《小烏龜找工作》評課稿

　　《小烏龜找工作》是一篇童話(huà)，通過(guò)生動(dòng)的想象，講述了小烏龜找工作的過(guò)程和結果，形象地刻畫(huà)了小烏龜鮮明的'特點(diǎn)，也揭示了一定的道理。

　　首先，讓學(xué)生說(shuō)出看到題目知道什么？想知道什么？使學(xué)生從題目、中知道了主人公是小烏龜，主要事是找工作，并抓主了題目中的字眼“找”，知道了是一篇童話(huà)故事；提出了小烏龜到哪兒找工作？怎么找的工作？找到了沒(méi)有等問(wèn)題。明確地提示了課堂教學(xué)目標和重點(diǎn)。在處理每段的問(wèn)題時(shí)也解決得很清楚，但是從培養學(xué)生能力的角度看，應該把四個(gè)結構相同的段落，詳講一段，其他三段的學(xué)習，應讓學(xué)生在總結學(xué)習方法后，自行匯報。我是牽著(zhù)學(xué)生走的，以后要引以為戒。

　　其次，在活動(dòng)中體現了從思想內容到語(yǔ)言文字這一過(guò)程的訓練，如抓住數字“3”和數字“100”，體現小烏龜送信速度慢，找到?jīng)]被錄取的原因。抓住“轉圈圈”一詞，讓學(xué)生演示，理解了小烏龜不是不努力工作，而是不會(huì )爬樹(shù)造成的。

　　再次，對朗讀進(jìn)行了有效指導。不但分析了語(yǔ)氣、語(yǔ)調，而且對長(cháng)句子的讀法也作了指導。

　　不足：出示課文最后一段，應該隨機讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的長(cháng)處與不足，今后該怎樣做。

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