有關(guān)評課稿通用
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到評課稿，評課有利于信息的及時(shí)反饋、評價(jià)與調控，調動(dòng)教師教育教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的評課稿呢？以下是小編精心整理的有關(guān)評課稿通用，歡迎大家分享。
有關(guān)評課稿通用1
今天聽(tīng)了楊老師的一節高三復習課，感受頗深。下面就這堂課談?wù)勎覀�(gè)人的體會(huì )，不妥之處請各位領(lǐng)導、老師批評指正。
一、教學(xué)設計思路清晰，教學(xué)內容整合合理、教學(xué)目標明確
一節好課主要來(lái)源于好的教學(xué)設計。教學(xué)思路是教師上課的脈絡(luò )和主線(xiàn)，它是根據教學(xué)內容和學(xué)生水平兩個(gè)方面的實(shí)際情況設計出來(lái)的。本節課整合了教材中第一章的主要內容，以計算機系統組成為主線(xiàn)來(lái)組織本節課教學(xué)，從硬件系統、軟件系統的組成組織教學(xué)內容，教學(xué)思路非常清晰明了，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，便于學(xué)生達成認知目標。
二、教法多樣、學(xué)法有效
本節課是一節有關(guān)計算機系統的專(zhuān)題復習課，楊老師對計算機系統的相關(guān)知識進(jìn)行了回顧、總結提煉構建“網(wǎng)絡(luò )化”的.知識結構使知識體系融會(huì )貫通，最后進(jìn)行遷移應用以及訓練。
楊教師注重對學(xué)生的學(xué)習方法的指導與學(xué)習習慣的培養。從學(xué)科內容、學(xué)習方法、學(xué)習能力、思維特點(diǎn)進(jìn)行相應指導。（計算機判斷題）
三、教師的教學(xué)主體引導作用突出
楊老師在本節課中能合理的設計問(wèn)題，梳理知識，由選擇和針對性的提問(wèn)，同時(shí)又有對學(xué)生的練習做出即時(shí)評價(jià)和講解；課堂設計目標明確，符合職高考的知識要求。
四、復習目標明確
本節復習課從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，對復習的內容精心選擇，合理安排。內容不是太多，練習也沒(méi)用一味追求難度。牢牢把握住本節課的重點(diǎn)知識，并且突破了難點(diǎn)。
五、氣氛和諧、教態(tài)親切、過(guò)渡自然
教師教學(xué)語(yǔ)言清晰親切，處處體現對學(xué)生的鼓勵、啟發(fā)、點(diǎn)撥，學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習，配合默契，課堂氣氛和諧。
六、值得商榷的一點(diǎn)
計算機系統有馮諾依曼理論（兩點(diǎn)思想和五大部件）引出，板書(shū)是否應該有所體現。
有關(guān)評課稿通用2
楊老師今天上的是投擲實(shí)心球一課，教師在教學(xué)中能突出健康第一的教學(xué)指導思想，根據教材要求和學(xué)生特點(diǎn)，設計教學(xué)。課上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，培養學(xué)生自主鍛煉的意識，教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生實(shí)際能力的培養，通過(guò)合作學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)、運動(dòng)技能的提高，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生互相學(xué)習團結協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。整堂課比較流暢，各部分環(huán)節銜接緊密，密度適中，課堂氛圍較寬松、融洽，學(xué)生練習、討論、游戲都比較熱烈，達到了教學(xué)目標，課堂效果較好。尤其在三個(gè)方面楊老師給我留下了深刻的印象：
一、教學(xué)輔助手段應該為教學(xué)服務(wù)
很多教師在執教投擲實(shí)心球課時(shí)都是做簡(jiǎn)單的徒手操及模仿練習，而楊老師在這堂課的`開(kāi)始準備部分上讓學(xué)生做游戲《運送炮彈》，在運送炮彈過(guò)程中體會(huì )、練習后躬動(dòng)作，了解用力的方法解決教學(xué)中的重點(diǎn)并不斷嘗試練習。老師通過(guò)形象語(yǔ)言吸引學(xué)生，這應該是一堂課成功的開(kāi)始吧。
二、教學(xué)技術(shù)在實(shí)戰中的運用
在教材的處理上，老師也是層次分明。學(xué)生在熟練掌握雙手向前拋實(shí)心球技術(shù)后，組織學(xué)生拋過(guò)有一定高度的橫繩，解決教學(xué)難點(diǎn)出手角度問(wèn)題。拋過(guò)不同的線(xiàn)段，提高學(xué)生自信心，爭取取得最優(yōu)異的成績(jì)。教學(xué)難度逐漸遞增，要求逐漸提升，從而提高學(xué)生學(xué)習興趣。
三、一物多用
孫老師能夠根據器材特點(diǎn)，充分挖掘實(shí)心球的多種功能。從上課一開(kāi)始的小游戲《傳送炮彈》、主教材前拋實(shí)心球，到最后的小游戲《運實(shí)心球》整堂課圍繞實(shí)心球這一器材合理運用、因地制宜地開(kāi)展練習、游戲，從而豐富教學(xué)內容，增強學(xué)生體育學(xué)習的主動(dòng)性和鍛煉的積極性。
可以說(shuō)，這是一堂非常真實(shí)，亦非常樸實(shí)的體育課。
總之，本堂課對楊老師而言，應該是對自己教學(xué)能力的一種展示，對于觀(guān)摩的我來(lái)說(shuō)也是一次難得的學(xué)習機會(huì )。
有關(guān)評課稿通用3
落葉芬飛，冬無(wú)不穿梭在每個(gè)角落。慶幸的是今天久違的暖寶寶擺拖烏云終于出來(lái)了！
在陽(yáng)光的側射下，聽(tīng)完了葉仙虎老師的《中國石拱橋》。記得學(xué)校的有位老師說(shuō)過(guò)仙虎老師就像是小孩子。在今天他的課堂中，我們感受的十分真切！整個(gè)課堂給我們的感覺(jué)就是“過(guò)家家”式的教學(xué)。先是預習檢查中的（推崇）和（作祟）說(shuō)是多音字；再是課堂結束的'還有兩分鐘的時(shí)候先說(shuō)課后練習第三題，說(shuō)不好畫(huà)，接著(zhù)就轉說(shuō)做課堂練習第二題，結果鈴聲一響仙虎老師就說(shuō)：“鈴聲響了，那我們下課吧！”
因為年輕，所以肆無(wú)忌憚。因為年輕，所以無(wú)所顧忌。也許這也是一種灑脫！不管是什么課程都有它的亮點(diǎn)，此堂課的亮點(diǎn)就是思路較清晰，結構也較完整！
也就是因為年輕，就更需要學(xué)習，進(jìn)步的空間就更大。所以，在此也提出幾點(diǎn)建議：
1、注意自己的教態(tài)。教師并不是一直站在講臺上講，這樣的話(huà)就拉開(kāi)了與學(xué)生間的距離。我們應該四處環(huán)走，親近他，側耳傾聽(tīng)學(xué)生的回答。
2、新課標提出要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，所以在教師的引導下盡量讓學(xué)生多講。多切
3、教學(xué)銜接過(guò)渡語(yǔ)需要去摸索學(xué)習。
4、這是一篇典型的說(shuō)明文說(shuō)明方法及作用和說(shuō)明語(yǔ)言一定要講透，切勿蜻蜓點(diǎn)水。
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