家長(cháng)對老師的一封信
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到書(shū)信吧，書(shū)信可以傳達自己的思想感情。相信許多人會(huì )覺(jué)得書(shū)信很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的家長(cháng)對老師的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)對老師的一封信1
尊敬的家長(cháng)：
你們好!
時(shí)光匆匆，彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期又結束了，感謝一學(xué)期來(lái)你們對老師工作的積極配合與鼎力支持!正因為有你們的給力，這次期末我們班語(yǔ)文學(xué)科，孩子們取得了良好的成績(jì)。
一份耕耘，一份收獲，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)你們的辛苦與努力。盡管還有個(gè)別孩子因種種原因沒(méi)有及格，但我知道這幾個(gè)孩子和家長(cháng)都在不斷努力。十個(gè)手指伸出來(lái)是有長(cháng)短的，孩子的成績(jì)是有差異的，只要孩子在努力，就要肯定他、鼓勵他、賞識他!我常給孩子們說(shuō)的一句話(huà)：“自己和自己比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)!”我也不會(huì )放棄任何一個(gè)學(xué)生的，希望每一個(gè)孩子都健康快樂(lè )地成長(cháng)!
在我心里，每個(gè)孩子都是一朵花，只是花期、花色、花形……各不相同，老師和家長(cháng)的責任是澆水、施肥、除草、治蟲(chóng)、培苗，讓每一朵花都努力綻放，開(kāi)出自己的精彩!
在學(xué)校時(shí)，盡管有時(shí)有的學(xué)生會(huì )有些頑皮、淘氣，甚至上課不認真聽(tīng)講或不完成作業(yè)——讓我生氣，但我更多的還是感受到了孩子們的單純、天真、可愛(ài)、活潑，感謝他們帶給我很多的快樂(lè )，有孩子的地方永遠都是溫暖的春天!他們是家庭和祖國的未來(lái)!
家長(cháng)們，從今天開(kāi)始，暑假已經(jīng)開(kāi)啟，希望孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè )充實(shí)的暑假。我作為語(yǔ)文老師，想給家長(cháng)們幾點(diǎn)溫馨的建議：
1.安全：放暑假了不等于就放任自流了，沒(méi)有老師監管、教育的一段時(shí)光，你們家長(cháng)更辛苦，責任更重大。安全永遠放在第一位，假期中任何孩子不要發(fā)生任何意外事故，每一個(gè)生命都彌足珍貴，安全重于一切!愿孩子們平平安安度過(guò)暑假!
2.閱讀：暑假時(shí)間不短，希望家長(cháng)們利用這段時(shí)間督促孩子閱讀課外書(shū)。暑假要將學(xué)校發(fā)的幾本課外書(shū)仔細閱讀，一定要讓孩子養成閱讀的習慣!僅憑語(yǔ)文課本里面的課文是難以學(xué)好語(yǔ)文的。中國文化源遠流長(cháng)、博大精深、靈活多變，只有廣泛閱讀，才能領(lǐng)悟它的精彩，形成良好的語(yǔ)感，提高語(yǔ)文素養;同時(shí)通過(guò)閱讀，能讓孩子們修身養性、明是非、懂道理，培養良好的品質(zhì)……"書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉"!
四年級這一學(xué)年，在老師和家長(cháng)的共同努力下，四(1)班不少孩子已經(jīng)養成了閱讀習慣，一批學(xué)生都特別愛(ài)看課外書(shū)，愛(ài)看課外書(shū)的學(xué)生，語(yǔ)文成績(jì)也比較突出。希望更多的孩子愛(ài)上閱讀，讓閱讀成為一種習慣!我還是那句話(huà)“每天堅持課外閱讀一小時(shí)以上�！�!孩子們還小，貪玩，有惰性，希望家長(cháng)多費點(diǎn)心，引導、監督、落實(shí)。管教好自己的孩子，也是家長(cháng)在投資自己后半生的幸福!
3.書(shū)寫(xiě)：暑假也是一個(gè)練字的好時(shí)機，要求他們書(shū)寫(xiě)規范、工整、整潔，養成良好的寫(xiě)字習慣，培養做事仔細認真的品質(zhì)。從這學(xué)期的期末考試中，你們也應該能感覺(jué)到：字寫(xiě)得不好的孩子，語(yǔ)文別想得高分!是的，語(yǔ)文不像數學(xué)，結果等于1就只能等于1，語(yǔ)文的閱讀理解和作文打分是很靈活的，字跡都看不清，怎么可能打高分?所以，希望家長(cháng)們督促孩子認認真真地練習寫(xiě)好字!
4.旅行：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。家里經(jīng)濟條件允許的.話(huà)，希望家長(cháng)們能抽點(diǎn)時(shí)間，利用暑假時(shí)間帶孩子去旅游。世界之大，如果孩子只是局限在常德的范圍內，他(她)永遠也不能直接感受到高山的巍峨、草原的遼闊、大海的洶涌……四年級孩子已經(jīng)有了一定的認知能力，走出家門(mén)讓孩子感知世界的豐富多彩，開(kāi)闊孩子視野。通過(guò)旅行陪伴，亦可以增加親子之間的情感!
5.家務(wù)勞動(dòng)：四年級孩子一般已經(jīng)是10歲以上，暑假在家可以做一些力所能及的家務(wù)活，培養孩子的動(dòng)手能力，體會(huì )父母的辛勞，增強家庭責任感。有的父母不要嫌孩子做事笨手笨腳，做任何事都是從不會(huì )——會(huì )——熟練，不讓孩子做家務(wù)活，其實(shí)家長(cháng)是在剝奪孩子鍛煉的權利和機會(huì )，久而久之，養成孩子的依賴(lài)性、惰性，好逸惡勞。孩子終將是要長(cháng)大成人的，我們終究是在慢慢變老，不能給孩子包辦一輩子。授之以魚(yú)，不如授之以漁!
6.關(guān)于手機和電視：長(cháng)時(shí)間的看電視或玩手機對孩子的危害家長(cháng)們應該都是知道的，不用我多說(shuō)。用現在網(wǎng)上最流行的一句話(huà)就是“要毀了一個(gè)孩子，給他一部手機吧�！毕Ｍ议L(cháng)們每天嚴格控制孩子看電視或玩手機的時(shí)間(建議每天一小時(shí));家長(cháng)們也應該以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣;喜歡玩手機的孩子逐步減少時(shí)間，堵不如疏，慢慢引導孩子;玩手機的內容要有所選擇和監管。
說(shuō)了這么多，匯成一句話(huà)：希望孩子們度過(guò)一個(gè)平安、充實(shí)、快樂(lè )、有意義的暑假!
孩子們加油!家長(cháng)們辛苦了!家校攜手，助孩子們健康、快樂(lè )成長(cháng)!!
沈老師
20xx年6月30日
家長(cháng)對老師的一封信2
尊敬的老師：
您好！
由于我們都很忙，很難找出一個(gè)共同的時(shí)間段來(lái)一起分享，因此采用這種方式與您溝通，希望您不要介意，也方便您在您空閑的時(shí)間里看這封信。
老師是個(gè)神圣的職業(yè)，一言一行都在潛移默化地影響著(zhù)孩子的一生。我本人就深深地牢記著(zhù)我的小學(xué)老師，現在回想起來(lái)依然感動(dòng)。她在道德規范上對我們非常嚴厲，而在某些非原則問(wèn)題上卻對我們很寬容。等到自己走上社會(huì )，接觸了形形色色的人以及各種各樣的事情之后，才明白：只有老師對學(xué)生的愛(ài)才是世界上除母愛(ài)之外最偉大、最無(wú)私、最不求回報的。這樣的職業(yè)難道不讓人由衷地敬佩和愛(ài)戴嗎？
為了孩子，您工作十分辛苦，您的敬業(yè)精神著(zhù)實(shí)讓我欽佩！按理孩子交給您我們是十分放心的，然而我發(fā)現，即使對于小學(xué)一、二年級的學(xué)生，您也時(shí)刻以備戰那種“千軍萬(wàn)馬擠過(guò)獨木橋”般的考試的緊張與執著(zhù)，卻讓我十分地焦心和憂(yōu)慮。老師，還記得我曾經(jīng)跟您說(shuō)的嗎？孩子考試拿不拿100分我們不在乎。其實(shí)，我心里的話(huà)是：是否拿八、九十分無(wú)所謂。要是我告訴您他爸爸的想法‘就是不及格也沒(méi)關(guān)系’您可能會(huì )吃驚。
自張津瑞上學(xué)以來(lái)已經(jīng)四個(gè)學(xué)期了，除了屈指可數的那么幾天感覺(jué)像節日一樣的沒(méi)有家庭作業(yè)以外，每次寫(xiě)作業(yè)差不多都要超過(guò)一個(gè)小時(shí)。我們成年人8小時(shí)之外就算加班了，而加班報酬按法律規定應該是雙倍。說(shuō)明做了8小時(shí)的工作很辛苦，應該休閑放松一下了。而小學(xué)生和我們比6小時(shí)學(xué)習之外天天還做作業(yè)，難道孩子就沒(méi)有休閑、放松的權利？難道說(shuō)他們6小時(shí)的學(xué)習就是放松、休閑？孩子在成長(cháng)的過(guò)程中總應該有體能鍛煉的時(shí)間吧！換句話(huà)說(shuō)，即使孩子學(xué)習成績(jì)非常好，如果其他不行，將來(lái)也會(huì )變成“雖胸有大志，而手無(wú)縛雞之力”的人，我相信這種人不會(huì )對國家和社會(huì )有多少貢獻。
他上學(xué)初期，我都是認認真真地按您布置的家庭作業(yè)督促孩子把作業(yè)做好。因為我認為完成老師布置的家庭作業(yè)是作為一個(gè)學(xué)生的基本職責，就像您、我做好自己的工作一樣。培養一個(gè)人的敬業(yè)精神應該從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的，猶如冰凍三尺，絕非一日之寒。而尤其這一點(diǎn)比考試得100分要重要得多得多。但是我發(fā)現陪孩子讀書(shū)實(shí)在太辛苦，首先自己被綁住1到2個(gè)小時(shí)什么也干不成以外，而且孩子根本沒(méi)有時(shí)間做其他的事。每天早上8點(diǎn)到校，下午好點(diǎn)時(shí)4點(diǎn)半到家，您說(shuō)這和我們朝9晚5有什么區別？他每天放學(xué)一進(jìn)門(mén)，我就能看出今天作業(yè)的多少，因為他的臉告訴了我一切。也有個(gè)別時(shí)候他一進(jìn)門(mén)就興高采烈地說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉炀鸵粋�(gè)作業(yè)！”看他的樣子，我都跟著(zhù)為他高興。
一年級的時(shí)候晚上作業(yè)經(jīng)常做到8、9點(diǎn)，為此經(jīng)�？丝鬯邥r(shí)間。他做作業(yè)是慢，但想一想，假如成年人一天到晚老做一件事：這本書(shū)放下又拿起那本書(shū)，還不停地寫(xiě)，誰(shuí)都會(huì )有心煩的時(shí)候，更何況注意力集中度有限的孩子！在這種情況下效率低是自然的。影響他慢的原因表面上看是他自己怠惰，可事實(shí)上他的腦子一刻也沒(méi)有停止思考過(guò)。最經(jīng)常發(fā)生的是：做作業(yè)時(shí)他常問(wèn)一些與課業(yè)根本不相干的問(wèn)題，等我們幾個(gè)來(lái)回回答清楚時(shí)，卻把本來(lái)就不短的做作業(yè)時(shí)間拖至2到3個(gè)小時(shí)。后來(lái)為縮短做作業(yè)的時(shí)間，我就不允許他提問(wèn)，先做完作業(yè)再說(shuō)。但發(fā)現這樣就根本沒(méi)有時(shí)間提問(wèn)了，而且他的思維也不那么活躍了。由于我不允許孩子睡眠時(shí)間少于10個(gè)小時(shí)，因此有時(shí)一天都在學(xué)習、寫(xiě)作業(yè)，話(huà)都難得講兩句就睡覺(jué)了。
這樣一段時(shí)間之后，我又有一個(gè)驚奇的發(fā)現，他的語(yǔ)言能力直線(xiàn)下降，明顯不如以前，甚至有時(shí)都比不上他三歲多的時(shí)候。而通過(guò)相關(guān)知識我知道，語(yǔ)言是最能夠刺激大腦發(fā)育成長(cháng)、促進(jìn)思維活躍以及提高智力的方式。我又為這個(gè)發(fā)現而揪心。以前我經(jīng)常為他寫(xiě)作業(yè)慢而打他拿個(gè)小尺子打他的小手，打得孩子痛苦，我更心酸。每每看到他被打會(huì )看我時(shí)那幽怨的眼神、無(wú)助的表情，我的心都是一陣收緊難過(guò)極了。最初幾次的打還有效能稍微快寫(xiě)一點(diǎn)，但后來(lái)就沒(méi)有用了。我想，從現在一年級開(kāi)始就有作業(yè)，那么什么時(shí)候沒(méi)有作業(yè)呢？難道我要天天打他直到上大學(xué)嗎？終于明白：不是孩子慢，而是課業(yè)相對孩子的年齡實(shí)在太重了！不論是您還是我，都在強逼孩子把所有的時(shí)間都用在這種書(shū)面的學(xué)習上。至此，我充分意識到我的錯誤在何處了。老師，其實(shí)我的孩子還是很喜歡上學(xué)的。在剛上小學(xué)的時(shí)候他爸爸經(jīng)常因為有些小事他未做到而威脅說(shuō)不讓他上學(xué)了，他會(huì )很不高興并常常就范。至今他已有四次新學(xué)期開(kāi)學(xué)，每次拿了書(shū)本回來(lái)都興奮得不得了，翻翻這本看看那本，還不停地說(shuō)或讀。
然而曾經(jīng)有那么一次，他突然跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)艘撬懒司秃昧�！”我的心一陣顫抖，故作平靜地問(wèn)：為什么？他很輕松地說(shuō)：“那樣就可以不用做作業(yè)了！”當時(shí)我聽(tīng)了心真象刀割一般難受。一個(gè)6歲多的孩子，居然對寫(xiě)作業(yè)厭惡到與死簡(jiǎn)單地聯(lián)系在一起的程度！真讓我后怕。我真心希望孩子每天放學(xué)回來(lái)先運動(dòng)一下，才能有食欲，也才能長(cháng)得好。晚上聊聊天，或彈琴、唱歌、下棋等，然后自己洗漱、按時(shí)上床，睡覺(jué)前聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )或故事或英語(yǔ)等等。老師，推心置腹地說(shuō)，后來(lái)我也就不把您布置的作業(yè)當作圣旨一樣強逼他完成了。有時(shí)候他作業(yè)做不完，我也睜只眼閉只眼；有時(shí)看到他磨蹭我一生氣，就不讓他寫(xiě)了去睡覺(jué)；現在他每天有沒(méi)有作業(yè)我也不問(wèn)了，他高興做不高興做我也不管了，心想反正這是他自己的事，遲早自己會(huì )操心。
然而，通過(guò)觀(guān)察我又發(fā)現：他能自覺(jué)地去做各種事情，但獨獨很少自覺(jué)地去做作業(yè)！久之，對不完成家庭作業(yè)也心安理得起來(lái)。這不是我所愿意看到的。因為這樣發(fā)展下去，就是一個(gè)不敬業(yè)者�，F在心里很矛盾，讓他聽(tīng)老師的，實(shí)在強人所難，由他而去，又會(huì )給他造成這樣的理念：原來(lái)老師的話(huà)也可以不聽(tīng)。長(cháng)大以后他會(huì )不會(huì )有這樣的觀(guān)念：領(lǐng)導的話(huà)也可以不聽(tīng)嘛！如此再發(fā)展下去將來(lái)便會(huì )是一個(gè)喜歡隨心所欲、可能還會(huì )是一個(gè)無(wú)視道德與法規的人！因為他也很容易地會(huì )發(fā)現：偶爾觸犯法律好像也不會(huì )有什么嘛！多可怕呀！雖然不是所有的領(lǐng)導的所有的話(huà)都必須聽(tīng)，但是，服從是敬業(yè)者最基本的素質(zhì)！就像我們現在對學(xué)問(wèn)和技術(shù)一樣，首先全盤(pán)接收，其次學(xué)習、借鑒與模仿，然后才能談得上超越與創(chuàng )新。
我不允許孩子不尊重您，更不愿意孩子因為不聽(tīng)您的話(huà)而惹您不高興。因為那樣會(huì )影響他從您那里學(xué)到知識的積極性和有效性。我既不愿他惹您不高興，也不愿他因為學(xué)校課業(yè)太重而現在就開(kāi)始厭學(xué)。厭學(xué)，事實(shí)上就是一個(gè)上足了勁的發(fā)條發(fā)生斷裂的結果。學(xué)習是人一生的`事，一旦到了厭學(xué)的程度，這輩子也不會(huì )再想學(xué)習了，也就再也不會(huì )有進(jìn)步了。如果學(xué)�；静徊贾米鳂I(yè)，偶爾有那么一個(gè)作業(yè)比如一個(gè)星期，我想孩子會(huì )做的很漂亮，而且會(huì )有積極的熱情。因為孩子天生都有求新求異的本能，如果小的時(shí)候受到太多的壓抑，那么這種求新求異的本能可能會(huì )延續到成年而不會(huì )收斂。這就是我們之所以能夠看到有些年齡很大的人卻做出那么讓人不可思議的事情來(lái)的原因。
關(guān)于作業(yè)，如果天天有兩三個(gè)作業(yè)，孩子完不成作業(yè)的現象就會(huì )經(jīng)常發(fā)生。這樣就會(huì )陷入一個(gè)作業(yè)完不成受罰，接下來(lái)的作業(yè)又完不成又受罰的惡性循環(huán)中。通過(guò)對一些事情和一些人的了解，我發(fā)現有許多家長(cháng)都有過(guò)幫孩子做作業(yè)的經(jīng)歷！我還發(fā)現有許多學(xué)生抄別人作業(yè)的現象！這些情況表明，不管大人和孩子都有相當一部分人把完成作業(yè)當作應付差事，已經(jīng)違背了老師布置作業(yè)的初衷！從某種意義上來(lái)講這已經(jīng)是一種欺騙行為！無(wú)論大人和孩子都在無(wú)意識中培養著(zhù)一種公開(kāi)的欺騙意識！尤其更加糟糕的是：對孩子而言，應付差事一旦變成一個(gè)行為和思維的習慣之后，很難想象他今后會(huì )有良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德，以及對社會(huì )負責任的態(tài)度！對我們成人而言也是一樣，如果領(lǐng)導要求太苛刻，我們也會(huì )“不稱(chēng)職”，久而久之我們也可能會(huì )被迫隱瞞與欺騙。既然大人都免不了這樣，更何況好奇心強、玩興正濃、心智較差、自我約束力欠佳的孩子！
想想孩子，轉而想起自己的童年曾經(jīng)是那么地美好�，F在的孩子絕不會(huì )有我們那時(shí)幸福。當時(shí)不記得什么原因我們僅上半天課，而且星期三下午還不上課，印象中沒(méi)有做不完的作業(yè)，都是作業(yè)完成之后才去玩。玩的時(shí)間很多，各種各樣的運動(dòng)、球類(lèi)、棋類(lèi)、撲克的玩法不計其數；自己用鐵絲做網(wǎng)捕蜻蜓、翻石頭逮蚱蜢；上山、爬樹(shù)等等、等等；所玩的各種各樣的東西并非真正的玩具，而是其他諸種物品的‘玩具功能的開(kāi)發(fā)’，單跳皮筋的玩法就有幾十種之多，或許這可能恰恰無(wú)意中就是創(chuàng )新思維的培養與開(kāi)發(fā)吧。
一個(gè)人方方面面的興趣完全有賴(lài)于小時(shí)侯的培養，錯過(guò)機會(huì )就不可能再有發(fā)展了！濃烈的興趣和強烈的好奇心都是最佳的學(xué)習基礎和學(xué)習手段，而且廣泛的興趣也是一個(gè)人解決問(wèn)題的能力的關(guān)鍵，也是一個(gè)人獲得快樂(lè )與真正幸福的源泉。興趣的培養如果在幼時(shí)沒(méi)有一定充足的時(shí)間做保證，長(cháng)大以后再培養就會(huì )非常地艱難。論理我國人民幾乎都受到了初中畢業(yè)的義務(wù)教育，然而大多數人的興趣為什么僅僅只有麻將這一普遍的愛(ài)好呢？這真是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。所以，老師，請您考慮給孩子一點(diǎn)自由支配的時(shí)間和空間吧！
或許您也有您的苦衷。比如，學(xué)校要搞評比，且結果與薪水掛鉤，您也是不得已而為之。也許目前中國多數中小學(xué)教育都是這樣，單靠您個(gè)人恐怕也難以扭轉如此局面。如果真是這樣，此信我會(huì )給有關(guān)部門(mén)投遞，不管效果如何，我都會(huì )去努力。
讓我們共同操心孩子的發(fā)展與未來(lái)，因為他們是我們祖國的未來(lái)，明天的希望。他們明天的無(wú)能，將會(huì )是我們今天的失敗。
家長(cháng)對老師的一封信3
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
xxxx年x月xx日——華師附小一年級新生報道的日子，牽著(zhù)親愛(ài)的寶貝走進(jìn)教室的你們，臉上除了興奮，更多的是擔憂(yōu)和忐忑。教室門(mén)口張貼著(zhù)詳盡的報名須知，可是仍有不少家長(cháng)不斷地問(wèn)著(zhù)須知上已有的內容�！皶�(shū)包要買(mǎi)什么樣的?帶多少鉛筆合適?包書(shū)用什么樣的書(shū)皮比較好?校本是什么課?學(xué)校課程帶什么書(shū)?上什么內容?”……報道后，快樂(lè )二班的微信群里熱鬧非凡，孩子就要開(kāi)始人生中最重要的路程了，我知道你們有太多的擔憂(yōu)、太多的困惑，生怕因為自己的疏忽，委屈了孩子。親愛(ài)的家長(cháng)朋友們，不*分擔憂(yōu)，放輕松，慢慢來(lái)。
首先，請您轉換角色。
昨天起，您的孩子成為了華師附小一名光榮的小學(xué)生，而您也加入了快樂(lè )二班這個(gè)大家庭!孩子進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始各方面的學(xué)習，而您也要學(xué)習如何成為一名合格的家長(cháng)，給予孩子最需要的陪伴，與孩子共同成長(cháng)。
其次，要樹(shù)立正確的教育理念——孩子的健康成長(cháng)，孩子、家長(cháng)、學(xué)校三者缺一不可。
孩子是主體，如果他自己沒(méi)有學(xué)習的動(dòng)力，家長(cháng)和學(xué)校再怎么努力都是徒然。家長(cháng)和學(xué)校則是孩子的左膀右臂，在正確教育理念的引領(lǐng)下，家校密切配合，從扶到放，很快孩子就能自由翱翔。請充分相信您的孩子，相信孩子在正確的引導下一定能很快適應小學(xué)生活，成為快樂(lè )二班的快樂(lè )小精靈。其次請相信老師，老師一定會(huì )耐心的對待每一個(gè)孩子，用最快的速度認識每一個(gè)孩子，了解每一個(gè)孩子，因材施教。也請相信你們自己，只要緊跟老師的步伐，落實(shí)學(xué)校各項要求，您的擔憂(yōu)會(huì )成為多慮。
第三、給孩子進(jìn)行健康的心理引導。這個(gè)非常重要，是很多家長(cháng)忽視的。
1、入學(xué)前，為孩子描繪令人向往的小學(xué)學(xué)習生活，激發(fā)孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習的愿望，切忌以學(xué)習十分辛苦、小學(xué)的學(xué)習生活非常緊張來(lái)影響孩子，使他對入學(xué)產(chǎn)生恐懼。入學(xué)后，經(jīng)常和孩子交談，當孩子提問(wèn)的時(shí)候，耐心地給予解答，或利用各種機會(huì )告訴他有些問(wèn)題經(jīng)過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習就能解決。讓孩子擁有成為小學(xué)生的自豪感。在他感受到學(xué)習辛苦的時(shí)候，別忘了告訴他，學(xué)習從來(lái)就不是一件輕松的事，努力學(xué)習是自己的責任，不經(jīng)過(guò)無(wú)聊和辛苦的學(xué)習過(guò)程，你就無(wú)法真正感受成長(cháng)的快樂(lè )。
2、學(xué)會(huì )表?yè)P。贊美老師，樹(shù)立老師的威信，贊美您的另一半，為彼此樹(shù)立威信。千萬(wàn)不要在孩子面前表露對學(xué)校、老師或者您的另一半的不滿(mǎn)，久而久之，會(huì )令他們威嚴掃地，再想讓孩子聽(tīng)話(huà)，就難咯!
3、開(kāi)學(xué)第一個(gè)月是孩子最不適應的一個(gè)月。這時(shí)的孩子，特別需要您的關(guān)心、鼓勵與理解。家長(cháng)們要善于觀(guān)察孩子的情緒，俯下身子聆聽(tīng)孩子的聲音，如孩子有不良情緒，請多多與老師溝通。
第四、為孩子創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。
在家里為孩子布置一個(gè)學(xué)習小天地。書(shū)桌、椅子高度適中，桌子上可擺上課程表、小臺燈、小鬧鐘、地球儀等。固定孩子擺放物品的位置。給孩子準備一個(gè)小柜子或小書(shū)櫥，教會(huì )孩子將故事書(shū)、課本、練習本等分類(lèi)擺放。
第五、陪孩子養成良好的行為習慣。這個(gè)是小學(xué)階段的主要任務(wù)，良好的習慣將決定孩子未來(lái)的學(xué)習生活和人生道路。
1、培養孩子早睡早起的作息習慣和良好的就餐習慣。早飯一定要在家里吃飽吃好，教育孩子不挑食、不浪費，盡量在20分鐘內吃好飯，晚上請讓孩子8點(diǎn)半左右入睡。
2、我校的作息時(shí)間是：上午上放學(xué)時(shí)間為8：20——12：05(周一和惡劣天氣擁堵會(huì )比較嚴重，請合理規劃出門(mén)時(shí)間，盡量做到每天不遲到)，下午上放學(xué)時(shí)間為14：10——15：45，每節課40分鐘。周三下午教師學(xué)習，沒(méi)有課，孩子不用上學(xué)，請家長(cháng)注意上放學(xué)時(shí)間，做到準時(shí)送孩子上學(xué)，及時(shí)接孩子放學(xué)。
3、養成良好的學(xué)習和生活習慣，專(zhuān)注地做好一件事，不要讓孩子一邊做作業(yè)(或吃飯)一邊玩。
4、培養孩子的自理能力，學(xué)會(huì )自己整理書(shū)本、鉛筆袋、書(shū)包(為減輕書(shū)包重量，請讓孩子學(xué)會(huì )每天按功課表整理書(shū)包)，學(xué)會(huì )自己的事情自己做。
5、9月5日起，孩子上學(xué)，你們只能護送到校門(mén)口咯，中午放學(xué)，老師會(huì )帶著(zhù)孩子們整隊離校，請你們到學(xué)校大門(mén)口一年級二班接送處等你的寶貝兒，沒(méi)有特殊情況就不能進(jìn)入校園啦。
6、培養孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜學(xué)習用具、團結同學(xué)、尊師守紀等好習慣，同時(shí)教育孩子不做危險動(dòng)作、不猛跑、不亂扔東西，樹(shù)立安全意識和自我保護意識。
第六、培養孩子良好的閱讀習慣。閱讀不僅決定孩子的小學(xué)成績(jì)，而且決定初中高中的成績(jì)，乃至大學(xué)的的發(fā)展。
1、請您每天安排半小時(shí)左右的時(shí)間和孩子一起閱讀課外書(shū)，能為孩子大聲朗讀。
2、每天至少和孩子交流一次讀書(shū)的體會(huì )，哪怕幾分鐘也可以。
3、請您經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館、書(shū)店逛逛、看看。每次給孩子買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，請別忘了也給自己選一本。今后，老師會(huì )陸續向您提供適合孩子閱讀和有關(guān)家庭教育的書(shū)目。
最后、建議家長(cháng)們?yōu)楹⒆觽潺R這些學(xué)習用品。
1、雙肩書(shū)包，從孩子的健康著(zhù)想，挑選面料輕薄、輕便合適的雙肩包，笨重的書(shū)包裝上書(shū)后會(huì )增加分量。學(xué)校課桌抽屜較小，拉桿書(shū)包太大裝不進(jìn)去，有的`孩子只好放在地上，既不方便也不衛生。
2、文具盒、鉛筆、橡皮等文具應以簡(jiǎn)樸、耐用與安全為宜，不要選擇功能太多，造型可愛(ài)的文具，影響上課注意力。鉛筆選用HB的，這種鉛筆顏色適度，硬度適中，不使孩子小手肌肉疲勞。鉛筆上貼上標簽，寫(xiě)上孩子的名字，幫助孩子保管好自己的學(xué)習用品。一年級學(xué)生堅決不能用自動(dòng)鉛筆。每天帶5支到校，頭天晚上削好，鉛筆只削一頭，兩頭尖尖會(huì )有安全隱患。削筆刀在家里使用，不能帶到學(xué)校。橡皮帶兩塊到校，建議買(mǎi)白色或者*的方塊繪圖橡皮，用圓珠筆寫(xiě)上名字。文具盒使用鉛筆袋，一來(lái)比較輕，二來(lái)不會(huì )發(fā)出響聲。大小以裝5支鉛筆，兩塊橡皮為宜。
3、水杯：簡(jiǎn)單輕便不易碎，請貼上孩子的名字班級。不要裝牛奶或者飲料，早上可以裝冷開(kāi)水到校，學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的地方提供溫水。另外，請提醒孩子不要帶零食和玩具到學(xué)校。
4、包書(shū)皮：無(wú)論是書(shū)還是作業(yè)本，只要是需要包的，使用粘貼型書(shū)皮，經(jīng)久耐用不易掉，封面上有孩子的姓名班級，可在包之前寫(xiě)在封面上，也可用名字貼。書(shū)或者作業(yè)本上的班級姓名一定要醒目。
5、垃圾袋：每天帶一個(gè)垃圾袋，掛在課桌邊，裝自己制造的垃圾，放學(xué)時(shí)自己帶走，丟入垃圾桶。
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們，孩子需要的是您的扶持、鼓勵和陪伴，別說(shuō)忙!每天找一點(diǎn)時(shí)間，蹲下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音，別讓他對新環(huán)境恐慌，別讓他對學(xué)習課程抗拒，讓我們攜手陪伴他勇敢地、快樂(lè )地走過(guò)新階段的學(xué)校生活，為美好的人生打下良好的基礎。
PS:發(fā)現孩子學(xué)習、生活上的問(wèn)題時(shí)，切忌急躁，切忌雞飛狗跳，深呼吸，并謹記：該放手的就放手，讓孩子自己慢慢來(lái)!
祝
順利轉型!
家長(cháng)對老師的一封信4
敬愛(ài)的老師們：
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，教師節又快到了，您的學(xué)生和您曾經(jīng)的學(xué)生向您們表示崇高的敬意和誠摯的感謝！您們是人類(lèi)靈魂的工程師，是您們的奉獻和付出收獲了一代又一代人成長(cháng)的豐碩果實(shí)。
我的孩子今年上初中二年級了，我和所有的父母一樣都非常關(guān)注孩子的成長(cháng)和變化。因為女兒的長(cháng)大，我又一次親密地接觸老師這一優(yōu)秀的群體。教師節之際，我們有無(wú)限的崇敬和感激要向我們的老師表達，也有一些心里話(huà)想對老師們說(shuō)說(shuō)。
我們都知道孩子是在鼓勵中成長(cháng)的，尤其是對于剛剛改變生活環(huán)境的新生，他們需要老師更多的耐心和愛(ài)心，來(lái)培養他們的自信和勇氣。
我女兒的老師要求他們大聲講話(huà)以培養他們的自信，我覺(jué)得非常好。但是，我也在想，老師怎樣才能讓學(xué)生更自信？我女兒上學(xué)幾天就開(kāi)始有些害怕上學(xué)，我問(wèn)她為什么，她說(shuō)，老師太厲害了。我對女兒說(shuō)，其實(shí)每個(gè)老師都是非常愛(ài)你們的，當他們嚴肅地看著(zhù)你們的時(shí)候，他心里想的卻是：“這個(gè)小家伙不錯，那個(gè)小家伙長(cháng)大一定有出息，我得多教他們點(diǎn)本事”，女兒?jiǎn)?wèn)：“真的嗎？”我說(shuō)，“是的，
因為老師太愛(ài)你們了，才對你們嚴格要求。所以不要害怕老師，照老師的要求做就好了，老師看到你們進(jìn)步一定會(huì )表?yè)P你們的”。于是女兒又歡快地跑向學(xué)校。
我也看到，在校園里，老師們幾乎是沒(méi)有笑容的，有些老師講話(huà)還相當地嚴厲。如果老師能夠像父母一樣和顏悅色地跟學(xué)生們講道理，是不是會(huì )更好些？如果學(xué)生有積極的表現能不能給他們一個(gè)微笑，一句贊揚或鼓勵的話(huà)？早晨走進(jìn)校門(mén)，當孩子們大聲地向老師問(wèn)好時(shí)，老師能不能也大聲地愉快地說(shuō)聲同學(xué)好？這樣，您和孩子都會(huì )美好一天的愉快心情
我不是教育專(zhuān)家，更不是心理學(xué)專(zhuān)家，我不知道怎樣是最好的做法，我只是擔心老師們太吝嗇對孩子的表?yè)P和鼓勵了，太多的表現自己的威嚴了。孩子再小也是有自尊心的，愛(ài)和鼓勵，保護和尊重也許會(huì )有更好的教育效果。教育是一門(mén)綜合藝術(shù)，雖然老師們在知識水平和素質(zhì)技巧上會(huì )有一些差別，但是，教育歸根到底是一門(mén)愛(ài)心的藝術(shù)，只要是愛(ài)學(xué)生的老師都具備成為教育藝術(shù)家的前提條件。當您能夠讓孩子們感覺(jué)到您是愛(ài)他們的，也許孩子們會(huì )更愛(ài)學(xué)校，更愛(ài)老師，更聽(tīng)老師的話(huà)。
我自己也有過(guò)一次與老師的一個(gè)刻骨銘心的記憶。我是因為父親工作調動(dòng)的原因從黑龍江轉學(xué)到新疆的。我在老家是最優(yōu)秀的學(xué)生之一，尤其是數理化，在中考通考中，我是全地區惟一數學(xué)得滿(mǎn)分的兩個(gè)學(xué)生中的一個(gè)，數理化老師經(jīng)�？洫勎�，說(shuō)我悟性好，我自己也很自信很努力，小時(shí)候的理想是當一名科學(xué)家或者工程師。我來(lái)到新疆通過(guò)考試進(jìn)入了一所重點(diǎn)高中，這個(gè)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度比正常的快大半本書(shū)，我開(kāi)始每天自己看書(shū)給自己補落下的功課。有一天，化學(xué)老師提問(wèn)我當天要講的新課，我說(shuō)我還沒(méi)有來(lái)得及看。老師批評了我，說(shuō)天天在補課都補到哪里去了？
我無(wú)聲地流著(zhù)淚，我感到很委屈很冤枉，我敏感的神經(jīng)聯(lián)想到她這樣說(shuō)我一定是因為看到過(guò)我和男生在校門(mén)口講話(huà)，認為我沒(méi)有把心思好好用在學(xué)習上。老師的指責深深地傷害了我的自尊心，之后她居然再也沒(méi)有理過(guò)我，我也不再喜歡化學(xué)課了。命運的作弄，我又被化工系錄取了。大學(xué)四年我是在煎熬中度過(guò)的，一心想著(zhù)考個(gè)別的專(zhuān)業(yè)的研究生遠離化學(xué)。幸運的是我今天終于改行做了記者，但我很痛心我虛度過(guò)的大學(xué)時(shí)光，痛心我曾經(jīng)理想的破滅。
我一直記著(zhù)那個(gè)老師的`形象，瘦瘦的，表情嚴肅，據說(shuō)她是來(lái)自上海的知情，是學(xué)校里的頂梁柱，是非常有名的化學(xué)老師。當時(shí)我已經(jīng)是一名高中生了，她的不經(jīng)意的指責，一樣打擊了我的興趣和自信，那份被老師誤解的傷痛曾長(cháng)時(shí)間地留在了我的記憶里。由此可以想象，一個(gè)老師對一個(gè)孩子的影響是多么的深遠！
如果老師能夠給學(xué)生多一些的理解和溝通，多一些的愛(ài)心和寬容，這些孩子將是多么地幸運和幸福。
敬愛(ài)的老師，您要知道您不是普通的人，您可以點(diǎn)亮孩子心靈深處的火花，也有可能撲滅孩子已經(jīng)閃光的火炬。每個(gè)孩子的身上都有閃爍的星光，能否點(diǎn)燃它，照亮孩子的一生，老師，您的責任重大！您的一言一行，都將深深地鐫刻在孩子的心里，影響著(zhù)孩子的性格和品質(zhì)以及興趣和愛(ài)好。人民教師，這是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)！人民教師，這是一個(gè)責任重于泰山的職業(yè)！
老師，也許您感到壓力很大，也許您認為自己只是一個(gè)平凡的人，您也有很多煩惱和不如意。這些我們都非常理解。然而，您選擇了做教師，您就承擔起了一個(gè)家庭的重托，承擔起培養和教育中華民族下一代的神圣使命。您的使命是崇高的！您的責任是重大的！您不再是一個(gè)普通人！您不能再用普通人的標準來(lái)要求自己，您是一個(gè)了不起的人，您在孩子的眼里是神圣的，是孩子人生的榜樣，您的身上承載著(zhù)祖國的未來(lái)和民族的希望！
我們希望看到我們身邊有更多更優(yōu)秀的教師涌現。我們也知道每個(gè)學(xué)生都希望成為老師眼中的好學(xué)生，希望得到老師的肯定和鼓勵。我們也相信因為您的賞識，您的學(xué)生一定會(huì )更優(yōu)秀，會(huì )更給您爭光添彩。
親愛(ài)的老師們，您們辛苦了！我們和我們的孩子一樣深深地敬愛(ài)著(zhù)您們，請接受您的學(xué)生和曾經(jīng)的學(xué)生誠摯的敬意！
家長(cháng)對老師的一封信5
尊敬的老師：
您好！
暑去秋來(lái)，轉眼間快樂(lè )而又充實(shí)的暑假生活已經(jīng)結束，新的學(xué)期就要開(kāi)始，在此，我把整個(gè)暑假生活和學(xué)習情況向您做個(gè)簡(jiǎn)單匯報：
1、認真完成了老師布置的暑假作業(yè)；
2、預習了一些六年級的課程；
3、我們給***買(mǎi)了很多有關(guān)文學(xué)，植物和天文等方面的書(shū)，他很開(kāi)心，也能很主動(dòng)地閱讀.讀書(shū)的同時(shí)，教孩子記好讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì )，提高了閱讀理解和寫(xiě)作的能力；
4、能主動(dòng)去關(guān)心人，理解人.并能做到講禮貌，主動(dòng)向人問(wèn)好，與人道別.這對家以外的人做得更好，希望能更一步加強對長(cháng)輩的理解和關(guān)心.有什么事能及時(shí)，徹底，坦誠地溝通。
學(xué)習之余，我們去了一些地方旅游，有北戴河，使孩子開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了許多書(shū)本之外的知識。
這個(gè)假期里***同學(xué)也存在一些不足之處：
1、抓緊時(shí)間方面不夠.存在著(zhù)浪費時(shí)間的現象；
2、安排計劃方面不夠.剛放暑假時(shí)能很快地完成作業(yè)，但馬上就放松了而且不能接受家長(cháng)的敦促，以至于到最后，時(shí)間來(lái)不及只能倉促完成作業(yè).真正的虎頭蛇尾；
3、對自己的`要求不夠高，總以為還小，還早.但實(shí)際上，不小了，在學(xué)校，已是六年級的大姐姐，起初以為暑假很長(cháng)，很長(cháng)，但轉眼就過(guò)了.同樣新的學(xué)期剛來(lái)，如不抓緊時(shí)間，不好好計劃，也會(huì )很快過(guò)去。
我希望孩子在新學(xué)期，能很好地安排好時(shí)間，抓緊時(shí)間，在課堂上不能有半點(diǎn)松懈，認真聽(tīng)老師的講解，同學(xué)的回答并加到自己的理解和思考中.盡可能當場(chǎng)消化新的知識.放學(xué)后抓緊用最快的時(shí)間，最高的效率，最好的質(zhì)量完成老師布置的作業(yè)并鞏固所學(xué)的知識。要有自己的計劃，安排好時(shí)間.真正地明白自己的事自己安排，自己的事自己做.要能吃苦耐勞。能有一個(gè)愉快的心情，積極的心態(tài)做每一件事情.擁有一顆善良，友善而感恩的心。鍛煉好身體，注意飲食的科學(xué)與合理，做到葷素搭配，不暴食暴飲，有一個(gè)很好的身體面對學(xué)習和生活。
假期是短暫的，但同時(shí)也是非常有意義的，相信每個(gè)孩子都收獲頗豐，其實(shí)暑假并不僅僅是一個(gè)假期，它也讓孩子們有了充足的時(shí)間準備，去迎接新學(xué)期的到來(lái)，開(kāi)始新的起航！
家長(cháng)對老師的一封信6
陸老師、張教師、王老師：
你們好：
我是流著(zhù)淚給你們寫(xiě)這封信的，我自己也沒(méi)有想到自己不經(jīng)意的舉止會(huì )給兒子留下這么深的印象，我覺(jué)得我很失職。
今天晚上，向往常一樣，和兒子在床上渡過(guò)我們的親子共讀時(shí)間，當我給他塞好被子，道完晚安后，剛走到門(mén)口，兒子便叫住我：
“媽媽?zhuān)銊e走，我有話(huà)要跟你說(shuō)�！�
我看著(zhù)他的表情很復雜感覺(jué)他的確有話(huà)要跟我說(shuō)。
于是我又躺回床上，摸了摸他的臉問(wèn)他，
“你要跟媽媽說(shuō)什么？”
“我后天也不要去幼兒園！”兒子的語(yǔ)氣之堅定讓我為之振驚。
我馬上想起了明天星期一的事，以為兒子是要告訴我星期一不要去幼兒園的事呢。
“是的啊，你明天是不去幼兒園��！”在說(shuō)這一句話(huà)的同時(shí)，我心酸得直想掉淚。
“不是，老師讓我明天不要去幼兒園，那我以后也就再也不要去幼兒園了�！�
我呆呆地坐在那里，不知道該對兒子說(shuō)些什么？
“老師只讓你明天不要去幼兒園，你告訴媽媽為什么你以后都不要去幼兒園呢？”
“我不告訴你！”
“晨晨，你心里有什么話(huà)就告訴媽媽?zhuān)磱寢層惺裁茨軒湍憬鉀Q的�！�
“我不告訴你，告訴你了你也不會(huì )幫我的�！�
兒子一睹氣，轉過(guò)身去了。
我感覺(jué)到了事態(tài)的嚴重性，看來(lái)星期一不讓他去學(xué)校的事對他的印象非常之深，雖然平日里他調皮，他搗蛋，但我一直都發(fā)覺(jué)他是非常要強的。
“晨晨，媽媽非常想聽(tīng)聽(tīng)你不想去幼兒園的真正原因，告訴媽媽?zhuān)脝�？�?/p>
“我不喜歡去幼兒園，在幼兒園里一點(diǎn)兒也不開(kāi)心�！�
“晨晨，你聽(tīng)媽媽說(shuō)，星期一老師不讓你去學(xué)校是因為你平時(shí)太調皮太搗蛋了，星期一有領(lǐng)導要來(lái)聽(tīng)課，你影響了老師上課，所以才不讓你去上課的。我知道我們晨晨以后上課再也不會(huì )這樣了，是不是？我們以后還是好孩子�！�
我極力想幫兒子找回一點(diǎn)好孩子的感覺(jué)，讓他從這件事情的陰影里走出來(lái)。
“哼~，我早知道我說(shuō)了，你也不幫我的，我知道你要幫老師說(shuō)話(huà)的�！�
我強忍著(zhù)不讓眼淚流出來(lái)。
我知道我是一個(gè)太不稱(chēng)職的媽媽?zhuān)趦鹤幼钚枰獛椭臅r(shí)候我居然不知道自己該怎么做。
陸老師，一直非常感謝你這三年來(lái)對晨晨的照顧，的確，幼兒園老師的工作是非常辛苦的，我也能夠體諒你們的不易。
兒子又是這樣的調皮這樣的不聽(tīng)話(huà)，三年來(lái)給你添了太多的麻煩，真的，其實(shí)我一直都不太好意思，特別是那一次讓你扣去了獎金的事。
晨晨是個(gè)活潑而又內向的孩子，我幾次想向你提些要求：多發(fā)掘他的一些優(yōu)點(diǎn)，多用鼓勵贊揚的話(huà)給他，少些批評，多些愛(ài)，因為孩子的缺點(diǎn)會(huì )在批評中越來(lái)越明顯的，甚至到最后連他們自己也會(huì )把自己定義為那個(gè)樣子的，可是在很多次接他的時(shí)候，你都告訴我們家長(cháng)：他太皮了，他怎么怎么不聽(tīng)話(huà)，他怎么怎么。所以后來(lái)以至于連老公都說(shuō)去接兒子都不敢問(wèn)你們兒子的表現怎么樣了？似乎永遠都是否定的答案。而且越來(lái)越讓我們覺(jué)得兒子一直給你們添了很多的麻煩，說(shuō)心里話(huà)，我一直都擔心，你們會(huì )不喜歡兒子了。更可悲的是兒子也一直覺(jué)得自己不是個(gè)好孩子，我發(fā)覺(jué)他也越來(lái)越?jīng)]自信了。
就在去年，當每次老公把他從學(xué)校領(lǐng)出來(lái)，告訴我他在園的一些表現，我都非常的生氣，我會(huì )大聲斥責他，有時(shí)甚至會(huì )打他，可是后來(lái)我越來(lái)越發(fā)覺(jué)打根本解決不了問(wèn)題，而且當你們反映他坐不住的時(shí)候，我居然買(mǎi)了方格本要求他在家練寫(xiě)字，可他做的并不好，當我疑惑的在搖籃網(wǎng)上向其他媽媽咨詢(xún)的時(shí)候，我遭到的居然是其他媽媽的斥責，三歲的小孩怎么可以要求他寫(xiě)字呢？說(shuō)實(shí)話(huà)，我那陣子很迷茫，我都不知道該怎么做？
后來(lái)我慢慢接觸了周弘的賞識教育，蒙特梭利教育，我突然發(fā)現自己以前是多么得不了解兒童的心里，于是我開(kāi)始慢慢注重每天和兒子的聊天，開(kāi)始每天陪他玩陪他讀故事書(shū)的時(shí)間盡可能的多些，我也慢慢發(fā)現了他身上的許多閃光點(diǎn)，現在他每天早上自己起床穿衣，自己穿牙，晚上也是，而且我們定了一個(gè)計劃表，如果他一個(gè)月做得都非常好，就可以得到他最想要的一個(gè)玩具；每天晚上，和他一起讀完故事書(shū)，他都是自己獨立睡覺(jué)的，其實(shí)在家里我給他講的很多故事，他都會(huì )說(shuō)的，而且看圖編故事，他都編得相當得出色的。所以希望在學(xué)校的時(shí)候，在不影響你們的正常教學(xué)的情況下，你們可以給他一些機會(huì )，讓他找回一些好孩子的感覺(jué)，不要總把他定義在壞孩子，調皮孩子之列，我真擔心時(shí)間長(cháng)了，他會(huì )“破罐子破摔”。我想這是我們家長(cháng)和老師都不愿意看到的，而且對于他這樣特別調皮的孩子，我希望老師們都對他稍降低一些要求，稍有進(jìn)步就表?yè)P，我想這樣對他的鼓動(dòng)性就會(huì )大很多。
說(shuō)一件發(fā)生在我自己身上的事情，在小學(xué)的時(shí)候，我的成績(jì)是屬于中等一般的，后來(lái)上四年級的時(shí)候，換了一位語(yǔ)文老師，其實(shí)我這個(gè)人一直是內向膽小的，上課發(fā)言愛(ài)臉紅的那種，有一次語(yǔ)文課，這位老師讓我起來(lái)朗讀課文，因為有很多生詞，我自己都覺(jué)得讀得很糟糕，一直后悔昨晚怎么沒(méi)有預讀，可沒(méi)有想到，老師居然表?yè)P我說(shuō)讀得非常好，聲音很好，口齒也非常清楚。我心里美滋滋的。后來(lái)的幾堂課，每次讀課文，老師十有八九會(huì )叫我起來(lái)朗讀的，當然我也就一次比一次讀得好，更重要的是，我發(fā)覺(jué)我喜歡上了上語(yǔ)文課，更喜歡上了這位中年更像慈母的老師，我的語(yǔ)文成績(jì)居然逐步提升，到后來(lái)上了中學(xué)，居然每次作文課我的作文都會(huì )被老師當作范文來(lái)讀，每次考試，我都不用怎么花力氣考出來(lái)的成績(jì)一直是班里的最高分，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課，相對應的，我的其他科目的成績(jì)也都有了明顯的提升，小學(xué)四年級的那位老師是我一輩子不會(huì )忘記的人，也是我一輩子要感謝的人，所以我深信一位好老師永遠是學(xué)生心中一盞明亮的指行燈。我更相信一位好老師可以改變一個(gè)學(xué)生的一生。
請三位老師再也不要當著(zhù)他的.面說(shuō)他“吊嘴”了，雖然我知道老師也是出于對他的關(guān)心，提醒他要爸爸媽媽帶他去醫院檢查一下。其實(shí)我也一直努力的在幫助他糾正這個(gè)問(wèn)題，我也一直在觀(guān)察著(zhù)他出現“吊嘴”的情況是生理問(wèn)題還是心里問(wèn)題。但是我發(fā)覺(jué)他現在都害怕上英語(yǔ)課了，他回來(lái)一直跟我說(shuō)，老師說(shuō)他吊嘴，老師還把他調到別的班級去，他不想去別的班級，有時(shí)候他甚至求我說(shuō)能不能不去幼兒園。我越來(lái)越發(fā)覺(jué)有時(shí)候老師的一句不經(jīng)意的話(huà)會(huì )做幼小的心靈帶來(lái)多大的傷害。
我的教育理念是孩子在幼兒園能養成一些好的習慣，學(xué)會(huì )與小朋友之間的相處，而且最重要的是在幼兒園里能感受到快樂(lè )，對今后的上學(xué)打下基本，如果一個(gè)孩子在幼兒園就害怕了上學(xué)，害怕了老師，那他對今后的小學(xué)生活就肯定會(huì )厭倦的。
整個(gè)晚上，寫(xiě)了這么多，沒(méi)有別的意思，只是希望幾位老師能聽(tīng)一聽(tīng)我這位做家長(cháng)的心里話(huà)，也把晨晨在家的一些情況反饋給你們，不管做家長(cháng)的還是做老師的都想讓自己的孩子和學(xué)生是優(yōu)秀的，所以我覺(jué)得彼此之間的溝通很重要，平時(shí)里匆匆送兒子去園，又趕著(zhù)上班，你們也要弄孩子們的早飯，總覺(jué)得早上也不方便打擾你們，所以就給你們寫(xiě)了這封信。
希望你們不要與孩子提起信里所寫(xiě)的一些內容，因為那樣他會(huì )發(fā)覺(jué)是媽媽“背判”了他，他把我作為他的好朋友或是好媽媽才把心里話(huà)告訴我的，雖然我也知道孩子的話(huà)不能全信，可能上面我所寫(xiě)的，有兒子的自己想像的內容，因為我發(fā)覺(jué)四歲的小孩想像力是非常豐富的。我也希望以后和老師們交流的時(shí)候可以避開(kāi)孩子。其實(shí)每個(gè)孩子都很在乎老師對他的評價(jià)的，特別是不好的評價(jià)。但調皮的時(shí)候往往他們就不能自主的克制自己。這需要老師們的正確引導。
家長(cháng)對老師的一封信7
尊敬的劉老師：
您好！
我是XCM的爸爸，孩子在您的班里已經(jīng)學(xué)習生活了兩年半，很抱歉一直沒(méi)能主動(dòng)跟您聯(lián)系，請您見(jiàn)諒，孩子的學(xué)習、生活都多虧您的照顧，我們全家都甚是感激，謝謝您啦！
因為路途太遠，孩子只在寒﹑暑假才回家，對她的'教育絕大部分都依賴(lài)您以及學(xué)校里各位老師，兩年多的時(shí)間里，在您的監督、教育和引導下，我看到了她的成長(cháng)與進(jìn)步。每次放假回來(lái)，我都能看到她比前一次又成熟懂事些。每次放假，都能自己積極主動(dòng)地去找些短期工作鍛煉自己，雖然都做些簡(jiǎn)單、技術(shù)含量較低的工作，但是她總是以極其認真的態(tài)度，又極有熱情地去對待，，并且一向都能堅持下去，看在眼里，我樂(lè )在心里。這個(gè)學(xué)期也是如此，在與她的交流中，我看得出她已經(jīng)知道為自己的將來(lái)考慮了，這讓我倍感欣慰！同時(shí)我也知道，她的這些變化是與您，與她的各位老師的悉心教導密不可分的，所以，我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您感謝各位老師，您們辛苦啦！
我也發(fā)現她的成績(jì)一直不是很好，對她所學(xué)的專(zhuān)業(yè)性知識，我也不懂，所以一直束手無(wú)策，雖然知道您帶的學(xué)生多，工作很忙，但還是得請您多多幫忙引導她，再多監督她一下，這些都得拜托您啦！
就不浪費您的寶貴時(shí)間啦，總之謝謝您！
祝：工作順利
萬(wàn)事如意
XJZX年X月X日
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