《想象中的怪獸》評課稿范文

　　本課是一節以繪畫(huà)為主的美術(shù)課，結合欣賞、交流、體驗、評價(jià)等手段啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作構思，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中體驗想象創(chuàng )造的快樂(lè )。同時(shí)了解古今中外的怪獸形象，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象，拓寬知識面。

　　三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了初步的自主學(xué)習能力和審美能力，參與美術(shù)活動(dòng)時(shí)的思維非�；钴S自由，具有極強的個(gè)性和表現力，怪獸形象是大部分卡通片的主角，是學(xué)生親切和熟悉的，在本課的學(xué)習中，教師有意識地因勢利導，給學(xué)生提供大量的圖片欣賞以豐富學(xué)生的視覺(jué)，拓展學(xué)生的思路，調動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習積極性；運用觀(guān)察、比較引導學(xué)生自主發(fā)現，幫助學(xué)生運用已有知識能力展開(kāi)想象大膽自由地進(jìn)行表現創(chuàng )作，從而體驗美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　《相像中的怪獸》并不是漫無(wú)邊際地瞎想、亂畫(huà)。教學(xué)過(guò)程以“導入（欣賞激趣）——展開(kāi)（感悟怪獸外形）——深入（探究表現手法）——創(chuàng )造（表現怪獸形象）”為線(xiàn)索逐步展開(kāi)，通過(guò)欣賞、討論、體驗、評述、創(chuàng )作等多種活動(dòng)形式不斷激發(fā)學(xué)生的童心、童趣。使學(xué)生不但能在輕松愉快的氣氛中創(chuàng )造出獨特的怪獸形象，而且能培養積極的參與精神、豐富的感覺(jué)能力、大膽的表現能力及綜合的評價(jià)能力。

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