最新初三中考計劃書(shū)
中考要考慮初中學(xué)生升入高中后繼續學(xué)習的潛在能力，但高中教育還是基礎教育的范疇。下面小編為大家帶來(lái)的是最新初三中考計劃書(shū)，歡迎大家參考!
最新初三中考計劃書(shū)(一)
語(yǔ)文是一門(mén)工具性極強的基礎學(xué)科。語(yǔ)文學(xué)科的能力是指用語(yǔ)文基礎知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，這種能力的提高靠的是實(shí)踐。本學(xué)年，本學(xué)科的學(xué)習依然要體現新教學(xué)大綱和新課程標準的精神和要求。為了便于學(xué)生學(xué)習掌握，梳理知識，進(jìn)一步編織學(xué)科知識的網(wǎng)絡(luò )，把握每一個(gè)知識點(diǎn)的內在聯(lián)系和內部規律。
(一)漢語(yǔ)知識
1、語(yǔ)音
能運用漢語(yǔ)拼音給漢字注音，看拼音寫(xiě)出相應漢字。能根據拼音規則，判斷漢字注音的正誤。識記漢字與運用：一是應識記課本篇目中常見(jiàn)的字，做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )注音;二是應掌握課文中的同音字，做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )運用;三是應掌握課文中的形似字，做到會(huì )注音、會(huì )寫(xiě)、正確運用;四是應掌握多音多義字，做到在一定的語(yǔ)言環(huán)境中會(huì )正確注音及運用，五是注意糾正一些習慣性的錯誤讀音。
2、標點(diǎn)符號
掌握常用標點(diǎn)符號的用法，能糾正使用標點(diǎn)符號不恰當的錯誤，能正確理解文章中標點(diǎn)符號的表達作用。了解標點(diǎn)符號知識及用法：一是了解7種點(diǎn)號句號、問(wèn)號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號的用法;二是了解5種標號引號、括號、破折號、省略號、著(zhù)重號的用法，以及連接號、間隔號、書(shū)名號和專(zhuān)名號的用法;三是能糾正標點(diǎn)符號的錯誤用法和具體說(shuō)明文章中標點(diǎn)符號的表達作用。
3、漢字
識記、掌握課文中規定的常用字，做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )組詞。了解形聲字的構造，能指出一般形聲字的形旁和聲旁。能區分常見(jiàn)的同音字、形似字，書(shū)寫(xiě)時(shí)做到筆畫(huà)清楚，字形規范，不寫(xiě)錯別字。掌握常用字的字義，特別是要了解多音多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。能用部首檢字法查字典、詞典。掌握、區分、運用：一是掌握課文中的漢字;二是掌握常用漢字的字形、字義;三是正確區分同音字、形似字、多音多義字，不寫(xiě)錯別字，要準確掌握運用祖國的語(yǔ)言，就必須掌握漢字的形、音、義三方面的特點(diǎn)，總結容易產(chǎn)生錯字、別字和讀錯字的原因，把字寫(xiě)規范、讀準確，還要善于利用字典、詞典。字典、詞典是我們學(xué)習的良師益友。
4、詞語(yǔ)
掌握初三語(yǔ)文課本中的注釋、課后練習中出現的詞語(yǔ)，以及課文中的常用詞語(yǔ)。能結合一定的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解詞語(yǔ)的意思，能辨析同義詞、反義詞、多義詞、能分辨詞語(yǔ)的感情色彩。
掌握、揣摩一些基本的方法：一是掌握常用詞語(yǔ)，做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )用，重點(diǎn)掌握課文下注釋和課后練習中提出的常用詞語(yǔ);二是能理解詞語(yǔ)在一定語(yǔ)言環(huán)境中的含義，包括詞義、引申義、比喻義，能理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的不同含義和表達作用;三是能分辨詞語(yǔ)的感情色彩，辨析褒義詞、貶義詞和中性詞;四是會(huì )辨析一些同義詞、反義詞。學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中要把每篇課文下的注釋中的詞語(yǔ)要多看一看，有重點(diǎn)地記一記，寫(xiě)一寫(xiě)，做一些積累，學(xué)會(huì )在一定的語(yǔ)境中揣摩、理解詞語(yǔ)的意義。
5、語(yǔ)法
了解詞的分類(lèi)，能在語(yǔ)境中辨析詞類(lèi)。了解短語(yǔ)的分類(lèi)，能辨析短語(yǔ)的類(lèi)型。能分析單句的成分，了解復句的主要類(lèi)型，會(huì )分析二重復句。能夠辨識、修改病句。
語(yǔ)法知識及運用：一是了解掌握詞的分類(lèi)(名詞、動(dòng)詞、形容詞、數詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞);二是了解短語(yǔ)的結構類(lèi)型(并列、偏正、動(dòng)賓、主謂、介賓等)，熟悉幾種成分的使用;三是分析理解句子成分，并具有熟練的造句能力;四是復習鞏固復句的主要類(lèi)型，了解常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，幫助理解文章的內容及其結構;五是能修改常見(jiàn)的語(yǔ)病。學(xué)習語(yǔ)法是為了幫助我們正確地運用語(yǔ)言來(lái)表情達意，把話(huà)說(shuō)正確，把語(yǔ)句寫(xiě)通順。語(yǔ)法是研究用詞造句的規律，我們學(xué)習語(yǔ)法要有重點(diǎn)地進(jìn)行歸類(lèi)梳理，通過(guò)辨析比較，不斷加深理解，以求達到熟練掌握。
6、修辭
能辨析比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問(wèn)、反問(wèn)等修辭知識，能在具體語(yǔ)段中指出所使用的修辭方法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們對表達思想內容的作用。能體會(huì )不同句式的不同表達作用，并根據表達需要變換句式，選擇句式。注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。正確辨識運用：一是能辨析八種修辭方法;二是學(xué)會(huì )根據不同的表達需要變換句式;三是語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。學(xué)習語(yǔ)法是為了把話(huà)說(shuō)得簡(jiǎn)明、通順、正確;學(xué)習修辭方法則是為了把話(huà)說(shuō)得好。
(二)文體、文學(xué)知識
1、記敘文
運用記敘文的知識閱讀記敘文(包括童話(huà)、通訊、傳記)能理解文章的思想內容和記敘的特點(diǎn)。理清文章的思路，找出文章中前后關(guān)聯(lián)、照應的詞語(yǔ)和句子，劃分文章的段落、層次，歸納段意、層意。抓住一段文字的中心，找出關(guān)鍵性語(yǔ)句，準確理解詞語(yǔ)、句子的意思。感受文章的語(yǔ)言所表達的思想感情，概括文章的中心思想。了解敘述、議論、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明幾種表達方式，分析敘述中議論、抒情的作用。
記敘文是以敘述、描寫(xiě)為主要表達方式，通過(guò)記敘具體、真實(shí)的人物和事件來(lái)反映生活的一種常用文體。一是運用記敘文的有關(guān)知識來(lái)整體感知文章的大概內容。記敘文的知識包括記敘的要素、人稱(chēng)、順序。在閱讀記敘文時(shí)可運用這些知識，迅速理清文章思路，把握文章內容梗概。二是掌握文章的結構特點(diǎn)，準確劃分記敘文的層次。分析文章的結構、劃分文章的層次，要著(zhù)眼于全文，在認真閱讀的基礎上，從文章整體上把握。先逐段閱讀來(lái)掌握全篇的內容，然后看詳寫(xiě)了什么，略寫(xiě)了什么;按什么順序寫(xiě)的，段與段之間是怎樣過(guò)渡、銜接的;開(kāi)頭和結尾是怎樣安排的等等。找到它們，有助于層次的劃分。三是正確歸納、概括記敘文的段意和中心意思。概括段意應該根據段落的特點(diǎn)，采取相應的方法。主要的方法有：①摘中心句法，有的段落有點(diǎn)明段意的中心句，這樣摘出中心句就可以了。②摘要歸納法，如果段中的幾層意思有主次之分，便可摘取主要的，略去次要的。③段末歸納法，如果段中的幾層意思是層層深入的，就摘取最后歸納的意思。④綜合歸納法，如果段中的幾層意思是并列的，就把幾個(gè)意思聯(lián)結歸納出一個(gè)主要意思。四是找出文中關(guān)鍵性詞語(yǔ)，體會(huì )這些詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意義及表情達意的作用。閱讀記敘文時(shí)，一定要注意理解、分析關(guān)鍵性詞語(yǔ)對表達中心的作用。關(guān)鍵性詞語(yǔ)，是指那些有助于揭示文章中心思想，包含著(zhù)深刻思想意義的詞語(yǔ)。辨析關(guān)鍵性詞語(yǔ)的方法很簡(jiǎn)單，先通讀全文，對文章中心思想有了一定的了解以后，便可較為準確地把握了。五是寫(xiě)人記事文章的寫(xiě)作。
2、說(shuō)明文
運用說(shuō)明文的知識閱讀說(shuō)明文，理解文章說(shuō)明的內容(明確說(shuō)明的是什么，把握被說(shuō)明事物的特征或所闡明的事理)。理清說(shuō)明的順序(時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序)。能分析文章運用的說(shuō)明方法。分析說(shuō)明文的層次及層次之間的關(guān)聯(lián)、過(guò)渡、概括層意。能抓住一段文字的中心句并且能分析體會(huì )說(shuō)明文簡(jiǎn)潔、準確的語(yǔ)言。說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達方式，介紹、說(shuō)明客觀(guān)事物或闡明事理的文章。說(shuō)明文要求對事物的特征做出直接的說(shuō)明，一般不要求有感性形象的描繪，說(shuō)明文還要求說(shuō)明事物的形狀、性質(zhì)、成分、功用等等。不需要對事物直接發(fā)表議論，它是以說(shuō)明為主要職能，這也就是它區別于記敘文、議論文的最明顯的特征。既然這樣，我們在讀一篇說(shuō)明文時(shí)，就要思考它說(shuō)明了哪些內容，這些內容之間有什么聯(lián)系，文中說(shuō)明的是什么事物或闡釋了什么事理，這個(gè)事物或事理的特征，本質(zhì)是什么，作者是按照什么順序說(shuō)明的，作者采用了哪些說(shuō)明方法，才將事物的特征弄清楚。閱讀說(shuō)明文應注意以下幾點(diǎn)：
一是從題目入手，理解把握說(shuō)明的主要內容。
二是分析各段說(shuō)明內容之間的聯(lián)系，準確把握事物的特征或本質(zhì)。
三是理清、熟練掌握說(shuō)明的順序。
四是要重視理解各種說(shuō)明方法在文中所起的作用。
五是認真分析說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。
六是簡(jiǎn)單說(shuō)明文的寫(xiě)作。
3、議論文
掌握議論文的特點(diǎn)，理解文章的內容，了解作者的態(tài)度和觀(guān)點(diǎn)。能理清文章論述的層次，從文中找出或概括論點(diǎn)，并理解中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系。能分析議論文的論據，理解論據與論點(diǎn)之間的關(guān)系，并了解它們在闡明觀(guān)點(diǎn)方面的作用。理解文章的論證方法及其作用，能區分立論、駁論兩種論證方式，理解議論文準確、嚴密、富有概括力和強烈的感情色彩的語(yǔ)言。議論文是運用事實(shí)和道理論證或反駁某種觀(guān)點(diǎn)和主張的文章體裁，它的主要表達方式是議論。議論文在表現手法上運用概念、判斷、推理的邏輯形式來(lái)論證、闡明客觀(guān)事物的道理，注重以理服人。
閱讀議論文時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
(1)理清作者思路，掌握文章的結構，從整體把握全文;
(2)準確掌握每篇議論文的論點(diǎn)，正確分析議論文的論據類(lèi)型，論證方法及作用;
(3)了解論證方式，體會(huì )議論文概括、準確、鮮明、嚴密和強烈的感情色彩的語(yǔ)言。
(4)簡(jiǎn)單議論文的寫(xiě)作。
4、小說(shuō)、散文
運用小說(shuō)三要素的知識閱讀小說(shuō)，要把握住人物的性格特點(diǎn)。要認識小說(shuō)是如何通過(guò)故事情節來(lái)展示人物性格，表現中心思想的'。要認識小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)對表現人物的身份、地位、行動(dòng)、心情、以及渲染氣氛上的作用。
閱讀散文注意抓住線(xiàn)索，注意分析散文中運用的修辭方法，體會(huì )其作用。
(三)文言文閱讀
文言文是用古代漢語(yǔ)寫(xiě)的文章。古代漢語(yǔ)與現代漢語(yǔ)有很大的區別，要能讀懂文言文必須積累一些古代漢語(yǔ)的知識，并熟讀、背誦一定數量的文章逐漸獲得文言語(yǔ)感，舍此沒(méi)有其他的捷徑可走。中學(xué)階段，只是初步培養學(xué)生閱讀文言文的能力。所以應從以下幾點(diǎn)入手：
1、能順暢地朗讀文言課文，首先要加強朗讀、誦讀。讀準生字字音和古音字字音、讀準多音字字音和通假字字音，讀好停頓。
2、能借助課本上的注釋或工具書(shū)了解課文的內容。
3、背誦、默寫(xiě)教材規定的篇段和熟記有關(guān)的文學(xué)常識。
4、要把握文章的內容要點(diǎn)，能夠歸納文章中心，概括段意。
5、能夠回答課后練習中有關(guān)課文內容方面的問(wèn)題。每篇課后所設練習，目的是引導學(xué)生分析、理解課文的思想內容，鞏固和擴展學(xué)習成果，在原有基礎上逐步提高。同學(xué)們一定要獨立、認真、仔細地完成這些練習。練習之后，要認真分析自己正確或錯誤的原因，在這個(gè)過(guò)程中來(lái)加深對課文內容的理解，提高對課文內容熟知的程度，提高閱讀文言文的能力。
最新初三中考計劃書(shū)(三)
一年一度的中考即將來(lái)臨，中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的知識，提高復習質(zhì)量和效率，在中考中取得理想的成績(jì)，全組教師團結協(xié)作，研究新課標精神，研究近年來(lái)中考的趨勢及試題，明確中考的范圍，積極準備應對策略，現將復習計劃擬定如下：
一、指導思想
以語(yǔ)文課程標準和中考考試說(shuō)明為指針，立足教材，結合學(xué)生實(shí)際，研究復習方法，面向全體學(xué)生，全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和綜合素質(zhì)。
二、 復習目標
充分體現素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，通過(guò)復習，力爭使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力，提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使每位學(xué)生獲得長(cháng)足進(jìn)步，力爭在今年的中考中，合格率、均分和優(yōu)分率都有大的進(jìn)步。
三、復習原則
通過(guò)對20XX年各地中考語(yǔ)文試題的分析，我們在20XX年中考語(yǔ)文備考過(guò)程中，值得注意以下方面：
1、進(jìn)一步認真學(xué)習課程標準和中考命題說(shuō)明，做到備考有的放矢。
中考命題是遵綱守本的，必須認真分析，明晰、準確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和內容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩定的，各個(gè)試題的測試目標、立意、設問(wèn)角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。
2、學(xué)會(huì )分類(lèi)整理，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò )。
語(yǔ)文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識都散見(jiàn)于每一篇課文中和每一堂語(yǔ)文課上，復習時(shí)應加強語(yǔ)文學(xué)科知識積累和能力培養，要注重對中學(xué)語(yǔ)文的基礎知識、讀寫(xiě)基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。
3、團結協(xié)作，共同提高。
本著(zhù)互相學(xué)習、取長(cháng)補短的原則，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進(jìn)步，努力朝著(zhù)統一進(jìn)度、統一步驟、統一練習、統一課件。
四、時(shí)間安排
(一)整個(gè)復習過(guò)程分為3個(gè)階段：
第一 輪復習階段：回歸課本，系統歸納，專(zhuān)題復習，重抓基礎。(3月——4月下旬)
第二輪查漏補缺階段(5上旬月到6月上旬)：進(jìn)行知識點(diǎn)的查漏補缺與綜合測試(校模、區模、市模、省模)的形式進(jìn)行檢測。
第三輪自主復習階段：以學(xué)生自主鞏固知識，查缺補漏為主。
(二)復習內容、課時(shí)安排、復習順序
一、早自習進(jìn)行1——9冊古詩(shī)詞默寫(xiě)，文言字詞，現代文字詞檢測。
第一輪：3月至四月下旬，五十篇古詩(shī)文，篇篇過(guò)關(guān)，人人過(guò)關(guān)。
第二輪：5月，練習檢測，以專(zhuān)題試卷和各復習資料中默寫(xiě)訓練題為主。
第三輪：6月初至中考，劃出重點(diǎn)句子，學(xué)生突出重點(diǎn)內容再次鞏固。
二、文言文復習(16課時(shí))
1、全面復習7-9年級6本書(shū)中的基本文言文篇目。(7課時(shí))
每篇過(guò)一遍，圈出關(guān)鍵實(shí)詞和虛詞，學(xué)生加以掌握。課外習題以《課外文言文閱讀》為主。
2、文言知識點(diǎn)復習(課件)：4大塊實(shí)詞(2課時(shí));
7個(gè)虛詞(1課時(shí));
4種句式(1課時(shí));
節奏劃分(2課時(shí)) 練習2課時(shí);
古詩(shī)詞賞析：4課時(shí)。練習以《贏(yíng)在中考》為主。
三、語(yǔ)言運用：(10課時(shí)、課件)
1、 字形、字音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)：1課時(shí)
2、 病句的辨析與修改：2課時(shí)
3、 語(yǔ)序排列：1課時(shí)
4、 句式變換：1課時(shí)
5、 仿句與對聯(lián)：1課時(shí)
6、 標語(yǔ)、廣告、臺詞、短信、開(kāi)場(chǎng)白：1課時(shí)
7、 新聞標題、口語(yǔ)交際：1課時(shí)
8、 圖表轉換：1課時(shí)
9、 名著(zhù)導讀：1課時(shí)
10、 合性學(xué)習：1課時(shí)
四、現代閱讀
(一)、記敘文(16課時(shí))
1、 文意把握：4課時(shí)
2、 要點(diǎn)概括：4課時(shí)
3、 內容探究：4課時(shí)
4、 作品感受：4課時(shí)
(二)、說(shuō)明文閱讀(4課時(shí))
1、 判斷說(shuō)明對象及特征：1課時(shí)
2、 掌握說(shuō)明順序及方法和作用：2課時(shí)
3、 正確劃分文章的 結構， 理解說(shuō)明語(yǔ)言的準確性、嚴謹性：1課時(shí)
(三)、議論文(5課時(shí))
1、 論點(diǎn)的 辨析、提取、歸納：1課時(shí)
2、 論據的認識、分析、添加：1課時(shí)
3、 論證方法的辨析及作用：1課時(shí)
4、 論證的 結構的 理清和劃分：1課時(shí)
5、 論證方式的 把握、議論文語(yǔ)言的 準確和嚴謹：1課時(shí)
五、作文(20課時(shí))(作文指導課用課件)
專(zhuān)題一：卷面整潔：專(zhuān)題二：審題準確
專(zhuān)題三：構思精巧 專(zhuān)題四：立意高遠
專(zhuān)題五：選材典型 專(zhuān)題劉：文脈清晰
專(zhuān)題七：表達文采 專(zhuān)題八：格式創(chuàng )新
專(zhuān)題九：風(fēng)頭開(kāi)篇 專(zhuān)題10：豹尾收篇
每周當堂訓練一篇作文，時(shí)間為一節課，作文指導課一節。作文題目來(lái)源在《贏(yíng)在中考》。
以上內容的完成時(shí)間為四月底，五月初。
第二輪復習：試卷，來(lái)源區三套試卷，市模擬卷四套，省樣卷八套，《贏(yíng)在中考》三套，適應考試卷一套，各地信息卷挑選幾套用。
以上內容的完成時(shí)間為五月底六月初。
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