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教師小學(xué)高級述職報告

時(shí)間:2021-10-01 13:07:09 述職報告 我要投稿

教師小學(xué)高級述職報告匯編5篇

  隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升,報告的適用范圍越來(lái)越廣泛,報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么,報告到底怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編幫大家整理的教師小學(xué)高級述職報告5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師小學(xué)高級述職報告匯編5篇

教師小學(xué)高級述職報告 篇1

  本人于1995年6月畢業(yè)于的辰溪縣教師進(jìn)修學(xué)校,被分配到潭灣小學(xué),20xx年調到熊首山小學(xué)任教至今,20xx年12月被評為小學(xué)一級教師,20xx年7月參加普通話(huà)培訓考核達到二級乙等,20xx年5月參加了省職稱(chēng)計算機考核,成績(jì)合格。

  自從踏上工作崗位到現在,本人曾擔任過(guò)數學(xué)、體育教學(xué)(自調入熊首山小學(xué)后就一直擔任體育教學(xué))。 回顧過(guò)去的12年,主要工作總結如下:

  一、傾心教育,為人師表 。

  身為教師,為人師表,我深深認識到“教書(shū)育人”的重要性和艱巨性。多年來(lái),始終具有明確的目標,崇高的品德修養,堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針,認真貫徹教書(shū)育人的思想。在工作中,具有高度的責任心,嚴謹的工作作風(fēng)和良好的思想素養,熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)。每天堅持早到晚歸,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,按照學(xué)校的要求做好各項工作。

  二、精心施教,形成特色

  從1995年踏上講臺以來(lái),我狠抓課堂教學(xué),嚴格要求,一著(zhù)不讓?zhuān)荒苤鲃?dòng)接近學(xué)生,與學(xué)生打成一片;時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和身體狀況,詢(xún)問(wèn)他們對體育課的感受;及時(shí)掌握學(xué)生的反饋信息,及時(shí)糾正教學(xué)方法;熟讀《體育與健康課程標準》,加強研究,力爭使自己的課成為學(xué)生真正喜歡的課,讓每一個(gè)學(xué)生都體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。

  經(jīng)過(guò)多年的教學(xué),我認為,要想讓學(xué)生喜歡上體育課,只有“寓教于樂(lè )、樂(lè )中求學(xué)、學(xué)中益智、練中健體,”才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。在課上,只有堅持“以人為本,健康第一”的教學(xué)理念,才能接近學(xué)生,與學(xué)生打成一片;只有以學(xué)生為主線(xiàn),思、探、學(xué)、練、評結合,才能提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

  三、潛心鉆研,完善自我

  從教12年,在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí),我還善于進(jìn)行教學(xué)研究,積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。

  1、評優(yōu)課比賽:

  20xx年上學(xué)期在熊首山小學(xué)青年教師課堂教學(xué)比武中榮獲二等獎。

  20xx年上學(xué)期在辰陽(yáng)鎮教育辦組織的教學(xué)常規檢查中被評為優(yōu)秀。

  2、撰寫(xiě)教學(xué)論文:

  20xx年4月撰寫(xiě)《班主任如何對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育》獲 懷化市教育科學(xué)研究院組織的論文評比中獲一等獎。

  3、課題研究:

  積極參加課題研究,本人研究的課題《關(guān)于小學(xué)傳統體育與創(chuàng )新體育的對比研究》被全國218課題批準立項,同時(shí)本人被《二十一世紀中國學(xué)校體育發(fā)展研究》聘為課題代表。

  4、繼續教育:

  幾年來(lái),我堅持參加成人高等教育,20xx年6月畢業(yè)于湖南廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)文憑,此外,我堅持參加自考, 在20xx年6月,完成湖南師大教育學(xué)院13門(mén)自考課程取得漢語(yǔ)言文學(xué)本科畢業(yè)證書(shū)。

  成績(jì)屬于過(guò)去,教學(xué)永無(wú)止境,我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,為熊首山小學(xué)競技體育的明天出力,流汗。

教師小學(xué)高級述職報告 篇2

  我1986年6月武進(jìn)師范畢業(yè),1998年8月評為小學(xué)高級教師, 20xx年7月取得小學(xué)教育本科學(xué)歷。1986年至1999年6月在訪(fǎng)仙中心校工作,1999年8月至今在開(kāi)發(fā)區中心校工作,一直擔任小學(xué)五、六年級語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。本人曾3次被評為丹陽(yáng)市優(yōu)秀教育工作者,20xx年被評為丹陽(yáng)市骨干教師,20xx年被評為丹陽(yáng)市學(xué)科帶頭人, 20xx年被評為丹陽(yáng)市文明新風(fēng)家庭。

  本人一直擔任班主任工作,善于寓教于樂(lè ),培養學(xué)生良好的心理品質(zhì),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此,所帶班級多次被評為文明班級,素質(zhì)教育先進(jìn)班級,輔導的學(xué)生參加全國及省市各類(lèi)征文中活動(dòng)有二十多人次獲獎,本人曾被評為江蘇省優(yōu)秀科技輔導員、丹陽(yáng)市十佳輔導員,多次被評為輔導區優(yōu)秀輔導員。

  幾年來(lái),本人致力于課堂教學(xué)改革,講課生動(dòng)有趣,學(xué)生很喜歡我的語(yǔ)文課,語(yǔ)文成績(jì)名列前茅。本人也多次在輔導區及市級以上開(kāi)公開(kāi)課、講座,得到了聽(tīng)課老師的一致好評。

  在教學(xué)之余,我及時(shí)總結教育教學(xué)經(jīng)驗,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。近幾年來(lái),撰寫(xiě)論文多篇,3篇在省級報刊雜志上發(fā)表,多篇在省級和市級論文評比中獲一二三等獎。

  近幾年來(lái),曾指導過(guò)多名語(yǔ)文教師,重點(diǎn)指導了zz已被評為丹陽(yáng)市教學(xué)骨干,并多次在市賽課中獲一二等獎,有多篇論文在省市級獲獎。

教師小學(xué)高級述職報告 篇3

  1988年8月,我懷著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài),走進(jìn)和溪鎮米糧學(xué)校,正式成為一名光榮的人民教師。在這26個(gè)春秋里,我始終堅持擁護黨的領(lǐng)導,愛(ài)崗敬業(yè),認真貫徹執行黨的教育方針,在自己的崗位上,處處嚴格要求自己,積極參加各種培訓,努力提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力。教學(xué)過(guò)程中,理論聯(lián)系實(shí)際,不斷探索所任學(xué)科教學(xué)上的困惑,近年來(lái),教學(xué)中取得了較好成績(jì),受到家長(cháng)和學(xué)生好評,具體體現在以下幾方面。

  一、加強學(xué)習,虛心請教,不斷提高思想認識和業(yè)務(wù)水平。

  我深知要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水,更要成為長(cháng)流水。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習。從1994年春季開(kāi)始,我就參加了正安電大工作站主辦的函授學(xué)習,并于1997年12月畢業(yè);先后參加市級、縣級骨干教師培訓和國家級教師培訓,通過(guò)培訓,不僅更新了教育理念,而且提升了駕馭課堂能力,改變了陳舊的教學(xué)方法。同時(shí),還增強了教育工作的緊迫感和責任感。如:撰寫(xiě)的論文《中學(xué)數學(xué)教學(xué)中加強情感教育探究》,20xx年在《貴州大學(xué)學(xué)報》增刊上發(fā)表,撰寫(xiě)的論文《如何在數學(xué)課堂教學(xué)中教學(xué)生“說(shuō)”數學(xué)》,在《新校園》xx年第102期發(fā)表。

  二、用細心、耐心、愛(ài)心、童心做實(shí)做好做好班主任工作。

  在從事班主任工作期間,堅持做到兩個(gè)字: “愛(ài)” 和“嚴”,愛(ài)就是要走進(jìn)學(xué)生心靈,用真心善待學(xué)生,細心觀(guān)察了解學(xué)生,期待學(xué)生的改變要有耐心,人們常說(shuō):沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,正說(shuō)明了這一道理。嚴就是愛(ài)要分清是非,愛(ài)要有度,不能盲目的愛(ài),不能偏愛(ài)。這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jì),既改變了一大批后進(jìn)生,又培養了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

  教育是教師的本職工作,是一項艱巨、復雜而又講究細致的工作,教書(shū)育人,是教師全身心地把知識、智慧、愛(ài)心、時(shí)間奉獻給每一位學(xué)生。當素質(zhì)教育逐步替代應試教育的時(shí)候,教師必須在教給學(xué)生知識的同時(shí),也要教會(huì )學(xué)生做人的道理。去年我帶的六(1)班,班上的梅知柿同學(xué),成績(jì)較差,也愛(ài)打架,同學(xué)們都不喜歡他,在家訪(fǎng)中我了解到,他的父母經(jīng)常在外打工,和奶奶一起生活的他,常常不回家吃飯。為此,我經(jīng)常找他談心,教育同學(xué)們學(xué)會(huì )原諒他的過(guò)錯,不要做一個(gè)斤斤計較的人,也不要做一個(gè)專(zhuān)門(mén)指責別人的人。好幾次打架過(guò)后,我和同學(xué)們都沒(méi)有過(guò)分的指責他,而是給他機會(huì )希望他能改正,他望著(zhù)我流下了眼淚。在后來(lái)的日子里,從未打過(guò)一次架。學(xué)習上也有了稍微的進(jìn)步。。我的付出也得

  到了回報,一次,我的鑰匙不見(jiàn)了,學(xué)生們比我還緊張,一次又一次的幫我尋找,終于在一個(gè)拾破爛的阿姨手里找到,這事讓我倍受感動(dòng)。

  “嚴是愛(ài),松是害”,在對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護的同時(shí),也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約,在班宣讀、張貼后,師生一起嚴格遵守。在班級管理中,措施得當,獎懲分明,學(xué)生們勞動(dòng)的積極性大大提高,一個(gè)學(xué)期下來(lái),幾乎每次都評上了衛生班。

  三、以課堂為主陣地,全面發(fā)展學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)到應該學(xué)到的知識。

  在教學(xué)中,上過(guò)初中數學(xué),也上過(guò)小學(xué)數學(xué),但我堅持課外刻苦鉆研、虛心求教、認真備課,課內不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,調動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生求知欲,培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習習慣,幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì),培養學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力,在數學(xué)教學(xué)中滲透思想品德教育。因此,所任的初三數學(xué)科在20xx年中考超市平均分,20xx年所任的六年級綜合科獲縣級教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎,其他年度也先后獲鎮級優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎,20xx年、20xx年被評為鎮級優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者。

  陶行知先生說(shuō):“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的.光榮,在26年來(lái),在教育、教學(xué)、自身素養等各方面都有很大的提高。但成績(jì)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,在實(shí)施、探究素質(zhì)教育的今天,我不會(huì )驕傲,只有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng )新,才能取得更大的成績(jì)。

  述職人:xx

  xx年10月2日

教師小學(xué)高級述職報告 篇4

  我叫某某某,女,現年 歲,大專(zhuān)學(xué)歷,小學(xué)高級教師,擔任某中心校某年級的數學(xué)學(xué)科教師,本班30人,男生3人,女生17人,無(wú)轉出、轉入‘輟學(xué)學(xué)生,升級率100%。

  一年來(lái),在教學(xué)工中,我始終把學(xué)生的利益放在首位,深鉆細研教學(xué)大綱,結合新課程標準,認真備課,設計叫法,強化學(xué)法,創(chuàng )立教學(xué)新模式,一絲不茍上好每節課,及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)糾正,嚴格要求沒(méi)一個(gè)學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊是我的追求,讓學(xué)生天天有所收獲是我的目的,注重學(xué)生的實(shí)際,強化學(xué)生的訓練,通過(guò)我與學(xué)生們的共同努力,再中心校組織的期末檢測中名列第一。

  面對新課程,我積極參加課改繼續教育培訓,觀(guān)看名師、專(zhuān)家講座,認真寫(xiě)心得體會(huì ),積極參加學(xué)校組織的五加一培訓,寫(xiě)下了萬(wàn)以上的理論學(xué)習筆記,積極參與教研活動(dòng),加強自身建設,努力使自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力都有所提高。

  隨著(zhù)課程改革的不斷深入,再教學(xué)中,我與廣大教師一樣,實(shí)時(shí)調整教師的角色,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合實(shí)踐能力不斷提高,使自己真正成為學(xué)生的組織者、參與者、合作者,再教學(xué)改革中以課堂教學(xué)為中心,作為一名實(shí)驗教師,深感教法革新力不從心,在今后的教學(xué)中,取人之長(cháng),補己之短,立足課堂教學(xué),嚴把質(zhì)量關(guān),為圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)而努力奮斗!

教師小學(xué)高級述職報告 篇5

  各位領(lǐng)導,各位評委:

  大家好,今天為了競聘小學(xué)高級教師我第2次向大家述職。在這條充滿(mǎn)著(zhù)坎坷與險阻的競聘道路上,經(jīng)過(guò)失望、徘徊、期盼后今天又一次地站到了大家面前。

  我出生于19xx年,在上世紀八十年代就成為一名光榮的小學(xué)教師,至今已有快有25年的教齡了。這25年來(lái)一直擔任小學(xué)語(yǔ)文,英語(yǔ)教學(xué)兼班主任工作。XX年12月取得大專(zhuān)文憑,在XX年、12、13、年連續被評為縣,鄉級“優(yōu)秀教師”及“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號。參加了XX年全省中小學(xué)優(yōu)秀班主任培訓并于取得了合格證書(shū)。在XX年4月全縣小學(xué)語(yǔ)文教師基本功硬筆書(shū)法競賽中榮獲二等獎。在XX年學(xué)生電腦制作競賽活動(dòng)中獲優(yōu)秀指導教師稱(chēng)號。在XX,XX,XX年分別獲得全縣小學(xué)自制教具評比中二等獎或三等獎的榮譽(yù)證書(shū)。

  自從參加 工作以來(lái),我積極參加學(xué)校的各項政治及業(yè)務(wù)學(xué)習,并積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和學(xué)習筆記,自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規范和學(xué)校的各項規章制度。工作中,我能服從領(lǐng)導安排,從大局出發(fā),不計較個(gè)人得失,與同事坦誠相待,真誠待人,相處關(guān)系融洽。

  記得那是xx年9月,我的女兒剛剛滿(mǎn)月,尚在哺乳期間,正需要母親的照應,而面對班上幾十名剛剛入學(xué)孩子家長(cháng)期待的目光,我感到肩頭的重擔是沉甸甸的。我克服重重困難,每天堅持早上提前半小時(shí)到校,放學(xué)送走最后一個(gè)孩子。安全送回了學(xué)生,回到家時(shí)女兒早已餓得哇哇大哭,臉上掛著(zhù)淚水,我心疼不已,而想到班上的孩子還在等著(zhù)我。第二天,我又照例早早趕到學(xué)!兄x這段經(jīng)歷,正是體驗了為人母的艱辛與不易,才更深刻體會(huì )到作為一名教師肩頭的責任重大:家長(cháng)把孩子交到學(xué)校,學(xué)校把重擔交給我們,作為一名班主任,我們有責任挑起這副重擔。在二十幾年的班主任工作中,我可以自豪地說(shuō)我始終以滿(mǎn)腔的熱忱對待工作,從不因自己個(gè)人的得失而對工作有所松懈,從不因學(xué)生的家庭背景不同而對學(xué)生的態(tài)度有所不同,對待學(xué)生公平公正。二十五年來(lái),我所帶的班級曾多次獲得校級“文明班級”的稱(chēng)號。

  班主任工作任重而道遠,充滿(mǎn)艱辛。帶好一個(gè)班級可不容易,這是對我的工作能力的挑戰。怎樣帶好班級,改變所帶班級一系列不良現象呢?我想家長(cháng)對教師的信任是教師管理好班級的基礎,教師對學(xué)生高度的責任心是改善家長(cháng)和老師關(guān)系的潤滑劑,而教師過(guò)硬的教學(xué)能力是贏(yíng)得家長(cháng)信任的先決條件。于是,我從三個(gè)方面著(zhù)手努力:一是一視同仁地對待學(xué)生,首先從學(xué)生最敏感的位置著(zhù)手,公正的按照學(xué)生的個(gè)子高矮采用前后輪流坐,不搞特殊化,不設關(guān)系戶(hù);二是采用多種方式創(chuàng )造機會(huì )引導學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū),讓學(xué)生在書(shū)籍中汲取營(yíng)養,做一個(gè)誠實(shí)守信、知錯就改的好學(xué)生,避免因孩子之間的矛盾而引起家長(cháng)間不必要的紛爭。三是提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì),贏(yíng)得家長(cháng)的信任。我每天都堅持早到校,帶領(lǐng)學(xué)生讀書(shū);優(yōu)化課堂教學(xué),減少作業(yè)量,要求學(xué)生兩周讀完一本書(shū),在課時(shí)很緊的情況下每周專(zhuān)門(mén)抽一堂課開(kāi)展“讀書(shū)交流會(huì )”;通過(guò)校訊通和電話(huà)或面談的方式加強與家長(cháng)的交流。日子在不經(jīng)意中流逝,孩子們就在這平凡的日子里,在每一個(gè)浸滿(mǎn)書(shū)香的日子里,悄悄地進(jìn)步著(zhù),悄然地改變著(zhù)。十個(gè)手指有長(cháng)短,學(xué)生的個(gè)性不同,學(xué)習也有差異,對待歷年來(lái)班上的后進(jìn)生我沒(méi)有歧視他們,而是在生活中給予他們真誠的關(guān)懷:讓每個(gè)孩子健康成長(cháng),讓每棵小樹(shù)苗茁壯成長(cháng),是我最大的心愿。

  作為一名語(yǔ)文教師,我積極鉆研教學(xué),閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,力求提高教學(xué)效率,向“四十分”要質(zhì)量。我堅持寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)札記并積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,歷年來(lái)在上級主管部門(mén)組織的工作督導檢查中,無(wú)論是所抽聽(tīng)的常規課還是備課本子,都能獲得好評。我積極參與課題研究,努力探索,勇于創(chuàng )新,在XX年所撰寫(xiě)的電教論文《農村老師的最?lèi)?ài)》,所提交的題為《火燒云》的教學(xué)課例在南昌市小學(xué)語(yǔ)文“有效教學(xué)”主題優(yōu)秀成果評選活動(dòng)中,撰寫(xiě)的論文《以“純真的童眼”探知童心》均榮獲南昌市教育學(xué)會(huì )二等獎。XX年所撰寫(xiě)的論文《淺談一年級拼音教學(xué)》在江西省教育學(xué)會(huì )小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì )上被評為三等獎。XX年所撰寫(xiě)的論文《讓學(xué)生學(xué)的更容易》,XX年撰寫(xiě)的《品德與社會(huì )教學(xué)反思》,《如何提高小學(xué)低年級學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)的能力》,XX年所撰寫(xiě)的論文《讓學(xué)生成為課堂的主角——淺談?wù)Z(yǔ)文自學(xué)能力的培養》,XX年所撰寫(xiě)的論文《班主任教育敘事》均獲得縣教體局,縣教育學(xué)會(huì )的二等獎或三等獎。

  “一份耕耘,一份收獲!弊匀维F職以來(lái),所帶的語(yǔ)文學(xué)科及英語(yǔ)學(xué)科均在全鄉組織的考試中獲得了較好的成績(jì)。XX至XX年任教的三年級語(yǔ)文英語(yǔ)獲全鄉前三名。XX至XX年任教的四年級語(yǔ)文及思品自然獲全鄉前三名。在XX至XX任教的科目成績(jì)均在全鄉前列。XX年至今榮獲多次素質(zhì)教育獎。并連續多次在全?(jì)效考評中,考核分排全校第一。

  個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀團結的集體。在工作的二十幾年里,我有幸得到了學(xué)校領(lǐng)導及各位老師的關(guān)心、幫助和愛(ài)護,讓我在各方面取得進(jìn)步,在此,我向大家表示深深的謝意。同時(shí),也希望你們的評審再一次點(diǎn)燃我工作的熱情!最后,祝大家身體健康,工作順利!

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