《賣(mài)油翁》反思性評課稿

　　《賣(mài)油翁》是一篇短小精悍的文言文。文章通過(guò)敘述一個(gè)生動(dòng)的小故事，說(shuō)明技藝專(zhuān)長(cháng)，全在熟能生巧，不值得驕傲的道理。此文將抽象的道理于具體的故事之中， 手法極為高明。

　　文中的兩個(gè)人物形象刻畫(huà)得異常鮮明： 陳堯咨驕傲輕狂， 夜郎自大；賣(mài)油翁從容穩重，循循善誘。針對初一學(xué)生學(xué)習文言文的實(shí)際情況， 在教學(xué)實(shí)踐中，我把關(guān)鍵放在調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習上。 通過(guò)這堂課在學(xué)法上的指導， 學(xué)生基本上能按照自學(xué)的要求來(lái)合作學(xué)習文言 文。特別是朗讀在本文的學(xué)習中起到了良好的作用，學(xué)生通過(guò)預習、聽(tīng)讀、自讀 等形式，逐步認識到朗讀技巧的重要性，為把握文意、掌握知識點(diǎn)做好了鋪墊和 準備工作。拓展思考部分的質(zhì)疑中，學(xué)生的表現不盡相同，體現了學(xué)生個(gè)體的.差 異性，但同時(shí)為學(xué)生的能力提高起到了較好的支點(diǎn)作用。 在教學(xué)方法上，我注重求活、求實(shí)，既生動(dòng)活潑、靈活多樣又講究實(shí)效。在 文言文教學(xué)中嘗試作些改變，比如，少了課文串講這個(gè)環(huán)節，但通過(guò)學(xué)生自譯， 班級討論，總體感知課文依然存在，而且文中重點(diǎn)詞句也都能一一突破。但還有許多地方需要進(jìn)一步改進(jìn)，比如，放棄了串講的教學(xué)環(huán)節，但還是沒(méi)有能勇敢打 破文言文教學(xué)的常規， 如在課上首先提出問(wèn)題， 更能有效幫助學(xué)生整體感知課文； 學(xué)生朗讀感情不夠充沛，語(yǔ)氣語(yǔ)速把握不夠好；所設置的題目難度不夠，學(xué)生很快能找到問(wèn)題的答案。

　　雖然無(wú)論哪個(gè)教學(xué)環(huán)節里都有不同的接受水平的設想與構思， 但今后我還要加強對任教班級學(xué)生的把握與應變能力，使課堂更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

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