初三計劃書(shū)總結大全5篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,不如我們來(lái)制定一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的初三計劃書(shū)總結大全5篇,希望能夠幫助到大家。
初三計劃書(shū)總結大全5篇1
馬上就要開(kāi)學(xué)了,開(kāi)學(xué)后我就是初三的學(xué)生了。初三的到來(lái),好像自己馬上就要上戰場(chǎng)了。自己慢慢地有一點(diǎn)危機感了,害怕同學(xué)超越自己。為了能在初三學(xué)的好一點(diǎn),我決定現在就想好新學(xué)期的打算。
第一,我決定學(xué)會(huì )放棄。在前兩個(gè)學(xué)期里,我經(jīng)常去上網(wǎng)、看小說(shuō)、睡覺(jué),對于老師布置的作業(yè)也不認真完成。對于這些流失的時(shí)間,我不能挽回,對于初三我一定要把握。初三我要學(xué)會(huì )放棄,放棄了我也可能失去很多東西。但是我不怕,放棄了會(huì )讓我更認真點(diǎn)。那些東西以后來(lái)做也一樣,何必就要現在呢?我對自己說(shuō)。
第二,我決定抓不足。在我的成績(jì)中是不平均的,分數高的和分數低的相差幾十分。以前的兩個(gè)學(xué)期我的思想還不夠成熟,想法還比較簡(jiǎn)單,F在我不以前那想法簡(jiǎn)單的自己了,我有了自己的目標,自己的想法,我的記憶也更好了。為了自己的成績(jì)能在平均中上等,我決定在自己擅長(cháng)的科目不放過(guò),對于自己不懂的向別人學(xué)習。
第三,我決定在每一次周測后都會(huì )認真去反思我之前的錯誤。每一個(gè)人都會(huì )有不同的錯誤,而且也不會(huì )沒(méi)有錯誤。在以前,每一次周測下來(lái)我都會(huì )有許多錯誤。那些錯誤的地方看起來(lái)我我都知道,但還是做錯了。過(guò)去我不認真去反思,去發(fā)現自己的錯誤,去改正它。但是在這個(gè)學(xué)期,我會(huì )去認真改正,我會(huì )以最還得狀態(tài)去面對新的學(xué)期。
還有,在初二我發(fā)現有許多人比我努力·認真。在我們班上有一個(gè)人,她在初一的時(shí)候英語(yǔ)很不好,比我還差。但是后來(lái)她努力了,現在已經(jīng)在中上了。她現在還是默默無(wú)聞地認真學(xué)習,她不懂感認真像我們請教。老師您多次叫我向她學(xué)習,這回我認識到了,你是對的,我早都有向她學(xué)習了。我有許多的壞習慣了,驕傲是我最大的弱點(diǎn),我會(huì )改的——在這個(gè)學(xué)期。英語(yǔ)我一定會(huì )跟上去,相信我。
新的學(xué)期,我會(huì )有新的改變。老師請你相信,我會(huì )給您帶來(lái)驚喜!
初三計劃書(shū)總結大全5篇2
本學(xué)期年級繼續圍繞著(zhù)學(xué)校建設“和諧校園”的總目標,深入貫徹落實(shí)學(xué)期初全校德育工作會(huì )議精神,針對畢業(yè)班下半學(xué)期面臨的具體情況,本學(xué)期德德育工作重在抓監督,抓落實(shí)。具體工作計劃如下:
一、調動(dòng)和激活德育工作組織體系,狠抓學(xué)生的后期教育
、琶鎸Ξ厴I(yè)班后期管理的復雜性和突發(fā)性的實(shí)際情況,年級通過(guò)與學(xué)校協(xié)調及時(shí)迅速的調動(dòng)和激活德育工作組織體系,形成了年級主任主管,年級德育副主任分管,德育干事及班主任具體負責,全體任課老師參與,學(xué)生會(huì )自治管理的組織體系并明確了分工,做到德育工作時(shí)時(shí)有人管,事事有人管,不留管理真空。
、漆槍Ρ灸昙墝W(xué)生的具體情況,我們繼續狠抓以文明禮貌、勤學(xué)善思、團結互助為主題的學(xué)生養成教育。從不說(shuō)臟話(huà),不打架,不罵人,不破壞公物;到作業(yè)及時(shí)獨立完成,集會(huì )快、靜、齊;從不亂扔垃圾,不吃零食,到愛(ài)護環(huán)境,保持公共衛生,保持儀容儀表的得體。我們都有專(zhuān)門(mén)人員督促落實(shí),注重培養學(xué)生的自律意識,成人意識。
二、強調過(guò)程更加重視結果,繼續加強常規管理
、偶o律。防止和嚴禁出現遲到和曠課現象,督促值日班干做好《班級日志》的記錄,出現突發(fā)事件迅速向班主任匯報,及時(shí)解決把事件的影響降到最低贏(yíng)得時(shí)間。
、菩l生。本著(zhù)誰(shuí)承擔誰(shuí)負責的原則,無(wú)論是教室衛生還是擔當區衛生都有專(zhuān)人負責。衛生委員及副班長(cháng)負責本班的衛生工作的督促落實(shí),做到有監督就有反饋,有扣分就有事實(shí)依據。并且每天檢查結果都及時(shí)公布,做到公平公正。
、前踩逃。安全問(wèn)題是德育的核心問(wèn)題,特別是初三下學(xué)期,學(xué)生經(jīng)過(guò)在學(xué)校三年的學(xué)習和生活,什么心態(tài)都有;再加上即將畢業(yè),所以很容易出現一些突發(fā)事件。針對這些具體情況,年級將通過(guò)黑板報、宣傳材料、告家長(cháng)書(shū)等加強學(xué)生的自律意識和安全教育。重點(diǎn)強調了個(gè)人安全、個(gè)人財物的安全、公物的安全、上下樓的安全、就餐及早操和體育課過(guò)馬路的安全,并拿出了相應的`措施。
、茸⒅卮笮突顒(dòng)對學(xué)生的教育影響,充分利用活動(dòng)的作用積極引導學(xué)生的言行。比如開(kāi)學(xué)典禮、體育藝術(shù)節、預填中考志愿、體育加試、中考動(dòng)員會(huì )、每周的班會(huì )等。
、蓪W(xué)生畢業(yè)離校前,有針對性的分時(shí)段、重策略地開(kāi)展一些文明離;顒(dòng)。
三、關(guān)注學(xué)生心理健康
針對畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習壓力過(guò)大的現狀,年級將積極通過(guò)各種途徑進(jìn)行引導。充分利用班會(huì )課、政治課等有德育功能的課程對學(xué)生進(jìn)行潤無(wú)細無(wú)聲的引導,使他們確立對中考的信心。特別是讓學(xué)校唯一的心理咨詢(xún)師吳佩貞老師有針對性的給學(xué)生做幾次考前心理講座,使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生規劃,樹(shù)立正確的、切合自身實(shí)際的學(xué)習目標,化壓力為動(dòng)力,寓學(xué)于樂(lè ),坦然的面對畢業(yè)及中考的到來(lái)。
四、加強與家長(cháng)的聯(lián)系,實(shí)現教育的有效性。
針對上學(xué)期的工作實(shí)際,總結工作中的得失,我們初三年級下學(xué)期的具體做法如下:
1、堅持“聯(lián)動(dòng)管理,個(gè)別突破為主;親情互動(dòng),人格魅力感化為輔“的治班策略。多與學(xué)生談心,多給學(xué)生機會(huì ),多抓教育契機,爭取十分明顯的效果;
2、細化管理方式、方法和確立重點(diǎn)對象,建立每位問(wèn)題學(xué)生的動(dòng)態(tài)檔案,加強家;(dòng)。力爭做到抓好一個(gè),穩住一片;
3、嚴格落實(shí)相關(guān)紀律,亮出班級管理的上線(xiàn)和底線(xiàn),通過(guò)典型事件和典型人告誡學(xué)生哪些事情能做,哪些事情不能做。進(jìn)一步改善管理的方式與方法,做到寬嚴有度,既嚴格又靈活富有人情味,使學(xué)生在接受處理時(shí)能心悅誠服。受到處分的學(xué)生布及時(shí)發(fā)表感言,以此引導和告戒其他同學(xué);
4、進(jìn)一步抓紀律、衛生等工作的常規要求,逐步養成學(xué)生的良好習慣,以此帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習上的改善;
5、加強班級學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養,使學(xué)生學(xué)會(huì )與人合作與交流,在合作交流中體驗成功的喜悅,逐步樹(shù)立信心;
6、幫助學(xué)生做好理想、職業(yè)人生的規劃,并引導他們?yōu)橹恍傅呐。加強學(xué)生的責任感教育,并在具體的生活小事、學(xué)習中培養他們的責任感意識;
7、協(xié)調處理好其他班級學(xué)生、老師、與本班的關(guān)系。每一位學(xué)生的成材消除外部產(chǎn)生的不利影響;
8、充分利用各種涉及升學(xué)、畢業(yè)的考試,信息的采集等機會(huì )不斷地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行思想震懾,使這些學(xué)生始終處于高壓之下,使他們有所怕頭,有所顧忌,不敢太放肆;
9、作為班主任要學(xué)會(huì )抱怨和訴苦,要把自己的辛苦和煩惱及時(shí)恰當的與其傾訴,讓他們逐步理解老師并學(xué)會(huì )感恩。
總之,本學(xué)期初三德育工作在更加注重實(shí)效,注重過(guò)程和落實(shí)的基礎上,力爭圓滿(mǎn)完成學(xué)校分配的各項工作任務(wù)和目標,盡力向學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )交一份比較認可的答卷。
初三計劃書(shū)總結大全5篇3
開(kāi)學(xué)了!我們迎來(lái)了新的改變!不僅成為了全校的大哥哥和大姐姐——初三年級,而且是“更上一層樓”,教室搬到了三樓。本以為這樣的話(huà)跑辦公室就不遠了,誰(shuí)知,辦公室似乎好像看透了我的心思,搬到了四樓!但現在可不是說(shuō)這個(gè)的時(shí)候,該是訂個(gè)全方位計劃了!
學(xué)習
五年級下期的期末考試,我仍然沒(méi)有考好,96的95,所以我現在依然沒(méi)有太自信。在沒(méi)有關(guān)于學(xué)習上的思路時(shí),姐姐給我講了一個(gè)他們同學(xué)給她講的故事,她說(shuō),至今還讓她印象深刻。故事的內容是這樣的——世界上有兩種動(dòng)物能到達金字塔的頂端,第一種是在藍天中自由翱翔的雄鷹,第二種則是微不足道的蝸牛。這樣的話(huà),在現在,我們就把天才比作雄鷹,把普通的人比作蝸牛,天才在尋求夢(mèng)想的路上暢通無(wú)阻,而普通人就要付出比天才高幾倍,甚至是十幾倍、幾十倍。如果可以選擇,我會(huì )選擇蝸牛,因為,雄鷹最后的到手的只有夢(mèng)想的實(shí)現,但蝸牛在尋求夢(mèng)想的路上,得到了堅持與恒心這兩樣最為讓人強求是求不到的珍貴品質(zhì),我要像蝸牛一樣,一步一步,踏踏實(shí)實(shí)的向著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)。
家里
我面臨著(zhù)現在很多同齡人都面臨的
問(wèn)題——都恨自己小時(shí)候怎么就沒(méi)有苦練一門(mén)特長(cháng)呢?就因為這個(gè),現在的自己,就只能看著(zhù)那些出了名的名人,在那里講著(zhù),自己小時(shí)候啊,被父母拿著(zhù)皮鞭逼著(zhù)凌晨幾點(diǎn)就開(kāi)始苦練。我一直在想,要是給我一個(gè)重來(lái)的機會(huì ),我絕對不會(huì )因為爸爸的阻撓就放棄練琴,我那個(gè)年齡本來(lái)可以說(shuō)是從小開(kāi)始練,但就是剛過(guò)了一級后,爸爸覺(jué)得我太辛苦了,非要讓我放棄。這才是我最后悔的那點(diǎn)——沒(méi)有從小練成的才藝還不是我懶的關(guān)系!我現在真想把自己塞進(jìn)媽媽的肚子里,讓媽媽重生一次!但我現在突然發(fā)現,要是從現在學(xué)起,就不會(huì )造成以后,我會(huì )說(shuō):“要是我在已經(jīng)醒悟的年紀開(kāi)始練就好了!倍蠡谀傲。要是有空,并且不擔心成績(jì)的時(shí)候,我一定會(huì )學(xué)的,一定!
初三計劃書(shū)總結大全5篇4
作為學(xué)生,長(cháng)達兩個(gè)月的暑假,必須找點(diǎn)事做。放假后的第一件事,應該是整理出可利用的時(shí)間,為整個(gè)暑假做一個(gè)大致的學(xué)習計劃;我們應該梳理自身學(xué)習情況,找出最需要提高或最想做的事,合理分配復習和預習時(shí)間,下面針對初三數學(xué)的暑假學(xué)習規劃給如下建議:
由于還有一年就中考,初三新生的暑假可能會(huì )出現兩個(gè)極端,要么玩死,要么學(xué)死。建議同學(xué)們要勞逸結合,調整好心情。初三上學(xué)期基本上結束教學(xué)進(jìn)度,課業(yè)量比較重。同學(xué)們要根據自己數學(xué)的情況選擇復習學(xué)過(guò)的內容或預習新知識。
同學(xué)們如果初二的內容感覺(jué)學(xué)的不太好,最好復習好初二下的內容,首先進(jìn)一步熟悉課本,復習自己的課堂筆記,再次整理這學(xué)期的錯題,認真完成假期作業(yè),作業(yè)多數都是學(xué)過(guò)的內容,建議重點(diǎn)復習四邊形這章,這章知識很綜合并且是中考的重難點(diǎn)。
有能力的學(xué)生可以利用假期進(jìn)行數學(xué)課本的預習。根據現有的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習水平來(lái)確定自己的學(xué)習目標。一方面可以培養自學(xué)能力,另一方面也能減輕下學(xué)期的課業(yè)負擔。預習原則上從前往后進(jìn)行,根據自己的能力,了解下學(xué)期將要面對的學(xué)習內容。同時(shí),在了解的基礎上可以選擇一本練習方面的書(shū),邊自學(xué)、邊檢測,練習冊。給同學(xué)們推薦幾本練習冊,中等難度的推薦西城區的《學(xué)習探究診斷》,較高難度推薦黃東坡先生的《新思維》或《數學(xué)培優(yōu)競賽新方法》。在預習過(guò)程中,同學(xué)們應以通讀教材、理解基本的概念、法則為主,不要過(guò)分重視難題。做到對下學(xué)期的課程心中有數,分清重點(diǎn)、難點(diǎn),上課時(shí)可以有針對性地聽(tīng)課,提高課堂效率。預習的過(guò)程要多總結,多思考。下學(xué)期的預習重難點(diǎn)為圓,有能力的同學(xué)也可以進(jìn)一步預習二次函數、相似三角形及銳角三角函數。
初三計劃書(shū)總結大全5篇5
一、明確目標,吃透考試大綱。
在總復習過(guò)程中,只有確立了正確的復習教學(xué)觀(guān)念,才能有明確的思想來(lái)指導復習教學(xué)工作。因此必須緊緊圍繞著(zhù)《大綱》和《考試說(shuō)明》中關(guān)于對初中畢業(yè)生的要求的內容,對考試范圍、學(xué)生情況仔細研究,心中有數,使復習能抓住重點(diǎn)。及時(shí)根據教學(xué)內容和學(xué)生反饋的意見(jiàn)不斷調整和充實(shí)復習計劃。
二、制定、實(shí)施嚴密的中考復習路線(xiàn)圖計劃。
。ㄒ唬┑谝浑A段的復習,應以“本”為主。抓綱務(wù)本,優(yōu)化對學(xué)生各知識點(diǎn)的復習。盡管現在中考題大多來(lái)自課外,但這些題大部分是課文中基礎知識的變形和延伸。因此,在這一階段復習中,應遵循《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》的教學(xué)要求和教學(xué)內容來(lái)復習。這也是命題者命題的依據。又因為整個(gè)中學(xué)語(yǔ)文知識系統分散和包含于各冊課文之中,所以又存在著(zhù)知識點(diǎn)零碎,覆蓋面廣和不系統等特點(diǎn)。復習中堅持學(xué)生為主體、訓練為主線(xiàn),使學(xué)生成為學(xué)習的主人。復習中引導學(xué)生把學(xué)過(guò)的知識重新進(jìn)行整理歸類(lèi),找出規律?舍槍χ锌碱}型特點(diǎn),進(jìn)行基礎知識積累與運用、文言文閱讀、現代文閱讀、寫(xiě)作能力培養開(kāi)展專(zhuān)題復習。
1、基礎知識積累與運用。就中考而言,語(yǔ)文基礎知識是必考內容,考查的方式方法也靈活多樣。復習中必須使學(xué)生牢牢掌握以下幾方面的知識和技能:語(yǔ)音、漢字、詞語(yǔ)、句子、背誦規定的篇和段。務(wù)必使同學(xué)們把這些內容中容易記混、容易寫(xiě)錯的,再強化記憶,力求不寫(xiě)錯別字,保證這部分不丟分。
2、文言文閱讀。文言文的考查,基本源自課內,所以要緊扣課本,夯實(shí)基礎。具體操作可分三步走:第一步,對《大綱》規定的文言文和古詩(shī)文,從字詞句到文學(xué)
常識、思想感情藝術(shù)手法等,拎出要點(diǎn),總結規律,逐篇過(guò)關(guān)。第二步,分項訓練?梢越柚墩Z(yǔ)文報》等資料,按實(shí)詞、虛詞、閱讀、欣賞、文學(xué)常識等分項訓練,使學(xué)生獲得系統的知識,并形成運用能力。第三步,考試演練。學(xué)生能否考好,最終體現在對試題的解答上。所以,要結合模擬考試等,選擇優(yōu)秀的模擬試題,強化訓練,解決好學(xué)以致用的問(wèn)題,力爭中考文言文不丟分。
3、現代文閱讀。應該把握四點(diǎn):1)、要把握文章的結構,理清文章的思路;2)、能概括文章的中心意思;3)、對文章的內容、語(yǔ)言和寫(xiě)法能有自己的心得,并提出自己的看法;4)、能夠根據語(yǔ)言環(huán)境準確理解文中重要的詞語(yǔ)和句子含義。中考閱讀題對不同文體區分也大,指導學(xué)生增強文體意識,不同文體的特點(diǎn)是很鮮明的。比如記敘文就是考語(yǔ)言、結構、思想等;說(shuō)明文無(wú)非就是考說(shuō)明對象、說(shuō)明方法、說(shuō)明順序、說(shuō)明語(yǔ)言的準確性以及言之有序特點(diǎn)的體會(huì )。議論文則著(zhù)重考察學(xué)生對“論點(diǎn)”“論據”“論證”的理解運用,近些年個(gè)省市加入了不少考察學(xué)生積累的題型,例如20xx年黑龍江卷《成功》第4題:“請為本文補寫(xiě)一個(gè)關(guān)于勤奮的名人事例!币鸷眠@類(lèi)題,需要平時(shí)留心生活,多讀書(shū)多積累。
4、作文復習。連續這幾年,全國各地的中考題大多是話(huà)題作文加材料的形式。因為這一部分占的分值較多,所以在最后復習中不能忽視。若使作文能力得到提高,一是靠語(yǔ)言的積累,二是靠作文形式的創(chuàng )新!扒蓩D難為無(wú)米之炊”,語(yǔ)言的積累不能靠死記硬背,要采取有效的方法。1)讀好文章。盡管復習時(shí)間短,還應該抽出一定的時(shí)間讀好的文章和原來(lái)做過(guò)的讀書(shū)筆記。2)熟讀詩(shī)詞名句。這些都是語(yǔ)言中的精品,恰到好處的引用和仿用,能使語(yǔ)言表達更精練,更巧妙。從而提升語(yǔ)言的品位。3)作文形式的創(chuàng )新。在內容上,要讓我們的學(xué)生關(guān)注生活,關(guān)注社會(huì ),關(guān)注人生,關(guān)注社會(huì )中的熱點(diǎn),尤其是近段時(shí)間發(fā)生的國內外重大事件,不能“兩耳不聞窗外事”。要對這些熱點(diǎn)進(jìn)行思索,體會(huì ),必要時(shí)運用到文章中去。4)將優(yōu)秀的中考作文例文定期上墻,讓學(xué)生找出制勝的根本,彌補自己作文的不足。
。ǘ┑诙A段復習,主要從考試題型方面入手,F在的中考題型,一般由語(yǔ)言積累運用、閱讀和寫(xiě)作三部分組成。語(yǔ)言積累運用部分,主要是對詩(shī)詞和文學(xué)常識的掌握。俗話(huà)說(shuō):“萬(wàn)丈高樓平地起”,對課內外常見(jiàn)古詩(shī)詞和名句的積累進(jìn)行分類(lèi)總結訓練,查漏補缺。依據復習材料精選試題讓學(xué)生充分熟悉中考的題型。
。ㄈ┑谌A段是模擬考試訓練。最后階段一定要克服以往語(yǔ)文復習中重講授,輕視提煉與引申;重盲目運用模擬資料,缺乏針對性;重大量模擬簡(jiǎn)單講評,忽視培
養學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法;重理論概括,輕視基本能力訓練等缺點(diǎn)。通過(guò)模擬練習,繼續查漏補缺。進(jìn)一步強化學(xué)生的應試能力和積累做題技巧,F在的復習資料可謂是鋪天蓋地,但我們要根據教學(xué)大綱和考試,不搞題海戰術(shù),重視精選精練精講。對于出現的問(wèn)題必須及時(shí)的“回爐補火”。
三、重視教法,培養學(xué)生語(yǔ)言的實(shí)際運用能力。
初中語(yǔ)文總復習效果的好壞與教師的教學(xué)方法有很大的關(guān)系。由于復習時(shí)間短,內容多,因而課堂復習容量要大、頻率要快,給教師備課、出題帶來(lái)一定的難度。為了達到最佳的復習效果,我將繼續在教學(xué)方法上下功夫。復習課所講授的內容,不要只對過(guò)去知識和課文內容進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復、冷飯重炒。繼續采用啟發(fā)式的教學(xué)法,理出知識系統,找出內在規律、開(kāi)拓學(xué)生思路、培養學(xué)生創(chuàng )造性思維和語(yǔ)言的實(shí)際運用能力。近年來(lái),南平市語(yǔ)文試題越來(lái)越注重對學(xué)生語(yǔ)文能力的考查,記憶性概念性知識的分值不斷減少,這就要求我們在復習教學(xué)中要把能力訓練和培養放在至高的位置上。同時(shí)在重要的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)的訓練上,必須做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)淺出,成效突出。
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