“小小計劃書(shū)，幫我訪(fǎng)秋天”的活動(dòng)方案
“秋天多美啊，我們組織一次秋游吧！”孩子們對我說(shuō)。
“你們先商量一下準備到哪兒去，應該做哪些準備工作，再向老師提出建議好嗎？”我這樣回答大家，并布置了一個(gè)“小小計劃書(shū)，幫我訪(fǎng)秋天”的活動(dòng)方案。
1．創(chuàng )設情境，激情導入
我的動(dòng)員講話(huà)實(shí)錄：
“同學(xué)們，這一段我們學(xué)習了寫(xiě)秋天的優(yōu)美詞語(yǔ)，朗讀了有關(guān)秋天的優(yōu)美詩(shī)文，還畫(huà)了秋天中美麗的景色，我們每天都與“秋天”做朋友。請看我從網(wǎng)上下載的圖片吧：秋天是一個(gè)美麗的季節，稻田里翻起了金色的波浪，楓林披上了火紅的衣裳，蒼翠的松柏綠得更加濃郁；秋天又是多彩的季節，層林盡染，疊翠流金，景色宜人；秋天是收獲的季節，五谷豐登，瓜果飄香，碩果累累；秋天還是喜慶的季節，農民伯伯的臉上洋溢著(zhù)喜悅的笑容。在這美麗的季節，我們應該走進(jìn)大自然，親身感受秋天。那么，讓我們成立秋天的旅行社好嗎？”
2．成立小小旅行社，網(wǎng)上遨游
當天班里就成立了幾家“小小旅行社”，一個(gè)小組就是一個(gè)“小小旅行社”。每個(gè)小小旅行社為我們的秋游做一個(gè)計劃，還為自己的旅行社起了一個(gè)優(yōu)美的名字。
孩子們?yōu)槁眯猩缙鹈謺r(shí)發(fā)揮了充分的想象力，名字有“秋葉旅行社”“陽(yáng)光旅行社”“紅葉飄飄旅行社”等等。各組名字起好后，我告訴大家要以旅行社的角度進(jìn)行旅程的策劃，班里要擇優(yōu)錄取，哪家的策劃做得最好，就采用哪家的。最后還要進(jìn)行綜合評選，評出誰(shuí)是最佳“小小旅行社”。
同學(xué)們興致勃勃地打開(kāi)計算機，利用Google或百度中文搜索引擎，迅速輸入“秋天、景色、北京風(fēng)景區、名勝”等關(guān)鍵字，很快便進(jìn)入了一個(gè)個(gè)美麗的網(wǎng)頁(yè)，一個(gè)個(gè)色彩斑斕的網(wǎng)頁(yè)呈現在孩子們面前。有“中華56個(gè)民族盡在園中，一日走遍江山萬(wàn)里”的中華民族園；有著(zhù)名的皇家園林頤和園、北海公園、景山公園；更有聞名世界的偉大建筑萬(wàn)里長(cháng)城、富麗堂皇的故宮博物院……孩子們興奮了，原來(lái)網(wǎng)絡(luò )這樣神奇，一會(huì )兒的功夫，就到了這么多的地方，真是太棒了！
“吳老師，究竟去哪兒好��？我們都想去��！”孩子們高興地嚷著(zhù)。我告訴孩子們別著(zhù)急，想好了一個(gè)地方后要仔細閱讀網(wǎng)頁(yè)內容，找出自己要去那里的原因，也就是為什么要組織大家到那里去秋游的目的。通過(guò)一陣激烈的辯論，各組分別確定了秋游的地點(diǎn)，并再次在網(wǎng)上搜索，認真閱讀景點(diǎn)資料，制定特色秋游活動(dòng)計劃。
各“旅行社”通過(guò)研究討論，為全校秋游活動(dòng)出謀劃策，拿出了許多好的方案。各組代表利用計算機聯(lián)網(wǎng)直接介紹了本組的設想。以李景澤為首的“燦爛陽(yáng)光旅行社”首先登臺，他們要帶大家到香山去觀(guān)光游覽。因為秋天的香山美得很有特色，滿(mǎn)山紅葉紅滿(mǎn)天。他們?yōu)榇诉�設計了一個(gè)類(lèi)似“登山奪寶大賽”的環(huán)節。按小隊開(kāi)展競賽，路上設有4道關(guān)卡，必須集體想辦法過(guò)關(guān)才能拿到通行證，繼續下面的路程，最后看哪個(gè)小隊用最短的時(shí)間到達終點(diǎn)，哪個(gè)小隊就是贏(yíng)家，可以拿到旅行社送出的神秘禮物。這個(gè)方案引來(lái)了同學(xué)們的好奇，大家紛紛發(fā)言，有的問(wèn)需要準備什么東西嗎？還有的問(wèn)是否必須所有人都過(guò)關(guān)才行……
隨后是“紅葉飄飄旅行社”的演講。他們要帶大家到北京海洋館參觀(guān)游覽。這里是世界最大的內陸水族館，建筑面積4．2萬(wàn)平方米。它猶如一只藍色的大海螺，水體總量1．8萬(wàn)噸，養殖的淡水、海水生物1 000多種、5萬(wàn)余尾。在那里還可以看到人鯊共舞的表演；更可以親自到觸摸池中摸一摸海膽、珊瑚……為使同學(xué)們玩得盡興，“紅葉飄飄旅行社”還準備了午餐，解決了大家的后顧之憂(yōu)……孩子們熱烈地講解著(zhù)、討論著(zhù)，各旅行社都拿出了自己的絕招，不相上下。
從秋游的地點(diǎn)、線(xiàn)路、活動(dòng)安排來(lái)看，各“旅行社”真是“八仙過(guò)海、各顯神通”。為使方案得到落實(shí)和肯定，我建議大家把它們作為少先隊提案上交少先隊大隊部。同時(shí)還建議他們把秋游計劃送給其他年級的.同學(xué)，供他們安排秋游活動(dòng)時(shí)參考。下課的鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們仍然熱烈地討論著(zhù)，還沉浸在網(wǎng)絡(luò )秋游當中……
網(wǎng)絡(luò )是神奇的，網(wǎng)絡(luò )是無(wú)限的，網(wǎng)絡(luò )是美好的，孩子們在其中汲取營(yíng)養，自由地飛翔馳騁。短短的40分鐘內我們就瀏覽了北京的名勝古跡、自然奇觀(guān)。網(wǎng)絡(luò )使我們在一天之間就可以“游歷”全世界，為此地球變小了，微縮在我們的網(wǎng)絡(luò )視線(xiàn)中。真可謂“小小計劃書(shū)，幫我走天下”！
各“小小旅行社”通過(guò)資料宣傳，吸引同學(xué)們參加到自己的團隊中，比一比誰(shuí)的活動(dòng)設計最有人氣（參加報名人多的為勝）。同學(xué)們的熱情被充分地調動(dòng)了，小組間各述己見(jiàn)。激烈的辯論，熱情的介紹，豐富的主題內容，這一切都是大家集體智慧的結晶。
大家評選的最佳方案，選登一篇如下：
秋葉旅行社帶大家去中華民族園
我們?yōu)槭裁磶Т蠹胰ブ腥A民族園呢？因為中華56個(gè)民族盡在園中，一日就可以走遍萬(wàn)里江山。園內有各少數民族的特色建筑，共收藏民族文物10萬(wàn)余件。在那里我們還可以了解到祖國56個(gè)民族的生活習慣以及各民族特有的節日。比如：火把節、潑水節……
我們的時(shí)間安排是：早上從學(xué)校出發(fā)，沿途同學(xué)們可以欣賞一下北京的巨大變化。上午跟著(zhù)導游參觀(guān)，下午開(kāi)展民族知識問(wèn)答活動(dòng)。例如：盤(pán)龍疊水瀑布取材于哪？神柱表現了中華各民族人民的什么？請說(shuō)出我國至少5個(gè)少數民族名稱(chēng)？請說(shuō)出火把節、潑水節是哪個(gè)民族的特有節日？我們希望大家能接受我們的行程計劃，在此，祝大家旅途愉快！相信同學(xué)們一定會(huì )有更多的收獲的。
3．活動(dòng)成現實(shí)，秋天真精彩
同學(xué)們的秋游計劃內容具體、形式多樣。當孩子們把一份份豐富多彩的秋游計劃書(shū)送給其他各年級時(shí)，得到了老師和同學(xué)們的一致歡迎，他們認真進(jìn)行了閱讀，對計劃書(shū)進(jìn)行了討論，覺(jué)得非�？尚�。于是紛紛按照計劃書(shū)的內容執行。五年級的同學(xué)覺(jué)得“登山奪寶活動(dòng)”符合他們的年齡特點(diǎn)，有能力獨立完成，就開(kāi)展了此項活動(dòng)�；貋�(lái)后他們覺(jué)得這次秋游活動(dòng)非常有意義，既鍛煉了身體又增進(jìn)了同學(xué)間深厚的友誼。一篇篇生動(dòng)有趣的作文也表達了對此次活動(dòng)的美好回憶。一年級的老師看到同學(xué)們的秋游計劃書(shū)，被參觀(guān)海洋館這個(gè)創(chuàng )意深深打動(dòng)了，在老師的帶領(lǐng)下一年級同學(xué)來(lái)到了北京海洋館，孩子們陶醉在五彩斑斕的海底世界里……
我們所在的二年級組也采納了孩子們的建議，決定帶孩子們到北京天文館秋游。當我把這個(gè)消息告訴給孩子們時(shí)，他們高興地歡呼起來(lái)，高喊著(zhù)：“太棒了，謝謝吳老師�！睂W(xué)生們盼望著(zhù)，期待著(zhù)……下面是學(xué)生參觀(guān)歸來(lái)后寫(xiě)下的感受。
天文館真大呀！走進(jìn)展館大門(mén)，我們就看到墻壁上掛滿(mǎn)了各種各樣的圖片介紹，上面講述了很多很多的天文知識。隨后，我們班全體同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了4D電影院，我們戴上了工作人員配發(fā)的“立體眼鏡”。隨著(zhù)音樂(lè )的響起，影片《生命頌》開(kāi)始了，我們仿佛置身于浩瀚的太空中。影片《生命頌》講述了在150億年前，宇宙在一場(chǎng)大爆炸中誕生了。在一個(gè)叫做銀河系的地方，產(chǎn)生了太陽(yáng)系，地球也隨之誕生了。地球剛誕生的時(shí)候到處是巖漿和火山，隨著(zhù)時(shí)間的推移，地球上出現了海洋，在海洋中誕生了最原始的生命，各種綠色的植物出現了。地球上的生命經(jīng)過(guò)了小行星的嚴重撞擊之后，再次獲得了繁榮，恐龍誕生了，隨后原始人也開(kāi)始出現了。經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的進(jìn)化過(guò)程，地球變成了現在的樣子，充滿(mǎn)新生命的世界變得更加美麗和神奇。
金色的是麥田，紅色的是楓葉，秋天是美麗多彩的。孩子們的創(chuàng )造同樣精彩，那“小小旅行社”和小小計劃書(shū)，也映射著(zhù)耀眼的光輝。沉甸甸的是葡萄，甜蜜蜜的是瓜果，秋天又是豐收的季節，在網(wǎng)絡(luò )、在課堂、在美麗的秋天風(fēng)景中，孩子們獲得了豐收的喜悅！
網(wǎng)學(xué)感悟
新課改理念要求我們每個(gè)教師改變教學(xué)方式，改革教學(xué)手段，利用現代教育技術(shù)，建構新型教學(xué)模式，要求教師與學(xué)生在信息技術(shù)教育方面改變觀(guān)念、與時(shí)俱進(jìn)。利用網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)，開(kāi)展研究性學(xué)習，增強學(xué)生學(xué)習的興趣，增加學(xué)生的信息量，增進(jìn)師生互動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜索信息，讓學(xué)生建立具有特色的網(wǎng)站，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )交流，讓學(xué)生共享網(wǎng)上資源，已經(jīng)成為現在課堂教學(xué)的一種補充和延伸。通過(guò)這樣的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，孩子們在學(xué)習方面更加自主、自立。研究性學(xué)習的氛圍愈加濃厚。
多媒體課件的開(kāi)發(fā)利用極大地豐富了教學(xué)手段，絢麗的色彩、清晰的畫(huà)面、美妙的音樂(lè )，將干巴巴的說(shuō)教變成多感官的刺激，使抽象變得具體、靜態(tài)變成動(dòng)態(tài)、虛幻變成真實(shí)，使教材活起來(lái)，使課堂動(dòng)起來(lái)，讓孩子們開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
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