二年級數學(xué)上冊《統計》評課稿范文

　　朱老師《統計》這節課，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和感性認識入手引入課題，一下子抓住了學(xué)生的“心”，為下面的學(xué)習創(chuàng )設了良好的學(xué)習情境和氛圍。衍接流暢，過(guò)渡自然。

　　整節課通過(guò)小組合作學(xué)習，目標明確，任務(wù)明確，分工明確，思路清晰，培養了學(xué)生的合作意識，探究意識，分析能力。

　　在學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)統計的過(guò)程中，教師能很好地進(jìn)入各小組巡視，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)提醒和補救，幫助有困難的同學(xué)完成統計。

　　老師語(yǔ)言干凈利落，聲音抑揚頓挫，關(guān)鍵地方能得到突現，充分體現了教者課堂組織能力和駕馭能力確實(shí)很強，學(xué)生能完全由教師掌控，以實(shí)現目標的完成。

　　這一環(huán)節設計充分體現了在學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗的基礎上建構新的知識體系，在無(wú)痕狀態(tài)下學(xué)生自然而然的把握了新知，培養了能力，掌握了數學(xué)探究的方法。

　　教者還特別注意傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，及時(shí)更正和補充“每格代表兩人（兩個(gè)單位）”，這樣注意了引導學(xué)生用語(yǔ)的準確，為以后后續學(xué)習奠定了良好的學(xué)習習慣和方法基礎。

　　再從學(xué)生生活實(shí)際入手訓練，由扶到放，培養學(xué)生自我解決問(wèn)題的能力。

　　數學(xué)課程的承前啟后是很重要的，不要忘記告訴學(xué)生，今天的.學(xué)習是為了明天的學(xué)習和工作，暗示學(xué)生還得加油。

　　鞏固練習和拓展練習都緊緊圍繞目標設計，突出重點(diǎn)，知識過(guò)手，能力過(guò)手，這樣的課才是落實(shí)的，值得推廣的好課。學(xué)生自我評價(jià)也很好，可以檢驗學(xué)生是不是真的懂得了統計的方法。

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