《家庭的日常消費》評課稿
今天，我聽(tīng)了劉老師執教的《家庭的日常消費》這一課，感觸良多。課堂上，劉老師儒雅的風(fēng)度，溫和平時(shí)的話(huà)語(yǔ)，不急不躁的節奏，特別是那一顆年輕的心，給我留下了深刻的印象。
劉老師這節課，總的來(lái)說(shuō)上得非常平實(shí)。
一、課內課外相結合，讓學(xué)生真正懂得了家庭日常消費有哪些。
首先，讓學(xué)生用自己的話(huà)描述課本上插圖的含義。一幅圖要找兩三個(gè)人說(shuō)，直到把圖的意思說(shuō)清，語(yǔ)言表達規范為止。一個(gè)品德課的老師能做到這樣，實(shí)在難能可貴。接著(zhù)利用多媒體為學(xué)生提供了更為廣泛、多面的日常消費場(chǎng)景，有效地補充了教材的不足。讓學(xué)生不僅知道了普通的家庭日常消費，更了解了一些新興的消費。體現了大的教學(xué)觀(guān)——生活即課堂。
二、耐心的傾聽(tīng)每一位學(xué)生講述家庭的主要經(jīng)濟來(lái)源，潛移默化地落實(shí)了品德課的德育目標。
班里有14位學(xué)生，劉老師不急不躁，耐心地傾聽(tīng)每一位學(xué)生講述自己家庭的經(jīng)濟來(lái)源，讓我頗為感動(dòng)。學(xué)生的發(fā)言非常有條理，用到了“早出晚歸”“起早貪黑”“風(fēng)里來(lái)雨里去”等詞語(yǔ)，將父母的辛苦表達得淋漓盡致，動(dòng)人心弦。當學(xué)生講述完后，大家自然懂得錢(qián)的來(lái)之不易，懂得珍惜，懂得感恩。這也許就是具體事例的'魔力吧！
三、家庭消費調查活動(dòng)，培養了學(xué)生收集、整理資料的能力。
為了讓學(xué)生真正了解家庭的日常消費，老師課前布置學(xué)生對家庭九月份消費情況進(jìn)行調查統計�？粗�(zhù)學(xué)生手中一份份精致的調查表，不難看出學(xué)生認證地付出。調查表的完成，學(xué)生經(jīng)歷了詢(xún)問(wèn)家長(cháng)、消費分類(lèi)、整理記錄、設計表格等一系列活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的綜合能力。
四、讓學(xué)生說(shuō)自己能為家庭做些什么，把品德課的目的落到了實(shí)處。
為了讓學(xué)生真正明白“節約”的道理，老師設計了“說(shuō)說(shuō)自己能為家庭做些什么”這一環(huán)節。學(xué)生的發(fā)言，有大的方面的，也有具體的事情，涉及到了日常消費的方方面面。通過(guò)這一環(huán)節，學(xué)生明白了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以節約家庭消費，從而樹(shù)立了正確的消費觀(guān)。
平平實(shí)實(shí)上好每一節課，學(xué)生的綜合素養便會(huì )日日有長(cháng)進(jìn)，月月有躍進(jìn)，年年有飛躍。
【《家庭的日常消費》評課稿】相關(guān)文章：
合理消費評課稿01-02
合理消費評課稿3篇01-02
家庭用電評課稿2篇01-10
排球課評課稿01-02
散步評課稿01-18
白鵝評課稿01-16
統計評課稿01-15
蒲公英評課稿01-15
趕海評課稿01-14