《火星地球的孿生兄弟》的評課稿

　　《火星——地球的“孿生兄弟”》是蘇教版語(yǔ)文五年級下冊的一篇科普題材的課文。這篇火星——地球的孿生兄弟評課稿，是以授課教師的教學(xué)目標為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，并分析了教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。一起來(lái)看一下。

　　火星——地球的孿生兄弟評課稿由小編整理，僅供參考：

　　今天聽(tīng)了蔡老師的一堂課，我以下感受：

　　1、蔡老師的語(yǔ)文知識非常的扎實(shí)，是值得我們年輕教師學(xué)習的。

　　2、學(xué)練結合抓住訓練點(diǎn)

　　語(yǔ)文教學(xué)的`最終目的，就在于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，增強口語(yǔ)表達能力和書(shū)面表達能力。而素養的提高、能力的增強，關(guān)鍵在一個(gè)“用”字。在運用中領(lǐng)悟，在運用中發(fā)現，在運用中創(chuàng )造，這是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。蔡老師從學(xué)生“學(xué)”的實(shí)際出發(fā)，抓住訓練點(diǎn)，將基礎知識落到實(shí)處，將語(yǔ)文學(xué)習的主動(dòng)權交還到學(xué)生的手上，讓其自由加偏旁組詞，為學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文打下堅實(shí)的基礎。

　　不足：

　　1、讀書(shū)的形式太過(guò)單一，讀書(shū)的時(shí)間也少。課前復習和教師介紹搜集資料用去了六分鐘，的確太過(guò)奢侈，因為這畢竟應該是扎扎實(shí)實(shí)的語(yǔ)文課。

　　2、收集的資料進(jìn)行交流這樣的形式安排得不夠合理，欠缺考慮。

　　因為一老師在介紹資料，時(shí)間又長(cháng)。其他人做什么呢?很多同學(xué)都是拿著(zhù)書(shū)，無(wú)所事實(shí)，個(gè)別學(xué)生雖然再聽(tīng)，但教師講的太深奧，對他們來(lái)說(shuō)也是霧煞煞。

　　3、教師注意了字詞、語(yǔ)句。但是我感覺(jué)到蔡老師對字詞挖掘得不夠深，浮于表面，而且在字詞的探究中應該放手引導學(xué)生自主探究，才會(huì )讓學(xué)生記得牢。

　　5、語(yǔ)言太過(guò)平淡，激情不夠。

　　在新課程改革的大背景下，倡導和探索信息技術(shù)和學(xué)科整合的教學(xué)，有著(zhù)十分重要的現實(shí)意義。我們需要思考的是，如何找到有效的整合點(diǎn)，以提高教學(xué)的有效性。在此次磨課的過(guò)程中，我們積極探索學(xué)科整合的內在規律，語(yǔ)文學(xué)科著(zhù)重在情境設置、突破重難點(diǎn)、學(xué)練結合、拓展延伸等環(huán)節上尋找整合點(diǎn)，充分運用有限資源為語(yǔ)文教學(xué)的有效實(shí)施做好鋪墊，上出具有語(yǔ)文味的整合課，使學(xué)生在語(yǔ)文素養、收集信息能力等方面均得到較好的發(fā)展。

　　評課是教學(xué)、教研工作過(guò)程中一項經(jīng)常開(kāi)展的活動(dòng)。今天小編推薦的這篇火星——地球的孿生兄弟評課稿，希望對大家的教學(xué)有所幫助，同時(shí)也歡迎您的補充和建議。

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