家長(cháng)對老師的一封信15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)書(shū)信吧，書(shū)信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。你知道書(shū)信怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的家長(cháng)對老師的一封信，歡迎閱讀與收藏。
家長(cháng)對老師的一封信1
尊敬的李老師：
您好！
我是xx的家長(cháng)，首先對您數月來(lái)的辛苦工作表示感謝。非常榮幸我的孩子能夠成為您的學(xué)生，能遇見(jiàn)您這樣的好老師是我們家長(cháng)的榮幸，更是孩子們的榮幸。謝謝您。
說(shuō)句心里話(huà)，孩子剛入校時(shí)有許多的不適應，學(xué)校的條件非常好，各科老師素質(zhì)高，讓我們非常的放心；孩子所在的班中，每個(gè)孩子都非常的優(yōu)秀，個(gè)個(gè)頂尖，唯一擔心的便是孩子的學(xué)習。
老師，后民性格活潑，有些嘆惋，上課也許注意力也不集中，像這樣的`學(xué)生，希望您能調動(dòng)起她的積極性。作為家長(cháng)，我們也檢討了自己，都忙于自己的工作對孩子放松了教導，以后我們會(huì )鼎力配合。希望孩子能在您的帶領(lǐng)下在學(xué)習上不斷進(jìn)步，不斷提高。但我們相信會(huì )越來(lái)越好，我們從孩子的身上也感受到了變化，長(cháng)大了，懂事了，我們也要求孩子做一個(gè)對社會(huì )有用的人，對別人有所幫助，成為社會(huì )的精英和動(dòng)量，誠實(shí)做人，認真做事，為老師爭光。
最后我想在此為你所作的工作表示深深的謝意，祝您工作愉快，全家幸福。
xxx
20xx年xx月xx日
家長(cháng)對老師的一封信2
各位家長(cháng)朋友：
大家好！
孩子們的畢業(yè)迫在眉睫。開(kāi)學(xué)第一周，孩子們學(xué)習狀態(tài)整體較好，自主學(xué)習的意識明顯增強，這讓我們很欣慰！相信在剛剛結束的假期中，孩子們在家長(cháng)的督促指導下，已經(jīng)提前做好了沖刺準備！在此，畢業(yè)班的全體老師衷心感謝家長(cháng)們一直以來(lái)對我們工作的大力支持，也相信在我們的共同努力下，每一個(gè)孩子都能在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期收獲更多好習慣，收獲更優(yōu)異的成績(jì)，圓滿(mǎn)畢業(yè)！
在實(shí)際教學(xué)工作中，我們越來(lái)越明顯地感受到：要求明確了，而要讓我們的“要求”變成孩子們的自覺(jué)行為，需要我們老師和家長(cháng)的共同“堅守”方有成效！因為我們是孩子的榜樣！本學(xué)期，以下工作期待您一如既往地支持和配合：
1、預習：有效預習是孩子學(xué)習新課的前提和保障！預習方法、要求與上學(xué)期相同（可參考六年級上學(xué)期期初家長(cháng)信），需要特別強調的是：對課后問(wèn)題的理解、對重點(diǎn)詞句的理解以及作家作品的了解，不提倡孩子從網(wǎng)絡(luò )或參考書(shū)上抄襲過(guò)多資料，而是一直在引導孩子們要從眾多的資料中提取重要信息摘抄，更加提倡孩子們將自己獨有的讀書(shū)體會(huì )寫(xiě)于課文的字里行間。請家長(cháng)配合我們重點(diǎn)關(guān)注！
2、課堂筆記：及時(shí)記錄課堂筆記是孩子們進(jìn)入初中必備的、重要的學(xué)習習慣。我們在五年級下學(xué)期就開(kāi)始逐步培養孩子這方面的習慣，到本學(xué)期，記錄板書(shū)已經(jīng)成為孩子們的自覺(jué)行為。在此基礎上，本學(xué)期，我們將提高記錄課堂筆記的要求，即：不光是黑板上老師的板書(shū)要認真記錄，還要記錄課堂上老師重點(diǎn)強調的知識點(diǎn)以及自己原先不理解，在聽(tīng)講過(guò)程中自己學(xué)懂的內容。因此，本學(xué)期，孩子的'課堂筆記將獨具個(gè)性，體現課堂上每個(gè)孩子獨立的收獲。家長(cháng)也可通過(guò)檢查課堂筆記的記錄情況來(lái)了解孩子在課堂上聽(tīng)講的效果。畢業(yè)復習時(shí)，課堂筆記將發(fā)揮重要作用，請家長(cháng)重點(diǎn)關(guān)注！
3、背誦。背誦是小學(xué)階段重要的語(yǔ)文學(xué)習能力，在孩子進(jìn)入初中學(xué)習后將起到舉足輕重的作用。本學(xué)期，我們仍將利用語(yǔ)文早自習或課外活動(dòng)時(shí)間，擠時(shí)間組織孩子們背誦名家名篇。但畢竟時(shí)間有限，孩子們的背誦水平參差不齊，所以背誦效果差別較大。請家長(cháng)關(guān)注此項工作，配合我們及時(shí)鼓勵、檢查孩子背誦老師指定的內容，為中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習提前打下基礎。
4、寫(xiě)作。寫(xiě)作水平的高低直接決定孩子語(yǔ)文學(xué)習水平的高低。本學(xué)期，我們的語(yǔ)文教學(xué)仍將注重課內閱讀與練筆相結合，將課堂上學(xué)到的寫(xiě)作方法、表達方法及時(shí)引領(lǐng)學(xué)生運用于自己的寫(xiě)作中，扎扎實(shí)實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。家長(cháng)可以及時(shí)關(guān)注“語(yǔ)文大本子”、《語(yǔ)文同步》和各班習作練習本，了解孩子的習作進(jìn)展，與老師共同鼓勵孩子從習作中找到樂(lè )趣，找到學(xué)習的自信。
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們，孩子們六年的小學(xué)學(xué)習即將結束，我們所能做的，就是盡心盡力扶持每個(gè)孩子收獲更多的好習慣和有效的學(xué)習方法，為孩子今后的學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。為此，讓我們相互攜手！也預祝孩子們以?xún)?yōu)異的成績(jì)順利進(jìn)入理想的中學(xué)！
六年級全體語(yǔ)文老師
20xx.2.20
家長(cháng)對老師的一封信3
尊敬的新生家長(cháng)：
您好！
首先，祝賀您的孩子以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入xx學(xué)，成為工商管理學(xué)院的一名新同學(xué)。我們由衷的感謝您為學(xué)校培養了優(yōu)秀的人才，感謝您把您的孩子送到工商管理學(xué)院來(lái)學(xué)習深造。
我校作為教育部直屬和國家211工程重點(diǎn)建設院校之一，通過(guò)不懈努力培養出了一批批德才兼備、嚴于律己、腳踏實(shí)地、開(kāi)拓創(chuàng )新的高素質(zhì)人才。工商管理學(xué)院在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，明確提出了“明德格物”的培養教育方針。在注重對學(xué)生進(jìn)行知識教育的同時(shí)，努力提高學(xué)生的道德修養，使學(xué)生逐步形成嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤儉的生活習慣，睿智的思維方式。
學(xué)生活是豐富多彩的，也是充滿(mǎn)挑戰的，學(xué)生們在學(xué)中將完成他們人格和學(xué)識上的一次飛躍。由于現代社會(huì )的飛速發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟潮的影響，以及現代學(xué)采取的開(kāi)放式教育和社會(huì )化管理辦學(xué)模式，學(xué)生既擁有更多展示自我的機遇，同時(shí)也面臨著(zhù)文化多元化的沖擊，這使得他們容易迷失方向，甚至影響他們未來(lái)的發(fā)展，所以學(xué)生的德育教育是至關(guān)重要的。然而學(xué)生的德育教育又是立體的，多向的，因此家長(cháng)在學(xué)生教育中也起著(zhù)不可忽視和不可替代的作用。家長(cháng)對于孩子的性格、志趣和生活習慣等各方面有著(zhù)更為深刻和全面的了解�；谟H情的原因，家長(cháng)的`一言一行對于孩子身心發(fā)展的影響也無(wú)可比擬。所以，家長(cháng)參與學(xué)生的教育管理是極為重要的，更是極為必要的。我們相信有了您的力支持和協(xié)助，學(xué)生的教育工作一定會(huì )收到更好的效果，學(xué)生在學(xué)學(xué)習生活中一定會(huì )取得更的成績(jì)。
為了實(shí)現學(xué)校和家長(cháng)共同教育學(xué)生成材的目標，更好的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，在工商管理學(xué)院黨總支的領(lǐng)導下，我們開(kāi)展了簽署“誠實(shí)守信承諾書(shū)”的活動(dòng)。循法尚德，作為新世紀的學(xué)生，理所當然應成為維護社會(huì )秩序和促進(jìn)社會(huì )發(fā)展的表率。在承諾書(shū)中，我們列出了當代學(xué)生必須遵守的九項道德條款。學(xué)校、家長(cháng)共同監督承諾書(shū)的執行情況，學(xué)校留存的承諾書(shū)存入學(xué)生檔案，每學(xué)期學(xué)院都要對學(xué)生的誠信情況進(jìn)行考核，同時(shí)考核結果也將記入學(xué)生檔案。
作為學(xué)校，我們還充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，建立了工商管理學(xué)院輔導員網(wǎng)站，在網(wǎng)站上您可以看到學(xué)院的相關(guān)動(dòng)態(tài)。同時(shí)，在您的孩子入學(xué)報到時(shí)，我們將提供給您我院輔導員網(wǎng)站中“學(xué)生家長(cháng)信息饋查詢(xún)系統”的登陸用戶(hù)名和密碼。通過(guò)這個(gè)系統您可以查詢(xún)到您孩子的成績(jì)等相關(guān)信息和日常表現情況。我們還將提供給您我們的聯(lián)系電話(huà)，便于您與我們聯(lián)系，映您對我盲作的建議和希望，從而讓我貌同完成對學(xué)生的實(shí)時(shí)教育管理任務(wù)，實(shí)現學(xué)生健康成長(cháng)、順利成才的目標。
同時(shí)，我們在每個(gè)新學(xué)年的開(kāi)始將給家長(cháng)寄去學(xué)生上一學(xué)年的成績(jì)單，為了保證信息的正常傳遞，如果家長(cháng)通訊地址有變更請及時(shí)通知我們。
今年是我國建國xx周年，舉國歡慶。值此國慶佳節即將到來(lái)之際，我們衷心的祝您工作順利，身體健康！讓我們攜起手來(lái)，為您的孩子早日成為國家棟梁之材而努力！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年x月x日
家長(cháng)對老師的一封信4
親愛(ài)的老師們:
老師和孩子們相識相知，結下深厚的友誼，我把心中的前言萬(wàn)語(yǔ)匯聚成兩句話(huà)：
一句感謝，感謝偉才培育幼兒園的.老師們感謝你們，感謝你們三年來(lái)為孩子們的成長(cháng)付出的智慧與汗水，愛(ài)心與熱情，這三年來(lái)不光孩子學(xué)習很多知識，我們家長(cháng)也得到學(xué)習和成長(cháng)，這三年是你們教會(huì )了孩子學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )自己的事情自己做，力所能及的事情幫著(zhù)做，教我們安全知識，講文明講禮貌，教我們要感恩，還有許多許多。
第二句祝福，祝我們尊敬的老師們健康幸福、萬(wàn)事如意，祝偉才培育幼兒園越辦越好更加輝煌，祝小朋友們健康友愛(ài)、快樂(lè )成長(cháng)
寫(xiě)信人：
日期：
家長(cháng)對老師的一封信5
尊敬的老師：
您好！您工作繁忙，請注意勞逸結合。
我們擔心您的工作壓力，尤其是心理上的�；蛘呤怯捎谀鷣�(lái)到的這所學(xué)校它可能比較功利。所以想告訴您的是：我們不看重分數。我們看重的是老師和學(xué)生的身心愉快與健康；看重的是人間真情；其次是學(xué)習方面的學(xué)習興趣的`培養和自學(xué)習慣的養成。
一直以來(lái)，我們感到最不滿(mǎn)意的是學(xué)校過(guò)分的“緊張”、“機械”、“重負擔”，它使所有人都苦于應付和勞碌奔命于“學(xué)校教育”這臺機器的瘋狂運轉。而對此，我們是否只能說(shuō)一句“沒(méi)有辦法”呢？
我們不知道您對教育現實(shí)的“個(gè)人態(tài)度”是怎樣，而有可能我們的感受比較偏失和我們的觀(guān)點(diǎn)不合時(shí)宜讓您無(wú)從說(shuō)起，因為人們的世界各有不同。
我們對于孩子的教育似乎已經(jīng)只是一種忙于應付完成學(xué)校任務(wù)的形式了，也就相當于在“心理上”已經(jīng)放棄她了，或者也不得不把她當作工具逼她去考重點(diǎn)了。因此，當讀到您寫(xiě)給她的“靈氣”二字時(shí)，我們的心理有一種深深的無(wú)奈與傷感！原先在沒(méi)有上學(xué)之前，她還在學(xué)芭蕾、小提琴、畫(huà)畫(huà)，我們還準備讓她學(xué)書(shū)法，但上學(xué)之后，不得不一一半途而廢�，F在我們的最心愿僅僅是守住最后的底線(xiàn)，即確保她能有充足的睡眠，而必須確保它在八點(diǎn)鐘就可以睡覺(jué)，而必須確保她的作業(yè)在八點(diǎn)之前完成。她只要不生病，我們就已經(jīng)能謝天謝地。所以，到現在為止，我們原有的教育措施都已被“淘汰”掉，而不知從什么時(shí)候起“今天作業(yè)多不多？”成了“每日必問(wèn)”。
但是沒(méi)有一個(gè)人在問(wèn)：為什么我們還不能夠或者還不敢去嘗試我們理想中的教育？否則我們對于教育理念懂得再多又有什么用？
我們很想聽(tīng)到您在這方面的感受與體會(huì )。
十分感謝您對孩子的贊美與祝福這對于她必將會(huì )終身感念！預祝國慶節快樂(lè )！
孩子的家長(cháng)
20xx年xx月xx日
家長(cháng)對老師的一封信6
老師：
您好！
您工作繁忙，請注意勞逸結合。
我們擔心您的工作壓力大，尤其是心理上的�；蛘呤怯捎谀鷣�(lái)到的這所學(xué)校――它可能比較功利。所以想告訴您的是：我們不看重分數。我們看重的是老師和學(xué)生的身心愉快與健康；看重的是人間真情；其次是學(xué)習方面的學(xué)習興趣的培養和自學(xué)習慣的養成。
一向以來(lái)，我們感到最不滿(mǎn)意的是學(xué)校過(guò)分的'“緊張”、“機械”、“重負擔”，它使所有人都苦于應付和勞碌奔命于“學(xué)校教育”――這臺機器的瘋狂運轉。而對此，我們是否只能說(shuō)一句“沒(méi)有辦法”呢？
我們不明白您對教育現實(shí)的“個(gè)人態(tài)度”是怎樣，而有可能我們的感受比較偏失和我們的觀(guān)點(diǎn)不合時(shí)宜――讓您無(wú)從說(shuō)起，因為人們的世界各有不一樣。
我們對于孩子的教育似乎已經(jīng)只是一種忙于應付完成學(xué)校任務(wù)的形式了，也就相當于在“心理上”已經(jīng)放下她了，或者也不得不把她當作工具逼她去考重點(diǎn)了。因此，當讀到您寫(xiě)給她的“靈氣”二字時(shí)，我們的心理有一種深深的無(wú)奈與傷感！原先在沒(méi)有上學(xué)之前，她還在學(xué)芭蕾、小提琴、畫(huà)畫(huà)，我們還準備讓她學(xué)書(shū)法，但上學(xué)之后，不得不一一半途而廢。此刻我們的最大心愿僅僅是守住最后的底線(xiàn)，即確保她能有充足的睡眠，而務(wù)必確保它在八點(diǎn)鐘就能夠睡覺(jué)，而務(wù)必確保她的作業(yè)在八點(diǎn)之前完成。她只要不生病，我們就已經(jīng)能謝天謝地。所以，到此刻為止，我們原有的教育措施都已被“淘汰”掉，而不知從什么時(shí)候起――“這天作業(yè)多不多？”――成了“每日必問(wèn)”。
但是沒(méi)有一個(gè)人在問(wèn)：為什么我們還不能夠或者還不敢去嘗試我們理想中的教育？否則我們對于教育理念懂得再多又有什么用？
我們很想聽(tīng)到您在這方面的感受與體會(huì )。
十分感謝您對孩子的贊美與祝福――這對于她必將會(huì )終身感念！
祝國慶節快樂(lè )！
孩子的家長(cháng)
20xx年XX月XX日
家長(cháng)對老師的一封信7
尊敬的老師：
您好。
我們是XX的家長(cháng)。孩子即將升入初中，開(kāi)始她最重要的一段人生經(jīng)歷。在小學(xué)階段，除了學(xué)校教育，我們并沒(méi)有給孩子施加過(guò)多的壓力。XX沒(méi)有參加過(guò)補習班，業(yè)余愛(ài)好也只有XX一門(mén)，可以說(shuō)父母給予了她一個(gè)輕松愉快的童年。正因為如此，我們可能已經(jīng)輸在了起跑線(xiàn)上。如此散養，對于她來(lái)說(shuō)不知是愛(ài)還是害！
初中的孩子進(jìn)入了青春期，也是性格的形成期，接下來(lái)的三年將決定她一生學(xué)業(yè)的成敗。小學(xué)階段，作家長(cháng)的我們感覺(jué)無(wú)所適從，但如今的目標卻很清晰，那就是塑造她學(xué)習的主動(dòng)性XXX自己要知道學(xué)XXX以及提高學(xué)習的科學(xué)性XXX知道怎樣去學(xué)XXX。至于能否如愿，我們也心懷忐忑，懇請XX老師與我們互相配合、及時(shí)交流，對XX嚴加要求，爭取使她成長(cháng)為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
為使路老師盡快了解XX，以便有針對性的進(jìn)行教育管理，我們將自己眼中的孩子的一些不足之處介紹如下：
一、缺乏學(xué)習的主動(dòng)性。我們覺(jué)得這是根本的、首要的`問(wèn)題。盡管曾無(wú)數次又是理論又是舉例的開(kāi)導她，但是從實(shí)際表現來(lái)看，到目前為止，她還是沒(méi)有明白學(xué)習的必要性。小學(xué)階段，她完成作業(yè)是迫于無(wú)奈，即使有空余時(shí)間也不會(huì )自己主動(dòng)進(jìn)行復習。初中這三年的時(shí)間，如果她還是不能建立起學(xué)習的主動(dòng)性，我想靠老師和家長(cháng)是無(wú)論如何也看管不出優(yōu)秀學(xué)生的。對此，我們憂(yōu)心如焚并且束手無(wú)策！
二、拖沓。如果沒(méi)有家長(cháng)監督，作業(yè)一定要拖到不得不做的時(shí)候去完成。
三、各科的具體問(wèn)題。最大的問(wèn)題是英語(yǔ)，僅限于課堂上記住的內容以及完成作業(yè)而已。想學(xué)好英語(yǔ)，不花大量的精力去記憶是不可能的事，我想這也是她還沒(méi)有形成學(xué)習的主動(dòng)性造成的吧。XX老師既是班主任又任教英語(yǔ)，加上豐富的教學(xué)經(jīng)驗，相信一定能夠使XX的英語(yǔ)學(xué)習有所改觀(guān)。語(yǔ)文科目的基礎知識過(guò)關(guān)，作文還不行，閱讀理解需要提高。數學(xué)科目的最大問(wèn)題是馬虎，做題時(shí)粗心大意。
孩子還有某些不良的生活習慣也需要逐漸糾正。出現這些問(wèn)題，我想最大的責任在于父母，這與我們“給孩子一個(gè)快樂(lè )童年”的理念從而加以放任有關(guān)。
以上所述是孩子身上存在的問(wèn)題，但從根本上來(lái)講，XX也有許多優(yōu)點(diǎn)的，是傳統概念中的“好孩子”。我們想，從初中階段開(kāi)始并不晚，有老師、家長(cháng)的共同努力，把孩子塑造成一名優(yōu)秀的學(xué)生也并非遙不可及的奢望吧！希望XX老師在今后的日子里對XX嚴格要求，我們家長(cháng)充分理解嚴是愛(ài)、寬是害的道理，同時(shí)由于對孩子在學(xué)校的表現缺乏了解，請XX老師將孩子的不當或是不足之處及時(shí)告知我們，先致謝意。
祝：工作順利生活愉快
XXX
20xx年XX月XX日
家長(cháng)對老師的一封信8
穆老師：
您好！
聽(tīng)了您在家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)，我很激動(dòng)，因此給您寫(xiě)這封信，向您傾訴一下我的感受，家長(cháng)給老師的一封信。
真的，我很慶幸孩子遇到您這樣一位思想開(kāi)明、理念先進(jìn)的老師。那天，聽(tīng)了您的講話(huà)后，我很認同您培養孩子學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性的觀(guān)念，但是在現代這個(gè)社會(huì )，我認為孩子的課業(yè)實(shí)在太重了，家長(cháng)看著(zhù)孩子也可憐。
很久以來(lái)，我只有一個(gè)愿望，那就是讓孩子好好地、沒(méi)有任何任務(wù)地美美地睡上一覺(jué)，直到自然醒。但自從開(kāi)學(xué)以來(lái)，這個(gè)愿望始終沒(méi)有實(shí)現過(guò)。每天他都是被我“快點(diǎn)、快點(diǎn)，你還要上課！”的叫聲驚醒，醒來(lái)后，總得睡眼朦朧地對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)偎昼��！薄安恍�！”“再睡一分鐘�！彼麎?mèng)里還和我討價(jià)還價(jià)�？粗�(zhù)孩子困倦的樣子，我十分不忍再叫她，總是等到不能不叫時(shí)才叫他起床。
在家完成作業(yè)時(shí)，做作業(yè)要規定時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，高年級孩子的.書(shū)寫(xiě)作業(yè)應在1小時(shí)~1.5小時(shí)之內完成。對孩子在作業(yè)中遇到的問(wèn)題，不要急于給予答案，要讓他先思考后，再給予一定的幫助。
作為孩子的母親，我有太多的無(wú)奈和感慨，望您能對我的教育方式、方法提出批評和指正，幫助我。在此深表感謝！
xxx
xxxx年xx月xx日
家長(cháng)對老師的一封信9
尊敬的各位家長(cháng)：
您好！
為了防范疫情擴散蔓延，科學(xué)有效地開(kāi)展防控工作，保障學(xué)生居家期間的生命安全和身心健康，按照北辰區教育局的相關(guān)文件精神，現就全校疫情防控居家安全工作和線(xiàn)上教學(xué)安排向各位家長(cháng)告知如下，請您仔細閱讀，認真配合。
一、加強疫情防控
1、積極配合，做抗擊疫情的支持者。按照區疫情防控要求，自覺(jué)攜家人參加每一輪的核酸檢測，并配合學(xué)校進(jìn)行核酸檢測信息的統計和報告工作，對自己和家人的健康負責，助力快速阻斷疫情的傳播。
2、加強防護，做疫情防控的踐行者。減少不必要的外出，非必要不離津，不走親訪(fǎng)友，不參加聚餐等聚集性活動(dòng)，嚴禁前往中、高風(fēng)險地區，家長(cháng)要密切關(guān)注我市疫情最新動(dòng)態(tài)，如有特殊情況，除向社區（村）報備落實(shí)相應健康管理措施外，請及時(shí)報告學(xué)校。
3、主動(dòng)監測，做自身健康的守護者。正確認識和對待疫情，科學(xué)預防、科學(xué)應對。時(shí)刻保持清醒，不轉發(fā)任何未經(jīng)權威機構和權威媒體認證的疫情信息，不信謠、不傳謠、不造謠，切實(shí)維護社會(huì )公共秩序。
二、線(xiàn)上教學(xué)倡議
1、盡可能為學(xué)生創(chuàng )設良好學(xué)習環(huán)境，提高線(xiàn)上學(xué)習質(zhì)量，加強對學(xué)生居家學(xué)習和線(xiàn)上學(xué)習的監管，做好監督工作，杜絕孩子沉迷手機或電腦。
2、及時(shí)查看教師所發(fā)布的課程信息，指導學(xué)生學(xué)會(huì )自主管理，按照線(xiàn)上教學(xué)課程安排表合理作息，配合學(xué)校按時(shí)開(kāi)展線(xiàn)上各學(xué)科學(xué)習，完成各項家庭實(shí)踐活動(dòng)，督促學(xué)生完成每天的.學(xué)習任務(wù)。
3、家長(cháng)要管理好學(xué)生居家期間的學(xué)習、體質(zhì)鍛煉及娛樂(lè )，關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，保持良好心態(tài)。
4、教育孩子勞逸結合，引導孩子學(xué)習與休息相結合，注意保護視力，防止近視的發(fā)生。
5、關(guān)注學(xué)生心理，面對疫情形勢的變化，學(xué)生可能會(huì )產(chǎn)生焦慮、害怕、失眠等不良情緒。引導學(xué)生增強心理“免疫力”。
三、居家安全提示
1、防燃氣、用電事故。家長(cháng)平時(shí)要注意培養孩子居家生活安全常識，避免孩子獨自在家期間出現用電用氣安全事故。
2、防溺水。防溺水安全教育要貫穿安全教育始終，居家期間仍需防范孩子前往危險水域，出現溺水事故。
3、食品安全和交通安全。居家學(xué)習期間，注意食品安全，避免食源性疾病，同時(shí)自覺(jué)遵守交規，外出注意交通安全。
4、合理安排居家生活。孩子居家期間，希望廣大家長(cháng)以身作則，堅持引導孩子早睡早起、按時(shí)進(jìn)餐、合理飲食，保持正常生活規律。督促孩子合理使用電子產(chǎn)品，多進(jìn)行親子溝通。
請廣大家長(cháng)積極配合學(xué)校工作，在做好疫情防控的同時(shí)，管理好學(xué)生居家學(xué)習與生活，關(guān)注學(xué)生心理健康。讓我們家校攜手，共克時(shí)艱。
家長(cháng)對老師的一封信10
尊敬的葛老師：
您好！
我是王薈欽同學(xué)的家長(cháng)，很榮幸孩子能進(jìn)入您的班級，在您的引導和教育下開(kāi)頭他嶄新的學(xué)校生活。
作為家長(cháng)，我認為王薈欽的相對來(lái)說(shuō)還是“乖”。從性格上來(lái)說(shuō)，他的性格是屬于溫存型的，一般也會(huì )聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)，特殊是會(huì )聽(tīng)老師的話(huà)，跟同學(xué)也是友善相處，從不與人斤斤計較。但是他的“乖”也不是無(wú)原則的.，他認為對的就會(huì )服從；假如他認為不對他也會(huì )與你辯論一番。我當父親的，有時(shí)也說(shuō)不過(guò)他，這也證明白大人不肯定總是對的，小孩有時(shí)也能成為家長(cháng)的老師。但我有時(shí)也會(huì )以一種成人化的要求他，但如今也讓我深深地感到這樣會(huì )壓抑了他的天性。但我們最大的愿望也是能讓孩子懂道理、講道理，讓他能打心眼里敬重老師，做到既能充分敬重老師，聽(tīng)老師的話(huà)，也能做個(gè)有主見(jiàn)的人、有思想的人。在學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也能學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )處理人際關(guān)系，學(xué)會(huì )生活。
王薈欽的“乖”也表如今學(xué)習主動(dòng)性上。學(xué)校六年，他的學(xué)習勁頭從來(lái)不減，家長(cháng)沒(méi)有給過(guò)他這方面任何的壓力，就是有時(shí)感冒或身體不舒適了也從來(lái)不情愿請假。在學(xué)校他能仔細聽(tīng)講，對語(yǔ)文理解力量相對較好，當天的學(xué)問(wèn)能當天把握�；氐郊�，也都是能自覺(jué)完成語(yǔ)文方面的`家庭作業(yè)，也不會(huì )沉迷于電視、網(wǎng)絡(luò )或其它東西。我們也給他報過(guò)一些課外輔導班。當然，作為家長(cháng)，我們也在自己力量范圍內給他一點(diǎn)學(xué)業(yè)上的關(guān)心，但主要還是靠他自己。他對學(xué)習的愛(ài)好始終是比較高的，學(xué)習習慣的養成也較好，也盼望他在學(xué)校的三年里，能一如既往地做到仔細學(xué)習、勤于思索，把學(xué)校好的學(xué)習習慣帶到學(xué)校上來(lái)，更重要的是要連續對學(xué)習布滿(mǎn)愛(ài)好，將學(xué)習過(guò)程作為一個(gè)充實(shí)自己的過(guò)程去體驗，享受學(xué)習的樂(lè )趣，體會(huì )學(xué)習帶給自己的充實(shí)，而不只將學(xué)習成果作為唯一的追求。
王薈欽的另一個(gè)特點(diǎn)是熱心集體工作，工作仔細負責，做事比較老實(shí)。無(wú)論班里有什么集體活動(dòng)總是想做第一人，對老師指派的任務(wù)總是仔細預備、主動(dòng)參與，寫(xiě)演講稿、發(fā)表演講、主持節日等，收獲了不少的人氣。也能夠主動(dòng)參加學(xué)校較大的集體活動(dòng)，如教育集團的大型歌詠競賽，藝術(shù)類(lèi)競賽等。到學(xué)校后，我們也盼望王薈欽能連續關(guān)懷和喜愛(ài)集體，多為學(xué)校、老師和同學(xué)做力所能及的事，多參與集體活動(dòng)，培育自己組織、管理的才能。
從特長(cháng)方面來(lái)說(shuō)，我們覺(jué)得他在演講和表演方面有較好的基礎。在學(xué)校時(shí)，他是班里的“演員”，在老師的指導下，與同學(xué)排演過(guò)多出劇目，獲得了大家的全都好評，也為學(xué)校、班里贏(yíng)得了榮譽(yù)。他的一般話(huà)較為標準、口齒比較清楚，上臺以后也比較落落大方，盼望進(jìn)入學(xué)校以后，學(xué)校能多供應小孩表現自己特長(cháng)的機會(huì )，能讓孩子的特長(cháng)在老師的指導下不斷進(jìn)步，也通過(guò)各種機會(huì )增添孩子的自信念。在課余，王薈欽比較喜愛(ài)看各類(lèi)科普類(lèi)及其他課外書(shū)籍，如今他也參與薩克斯是每周上一次，主要是讓他培育一點(diǎn)音樂(lè )素養。也盼望學(xué)校能給孩子多供應機會(huì )，讓孩子能有放松的空間，讓他們在藝術(shù)或文學(xué)領(lǐng)域能自由徜徉。
王薈欽的缺點(diǎn)就是在數學(xué)方面有較大的差距。這主要是由于我們當家長(cháng)的在學(xué)校時(shí)沒(méi)有好好留意他的學(xué)習，管理上疏忽造成了懊悔之已的結果，使得他對數學(xué)缺乏信念和愛(ài)好。盼望他上了學(xué)校以后，在面臨學(xué)習的挑戰時(shí)，能不放棄，知難而進(jìn)，迎難而上，攻克難題。我們肯定信任經(jīng)過(guò)您的教育下確定才會(huì )大幅度的提高對數學(xué)的愛(ài)好和愛(ài)好，增加自信念，確定會(huì )學(xué)出好的數學(xué)成果。
寫(xiě)自己的孩子是永久也寫(xiě)不完的。盼望今后能與老師多溝通溝通，也盼望在家庭和學(xué)校的共同努力下，在老師們的辛勤培育下，王薈欽的學(xué)習和生活都有一個(gè)全新的開(kāi)頭，人生更上一個(gè)新的臺階。
祝老師身體健康，全家美好，工作開(kāi)心！
寫(xiě)信人：
日期：
家長(cháng)對老師的一封信11
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
xxxx年x月xx日——華師附小一年級新生報道的日子，牽著(zhù)親愛(ài)的寶貝走進(jìn)教室的你們，臉上除了興奮，更多的是擔憂(yōu)和忐忑。教室門(mén)口張貼著(zhù)詳盡的報名須知，可是仍有不少家長(cháng)不斷地問(wèn)著(zhù)須知上已有的內容�！皶�(shū)包要買(mǎi)什么樣的?帶多少鉛筆合適?包書(shū)用什么樣的書(shū)皮比較好?校本是什么課?學(xué)校課程帶什么書(shū)?上什么內容?”……報道后，快樂(lè )二班的微信群里熱鬧非凡，孩子就要開(kāi)始人生中最重要的路程了，我知道你們有太多的擔憂(yōu)、太多的困惑，生怕因為自己的疏忽，委屈了孩子。親愛(ài)的家長(cháng)朋友們，不*分擔憂(yōu)，放輕松，慢慢來(lái)。
首先，請您轉換角色。
昨天起，您的孩子成為了華師附小一名光榮的小學(xué)生，而您也加入了快樂(lè )二班這個(gè)大家庭!孩子進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始各方面的學(xué)習，而您也要學(xué)習如何成為一名合格的家長(cháng)，給予孩子最需要的陪伴，與孩子共同成長(cháng)。
其次，要樹(shù)立正確的教育理念——孩子的健康成長(cháng)，孩子、家長(cháng)、學(xué)校三者缺一不可。
孩子是主體，如果他自己沒(méi)有學(xué)習的動(dòng)力，家長(cháng)和學(xué)校再怎么努力都是徒然。家長(cháng)和學(xué)校則是孩子的左膀右臂，在正確教育理念的引領(lǐng)下，家校密切配合，從扶到放，很快孩子就能自由翱翔。請充分相信您的孩子，相信孩子在正確的引導下一定能很快適應小學(xué)生活，成為快樂(lè )二班的快樂(lè )小精靈。其次請相信老師，老師一定會(huì )耐心的對待每一個(gè)孩子，用最快的速度認識每一個(gè)孩子，了解每一個(gè)孩子，因材施教。也請相信你們自己，只要緊跟老師的步伐，落實(shí)學(xué)校各項要求，您的擔憂(yōu)會(huì )成為多慮。
第三、給孩子進(jìn)行健康的心理引導。這個(gè)非常重要，是很多家長(cháng)忽視的。
1、入學(xué)前，為孩子描繪令人向往的小學(xué)學(xué)習生活，激發(fā)孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習的愿望，切忌以學(xué)習十分辛苦、小學(xué)的學(xué)習生活非常緊張來(lái)影響孩子，使他對入學(xué)產(chǎn)生恐懼。入學(xué)后，經(jīng)常和孩子交談，當孩子提問(wèn)的時(shí)候，耐心地給予解答，或利用各種機會(huì )告訴他有些問(wèn)題經(jīng)過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習就能解決。讓孩子擁有成為小學(xué)生的自豪感。在他感受到學(xué)習辛苦的時(shí)候，別忘了告訴他，學(xué)習從來(lái)就不是一件輕松的事，努力學(xué)習是自己的責任，不經(jīng)過(guò)無(wú)聊和辛苦的學(xué)習過(guò)程，你就無(wú)法真正感受成長(cháng)的快樂(lè )。
2、學(xué)會(huì )表?yè)P。贊美老師，樹(shù)立老師的威信，贊美您的`另一半，為彼此樹(shù)立威信。千萬(wàn)不要在孩子面前表露對學(xué)校、老師或者您的另一半的不滿(mǎn)，久而久之，會(huì )令他們威嚴掃地，再想讓孩子聽(tīng)話(huà)，就難咯!
3、開(kāi)學(xué)第一個(gè)月是孩子最不適應的一個(gè)月。這時(shí)的孩子，特別需要您的關(guān)心、鼓勵與理解。家長(cháng)們要善于觀(guān)察孩子的情緒，俯下身子聆聽(tīng)孩子的聲音，如孩子有不良情緒，請多多與老師溝通。
第四、為孩子創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。
在家里為孩子布置一個(gè)學(xué)習小天地。書(shū)桌、椅子高度適中，桌子上可擺上課程表、小臺燈、小鬧鐘、地球儀等。固定孩子擺放物品的位置。給孩子準備一個(gè)小柜子或小書(shū)櫥，教會(huì )孩子將故事書(shū)、課本、練習本等分類(lèi)擺放。
第五、陪孩子養成良好的行為習慣。這個(gè)是小學(xué)階段的主要任務(wù)，良好的習慣將決定孩子未來(lái)的學(xué)習生活和人生道路。
1、培養孩子早睡早起的作息習慣和良好的就餐習慣。早飯一定要在家里吃飽吃好，教育孩子不挑食、不浪費，盡量在20分鐘內吃好飯，晚上請讓孩子8點(diǎn)半左右入睡。
2、我校的作息時(shí)間是：上午上放學(xué)時(shí)間為8：20——12：05(周一和惡劣天氣擁堵會(huì )比較嚴重，請合理規劃出門(mén)時(shí)間，盡量做到每天不遲到)，下午上放學(xué)時(shí)間為14：10——15：45，每節課40分鐘。周三下午教師學(xué)習，沒(méi)有課，孩子不用上學(xué)，請家長(cháng)注意上放學(xué)時(shí)間，做到準時(shí)送孩子上學(xué)，及時(shí)接孩子放學(xué)。
3、養成良好的學(xué)習和生活習慣，專(zhuān)注地做好一件事，不要讓孩子一邊做作業(yè)(或吃飯)一邊玩。
4、培養孩子的自理能力，學(xué)會(huì )自己整理書(shū)本、鉛筆袋、書(shū)包(為減輕書(shū)包重量，請讓孩子學(xué)會(huì )每天按功課表整理書(shū)包)，學(xué)會(huì )自己的事情自己做。
5、9月5日起，孩子上學(xué)，你們只能護送到校門(mén)口咯，中午放學(xué)，老師會(huì )帶著(zhù)孩子們整隊離校，請你們到學(xué)校大門(mén)口一年級二班接送處等你的寶貝兒，沒(méi)有特殊情況就不能進(jìn)入校園啦。
6、培養孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜學(xué)習用具、團結同學(xué)、尊師守紀等好習慣，同時(shí)教育孩子不做危險動(dòng)作、不猛跑、不亂扔東西，樹(shù)立安全意識和自我保護意識。
第六、培養孩子良好的閱讀習慣。閱讀不僅決定孩子的小學(xué)成績(jì)，而且決定初中高中的成績(jì)，乃至大學(xué)的的發(fā)展。
1、請您每天安排半小時(shí)左右的時(shí)間和孩子一起閱讀課外書(shū)，能為孩子大聲朗讀。
2、每天至少和孩子交流一次讀書(shū)的體會(huì )，哪怕幾分鐘也可以。
3、請您經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館、書(shū)店逛逛、看看。每次給孩子買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，請別忘了也給自己選一本。今后，老師會(huì )陸續向您提供適合孩子閱讀和有關(guān)家庭教育的書(shū)目。
最后、建議家長(cháng)們?yōu)楹⒆觽潺R這些學(xué)習用品。
1、雙肩書(shū)包，從孩子的健康著(zhù)想，挑選面料輕薄、輕便合適的雙肩包，笨重的書(shū)包裝上書(shū)后會(huì )增加分量。學(xué)校課桌抽屜較小，拉桿書(shū)包太大裝不進(jìn)去，有的孩子只好放在地上，既不方便也不衛生。
2、文具盒、鉛筆、橡皮等文具應以簡(jiǎn)樸、耐用與安全為宜，不要選擇功能太多，造型可愛(ài)的文具，影響上課注意力。鉛筆選用HB的，這種鉛筆顏色適度，硬度適中，不使孩子小手肌肉疲勞。鉛筆上貼上標簽，寫(xiě)上孩子的名字，幫助孩子保管好自己的學(xué)習用品。一年級學(xué)生堅決不能用自動(dòng)鉛筆。每天帶5支到校，頭天晚上削好，鉛筆只削一頭，兩頭尖尖會(huì )有安全隱患。削筆刀在家里使用，不能帶到學(xué)校。橡皮帶兩塊到校，建議買(mǎi)白色或者*的方塊繪圖橡皮，用圓珠筆寫(xiě)上名字。文具盒使用鉛筆袋，一來(lái)比較輕，二來(lái)不會(huì )發(fā)出響聲。大小以裝5支鉛筆，兩塊橡皮為宜。
3、水杯：簡(jiǎn)單輕便不易碎，請貼上孩子的名字班級。不要裝牛奶或者飲料，早上可以裝冷開(kāi)水到校，學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的地方提供溫水。另外，請提醒孩子不要帶零食和玩具到學(xué)校。
4、包書(shū)皮：無(wú)論是書(shū)還是作業(yè)本，只要是需要包的，使用粘貼型書(shū)皮，經(jīng)久耐用不易掉，封面上有孩子的姓名班級，可在包之前寫(xiě)在封面上，也可用名字貼。書(shū)或者作業(yè)本上的班級姓名一定要醒目。
5、垃圾袋：每天帶一個(gè)垃圾袋，掛在課桌邊，裝自己制造的垃圾，放學(xué)時(shí)自己帶走，丟入垃圾桶。
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們，孩子需要的是您的扶持、鼓勵和陪伴，別說(shuō)忙!每天找一點(diǎn)時(shí)間，蹲下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音，別讓他對新環(huán)境恐慌，別讓他對學(xué)習課程抗拒，讓我們攜手陪伴他勇敢地、快樂(lè )地走過(guò)新階段的學(xué)校生活，為美好的人生打下良好的基礎。
PS:發(fā)現孩子學(xué)習、生活上的問(wèn)題時(shí)，切忌急躁，切忌雞飛狗跳，深呼吸，并謹記：該放手的就放手，讓孩子自己慢慢來(lái)!
祝
順利轉型!
家長(cháng)對老師的一封信12
很多情況下，家長(cháng)經(jīng)常被老師批評，在很多人的眼中，現在遍天下的是優(yōu)秀老師，遍天下的是沒(méi)有素養的家長(cháng)。為什么是這樣的呢？
家長(cháng)反映問(wèn)題都是素質(zhì)低的表現，為何？
一調查，老師都是優(yōu)秀老師，家長(cháng)都是素質(zhì)低下的家長(cháng)。真的如此嗎？
我從來(lái)不相信這些事情的真實(shí)性。
第一，老師不一定絕對優(yōu)秀。如果優(yōu)秀的話(huà)，不會(huì )盲目指揮學(xué)生讀什么指定書(shū)目。就是盲目指揮讀了，也不會(huì )優(yōu)秀到不和家長(cháng)溝通協(xié)調合作進(jìn)行自己的教育實(shí)驗。本身老師自己個(gè)體絕對存在不可原諒的錯誤。在思維和組織上有失誤，所以自食其果，怨不得他人。
第二，所進(jìn)行的教育實(shí)驗，作為學(xué)生家長(cháng)有表達自己意向意見(jiàn)的權利。盡管這些家長(cháng)在某些人的眼中是素質(zhì)低下的，是不懂教育的，是不該順便說(shuō)話(huà)的。但是，作為民主國家的標志之一就是要有言論的自由。不能你是一個(gè)大青蛙叫聲大，就認為小青蛙就沒(méi)有叫的權利，而且還要斷定小青蛙的叫聲絕對屬于低素質(zhì)低水平的叫聲。還要振振有辭地批判小青蛙發(fā)音的錯誤。這個(gè)叫人的確感到驚詫莫名。
第三，作為人與人之間能夠相處的基本原則就是要對對方人格等的尊重。不要以為自己喝了劑量不多的墨水就認為自己成為了圣人孔子的孝子賢孫，自高自大的不得了。我們普通的家長(cháng)老百姓還是很有樸素的意識的。比如，我們家長(cháng)知道，你們老師推薦我們孩子購買(mǎi)什么卷子書(shū)籍之類(lèi)的時(shí)候，我們的確沒(méi)有敢說(shuō)什么，因為一切都是為了自己的孩子。就是知道有些老師在這里面吃什么回扣，也假裝不知道，這些還是為了孩子。希望你作為老師的能夠正確面對作為教師的職業(yè)道德，能夠好好對待我們的孩子不要有所歧視。另外，我們也知道，我們的孩子沒(méi)有選擇學(xué)校的權利。如果想去其他的學(xué)校就學(xué)，就要掏很多的借讀費。作為平頭百姓的我們，沒(méi)有關(guān)系，也沒(méi)有權利，所以只能在這里上學(xué)。今年不是已經(jīng)實(shí)行義務(wù)教育了么？還是讓我們交了一百多元的書(shū)本費之類(lèi)的東西，不比免除學(xué)費少交多少。
在孩子的就學(xué)上，我們家長(cháng)有很多的劣勢：第一，我們沒(méi)有參與學(xué)校教育的權利，對于校長(cháng)的水平，我們無(wú)法過(guò)問(wèn)；對于孩子老師的選擇，我們也沒(méi)有辦法過(guò)問(wèn)。我們還經(jīng)常被老師叫到學(xué)校因為孩子的事情挨訓。還判定我們的小小孩子是不可救藥的沒(méi)有什么前途的。傷心總是難免的，因為愛(ài)孩子，所以，我們必須要忍受很多很多。
第二，我們沒(méi)有權利選擇我們的孩子在學(xué)校要學(xué)習什么。很多家長(cháng)都希望孩子將來(lái)成龍成鳳。目標都是為了孩子好。但是我們乖乖的孩子聰明的寶貝經(jīng)歷了小學(xué)初中之后怎么都對學(xué)習沒(méi)有一點(diǎn)的興趣了呢？這些是我們家長(cháng)的'錯誤么？我承認，家庭教育很重要。我們家長(cháng)的對于教育孩子方面的確有欠缺的地方。在家里，我們只能給予孩子的是愛(ài)，是待人為善的話(huà)，為何在學(xué)校的教育之后反而不喜歡學(xué)習呢？這個(gè)屬于誰(shuí)的責任？難道在學(xué)校就是要為了考試么？為了考試的學(xué)校教育其實(shí)已經(jīng)是最失敗的教育。教師就是傳道授業(yè)解惑的，但是目前的情況是，教師沒(méi)有傳道，因為，孩子不懂得如何追求自然之道、社會(huì )倫理之道、萬(wàn)物之道這些道理。道乃是社會(huì )的自然的規律。為何沒(méi)有把學(xué)生引向尋求尋求規律的道路上來(lái)呢？?jì)H僅就是學(xué)習一些死的知識，沒(méi)有靈魂的東西呢？還讓我們負擔這樣的多。我們付出的代價(jià)就是讓我們的孩子為此失去了人生的靈性，失去了人生真正的意義乃是追求人生之道的樂(lè )趣。其實(shí)我們家長(cháng)和孩子才是受到損失最大的受害者。
最后，我們家長(cháng)僅僅希望，學(xué)校和老師都能實(shí)實(shí)在在沉靜下來(lái)做一些實(shí)實(shí)在在為學(xué)生為孩子未來(lái)的實(shí)際的事情，少一些花樣少一些做作和表演，對學(xué)生多一些尊重少一些戕害。順應孩子的靈心的成長(cháng)。
我的話(huà)說(shuō)的太多了，言多必失。有什么不對的地方請各位老師多原諒。
家長(cháng)對老師的一封信13
親愛(ài)的家長(cháng)朋友：
您好！
開(kāi)學(xué)就是開(kāi)精氣神。在您的關(guān)心和支持下，我校20xx學(xué)年的開(kāi)篇之作已順利完成。在此，對您深表感謝！新學(xué)年，xx市xx小學(xué)將繼續秉承“上善若水潤物無(wú)聲”的辦學(xué)宗旨，積極實(shí)現“辦一所充滿(mǎn)詩(shī)意的.若水校園”的辦學(xué)目標，聚焦增效提質(zhì)，深化改革創(chuàng )新，認真貫徹中央和省市教育改革的方針政策，努力做好全員育人、全方面育人和全過(guò)程育人工作。
xx小學(xué)歷經(jīng)百年風(fēng)雨歷程，在“正心立勤誠”的校訓精神引領(lǐng)下，敬業(yè)的教師、生動(dòng)的故事、質(zhì)樸的情感和驕傲的成績(jì)已繪就了xx小學(xué)生動(dòng)的畫(huà)卷，也詮釋了“承載水之韻追求真善美”辦學(xué)理念。
百尺竿頭，更進(jìn)一步。在新的歷史時(shí)期，我們將賡續教育初心，勇于擔當“為黨育人，為國育才”使命，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。
親愛(ài)的家長(cháng)朋友，在第xx個(gè)教師節即將到來(lái)之際，我們鄭重承諾：自覺(jué)踐行廉潔從教的相關(guān)要求，只收微笑和祝福，用關(guān)愛(ài)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)，做“清凈校風(fēng)、清正教風(fēng)、清新學(xué)風(fēng)”的踐行者。學(xué)校全體教職員工不收任何形式的禮物，包括鮮花。敬請各位家長(cháng)理解、配合和監督！您的支持和信任就是給我們最好的禮物！祝您身體健康，闔家幸福！
xx市xx鎮xx小學(xué)
20xx年xx月xx日
家長(cháng)對老師的一封信14
各位親愛(ài)的家長(cháng)：
你們好！
時(shí)光荏苒，我們已并肩走過(guò)20xx，將攜手走向20xx。在這一年里，我們是默契的搭檔，給力的戰友，也是傾心的朋友。
也許，您一開(kāi)始還在擔心，孩子是否能夠適應幼兒園的生活？她（他）真的能和其他孩子友好的相處嗎？能不能照顧好自己，在幼兒園“獨當一面”？
帶著(zhù)這些疑惑和擔憂(yōu)，她（他）來(lái)到了幼兒園。
后來(lái)，我們發(fā)現：她（他）每一天都在進(jìn)步，她（他）每一次都會(huì )給我們意外的驚喜。
她（他）成為了我最?lèi)?ài)的孩子；我成為了她（他）最親密的朋友；幼兒園也成為和家一樣，溫暖的地方~
感謝您的選擇與信任，讓我們在幼兒園相遇。新的一年，我們將繼續打好這場(chǎng)配合戰，做孩子成長(cháng)道路上的陪伴者，守護者。我們也將以更加飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)開(kāi)展教育教學(xué)工作。
在這里，我們十分感謝您一直以來(lái)的大力支持，由衷的向您說(shuō)一聲感謝！
孩子到了3歲，家長(cháng)紛紛送孩子上幼兒園，從小班到中班到大班，感覺(jué)孩子并沒(méi)有學(xué)什么，問(wèn)孩子學(xué)了什么，孩子一問(wèn)三不知。到了幼兒園也是各種玩，但為何家長(cháng)堅持送孩子上幼兒園，而不是等到6歲直接上小學(xué)呢？
其實(shí)家長(cháng)看起來(lái)玩、孩子雖一問(wèn)三不知，但老師、幼兒園這個(gè)集體環(huán)境已經(jīng)潛移默化中教會(huì )了孩子很多東西�？此莆⒉蛔愕�，但這些東西是孩子在家無(wú)法接觸并學(xué)會(huì )。
1、逐漸學(xué)會(huì )獨立自理
多孩子在家里飯來(lái)張口衣來(lái)張手，這樣的生活環(huán)境很容易無(wú)法學(xué)會(huì )自理，凡事靠他人。而在幼兒園里，孩子都是平等，沒(méi)有家長(cháng)的參與，老師的幫忙也有限。小伙伴們之間的游戲及較量，讓他們慢慢地學(xué)會(huì )了自己吃飯、穿脫衣服、收拾玩具……逐漸學(xué)會(huì )獨自面對、完成生活的小事。
2、鍛煉孩子溝通交流能力
在沒(méi)有去幼兒園之前，孩子接觸大多只接觸家長(cháng)、親戚朋友和小區里的孩子，接觸到的人少溝通能力有待提高。而到了幼兒園，來(lái)自不同家庭不同性格的孩子一起玩，從最初的相互間陌生到能叫出對方名字并愉快地溝通玩耍，對樹(shù)立孩子的自信心也有著(zhù)極大的幫助。
此外，孩子在家可能跟家長(cháng)說(shuō)方言，但在幼兒園小朋友來(lái)自不同地區，相互間剛開(kāi)始可能聽(tīng)不懂，但老師會(huì )教統一說(shuō)普通話(huà)，即使沒(méi)有學(xué)語(yǔ)言，但也讓孩子在不經(jīng)意間掌握了普通話(huà)，與小朋友們之間的溝通更無(wú)障礙了。
3、讓孩子學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習
教育，不只是為了學(xué)會(huì )知識，更要教會(huì )其掌握主動(dòng)學(xué)習的能力。孩子在幼兒園里參與由老師設計的各種小游戲，表現好的小朋友有小貼紙。適當的鼓勵讓孩子積極投入游戲，并在玩游戲的過(guò)程中主動(dòng)思考，并將想法付諸實(shí)踐。應該學(xué)什么，知道怎么學(xué)，快樂(lè )地學(xué)習，掌握技能遠比掌握粗淺的知識重要。
4、獲得啟蒙的基礎發(fā)展
在幼兒園里，老師會(huì )帶孩子們做小手工。幾個(gè)小朋友坐在一起，然后講圖畫(huà)里的文字、顏色、形狀等。這與家長(cháng)只是為了讓孩子安靜下來(lái)的講故事不同，幼兒園老師更懂得引導，即使發(fā)現孩子的興趣愛(ài)好，方便日后興趣特長(cháng)的培養。
5、解放家長(cháng)
對于媽媽來(lái)說(shuō)，孩子出生后天天操持家務(wù)、圍著(zhù)孩子打轉。孩子進(jìn)入幼兒園，特別是對于全職媽媽來(lái)說(shuō)，每天有了喘口氣的`機會(huì )。而且重新?lián)碛兴饺藭r(shí)間，無(wú)論是重返職場(chǎng)還是想學(xué)習技能提升自己，都有了更充足的時(shí)間。
但更因如此，爸媽都要好好珍惜每天晚上與孩子相處的短短幾小時(shí)，了解孩子一天的情況、陪孩子玩耍，給予孩子足夠的愛(ài)。讓孩子明白：送ta到幼兒園并不代表來(lái)自爸媽的關(guān)心少了，只是因為ta長(cháng)大了，需要觸碰更廣闊的天空。
最后的話(huà)
老師與家長(cháng)的合作，是教育孩子最強大的合力。我們共同努力，讓孩子朝著(zhù)最好的方向前行，到達成功的彼岸。
攜手共贏(yíng)，一切為了孩子，為了孩子的一切！最好的三角關(guān)系是：家長(cháng)支持老師，老師支持孩子！
家長(cháng)對老師的一封信15
王老師：
您好！
首先提前祝你新春快樂(lè )，萬(wàn)事如意哈！
其實(shí)這封信早就想寫(xiě)了，編輯了好久今天才發(fā)出來(lái)，呵呵，我性格稍偏內向，卻不夠細膩，很多感激之情當面不知如何表達，還好可以借助文字。
非常慶幸，沐晨能夠遇到您這樣的老師，小學(xué)之前，沐晨沒(méi)有接受任何的學(xué)前教育，我和孩子他爸整天忙于工作，跟孩子的交流微乎其微，我非常明白孩子的存在的弱點(diǎn)，也很擔心他的一年級的學(xué)習節奏能否跟上，我們借口于忙碌的工作，對孩子的教育美其名曰順其自然，直到幼小銜接時(shí)第一次家長(cháng)會(huì )上，您跟我們說(shuō)，一年級的孩子學(xué)習成績(jì)好壞這不重要，最重要是要有好的學(xué)習習慣，要有自己會(huì )學(xué)習的能力，您說(shuō)一年級孩子的教育需要家長(cháng)的配合，一同將孩子的底子打結實(shí)，以后越高年級的教育就會(huì )越輕松，您還舉例說(shuō)說(shuō)您的女兒從小就會(huì )自已管理自己，學(xué)習生活的'道路上一直很順利，剛走上了工作崗位，您說(shuō)您沒(méi)有后顧之憂(yōu)，可以全身心的投入到這幫孩子身上，您一直這么做，對待孩子有耐心，細心和愛(ài)心，我記住了你的話(huà)，可走了極端暫時(shí)辭了工作，將所有的關(guān)注都放在孩子的身上，每天孩子放學(xué)回來(lái)后我就像打了雞血般的興奮，孩子漸漸有了抵觸，有了恐懼，成績(jì)也沒(méi)有起色，我越發(fā)著(zhù)急，越來(lái)越不知所措，后來(lái)您安慰我說(shuō)，不要著(zhù)急，每天學(xué)習任務(wù)不要多，慢慢來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)慢慢來(lái)，你說(shuō)退一萬(wàn)步講，人生道路千萬(wàn)條，不一定學(xué)習好才會(huì )有好出路，突然豁然開(kāi)朗，是啊，孩子你慢慢來(lái)，不著(zhù)急，媽媽陪你一起進(jìn)步。
孩子每個(gè)階段出現的問(wèn)題你會(huì )及時(shí)跟我溝通，孩子偷懶，逃避體育課，你專(zhuān)門(mén)找他談心，孩子摔了跟頭，摔痛了腿你不放心你打電話(huà)說(shuō)要注意觀(guān)察，孩子課堂作業(yè)不能按時(shí)完成你會(huì )電話(huà)溝通是什么原因，孩子有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，你會(huì )及時(shí)鼓勵，通過(guò)你我知道他第五單元上了九十分，我知道他哪次聽(tīng)寫(xiě)得了一百分。沐晨注意力不集中同，思維渙散，可他說(shuō)他就王老師的課上不敢開(kāi)小差，他說(shuō)他怕王老師，卻很喜歡王老師，小朋友們幫老師捶背，他說(shuō)他也會(huì )悄悄走上前一起捶，他說(shuō)王老師下課的時(shí)候會(huì )跟小朋友聊天，王老師還告訴他王老師的老家是黃山的，離績(jì)溪很近。我想這就是教育，將孩子當成朋友。
成長(cháng)路上，感謝您的指引，我同孩子一起加油，進(jìn)步！
再祝
合家幸福，一切如意！
此致
敬禮!
寫(xiě)信人：xx
20xx年xx月xx日
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