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標準書(shū)信格式及范文
導語(yǔ):在古代的時(shí)候最早的聯(lián)系方式的書(shū)信,那么現在的書(shū)信格式是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的標準書(shū)信格式范文,歡迎大家閱讀與借鑒!
書(shū)信的格式一般由五部分組成
第一部分,稱(chēng)謂。寫(xiě)在信箋的第一行,頂格寫(xiě),是寫(xiě)信人和收信人之間的關(guān)系,決定稱(chēng)呼,稱(chēng)呼后加冒號,表示后邊有話(huà)要說(shuō)。如尊敬的劉老師:、親愛(ài)的爸爸:、王老師:等。
第二部分,正文。這是書(shū)信的主要部分,需要詢(xún)問(wèn)、回答或告訴對方的事情都寫(xiě)在這一部分。正文從第二行開(kāi)始,一般空兩格書(shū)寫(xiě)。正文部分可分段,常常是一層意思寫(xiě)一段。書(shū)信內容可短可長(cháng)。
第三部分,結尾。正文寫(xiě)完后,根據對方情況和雙方的關(guān)系,寫(xiě)一句表示祝愿或勉勵的話(huà)語(yǔ)作為結尾。如祝您健康!、此致、敬禮!等。祝你、此致等詞語(yǔ),可緊接正文寫(xiě),也可另起行空兩格寫(xiě)。健康、敬禮則另起行頂格寫(xiě)。
第四部分,署名。在書(shū)信末尾,署上寫(xiě)信人的名字或單位名稱(chēng)。
第五部分,日期。寫(xiě)信時(shí)的年月日,寫(xiě)在名字和單位的右下角。一般私下通信,只寫(xiě)月日,不寫(xiě)年號。
標準書(shū)信格式
、俜Q(chēng)呼:頂格,有的還可以加上一定的限定、修飾詞,如親愛(ài)的等。
、趩(wèn)候語(yǔ):如寫(xiě)“你好”、“近來(lái)身體是否安康”等,可以接正文。(不過(guò)很少。)
、壅。這是信的主體,可以分為若干段來(lái)書(shū)寫(xiě)。
、茏m炚Z(yǔ)。以最一般的“此致”、“敬禮”為例!按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來(lái)進(jìn)行書(shū)寫(xiě),一是緊接著(zhù)主體正文之后,不另起段,不加標點(diǎn);二是在正文之下另起一行空兩格書(shū)寫(xiě)!熬炊Y”寫(xiě)在“此致”的下一行,頂格書(shū)寫(xiě)。后應該加上一個(gè)驚嘆號,以表示祝頌的誠意和強度。
稱(chēng)呼和祝頌語(yǔ)后半部分的頂格,是對收信人的一種尊重。是古代書(shū)信“抬頭”傳統的延續。古人書(shū)信為豎寫(xiě),行文涉及對方收信人姓名或稱(chēng)呼,為了表示尊重,不論書(shū)寫(xiě)到何處,都要把對方的姓名或稱(chēng)呼提到下一行的頂頭書(shū)寫(xiě)。它的基本做法,為現代書(shū)信所吸收。
、菔鹈腿掌。寫(xiě)信人的姓名或名字,寫(xiě)在祝頌語(yǔ)下方空一至二行的右側。最好還要在寫(xiě)信人姓名之前寫(xiě)上與收信人的關(guān)系,在下一行寫(xiě)日期。
如果忘了寫(xiě)某事,則可以在日期下空一行、再空兩格寫(xiě)上“又附”,再另起一行書(shū)寫(xiě)未盡事情。
書(shū)信歷史悠久,其格式也幾經(jīng)變化。今天,按通行的習慣,書(shū)信格式主要包括五個(gè)部分:稱(chēng)呼、正文、結尾、署名和日期。
稱(chēng)呼
也稱(chēng)“起首語(yǔ)”,是對收信人的稱(chēng)呼。
稱(chēng)呼要在信紙第一行頂格寫(xiě)起,后加“:”,冒號后不再寫(xiě)字。稱(chēng)呼和署名要對應,明確自己和收信人的關(guān)系。(具體可參見(jiàn)第四編《應酬稱(chēng)謂》)稱(chēng)呼可用姓名、稱(chēng)謂,還可加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)作稱(chēng)呼。這里簡(jiǎn)要說(shuō)明幾條細則:
。1)給長(cháng)輩的信。若是近親,就只寫(xiě)稱(chēng)謂,不寫(xiě)名字,如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等;親戚關(guān)系的,就寫(xiě)關(guān)系的稱(chēng)謂,如“姨媽”、“姑媽”等。對非近親的長(cháng)輩,可在稱(chēng)謂前加名或姓,如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。
。2)給平輩的信。夫妻或戀愛(ài)關(guān)系,可直接用對方名字,愛(ài)稱(chēng)加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ),如“麗”、“敏華”、“親愛(ài)的”等;同學(xué)、同鄉、同事、朋友的信,可直接用名字、昵稱(chēng)或加上“同學(xué)”、“同志”,如“瑞生”、“老紀”、“小鄒”、“三毛”等。
。3)給晚輩的信。一般直接寫(xiě)名字,如“樂(lè )毅”、“君平”、“阿明”等;也可在名字后加上輩分稱(chēng)謂,如“李花侄女”等;亦可直接用稱(chēng)謂作稱(chēng)呼,如“孫女”、“兒子”等。
。4)給師長(cháng)的信,通常只寫(xiě)其姓或其名,再加“老師”二字,如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對于十分熟悉的師長(cháng),也可單稱(chēng)“老師”、“師傅”。假如連名帶姓,在信首直稱(chēng)“孫松平老師”、“王達夫師傅”,就顯得不大自然且欠恭敬。對于學(xué)有專(zhuān)長(cháng)、德高望重的師長(cháng),往往在姓后加一“老”字,以示尊重,如“戴老”、“周老”,亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見(jiàn),也有以職務(wù)相稱(chēng)的,如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。
。5)給一個(gè)單位或幾個(gè)人的信,又不指定姓名的,可寫(xiě)“同志們”、“諸位先生”、“XX等同志”等。給機關(guān)團體的信,可直接寫(xiě)機關(guān)團體名稱(chēng)。如“XX委員會(huì )”、“XX公司”。致機關(guān)團體領(lǐng)導人的信,可直接用姓名,加上“同志”、“先生”或職務(wù)作稱(chēng)呼,亦可直接在機關(guān)團體稱(chēng)呼之后加上“領(lǐng)導同志”、“負責同志”、“總經(jīng)理”、“廠(chǎng)長(cháng)”等。
如果信是同時(shí)寫(xiě)給兩個(gè)人的,兩個(gè)稱(chēng)呼應上下并排在一起,也可一前一后,尊長(cháng)者在前。
上述五種場(chǎng)合,有時(shí)還可按特殊對象,視情況加上“尊敬的”、“敬愛(ài)的”、“親愛(ài)的”等形容詞,以表示敬重或親密之情。當然,這要用得適宜,如對好友稱(chēng)“尊敬的”,反而顯得見(jiàn)外,對無(wú)特殊關(guān)系的年輕女性貿然稱(chēng)呼“親愛(ài)的”,那就有失檢點(diǎn)了。
正文
正文通常以問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)頭。問(wèn)候是一種文明禮貌行為,也是對收信人的一種禮節,體現寫(xiě)信人對收信人的關(guān)心。問(wèn)候語(yǔ)最常見(jiàn)的是“您好!”“近好!”依時(shí)令節氣不同,也常有所變化,如“新年好!”“春節愉快!”問(wèn)候語(yǔ)寫(xiě)在稱(chēng)呼下一行,前面空兩格,常自成一段。
問(wèn)候語(yǔ)之后,常有幾句啟始語(yǔ)。如“久未見(jiàn)面,別來(lái)無(wú)恙!薄敖鼇(lái)一切可好?”“久未通信,甚念!”之類(lèi)。問(wèn)候語(yǔ)要注意簡(jiǎn)潔、得體。
接下來(lái)便是正文的主要部分——主體文,即寫(xiě)信人要說(shuō)的話(huà)。它可以是稟啟、復答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請托、慰唁,也可以是敘情說(shuō)理、辯駁論證等。這一部分,動(dòng)筆之前,就應該成竹在胸,明白寫(xiě)信的主旨,做到有條有理、層次分明。若是信中同時(shí)要談幾件事,更要注意主次分明,有頭有尾,詳略得當,最好是一件事一段落,不要混為一談。
結尾
正文寫(xiě)完后,都要寫(xiě)上表示敬意、祝愿或勉勵的話(huà),作為書(shū)信的結尾。習慣上,它被稱(chēng)做祝頌語(yǔ)或致敬語(yǔ),這是對收信人的一種禮貌。祝愿的話(huà)可因人、因具體情況選用適當的詞,不要亂用。(可參見(jiàn)下節《常用書(shū)信用語(yǔ)》的“祝頌語(yǔ)”。)
結尾的習慣寫(xiě)法有兩種:
。1)在正文寫(xiě)完之后,轉一行空兩格寫(xiě)“此致”,再換一行寫(xiě)“敬禮”。
。2)不寫(xiě)“此致”,只是另起一行空兩格寫(xiě)“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞。
。3)也可以寫(xiě)“平平安安”“天天開(kāi)心”等詞語(yǔ)。
署名
在書(shū)信最后一行,署上寫(xiě)信人的姓名。署名應寫(xiě)在正文結尾后的右方空半行的地方。
如果是寫(xiě)給的親屬、朋友,可加上自己的稱(chēng)呼,如兒、弟、兄、侄等,后邊寫(xiě)名字,不必寫(xiě)姓。
如果是寫(xiě)給組織的信,一定要把姓與名全部寫(xiě)上。
而在署名之后,有時(shí)還視情加上“恭呈”、“謹上”、“敬上”等,以示尊敬。上述自稱(chēng),都要和信首的稱(chēng)謂相互吻合。
日期
用以注明寫(xiě)完信的時(shí)間,寫(xiě)在署名之后或下邊。有時(shí)寫(xiě)信人還加上自己的所在的地點(diǎn),尤其是在旅途中寫(xiě)的信,更應如此。
標準書(shū)信 1
親愛(ài)的朋友:
對于即將邁入高校校門(mén)的你,我深表祝福。同時(shí),有句箴言我想就此送給你:成事在人,謀事在天。希望在這霞光里的邂逅不只是告別。
以“重點(diǎn)”為目標,不達目的誓不罷休一直是你的學(xué)習動(dòng)力和做事風(fēng)格。優(yōu)異的成績(jì)、耀眼的獎狀一直是你驕傲的資本,目空一切,視低水平同學(xué)為差等生似乎你也已習以為常。
但是,作為優(yōu)等生的你不覺(jué)得自己忽略了什么嗎?我想說(shuō)的是,過(guò)程與結果往往是不等同的.。對于許多人而言,并非全力以赴就會(huì )有好結果?赡,你是個(gè)例外,一路順風(fēng)成為你步入青云的過(guò)程,你經(jīng)歷的挫折太少,失去的也太多。
學(xué)習生涯與運動(dòng)員的歷程是一樣的。你知道嗎,對奧林匹克運動(dòng)員而言,“更高,更快,更遠”使他們訓練的標準。對他們而言,只有在奧運賽場(chǎng)上,才能賽出自我,賽出水平,賽出分采。然而,競爭是激烈而殘酷的。那凌空的一躍,那奮力的一炮,那揮勁的一擲都顯出運動(dòng)員們的努力。但是并非人人都能在競技場(chǎng)上奪得桂冠。
全世界不同種族,不同膚色的運動(dòng)員在同一旗幟下平等參賽,不僅是為奪得金牌,更重要的是交流友誼,切磋技藝,增進(jìn)相互間的理解與信任。其實(shí),在學(xué)習中,交友是一件并不困難的事,只要比你坦誠相待,把自己放低點(diǎn),再低點(diǎn),同學(xué)們對你就會(huì )產(chǎn)生信賴(lài)感、平衡感。這樣的話(huà),你就不再會(huì )孑然一生了。這不是你所希望的嗎?試試看,你會(huì )成功的!
對于“荷蘭飛人”布蘭克爾斯?科恩而言,參加奧運會(huì ),給了她極大發(fā)展舞臺。1936年柏林奧運會(huì ),年僅18歲的她比賽成績(jì)并不理想。但是,沒(méi)有誰(shuí)會(huì )忍心挫敗一個(gè)有志者的決心。1948年倫敦奧運會(huì ),作為兩個(gè)孩子的母親,布蘭克爾斯?科恩再次踏上跑道,一舉再取了四枚金牌,成為奧運史上一顆耀眼的明星。
正是在參與中,運動(dòng)員們才能不斷克服自生不足,提高競技水平,才能樹(shù)立堅強不屈,從逆境中奮起的意志品質(zhì)。正是需要你參與其中,融入集體,集體才會(huì )更完美。聰明的你,希望你能加入集體中。相信集體,集體就會(huì )給予你力量。
霞光依依,希望成績(jì)優(yōu)秀的你一樣能在各方面上優(yōu)異輝煌!
祝:
開(kāi)心快樂(lè ),幸福健康!
標準書(shū)信 2
親愛(ài)的自己:
你好!很久很久沒(méi)有和你聊天,沒(méi)有述說(shuō)內心世界的惶恐了。【我還是最初的那個(gè)我嗎?】
親愛(ài)的,又是一年過(guò)去了。不要總是以為自己還是孩子,我們總要長(cháng)大。在過(guò)去的一年里,我總是不斷前行,有不;赝,總是在路過(guò)以后才發(fā)現剛剛路過(guò)的風(fēng)景是那么美,可為什么……我們路過(guò)的時(shí)候我們不能用心去欣賞,用心去感受它的美麗,為什么總是在憂(yōu)愁,路過(guò)了;仡^才發(fā)現錯過(guò)了……
親愛(ài)的自己,曾經(jīng)你一直以為幸福在遠方,在可以追逐的未來(lái),F在才發(fā)現,那些一起瘋過(guò)的人、握個(gè)的手、流過(guò)的淚、愛(ài)過(guò)的人,所謂的曾經(jīng)就是幸福。
親愛(ài)的自己,20xx年做個(gè)真真的`快樂(lè )女生吧!不要像20xx年那樣。身邊的人總是看見(jiàn)我整天都是開(kāi)心、率直的像個(gè)小孩、所以人都羨慕我、其實(shí)你們怎么會(huì )知道、射手座的女孩前一秒人后還在傷心的哭泣、你可能沒(méi)有發(fā)現她的眼中有淚、后一秒人前、即刻洋溢燦爛的笑容,你們怎么會(huì )知道夜深人靜的時(shí)候、她總是在窗前對著(zhù)夜空、對那繁華的夜上?喑。有時(shí)候,我感覺(jué)自己就想向日葵。向著(zhù)太陽(yáng)的正面永遠都是明媚鮮亮的、照找不到的背后卻將悲傷留給自己。
親愛(ài)的自己,20xx年已經(jīng)結束了,新的一年里,我希望你可以更堅強,更勇敢!不要抱怨自己沒(méi)有美麗的面孔,不要抱怨你沒(méi)有一份好工作,不要抱怨沒(méi)有人愛(ài)護你,不要抱怨你不是富二代,盡管生活有太多的不如意,你都要一一去克服。
此致
敬禮
xxx
日期
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