班級建議書(shū)(通用15篇)
在日常生活和工作中，越來(lái)越多人會(huì )去使用建議書(shū)，建議書(shū)是一連串的管理實(shí)踐，往往有著(zhù)至關(guān)重要的作用。如何寫(xiě)一份恰當的建議書(shū)呢？下面是小編精心整理的班級建議書(shū)，希望對大家有所幫助。
班級建議書(shū)1
給xx班級的建議書(shū)：
1、可以組織大家課余時(shí)間或晚飯過(guò)后進(jìn)行鍛煉，利用班上公共資源，如籃球羽毛球等，不僅可以鍛煉身體，也可增加同學(xué)之間交流的機會(huì )。
2、可以把同學(xué)的課外書(shū)列出匯總表，相互借閱，養成良好的學(xué)習風(fēng)氣。
3、鼓勵班群扣QQ交流。在大家都空閑時(shí)候，交流一下。但是不要有騷擾信息，且不要經(jīng)常。比如在星期六的晚上，大家有什么想說(shuō)的話(huà)，盡可一起交談。
4、打造宿舍學(xué)習氛圍。宿舍風(fēng)氣對每個(gè)成員的發(fā)展有較深的影響，宿舍長(cháng)要積極帶領(lǐng)大家主動(dòng)自習，復習。本著(zhù)對宿舍成員負責的態(tài)度去監督和提醒舍友，尤其是學(xué)習積極性不高的舍友。這樣對舍長(cháng)提出更高的要求。
5、班級活動(dòng)推動(dòng)班級建設。通過(guò)開(kāi)展班會(huì )，團活，讓每一位同學(xué)都參加到班級事務(wù)的管理中來(lái)，讓每一位同學(xué)都切身的感受到自己是班級的主人，班級是自己的，班級的榮譽(yù)就是自己的榮譽(yù)，只有整個(gè)班級強大了，自己才會(huì )變得強大！
我班級的組成來(lái)自五湖四海。所以每當傳統節日的時(shí)候，大家總會(huì )聚在一起，用團結的氣氛來(lái)沖淡對家鄉的思念。通過(guò)每次集體活動(dòng)來(lái)增加同學(xué)們的凝聚力和團結感。將班級變成“家庭”，講同學(xué)變成“兄弟姐妹”，團結、互助、互愛(ài)，讓每一個(gè)同學(xué)都緊緊的凝聚在一起。
建議人：xxx
xx年xx月xx日
班級建議書(shū)2
強化班級管理建議：
班級就像一個(gè)小型的社會(huì )，學(xué)生是這個(gè)小社會(huì )的成員，不同的學(xué)生有著(zhù)不同的行為習慣、言行舉止、學(xué)習態(tài)度，學(xué)生的這些個(gè)體表現有的有利于班級的進(jìn)步和團結，也有利于學(xué)生本人的提高和發(fā)展。例如，學(xué)生寫(xiě)字非常認真，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，講究衛生等等。但是，也有不少是對班級和個(gè)人發(fā)展不利的，如有的學(xué)生上課愛(ài)講小話(huà)，作業(yè)不認真，錯題不改，講臟話(huà)等等。面對這些不利因素，不少老師的做法是，逮到一次就憑自己的興趣批評一次，教育一次，教師這樣的即興發(fā)揮，隨意性太強，缺乏公平，會(huì )讓學(xué)覺(jué)得教師厚此薄彼，產(chǎn)生逆反心理，更不利于班級和學(xué)生個(gè)人的發(fā)展。我覺(jué)得好的班級管理應從以下幾個(gè)方面抓起。
一、班主任要轉變班級管理的觀(guān)念。
多數班主任認為，班級管理的核心內容是提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，管理的重心就向促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習偏移了，這種做法是比較片面的，我認為班級管理的核心內容促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，班級是一個(gè)小型的社會(huì )，社會(huì )要有健全制度才會(huì )安定，這一點(diǎn)，對當今的小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，因為現在的學(xué)生都是獨生子女，在家真是小皇帝，想怎樣就怎樣，這種“唯我獨尊”的感覺(jué)，一旦形成習慣，對學(xué)生的成長(cháng)是非常不利的，要讓他們知道制度對一個(gè)人的約束性，人在社會(huì )上不是絕對自由的。
另外，讓學(xué)生在這樣一個(gè)制度人的社會(huì )里，能提高他們的合作意識、大局觀(guān)、集體榮譽(yù)感和競爭意識等，學(xué)生這些能力的提高正是培養合格人才的需要。所以班主任應轉變班級管理的觀(guān)念，從單一的注重學(xué)習成績(jì)向注重給學(xué)生一個(gè)歷練、進(jìn)步、提高綜合素質(zhì)的小社會(huì )轉變。
二、強調班級管理制度的全面、系統化。
一個(gè)先進(jìn)的社會(huì )，一定是一個(gè)高度法制化和制度化的的社會(huì )，班級管理雖然不能說(shuō)是法制化，但也必須強調有一個(gè)健全的制度。有的班級只有一個(gè)班規和班主任的口頭上的幾個(gè)規定，這顯然是不夠的。我認為健全的班級管理制度應包括以下幾方面的內容：
1、班訓。這是班級的格言，讓每一個(gè)學(xué)生都記住并理解它的，成為學(xué)生言行的標準。
2、班級常規管理制度，包括：
�、侔踩芾碇贫�。學(xué)生的安全是教學(xué)正常開(kāi)展的重要基礎，而且還能豐富學(xué)生的安全知識，提高安全意識。安全制度的制定應具有全面性，同時(shí)還要注重細節。
�、谛l生管理制度。給師生一個(gè)干凈的工作和學(xué)習環(huán)境，培養學(xué)生講究衛生的習慣，做一個(gè)時(shí)時(shí)處處講衛生的小標兵。
�、壅n堂常規。良好的課堂習慣是學(xué)生學(xué)好知識的重要前提，在強調給學(xué)生減壓形式下，向課堂要質(zhì)量已成為教師工作的核心。
�、茏鳂I(yè)常規。高質(zhì)量的作業(yè)能正確的反饋學(xué)生對知識的掌握情況，進(jìn)而制定相應的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也能培養學(xué)生良好的行為習慣，如果學(xué)生作業(yè)隨意性大，作業(yè)態(tài)度不端正，反饋的信息就是不準確的，會(huì )加大教師的工作量，大大降低學(xué)習和工作效率。
�、莺推渌贫扰涮椎莫剳椭贫�。小學(xué)生大部分是增強好勝的，如果班級有相應的獎懲和競爭制度一定能調學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習興趣。但獎懲要適度，重精神，輕物質(zhì)，登獎懲制度與紅領(lǐng)巾爭章臺配合使用一個(gè)不錯的選擇。
3、班級的目標體系。首先是班級目標，內容可以是多方面的，學(xué)習、衛生、紀律等，可分為長(cháng)期目標和短期目標。其次，根據班級目標每個(gè)學(xué)生也要制定自己的長(cháng)期目標和短期目標。這些目標的制定可以增加集體的凝聚力，也是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。同時(shí)還應制定為了達到目標的努力計劃，讓學(xué)生知道做什么，怎樣做。
三、班級管理制度注重民主化和人性化。
學(xué)生在民主、平等、健康的班級文化氛圍中，會(huì )表現出一種愉快的心情、積極進(jìn)取的精神。創(chuàng )設平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養學(xué)生的民主精神是班級管理中的一項重要任務(wù)。
班級管理的民主化要體現在兩個(gè)環(huán)節，一是在制定制度時(shí)，要讓學(xué)生全員參與，共同討論最后形成共識。二是制度本身要體現民主、平等，不能厚此薄彼。
人性化則表現在制度要以人為本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本，獎和懲只是手段，學(xué)生的發(fā)展才是目的，針對小學(xué)生的心理特點(diǎn)則要重獎輕懲，而懲還需講究藝術(shù)性，絕對不能出現罰款、體罰和變相體罰的情況，比如：如果學(xué)生上課講小話(huà)，就罰它在課間為全班同學(xué)唱一首歌;有人亂扔垃圾，就罰他監督其他同學(xué)，直到有人被抓到等等。小學(xué)生都是有自尊心的，這些處罰雖小，但已經(jīng)能給他們產(chǎn)生警示作用了。
四、班級管理制度要有可執行性。
制度不是用來(lái)欣賞的，而是用來(lái)執行的。管理制度有了可執行性，還要有執行的人，如果只靠班主任一個(gè)人來(lái)執行是不行的，一是沒(méi)有體現管理的民主化;二是加重班主任的工作量。這時(shí)，就要發(fā)揮班干部作用，班主任要培養一批得力的班干部，讓他們有分工又有合作協(xié)助教師做好班級管理制度的執行工作，這樣又減輕了班主任的負擔，又鍛煉了班委，一舉兩得。
五、班級管理還要強調溫情化。
當然制度是生硬的，冰冷的，班主任在班級管理中還應注意對學(xué)生進(jìn)行情感滲透，真正做到為了一切學(xué)生的發(fā)展，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，對他們曉之以理，動(dòng)之以情，成為學(xué)生信任的成長(cháng)導師。只有讓學(xué)生感受到教師的關(guān)懷之暖和愛(ài)心之情，學(xué)生才能理解班級制度化對他們成長(cháng)的雙重作用。
六、班主任要和任課教師協(xié)同一致，形成共識。
好多班級的規章制度，變成了班主任一人的“專(zhuān)利”，任課教師一是不了解這個(gè)班級的制度，二是根本沒(méi)有這樣的意識，遇到情況就憑感覺(jué)處理了事。這種做的弊病是顯而易見(jiàn)的，好多任課教師都會(huì )訴苦說(shuō)，班上的學(xué)生只聽(tīng)班主任的話(huà)，不聽(tīng)任課老師的話(huà)，這就是班主任要和任課教師之間對班級管理沒(méi)有形成統一的標準導致的。相反，學(xué)生到是形成害怕上班主任的課，不怕其它科目，就是因為班主任用班規說(shuō)話(huà)，管理統一而且嚴格，還有班干部一起管。任課教師管理比較隨意，經(jīng)常是“見(jiàn)子打子”，班干部也沒(méi)有起到應有的作用，這樣時(shí)間常了就會(huì )出現教師罰一漏十，厚此薄彼，缺乏公平、公正的現象，這樣的教師學(xué)生自然是不服氣的。因此，班主任要和任課教師對班級的管理一定要協(xié)商一致，統一方法，這樣才能在班級中樹(shù)立正氣，做到賞罰有度，寬嚴一致，讓學(xué)生無(wú)空子鉆，使班級管理制度起到應有的作用。
班級管理工作也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現孩子“那一點(diǎn)點(diǎn)光�！背苏J真工作外，還要努力鉆研，銳意進(jìn)取，對班主任工作方面內容認真學(xué)習研究，從而為學(xué)生的健康成長(cháng)創(chuàng )造更好的班級環(huán)境。
班級建議書(shū)3
親愛(ài)的同學(xué)們：
到目前為止，小組合作學(xué)習的教學(xué)模式在我校已開(kāi)展近三年了，通過(guò)實(shí)踐許多老師也都認為小組合作學(xué)習是有效的，但往往又在組織實(shí)施的過(guò)程中顯的力不從心，不能持之以恒。其實(shí)我認為小組合作學(xué)習是一種全新的教育教學(xué)理念，它不僅僅是一種簡(jiǎn)單的教學(xué)形式上的改變，它更是一種教育理念的轉變。它對學(xué)生對學(xué)習的認識和教師對教學(xué)的認識都提出了更高的要求。但我們在實(shí)施的過(guò)程中卻往往乎視了這兩點(diǎn)。
首先我們來(lái)看一下教學(xué)的主體——學(xué)生。當我們去杜郎口中學(xué)參觀(guān)的時(shí)候，我們大家可能都會(huì )說(shuō)，如果我們的學(xué)生像這里的學(xué)生一樣的話(huà)，我們會(huì )教的更好。所以說(shuō)小組合作學(xué)習首先要改變學(xué)生的思想意識，要實(shí)現三個(gè)轉變：
一是由知識型的人才向學(xué)習型的人才轉變，當今社會(huì )需要的是會(huì )學(xué)習的人；
二是學(xué)生對老師認識的轉變，老師不再是簡(jiǎn)單的知識傳授者，而是教育教學(xué)的指導者與服務(wù)者，老師是為學(xué)生服務(wù)的，在學(xué)習上要學(xué)會(huì )向老師要服務(wù)。而不是被動(dòng)的被老師服務(wù)。
三是由重知識到重做人的轉變。學(xué)生不再僅僅是知識的接受者，更重要的是他要在小組中學(xué)會(huì )做人，也就是說(shuō)學(xué)習做人比學(xué)習知識更重要。所以在我們班中就有這樣一種理念，“要學(xué)習，先做人”，也就是說(shuō)我們教育的真正目的是培養人，而不是傳授知識。只要他會(huì )做人了，知識你不用去教他自己也會(huì )主動(dòng)去學(xué)。這三個(gè)轉變是實(shí)行小組合作學(xué)習的前提，是思想基礎，是思想保障。這是我要講的第一個(gè)方面。我要講的第二個(gè)方面是小組的建設與實(shí)施。
其實(shí)我要講的這些也談不上是什么經(jīng)驗，只是我平時(shí)的一些做法，今天我把這方面的一些做法拿來(lái)和大家交流一下，如有不足之處，還請大家多多批評指正。
建議人：xxx
xx年xx月xx日
班級建議書(shū)4
親愛(ài)的20xx級全體同學(xué)們：
時(shí)光穿梭，歲月流逝，轉眼間，我們20xx級來(lái)到龍城中學(xué)兩個(gè)月了，為了更好地適用高中的學(xué)習和生活、促進(jìn)我們更加健康、優(yōu)秀的成長(cháng)，我們倡議做到如下：
在學(xué)習上：
1、針對本次考試認真改錯，總結學(xué)習的經(jīng)驗教訓，制定下一階段的目標、計劃和措施，堅決融入到以后的學(xué)習過(guò)程中。
2、利用好早讀。一日之計在于晨，早晨是記憶知識的黃金時(shí)間，抓住了早讀就抓住了記憶的關(guān)鍵時(shí)間。因此，我們應該盡早到教室、高聲朗讀、狂背知識，努力提高早讀的記憶效率。
3、努力提高課堂效率。課堂時(shí)間是理解掌握知識的黃金時(shí)間，課堂時(shí)間是一個(gè)學(xué)生和教師作為職業(yè)的全部生命力所在。誰(shuí)不集中精力提高課堂效率，就是犯罪。課上一分鐘，課后一天功。因此，讓我們以高度的注意力集中精力參與課堂學(xué)習：抓住學(xué)習的重點(diǎn)知識、做好課堂筆記、積極參與課堂思考、認真做好每一道題。
4、課后及時(shí)復習、做好和改好鞏固習題。學(xué)習過(guò)的知識課后不復習就等于沒(méi)有學(xué)，做題不認真做就等于沒(méi)有做，做錯了題不認真改就等于沒(méi)有做。因此，這就要求我們課后及時(shí)復習知識，獨立認真做作業(yè)，認真改錯解疑。
5、雙休日、假期日、空閑時(shí)間積極認真學(xué)習。
6、學(xué)習上多與老師和同學(xué)交流學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)，積極改進(jìn)自己的學(xué)習。
總之，在學(xué)習上我們要展開(kāi)學(xué)習比賽、掀起學(xué)習高—潮，我們比一比看一看哪個(gè)同學(xué)更努力，哪個(gè)班級更優(yōu)秀。
在紀律上：
1、一個(gè)國家、一個(gè)集體、一個(gè)單位無(wú)規矩不成方圓，均需要規矩和紀律。紀律是戰斗力的保障，嚴明的紀律方能形成強大的戰斗力。因此我們倡議認真遵守學(xué)校一日常規和八大紀律，使我們的紀律更好。
2、上課及時(shí)靜班、遵守課堂紀律，不遲到、不早退，課間文明休息，不追逐打鬧，不在教室門(mén)口和走廊聚堆。上下樓梯靠右行，保持安靜，不起哄滋事。
3、鈴聲就是命令，午晚休按時(shí)作息。
3、男女同學(xué)，自尊自愛(ài)，文明交往，言行得當。
4、在校園絕不使用手機等電子設備，不濫交朋友，一門(mén)心思的用在學(xué)習上。
5、不吸煙、不喝酒、同學(xué)之間互相忍讓、不打架。
文明規范：
1、在校期間要儀容儀表得體，不穿奇裝異服，不戴首飾，不染發(fā)等。養成良好衛生習慣、生活習慣、學(xué)習習慣。
2、校園必穿校服、帶校牌。
3、整理好宿舍內務(wù)，疊好被，掃好地。
4、講究誠信，以正確的心態(tài)對待考試，杜絕考試舞弊行為。
同學(xué)們，冰冷的天氣凍不住我們奮斗的熱情，刺骨的寒風(fēng)刮不倒我們進(jìn)取的決心。頑強拼搏，是我們不變的誓言；追求優(yōu)秀，是我們努力的方向！讓我們從學(xué)習、紀律和文明規范上全面塑造自己，塑造優(yōu)秀的20xx級！為龍城中學(xué)增光添彩！
班級建議書(shū)5
學(xué)校風(fēng)氣簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)精神文化的主要體現，是一種巨大的精神力量和育人資源。學(xué)風(fēng)一方面體現著(zhù)學(xué)生在校學(xué)習生活過(guò)程中所表現出來(lái)的精神面貌和行為風(fēng)尚，另一方面也是教師教風(fēng)師德、治學(xué)態(tài)度以及綜合素質(zhì)的全面反映。好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財富，是提高人才質(zhì)量的基礎和前提，因此加強學(xué)風(fēng)建設是我校當前及今后一項長(cháng)期的重要任務(wù)。
我校自實(shí)施學(xué)風(fēng)建設取得了一定成績(jì)，但目前學(xué)風(fēng)仍然存在不少問(wèn)題，針對我班同學(xué)主要表現在：
1、部分學(xué)生學(xué)習紀律松懈，上課經(jīng)常遲到和曠課，上課時(shí)不認真聽(tīng)講，玩手機、睡覺(jué)的人數較多。作業(yè)、實(shí)驗報告抄襲現象嚴重。
2、部分學(xué)生考試作弊現象嚴重，平時(shí)學(xué)習不努力，考試時(shí)用盡各種手段作弊，直接導致學(xué)考風(fēng)不正及部分學(xué)生多門(mén)課程需要補考或重修。
3、部分學(xué)生心理素質(zhì)較低，自律能力差，不能正確地處理學(xué)習與交友、學(xué)習與娛樂(lè )、學(xué)習與休息的關(guān)系，甚至有些學(xué)生把美好時(shí)光消磨在吃喝玩樂(lè )、談情說(shuō)愛(ài)和玩電腦游戲上。
4、在宿舍里喝酒、抽煙、打牌。夜不歸宿舍情況也時(shí)有發(fā)生。
經(jīng)班級班干討論后對我們出現的以上情況提出幾點(diǎn)建
設性意見(jiàn)：
1、我院可以繼續開(kāi)展晨練活動(dòng)，以此促進(jìn)學(xué)生早起早睡，杜絕睡懶覺(jué)導致的曠課行為。針對不同專(zhuān)業(yè)業(yè)推行具有特色的晨練活動(dòng)，而不是一項應付性的晨練檢查的簽到活動(dòng)。并對檢查簽到方式和方法進(jìn)行規范，制定明確的規章制度，嚴格按照制度執行。
2、嚴把考勤、課堂紀律和課程考核關(guān)。學(xué)生課前15分鐘到，老師課前10分鐘到，并每次課前對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名，杜絕，遲到、曠課現象，授課老師在下課后及時(shí)反映給班主任或輔導員。而輔導員也需定期抽查課堂人數。事后對缺勤學(xué)生進(jìn)行教育。曠課、遲到實(shí)名記錄，存底保留，作為日后評獎評優(yōu)的硬性標準。班級班干要嚴格執行，杜絕包庇行為。做到有規可依，執規必嚴，違規必究。
3、做好學(xué)生宿舍管理工作。嚴格宣傳、執行我校學(xué)生宿舍管理條例。開(kāi)展創(chuàng )建文明寢室評比活動(dòng)，設臵循環(huán)紅旗等獎項和一些獎品。加強學(xué)生宿舍安全，防火、防盜。如有可能，希望學(xué)校能夠施行演戲活動(dòng)，對火災、地震中逃生有完整系統的學(xué)習，而不僅僅是紙上談兵，針對近年來(lái)地震、校園火災屢屢發(fā)生的狀況，完整的災情自救學(xué)習刻不容緩。
4、舉辦《大學(xué)生手冊》知識競賽。即可以增強大學(xué)生對校規校訓的了解，提高個(gè)人的自律意識。
5、具有針對性的開(kāi)展“資格考試與人才就業(yè)”專(zhuān)題講座。提高學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習積極性。
其實(shí)，在我們看來(lái)，即使規章制度明確，但是沒(méi)有人執行，沒(méi)有人因違規而受到懲罰，那么之前所有的努力都是枉然。所以針對我班上課遲到曠課嚴重的情況，只有老師輔導員加強執規力度，做到一個(gè)都不放過(guò)，一個(gè)都不錯過(guò)，才能真正起到作用。但是從長(cháng)遠上來(lái)看，這是治標不治本的方法。如果一根學(xué)生不能從思想上更正自己的學(xué)習態(tài)度，那么即使是因為學(xué)校的硬性規定而去上課，是沒(méi)有什么意義的。因為一個(gè)學(xué)生即使坐在教室里，你也不能保證他在認真聽(tīng)講。所以我認為，如何讓學(xué)生們愿意去學(xué)，想去學(xué)，渴望去學(xué)，這才是治本之方。如何提高學(xué)生們在課堂的主觀(guān)能動(dòng)性，或許這才是學(xué)校需要關(guān)注的地方，學(xué)校的確是教書(shū)的地方，但是其根本是育人。學(xué)習本身是一件愉快的事，不要讓它成為學(xué)生們的負擔，如何讓學(xué)生明白學(xué)習不是為了學(xué)歷，不是為了能有一個(gè)好的工作、好的將來(lái)。而是為了滿(mǎn)足自己作為人類(lèi)的求知欲，提高自身修養，擁有一個(gè)健康健全的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，去實(shí)現自己的人生追求。
班級建議書(shū)6
我對班級的建議
“嘰嘰喳喳”班上也太亂了!值日生們，我來(lái)給你們出出辦法!
1。擒賊先擒王!只要除去最先起哄的人就好辦了。刁煜陽(yáng)笑了，大家也跟著(zhù)笑了，值日生們這時(shí)就能夠叫住他，這時(shí)班上的人也會(huì )安靜下來(lái)的。
2。河東獅吼功!我說(shuō)的“河東獅吼功”可不和拜蘇?的一樣，她的喉嚨都喊沙啞了，同學(xué)們反而說(shuō)得更響了，我的方法是說(shuō)出一個(gè)人的名字，讓大家的注意力轉到他(她)的身上，再給說(shuō)話(huà)的人一些教訓。
3。大掃除法!在值日生們忍無(wú)可忍的時(shí)候，你能夠使出殺手锏哦!讓所有人起立，如果有人不起立，就說(shuō)明他(她)在玩，然后再狠狠地懲罰一下，其他人也肯定不敢再說(shuō)了。
值日生們，聽(tīng)了我的建議，你們必須會(huì )讓班級安靜下來(lái)的!
xxx
日期：
班級建議書(shū)7
親愛(ài)的吳老師：
最近我班的紀律很差，上課經(jīng)常講小話(huà)、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學(xué)生不應該為之的。為了強化我班紀律，我向您提出如下幾點(diǎn)建議：
1、上課時(shí)，請同學(xué)們互相監督，同時(shí)也請各個(gè)同學(xué)能夠自己約束好自己。
2、下課后、同學(xué)們看到本班同學(xué)違紀后要馬上批評，教育違紀同學(xué)，并讓他(她)徹底改正。
3、請各位同學(xué)在自己的課本上寫(xiě)一句名言警句，以便更好的管理好自己。
4、下課后，叫同學(xué)們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險游戲。做一些有益的活動(dòng)。如：跳繩、跳高、跳遠等游戲。
5、每個(gè)星期都開(kāi)展一些互助活動(dòng)的教育課。如果有誰(shuí)變壞了，就讓同學(xué)們教育他，并讓他改正。
為搞好我班紀律，強化管理。我特提出以上建議，供參考。如有不當，請批評指正。
班級建議書(shū)8
尊敬的李老師：
您好。
首先我說(shuō)說(shuō)我感覺(jué)我們的現在存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：
我們班比起一班來(lái)，氣氛更加活躍，我們班的在學(xué)習的同時(shí)也在玩，可是我去了好多次一般的教室，感覺(jué)一般的除了學(xué)習還是學(xué)習，稍稍呆一會(huì )，感覺(jué)氣氛好壓抑。
雖然我們班在迎新晚會(huì )等活動(dòng)中感覺(jué)遇到涉及班級名譽(yù)的事情大多數人還是挺積極的，有事了還是會(huì )重視的，但是我們的班里沒(méi)有任何凝聚力可言，可以用一盤(pán)散沙來(lái)形容，都是以宿舍這個(gè)小團體為單位，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合，這種局面還是沒(méi)有打破。一個(gè)班級沒(méi)有團結力，怎么讓整個(gè)班級更好的發(fā)展。在一學(xué)期的時(shí)間中，有多少次像迎新晚會(huì )那樣的大型活動(dòng)那？例如在我們班的迎新籃球賽中，我們的沒(méi)有啦啦隊，只有我們幾個(gè)球員，還有幾個(gè)比較自覺(jué)的女生過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)當一下啦啦隊。班委在這種班級性的活動(dòng)中，應該率先想到并且通知給辦理其他同學(xué)，這讓我們幾個(gè)球員感覺(jué)有點(diǎn)差強人意。
班內同學(xué)對于參加活動(dòng)都沒(méi)有積極可言，對于學(xué)習是非常積極的，可是大學(xué)我們不僅僅要學(xué)習課本知識，更重要的是學(xué)習這個(gè)社會(huì )，想辦法融入這個(gè)社會(huì )，想辦法學(xué)習一點(diǎn)技能，如果只是靠課堂上學(xué)習，就敗了。所以我們不僅要學(xué)習課本知識，還要學(xué)習鍛煉自己的`能力。
班委方面：
我感覺(jué)班委首先是為班級同學(xué)提供服務(wù)的，而不是站在那里指揮同學(xué)，自己什么都不做，遇到什么事應該率先做，班委做事情，不應該帶著(zhù)目的的做事情。把那一副管架子去掉，班級的主題不是班委，而是班級里的所有成員。
衛生方面：
我們應該盡量不把早餐帶到教室，如果帶到教室，吃飯以后把垃圾扔到垃圾桶，而不是隨手把垃圾扔到桌倉里面，班級成員應該不隨手扔垃圾，維持打掃人員的辛勞結果。
建議：
我們班應該把人心聚攏起來(lái)，到夏天了，我們可以組織同學(xué)，外出春游，野餐，聚會(huì )等等，在班里，也常常舉辦一些活動(dòng)。只要每個(gè)同學(xué)心里想著(zhù)，這樣做有損于班級利益，我們班不得不進(jìn)步。在學(xué)習和生活中互進(jìn)互助，我們在一起就是兄弟姐妹。在班級管理中不能過(guò)緊也不能太松，這就要靠班主任，輔導員的管理和同學(xué)們的自覺(jué)性了。
最后祝您和您的家人在新的一年工作順利、身體健康、萬(wàn)事如意。
班級建議書(shū)9
尊敬同學(xué)們：
你們好！我我們班其中一員。
我非常喜歡咱們這個(gè)班級，每個(gè)同學(xué)都非�；顫�、可愛(ài)，因此也有些同學(xué)比較調皮哦！陸尚奇同學(xué)，我覺(jué)得你非常聰明，但卻沒(méi)有把心放在學(xué)習上，如果你把心放在學(xué)習上，那你肯定很棒！每次孫老師表?yè)P你，說(shuō)你第一名、我十分羨慕你，但你也有些小缺點(diǎn)，上英語(yǔ)課時(shí)你不太專(zhuān)心！大家都在認真聽(tīng)講，而你卻在看課外書(shū)。還有你比較愛(ài)說(shuō)臟話(huà)，這點(diǎn)希望你可以改正。
李華曉同學(xué)，你笑起來(lái)十分可愛(ài)，也很大方，但你比較愛(ài)捉弄女同學(xué)，一點(diǎn)歉意也沒(méi)有還十分開(kāi)心，希望你能改正。所以，我給你們提了一些建議：
一、在上課時(shí)請專(zhuān)心聽(tīng)，少說(shuō)話(huà)。
二、請不要說(shuō)粗口話(huà)，大家要做文明學(xué)生。
三、請不要捉弄女同學(xué)，這樣會(huì )讓人討厭。
希望你們能接受我建議！
建議人：
時(shí)間：
班級建議書(shū)10
親愛(ài)的同學(xué)們：
在我們即將揮手告別母校，走進(jìn)另一所學(xué)校時(shí)，我希望你們能夠在最后兩個(gè)月里做到繼續遵守課堂紀律這一點(diǎn)，因為這一點(diǎn)會(huì )使你們懂得尊重他人有多么重要！
自從去年的下半年起，每當上課前，我都會(huì )站在講臺上，“俯視眾生”，看著(zhù)我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落；一雙雙小手探向冰冷的抽屜；一把把剪刀發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看著(zhù)這一幕幕，我不禁“唉”地嘆了一口氣，板起了臉，開(kāi)始了慣用戰術(shù)——“獅吼功”，可是，再怎樣，也無(wú)濟于事呀！也許當時(shí)你們并不感覺(jué)到什么，但是卻給偶爾路過(guò)的老師、同學(xué)留下了一個(gè)壞印象，給大家都帶來(lái)了不愉快的心情。
其實(shí)，上課遵守紀律還能給大家帶來(lái)很多好處：
1。不被同學(xué)、許老師，以及其他任課老師批評，從而雙方都保持良好的心情。
2�？梢酝ㄟ^(guò)上課遵守紀律這一點(diǎn)，掌握該如何尊重別人的基本要領(lǐng)。
如果，你們已經(jīng)意識到了自己身上的問(wèn)題，就請你們在上課前，閉緊嘴、坐端正，做好準備吧！
第一，上課鈴打過(guò)之后，不要一進(jìn)教室就像走大街一樣，東竄西竄走“親戚”。應該一進(jìn)教室趕快在座位上坐好。
第二，坐好后，拿出你們的課本放在課桌上。
第三，在椅子上坐著(zhù)，不要把教室當做茶話(huà)樓，也不要將自己看成里面的“大話(huà)家”。
第四，未經(jīng)老師允許，不許擅自調動(dòng)座位，那樣會(huì )使課堂看起來(lái)很沒(méi)有秩序。
第五，不要把老師以及我們這些檢查紀律的同學(xué)的提醒當作耳旁風(fēng)，左耳朵進(jìn)，右耳朵出。
希望我的建議能被同學(xué)們采納，從此，對照這些建議時(shí)刻提醒自己：上課紀律要遵守，時(shí)時(shí)擁有好心情。
班級建議書(shū)11
親愛(ài)的同學(xué)們：
教室是我們學(xué)習的最重要的場(chǎng)所。教室環(huán)境衛生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的心情，進(jìn)而影響到我們的學(xué)習和生活，同時(shí)教室衛生也是學(xué)部文明程度的重要標志，是學(xué)部對外形象好壞的直接影響因素。
我們每一個(gè)人都希望在一個(gè)清潔舒適的環(huán)境中學(xué)習、生活、健康的成長(cháng)，而清潔的環(huán)境需要我們共同去營(yíng)造，舒適的環(huán)境更需要我們的珍惜!文明的習慣、高尚的情操離不開(kāi)我們平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，以愛(ài)護學(xué)部環(huán)境為己任，自覺(jué)維持班級清潔為習慣，共同創(chuàng )建一個(gè)美麗和諧的學(xué)部、清潔衛生的班級!
愛(ài)我班級，從我做起!護我學(xué)部，你我大家!同學(xué)們，讓我們人人動(dòng)手，從身邊的小事做起。讓我們?yōu)闋I(yíng)造溫馨、舒適、和諧的學(xué)習生活和工作環(huán)境共同努力吧!學(xué)部特向全體學(xué)生發(fā)出“維護教室衛生，創(chuàng )建文明學(xué)習環(huán)境”的倡議。
倡議如下：
1.切勿將早餐、零食、香煙帶入教室;
2.上完課請將帶走屬于你的一切東西，包括垃圾;
3.請管好自己的手，勿亂涂亂畫(huà);
4.請多走兩步，將垃圾放入垃圾桶內，請勿“投籃”;
5.請不要損壞門(mén)窗、玻璃、桌椅、燈管等公物;
6.請節約用電，離開(kāi)教室時(shí)請關(guān)閉門(mén)窗、電燈等設施;
7.請積極服從衛生委員的值日安排，堅持“每周兩大掃，每天一小掃”;為了更好的促進(jìn)“維護教室衛生，創(chuàng )建文明學(xué)習環(huán)境”的倡議活動(dòng)開(kāi)展，學(xué)部學(xué)生會(huì )特成立了“青年文明監督崗”，旨在引導每一位同學(xué)樹(shù)立愛(ài)護教室衛生意識，一個(gè)人的力量是微小的，但是團結起來(lái)力量是無(wú)限的。希望大家都行動(dòng)起來(lái)，為建設一個(gè)文明干凈的文學(xué)部教室貢獻一份力量吧!
班級建議書(shū)12
安全是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)得以正常開(kāi)展的首要條件。做好學(xué)校安全工作是辦好人民滿(mǎn)意教育，維護社會(huì )和諧穩定的重要一環(huán)。
在教學(xué)工作中始終要不忘對學(xué)生進(jìn)行安全教育。安全教育，警鐘長(cháng)鳴!安全工作的主要核心是保護好師生的人身安全，責任重于泰山。因此學(xué)校的安全工作是學(xué)校的大事。
我校領(lǐng)導本著(zhù)“安全工作常抓不懈則有百益而無(wú)一害”的精神，安全第一的管理原則，重視安全教育，做了大量的安全教育工作。
我校每學(xué)期定期召開(kāi)安全教育專(zhuān)題會(huì )議，且周前會(huì )議中也是時(shí)常強調安全教育。強化認識，詳細部署安全管理精細化的有關(guān)事宜，細化《學(xué)校安全管理制度》，責任到人。
為了保證師生的安全，保證教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，在升旗儀式上進(jìn)行專(zhuān)題安全教育，專(zhuān)門(mén)安排了安全知識講座，給學(xué)生發(fā)放安全知識方面的讀本，組織緊急疏散演練活動(dòng)，進(jìn)行交通、消防安全知識黑板報比賽，手抄報比賽，班級組織安全知識的主題班會(huì )。
對班級學(xué)生教育還需進(jìn)一步加強如下工作：
1、班主任必須經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，認真上好安全課，提出注意事項，增強學(xué)生的安全意識。
2、要求學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校制定的規章制度，例如要求學(xué)生不準爬圍墻，不亂摸帶電物體，不許攜帶管制刀具進(jìn)校園，不準私自到壩塘游泳。校園內不得隨意舞槍弄棒，做危險游戲、不許在教室、走廊打鬧。隨時(shí)隨地要求學(xué)生注意自身安全
3、教給學(xué)生識別過(guò)期食品、假冒食品及食品商標的知識。對學(xué)生進(jìn)行用水、用電的安全教育。嚴禁學(xué)生到校外購買(mǎi)小零食，保證學(xué)生飲食衛生。
4、進(jìn)一步完善班級學(xué)生安全管理小組及安全檢查小組，開(kāi)展安全隱患排查，每周公布全班安全檢查結果。定期對學(xué)校的安全教育和防范工作進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現、消除事故隱患。對有危險的區域，掛牌警示。
5、學(xué)校還應健全門(mén)衛制度，建立校外人員入校的登記或者驗證制度，禁止無(wú)關(guān)人員和校外危險品進(jìn)入學(xué)校。禁止學(xué)生中途無(wú)故跑出校園，必須有班主任簽字及家長(cháng)接。
6、教育學(xué)生不隨意跟陌生人走，加強自我保護意識。
7、教育學(xué)生不進(jìn)網(wǎng)吧，不上不健康網(wǎng)站。
班級建議書(shū)13
老師們，同學(xué)們，所謂無(wú)規矩不成方圓，由于我們大家都是意氣風(fēng)發(fā)的年紀，所以我們有我們的活潑好動(dòng)，熱情開(kāi)朗，就導致了我們的不喜歡被束縛，上課喜歡講話(huà)，開(kāi)小差等。針對這幾點(diǎn)問(wèn)題，我想提出我的以下幾點(diǎn)建議：
一、 希望班干部能帶好頭，協(xié)助老師一起管理好班級的課堂紀律。
二、 可以叫班干部輪流“站崗”，每節課派一至兩名班干部在座位上“監視”上課開(kāi)小差的同學(xué)，做好記錄，下課后再把名單交上去給班主任。
三、 被登到名字的同學(xué)可以懲罰他們去操場(chǎng)跑步，做一天的值日勞動(dòng)，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來(lái)對他們教育，讓他們記住這個(gè)教訓以后要認認真真地聽(tīng)老師講課。
四、 對做得好的同學(xué)也應當進(jìn)行獎勵和表?yè)P，比如：在班會(huì )課或者隊活動(dòng)課的時(shí)候把遵守紀律的同學(xué)叫上講臺，在全班同學(xué)面前進(jìn)行表?yè)P；用“校訊通”發(fā)短信給家長(cháng)，表?yè)P遵守紀律的同學(xué)。
五、 可以建立一個(gè)“紀律表”如果有同學(xué)一個(gè)星期內都遵守課堂紀律的話(huà)，就可以獎勵一顆星星貼在上面，鼓勵其它沒(méi)有貼到星星的同學(xué)繼續努力。
春種夏長(cháng)，秋收冬藏，不知不覺(jué)地新年又來(lái)臨了，作為學(xué)生，我要向所有的老師說(shuō)一聲；"老師，您辛苦了"。
以上就是我的建議，希望大家能自覺(jué)遵守課堂紀律。
建議人：XXX
日期：20xx年11月3日
班級建議書(shū)14
班級管理建議：
一.上課紀律
1.在老師講解學(xué)案時(shí)，有些題目可以讓會(huì )做的同學(xué)上臺講解，不僅可以鍛煉同學(xué)的膽量，也可以提高課堂的趣味，讓同學(xué)們一起參與其中，從而對經(jīng)典的題目有更深的印象和理解，而不是只有老師一人在臺上講題。
2.可以讓同桌之間相互監督，如果有一人開(kāi)小差，附近的人及時(shí)阻止，可以保證課堂紀律不被個(gè)別人影響(但是不能為了阻止某一個(gè)人而影響更多的人)。
3.老師的提問(wèn)率可以提高，讓同學(xué)們時(shí)刻警惕不松懈(初一的地理課正是因為老師很少提問(wèn)，使得同學(xué)們放心開(kāi)小差)。
二.課間紀律
1.在教室內的同學(xué)，應相互提背、講題，使教室內仍然學(xué)習氛圍濃厚。
2.想放松一下的同學(xué)，應走出教室，可以在走廊邊上聊天，若要進(jìn)行體育鍛煉或其他影響較大的活動(dòng)，應到樓前廣場(chǎng)上，不能在教室內活動(dòng)，這樣使教室里沒(méi)有嘈雜的聲音，保持室內濃厚的學(xué)習氛圍。同時(shí)也促使同學(xué)們在課間多出去呼吸新鮮空氣，放松心情。
3.當有同學(xué)在課間發(fā)生意外或違反紀律，身邊的同學(xué)應及時(shí)制止，共同維護班級形象。
三.放權管理
1.班委在管理班級的同時(shí)，也要由上至下地放權，讓小組組長(cháng)充分發(fā)揮自己的能力，不能所有的事情都只靠班長(cháng)、班主任，每個(gè)人都要有班級主人翁的意識，這樣也可以訓練同學(xué)們在不依賴(lài)于班長(cháng)、值日班長(cháng)的情況下做好每一件事。
2.在平時(shí)，放權給各組組長(cháng)，也可以減輕班長(cháng)和班主任的辛勞，但同時(shí)也要控制好放權的松緊度，既要保證班級紀律不會(huì )有太大動(dòng)蕩，也要多鍛煉同學(xué)。
四.班風(fēng)班規
1.班風(fēng)班規應盡快定好，打印成文，張貼至墻，讓大家時(shí)刻牢記。
2.我們要以“平等、自由、卓越、鐵紀”為原則：
人與人總有不平等，不論是智商、家境等等的不平等，但我們也要讓同學(xué)們明白他們所擁有的平等，人格上的平等，通過(guò)自己的付出而收獲回報的平等機會(huì )······ “我們的平等，取決于我們的付出”。
同學(xué)們渴望自由，但有時(shí)并不能把握好自由的尺度，所以，我們可以給同學(xué)一個(gè)承諾，換同學(xué)們一個(gè)承諾，只要同學(xué)們遵守紀律，我們就可以把自由放寬到最大限度，各取所需，“紀律換取自由”。
卓越是自從初一開(kāi)學(xué)時(shí)，同學(xué)們就一起追求的，但我希望在初二能夠更加堅定地完成我們的任務(wù)，追求我們的目標。
鐵紀是前三項的基礎，只有鐵的紀律才能讓我們的愿望成為現實(shí)。想要實(shí)現鐵紀，我們不僅要讓班委更加努力，也要讓同學(xué)們明白只有鐵紀再能換來(lái)榮譽(yù)、自由、卓越。
班級建議書(shū)15
親愛(ài)的同學(xué)們：
我們滿(mǎn)懷喜悅的心情，迎來(lái)了新的學(xué)期、新的老師、 新的同學(xué)，來(lái)到了大家仰慕而美麗的校園。俗話(huà)說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半。新的學(xué)期開(kāi)始了， 為了讓課間活動(dòng)更文明、安全、有效，朱良小學(xué)少先隊大隊部向同學(xué)們提出以下建議：
1、上下樓梯要一步一級、不許跑跳、擁擠、打鬧和做恐嚇同學(xué)的惡作劇，防止擁擠踩踏的事故發(fā)生。(違者扣2分)
2、不要擁擠攀爬不銹鋼的樓梯扶手，防止扶手受重斷裂。(違者扣2分)
3、走廊內不許打口哨、做文體活動(dòng); 不許逗留或變相逗留;不許大聲說(shuō)話(huà)。(違者扣1分)
4、走廊右側通行，腳步要輕，不許摟肩、扯手而行。(違者扣1分)
5、教室內不許打鬧、做文體活動(dòng)乃至大聲說(shuō)話(huà)。(違者扣1分)
6、不許往窗外扔垃圾、倒水。(違者扣1分)
7、教室在樓上的，不要將身體探出窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓的危險。(違者扣5分)
8、教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅等，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動(dòng)和游戲，防止磕碰受傷。切不可猛然關(guān)門(mén)，以防傷及他人。(違者扣1分) 9、按時(shí)上操，課間操回歸時(shí)要有秩序、不許大聲說(shuō)喧嘩。(違者扣1分)
10、上下樓層學(xué)生不許亂竄。(違者扣1分)
11、少先隊員每天必須佩戴紅領(lǐng)巾。(違者扣1分)
以上規定，學(xué)校少先隊大隊部將在課間派文明監督員配合值班老師共同管理同學(xué)們的課間紀律，并開(kāi)展課間紀律評比，每周評出六個(gè)文明班級，并頒發(fā)流動(dòng)紅旗，每得流動(dòng)紅旗一次，班級考核得1分。在此基礎上，各班也可設立課間監督員對本班的活動(dòng)進(jìn)行監督。 同學(xué)們，在我們充滿(mǎn)豪情壯志向理想奮進(jìn)的時(shí)候，在我們滿(mǎn)懷自信積極奔跑在人生跑道上的時(shí)候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴肅的朋友。有了它，我們的秩序更加井然;有了它，我們的生活更加燦爛;有了它，我們攀登腳步更加堅實(shí)。與紀律同行，去實(shí)現我們每一個(gè)人的夢(mèng)想。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。
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