2014年度教師培訓工作總結-工作總結
一年以來(lái),為了更好地教書(shū)育人,提高教學(xué)質(zhì)量,提高教師自身的各方面的素質(zhì),在學(xué)校校本培訓的指引下,有計劃、有組織、有步驟的接受各種培訓,取得了一定的成效,現總結如下:
一、校本培訓的開(kāi)展
1、時(shí)間的保證
為有效的開(kāi)展校本培訓,學(xué)校教導處安排的每周半天的教研活動(dòng)時(shí)間。數學(xué)為每周周三下午,語(yǔ)文是周四的小學(xué)。
2、培訓形式改變
本學(xué)年在堅持上學(xué)年好的做法的基礎上,培訓形式有了新的探索。
這個(gè)學(xué)年最重要的改變是數學(xué)組中的常態(tài)課的開(kāi)展。為了更好的了解教師的教學(xué)常態(tài),數學(xué)教研組推出常態(tài)課的聽(tīng)課。在下學(xué)期,由校長(cháng)先上常態(tài)課。從常態(tài)課中,我們發(fā)現更原生態(tài)的問(wèn)題,更有利于我們發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。數學(xué)組中的每位老師都上出了2節常態(tài)課。
語(yǔ)文組則更關(guān)注于新課標的學(xué)習,語(yǔ)文組在本學(xué)年中專(zhuān)題學(xué)習了新版課標兩次:新舊課標的`對比學(xué)習,新版課標的認字研討。
在整個(gè)校本教研的過(guò)程中,我們現在更注重主題式的教研。如在我校召開(kāi)的四校聯(lián)誼語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué),自然小班化情境下的數學(xué)課堂。
二、培訓與培訓的相得益彰
與外校教研活動(dòng)的對接。
在4月10日,全校數學(xué)組老師參加由橋頭二小組織的教研活動(dòng),學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的校本檢驗;在4月17日,數學(xué)組老師又參加了橋頭中心學(xué)校組織的校本活動(dòng)。語(yǔ)文組在每個(gè)老師上好公開(kāi)課的基礎上,參加其他學(xué)校的教研活動(dòng),學(xué)習其他學(xué)校的先進(jìn)做法!
在XX學(xué)年中,學(xué)校的全體語(yǔ)文老師參加進(jìn)修學(xué)校組織的常見(jiàn)文體閱讀教學(xué),全體數學(xué)教師參加辯課活動(dòng)。
三、校本培訓的成效
每個(gè)老師至少上兩節公開(kāi)課。有一半的老師在校本培訓中開(kāi)出講座。學(xué)校共開(kāi)出4節學(xué)區公開(kāi)課,縣級公開(kāi)課3節。在基本功評比中,一位老師獲縣一等獎,說(shuō)課評比中獲得縣一等獎……
四、主要問(wèn)題及解決方法
1、培訓過(guò)程中深深體會(huì )到時(shí)間的不足,教學(xué)的班級本來(lái)就多,再有各方面的學(xué)習培訓,時(shí)間猶如在石頭縫中擠水,心有余而力不足,致使很多培訓學(xué)習淺嘗即止,無(wú)法深入,流于形式。因此,今后要合理安排時(shí)間,做到面廣而點(diǎn)專(zhuān)的學(xué)習。
2、理論用于指導實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候,總結得有生搬硬套的感覺(jué),以后要在博客上多于同行們交流,去看看專(zhuān)家博客的教學(xué)指導,提高自己的理論水平。
總之,通過(guò)培訓我們要不斷學(xué)習,致力于心課標的研究與探索之中,尋求創(chuàng )新,切實(shí)以新觀(guān)念、新思路、新方法投入教學(xué),使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
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