn)萬(wàn)青年心中的熱血，才能澎湃出愛(ài)我中華的強音，發(fā)揮出千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)你我身上的力量，定能奏出新時(shí)代的華美樂(lè )章。19中給予我們知識的源泉，奮斗地力量，讓我們?yōu)橹腥A崛起而讀書(shū)吧！
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親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
在我還不知道書(shū)為何物的小時(shí)候，媽媽帶我到超市，我最喜歡去的地方是賣(mài)兒童讀物的柜臺，一到那兒，我就迫不及待地去翻那些五顏六色的圖書(shū)。往地上一坐任誰(shuí)喊都不肯離開(kāi)。那時(shí)我不認識字，根本不知道書(shū)里說(shuō)的是什么，但那些圖畫(huà)卻深深地吸引了我，讓我愛(ài)不釋手，為此，媽媽送我去學(xué)畫(huà)畫(huà)。
后來(lái)上學(xué)了，認識字了，我就更喜歡書(shū)了。我從小眼睛就不好，弱視要戴眼鏡做視力糾正。由此媽媽很緊張，天天在我面前嘮叨，不能玩電腦，不能看電視，傷眼睛，要保護好眼睛。因此，書(shū)成為我的消遣�？赡軇e的小朋友在電腦前玩游戲，在電視前看動(dòng)畫(huà)片，而我就在書(shū)桌前看書(shū)。書(shū)是我八時(shí)最好的伙伴，陪我度過(guò)美好的童年時(shí)光。
上學(xué)了，學(xué)校很注重我們的課外閱讀。每個(gè)星期都進(jìn)行閱讀考級活動(dòng)，我每次都積極參與，每個(gè)學(xué)期我都被評為書(shū)香兒童或書(shū)香少年。學(xué)校推薦的書(shū)我幾乎都買(mǎi)回了家，所以我房間里擺的最多的是書(shū)�，F在辦了圖書(shū)卡，我跑得最多次就是圖書(shū)館了。每次考級前，我把每本書(shū)都讀透讀熟。記得有次期中考試的前一天要考級，媽媽讓我放棄進(jìn)行復習，我不同意仍然做著(zhù)考級前的準備，媽媽沒(méi)辦法，只好隨我去了。我喜歡書(shū)。每晚做完作業(yè)我都抽出一定時(shí)間看書(shū)。媽媽說(shuō)每晚叫我睡覺(jué)是讓她最頭疼的一件事。因為她都要叫好多遍我才肯放下書(shū)去睡覺(jué)。當她叫第一遍時(shí)我都陰奉陽(yáng)違的應著(zhù)，身子卻絲毫沒(méi)有動(dòng)彈的意思。我不把一章節看完決不會(huì )放下書(shū)的，而我每看一本書(shū)都會(huì )做讀書(shū)筆記，不做好筆記我決不會(huì )去睡覺(jué)。但我也有讓媽媽省心的時(shí)候。每次她要出去辦事、逛街的時(shí)候，她就把我送到新華書(shū)店，等事情辦完了，她在去接我。她知道在新華書(shū)店里我不會(huì )到處瞎跑，沒(méi)有危險，她可以放心的去辦事。
我們學(xué)校經(jīng)常會(huì )請一些知名作家來(lái)給我們演講。要想聽(tīng)他們的演講也是有條件的，要寫(xiě)讀后感，寫(xiě)好了，可能去聽(tīng)。我有幸參加了曹文軒和湯素蘭的演講。我得到了他們的親筆簽名，親手頒發(fā)的獎狀。得到獎狀那一刻，我的心情無(wú)比激動(dòng)，我如獲至寶，捧著(zhù)獎狀的手久久不肯松開(kāi)。我心中暗暗發(fā)誓，長(cháng)大了，我也要成為向他們一樣的人。也許是讀的書(shū)多了，我的作文寫(xiě)得也不錯，曾獲得語(yǔ)文報杯的省級特等獎。
我們學(xué)校每天都有午讀課，每天中午我們都在教室里認真讀書(shū)，讀到好的書(shū)，都會(huì )相互交流分享一下。我們班的圖書(shū)角里也有許多書(shū)，讀到好書(shū)都會(huì )放到讀書(shū)角里讓同學(xué)們共享�，F在更先進(jìn)了，學(xué)校開(kāi)通了博客。我們在讀書(shū)時(shí)遇到的各種情況都可以發(fā)到博客里與同學(xué)們互相討論。大家讀書(shū)的勁頭足了，興趣更大了。
書(shū)是我最好的朋友，是我的良師益友，我從書(shū)中學(xué)會(huì )了很多道理，很多知識，我會(huì )永遠愛(ài)它。
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親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
每個(gè)雙休日去書(shū)店看書(shū)都是我必不可少的事，不管是涼風(fēng)習習，傾盆大雨，還是夏日炎炎，我都會(huì )去。在書(shū)店里看著(zhù)那有生命的方塊字，慢慢地記入我的腦海里。
有一次，我吃過(guò)午飯，冒著(zhù)夏日炎炎，街道上行人很少，我一邊走一邊想：今天看什么書(shū)？《中華上下五千年》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》……各種各樣的書(shū)在等著(zhù)我。
到了書(shū)店，我迅速跑上樓梯，書(shū)架上各色各樣的書(shū)看的我眼花繚亂，我拿著(zhù)《中華上下五千年》坐在登子上，我先是被它的封面吸引，可當我翻開(kāi)它，里面的故事像磁鐵一樣吸引著(zhù)我，慢慢地，我不知不覺(jué)地喜歡了它，里面的故事太吸引人，如果你看了也會(huì )愛(ài)不釋手的。一個(gè)個(gè)故事陸續向我打招呼，向我揮手，好像在等我去看它們，去把它們記入腦子里。
一本書(shū)就像一架飛機，帶你飛向寬闊的藍天；一本書(shū)就像一艘輪船，帶你駛向大海；一本書(shū)就像空氣，陪你度過(guò)每一分，每一秒。
讀書(shū)真是一件快樂(lè )又有趣的事情。
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尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
書(shū)，外表雖不美觀(guān)，但在書(shū)中卻蘊含著(zhù)人世間的許多知識與真理和一代人的智慧結晶。書(shū)，帶我穿越時(shí)空，使我通曉古今中外之文化，使我了解大千世界的無(wú)窮奧秘。書(shū)，使我的生活變得多姿多彩，使我受益無(wú)窮，使我視野開(kāi)闊。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�，道出了讀書(shū)的苦樂(lè )。讀書(shū)，讀一本好書(shū)，讓我們得以明凈如水，豐富閱歷，益于人生。
我十分迷戀午后的時(shí)光，捧上一本書(shū)，旁邊放上一杯水，細細地品味、閱讀，實(shí)在是別有一番風(fēng)趣！書(shū)房的書(shū)架上，一本本課外書(shū)像一個(gè)個(gè)訓練有素的運動(dòng)員排著(zhù)隊，有阿瑟·柯南·道爾的《福爾摩斯探案全集》、葉圣陶的《稻草人》、當年明月的《明朝那些事兒》、高爾基的《童年》、伊索的《伊索寓言》、莎士比亞的《威尼斯商人》……
讀書(shū)，令我感到無(wú)比快樂(lè )。在我遇到困難時(shí)，保爾·柯察金在《鋼鐵是怎樣煉成的》中告訴我一定要堅強，不要在遇到挫折時(shí)灰心，我不禁鼓起勇氣，決定永不對困難低頭；在我對學(xué)習如饑似渴時(shí)，《河馬科普》、《海底兩萬(wàn)里》又用一段又一段純樸而有趣的文段向我仔細地描述了那豐富的科學(xué)知識。
讀書(shū)使人寧靜淡泊，但也使人快樂(lè )無(wú)窮！
愛(ài)上閱讀愛(ài)上書(shū)的國旗下講話(huà)稿6
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！我叫郭瑩瑩，演講的題目是《我的幸福生活》！
讀書(shū)，可以讓我們開(kāi)闊視野，豐富閱歷，古今之事，盡在其中。讀書(shū)，可以陶冶情操，啟迪人生，啟發(fā)智慧，猶如一盞明燈，指引著(zhù)前進(jìn)的道路。當你枯燥煩悶時(shí)，讀書(shū)能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜心靈，撫平憂(yōu)傷；當你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。
書(shū)的魅力不可小視。記得我剛接一年級時(shí)，很無(wú)奈、很困惑，課堂上到處嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)聲，他們對萬(wàn)物充滿(mǎn)好奇，忍不住一直交談著(zhù)。此時(shí)，細聲柔氣的制止毫無(wú)作用，而我心中的怒氣不斷攀升，于是乎大聲叫囂雙手拍打著(zhù)講臺，班里一下子靜了下來(lái)，看著(zhù)孩子們的眼神，我后悔萬(wàn)分。道歉之后又講了些規則，孩子們的無(wú)動(dòng)于衷使我更加著(zhù)急，隨之脫口而出“如果上課講秩序，認真完成作業(yè)，老師隨時(shí)給大家講故事�！笨吹揭浑p雙發(fā)亮的眼睛與拍手跺腳聲，我笑了。之后，孩子們無(wú)休止的向我討要獎勵，“老師，你怎么會(huì )講那么多故事？”我笑瞇瞇的說(shuō)：“因為老師愛(ài)看書(shū)呀！”“我也要看，我想看�！睆钠鸪醯淖⒁糇x物，到現在的系列叢書(shū)，孩子們個(gè)個(gè)都成了小書(shū)迷，課堂上完成作業(yè)后不必要求，大家都在看書(shū)。上周我給每位同學(xué)發(fā)了一本《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》，午讀課結束了，48名同學(xué)竟無(wú)一人走出教室，上課鈴響了，同學(xué)們一致看著(zhù)我，雙眼寫(xiě)滿(mǎn)了祈求，只見(jiàn)我雙眉緊皺，故意沉思了數秒，心不甘情不愿的說(shuō)：“行，再看一節課，下一節加大任務(wù)，人人必須完成�！苯泻寐曀钠�，感動(dòng)和欣慰圍繞著(zhù)我。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀和習作是困擾每位語(yǔ)文老師的兩大難題。就拿考試來(lái)說(shuō)吧，丟分最多的就是閱讀題和習作，埋怨指責顯得無(wú)力，每個(gè)孩子都想考出理想的成績(jì)，只因腦袋空空，詞匯量太少，理解能力過(guò)差。要想提高孩子們的閱讀能力，理解能力，徹底擺脫背作文的惡習，就必須大量的閱讀，隨著(zhù)閱讀量的攀增，理解能力差，流水賬式作文這等共性問(wèn)題將迎刃而解。
讀書(shū)可以治病，是一劑甘甜醇香的良藥。那些小雞肚腸、狂妄自大、目中無(wú)人、眼高于頂、愚昧無(wú)知、浮躁空虛之人群，通過(guò)大量的閱讀可以幫助他們x腦，剔除無(wú)知、冷漠、麻木、奸猾。注入正直、忠信、善良、熱情等營(yíng)養成分，喚醒他們癌變的細胞，轉化基因，逐漸恢復健康。從而讓我們在人生道路上越走越勇，超越自我，戰勝自我。
讀書(shū)是精神的享受，可以吸收無(wú)盡的營(yíng)養，帶給我們歡樂(lè )，帶給我們智慧，使我們的人生更加精彩而又豐富！愛(ài)上讀書(shū)，讓我們迎著(zhù)風(fēng)浪帶著(zhù)理想勇攀高峰，共達峰頂！
我的演講完畢，謝謝大家！
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