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歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，我們要做好總結，寫(xiě)好述職報告哦。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家整理的學(xué)�？蒲兄魅问雎殘蟾�，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)�？蒲兄魅问雎殘蟾�1
20xx年2月，我被聘為學(xué)校教科室主任。在領(lǐng)導的鼓勵支持下，老師們的支持下，我漸漸適應了新的工作要求，并逐步認識到，教育科研是學(xué)校的重要工作，要干好這項工作，必須付出努力，我是這樣想的，也是這樣做的�，F把一學(xué)年來(lái)本人的崗位任職情況向大家作簡(jiǎn)單的匯報，請各位批評指正。
20xx年，本人擔任學(xué)�？蒲惺抑魅�，分管學(xué)校教科研和"新基礎教育"工作兼二（4）班語(yǔ)文教學(xué)，一年來(lái)我本著(zhù)對工作的熱愛(ài)，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學(xué)校中層干部，盡力成為校長(cháng)的好幫手，為教師起到橋梁帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細致實(shí)施。
一，完善科研制度，營(yíng)造科研氛圍。
制度建設是學(xué)校教科研工作的重要內容，也是教育現代化的基本要求。青年教師及骨干教師每月撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)隨筆是以往的一項常規工作，但是這項工作與教導處每月兩篇教學(xué)隨筆的要求有所重復，而且，每月三篇隨筆對一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)工作量偏大，與其為了應付檢查而炮制出一些效率不高的文章，還不如扎扎實(shí)實(shí)地寫(xiě)一些少而精地論文或案例。因此，我在制定本學(xué)期教科研計劃時(shí)，聽(tīng)取了一線(xiàn)教師的意見(jiàn)，本著(zhù)減輕教師負擔，提高工作效率的原則，取消了這項任務(wù)，改成了首屆龍小杯教育教學(xué)案例評選活動(dòng)，既使教師地實(shí)踐經(jīng)驗得到總結提升，又可以為閔行區第xx屆教科研成果評選推薦優(yōu)秀作品。使學(xué)校教科研工作少了一些形式主義的東西，多了一點(diǎn)實(shí)用性的措施。
一年來(lái)，本人盡責履職。每學(xué)期制定教科研工作計劃，召開(kāi)課題組工作會(huì )議，開(kāi)展理論學(xué)習，引導教師走教研結合的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路。組織學(xué)習新課程理論及教育科研理論。針對我校教師中普遍存在的選題難和不會(huì )設計課題的現狀，舉辦《教育科研課題設計》專(zhuān)題講座，就課題選擇的原則，課題設計的含義，內容，要求等進(jìn)行系統闡述，提高教師的教科研素養和實(shí)踐能力。對校級課題進(jìn)行重點(diǎn)指導。課題組教師明確各自的權利和義務(wù)，結合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。我一直認為，沒(méi)有教師參與的科研不是真科研，沒(méi)有教師關(guān)注的課題不是好課題。教師的內在需求才是學(xué)校教科研的生命力。
二，加強課題引領(lǐng)，明確科研方向。
本學(xué)期在抓好課題常規管理工作的同時(shí)，做好區級課題的申報和結題工作。今年上班學(xué)期組織教師申報教科研課題，共有十多位教師根據學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)，熱點(diǎn)問(wèn)題申報個(gè)人課題�？蒲惺覍λ陥蟮恼n題進(jìn)行分層處理，優(yōu)秀課題科研室精心指導，修改后推薦為區級課題。有的課題適合班級研究，科研室建議作為教研組專(zhuān)題進(jìn)行研究，其余課題為校級課題。今年區教研所提高了區級課題的門(mén)檻，全區中小幼共申報九百多項，其中淘汰了近三分之一，我校申報的三個(gè)課題全部被立項為區級課題，每一年年底，是教科研工作收獲的時(shí)節，區教研所會(huì )組織教科研成果評比。今年是閔行區教科研成果評比的大年，除了課題結題報告以外，還要評比論文，案例等，工作量增加不少。往年這項工作早在十月份就會(huì )布置下來(lái)，而今年卻遲遲沒(méi)有動(dòng)靜，為了盡早準備這項工作，學(xué)期初召開(kāi)的課題組長(cháng)會(huì )議上，我就根據各課題的進(jìn)展情況布置了工作，提醒，督促已經(jīng)完成研究的課題組認真回顧和總結，對研究成果進(jìn)行了整理，盡早做好結題的各項準備工作。提前舉辦首屆"龍小杯"教育教學(xué)案例評比，篩選出優(yōu)秀案例指導修改，做好選送的各項準備工作。12月初才掛出評比通知，16號召開(kāi)各�？蒲兄魅螘�(huì )議，由于我把各項工作做在前面，所以順利地完成這項工作。努力做好科研課題的申報立項和結題工作。
三，注重反思養成，推廣科研成果。
推廣科研成果是教科室的工作職責。我本著(zhù)服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)的要求，及時(shí)把區級以上有關(guān)征文，論文競賽等信息傳達到每個(gè)教師。年內組織教師參加閔行區第五屆教科研論文評比，首屆鎮小杯德育論文評比等，十多位教師獲得區級等第獎，其中徐蕾老師和王映輝老師獲得第五屆教科研論文評比二等獎，文章在《耕耘回眸》一書(shū)中發(fā)表。我統計了一下，今年我校教師參加區級及以上各類(lèi)教科研評比，每一次都有所收獲，獲獎比例占選送文章的50以上，雖然所獲得的都是些"芝麻綠豆"獎，但是沒(méi)有空手而歸。為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，開(kāi)展了一些活動(dòng)：校專(zhuān)題論文評比交流，"十年我們一起走過(guò)"新基礎教育征文活動(dòng)，首屆"龍小杯"案例評比活動(dòng)等，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺。近兩年來(lái)，我校教師對教科研的`重視，參與教科研的熱情，參加論文，案例評比獲獎的數量，質(zhì)量呈逐年上升趨勢，這都是對我工作的支持。
四，擺好心態(tài)，甘當綠葉。
當我還是普通教師的時(shí)候，我認為科研主任的工作就是坐在辦公室里看看文章，把評比的信息傳遞給教師們，把文章上交區教研所就可以了，工作比較輕松。直到自己從事教科研主任的工作后，才發(fā)現那只是學(xué)校教科研工作的一小部分，才感到肩上擔子的分量。且不說(shuō)常常為了沒(méi)有完成的工作而徹夜難眠，也不說(shuō)為教師修改文章直到江郎才盡，單是心理壓力就比較重。有時(shí)還得不到教師的理解，每當科研室布置撰寫(xiě)論文，案例的任務(wù)時(shí)，總會(huì )有教師感到不理解，認為這是多出來(lái)的事，有時(shí)我到教師辦公室，老師對我開(kāi)玩笑說(shuō)："你該不是又來(lái)布置任務(wù)的吧"或者是："我已經(jīng)吧文章交到你的網(wǎng)絡(luò )硬盤(pán)中了，我的任務(wù)完成了。"遇到這些情況，我都會(huì )一笑而過(guò)，我很理解教師們的想法，教學(xué)任務(wù)繁重，再加上長(cháng)期以來(lái)形成的教科研是教育的附屬產(chǎn)品的觀(guān)念，難怪他們把我當成了"催債鬼"。所以，在工作中我盡量做到三個(gè)"決不"：工作上能做減法的，我決不做加法；對教師有利的機會(huì )，決不放過(guò)；能夠為教師提供幫助的，決不退縮。雖然有時(shí)得不到教師的理解，但我無(wú)怨無(wú)悔。
教科研的工作瑣碎而繁雜，有時(shí)為了設計一個(gè)課題實(shí)施方案需要翻閱大量的文獻資料，進(jìn)行多方面大的調查分析，沒(méi)有兩個(gè)星期的辛苦勞作根本就完成不了。作為科研主任，除了自己執教的學(xué)科以外，還得掌握學(xué)校管理，其它各門(mén)學(xué)科的知識，對個(gè)人要求比較高，為了不斷地提升自己的素養，必須不斷充電，不斷學(xué)習。本學(xué)期，我參加區科研培訓，聆聽(tīng)教育專(zhuān)家對國際教育形勢的分析，了解教科研的熱點(diǎn)問(wèn)題，雖然要付出大量的時(shí)間和精力，但是，感覺(jué)收獲頗豐。
五，學(xué)科教學(xué)工作
作為一名低年級語(yǔ)文教師，除了上好每周十節語(yǔ)文課之外，面對新形勢，新要求，新觀(guān)念，我認真學(xué)習教育理論，及時(shí)更新教育理念。參加科研主任培訓班學(xué)習，多次聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，積極參加校本培訓，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養。在這種思想的指引下，我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。我積極研究教材教法，落實(shí)教學(xué)五環(huán)節，結合新課程標準，根據本班學(xué)生具體情況既備教案又備學(xué)案，課堂上運用多媒體課件創(chuàng )設情景，努力把課上得生動(dòng)有趣。平時(shí)注重學(xué)生能力培養，立足文本拓展多種教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生生活經(jīng)驗和書(shū)本世界的溝通。語(yǔ)文是一門(mén)相對較活的學(xué)科，在教學(xué)中我能"活"字當先，不拘一格，所以受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。
各位老師，"一切為教學(xué)服務(wù)"是教科室的工作宗旨，教科研活動(dòng)必須無(wú)條件地為學(xué)校的中心工作服務(wù)。在此，希望能得到大家的理解和支持。水尚無(wú)波，相蕩乃生漣漪，石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。思維著(zhù)的精神是地球上最美的花朵。相信我們能在真誠的互動(dòng)中不斷進(jìn)步，共同開(kāi)創(chuàng )我校教科研工作的新局面。謝謝大家。
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我在科研師訓處分管年青教師培訓以及青藍工程對子工作。完成的工作主要如下。
1、抓好青藍工程常規工作。
組織學(xué)科組教研室對所有年青教師對子進(jìn)行聽(tīng)課考核，各學(xué)科組都對年青徒弟的課進(jìn)行了中期聽(tīng)課，通過(guò)學(xué)科教研室各位領(lǐng)導的聽(tīng)評給出了名次和分數，對年青教師有了促進(jìn)作用。檢查年青教師聽(tīng)課筆記教案等，組織各位年青教師參加高三一次檢測考試，態(tài)度認真，完成情況好，做的效果很好。
2、外請青年教師發(fā)展
學(xué)校組織專(zhuān)家開(kāi)設講座3次，邀請了xx教育學(xué)院、揚州市中學(xué)校長(cháng)、南京師范大學(xué)教育學(xué)院朱曦教授等為學(xué)員做了《關(guān)于課堂有效教學(xué)》、《教師自我發(fā)展》等專(zhuān)題報告，各次報告內容精彩，符合教師需要，對教師的成長(cháng)具有促進(jìn)作用，效果很好。校內的一些名師也為全體學(xué)員做了多次專(zhuān)題報告，更加符合教師需要，能夠對教師發(fā)展起到引領(lǐng)和示范作用，受到學(xué)員好評。
3、加強學(xué)校青年教師發(fā)展
學(xué)校教師管理，主要是關(guān)于這個(gè)學(xué)習集體的組織、每次活動(dòng)開(kāi)展的具體落實(shí)，每個(gè)學(xué)員檔案建立和學(xué)習結果考核等方面的瑣碎事務(wù)。本學(xué)期這項工作開(kāi)展扎實(shí)，效果顯著(zhù)。我們的每一次活動(dòng)都有記錄，對遲到請假的老師都有詳細的記錄，規范年青教師學(xué)校的紀律。我們在校長(cháng)室鄭校長(cháng)的直接領(lǐng)導下，布置學(xué)習任務(wù)，進(jìn)行畢業(yè)論文課題指導，收繳了各個(gè)老師的論文。論文已經(jīng)發(fā)到教育學(xué)院的老師手中，經(jīng)過(guò)他們挑選準備結集出版。
4、編輯“1+1”課堂專(zhuān)輯材料
《xx教科研》4冊，并且裝訂成冊，下發(fā)相關(guān)年級，為年級組培訓教師學(xué)習提供資源，對推動(dòng)我校教學(xué)改革向縱深處發(fā)展作出了貢獻�！秞x教科研》材料在全市乃至全省都有了較大的影響，通過(guò)物理學(xué)會(huì )會(huì )議以及其它會(huì )議的宣傳發(fā)放，為我校的教學(xué)宣傳提供了很好的品牌。
5、落實(shí)各類(lèi)上級培訓、進(jìn)修考試的報名、安排工作。
包括人事局、教育局的職稱(chēng)技術(shù)人員考試報名，在職研究生考試組織報名。組織所有在職教師參加了xx縣人事局的培訓考試，參加了xx縣教育局組織的培訓考試。
6、工作中存在的問(wèn)題：
青年教師發(fā)展學(xué)校的培訓效果還不是很好，這種形式的培訓花錢(qián)不少，但是效果不大，還需要我們不斷探討青年教師發(fā)展學(xué)校培訓方式，特別是在新的教學(xué)形勢下教師培訓的方式還要進(jìn)一步探討，還需要研究新情況下教師校本培訓的新方法、新途徑，切實(shí)提高教師培訓效率，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
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總結過(guò)去的一個(gè)學(xué)年，我們科研處在校長(cháng)的直接領(lǐng)導下，在縣教研室的關(guān)心指導下以服務(wù)于教師素質(zhì)的全面提升為宗旨，緊緊圍繞課程改革以科研為先導、以隊伍素質(zhì)提升為本，以課例研究為突破口，提高了校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，努力做到“突出一個(gè)中心，實(shí)現兩個(gè)轉變，促進(jìn)三個(gè)提高”。一個(gè)中心：以老師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高為中心；兩個(gè)轉變：教育觀(guān)念和教學(xué)行為轉變；三個(gè)提高：教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高。
一、為教師的發(fā)展著(zhù)想，對教師負責
1、以新一輪課程改革為導向，深化培訓工作，提高教研水平。一是力抓崗前培訓，實(shí)施全員培訓，積極參與省、市、縣組織的課改骨干教師培訓。學(xué)校予以學(xué)習培訓的經(jīng)費保障，市內培訓做到多人次、全方位參與。二是組織好學(xué)校校本培訓。組織了課改起始年級的學(xué)科教材培訓和學(xué)科課改理念與實(shí)施策略的專(zhuān)題培訓以及課改課例、案例培訓等。三是為教師免費訂閱各種學(xué)習資料，進(jìn)一步完善學(xué)習制度加強學(xué)習管理，大力開(kāi)展學(xué)習型教研。
2、加強教研活動(dòng)的開(kāi)展，讓教師在活動(dòng)中展示自己的能力，提高教研理論水平和業(yè)務(wù)能力。積極穩妥地開(kāi)展了匯報、交流課以及各科教學(xué)觀(guān)摩課活動(dòng)，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長(cháng)補短，互相學(xué)習的良好局面。教師的聽(tīng)課行為也變成了一種自覺(jué)和渴望。查閱教師交回的由科研處制作下發(fā)的《聽(tīng)課意見(jiàn)反饋表》，便不難看出，老師們的聽(tīng)課次數增多了，評課能力增強了，這難道不是一種教學(xué)水平提高的間接反應嗎?
3、加強“塑師”工程后續管理，彰顯示范輻射功能，努力促進(jìn)全體教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。建立名師檔案，做好名師成長(cháng)記錄，建立名師年度考評制度，要求每位名師有一個(gè)研究課題，每學(xué)期進(jìn)行公開(kāi)課，觀(guān)摩、示范教學(xué)，專(zhuān)題講座等系列教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮名師的領(lǐng)衍、示范、輻射作用。
4、做好青年教師的培養與教學(xué)新秀的選拔工作。要求每個(gè)培養對象：
�、賹�(xiě)一篇有教改新理念的教學(xué)設計；
�、谏弦还澖谈膮R報課；
�、蹖�(xiě)一篇教學(xué)案例；
�、苓M(jìn)行一次教師論壇；
�、葸M(jìn)行一次聽(tīng)課交流。通過(guò)“新綠杯”新教師課堂教學(xué)大賽，提高新教師的課堂教學(xué)能力，選拔了教學(xué)新秀。
5、建立教師個(gè)人成長(cháng)檔案�？蒲刑幗y一編制教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案，要求教師個(gè)人制定成長(cháng)規劃，充分關(guān)注教師成長(cháng)過(guò)程，并做好成長(cháng)檔案的展示交流工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提升。我校教師在上級舉辦的各種競賽中都取得了較好的成績(jì)：如課件制作獲全國二等獎，全縣科研處主任“四項全能比賽”獲縣一等獎，音樂(lè )課競課獲縣三等獎。多篇德育案例評比獲全縣一、二、三等獎等。
二、加強服務(wù)意識，對學(xué)校負責
作為科研處主任，本人努力做好校長(cháng)的助手。協(xié)同教研組努力做好了以下幾方面的工作：
1、健全和完善校本研究制度，推動(dòng)校本研究走向普及，走向常態(tài)。我們建立了《校本教研三級管理制度》《教師理論學(xué)習制度》、《教師培訓制度》、《對話(huà)交流制度》、《課題研究制度》、《校本教研沙龍制度》、《教師實(shí)踐反思制度》等。
2、加強教學(xué)研究工作，使教師能把課改的新理念運用到教學(xué)實(shí)際中去，提高教師的教學(xué)能力，為新課程的全面實(shí)施奠定基礎。設立了教研組教研活動(dòng)日，大力開(kāi)展教學(xué)型教研，以“課例”為載體，聚焦課堂，圍繞如何上好一節課展開(kāi)，把研究貫穿在備課、上課、評課等教學(xué)環(huán)節中，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，力求教學(xué)方式的多樣化，促使常態(tài)教學(xué)面貌跳出陳舊教學(xué)模式的格局，求得最佳的教學(xué)效率。深入推進(jìn)了每周“教研活動(dòng)日”的活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準備，有書(shū)面安排表；活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結果反饋等。每次活動(dòng)每個(gè)老師都動(dòng)手收集材料在會(huì )上交流，有學(xué)術(shù)性。
3、以新理念、新課標為指導，抓好以新課改為中心，以新教材為內容的教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程的研究工作。以“學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)施策略”為專(zhuān)題，結合學(xué)科特點(diǎn)及教改實(shí)踐，以名師牽頭，確立學(xué)科研究課題，大力開(kāi)展校本課題研究工作。
4、積極推行“六個(gè)一”新課程教學(xué)管理。即：教師每周讀一篇教育教學(xué)理論文章，每月推出兩節課改優(yōu)質(zhì)課、并作好有深度的教學(xué)反思，每月聽(tīng)一節互觀(guān)課，每學(xué)期完成一個(gè)教學(xué)典型案例，每學(xué)年上一節研討課，每個(gè)校級名師要申報一個(gè)校本研究課題并進(jìn)行研究。
5、積極開(kāi)展“教研協(xié)作�！钡男ｋH交流活動(dòng)，優(yōu)勢互補，強勢發(fā)展。我校成功舉辦了四校校際教研活動(dòng)，以課例觀(guān)摩與研討以及學(xué)校教務(wù)處論壇的形式，使校際教研活動(dòng)取得實(shí)效。
6、加強完小校本教研工作的指導和督促。通過(guò)開(kāi)展完小片際教研活動(dòng)和名師送優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，攪動(dòng)完小校本教研工作，要求每個(gè)完小每學(xué)期自主組織的活動(dòng)不得少于5次，促進(jìn)完小教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
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