骨干教師申請書(shū)(精選6篇)
隨著(zhù)時(shí)代在進(jìn)步,申請書(shū)與我們不再陌生,寫(xiě)申請書(shū)的時(shí)候要注意內容的完整。相信大家又在為寫(xiě)申請書(shū)犯愁了吧!下面是小編幫大家整理的骨干教師申請書(shū),歡迎閱讀與收藏。
骨干教師申請書(shū)篇1
尊敬的領(lǐng)導:
在我的潛意識里,一直認為自己只是一名普通而平凡的數學(xué)教師,沒(méi)有顯赫的戰功,沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì),只是在而中這塊沃土上默默地耕耘著(zhù)。如果說(shuō)有什么目標與方向的話(huà),那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的“好教師”;趯ψ陨淼倪@種定位,多年來(lái),我堅持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南,認真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。因此,今天用文字記錄下來(lái)的也不是什么邀功請賞的報告,而是自己辛勤工作多年來(lái)的一些想法與做法。
一、不斷完善自身建設,努力提高師德修養。
“愛(ài)校、愛(ài)生、愛(ài)自己”是我多年來(lái)堅持的信念。而“對每一個(gè)學(xué)生負責”,并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會(huì )知識,更學(xué)會(huì )做人。對學(xué)校的各項活動(dòng),我都傾盡全力,盡我所能。我想只要辛勤的耕耘,就一定會(huì )有收獲。20xx年10月在梅河口市的公開(kāi)課競賽中以“一元二次方程的應用”一課獲得一等獎,20xx年11月數學(xué)教研課“從數據談節水”獲梅河口優(yōu)秀教研課一等獎,20xx年10月在通化市“教學(xué)能手”評比中,在眾多的競爭者中脫穎而出,獲得了第三名的好成績(jì)。
二、加強理論學(xué)習,提升業(yè)務(wù)水平。
教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力,更是教學(xué)特色形成的根本途徑;因材施教,與時(shí)俱進(jìn),改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來(lái)我堅持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索,在探索中教書(shū)、在思想的升華過(guò)程中育人。因此,我在教學(xué)之前,認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀(guān)學(xué)習,外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。通過(guò)這幾年的努力,我根據教學(xué)的需要和學(xué)生的實(shí)際,不斷總結教學(xué)經(jīng)驗,努力使自己成為有教學(xué)個(gè)性的教師。
三、合理使用教學(xué)方法,想方設法提高教學(xué)質(zhì)量。
隨著(zhù)新課標的實(shí)施,學(xué)校教育不僅要讓學(xué)生在基礎知識、基本技能上打好基礎,更要讓學(xué)生在學(xué)習能力上逐漸完成從“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉化;在情感上達到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉化。
因此我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習習慣,幫助學(xué)生提高學(xué)習質(zhì)量,培養學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力,在數學(xué)教學(xué)中滲透思想德育教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習方法,我在備課中,根據數學(xué)新課標的要求,從任課的每一個(gè)班級的特點(diǎn)出發(fā),著(zhù)重突破教學(xué)難點(diǎn),抓住教學(xué)重點(diǎn),創(chuàng )設種種情景,千方百計調動(dòng)學(xué)生的積極性,一切從學(xué)生出發(fā),使學(xué)生成為學(xué)習的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學(xué)中,我總是鼓勵學(xué)生多講,多練,大面積鋪開(kāi),鼓勵學(xué)習有困難的學(xué)生發(fā)言和學(xué)習,激發(fā)他們的學(xué)習熱情,學(xué)習興趣和求知欲,培養學(xué)生的創(chuàng )造力,提高學(xué)生的數學(xué)素養。工作是很累,但是看到學(xué)生們可愛(ài)的笑臉,我就感到非常欣慰。
四、想方設法做好班主任工作。
自我任班主任以來(lái),堅持面向全體學(xué)生的原則,同時(shí)注意培優(yōu)輔差。在做學(xué)生的的思想政治工作方面耐心細致,在處理學(xué)生事務(wù)中堅持做到了“公平、公正、無(wú)私”,受到了學(xué)生的好評。對優(yōu)生,引導他們注意保持優(yōu)勢,樹(shù)立遠大的理想,及時(shí)調整不適應的學(xué)習方法,防止不良的意識的侵蝕,對差學(xué)習或思想上有困難的學(xué)習做到不歧視、不放棄,耐心教育,悉心指導,在學(xué)習和生活上給予關(guān)心和幫助。熱愛(ài)學(xué)生,講究工作方法,工作有計劃、有重點(diǎn)、有總結。
重視班干部的作用,能針對不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉化工作。經(jīng)常與學(xué)校、科任老師、家長(cháng)溝通,使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下,分層推進(jìn),在轉化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心,解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難,體現出教師同學(xué)生同甘共苦,肝膽相照,使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。我所帶的班級歷來(lái)受到家長(cháng)和學(xué)校的好評,使班級成為遵守紀律、團結進(jìn)取的好集體。
五、如果得到骨干教師稱(chēng)號后的工作設想:
1、不斷提高專(zhuān)業(yè)知識水平,研究教與學(xué)的規律,注意總結教學(xué)經(jīng)驗,大力進(jìn)行教學(xué)改革,爭取成為一名學(xué)者型、專(zhuān)家型教師。
2、爭當課改先鋒,力爭在教育教學(xué)研究方面有突破性的成績(jì)。
3、加強對業(yè)務(wù)理論學(xué)習,虛心向老教師學(xué)習,取長(cháng)補短,爭取取得更大的進(jìn)步。
4、進(jìn)一步學(xué)習現代教育理論,掌握先進(jìn)的現代教育手段,促進(jìn)多媒體教學(xué)在自己教學(xué)工作中的應用。
5、加強德育理論學(xué)習,積極參與班主任工作實(shí)踐,提高德育管理水平,爭做一名優(yōu)秀的班主任。
我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jì)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,作為一名人民教師,我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,在素質(zhì)教育的方針政策指引下,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng )新,才能取得更大的成績(jì)。
骨干教師申請書(shū)篇2
各位尊敬的領(lǐng)導,教師前輩們:
今天我在這里申請骨干教師,說(shuō)實(shí)話(huà)心里很激動(dòng),也很有點(diǎn)緊張,下面我向大家匯報一下自己的工作。
在玉泉小學(xué)工作以來(lái),雖然我不是一名黨員,但我的思想始終與黨保持一致,在大事大非面前,總能堅定自己的立場(chǎng),從不做有損玉泉名譽(yù)的事,從沒(méi)說(shuō)有損玉泉形象的話(huà),堅守自己的職業(yè)操守,爭做一個(gè)志存高遠的人。
玉泉十年以來(lái),我長(cháng)期擔任過(guò)高段數學(xué)教學(xué)及班主任工作,是學(xué)校教授兩個(gè)班數學(xué)時(shí)間最長(cháng)的教師。
在這個(gè)崗位上,我任勞任怨,以身作則,不僅自己認真搞好教學(xué),還經(jīng)常與青年教師探討工作,以一名老教師要求自己,熱心地幫助他們。
前段時(shí)間羅琴鳳教師參加市里的競賽,她多次請教于我,開(kāi)始我自認為不是學(xué)術(shù)組成員,去管這件事,有點(diǎn)難為情,但后來(lái)我想,一起搞學(xué)術(shù)研究,怎么能分里里外外,于是,我積極參加到聽(tīng)課的行列,全心全力去幫助她,當看見(jiàn)她獲獎時(shí),我的心里真的非常高興。
在玉泉的這么多年,我深深體會(huì )到只有在集體中才能成長(cháng),才能真正體會(huì )到合作帶來(lái)的成功與喜悅!
如果不是朱主任、李貞慧主任、王利主任、黃慧平老師為主的智囊團的幫助,我所執教的《圓的認識》就不會(huì )獲得市級一等獎;如果不是張校長(cháng)鼓勵我將個(gè)人博客“玲子小閣”到全國參評,我的博客就不會(huì )獲全國二等獎。
“一花開(kāi)不香,滿(mǎn)園才是春”,真的,有很多讓我感動(dòng)的事情想要訴說(shuō),太多的感謝也想要表達,也只能將所有一切轉化在工作中,來(lái)回報大家,回報社會(huì )。
記得幾年前一天中午,我下班后到菜場(chǎng)買(mǎi)完菜,正急急忙忙準備回家,心想幼小的兒子在家等急了,抬頭發(fā)現不遠處馬路中央圍了很多人,一問(wèn)才知道一名學(xué)生被摩托車(chē)撞了,頭部出血,在片刻猶豫之后,我還是推開(kāi)了圍觀(guān)的人群,定晴一看,還是玉泉的學(xué)生,我連忙拖住了肇事者,打了急救電話(huà),將孩子送到了醫院,后來(lái)等交警及小孩的家長(cháng)都來(lái)了后,我這才搭了的士又趕到菜場(chǎng),騎著(zhù)自己車(chē)回到大門(mén)口時(shí),才知道老人帶著(zhù)孩子等了一個(gè)多小時(shí)……
后來(lái),這名受傷的孩子休學(xué)半年傷愈返校了,他每次碰到我總是一臉燦爛的笑容,我想在他的心里一定植下了愛(ài)的種子,他的生活以后也將永遠充滿(mǎn)陽(yáng)光。
在教育中,我始終把做人教育放在第一位,經(jīng)常給學(xué)生們講解古今中外勵志故事,孩子們將我當作朋友,能自覺(jué)聽(tīng)從我的教導。當我一走進(jìn)教室,孩子們安靜地等待我上課時(shí),當我放在桌子上的教本不知被誰(shuí)偷偷包裝好時(shí),當我在節日接到一張又一張賀卡時(shí)……,我總是很感動(dòng),這對于一名普通教師來(lái)說(shuō),也許就是最大的幸福。
在數學(xué)教學(xué)中,我從來(lái)不唯書(shū),也不唯分,不斷地修練自己的語(yǔ)言,力爭讓自己的教學(xué)具有學(xué)科特色,思維嚴謹,語(yǔ)言簡(jiǎn)練。目前,所進(jìn)行的將“數學(xué)知識融入到實(shí)踐中”的試驗,已收集了孩子們近百篇優(yōu)秀的原創(chuàng )數學(xué)小論文,當我看到孩子們將所學(xué)的數學(xué)知識,編成數學(xué)連載故事及童話(huà)時(shí),我非常欣慰。
集腋成裘,集沙成塔,教書(shū)育人是循序漸進(jìn)的事情,來(lái)不得半點(diǎn)急功近利,來(lái)不得半點(diǎn)的虛假,十五年的教學(xué)生涯,我這種信念從未變過(guò)。
在生活中,我非常喜歡看書(shū),是一個(gè)十足的書(shū)蟲(chóng),“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!睙o(wú)論我在生活中經(jīng)歷了多大的困難與挫折,書(shū)籍成了我的精神食糧,讓我的一顆心總是寧靜的。
骨干教師申請書(shū)篇3
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導:
我叫xxx,女,今年30歲,高中高級教師。xx年7月畢業(yè)于鳳翔師范,現本科學(xué)歷,縣級教學(xué)能手,寶雞市高中語(yǔ)文骨干教師,青年教師教學(xué)能力市級達標者,系中心高中教師。
從教11年來(lái),忠誠黨的教育事業(yè),精心教書(shū),潛心育人,工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù),教學(xué)效果較好,所帶班級的成績(jì)在全鎮綜合考評中居于前列。
教育,我的理想,我的夢(mèng)。我始終堅持讀書(shū)學(xué)習,善于思考,勤于研究,努力使自己成為一個(gè)學(xué)習者、研究者、反思者、創(chuàng )造者,成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。20xx年10月—20xx年7月承擔省級立案課題“校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的`研究”,并代表鎮教委撰寫(xiě)該課題研究的階段性、結題性研究報告。
20xx年3月參與鎮高中校本課程讀本《與圣賢為友與經(jīng)典同行——中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀》的編寫(xiě)工作,這大大提高了我的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)能力,被教研室授予“教育科研先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。多次在縣全員分級同職稱(chēng)賽教和反思大賽中獲一二三獎,十余篇論文分別獲省市縣級獎勵,被眉縣教研室、教育局先后授予“優(yōu)秀教研組長(cháng)”、“教學(xué)新秀”、“教學(xué)骨干”、“教學(xué)能手”及“書(shū)香型教師”稱(chēng)號,20xx年被市教育局評為市級青年教師教學(xué)能力達標者。
春華秋實(shí),一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿(mǎn)的激情熱衷于教育事業(yè),F在,我對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,申請加入寶雞市高中骨干教師行列。假如能夠如愿,我將無(wú)愧于這個(gè)光榮稱(chēng)號!如有差距,我將癡心不改,追求不止!
骨干教師申請書(shū)篇4
尊敬的光山縣教育局:
我于1995年開(kāi)始從事小學(xué)語(yǔ)文、社會(huì )教學(xué)工作。本人自從參加工作以來(lái),一直熱愛(ài)教育事業(yè),勤勤懇懇,認真做好各項教學(xué)工作,如期完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù),教學(xué)成果較好,任教班級所帶的成績(jì)在全鎮綜合考評中居于前列。所帶班級班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)濃,曾多次被評為文明班級。本人先后獲得了市級德育先進(jìn)工作者、縣級教育先進(jìn)工作者、縣級優(yōu)秀班主任等稱(chēng)號。多次參加縣、鎮級教學(xué)活動(dòng),取得優(yōu)異成績(jì)。
一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。在此,我要特地感謝領(lǐng)導和同事對我的培養和幫助,F在,我申請評選省級骨干教師的資格,是對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,假如我能夠有幸參入最后評審,我將更加嚴格要求自己,爭取盡自己的微薄之力,為光山教育爭光添彩!
假如不能夠評上,我想自己肯定在工作中還做得不夠,以后將更加努力工作,爭取早日能獲得這一光榮的資格!做一個(gè)博學(xué)、善教而快樂(lè )的學(xué)者型教師,也是我一生的追求!
希望領(lǐng)導批準我的申請!
骨干教師申請書(shū)篇5
市教委:
按照市第四屆中小學(xué)骨干教師評選條件的要求,本著(zhù)自身素質(zhì)的實(shí)際,本人提出申請參加骨干教師評選活動(dòng)。
本人1998年畢業(yè)于xx市幼兒師范學(xué)校,并于同年參加工作,就職于xx市幼兒園。自參加工作至今,以有六年的幼兒教育工齡了,幾年來(lái),自己在從事幼兒教育事業(yè)的工作崗位上,忠于人民的教育事業(yè),一切樸實(shí)的為黨的幼兒教育事業(yè)而辛勤的耕耘。工作中,以黨的教育方針為宗旨,認真貫徹落實(shí)黨對幼兒教育的各項路線(xiàn)、方針、政策,以培養下一代為自己工作的最高理想。把黨的路線(xiàn)、方針、政策全面地貫徹到從教事業(yè)中去,以“一切為了孩子,為了孩子的一切”為行為的最高準則,從孩子對黨的無(wú)限忠誠和熱愛(ài)教起,使祖國的希望充滿(mǎn)美好的未來(lái),以自身遵紀守法的實(shí)際行動(dòng),啟發(fā)、誘導著(zhù)自己的學(xué)生,使他們幼小的心靈里樹(shù)立起法制觀(guān)念,并從自己的實(shí)踐中不求個(gè)人任何私利,無(wú)私奉獻的實(shí)際行動(dòng),為孩子們樹(shù)立了榜樣,使他們從小就樹(shù)立了不求索取,自愿奉獻的良好風(fēng)氣。
由于自己立志于黨的幼兒教育事業(yè),并立志為此而奉獻出自己的畢生精力,所以在工作中,以敬業(yè)為自我約束的基石,愛(ài)事業(yè)勝于愛(ài)自己,為了攻克每一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)常常廢寢忘食,夜不能寐,專(zhuān)心致志地進(jìn)行攻關(guān),直到達到目的為止,把全部的精力全部放在了幼兒教育事業(yè)上。
教書(shū)育人,為人師表是教師的責任和天職,自參加工作以來(lái),自己以不斷加強師德修養為自己行師重教的最高行為準則,對孩子的高度負責,讓每一個(gè)孩子都像向日葵一樣,在黨的陽(yáng)光雨露下健康的成長(cháng),從不用自身的權利要求孩子和孩子家長(cháng)滿(mǎn)足自己的私利,對孩子家長(cháng)的感謝之意,也婉言謝絕,在孩子和家長(cháng)中樹(shù)立了較高的威信,為幼兒教育工作者樹(shù)立了良好的形象。
為了使自己所從事的工作有更大的發(fā)展,自己從提高自身的素質(zhì)出發(fā),在原有文化程度的基礎上,利用業(yè)余時(shí)間完成了大專(zhuān)學(xué)習課程,獲得了省教育學(xué)院頒發(fā)的畢業(yè)證書(shū),并加了本科的自學(xué)考試和x師大的研究生課程培訓班,使自己的專(zhuān)業(yè)知識和水平得到了深層次的提高,為事業(yè)的發(fā)展奠定了堅實(shí)的理論基礎。
自參加工作以來(lái),工作兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇得到了學(xué)校及學(xué)生和家長(cháng)的一致好評,并榮獲哈市優(yōu)秀班主任的稱(chēng)號。黨賦予的榮譽(yù)更增加了自己的事業(yè)心和責任感,使我在幼兒教育事業(yè)的行業(yè)中,更加努力,奮發(fā)進(jìn)取,堅定了為黨的幼教事業(yè)奉獻終生。
幼兒教育的發(fā)展和成效關(guān)鍵在于基本功是否扎實(shí),為了達到立竿見(jiàn)影,卓有成效的工作,自己不斷加強基本訓練,并在實(shí)踐的基礎上不斷加固,使自己的工作成果不斷顯現!稉苋霌苋5》、《身體的聲音》、《分房子》、《找星星》等課題分別在市公開(kāi)課上榮獲一、二等獎!斗址孔印、《大豆寶寶變魔術(shù)》等課題分別在x市公開(kāi)課上榮獲一等獎。
在此,我要特地感謝領(lǐng)導和同事對我的培養和幫助,F在,我申請評選省級骨干教師的資格,是對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,假如我能夠有幸參入最后評審,我將更加嚴格要求自己,爭取盡自己的微薄之力,為光山教育爭光添彩!
假如不能夠評上,我想自己肯定在工作中還做得不夠,以后將更加努力工作,爭取早日能獲得這一光榮的資格!做一個(gè)博學(xué)、善教而快樂(lè )的學(xué)者型教師,也是我一生的追求!
希望領(lǐng)導批準我的申請!
申請人:xxx
20xx年x月x日
骨干教師申請書(shū)篇6
尊敬的教體局領(lǐng)導:
我于20xx年畢業(yè),同年xx月分配到xx學(xué)區任教,20xx年調入xx中學(xué),一直擔任語(yǔ)文教學(xué)工作。從參加工作以來(lái),一直熱愛(ài)教育事業(yè),勤勤懇懇,認真做好各項教學(xué)工作,如期完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù),教學(xué)成果較好,任教班級所帶的成績(jì)在全鎮綜合考評中居于前列。
所帶班級班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)濃,受到學(xué)校好評。本人每學(xué)年被學(xué)校評為優(yōu)秀教師,多次參加學(xué)校公開(kāi)課,積極參與教研教改,有多篇教學(xué)論文獲得市,區等級獎。一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。在此,我要特地感謝領(lǐng)導和同事對我的培養和幫助,F在,我申請評選區級骨干教師的資格,是對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,假如我能夠有幸參入最后評審,我將更加嚴格要求自己,爭取盡自己的微薄之力,為麥積教育爭光添彩!
假如不能夠評上,我想自己肯定在工作中還做得不夠,以后將更加努力工作,爭取早日能獲得這一光榮的資格!
希望領(lǐng)導批準我的申請!
申請人:xx
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