中小學(xué)生守則真該改了論文

　　南京市教育科學(xué)研究所副所長(cháng)沈曙虹連發(fā)多條微博，呼吁修訂中小學(xué)生守則的新聞讓我們猛然發(fā)現，曾經(jīng)耳熟能詳的《中小學(xué)生守則》確實(shí)蒼白和生澀了。

　　英國《小學(xué)生守則》有10條，譯成中文共100多字；美國《小學(xué)生守則》12條，200多字。英國的“守則？主要強調的是自我保護：背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸，遇到危險可以打破玻璃，破壞家具等。而美國的《小學(xué)生守則》，圍繞的主要是小學(xué)生在學(xué)校里應該具備的基本素質(zhì)，包括稱(chēng)呼老師職位或尊姓，按時(shí)或稍提前到課堂，提問(wèn)時(shí)舉手等等。

　　相比較，我國的《中小學(xué)生守則》中的“努力學(xué)習”“自尊自愛(ài)”明顯過(guò)于空洞。隨機采訪(fǎng)10名小學(xué)三年級以下學(xué)生，沒(méi)有人能真正說(shuō)得清什么叫“自尊自愛(ài)”，也沒(méi)多少學(xué)生會(huì )將其當回事，老師也大多不會(huì )認真貫徹執行，至多就是在開(kāi)學(xué)第一天向新生照念一遍（更多學(xué)校則是以宣讀校紀校規來(lái)代替守則宣講），事實(shí)是，守則差不多已成雞肋，嚼之無(wú)味棄之可惜。

　　相比國外，我們的“守則”和“行為規范”太過(guò)于追求全面，追求所謂的“立意拔高”。而事實(shí)上對于青少年來(lái)說(shuō)，教會(huì )孩子如何保護自己、如何幫助他人比什么都重要。

　　現在的中國孩子在成長(cháng)中面臨的誘惑和危險比過(guò)去大得多，我們需要給予他們更多的關(guān)愛(ài)和保護�！笆貏t”和“行為規范”其實(shí)是很好的保護手段，它們需要通俗化、直白地告訴孩子什么是對的，什么是錯的，以大人們的經(jīng)驗去幫助他們，同時(shí)配合課堂上的知識傳授，這才是真正的德智體全面發(fā)展的教育模式。

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