支教年終總結通用范例
寒往暑來(lái),光陰荏苒。以下是CN人才網(wǎng)小編給大家分享的支教年終總結2016,供您參考。
范文一:
凝望房前的綠樹(shù),經(jīng)歷了秋的飄零,冬的沉睡和春風(fēng)細雨的輕撫,在夏的氣息里又一次長(cháng)得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告訴我,一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在高陽(yáng)的一年支教生活也將。
最近幾周,周五回家的時(shí)候,在一點(diǎn)一滴的收拾宿舍的東西,望著(zhù)來(lái)時(shí)空空蕩蕩的宿舍,到堆滿(mǎn)了雜物的,當自己把物品一件件放進(jìn)行李中時(shí),一年來(lái)在這里度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,像一幅畫(huà)卷一樣在記憶之門(mén)打開(kāi):從開(kāi)始的陌生到熟悉,從熟悉到習慣,其中有快樂(lè ),也有迷茫,有彷徨,有懷疑,也有許多的思考。
有人說(shuō):“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷!蔽也恢,一年的支教時(shí)光是否讓自己變得成熟,但一年的支教時(shí)光讓我明白自己未來(lái)在從教生活中的教務(wù)方向,也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責任和義務(wù)。
一、在思想上
本人熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民 , 堅持國家的教育方針,忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導的工作安排,辦事認真負責。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),團結支教學(xué)校老師,做到愛(ài)支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué),言傳身教,教書(shū)育人。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。
二、在教學(xué)工作上
一、首先,本人能夠嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間,不早退,不遲到,按時(shí)上下班,從不因為個(gè)人問(wèn)題耽誤上課,出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),給學(xué)生做了極好的表率。
二、教學(xué)上,我想是我在高陽(yáng)一年中遇到的最大的困難,因為我是中途接手班級,剛開(kāi)始無(wú)法適應學(xué)生的學(xué)習方式,例如,剛上課的時(shí)候,我發(fā)現,如果筆記,自己不抄寫(xiě)在黑板上,學(xué)生不會(huì )記,記筆記也沒(méi)有重點(diǎn),還有課堂氣氛非常的沉悶,要是讓學(xué)生自己討論,舉手回答的話(huà),那是一個(gè)漫長(cháng)的沉默等待,同時(shí)很多的學(xué)生都是等待答案,而自我學(xué)習的意識十分的薄弱,對于我來(lái)說(shuō)前面不是自己帶的,一時(shí)對于這樣的狀況,很難適應,而對于學(xué)生來(lái)說(shuō),我也是陌生的,我的教學(xué)方式對于他們來(lái)說(shuō)也是很難適應的,于是在和班主任溝通和學(xué)生溝通后,自己在不斷的調整,盡量以學(xué)生為主,改變自己的方式,同時(shí)也在慢慢的幫助孩子們養成一些好的學(xué)習習慣和方法,具體方法如下:
1、多和學(xué)生,和班主任,和其他支教老師進(jìn)行交流,了解這里學(xué)生的各方面的狀況,想他們請教一些適合這里孩子的教學(xué)方式。
2、認真備好每一節課。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請其他語(yǔ)文老師一起考慮;積極認真學(xué)習新教材,將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結合,積極、認真備好每一個(gè)教案,上好每一節課。
3、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。積極的參加學(xué)校的教研活動(dòng)和聽(tīng)課活動(dòng),在聽(tīng)課中認真做好記錄。通過(guò)多聽(tīng)課,想這里的老師學(xué)習,在學(xué)習中調整自己的教學(xué)方式。
4、組織好課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,針對課堂沉悶的現象,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,關(guān)注全體學(xué)生,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生,讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來(lái);注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,讓他們感受到學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量,要抓好學(xué)生的思想教育,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,利用課余時(shí)間解答學(xué)生提出的問(wèn)題,并對重難點(diǎn)進(jìn)行講解和分析。對于個(gè)別好學(xué)的學(xué)生,進(jìn)行了課余輔導,制定學(xué)習計劃和目標。同時(shí)分小組,進(jìn)行責任制的小組互助學(xué)習,以及一對一的好生幫助學(xué)習有困難的學(xué)生。
6、注重學(xué)生語(yǔ)文基礎知識的的培養,培養他們的語(yǔ)文素質(zhì),例如進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的練硬筆書(shū)法,朗讀等。
7、注重培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣和自主學(xué)習的能力。剛接觸自己帶的兩個(gè)班級時(shí),發(fā)現孩子們的自己學(xué)習的意識十分的差,自我思考問(wèn)題的意識也和薄弱,都是等待老師等答案,還記得剛去上課的時(shí)候,在八年一班,我提個(gè)問(wèn)題叫學(xué)生思考,一看底下的學(xué)生自己差點(diǎn)暈倒,大部分都在那發(fā)呆,只有幾個(gè)在思考,后來(lái)說(shuō),誰(shuí)思考好的來(lái)回答,可沒(méi)一個(gè)人舉手,而很多的學(xué)生在底下叫著(zhù)幾個(gè)孩子的名字,說(shuō)有他們來(lái)回答,但我沒(méi)有采取,等了一會(huì ),我說(shuō)是不是不會(huì )也沒(méi)人回答,教室一片寂靜,當時(shí)自己不知原因就在哪等,看著(zhù)時(shí)間一分一分的消失,可還是沒(méi)有人回答,于是自己對于這樣的課堂開(kāi)始發(fā)怒,后來(lái)學(xué)生說(shuō)老師不要等了,你不主動(dòng)叫名字的話(huà),是沒(méi)有人起來(lái)回答的,因為以前的老師都是叫幾個(gè)好生,大家已經(jīng)習慣了;還有發(fā)現自己在上課講到重點(diǎn)是,既然沒(méi)有一個(gè)人在記筆記,看到這自己都傻了,后來(lái)問(wèn)你們怎么不記啊,他們的回答是:老師你沒(méi)把它寫(xiě)在黑板上,我們不知道要記啊!那一刻感覺(jué)自己面前的不是初二的學(xué)生,而是剛剛入學(xué)的孩子。在知道情況后,我開(kāi)始放慢自己的教學(xué)腳步,和調整自己的一些方式,并開(kāi)始慢慢的培養學(xué)生的自主學(xué)習意識,相對讓他們只知道記筆記,注重對他們學(xué)習方法的培養,一些答題技巧的掌握,等等知識和能力的掌握。雙方在經(jīng)歷了兩到三個(gè)月的磨合和碰撞,終于開(kāi)始互相適應對方,上課的氣氛,也開(kāi)始變得活躍,不會(huì )在冷場(chǎng)了,學(xué)生也不再是只會(huì )記筆記,而開(kāi)始學(xué)會(huì )思考了。
8、注重和學(xué)生的溝通。因為自己不是班主任,和學(xué)生在一起的時(shí)候不是很多,同時(shí)由于自己又是支教老師,剛開(kāi)始發(fā)現要和學(xué)生進(jìn)行交流,并不是很容易,于是就利用自己是語(yǔ)文老師這個(gè)便利,叫學(xué)生寫(xiě)周記,和學(xué)生進(jìn)行交流。剛開(kāi)始,學(xué)生都是幾行,甚至有的是幾個(gè)字,但自己都是認真的回答,為了鼓勵他們,自己有時(shí)在留言上,比他們寫(xiě)了還多,慢慢的學(xué)生的周記也在變長(cháng),并和一些同學(xué)開(kāi)始了心和心的交流,甚至有些學(xué)生告訴我,他們慢慢的喜歡上寫(xiě)周記。
在經(jīng)過(guò)了一段艱難的適應后,我們從最開(kāi)始的陌生,磨合到現在的相互理解適應,這個(gè)自己在教學(xué)上,特別是面對在新的環(huán)境,和中途接手的班級,積累了一定的經(jīng)驗。
現在自己一年的支教時(shí)光馬上就要結束了,雖然在這過(guò)程中有苦澀,有抱怨,但也有快樂(lè ),有喜悅,最終在愉悅的心情中結束了自己的支教生活,但一年的時(shí)光,也給自己留下了很多的思考,教育部實(shí)行支教的目的是為了城鄉教育資源的平衡,可自己在經(jīng)歷了一年后,深深的發(fā)現,城鄉教育不僅沒(méi)有平衡,而卻還出現了很多的問(wèn)題:
一、 就是學(xué)生對老師的適應和老師對學(xué)生的適應。例如我接到兩個(gè)班,去年也是支教老師。和學(xué)生的交流中我明顯可以感覺(jué)的到,學(xué)生不喜歡這種方式,他們抱怨,自己初中三年都在適應新老師,適應新的教學(xué)方式,可是但每次當完全適應的時(shí)候,馬上就要結束,又要適應新的了。
二、 支教在現階段對于我們來(lái)說(shuō)是不成熟的,實(shí)際現在我們很多的條件,都不能和支教相配。例如老師在支教學(xué)校的住宿,吃飯等生活問(wèn)題無(wú)法得到解決,交通等,就像自己一到星期一,我就會(huì )今天會(huì )不會(huì )有沒(méi)有車(chē)啊,怕錯過(guò)上課,周末的時(shí)候也是,怕沒(méi)車(chē),無(wú)法回家。還有就是經(jīng)濟的問(wèn)題,以現在我們的工資,和現在的消費水平是不成正比的,例如自己去高陽(yáng),每個(gè)月都要多花400元的生活費,像我們二級一個(gè)月才1600,如果是有家庭的,那生活又會(huì )怎樣呢?我想只能是每天過(guò)著(zhù)“月光族”的日子了。而如果一個(gè)鄉鎮中學(xué)的老師來(lái)城里,沒(méi)有地方住,要住房子的.話(huà),以現在的房?jì)r(jià),那每個(gè)月的花費又會(huì )是多少呢?等等一系列的問(wèn)題,又怎樣讓我們認真的從事教學(xué)工作呢?當這個(gè)方針的執策怎么在批評我們沒(méi)有認真教學(xué)的時(shí)候,你們是否考慮過(guò)這些問(wèn)題呢?
三、 還有就是老師對支教學(xué)校人文環(huán)境的適應問(wèn)題。實(shí)際上每一個(gè)學(xué)校,在歷史的前進(jìn)過(guò)程中都慢慢的形成了自己學(xué)校的一些獨特的認為環(huán)境,這些環(huán)境,讓我們要有一個(gè)適應過(guò)程,就像學(xué)生說(shuō)的,當我們適應了也就是要離開(kāi)的時(shí)候了。有時(shí),我們會(huì )聽(tīng)到支教學(xué)校老師對我們的評價(jià),有好的也有負面的,說(shuō)句心里話(huà),有幾個(gè)人不想把工作做好,可是不是你想了就能完成的,因為還有很多現實(shí)的因素。例如在問(wèn)題學(xué)生上。和很多的支教老師交流過(guò),對于問(wèn)題學(xué)生,我們都是無(wú)法全身心的投入,F在教育中的各種矛盾,一處理不好就會(huì )升級,特別是在教育問(wèn)題學(xué)生方面,由于我們是支教老師的身份,在這方面更是特別的敏感,相對于教學(xué)成績(jì),在學(xué)生的管理上,我們都是抱著(zhù),希望自己一年的支教生活能平安的結束,不要發(fā)生意外,就是成功的了,在這些意外的面前,自;蛟S是最好的了,平安或許是我們最大的心愿了。所以在這個(gè)意義上,對于一些問(wèn)題學(xué)生是不公平的,而對于我們的批評難道是公平的嗎?
歲月無(wú)痕,但我知道自己這一年的時(shí)光,不會(huì )是沒(méi)有痕跡的。因為它真實(shí)的在我生命中,成為了我的記憶;蛟S自己的這份總結,會(huì )和其他的幾十份一樣,在幾年后成為一堆廢紙,變得泛黃,也沒(méi)有人翻閱過(guò),但這一年是自己人生的一段歷程,無(wú)論這中間,我有過(guò)這樣的情緒,我都想認真的把自己的感受寫(xiě)下。
最后感謝在這一年里支教學(xué)校老師們,謝謝他們在生活等個(gè)方面給予我們的幫助,感謝兩個(gè)班的孩子們,謝謝你們給我留下的痛苦和快樂(lè ),讓我更加知道自己在未來(lái)的教師生涯中的方向和信念。
范文二:
20xx年8月底決定下鄉支教,見(jiàn)面會(huì )(在大周教育中心會(huì )議室)上被分到羅莊小學(xué),后因吃飯問(wèn)題調到中心小學(xué)。首次分課3至6年級科學(xué),因一教師調走調成年四(1)班數學(xué)。一年來(lái),主要有以下收獲:
一、解決了上班吃飯問(wèn)題
民以食為天,周一到周五,中午在小學(xué)吃,天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃,每頓一元錢(qián)管飽。一個(gè)小小的遺憾是中學(xué)周一早上和周五晚上沒(méi)有飯。
二、放松了身心,鍛煉了身體
支教老師,學(xué)校里都是當客人對待的,課最少,飯免費,要求最松。我又一周吃住在校,所以有的是時(shí)間。學(xué)校幾個(gè)男老師都喜歡打乒乓球,我這個(gè)曾經(jīng)的一小冠軍在這里前三名是進(jìn)不了的,但和高手切磋才能有進(jìn)步。魏主任和王計生愛(ài)好下象棋,我專(zhuān)門(mén)用黃漆在一塊小黑板上畫(huà)了一個(gè)棋盤(pán),提高了棋藝。晚上19點(diǎn),我經(jīng)常一邊聽(tīng)著(zhù)新聞聯(lián)播 ,一邊在操場(chǎng)上倒走、跑步。鍛煉后,一般是會(huì )斗地主的,一元二元三元、見(jiàn)炮加一。盡管我輸多贏(yíng)少,但也樂(lè )此不疲,有幾次周五放學(xué)后就開(kāi)戰了,周六上午才回長(cháng)葛。有一次回家都到‘長(cháng)葛大酒店’了,接魏主任電話(huà)說(shuō)三缺一,又拐頭回去了。開(kāi)春后,我在住室前的花壇里種菜,種了2次苦菊都長(cháng)的不好,但吃到了自己種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過(guò)1次第一,2次第二,獎過(guò)100元錢(qián),純屬意外收獲。
三、學(xué)到了不少管理經(jīng)驗
大周是長(cháng)葛教育管理最規范的鄉鎮,大周中心小學(xué)是全長(cháng)葛鄉鎮規模最大、管理最規范的小學(xué),在這里一年見(jiàn)識的經(jīng)驗不管今后自己是否會(huì )用到,都是一筆財富。這個(gè),我專(zhuān)門(mén)記到了一個(gè)本上,這里不再贅述。
四、結交了一批朋友
多個(gè)熟人多條路。潘校長(cháng):精明強干、善于公關(guān) ,學(xué)校管理得科學(xué)規范 ,特別是校領(lǐng)導班子眾志成城,本人在不在學(xué)校,學(xué)校工作都不會(huì )走樣。程校長(cháng):教了數學(xué)和英語(yǔ)2門(mén)主課,乒乓球打得好,斗地主也很少輸,年后又提了一輛白色別克轎車(chē)。魏主任:電腦高手,上周還來(lái)給我裝了電腦系統,脾氣隨和,聰明熱情。路老師:一個(gè)辛勤的負責的老園丁,事事不服輸,平時(shí)我最?lèi)?ài)去門(mén)衛室和他談天 。鄧師傅:我倆一個(gè)住室,已習慣了吃他做的飯,可年后他騎電車(chē)摔了2次,沒(méi)堅持到期末。體育老師大浩,愛(ài)釣魚(yú),常喝酒,看得開(kāi),是個(gè)大氣的人。張老師:同班同事,教語(yǔ)文英語(yǔ),工作踏實(shí),不愛(ài)搞花架子,不僅學(xué)生教得好,家里花也養的好。6月29日晚,程校長(cháng)、魏主任、大浩、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行,我們猜枚、閘牌,喝了12瓶啤酒。他們發(fā)至內心地挽留我、祝福我。7年沒(méi)喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我雖坐過(guò)很多的酒場(chǎng)兒,這次喝酒卻最讓我感動(dòng)!
五、教育了一班學(xué)生
我們四(1)班上學(xué)期66名學(xué)生,下學(xué)期68名學(xué)生。他們有聰明好學(xué)的,也有不完成家庭作業(yè)的,但他們個(gè)個(gè)都很聽(tīng)話(huà)。一年來(lái),沒(méi)有一個(gè)學(xué)生頂撞我,我倒是有幾次錯批評了他們,心里很內疚。對我的數學(xué)課堂紀律,我一年來(lái)都非常滿(mǎn)意,我也盡心盡力去教育了他們,上學(xué)期十一假期,我騎電車(chē)被人碰倒,左腿小腿外側傷口2個(gè)多月才長(cháng)好,而我只請了一個(gè)星期的假,一個(gè)多月都帶傷給學(xué)生上課。下學(xué)期期末復習時(shí),由于課多、天熱,再加上我講課聲音大,后2個(gè)星期喉嚨一直沙啞,嚴重時(shí)幾乎失聲。如果說(shuō)成績(jì)不理想,只怪我水平有限,我對得起自己的良心。
一個(gè)地方,當要離開(kāi)的時(shí)候,如果你戀戀不舍,說(shuō)明你來(lái)對了;如果你歸心似箭,一秒鐘也不想再呆下去,說(shuō)明你來(lái)錯了。如果有機會(huì ),大周鎮中心小學(xué),我還愿意來(lái)這里支教!
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