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初三英語(yǔ)復習計劃書(shū)

時(shí)間:2022-02-17 19:15:16 計劃書(shū) 我要投稿

初三英語(yǔ)復習計劃書(shū)(通用5篇)

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧!來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編整理的初三英語(yǔ)復習計劃書(shū),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

 初三英語(yǔ)復習計劃書(shū)(通用5篇)

   初三英語(yǔ)復習計劃書(shū) 篇1

  一、指導思想:

  20xx年中考在即,我將本著(zhù)以《英語(yǔ)課程標準》為依據,以考綱為標準,以教材,指導叢書(shū),復習指導為具體內容,根據國家提出的素質(zhì)教育的要求,結合我校實(shí)際情況,我們備課組經(jīng)過(guò)討論,制訂了周密的復習計劃,領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復習,穩打穩扎,爭取在短短的三個(gè)月內提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力;面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎,為今后的進(jìn)一步學(xué)習作好充分準備。

  二、復習策略

  1、系統歸納,分清脈絡(luò )。依綱扣本,注重雙基,夯實(shí)基礎(詞匯,語(yǔ)法,句型),幫助學(xué)生學(xué)會(huì )復習,學(xué)會(huì )考試。

  2、以學(xué)生為主體,堅持講練結合的教學(xué)模式。并注重感情投資,利用學(xué)生的心理優(yōu)勢,多關(guān)注,多表?yè)P,樹(shù)立學(xué)生的自信心。

  3、針對性復習。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時(shí)在各方面出現的錯誤,對癥下藥,逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽(tīng)力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達等各種題型進(jìn)行強化訓練。

  三、情況分析

  人教版英語(yǔ)共有五本書(shū),七年級上下冊和八年級上冊比較簡(jiǎn)單,主要是詞匯量的積累,簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達,八年級下冊,九年級著(zhù)重是語(yǔ)法,閱讀。指導叢書(shū)中要求,在語(yǔ)言知識方面,學(xué)生學(xué)會(huì )使用四會(huì )單詞和習慣用語(yǔ)或固定搭配;在聽(tīng)力技能方面,能聽(tīng)懂有關(guān)日常生活中的熟悉的

  話(huà)題;在閱讀技能方面,能閱讀各種體裁和題材的簡(jiǎn)短的書(shū)面材料;在寫(xiě)作技能方面,能使用所學(xué)語(yǔ)言基礎知識,以語(yǔ)篇為單位,清楚,連貫地進(jìn)行控制性和開(kāi)放性寫(xiě)作;在口語(yǔ)技能方面,能使用所學(xué)的語(yǔ)音,語(yǔ)法和詞匯等基礎知識,以口頭的形式清楚,流利地表達自己的意思。根據考試的內容和考試的難易度比例,合理安排復習時(shí)間和復習方法很有必要。

  四、資料

  1、《面對面》

  2、 《英語(yǔ)中考報紙復習版》

  3、綜合測試卷

  五、復習內容與要求

  從近三年的中考試題來(lái)看,年年有變化,但不是很大,總之,其試題容量大,覆蓋面廣,要求越來(lái)越高,越來(lái)越靈活,不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查,更突出了對運用知識的能力的考查。我采用“三輪復習法”要求先全面學(xué)習,后進(jìn)行重點(diǎn)復習和適應性考試復習,做到著(zhù)眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結合,把全面復習和重點(diǎn)復習有機的結合起來(lái),這樣既系統全面又有所側重,能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識,考出優(yōu)異的成績(jì)。

  第一輪復習,依綱扣本,整合課本內容,梳理知識結構,鞏固基礎知識,訓練基本技能,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。因為萬(wàn)變不離其中,如果沒(méi)有最基本的詞匯和語(yǔ)法,從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主,以報紙為輔,引導學(xué)生按教材順序復習各單元的知識點(diǎn),這一輪不是炒“冷飯”,而是“溫故而知新”。

  充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性,課堂上引導學(xué)生歸納知識點(diǎn),并與其它知識做橫向、縱向比較,幫助學(xué)生鞏固運用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性,另一方面及時(shí)查漏補缺,鞏固好基礎知識。早自習要求學(xué)生在教室里大聲朗讀,早讀的材料可以是課本,單詞表和課后的聽(tīng)力材料,也可以是練習冊中的作文或平時(shí)閱讀時(shí)發(fā)現的寫(xiě)得好的一些文章,同時(shí)注重詞匯,詞組,句型的過(guò)關(guān),對學(xué)生所復習的內容進(jìn)行檢測,課后通過(guò)配套練習,鞏固所復習的內容。同時(shí)在這一輪的復習中我還準備采取一些措施來(lái)激勵和督促學(xué)生自覺(jué)學(xué)習,比如,學(xué)完一部分后,進(jìn)行階段性測試,并總結、分析成績(jì),反省自己,也讓學(xué)生進(jìn)行對比、反思;并將成績(jì)通報給家長(cháng),與家長(cháng)一起共同督促學(xué)生努力學(xué)習,以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。

   初三英語(yǔ)復習計劃書(shū) 篇2

  第一階段課本知識掃描。

  這個(gè)階段按單元進(jìn)行全面復習。但要突出和解決重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  第二階段是語(yǔ)法專(zhuān)項復習。

  按照名詞,代詞,形容詞等等詞性以及簡(jiǎn)單句并列句,復合句等方面,從語(yǔ)法的角度對英語(yǔ)知識進(jìn)行回顧復習。使學(xué)生對英語(yǔ)知識的了解有更深刻的認識。在這一階段,首先通過(guò)學(xué)生自學(xué)《中考總復習》書(shū)中的典型例題和分析,了解中考的重點(diǎn)動(dòng)向。

  第三階段是進(jìn)行中考題型專(zhuān)練。

  綜合專(zhuān)項練習和選用模擬考卷。綜合練習是一種通過(guò)全面的復習,使學(xué)生所掌握的各種知識更加鞏固和扎實(shí)的手段。

  一、精講多練。

  注重效率。每一環(huán)節要檢查到位。有布置有檢查。

  二、要有針對性,不要面面俱到。

  時(shí)間有限,我們和兄弟學(xué)校比的就是時(shí)間和效率。

  三、加大非選擇題的檢查力度。

  根據往年的經(jīng)驗。我們的學(xué)生往往輸在非選擇題做得不好上。

  四、針對兩個(gè)班中的破罐破摔的根本不學(xué)習的相當一部分學(xué)生。

  主要的工作是安撫。不要讓他們亂。

  五、每星期寫(xiě)兩篇英語(yǔ)作文,全批全改。

  每星期有一個(gè)早自習背誦英語(yǔ)作文范文,積累句子,形成語(yǔ)感。

  六、英語(yǔ)復習方法依舊

  復習方法還是采用多年來(lái)慣用的“三輪復習法”,即基礎知識復習、專(zhuān)項訓練復習和模擬演練復習。

  第一輪復習為基礎知識的梳理掌控階段。(3.10—4.30)

  主要是對課本知識的一個(gè)回顧總結、整理歸納和升華。其中對七年級的復習用兩周時(shí)間、八年級的利用三周、九年級的知識也利用三周時(shí)間。讓學(xué)生對三年來(lái)所學(xué)的知識進(jìn)行溫故知新,把所有的單詞和課文再過(guò)一遍,做到心中有數。對于日常交際會(huì )話(huà)和情景話(huà)題要求其爛熟于心。教師做到認真備課,精講精練。要注意基礎知識復習階段不是簡(jiǎn)單的課本知識重現,而是教師要引導學(xué)生歸納復習,以點(diǎn)帶面,讓學(xué)生做到舉一反三。此階段可以適當給學(xué)生布置一些課外作業(yè),讓其對所復習的知識進(jìn)行鞏固練習。但應以簡(jiǎn)單易懂且有代表性的習題為主。

  從這一階段的一開(kāi)始,就可以采用英語(yǔ)“四位一體"教學(xué)法中的“抓中間、促兩頭”的新型關(guān)注視角,即主要關(guān)注中間段的學(xué)生,以促進(jìn)優(yōu)等生和學(xué)困生為輔,這樣以大面積學(xué)生成績(jì)的提高帶動(dòng)整體教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)展不失為一種教育教學(xué)策略。

  第二輪為專(zhuān)項訓練階段。(5.1—5.15)

  本階段進(jìn)行語(yǔ)法方面和各個(gè)不同題型的專(zhuān)項復習,讓學(xué)生明確語(yǔ)

  法項目和語(yǔ)用規則,在各個(gè)不同的題型中尋找和總結答題技巧。

  第三輪為考前模擬階段。(5.16—6.16)

  這是一個(gè)模擬演練的集中營(yíng)。讓學(xué)生進(jìn)行考前熱身,在限時(shí)訓練中讓其熟悉陜西近年中考中各種題型的答題技巧,提高答題效率和正確率。另外,在此階段還要進(jìn)行聽(tīng)力的強化訓練。今年中考英語(yǔ)聽(tīng)力的難度有所增加,第一題不再是聽(tīng)句子選答語(yǔ),而是直接就來(lái)一段對話(huà),這可能會(huì )在學(xué)生心理上造成一定的壓力。另外在聽(tīng)力訓練時(shí)不僅要告訴學(xué)生聽(tīng)力答題技巧,更要進(jìn)行心理輔導。

   初三英語(yǔ)復習計劃書(shū) 篇3

  一、 復習前準備工作

  1. 分析學(xué)生情況復習工作能否做好,需要老師和學(xué)生共同的努力,復習計劃,內容,過(guò)程必須適應我們學(xué)生的特點(diǎn)才能發(fā)揮良好的作用,取得理想的效果。因此,我們四位英語(yǔ)老師分析了學(xué)生的特點(diǎn)。發(fā)現我們的學(xué)生普遍存在比較浮躁的學(xué)習心理,并且很多學(xué)生比較容易驕傲自滿(mǎn),對于基礎知識的掌握都不牢固而且比較不屑于處理簡(jiǎn)單的問(wèn)題。所以造成的現象是優(yōu)生不優(yōu),很多學(xué)生都徘徊在中等的水平,基礎差的學(xué)生又比較懶惰。針對這一特點(diǎn),我們決定必須首先讓學(xué)生們端正思想,知道下一步應該做什么,我們和不同層次的學(xué)生溝通思想,幫助他們認識到自己的不足之處,確定復習中第一步的行動(dòng)。

  2. 研究試題,留意中考信息,及時(shí)了解命題變化和趨勢由于我們備課組四位老師中,

  2位老師是首次擔任初三英語(yǔ)教學(xué)工作,因此很有必要仔細的研究歷年的中考試題,來(lái)把握中考命題的特點(diǎn)。近年來(lái)中考試題從知識型向能力型轉變,淡化語(yǔ)法,注重語(yǔ)篇,突出交際,強調應用,體現地方特色,散發(fā)時(shí)代氣息并開(kāi)始進(jìn)行學(xué)科之間的滲透.主要體現在:

  1. 通過(guò)實(shí)際情景和語(yǔ)境考查學(xué)生對基礎知識的理解和運用

  2. 試題選材結合熱點(diǎn),注重教育性

  3. 試題緊密聯(lián)系生活,注重考查學(xué)生綜合運用語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的能力

  4. 采用開(kāi)放性試題考查學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運用能力

  二、復習計劃

  俗語(yǔ)說(shuō):不打無(wú)準備之仗。制訂復習計劃目的在于避免盲目性,增強針對性,力求在有限的時(shí)間內獲得最佳復習效果。

  我們將復習分為三個(gè)階段

  1.基于課文內容的基礎復習階段。在這個(gè)階段,我們主要以課文單元為主復習詞匯,短語(yǔ),常用句型,語(yǔ)法知識等基礎知識。

  2.專(zhuān)項訓練階段。按照中考題型逐一集中訓練。 這一階段我們準備以題型為載體,滲透做法指導。幫助學(xué)生熟悉中考題型,掌握一定的解題技巧。發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決。

  3. 綜合模擬訓練階段,綜合訓練、仿真模擬。準備采取課上、課下做題相結合的方式,要求學(xué)生獨立認真完成,讓學(xué)生弄清錯誤原因,哪塊知識存在問(wèn)題,查漏補缺。配以模擬訓練,培養學(xué)生時(shí)間意識,良好的應試心理。

  三、口語(yǔ)復習

  由于4月底進(jìn)行的口語(yǔ)考試,我們在前一段的時(shí)間里花了很大的精力,為了不影響第一階段的復習,我們主要采取了以下措施:

  1.利用好晨會(huì )時(shí)間,指導學(xué)生早讀。早讀內容以口語(yǔ)材料為主。

  2.從每天中午抽出一刻鐘時(shí)間,組織學(xué)生結對練習,掌握問(wèn)答和對話(huà),對重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行小組互查。

  3.利用晚自修時(shí)間,對口語(yǔ)薄弱的部分學(xué)生進(jìn)行單獨輔導?谠噺土曋饕且詫W(xué)生結對的形式完成的`,我們給學(xué)生規定每天必須完成的任務(wù),讓他們結對完成,我們每天檢查,對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行抽查。

  四、目前復習情況

  目前我們已經(jīng)基本完成了第一階段的復習。這個(gè)階段課文是復習的中心,是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法知識、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)和培養聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的綜合材料,是復習的主要依據。但復習課又不同于新授課,我們在課堂中非常注意培養學(xué)生自我總結、自我歸納、自主學(xué)習的能力。在復習詞匯的時(shí)候,我們每天默寫(xiě)一定量的單詞。根據讀音、拼寫(xiě)、同義詞、反義詞、同音詞、形近詞等對單詞分別整理總結,區別異同,減少使用錯誤。 同時(shí)我們還按照詞類(lèi)對單詞進(jìn)行整理,拓展,建立詞形與詞義之間的聯(lián)系,熟悉單詞的用法。 在詞組的總結的時(shí)候我們按照詞類(lèi)歸納分為名詞詞組,動(dòng)詞詞組,介詞詞組等。列出課文中的重點(diǎn)詞組,要求學(xué)生每天背誦默寫(xiě)。同時(shí),我們還常按照某一中心詞來(lái)歸納總結詞組。語(yǔ)法復習重點(diǎn)是八種時(shí)態(tài)、動(dòng)詞不定式、被動(dòng)語(yǔ)態(tài),以及賓語(yǔ)從句、和狀語(yǔ)從句。我們在按單元復習的同時(shí),常通過(guò)比較,找出異同,把各種語(yǔ)法項目聯(lián)系起來(lái),做到前后關(guān)聯(lián)。課后我們加以有針對性地練習來(lái)鞏固。每一個(gè)單元我們總結經(jīng)典句型讓學(xué)生們加以背誦,并要求他們在作書(shū)面表達的時(shí)候盡量運用。因為是復習,所以我們盡量做到突出一個(gè)“總”字。面對上千的單詞,成百的短詞和詞組,幾十種句型,大到語(yǔ)法項目,小到具體的知識點(diǎn),我們在復習中將他們相互聯(lián)系起來(lái),形成網(wǎng)絡(luò ),形成系統,使學(xué)生通過(guò)復習對這些零零碎碎的知識能有比較清晰的概念。根據第一階段復習的情況來(lái)看,我們還將花一些時(shí)間來(lái)加強學(xué)生普遍比較薄弱的部分。然后再準備進(jìn)入第二階段專(zhuān)項的復習。

  五、復習中的幾個(gè)點(diǎn)

  1.詞匯、閱讀、聽(tīng)力貫穿始終,堅持每天一練。

  2.及時(shí)反饋,查漏補缺。

  3.精講精練,有的放矢。

  4.集體備課,團結一致。

   初三英語(yǔ)復習計劃書(shū) 篇4

  近年來(lái)中考英語(yǔ)試題有了很大的改變,試題容量大,知識面廣,對學(xué)生的能力要求很高,不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查,更突出了對知識的靈活運用。

  通過(guò)對大綱及考試說(shuō)明的研究,我制定了“三輪復習法”作為最后三個(gè)月的總復習計劃。其特點(diǎn)是:先全面學(xué)習,后進(jìn)行重點(diǎn)復習和考前適應性考試復習。

  第一輪復習階段:時(shí)間從3月末4月末。重點(diǎn)以知識點(diǎn)掃描為主,過(guò)教材,抓基礎。要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,培養學(xué)生自我總結、自我歸納、自主學(xué)習的能力。

  這個(gè)階段應按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn),講透語(yǔ)言運用,對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應注重基礎詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)。

  第二輪復習階段:時(shí)間為4月末到5月末。這個(gè)階段主要用初中學(xué)生能力自測這本書(shū),側重專(zhuān)題練習。好詞匯、語(yǔ)法、寫(xiě)作等,讓學(xué)生建立一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò )。此外,通過(guò)練習查漏補缺,用時(shí)解決存在的問(wèn)題。要求突出重點(diǎn),牢固掌握。在總攬教材,學(xué)生對基礎知識掌握得比較扎實(shí)的基礎上相應地提高要求,進(jìn)行系統整理消化,抓住重點(diǎn),加深理解,強化記憶。

  第三輪復習階段:時(shí)間為5月末到6月中旬。這個(gè)階段是對學(xué)生的考前指導做適應性訓練。主要目的是適應中考要求,全面提升學(xué)生應對考試的能力提高應試技巧,知識考查和能力考查并重,從而使復習達到良好的良性循環(huán)。

  總之,通過(guò)上述三輪復習,使學(xué)生從不同角度得到反復的復習和強化練習,由淺入深,既有點(diǎn)的知識,又有面的綜合,使知識系統化, 使能力得到提高和加強。

   初三英語(yǔ)復習計劃書(shū) 篇5

  初三年級是初中階段關(guān)鍵的一年,我們除了要繼續學(xué)習英語(yǔ)知識外,還要進(jìn)行總復習,參加初中畢業(yè)、升學(xué)統一考試。中考既是初中畢業(yè)的水平考試,也是高一級學(xué)校錄取新生的選拔考試。水平考試是考查學(xué)生的學(xué)習是否達到教學(xué)大綱的基本要求,是否達到合格的標準;選拔考試則是為高一級學(xué)校選拔人材,使已達到合格標準的畢業(yè)生,根據本人的考試成績(jì)與志愿擇優(yōu)進(jìn)入相應的學(xué)校。因此,我們知道中考是以檢查基礎知識和基本技能為主,同時(shí)還要考查學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。在英語(yǔ)總復習中,我們學(xué)校決定把學(xué)好必要的語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識作基礎,以進(jìn)行大量的語(yǔ)言實(shí)踐,發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能為中心環(huán)節,在培養學(xué)生口頭上、書(shū)面上初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力的同時(shí),著(zhù)力培養自己的自學(xué)能力,從根本上提高學(xué)生的整體英語(yǔ)素質(zhì)。為了幫助同學(xué)們搞好英語(yǔ)總復習,提高英語(yǔ)成績(jì),我校準備從以下幾方面著(zhù)手:

  一、掌握基本的詞匯知識。詞匯總復習主要分為單詞拼寫(xiě)、詞語(yǔ)釋義和詞形轉換三個(gè)方面。既要掌握基本詞匯知識,又要具有運用詞匯的基本能力,養成根據單詞的讀音記單詞的拼寫(xiě)形式的良好習慣,并用構詞法、音形相同相似比較法、歸類(lèi)法等記住單詞。

  二、體會(huì )英語(yǔ)語(yǔ)法的實(shí)際應用。語(yǔ)法的復習要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心,還要復習賓語(yǔ)從句,狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句等,在掌握句法的基礎上,分析理解詞法。詞法以動(dòng)詞為重點(diǎn),掌握正確的時(shí)態(tài)用法。在復習中要注意理清語(yǔ)法知識脈絡(luò ),使之系統化。在感性認識的基礎上歸納語(yǔ)法規則,再以語(yǔ)法規則指導語(yǔ)言實(shí)踐,從而提高理解語(yǔ)法概念和規則的能力以及運用規則的能力。

  三、正確使用交際用語(yǔ)。學(xué)習日常交際用語(yǔ)的目的,是使同學(xué)們具備與講英語(yǔ)的人進(jìn)行口頭交際的能力。首先應能聽(tīng)懂別人所講的日常交際用語(yǔ),并能做出正確的應答,還應在聽(tīng)別人講英語(yǔ)時(shí),結合自己所處的場(chǎng)合、情景等,理解對方的大意。在復習中,要能運用《日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)表》中的表達方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。

  四、注重閱讀能力的培養。閱讀對初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一種較高水平的能力要求,主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力,首先要有一定的詞匯量和豐富扎實(shí)的語(yǔ)言知識,同時(shí)還要提高思維能力,并具有一定的自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)常識和其他文化背景及風(fēng)土人情常識。這就需要同學(xué)們保證一定量的課外閱讀,并有意識地進(jìn)行閱讀技巧訓練,如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著(zhù)問(wèn)題讀,利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。

  五、抓好聽(tīng)力訓練。要想具備良好的聽(tīng)力,必須靠平時(shí)反復訓練。要安排一定的時(shí)間進(jìn)行強化性聽(tīng)力訓練,熟悉測試題型。結合聽(tīng)課文原聲帶、聽(tīng)力訓練題以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。

  六、強化書(shū)面表達能力的培養。通過(guò)背誦典型的范文,大量的習作練習和指導,不斷提高學(xué)生組織文章的能力,運用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫(xiě)的能力。

  實(shí)施步驟及時(shí)間安排

  1、階段訓練(XX年3月初-4月底)

  指導思想:按教材內容順序,抓綱靠本,使學(xué)生從零散知識的學(xué)習自然過(guò)渡到知識的系統歸納上,使基礎知識更加條理化。

  在材料的整體處理及時(shí)間分配上,我們擬訂在三月初開(kāi)始著(zhù)手總復習,抓住課本,從初一開(kāi)始,初一上下冊花一個(gè)星期時(shí)間復習,從初二內容起兩天復習一個(gè)單元,重要單詞、詞組、句子,讓學(xué)生對照著(zhù)去復習。同時(shí)在課上老師按時(shí)態(tài)等把語(yǔ)法總結復習一下,再由老師針對學(xué)生的一些薄弱知識分單元編寫(xiě)一些練習講義給學(xué)生加以練習,每個(gè)單元出一份練習,主要題型為:詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語(yǔ)釋義、詞形轉換、翻譯句子等。由于針對四月底的口語(yǔ)考試,在這段時(shí)間內,我們還要穿插進(jìn)行口語(yǔ)的復習輔導,故大概在在四月底可以完成第一輪復習。在教學(xué)方法的選用上,堅持打破傳統的復習模式,不搞填鴨式、滿(mǎn)堂灌,而是利用提問(wèn)式、討論式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學(xué)生歸納、總結,群策群力,互相補充或由師生共同歸納出各個(gè)階段的知識要點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)。讓學(xué)生有思考的時(shí)間,有發(fā)言的權利,有查漏補缺的機會(huì )。

  2、專(zhuān)項訓練(20XX年5月初~5月底)

  指導思想:在階段訓練的基礎上,進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項練習并針對中考題型進(jìn)行專(zhuān)項強化訓練,提高對各種題型的解題能力。針對中考題形進(jìn)行分項練習,因此,結合我市的中考題型,對閱讀理解、翻譯句子、單項選擇、對話(huà)缺詞填空和書(shū)面表達等進(jìn)行專(zhuān)項訓練,并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導、解題技巧的點(diǎn)撥上,引導學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn),強化分類(lèi)練習。

  3、模擬訓練(20XX年6月)

  模擬訓練是考前大練兵,是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題,就模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等,對學(xué)生進(jìn)行應考、應試技巧的訓練,反復培養學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應變能力。

  4、考前心理輔導(中考前)針對具體個(gè)性不同的學(xué)生,給予不同的心理輔導,排除他們的考前緊張心理。

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