期末班主任會(huì )議的講話(huà)稿范文（精選16篇）
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，我們都不可避免地要接觸到講話(huà)稿，講話(huà)稿包括人們在工作場(chǎng)合當眾發(fā)表的口頭講話(huà)文稿，和參加各種社會(huì )活動(dòng)所發(fā)表的講話(huà)文稿。大家知道講話(huà)稿怎么寫(xiě)才正確嗎？以下是小編整理的期末班主任會(huì )議的講話(huà)稿范文，希望能夠幫助到大家。
期末班主任會(huì )議的講話(huà)稿 1
各位家長(cháng)：
你們好！
你的孩子在本班本期的學(xué)習生活已經(jīng)結束�？偟膩�(lái)說(shuō)，這個(gè)班集體是健康的，積極向上的。良好的班風(fēng)為你的孩子提供了一個(gè)較好的學(xué)習環(huán)境，我希望在老師們的共同努力下，在你們的大力支持下，學(xué)生們能珍惜機會(huì )，靜下心來(lái)，一如既往地踏實(shí)學(xué)習，誠信做人，最終成為社會(huì )的有用人才。
高二是一個(gè)比較敏感的學(xué)習階段，在這一年中，學(xué)生身上會(huì )發(fā)生許多意想不到的變化，有積極的，也有消極的。學(xué)習態(tài)度和習慣的轉變會(huì )直接導致你孩子在成績(jì)上的變化，甚至會(huì )造成做人方面的.得與失。在校園內班級里，我們老師會(huì )盡心盡力去教育指導每一個(gè)孩子的學(xué)習與生活，傳授他們健康的文化知識，發(fā)展他們活躍的思維能力，教育他們優(yōu)良的做人道理。但在課后放學(xué)放假的日子里，父母則要多多關(guān)心關(guān)注孩子的學(xué)習行為習慣。
不可否認，不少家長(cháng)放棄了許多“出外賺錢(qián)”的機會(huì )，在縣城陪讀，為孩子的學(xué)習提供了較好的“后勤”服務(wù)。但孩子的成長(cháng)與發(fā)展并不是簡(jiǎn)單地在“吃穿住行”方面的較大滿(mǎn)足。其實(shí)你們也應該多關(guān)注他們情感的變化；看看他們是否有獨來(lái)獨往的特別行為；看看他們是否養成了不良的學(xué)習習慣；看看他們能否按時(shí)到校及時(shí)回家；看看他們能否主動(dòng)學(xué)而疑問(wèn)求解答；看看他們花錢(qián)是否過(guò)快過(guò)多；看看他們是否整天萎靡不振等。其實(shí)我在教育過(guò)程中也發(fā)現不少父母對孩子有一種溺愛(ài)的心理，好像孩子罵不得打不得甚至不敢得罪。這種對孩子妥協(xié)的心理是教育孩子的大忌，是極端不負責的表現，是利用表面上的愛(ài)來(lái)加害自己的孩子，會(huì )毀了孩子的一生。
高中階段是孩子成長(cháng)發(fā)展的關(guān)鍵期，孩子的各項生活意志都應該得到磨練，一味的寬容和遷就只會(huì )促成他們的惰性和任性，最終會(huì )導致他們的墮落。另外，從本期的班級日志上可以看出，個(gè)別同學(xué)有嚴重的遲到和上課睡覺(jué)的現象，通過(guò)談心和教育我了解到：他們的父母不在身邊，他們缺乏控制自己的能力，晚上要么上網(wǎng)，要么玩手機或看不健康的書(shū)籍，因此就不能按時(shí)上床睡覺(jué)，以至于早晨遲到和上課昏昏沉沉老想睡覺(jué)，這是值得老師和家長(cháng)注意的問(wèn)題。
因此我也提醒父母：在家做事，在外務(wù)工，在單位上班或經(jīng)營(yíng)生意的同時(shí)，不忘對孩子學(xué)習的關(guān)心，要關(guān)注孩子的可持續發(fā)展。不要以為孩子以前很乖很聽(tīng)話(huà)就很放心了；也不要以為孩子進(jìn)了學(xué)校就是老師的事了。人，是會(huì )變的。當孩子的成績(jì)在班上有明顯下降時(shí)，除去基礎差外，肯定是有原因的。只有家長(cháng)和老師共同配合，找出他的癥結所在，才能幫助他們今后的良性發(fā)展。
下學(xué)期時(shí)間緊，課程量大，學(xué)校任務(wù)重，而且放假的機會(huì )多，這對于習慣懶散且父母不在身邊的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常不利的，更何況下學(xué)期學(xué)生還要面臨一個(gè)小高考——高中學(xué)業(yè)水平測試。所以我希望下學(xué)期有條件的家庭應該有人在縣城陪讀，要么就讓自己的孩子在學(xué)校公寓里住宿，不提倡在無(wú)人監管的條件下私自在外租�。ㄌ貏e是女生）。同時(shí)也不提倡有父母陪讀的孩子擁有手機（在教室玩手機，視情節嚴重，手機要么沒(méi)收，要么當場(chǎng)砸掉）希望父母們能支持班級管理工作，不能用溺愛(ài)自己孩子的自私情緒來(lái)干擾班級的大局管理。否則，你的孩子就不適合讀書(shū)了，至少不適合在本班讀書(shū)了。其實(shí)，我們老師只是你孩子某個(gè)特定階段的老師，而父母則是孩子的終身父母，把孩子教育好了，最大的受益者是孩子，也可能是父母，老師只是感到欣慰而已。
寒假期間，除了要保證各項安全外，我建議家長(cháng)要多與孩子溝通（寒假是父母與孩子交流的最佳時(shí)間），用積極的言語(yǔ)鼓勵他們繼續今后的學(xué)習，教育他們要尊重自己的老師，服從班級的管理。還有一年半的時(shí)間，再苦再累再繁忙，都要確保孩子能安心靜心專(zhuān)心地學(xué)習。同時(shí)要督促孩子有計劃地完成寒假作業(yè)和老師布置的任務(wù)，要求他們能自覺(jué)地看書(shū)讀書(shū)復習，補缺補差。（實(shí)踐證明，不少學(xué)生因為假期的懶懶散散，開(kāi)學(xué)后成績(jì)就明顯跟不上了）。我也認為有條件的家長(cháng)，也要多為孩子買(mǎi)一些適當的教輔書(shū)和試卷，進(jìn)行合理的訓練。（對孩子教育上的投資是最為值得的一項投資）。相信只要老師家長(cháng)孩子共同努力，我們就會(huì )有一個(gè)燦爛的明天。
期末班主任會(huì )議的講話(huà)稿 2
尊敬的各位老師：
大家下午好!
本學(xué)期政教處在學(xué)校統一安排部署下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以創(chuàng )建平安校園為動(dòng)力，以提高學(xué)生文明素質(zhì)為重點(diǎn)，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持以德治校，注重養成教育，以先讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人為落腳點(diǎn)，把學(xué)生素質(zhì)的可持續性發(fā)展作為德育追求方向，組織開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng)，全面提升了學(xué)校德育工作水平和學(xué)生思想道德素質(zhì)，下面我將一學(xué)期工作作如下總結：
一、本學(xué)期班主任工作的簡(jiǎn)要回顧
(一)常規工作扎實(shí)有效。
各班結合學(xué)生管理考評細則，把行為規范教育抓到了實(shí)處。我們班主任老師不僅早來(lái)晚歸，而且經(jīng)常深入學(xué)生中間，加強與學(xué)生交流和溝通，了解他們的學(xué)習和生活，大家除了正常的備課上課、批改和輔導外，還要把大量的精力用于班級管理上，所以在此再次向大家表示感謝，感謝大家一年來(lái)對政教處工作的支持。
(二)主題活動(dòng)豐富多彩，以主題活動(dòng)為切入點(diǎn)，寓道德教育于活動(dòng)之中，彰顯出鮮明的時(shí)代氣息。
我們組織了系列主題班會(huì )，趣味體育運動(dòng)會(huì )、三年級增加了跑操，一二年級加入課間活動(dòng)，組織的疏散演練等等。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生從活動(dòng)中去感悟自己，提升自己，寓教育于文化活動(dòng)之中。
(三)開(kāi)學(xué)召開(kāi)班主任工作會(huì )議。
布置學(xué)期學(xué)校德育工作內容，建設一支有豐富工作經(jīng)驗的骨干力量。樹(shù)立"學(xué)高為師，德高為范"的師德形象。
期中考試后組織班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )議，程校長(cháng)親自主講，提高了班主任工作的理論水平，更新和改進(jìn)了班主任工作的方式方法，豐富班主任專(zhuān)業(yè)知識，開(kāi)闊班主任視野。
(四)定時(shí)召開(kāi)學(xué)生干部會(huì )議。
學(xué)習相關(guān)制度，明確中學(xué)生應遵循的各項規定、衛生值日包干制、衛生檢查評比制，讓學(xué)生來(lái)參與日常的各項活動(dòng)，讓學(xué)生監督學(xué)生，從而培養學(xué)生的自覺(jué)性和良好習慣。
(五)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
各班召開(kāi)"珍愛(ài)生命，快樂(lè )成長(cháng)"主題班會(huì )，培養學(xué)生珍愛(ài)生命、珍重人生的積極心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的進(jìn)一步提高，幫助學(xué)生在自己的學(xué)習、生活中快樂(lè )成長(cháng)。
(六)安全、法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。
為貫徹落實(shí)"以人為本，安全第一，預防為主"的方針，牢固樹(shù)立"學(xué)校安全工作無(wú)小事"的思想，創(chuàng )建平安校園，有效防止學(xué)校安全事故的發(fā)生，確保全體師生人身、財產(chǎn)、物品的安全，學(xué)校多次組織開(kāi)展安全工作專(zhuān)題教育。充分利用櫥窗、廣播等對學(xué)生進(jìn)行安全教育的宣傳，使學(xué)生能切實(shí)意識良好行為習慣的重要性，進(jìn)而從行動(dòng)上嚴格要求自己。同時(shí)，配合后勤處不定期對校內設施進(jìn)行安全排查。同時(shí)堅持每期進(jìn)行一次安全疏散演習，讓學(xué)生不僅僅從思想上意識到安全教育的重要性，還從實(shí)際行動(dòng)中得到了實(shí)踐的機會(huì )。
二、今后工作中需要改進(jìn)的問(wèn)題
(一)班級管理還需加強。
從我們檢查發(fā)現的情況，首先，是早讀的問(wèn)題，個(gè)別班主任到校較晚，組織不力，學(xué)生遲遲不能進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。其次是上課遲到的同學(xué)較多，存在曠課的同學(xué);上自習時(shí)間，有的學(xué)生在聊天，有的在看與學(xué)習無(wú)關(guān)的不健康書(shū)籍，有的教室亂哄哄的;環(huán)境衛生雖有一些改觀(guān)，但往教學(xué)樓帶零食，亂扔塑料袋、包裝紙的.現象還是屢禁不止。還有個(gè)別學(xué)生抽煙，喝酒，發(fā)型，服飾絕對成人化，甚至不堪入目。
因此，不僅要加強管理，還要進(jìn)行正確的引導。有些學(xué)生和老師認為，學(xué)生只要不在學(xué)校干壞事，就沒(méi)必要管他，沒(méi)有必要一天到晚由班主任"盯"著(zhù)。我想這是錯誤的想法，危險的意識。我們要看到我們的學(xué)生思想、學(xué)習基礎、行為習慣等還不平等發(fā)展，每時(shí)每刻都可能我們意想不到的事情，所以，我們的管理要與我們的學(xué)校實(shí)際結合，不加強管理和教育是不能保證正常的課堂教學(xué)的。
這里我們想說(shuō)的是：責任到位的班主任制度和嚴格的班級管理應該是我校有區別于其它學(xué)校的重要的特色，失去了這一優(yōu)勢，我們談何發(fā)展、談何競爭。
(二)政教處對于班主任隊伍建設措施還需加強。
特別是關(guān)于對班主任的培訓工作是做得不夠的，這一點(diǎn)是我們要必須承認的。我們不僅要"教書(shū)育人、管理育人"，還要"服務(wù)育人"。隨著(zhù)學(xué)校規模和招生規模的擴大，又有很多老師將擔任班主任。因此，政教處作為學(xué)校的一個(gè)職能部門(mén)，要發(fā)揮它的作用，在進(jìn)行學(xué)生管理宏觀(guān)調控的同時(shí)，要加強班主任隊伍的建設，建設一支穩定的、高素質(zhì)的班主任隊伍，使班主任工作有條件、干事有平臺、發(fā)展有空間。
(三)對學(xué)生進(jìn)行"合力"教育的局面尚未形成。
學(xué)生管理、學(xué)生思想政治教育是一個(gè)系統工程，光靠哪一個(gè)部門(mén)，哪一個(gè)老師是不能解決問(wèn)題的。從時(shí)間和空間上講，無(wú)論是在課堂教學(xué)中，還是在主題班會(huì )的教學(xué)中，或是在各種校園文化和班集體的活動(dòng)，學(xué)生都應該受到人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、紀律觀(guān)和安全觀(guān)的教育;從責任的角度上一說(shuō)，無(wú)論你是否是班主任都應該具有育人的責任，只要你是十三中的一員。只有這樣，才能形成推動(dòng)學(xué)生管理工作的強大合力。
三、假期工作安排
1、放假前以班級為單位，班主任親自組織全班學(xué)生認真學(xué)習寒假青少年自我保護提示，提高學(xué)生的自我保護能力，度過(guò)一個(gè)健康、平安的假期。
2、按照學(xué)校致假期指導手冊?xún)热�，要充分利用校信通平臺，做好學(xué)生假期學(xué)習、生活、休閑等方面的引導和教育。
3、自主召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。周二晚上七點(diǎn)進(jìn)校，七點(diǎn)二十開(kāi)始。周三下午三點(diǎn)進(jìn)校，三點(diǎn)二十開(kāi)始。晚上七點(diǎn)進(jìn)校，七點(diǎn)二十開(kāi)始。三個(gè)時(shí)間段根據各班情況自由選擇。要早規劃，早準備，在召開(kāi)家長(cháng)會(huì )之前要有整體規劃，班主任和任課老師發(fā)言一定要準備好發(fā)言稿，避免隨意性。教室精心布置，前后黑板充實(shí)內容。多肯定進(jìn)步，并給與表?yè)P，調動(dòng)學(xué)習假期學(xué)習的積極性。另外家長(cháng)交通工具不能進(jìn)校。
4、假期每位班主任對3-5名學(xué)生進(jìn)行一次家訪(fǎng)。特提出以下建議：
留守子女家庭，監護人執行能力弱，在家管不住孩子，必家訪(fǎng)。
父母對孩子不負責任，對子女放任自流，要家訪(fǎng)。
苗子，有發(fā)展潛力，可造之才，要家訪(fǎng)。
家長(cháng)特別關(guān)心孩子，常校訪(fǎng)，沒(méi)必要家訪(fǎng)。
逢年過(guò)節前，不適宜家訪(fǎng)。選準時(shí)機，年前或者年后。
十年樹(shù)木百年樹(shù)人，學(xué)校作為育人的重要基地，需要我們全體班主任具有自覺(jué)的育人意識，凡事著(zhù)眼于學(xué)生的終生發(fā)展，從小事做起從現在做起，我們將不斷開(kāi)拓不斷創(chuàng )新使我校德育工作步步登高。
謝謝大家!
期末班主任會(huì )議的講話(huà)稿 3
各位家長(cháng)：
下午好，首先感謝各位家長(cháng)今天能準時(shí)到會(huì )，對家長(cháng)能積極配合我的工作表示感謝。
一、介紹班級情況
上學(xué)期我們班共有49人，轉學(xué)3人，由于本學(xué)期教室不夠，所以把原二（5）班分流到其他四個(gè)班，我們班分到了11個(gè)學(xué)生，加上1個(gè)插班生，總共現在有58個(gè)學(xué)生，其中男生30人，女生28人。
二、上學(xué)期期考成績(jì)
我是教數學(xué)的，我就說(shuō)說(shuō)上學(xué)期數學(xué)科成績(jì)的一些情況，上學(xué)期我們添加了段考，由于小孩是第一次接觸，所以考試的成績(jì)不是很理想，我們班平均分
86.4分，期考成績(jì)比段考成績(jì)要好一些，我們班期考平均分為90分，及格率為100%，其中90分以上有34人，占了班級人數的大部分，80到89分的有9人，70到79的有4人，60多分的有兩人。年級平均分為85分。雖然這個(gè)成績(jì)在學(xué)校還是遙遙領(lǐng)先的，但和一些優(yōu)秀學(xué)校相比，還是有一定的差距。
三、本學(xué)期數學(xué)科學(xué)習思路
1、培優(yōu)，本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作將放在培優(yōu)，讓好的學(xué)生更好，這不僅是班級的一個(gè)工作重點(diǎn)，也將是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，為此學(xué)校將會(huì )開(kāi)展一系列的數學(xué)知識競賽，讓我們的優(yōu)等生的特長(cháng)得到一定的發(fā)揮。
2、補缺補差，從這一次期考我們可以看出，雖然我們班有一大半的人上了90分，但我們的平均分還是在90分的邊緣，很大的一個(gè)因素就是托分，班里面有一個(gè)60多分的，我們的平均分就差不多要少一分，所以當務(wù)之急就是要把這些后進(jìn)生的成績(jì)提高到班級平均水平。本學(xué)期主要采取的方法，一個(gè)是同學(xué)之間的互助互學(xué)，老師的課后輔導，和家長(cháng)的配合。
四、本學(xué)期班級管理制度
本學(xué)期，我將對學(xué)生的三方面實(shí)行管理，學(xué)習、紀律、進(jìn)行管理，首先我們會(huì )有一個(gè)展示臺，每個(gè)星期都會(huì )有一個(gè)負責人記錄違紀情況，無(wú)違紀現象的同學(xué)將會(huì )有一朵小紅花上墻，如：學(xué)期期末我們的評優(yōu)評先將會(huì )以這個(gè)為依據。
五、班級偶發(fā)事件
1、家長(cháng)給零用錢(qián)太多，學(xué)生來(lái)校買(mǎi)東西吃，甚至請很多小朋友吃，在學(xué)生之中造成不好的影響。
2、丟三落四，不是忘了這樣，就是忘那樣，忘簽字，忘帶書(shū)，忘帶作業(yè)。
3、部分學(xué)生聽(tīng)課效率低
4、不記事情，作業(yè)格式交代又交代還是記不住。
5、說(shuō)謊話(huà)
六、對家長(cháng)的幾點(diǎn)要求
一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習許多家長(cháng)一定會(huì )說(shuō)我是很關(guān)心的，我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè)，在學(xué)校表現好不好，那是不是真正的關(guān)心呢我看未必。也許有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)，題目我自己都不會(huì )，叫我怎么教，對這些情況，家長(cháng)應當怎樣輔導孩子呢？
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境�？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習；孩子學(xué)習用的`文具，書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機，看小說(shuō)，看電視時(shí)，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學(xué)習上來(lái)。
第三是仔細檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。
第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師，并根據孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應的措施，幫助孩子學(xué)習好的功課。
期末班主任會(huì )議的講話(huà)稿 4
各位同仁：
大家上午（下午）好！
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們搭建這個(gè)班級管理學(xué)習的平臺，從大家的班級管理中我學(xué)到了好多。下面和大家交流一下我本學(xué)期是如何管理八五班的，不妥之處請各位領(lǐng)導和同行指正。
一、分析現狀，在摸索中前行
本人擔任班主任有若干個(gè)年頭了，多年的班主任工作使我養成了習慣：每學(xué)期的開(kāi)學(xué)初都是先在學(xué)生中做一下摸底，一是建立臨時(shí)班委會(huì )，二是選出課代表，最后分好值日組，選出組長(cháng)。今年接手的這個(gè)班級雖說(shuō)不是怎么得心應手，但這樣堅持了2周，班級衛生、紀律等基本可以�？墒菍W(xué)習狀況很叫人擔心，作業(yè)不說(shuō)學(xué)生不寫(xiě)，不催幾次甚至一些學(xué)生不點(diǎn)名字就不交，更別談背單詞短語(yǔ)了。很費解，本來(lái)愛(ài)失眠的我，想起這事更是叫我“興奮”得一夜不合眼。怎么辦？寫(xiě)幾遍，不管用。尤其男生，連個(gè)挑臺的都沒(méi)有。無(wú)計可施中猛然想起前幾年高效的時(shí)候，小組合作策略比較好，我想是否可以繼續嘗試一下小組合作？！正在我猶豫不定的時(shí)候，學(xué)校下發(fā)了“合學(xué)共進(jìn)”方案。于是，我下決心在摸索中再?lài)L試一番。
二、在實(shí)施中總結反思
具體我是這樣操作的：
1、分組：我班有38人，按升入八年級的成績(jì)我共分成了五組，其中三組八人，兩組7人，我可以把能力比較強的優(yōu)生管理八人一組的。特別指出的是：因為我班的男同學(xué)表達能力、組織能力以及管理能力都不如女生，因此我把男生按成績(jì)高低分成了五個(gè)組，把男1號放到了女生的第5組，男2號放到了女生的第四組，以此類(lèi)推……這樣可以從成績(jì)上比較搭配，互相彌補一下男女生之間的落差，以期達到優(yōu)化組合的功效。
2、實(shí)施時(shí)段的確定極其反思：這次實(shí)施準備分三個(gè)階段考察：
�、诺谌堋谥锌荚�
�、茝钠谥锌荚嚭蟆�12月考
�、菑�12月考后——期末
三、評選結果的確定：2個(gè)優(yōu)勝組。
下面我先說(shuō)說(shuō)我第一時(shí)段（第三周——期中考試）實(shí)施的過(guò)程：這一時(shí)段我堅持以小組為中心，以賦分為激勵手段，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，基本上收到了預期目的。
1、活動(dòng)與賦分：
凡是學(xué)校舉行的各項活動(dòng)，凡是積極參加的為本組加5分，參加并為班級爭得榮譽(yù)的加10分。
�、艆⒓訉W(xué)校組織的核心價(jià)值觀(guān)競賽考試，我班么欣宇雖然沒(méi)有取到名次，但為了極大發(fā)揮激勵的作用，還是加了5分，梁宇欣獲得二等獎為班級爭得榮譽(yù)加10分。
�、茀⒓訉W(xué)校開(kāi)展的1分鐘跳繩達標比賽，我班有如下同學(xué)過(guò)關(guān)，他們每人加5分。
2、考試與賦分：
10月份的考試我以開(kāi)學(xué)初升級成績(jì)?yōu)闃藴�，期中考以月考成�?jì)?yōu)闃藴�。這兩次的優(yōu)秀學(xué)生，每人為本組加5分；單科前10名的為本組加2分；進(jìn)步的同學(xué)依據進(jìn)步名次賦分，進(jìn)步5個(gè)名次加五分。
3、作業(yè)與賦分：
作業(yè)按組內人數及完成情況賦分：全部完成的有7人加7分，有8人加8分，每差一人減1分。
4、合作共贏(yíng)獎：
第二組：組名成績(jì)：第四組：組名成績(jì)“合學(xué)共進(jìn)”通過(guò)量化賦分的管理，很多不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生漸漸改變了學(xué)習觀(guān)念，并且有了競爭意識，制定了自己的學(xué)習復習計劃，找到了自己學(xué)習中的目標。在期中考試中有14同學(xué)實(shí)現了他們的'挑戰目標，我們班本次期中考試有14人進(jìn)入優(yōu)秀行列，26人及格，因此在年級中取得了第二名的好成績(jì)。誠然，在實(shí)施過(guò)程中也有很多不如意的地方，這還需要我們進(jìn)一步反思總結。真正在反思中成長(cháng)，提高。
通過(guò)多年的班級管理深知：學(xué)生的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會(huì )收獲一種行為；播種一種行為，就會(huì )收獲一種習慣；播種一種習慣，就會(huì )收獲一種性格；播種一種性格，就會(huì )收獲一種命運。我們實(shí)施的“合學(xué)共進(jìn)”，不就是在逐步培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣、行為習慣、衛生習慣么？我想，給學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)展示的舞臺，給他們留一片葉子的空間，您靜等待花開(kāi)吧。
我的交流到此結束謝謝大家！
期末班主任會(huì )議的講話(huà)稿 5
各位同學(xué)：
一轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了大半，馬上又要到期末考試的時(shí)間了，回想這大半個(gè)學(xué)期。我感到自己收獲很多，這種收獲不是金錢(qián)，但確實(shí)財富。
這學(xué)期里，我們班在全校的考核中次次得獎，已經(jīng)連續獲得五面紅旗，其中兩次是第一名。學(xué)校組織的活動(dòng)，我們都能獲得名次。更重要的是班里的同學(xué)團結和睦的氣氛，每個(gè)同學(xué)都能互相理解，努力為集體爭取榮譽(yù)。
這學(xué)期里，我手或了同學(xué)們勇得第一的誓言，收獲了同學(xué)們排練的汗水，收獲了得冠時(shí)的大家的喝彩，收獲了開(kāi)心時(shí)每個(gè)人的笑聲，收獲了難過(guò)是同學(xué)們陪我流下的淚珠...... 這學(xué)期里，我看到蒲俊杰從一個(gè)靦腆的，外向的男孩，成長(cháng)為自信開(kāi)朗的男子漢，看到黃澤華滿(mǎn)不在乎的外表下隱藏的激情，善良�？吹介}鵑，龔萍的生動(dòng)天真�？吹嚼子甑牟湃A橫溢......
有時(shí)，我會(huì )感到我是天下最幸福的老師，801是最可愛(ài)的班級�？涩F在我們不得不面對這樣一個(gè)現實(shí)：初二要結束了，很多同學(xué)要去別的地方讀書(shū)，我們要面對人生的一次離別。盡管我有太多的不舍，但我還是微笑著(zhù)祝福每一位同學(xué)：愿你們能進(jìn)入更好的學(xué)校，碰到更好的老師，愿你們都能順利的考上高中，考入大學(xué)，遠你們今后要走的'人生之路，永遠都是一帆風(fēng)順，愿你們的未來(lái)前程似錦......
千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡老師對你的期望，讓我們彼此鼓勵，互相見(jiàn)證，彼此明天的輝煌!
我們一起走過(guò)了初二。在上學(xué)期期末考試中，你們以自己的汗水和進(jìn)步為自己贏(yíng)得了自信，為父母贏(yíng)得了期望，當然在期末考試中，也有沒(méi)取得成功的同學(xué)，希望退步的同學(xué)不需要灰心，需要的是跌倒后爬起來(lái)的勇氣。成功屬于昨天，失敗代表過(guò)去。
今天我們告別了炎熱的夏天，迎來(lái)了涼爽的秋季。我們告別了輕松快樂(lè )的假期，投身到了繁忙充實(shí)的初三，如今，你們又站在了新的起點(diǎn)。只要上課認真聽(tīng)講，獨自完成練習，及時(shí)交流、討論不會(huì )的問(wèn)題，學(xué)習也是很輕松的。
初三，意味著(zhù)放棄，放棄游戲和電視劇初三，意味著(zhù)爭取，爭取分分秒秒的時(shí)間多做練習。親愛(ài)的同學(xué)們帶上你的自信和方法，勤奮和毅力，勇敢的上路吧!
相信你們會(huì )不斷超越自己，贏(yíng)得最后的勝利!
1.學(xué)海無(wú)涯勤是岸，云程有路志為梯。
2.黃金非寶書(shū)為寶,萬(wàn)事皆空善不空。
3.存鷹之心于高遠，取鷹之志而凌云，習鷹之性以涉險，融鷹之神在山巔。
4.樹(shù)雄心掌握一技之長(cháng),增自尊苦練創(chuàng )業(yè)本領(lǐng)。
5.少年不經(jīng)勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書(shū)遲。
6.腳下行程千里遠，腹中貯書(shū)萬(wàn)卷多。
7.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
期末班主任會(huì )議的講話(huà)稿 6
各位班主任老師：
大家好!
剛才，幾位班主任還介紹了各自的班級工作內容和個(gè)人體會(huì )，談的很真誠，聽(tīng)后很受啟發(fā)。
啟發(fā)一：組織召開(kāi)班主任工作會(huì )議的目的無(wú)非有兩個(gè)：
一是上下溝通，掌握信息。通過(guò)聽(tīng)取班主任的發(fā)言，讓學(xué)校知道各班的工作情況與存在問(wèn)題，通過(guò)學(xué)校與班主任的交流，讓班主任領(lǐng)會(huì )學(xué)校的`要求與任務(wù);二是左右溝通，取長(cháng)補短。通過(guò)聽(tīng)取同行之間的經(jīng)驗交流，有利于幫助廣大班主任開(kāi)闊思路，相互學(xué)習，共同提高。今天的會(huì )議達到了這兩個(gè)目的，是有效的。
啟發(fā)二：從大家的`交流中，能清晰地感受到我校全體班主任的工作是優(yōu)秀的，都能抓住班級工作的重點(diǎn)，都出了不少力，都進(jìn)了不少心。學(xué)校感謝你們! 在學(xué)校內，班主任雖是職務(wù)最小的官，但卻承擔著(zhù)極大的責任。學(xué)校的各項工作，都要通過(guò)我們班主任去落實(shí);班級里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習、生活、安全都讓我們班主任時(shí)刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的，為了班級工作要付出大量的時(shí)間和精力，犧牲許多個(gè)人利益;班主任工作是光榮的，學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)每一位班主任的努力，學(xué)校感謝你們、學(xué)生和家長(cháng)感激你們、全社會(huì )都尊敬你們。 班主任工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一種藝術(shù)，一名好班主任就是一個(gè)好班級。為了今后的班級管理工作做得更好，我提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議，供同志們參考。
一、注重情感交流。搞好班級工作，班主任首先要有愛(ài)心。古人說(shuō)的好“親其師，信其道”，有了愛(ài)心，教師就會(huì )滿(mǎn)腔熱情地關(guān)心愛(ài)護自己的學(xué)生，學(xué)生也會(huì )從教師的關(guān)愛(ài)中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性就會(huì )得到充分發(fā)揮，班級的各項工作就容易開(kāi)展，班主任就會(huì )有成就感、幸福感。
二、深入學(xué)生中去。班主任要經(jīng)常進(jìn)教室，善于用心觀(guān)察學(xué)生細微的變化，從細小的變化中發(fā)現問(wèn)題，然后言傳身教，及時(shí)解決。
三、提高管理水平。班主任要重視教育理論學(xué)習，多學(xué)一點(diǎn)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹;要在實(shí)踐中不斷探索、不斷反思、不斷積累，形成自己的經(jīng)驗、自己的特色，提高管理能力和管理水平。
期末班主任會(huì )議的講話(huà)稿 7
各位班主任：
大家好！
班主任工作是學(xué)校各項工作的重要組成部分。
班主任工作的質(zhì)量好壞關(guān)系著(zhù)班風(fēng)、校風(fēng)，每一位同學(xué)、家長(cháng)都對班主任寄托著(zhù)殷切的期望。班主任的工作很重要、很辛苦、很光榮。
從實(shí)際工作中，我們經(jīng)�？吹�，有的班主任老師通過(guò)一個(gè)學(xué)期的管理教育，把差班轉化成了好班，有的班主任把不愛(ài)學(xué)習的后進(jìn)生轉變成了優(yōu)等生。這些事例無(wú)不說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：班主任的工作對一個(gè)班集體有著(zhù)決定性的作用。一個(gè)負責任的'班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導著(zhù)全體學(xué)生健康成長(cháng)。
1、加強師德修養。
要認清自身工作的重要性，加強師德修養，進(jìn)一步增強責任感和使命感。
�。�1）注意自身形象，談吐文雅（不在學(xué)生面前說(shuō)臟話(huà)、侮辱性語(yǔ)言）；
�。�2）熱愛(ài)學(xué)生，不歧視、體罰與變相體罰學(xué)生；
2、加強學(xué)習研究。
加強學(xué)習和交流，注重工作思考和理論創(chuàng )新。
�。�1）學(xué)習《中小學(xué)班主任工作》，明確職責與任務(wù)；
�。�2）學(xué)習有關(guān)班主任管理班級的理論，不斷充實(shí)理論知識，提高班級管理水平；
�。�3）撰寫(xiě)管理班級的論文、案例（建議每學(xué)期一篇德育論文，做得好的如蔣建英、蔣紅艷等）；
3、加強班級管理。
班主任第一要務(wù)是管理好班級。要切實(shí)抓好常規教育和常規管理，做到嚴謹、認真、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新，要多從培養學(xué)生良好的行為習慣入手，教會(huì )學(xué)生先做人，再做學(xué)問(wèn)。班主任要做學(xué)生思想的領(lǐng)路人、學(xué)習的指導者、行為的示范者。
�。�1）本學(xué)年晨會(huì )重點(diǎn)學(xué)習文明禮儀。明白動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)以致用；
�。�2）安全教育。課間多巡視、低年級駐室看班、騎車(chē)安全（不騎病車(chē)）、乘車(chē)安全、不與陌生人交流（防止綁票），強調進(jìn)了校門(mén)不準出門(mén)等等；
�。�3）做有心人，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。及時(shí)匯報，將問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)（如五年級學(xué)生不進(jìn)校，私自外出）；
4、加強教師之間的協(xié)調合作。
有情況及時(shí)與科任老師進(jìn)行溝通，要時(shí)時(shí)處處維護科任教師的`利益。
5、加強家校合作。
�。�1）校信通達到每月xx條（優(yōu)秀班主任評選的指標之一）；
多與家長(cháng)互動(dòng)（x、x、x做得比較好），爭取做家校合作教育“十佳百優(yōu)”先進(jìn)個(gè)人（市局頒獎、綜合類(lèi)榮譽(yù)：x已獲得）；
�。�2）校內外出現意外，第一時(shí)間與校行政匯報、家長(cháng)聯(lián)系、送醫院就診。
6、扎實(shí)、開(kāi)創(chuàng )性地完成各項工作（校行政、教導處、大隊部）。
值周、衛生打掃、板報出刊、路隊管理、班級布置等。
敢問(wèn)路在何方，路在腳下。只要我們做老師的心中裝滿(mǎn)學(xué)生，用班主任的愛(ài)心、耐心、真心教育和感化了無(wú)數不是那么聽(tīng)話(huà)的學(xué)生。相信每位班主任都能管理好班級。今后班主任將競聘上崗，只有工作出色的教師才能做班主任。
期末班主任會(huì )議的講話(huà)稿 8
各位班主任：
班主任是班級工作的直接管理者、組織者和實(shí)施者，全面負責一個(gè)班級學(xué)生的思想、學(xué)習、生活和健康等工作。班主任工作的好與差在某些程度上直接影響學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。我認為班主任工作應該做到“愛(ài)、傳、培、勤”四要訣。
第一愛(ài)，班主任要用愛(ài)去關(guān)注每位學(xué)生日常行為及點(diǎn)滴成果，真正了解學(xué)生的內心需求和真實(shí)想法，主動(dòng)挖掘學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，尤其是對“學(xué)困生”要在人格上尊重他們，做到一視同仁，在學(xué)習上關(guān)心他們，向他們提供必要的課外輔導，在情感上感化他們，激發(fā)學(xué)生內心深處的真善美，形成良好的師生關(guān)系，是班主任工作的第一步。
第二是傳，所謂的傳是言傳身教，班主任應該在各方面嚴格要求自己，做表率作用。小學(xué)生經(jīng)常把老師當成自己的.鏡子，把老師的言行舉止放大化。我要求學(xué)生做到的自己先做到，要求學(xué)生講究衛生，我自己負責講臺周邊的衛生和講臺的整潔，每次我在整理講臺時(shí)，學(xué)生會(huì )不由自主地看看自己的桌子底下有沒(méi)有垃圾;教育學(xué)生要勤剪指甲，自己從不留長(cháng)指甲;要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真，我就自己買(mǎi)了一個(gè)小黑板，經(jīng)常在家練習粉筆字，提高自己的書(shū)寫(xiě)能力;要求學(xué)生要背誦的課文，我先背給大家聽(tīng)。記得我班有個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到，我就每次都在班級門(mén)口等他，久而久之，他就不敢遲到了。所以老師的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的.教育。
第三是培，也就是培養自己的得力助手。班主任應該根據全班每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)和能力，全面考察和綜合考慮，并征求全班學(xué)生的建議和意見(jiàn)后，把優(yōu)秀能干的學(xué)生選拔到班委中。要充分發(fā)揮班干部的作用，首先要做到“權利下發(fā)”，我堅持一個(gè)原則普通學(xué)生能做到的，班委不做，班委能做的，班長(cháng)不做，班長(cháng)能做的，班主任不做。其次是教會(huì )學(xué)生做一件事情的方法，學(xué)生發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，把事情做好。當然學(xué)生在管理時(shí)，方法上欠缺，失誤也較多，班主任要及時(shí)對其管理方法予以指導，使班干部不斷提高管理能力。最后是要定期召開(kāi)班主任會(huì )議，對一段時(shí)間的班級工作做一個(gè)總結和反饋。
第四是勤，就是勤勤懇懇地工作。我在班主任工作中時(shí)常提醒自己要做到“眼勤、口勤、手勤、腿勤”。我始終認為班主任就是為學(xué)生服務(wù)的，所以首先要了解服務(wù)對象，善于觀(guān)察學(xué)生的言行舉止、興趣愛(ài)好、性格特征等等，對不同類(lèi)型的學(xué)生嘗試運用不同的教育方法;口勤就是不吝嗇自己的表?yè)P，多鼓勵學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心;手勤，我平時(shí)喜歡翻閱自己以前聽(tīng)課的筆記，學(xué)習別人的教學(xué)方法，結合自己的教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)一寫(xiě)在教學(xué)中的反思和心得體會(huì )。腿勤就是善于和家長(cháng)溝通，經(jīng)常深入家訪(fǎng)來(lái)了解學(xué)生，一旦發(fā)現學(xué)生在生活和學(xué)習上遇到困難，出現偏差我就會(huì )和家長(cháng)進(jìn)行面對面交流，商量解決的辦法，共同創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和生活的環(huán)境。
班主任工作是一種繁鎖的工作，但它為我們的教師生涯增添了美妙的色彩，也鍛煉了我們的各種能力。最后希望在座的班主任老師能夠在班主任工作中找到自己的快樂(lè )。
期末班主任會(huì )議的講話(huà)稿 9
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好!
班主任是學(xué)生學(xué)習生活的貼心陪伴者。作為班主任，比普通教師更多一份責任，更多一份付出，更多一份酸甜。這份責任、付出與酸甜，就是對學(xué)生的教育、指導和關(guān)愛(ài)。對全班學(xué)生從課內到課外，從學(xué)習到生活，從個(gè)人到家庭，從思想進(jìn)步到身體的健康成長(cháng)，無(wú)不關(guān)心、無(wú)不負責，而這一切都在學(xué)生身上起著(zhù)潛移默化的作用。
一、班主任工作情況分析
“教師工作是辛苦的，班主任的工作更是辛苦�！庇腥耸钦f(shuō)自從擔任班主任工作以后才真正理解到什么叫“責任”，并由此而帶來(lái)的壓力也與日俱增。我覺(jué)得，當前班主任工作形勢主要面臨著(zhù)三個(gè)方面的壓力，如果不對這三個(gè)方面的形勢有一個(gè)清醒的認識和把握，班主任就會(huì )在盲目中遇到更多困難和阻力。
第一，學(xué)生對班主任工作的挑剔度增加。這種挑剔，實(shí)際就是對班主任管理的一種“叛逆”，對班主任工作的一種“破壞”�！�90后”“00”后的學(xué)生，不再“唯師是聽(tīng)”。他們有強烈的自我意識，我們面對的學(xué)生大多又為獨生子女，養尊處優(yōu)的生活環(huán)境，使他們形成了自由散漫，無(wú)拘無(wú)束的性格，按照自己的思維和行動(dòng)方式待人接物，是他們最大的特點(diǎn)�？墒�，班級是由幾十個(gè)人組建起來(lái)的一個(gè)大集體，在這個(gè)集體中，團隊意識和合作精神是這個(gè)集體的生命和靈魂。而此時(shí)的班主任，在引導、改造學(xué)生個(gè)體時(shí)，受到學(xué)生抵制、挑剔的程度是很大的!
第二，家長(cháng)對班主任工作的期望值增高。每一個(gè)父母在送子女入校時(shí)，都想為其選一個(gè)人品、能力俱佳的班主任，希望通過(guò)優(yōu)秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。這種對子女的未來(lái)寄予的遠大希望，在不經(jīng)意間轉移到了班主任身上。他們認識到，一個(gè)好的班主任能帶出一個(gè)好的班集體，一個(gè)良好班集體又是一種特殊的教育力量，對于培養學(xué)生的集體主義思想、良好的品德和行為習慣，對于發(fā)展他們的智力、能力和個(gè)性，促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著(zhù)十分重要的意義。由此可見(jiàn)，班主任背負的期望有多高，班主任承受的壓力有多大!
第三，環(huán)境對班主任工作的干擾力增大。社會(huì )的發(fā)展不可避免地產(chǎn)生了一些消極的東西，而這些消極的東西又恰恰影響著(zhù)青少年的健康成長(cháng)。一些腐朽沒(méi)落的思想卻在始終毒害著(zhù)我們的青少年，不少學(xué)生還產(chǎn)生了拜金現象和攀比心理，厭學(xué)逃學(xué)，不堪挫折等等。
針對上述三個(gè)方面帶來(lái)的壓力，班主任只有從“班主任專(zhuān)業(yè)化”的新視角出發(fā)，重新審視自己和自己的工作，完善工作策略，才能贏(yíng)得班主任工作的實(shí)際效應，才能找到班主任工作的樂(lè )趣和職業(yè)自豪感，也只有如此，才能真正擁有良好的心態(tài)，全身心地投入到工作中去。
二、對班主任工作職責要求的建議
班主任老師除了要勝任這份工作應當具備的基本素質(zhì)以外，還要努力做到以下幾點(diǎn)：
第一，要保持平常心。在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，其實(shí)，換一個(gè)角度來(lái)看，班主任工作是甘甜的、奉獻的、偉大的。因為，教師生涯中有了班主任的經(jīng)歷，有了和學(xué)生親密的接觸，才是完整意義上的教師，才算得上不辱使命。作為班主任老師，在選擇了這份工作的同時(shí)，就是選擇一份職責，就要選擇一份付出，即保持一顆平常心。心理學(xué)家馬斯洛曾說(shuō)：心若改變，你的態(tài)度跟著(zhù)改變;態(tài)度改變，你的習慣跟著(zhù)改變;習慣改變，你的人生跟著(zhù)改變。如果沒(méi)有一顆平常心，就壓制不住浮躁，就鎮守不住清貧，就克服不了困難，就改變不了局面。
第二，班主任如何加強師德修養，我覺(jué)得應做到“三有”。一要有責任感。二要親和感。學(xué)生親其師，才會(huì )信其道。有什么樣的班主任，就會(huì )帶出什么樣的隊伍。班主任必須從思想、道德、行為、舉止、氣質(zhì)、風(fēng)度、知識、能力等眾方面加強修養，努力塑造自己可親可敬的良好形象。三要有約束感。
第三，要傾注真情感。作為班主任，我們要面對的是幾十個(gè)有血有肉，思想活躍，情感豐富的人，如果不帶著(zhù)感情去工作，學(xué)生不會(huì )接受，家長(cháng)不會(huì )認可�！耙灾贫纫幏堆孕�，以情感凝聚眾心”是班主任工作應追求的最高境界。學(xué)生只有在感受到了師愛(ài)的溫暖、師愛(ài)的無(wú)私、師愛(ài)的純真后，才能將心交給老師。
三、關(guān)注“問(wèn)題學(xué)生”，促進(jìn)健康成長(cháng)
所謂“問(wèn)題學(xué)生”是指我們在教育過(guò)程中由于某些環(huán)節的脫鉤(缺失)，學(xué)生適應育人環(huán)境不良，從而造成一些學(xué)生在接受教育和行為習慣的養成等方面較為遲緩，最終導致學(xué)生心理、性格和行為習慣等方面嚴重缺陷甚至偏激，出現經(jīng)常違反校規校紀，如：愛(ài)打架、迷上網(wǎng)、逃學(xué)、對學(xué)習沒(méi)興趣、早戀和小偷小摸等惡習，令教育者甚感頭痛的學(xué)生�？傮w上說(shuō)他們的數量雖然不多，但處理不好，卻對班風(fēng)、校風(fēng)的影響極大。
1.“問(wèn)題學(xué)生”產(chǎn)生的原因
“問(wèn)題學(xué)生”已是一個(gè)不容忽視的社會(huì )問(wèn)題，他們在學(xué)校往往表現出厭學(xué)、逃學(xué)、迷戀打游戲、嚴重者伙同社會(huì )閑雜人員敲詐勒索同學(xué)錢(qián)財、打架斗毆、尋釁滋事、偷盜他人財物等。究其原因，家庭、社會(huì )和學(xué)校有著(zhù)不同程度的不良影響，有的使學(xué)生對自己的“差”產(chǎn)生了合理感，有的給學(xué)生提供了產(chǎn)生或繼續“差”下去的思想基礎，有的則使學(xué)生身心受到嚴重的侵蝕。
(1)社會(huì )環(huán)境的影響。西方社會(huì )的垃圾、丑惡現象乘虛而入，拜金主義、享樂(lè )主義思想在社會(huì )上蔓延，渲染色情、兇殺、暴力的書(shū)刊音像制品充斥文化市場(chǎng)，使部分涉世不深和意志薄弱的青少年腐化墮落。
(2)學(xué)校教育的`漏洞。當前相當一部分教師只注重書(shū)本知識的教育，對學(xué)生的思想和法制教育不夠，加上法制教育未納入中小學(xué)的教學(xué)計劃，而且缺乏課時(shí)落實(shí)，師資力量薄弱，導致許多青少年缺乏正確的.法制信念教育，他們往往不知何為違法、何為犯罪，缺乏普通的法律常識，頭腦中沒(méi)有辨別是非的標準，不懂法、不知法，也就談不上遵紀守法。
(3)家庭教育的誤區。近年來(lái)，我國的離婚率直線(xiàn)上升，家庭結構的殘缺，也導致家庭教育的殘缺。此外，即使家庭結構健全，教育方法的不當也會(huì )影響青少年的成長(cháng)。如：溺愛(ài)、放任會(huì )養成青少年貪圖享受、自私自利、專(zhuān)橫霸道的性格，一旦遇上不良習氣和壞人的引誘就容易走上邪路。
2.“問(wèn)題學(xué)生”一般有以下幾種障礙：
自卑心理�！皢�(wèn)題學(xué)生”往往因學(xué)習成績(jì)在班級中處于落后的位置，或曾經(jīng)犯過(guò)錯誤受到老師的批評、同學(xué)的埋怨、家長(cháng)的訓斥，他們在班中總感到抬不起頭，總愛(ài)把自己的弱點(diǎn)和其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)對比，心里就容易失去平衡，從而心態(tài)消極，在學(xué)習和處事方面不能放開(kāi)，造成學(xué)習效率低，興趣受到挫傷，產(chǎn)生惡性循環(huán)。這樣的學(xué)生為了尋找心理滿(mǎn)足，達到暫時(shí)的心理平衡，他們就設法在另一方面表現自己。我們常�？吹�，有自卑心理的學(xué)生，在課上精神萎靡，神情僵硬，經(jīng)常聽(tīng)課注意力不集中，不能入境，學(xué)習沒(méi)有興趣效率低。他們往往將精力轉移到關(guān)注和談?wù)摳栊�、球星，或與同學(xué)的交往上，或者發(fā)型、服飾等方面來(lái)體現自我的存在，求得心理上的暫時(shí)平衡。
戒備性心理�！皢�(wèn)題學(xué)生”由于多次的失敗，屢遭挫折，有時(shí)做了好事，學(xué)習成績(jì)有了進(jìn)步，沒(méi)有得以應有的肯定和表?yè)P，他們就感到老師不想念自己，認為自己在班里是多余的人�？墒且坏┏霈F誤差，又極其容易受到批評、訓斥。他們感到表?yè)P、獎勵沒(méi)有自己的份，只有挨批受罰才是自己唯一的專(zhuān)利。不管自己怎樣努力和上進(jìn)也是枉然。所以對老師經(jīng)常處于猜疑、怨恨的緊張狀態(tài)，久而久之，與老師之間形成了一道鴻溝，他們從心眼里聽(tīng)不進(jìn)，也不想聽(tīng)老師正確的教育，整天是躲躲藏藏，有意回避躲閃老師。
逆反心理障礙。教育者對“問(wèn)題學(xué)生”靠權威壓服、或靠體罰、變相體罰等，都會(huì )造成學(xué)生的畏懼、恐慌和防衛等不正常心態(tài)的形成，誘發(fā)導致學(xué)生反權威、反說(shuō)教的逆反心理，他們對老師的教育產(chǎn)生懷疑，對正確的管教產(chǎn)生抵觸，對班集體冷漠，與老師感情疏遠，甚至產(chǎn)生對抗和敵意。老師要求做的事，他們偏偏不做，即使強迫做了也做不好，而老師要求不做的，他們反而積極去做。
3.如何教育“問(wèn)題學(xué)生”
(1)注重情感功能，熱愛(ài)“問(wèn)題學(xué)生”
作為教育工作者要以真誠的愛(ài)生之情，去激起“問(wèn)題學(xué)生”感情的浪花，取得他們的尊敬和信任，才能打開(kāi)他們心靈的大門(mén);要以心靈的溫暖、健康的情感去醫治他們的心靈的創(chuàng )傷，才能陶治他們的情操;要用精神的甘露去洗滌精神的污染，才能幫助他們樹(shù)立信心，棄舊回新。
(2)對“問(wèn)題學(xué)生”要有積極的期望和給予創(chuàng )造成功的機會(huì )
如果一味認為“問(wèn)題學(xué)生”不可救藥，或認為他們“差”就不會(huì )對他們產(chǎn)生積極的期望。因此教師要相信他們身上有許多可以挖掘的潛能，有許多可以捕捉到的“閃光點(diǎn)”。而且由于學(xué)生的可塑性極大，他們的潛能一旦開(kāi)發(fā)并發(fā)展起來(lái)，是能夠跟上隊伍的。
有這樣一個(gè)例子，某校六年級學(xué)生唐某，經(jīng)常不交作業(yè)，老師找他，理由種種，沒(méi)有時(shí)間做啦，試卷不見(jiàn)啦，作業(yè)本忘在家里啦，題目不會(huì )做啦……。批評他吧，他在說(shuō)完種種理由之后，會(huì )低頭認錯，但是下次照樣;叫他課余到辦公室里來(lái)做吧，午飯后連人影也找不著(zhù)。實(shí)在無(wú)奈，一次班主任心血來(lái)潮，就給他一個(gè)“機會(huì )”，讓他擔任班級“交作業(yè)監督會(huì )主席”，成員由各科代表組成。出乎意料的是，從此以后，唐某不僅把自己的作業(yè)準時(shí)交到組長(cháng)那里，而且班級的作業(yè)整體沒(méi)有拖拉現象了�？梢�(jiàn)機會(huì )對人來(lái)說(shuō)，常常是一生中發(fā)展的轉折點(diǎn)，一個(gè)人一旦獲得某種機會(huì )或機遇就可能改變他的生活軌跡，甚至是生存狀態(tài)。俗話(huà)說(shuō)得好“給他一個(gè)機會(huì )，相信他會(huì )還你十分驚喜”。是呀，案例中的唐某，確實(shí)還給了老師十二分的驚喜。仔細想想，給他的既是機會(huì )，更多的卻是責任，他頭頂上有了個(gè)“交作業(yè)監督會(huì )主席”的光環(huán)，自己知道肩上的責任：不僅知道做作業(yè)是作為一位學(xué)生的責任，還知道收齊班級作業(yè)是作為監督會(huì )主席的責任。這位學(xué)生對責任的認識如果用批評不交作業(yè)的方法是絕對達不到的，而給他一個(gè)機會(huì )卻能收到“還老師十分驚喜”的效果!這就是給予“問(wèn)題學(xué)生”創(chuàng )造成功的機會(huì )所帶來(lái)的教育功效。
(3)對“問(wèn)題學(xué)生”要反復抓，抓反復
“問(wèn)題學(xué)生”在進(jìn)步的過(guò)程中，常常會(huì )出現反復，這是一個(gè)合乎規律的正�，F象。因此，當“問(wèn)題學(xué)生”出現反復時(shí)，一定要正確對待，做到不急燥、不厭棄、不灰心，要深入了解和分析他們反復的原因，有針對性的耐心細致地做好反復教育工作。但這并不是說(shuō)等到“問(wèn)題學(xué)生”出現了反復以后再來(lái)抓，我們在平時(shí)的教育過(guò)程中，對問(wèn)題學(xué)生可能出現的反復要作充分的估計和預測，把工作做在前面，以減少出現反復的次數，減輕反復的程度。特別是教師對“問(wèn)題學(xué)生”的態(tài)度，是教師贏(yíng)得他們尊重的重要感情基礎。
“問(wèn)題學(xué)生”是發(fā)展的，并在發(fā)展中成長(cháng)，不可能沒(méi)有過(guò)失和缺點(diǎn)，如果一旦發(fā)現問(wèn)題就橫眉怒目、厲聲訓斥，有的盡管在老師的批評下，口頭檢查了自己的錯誤，但從根本上并沒(méi)有得到有效地教育，反而讓他們對教師或敬而遠之或退避三舍，有時(shí)甚至嫉恨教師。因此，教師對“問(wèn)題學(xué)生”要有一定的寬容忍讓?zhuān)驗閷捜萑套層袝r(shí)比直接的訓斥更能感化學(xué)生。所以，作為教育工作者在平時(shí)的教育過(guò)程中，應有更多的細心和耐心，更強的洞察力，應善于抓住有效時(shí)機，經(jīng)常找他們溝通談心，以不斷增強他們的自信心，感受到集體的溫暖，從而使他們在學(xué)習上走得更遠、生活上走的更好。
總之，“問(wèn)題學(xué)生”的轉化是一項艱巨、長(cháng)期的工作，需要我們不斷學(xué)習教育的藝術(shù)方法，不斷探索，并把有關(guān)教育理論應用到實(shí)際生活中去，需要我們團結多方力量，發(fā)揮教育合力，并努力付諸于教育實(shí)踐中，才能取得良好的效果，那么轉化“問(wèn)題學(xué)生”的希望之光就能普照教壇。
最后，希望每個(gè)班主任抱著(zhù)一顆赤誠之心，盡心盡力搞好自己班級的管理工作，享受成功的喜悅。
期末班主任會(huì )議的講話(huà)稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家上午好！
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導給我與大家交流的機會(huì )。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，畢業(yè)班的教學(xué)是學(xué)校向社會(huì )展示的一個(gè)重要窗口。作為一線(xiàn)教師，深深認識到提高教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。而抓好教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于班級管理規范，所以我匯報的是《抓在細微處落在實(shí)效中》---談畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)與班級管理規范。
大廟小學(xué)的特點(diǎn)是小班化教學(xué)，學(xué)校的教學(xué)理念就是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)展每一學(xué)生。讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習和活動(dòng)中，都能因為被充分關(guān)注而得到更好的發(fā)展。
1、關(guān)注課堂教學(xué)的效率。
課堂上采取自主回答問(wèn)題的方式，不指名具體學(xué)生回答問(wèn)題，反而每個(gè)人都會(huì )站起來(lái)，積極把心中的想法表達出來(lái)。這樣，不僅讓優(yōu)等生起到了示范帶頭的作用，那些遇到難題有依賴(lài)心理的成績(jì)相對落后的同學(xué)參與度也大大提高。當學(xué)生課堂作業(yè)中遇到難以下筆的題目時(shí)，不是直接公布答案，而是讓他們各人先在練習簿上試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)，再進(jìn)行集體交流，最后進(jìn)行面批。采取這樣的方式，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、關(guān)注課外閱讀的積累。
教研室推出了“小學(xué)語(yǔ)文誦讀工程”，教學(xué)過(guò)程中我就特別重視督促與指導學(xué)生的閱讀，并且讓讀與寫(xiě)結合起來(lái)。凡是推薦閱讀的書(shū)目，均布置學(xué)生在假期中就準備好，利用假期進(jìn)行“預讀”。開(kāi)學(xué)以后，再帶領(lǐng)大家進(jìn)行梳理，把要求閱讀的內容做好計劃，每讀完一本書(shū)就記錄在學(xué)生的“閱讀檔案”中，每個(gè)月統計一次，看誰(shuí)的閱讀量大，同時(shí)開(kāi)展讀書(shū)筆記評比，這對學(xué)生的課外閱讀起到了有效地促進(jìn)作用。同時(shí)也發(fā)現其中的不足，即學(xué)生之間競爭不激烈。后進(jìn)生積極性不高，優(yōu)等生也自以為“穩坐釣魚(yú)臺”，缺少追求更高目標的動(dòng)力。于是每次學(xué)業(yè)測評或是評比類(lèi)活動(dòng)之后，我都會(huì )公布全鎮最好的成績(jì)，甚至故意編出一個(gè)比本班優(yōu)秀學(xué)生略高一點(diǎn)的成績(jì)，以此來(lái)激勵他們“更上一層樓”。這學(xué)期又把閱讀的“月評比”改為“周落實(shí)”。讓學(xué)生把任務(wù)分周計劃，并且張貼上墻，每周的下半周根據他們貼在墻上的計劃隨時(shí)抽查，任務(wù)完成好的表?yè)P，可以在剩下的幾天稍作休息或自行安排其它內容，完成不好的跟蹤檢查。這樣既體現了優(yōu)等生的`優(yōu)越性，也有效促進(jìn)了成績(jì)相對落后同學(xué)的繼續努力。
六年級學(xué)生面臨畢業(yè)，學(xué)生的思想波動(dòng)較大，根據以前的經(jīng)驗學(xué)生在這個(gè)時(shí)期會(huì )出現逆反、消極等現象。作為班主任，爭取在不斷變化的環(huán)境中，塑造一批積極、樂(lè )觀(guān)、向上的未來(lái)建設者，顯得尤為重要。
1、細微著(zhù)手，抓管理規范落實(shí)
這幾年學(xué)校非常重視管理規范的養成教育，而班主任起著(zhù)很重要的作用，也就是管理規范的落實(shí)。大廟小學(xué)在“善小教育”行為習慣中強調“小事做好，才能成就大事”。我校所有班主任都是到校第一時(shí)間先進(jìn)班級，和學(xué)科教師分工負責帶領(lǐng)學(xué)生上早讀。候課鈴響后安排學(xué)生背誦古詩(shī)，確保了學(xué)生候課時(shí)間有事可做的同時(shí)，又加強了對必背知識的鞏固。協(xié)調好任課教師，保證上課時(shí)間教室“無(wú)空堂”。嚴格要求學(xué)生做好班級日常值日工作，在班級獲得流動(dòng)紅旗的時(shí)候，我對學(xué)生說(shuō)：“感謝你們給老師提供上臺領(lǐng)取流動(dòng)紅旗的機會(huì )！你們讓我感到自豪，我為你們感到驕傲！”
2、激勵賞識，建濃郁班級文化。
上個(gè)學(xué)期，為了方便教學(xué)，我主動(dòng)帶來(lái)一個(gè)時(shí)鐘掛在教室的墻上，告訴同學(xué)們，班主任也是班集體的一分子，有義務(wù)為班級做貢獻，以此激勵同學(xué)們也能積極為班級做事。果然，這個(gè)小舉動(dòng)帶動(dòng)了班級的好多人：班長(cháng)主動(dòng)把自家的保溫壺帶到學(xué)校，為同學(xué)提供熱水；兩位女生自發(fā)把家里的蘭花帶到班級等。祁蘇強同學(xué)曾對班級事務(wù)不太上心，據了解他對金魚(yú)比較喜愛(ài)，于是我花了5元錢(qián)買(mǎi)了兩條金魚(yú)帶到了教室。不出所料，祁蘇強主動(dòng)申請養護金魚(yú)，整整一個(gè)學(xué)期，他都細心地照料。不僅如此，還主動(dòng)買(mǎi)來(lái)新魚(yú)缸，申請管理教室的門(mén)鑰匙�？纯�，這5元錢(qián)換來(lái)的收益價(jià)值多少個(gè)5元啊。
班級的“積星榜”是進(jìn)行賞識教育的主陣地。班級獲得流動(dòng)紅旗了，為他們來(lái)個(gè)合影；參加學(xué)�；顒�(dòng)，積極努力的，也給他們留個(gè)影。班級的各項活動(dòng)，都為學(xué)生們拍下照片，讓照片記錄他們成功的時(shí)刻，快樂(lè )的時(shí)刻，讓他們的風(fēng)采在光榮榜上發(fā)光。兩個(gè)月后學(xué)生們就要畢業(yè)，把這所有的美麗瞬間贈予他們，一定會(huì )在他們尚還稚嫩的心田里，播種下顆粒飽滿(mǎn)的種子，進(jìn)而生根、發(fā)芽、茁壯成長(cháng)。
3、榜樣引領(lǐng)，創(chuàng )優(yōu)秀班集體。
榜樣的力量是無(wú)窮的，近距離的榜樣更能給孩子帶來(lái)無(wú)限的正能量�！吧系蹫槟汴P(guān)閉了一扇門(mén)，就一定會(huì )為你打開(kāi)一扇窗”這是送給我班班長(cháng)任文曉的一句話(huà)。她自幼右腿殘疾，走起路來(lái)總是有些顛簸。對于這個(gè)孩子，培養其積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度也許比學(xué)習文化知識更為重要。工作中我盡量多的為其提供能展現她才能的機會(huì )，當然，她也憑借著(zhù)刻苦與努力，一次次贏(yíng)得了大家的掌聲。家長(cháng)會(huì )上，推薦她的家長(cháng)作為代表發(fā)言，這讓其他學(xué)生羨慕不已。任文曉同學(xué)無(wú)論是學(xué)習還是品行，都讓大家為其豎起大拇指。她身上折射出來(lái)的光芒，就是用來(lái)教育其他孩子最好的教材，從她那里，同學(xué)們知道了什么是刻苦、什么是樂(lè )觀(guān)，學(xué)會(huì )了怎樣做最好的自己。在她的帶領(lǐng)下，我們的班級弘揚一種積極向上的正氣，被評為“優(yōu)秀班集體”“十佳完美教室”。
各位同仁，雖然我們的工作是具體細致、瑣碎繁雜的，但不妨放下焦躁，慢慢品味它的甘與苦。讓我們共同學(xué)習科學(xué)的管理方法，靈活有效的帶班藝術(shù)，協(xié)調融洽的師生關(guān)系。保證和促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，提高教育教學(xué)效果，真正達到教書(shū)育人的目的。
我的匯報到此結束，不當之處，敬請指正，謝謝大家！
期末班主任會(huì )議的講話(huà)稿 11
尊敬的各位老師：
大家下午好!
本學(xué)期政教處在學(xué)校統一安排部署下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以創(chuàng )建平安校園為動(dòng)力，以提高學(xué)生文明素質(zhì)為重點(diǎn)，堅持以德治校，注重養成教育，以先讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人為落腳點(diǎn)，把學(xué)生素質(zhì)的可持續性發(fā)展作為德育追求方向，組織開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng)，全面提升了學(xué)校德育工作水平和學(xué)生思想道德素質(zhì)，下面我將一學(xué)期工作作如下總結：
一、本學(xué)期班主任工作的簡(jiǎn)要回顧
(一)常規工作扎實(shí)有效。
各班結合學(xué)生管理考評細則，把行為規范教育抓到了實(shí)處。我們班主任老師不僅早來(lái)晚歸，而且經(jīng)常深入學(xué)生中間，加強與學(xué)生交流和溝通，了解他們的學(xué)習和生活，大家除了正常的備課上課、批改和輔導外，還要把大量的精力用于班級管理上，所以在此再次向大家表示感謝，感謝大家一年來(lái)對政教處工作的支持。
(二)主題活動(dòng)豐富多彩，以主題活動(dòng)為切入點(diǎn)，寓道德教育于活動(dòng)之中，彰顯出鮮明的時(shí)代氣息。
我們組織了系列主題班會(huì )，趣味體育運動(dòng)會(huì )、三年級增加了跑操，一二年級加入課間活動(dòng)，組織的疏散演練等等。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生從活動(dòng)中去感悟自己，提升自己，寓教育于文化活動(dòng)之中。
(三)、開(kāi)學(xué)召開(kāi)班主任工作會(huì )議，布置學(xué)期學(xué)校德育工作內容，建設一支有豐富工作經(jīng)驗的骨干力量。樹(shù)立學(xué)高為師，德高為范的師德形象。
期中考試后組織班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )議，程校長(cháng)親自主講，提高了班主任工作的理論水平，更新和改進(jìn)了班主任工作的方式方法，豐富班主任專(zhuān)業(yè)知識，開(kāi)闊班主任視野。
(四)、定時(shí)召開(kāi)學(xué)生干部會(huì )議，學(xué)習相關(guān)制度，明確中學(xué)生應遵循的.各項規定、衛生值日包干制、衛生檢查評比制，讓學(xué)生來(lái)參與日常的各項活動(dòng)，讓學(xué)生監督學(xué)生，從而培養學(xué)生的自覺(jué)性和良好習慣。
(五)、對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。各班召開(kāi)珍愛(ài)生命，快樂(lè )成長(cháng)主題班會(huì )，培養學(xué)生珍愛(ài)生命、珍重人生的積極心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的進(jìn)一步提高，幫助學(xué)生在自己的學(xué)習、生活中快樂(lè )成長(cháng)。
(六)安全、法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。
為貫徹落實(shí)以人為本，安全第一，預防為主的方針，牢固樹(shù)立學(xué)校安全工作無(wú)小事的思想，創(chuàng )建平安校園，有效防止學(xué)校安全事故的發(fā)生，確保全體師生人身、財產(chǎn)、物品的安全，學(xué)校多次組織開(kāi)展安全工作專(zhuān)題教育。充分利用櫥窗、廣播等對學(xué)生進(jìn)行安全教育的宣傳，使學(xué)生能切實(shí)意識良好行為習慣的重要性，進(jìn)而從行動(dòng)上嚴格要求自己。同時(shí)，配合后勤處不定期對校內設施進(jìn)行安全排查。同時(shí)堅持每期進(jìn)行一次安全疏散演習，讓學(xué)生不僅僅從思想上意識到安全教育的重要性，還從實(shí)際行動(dòng)中得到了實(shí)踐的機會(huì )。
二、今后工作中需要改進(jìn)的問(wèn)題
(一)班級管理還需加強。
從我們檢查發(fā)現的情況，首先，是早讀的問(wèn)題，個(gè)別班主任到校較晚，組織不力，學(xué)生遲遲不能進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。其次是上課遲到的同學(xué)較多，存在曠課的同學(xué);上自習時(shí)間，有的學(xué)生在聊天，有的在看與學(xué)習無(wú)關(guān)的不健康書(shū)籍，有的教室亂哄哄的;環(huán)境衛生雖有一些改觀(guān)，但往教學(xué)樓帶零食，亂扔塑料袋、包裝紙的現象還是屢禁不止。還有個(gè)別學(xué)生抽煙，喝酒，發(fā)型，服飾絕對成人化，甚至不堪入目。
因此，不僅要加強管理，還要進(jìn)行正確的引導。有些學(xué)生和老師認為，學(xué)生只要不在學(xué)校干壞事，就沒(méi)必要管他，沒(méi)有必要一天到晚由班主任盯著(zhù)。我想這是錯誤的想法，危險的意識。我們要看到我們的學(xué)生思想、學(xué)習基礎、行為習慣等還不平等發(fā)展，每時(shí)每刻都可能我們意想不到的.事情，所以，我們的管理要與我們的學(xué)校實(shí)際結合，不加強管理和教育是不能保證正常的課堂教學(xué)的。
這里我們想說(shuō)的是：責任到位的班主任制度和嚴格的班級管理應該是我校有區別于其它學(xué)校的重要的特色，失去了這一優(yōu)勢，我們談何發(fā)展、談何競爭。
(二)政教處對于班主任隊伍建設措施還需加強。
特別是關(guān)于對班主任的培訓工作是做得不夠的，這一點(diǎn)是我們要必須承認的。我們不僅要教書(shū)育人、管理育人，還要服務(wù)育人。隨著(zhù)學(xué)校規模和招生規模的擴大，又有很多老師將擔任班主任。因此，政教處作為學(xué)校的一個(gè)職能部門(mén)，要發(fā)揮它的作用，在進(jìn)行學(xué)生管理宏觀(guān)調控的同時(shí)，要加強班主任隊伍的建設，建設一支穩定的、高素質(zhì)的班主任隊伍，使班主任工作有條件、干事有平臺、發(fā)展有空間。
(三)對學(xué)生進(jìn)行合力教育的局面尚未形成。
學(xué)生管理、學(xué)生思想政治教育是一個(gè)系統工程，光靠哪一個(gè)部門(mén)，哪一個(gè)老師是不能解決問(wèn)題的。從時(shí)間和空間上講，無(wú)論是在課堂教學(xué)中，還是在主題班會(huì )的教學(xué)中，或是在各種校園文化和班集體的活動(dòng)，學(xué)生都應該受到人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、紀律觀(guān)和安全觀(guān)的教育;從責任的角度上一說(shuō)，無(wú)論你是否是班主任都應該具有育人的責任，只要你是十三中的一員。只有這樣，才能形成推動(dòng)學(xué)生管理工作的強大合力。
三、假期工作安排
1、放假前以班級為單位，班主任親自組織全班學(xué)生認真學(xué)習寒假青少年自我保護提示，提高學(xué)生的自我保護能力，度過(guò)一個(gè)健康、平安的假期。
2、按照學(xué)校致假期指導手冊?xún)热�，要充分利用校信通平臺，做好學(xué)生假期學(xué)習、生活、休閑等方面的引導和教育。
3、自主召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。周二晚上七點(diǎn)進(jìn)校，七點(diǎn)二十開(kāi)始。周三下午三點(diǎn)進(jìn)校，三點(diǎn)二十開(kāi)始。晚上七點(diǎn)進(jìn)校，七點(diǎn)二十開(kāi)始。三個(gè)時(shí)間段根據各班情況自由選擇。要早規劃，早準備，在召開(kāi)家長(cháng)會(huì )之前要有整體規劃，班主任和任課老師發(fā)言一定要準備好發(fā)言稿，避免隨意性。教室精心布置，前后黑板充實(shí)內容。多肯定進(jìn)步，并給與表?yè)P，調動(dòng)學(xué)習假期學(xué)習的積極性。另外家長(cháng)交通工具不能進(jìn)校。
4、假期每位班主任對3-5名學(xué)生進(jìn)行一次家訪(fǎng)。特提出以下建議：
留守子女家庭，監護人執行能力弱，在家管不住孩子，必家訪(fǎng)。
父母對孩子不負責任，對子女放任自流，要家訪(fǎng)。
苗子，有發(fā)展潛力，可造之才，要家訪(fǎng)。家長(cháng)特別關(guān)心孩子，常校訪(fǎng)，沒(méi)必要家訪(fǎng)。
逢年過(guò)節前，不適宜家訪(fǎng)。選準時(shí)機，年前或者年后。
十年樹(shù)木百年樹(shù)人，學(xué)校作為育人的重要基地，需要我們全體班主任具有自覺(jué)的育人意識，凡事著(zhù)眼于學(xué)生的終生發(fā)展，從小事做起從現在做起，我們將不斷開(kāi)拓不斷創(chuàng )新使我校德育工作步步登高。
謝謝大家!
期末班主任會(huì )議的講話(huà)稿 12
老師們：
新的學(xué)期又開(kāi)始了，昨天我們也召開(kāi)了全體教師會(huì )，各處室也都宣讀了自己處室的工作計劃，陳利主任代表德育處宣讀了我們德育工作的計劃。我們又整理了本學(xué)期的活動(dòng)安排表給大家，放心，一張A4紙就能放下，不多。希望我們各位把這個(gè)表放在我們辦公桌醒目的地方，隨時(shí)看看，方便我們計劃和安排自己的工作。
我的一位老同事曾經(jīng)給我發(fā)過(guò)一個(gè)這樣的短信，大致是：因過(guò)去的相助說(shuō)聲感謝；因未來(lái)的支持說(shuō)聲拜托。今天是本學(xué)期第一次班主任會(huì )，我在這也想先表達一下：很感謝各位以往對德育處的支持，也對今后的工作說(shuō)句拜托。我今天拜托我們各位三件事：
1、把常規要求落實(shí)到位
我們一切德育工作的重心就是孩子的常規，只有我們把孩子的.常規管理把住關(guān)了，才能事半功倍的開(kāi)展其余的各項工作。我們對孩子的常規要求，一定要細，要全，而且我們也要不斷的自己探索和找尋一條適合我們自己的班級管理的系統。有的老師會(huì )說(shuō)這太難了，其實(shí)不然，我們上學(xué)期做分享的那些老師，其實(shí)都有著(zhù)自己的班級管理系統，有的.已經(jīng)很成形了，這些是我們可以做的，所以，請大家一定在常規工作方面常抓不懈，切實(shí)的落實(shí)好我們學(xué)校的德育工作要求，把我們接收到的要求更準確和便于執行的傳遞給孩子，再實(shí)些，再實(shí)些！讓我們教育的痕跡更清晰些。所以這是我拜托各位的第一件事。
2、把課程研究進(jìn)行到底
我很愛(ài)聽(tīng)《將愛(ài)情進(jìn)行到底》這個(gè)歌，今天我們說(shuō)將我們的新德育課程研究進(jìn)行到底。我們經(jīng)過(guò)兩年多的探索，嘗試推進(jìn)了幾門(mén)德育課程，我們也切實(shí)的嘗到了德育課程帶給我們和孩子們的甜頭。所以我們有理由，也應該把我們的德育課程扎扎實(shí)實(shí)的推進(jìn)下去。這學(xué)期主要推進(jìn)的是每月一事課程，儀式課程，締造完美教室課程和安全自護課程。這些課程是的落實(shí)者都是我們在座的各位班主任老師，所以今天，在開(kāi)學(xué)第一次的班主任會(huì )上，我拜托各位，將課程研究進(jìn)行到底。我們會(huì )拿出課程的指導手冊，更有針對性的跟各位一起研究和落實(shí)我們的課程。
3、把身體健康放到首位
我今年寒假經(jīng)歷了幾件事，都是我很熟悉、很要好的朋友的離開(kāi)。因此我很鄭重的拜托各位我的同事們，注重自己的健康。我記得20xx年我的Q簽名里面有句這樣的話(huà)：人活著(zhù)不是心情，是心態(tài)。所以，我們一個(gè)學(xué)期都要讓陽(yáng)光、樂(lè )觀(guān)、快樂(lè )和開(kāi)心的心態(tài)伴隨我們的工作時(shí)間，工作的開(kāi)心，我們的健康就會(huì )加分！因在今天的開(kāi)學(xué)第一次班主任會(huì )上，我拜托各位帶著(zhù)一份樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，讓健康快樂(lè )伴隨我們整個(gè)學(xué)期。
拜托了各位三件事，希望各位能圓我所托。我們共同前行，完成好我們本學(xué)期的德育工作，精彩的度過(guò)一個(gè)學(xué)期的班主任生活。
期末班主任會(huì )議的講話(huà)稿 13
各位老師：
大家好!
一、上學(xué)期班主任工作回顧
初中部班主任工作的優(yōu)良傳統，一如既往地保持著(zhù)，尤其是九年級班主任，堪稱(chēng)是全校的楷模。七八年級的班級工作做得也很到位。小學(xué)部班主任工作較以往變化很大，無(wú)論是老班主任，還是新任的四位新班主任，工作都高度負責，特別是四位新班主任，克服了路遠、生活不便等諸多困難，一心撲在教書(shū)育人上，精神可嘉，取得成績(jì)也是可圈可點(diǎn)的。
上學(xué)期，全體班主任工作都很出色，早讀中午坐班、紀律、衛生、安全、控制零食、大型活動(dòng)的參與、環(huán)境整治等工作，班主任都付出了大量的時(shí)間和精力，做出了無(wú)私的奉獻。在環(huán)境整治突擊行動(dòng)中，分配到各班的勞動(dòng)任務(wù)，班主任都樂(lè )于接受，親自指揮，毫無(wú)怨言，確實(shí)令人感動(dòng)。
我們的付出，得到了學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )的認可，也得到了各級領(lǐng)導的贊揚。雖然，我們的報酬很少，與付出不成比例，但是，我們是在憑著(zhù)一顆良心在工作。
二、班主任工作的幾點(diǎn)建議
當好班主任必須做到“四勤”、“二心”�！八那凇卑ā澳X勤、腿勤、嘴勤、手勤”�！岸摹卑ā凹毿暮湍托摹�。
1、必須做到“四勤”。
“腦勤”，就是要勤于思考。班級管理是一門(mén)藝術(shù)，更是一門(mén)科學(xué)。我們時(shí)常感嘆：現在的學(xué)生難教、難管。面對這些嬌生慣養、任性，甚至有些逆反的孩子，要想管理好班級，班主任必須要勤動(dòng)腦，要經(jīng)常思考，通過(guò)怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能有效地管理好這個(gè)班級。借用一句俗話(huà)，“既要埋頭拉車(chē)，又要抬頭看路”。要針對學(xué)生的思想狀況、家庭狀況、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好、學(xué)習成績(jì)等，采用不同的方法，因人施教。比如，對自尊心強的學(xué)生，就響鼓不用重敲，鼓勵比懲戒更有效;對特殊家庭的學(xué)生，關(guān)愛(ài)、談心，比講大道理或懲戒更有效;對積習難改的學(xué)生，恩威并施，家校合力，多管齊下，或許更有效。勤動(dòng)腦，班主任的工作就可以少走許多彎路，而且更為行之有效。
“腿勤”，就是班主任要經(jīng)常走進(jìn)教室。特別是課余時(shí)間，走進(jìn)教室，走進(jìn)學(xué)生，能及時(shí)地掌握班級的動(dòng)態(tài)。一個(gè)班級的`班風(fēng)、學(xué)風(fēng)怎樣，最主要的不是體現在課堂上，而是體現在課余時(shí)間。早晨、中午、下課時(shí)間，班主任多到教師走走，能更真實(shí)地了解班級更方面情況，便于更及時(shí)地發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，班主任也可以借此機會(huì )與學(xué)生進(jìn)行情感交流，畢竟課堂是相對嚴肅的，課余時(shí)間交流更方便，能更好地拉近師生之間的距離，“親其師，信其道”。
“嘴勤”，就是班主任要多一張“婆婆嘴”。學(xué)生的自覺(jué)性是有限的，老師的`話(huà)很容易成為“耳旁風(fēng)”。班主任只有嘴勤，才能時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，加深學(xué)生的印象，強化學(xué)生的意識，端正學(xué)生的品行。學(xué)習、紀律、衛生、安全、購吃零食等方面的要求，必須經(jīng)常對學(xué)生講，才能達到預期的效果。常規性的要求要講，實(shí)時(shí)發(fā)生的事情更要講。通過(guò)講，向學(xué)生輸灌道理，促進(jìn)學(xué)生成人成才。
“手勤”就是班主任用雙手給學(xué)生作榜樣、作示范。學(xué)生接受班主任的教育，不只是聽(tīng)其言，還會(huì )觀(guān)其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，才能使學(xué)生“耳濡目染”，久而久之，就會(huì )受到影響。有道是：話(huà)說(shuō)百遍，不如手做一遍。比如，學(xué)生大多有隨手扔紙屑、垃圾的不良習慣，只要看見(jiàn)有垃圾，班主任拿起掃帚。學(xué)生見(jiàn)了，就不好意思再扔了。打掃衛生時(shí)，班主任拿起衛生工具，學(xué)生自然就不好意思偷懶了。
2、必須要有“二心”，即“細心”和“耐心”。
班主任對待工作的“細心”，更多的還是在于平日的細心觀(guān)察，班主任要對班上的事情時(shí)時(shí)注意、事事留心，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題的萌芽，并及時(shí)采取針對性的教育和防范措施�！靶《床谎a，大洞一尺五”。班主任不能對出現的苗頭不聞不問(wèn)，掉以輕心，否則，等苗頭發(fā)展了，再去處理，工作就會(huì )被動(dòng)，就會(huì )耗時(shí)費力，收效不佳。
班主任工作要有“耐心”。要做好班主任就不要性急。急性子的人是做不好班主任工作的，因為教書(shū)育人是一種細活，是需要耐心的。性子急往往遇事容易沖動(dòng)。如果事事發(fā)脾氣，武斷專(zhuān)行，就勢必傷害到學(xué)生的自尊心和自信心，引起學(xué)生的逆反，甚至把事情弄大、弄糟。比如，有的班主任工作缺乏耐心，遇到事情要處理了，不去調查分析，急著(zhù)性子，輕易草率地下結論，結果真相大白后，自己下不了臺。
其他工作：
1、圖書(shū)借閱
2、學(xué)生情況登記表
3、班級展示牌
期末班主任會(huì )議的講話(huà)稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導，老師：
大家好！
請允許我借此機會(huì )把高一（12）班班級管理工作向大家作簡(jiǎn)單匯報。我主要想從四個(gè)方面說(shuō)說(shuō)自己的做法與體會(huì )，不到之處，敬請批評指正。
第一，學(xué)生良好習慣的養成。
包括衛生習慣，生活習慣，學(xué)習習慣。衛生方面，將班級清潔區衛生分為若干塊，承包給每個(gè)人，由衛生委員唐劉總負責，每天早中兩次打掃，原則是快速打掃干凈而不影響學(xué)習。生活方面，按時(shí)就餐，不浪費，由桌長(cháng)負責。教室內不吃零食，此項由生活委員王健康專(zhuān)門(mén)負責。宿舍按時(shí)就寢，不拖拉，不吵鬧，各宿舍休息時(shí)門(mén)虛掩，方便班長(cháng)和值班老師檢查。此項由各室長(cháng)每天向我匯報。一個(gè)月以來(lái)，宿舍從未因為休息拖拉和講話(huà)被扣分。學(xué)習習慣方面，主要是讀書(shū)，自習，上課，讀書(shū)要大聲，有時(shí)邊讀邊動(dòng)筆。大聲讀書(shū)未見(jiàn)得能取得好成績(jì)，但整個(gè)班級沒(méi)有聲音肯定沒(méi)有成績(jì)。自習絕對安靜，零抬頭，不討論。課前預備鈴響時(shí)，安靜下來(lái)，準備好上課內容。上課時(shí)不走兩個(gè)極端，即不過(guò)度亢奮，也不過(guò)分沉悶。應注意力高度集中，踏實(shí)沉穩，隨老師而動(dòng)。以上學(xué)習方面的情況，每天由兩位值日班長(cháng)負責先管理后記錄，每天小班會(huì )時(shí)總結。經(jīng)過(guò)一階段的管理，學(xué)生學(xué)習習慣初步養成，早讀聲音整齊洪亮，課前小預備基本安靜，課堂學(xué)習效率較高。
第二，主題班會(huì )的組織與開(kāi)展。
一個(gè)月總共開(kāi)過(guò)四次大班會(huì )，若干個(gè)小班會(huì )，我想主要匯報四次大班會(huì )的情況。第一周以改變自我適應環(huán)境為主題。第二周以感恩父母老師同學(xué)為主題。第三周以培養良好的生活學(xué)習習慣為主題。第四周以全力以赴沖刺月考為主題。每次班會(huì )前，我都會(huì )和班委一起精心謀劃，從形式到內容到流程�？傮w而言，班主任和班委為主導，其他學(xué)生積極參與。我在班會(huì )課上一般是兩個(gè)講，講道理和講故事。道理不大，而在實(shí)，從學(xué)生視角看問(wèn)題，不輕易和武斷把自己的想法灌輸給學(xué)生。故事不在大，而在多，有時(shí)空談紀律高壓線(xiàn)等問(wèn)題只能起短暫效果，長(cháng)期下去，學(xué)生會(huì )厭倦反感。有目的地講幾個(gè)小故事，會(huì )收到意想不到的效果。將道理和故事合二為一，既讓學(xué)生有了趣味，又讓其接受思想教育，何樂(lè )而不為呢？
第三，情感與愛(ài)校教育。
高一學(xué)生在情感方面易于接受教育。我們一直在班級倡導：愛(ài)家愛(ài)校愛(ài)班級愛(ài)老師愛(ài)同學(xué)，和諧才能出成績(jì)。把感恩教育做好可能對班級形成良好的班風(fēng)有很大幫助，有的學(xué)生私下里抱怨高中老師不如初中老師好，覺(jué)得在這里讀書(shū)生活不愉快，我知道這是不適應環(huán)境的表現。我通過(guò)班會(huì )與私下聊天等方式經(jīng)行了面與點(diǎn)的交流。我對他們說(shuō)，有這樣的.想法很正常，這就是高中初中的區別，也是成長(cháng)過(guò)程中的困惑，老師能理解，但如果一直這樣想，最后傷害的還是自己，大環(huán)境不易改變，我們可以嘗試改變自己。我們?yōu)槭裁纯偸堑壤蠋熗瑢W(xué)來(lái)關(guān)心我們呢，為什么不能主動(dòng)關(guān)心他們呢，先付出后索取。人都是講感情的。如果我們多尋找機會(huì )和老師接觸，多問(wèn)候，多點(diǎn)熱情。如果我們對班級同學(xué)多點(diǎn)幫助，小恩小惠常施于人。那么他們自然會(huì )多關(guān)注我們，幫助我們，感恩別人就等于熱愛(ài)自己，幫助別人有可能成就自己。去年畢業(yè)的一位同學(xué)，考上了江蘇師范大學(xué)，教師節來(lái)看我，除了送點(diǎn)禮物之外，還給我寫(xiě)了一封長(cháng)長(cháng)的信，表達對學(xué)校老師的感恩之情。我把這件事講給學(xué)生聽(tīng)，并且給學(xué)生讀了那封信，學(xué)生很受感動(dòng)。
第四，最后是與學(xué)生交流溝通的問(wèn)題。
談話(huà)與開(kāi)會(huì )肯定是最主要的交流方式。我每天中午都在學(xué)校吃飯，飯后會(huì )找幾個(gè)同學(xué)到辦公室聊天，對象多半是成績(jì)弱或者學(xué)習不認真的人。有時(shí)晚自習也會(huì )帶部分同學(xué)到二樓空教室里開(kāi)個(gè)小會(huì )。月考成績(jì)出來(lái)，那些我單獨交流過(guò)的'同學(xué)大部分都考的很好。這說(shuō)明談話(huà)的重要性，當學(xué)生覺(jué)得老師欣賞他對他存在期待的時(shí)候，一般都會(huì )努力學(xué)習。當然，我覺(jué)得，談話(huà)是要分層進(jìn)行的。對于自信心不足的學(xué)生，應該贊揚欣賞，對于過(guò)分自信甚至張狂的學(xué)生應適當鞭策，潑冷水，對于情感缺失，對學(xué)校老師學(xué)生有意見(jiàn)的學(xué)生應該長(cháng)談，至少不讓他走向班級的對立面。我想這可能就是張校長(cháng)說(shuō)的，教學(xué)與管理要多研究研究人學(xué)。一個(gè)班級六七十個(gè)學(xué)生，不可能千篇一律，一刀裁，一種方式，有時(shí)需要敞開(kāi)心扉，動(dòng)之以情曉之以理，有時(shí)又需要沉默不語(yǔ)冷靜面對，保持神秘感，有時(shí)需要發(fā)脾氣甚至暴跳如雷，有時(shí)又需要和風(fēng)細雨，循循善誘�？傊�，讓班級每位學(xué)生有存在感，讓他們有被關(guān)注的感覺(jué)，他們就會(huì )陽(yáng)光健康，服從管理，認真學(xué)習。
在我個(gè)人的管理與教學(xué)中，對學(xué)生的關(guān)注與研究還遠遠不夠，很多問(wèn)題可能只停留在表面，很多想法與做法不夠成熟，期待在今后工作中能多向大家學(xué)習不斷改進(jìn)自己。謝謝大家。
期末班主任會(huì )議的講話(huà)稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導，老師：
占用下班時(shí)間一個(gè)小時(shí)左右，召開(kāi)一個(gè)班主任會(huì )議，這個(gè)會(huì )議非常有必要開(kāi)，先請班主任匯報各班組隊情況和訓練進(jìn)展情況、訓練計劃。下面我講幾點(diǎn)：
一、充分認識組建6支隊伍的重要意義，要站在全面育人的角度看待這一問(wèn)題。這六支隊伍的組建，既是化育人的需要，也是教學(xué)改革的重要舉措，更是活躍班級氣氛、增加班級凝聚力的舉措。大家想一想，一個(gè)學(xué)校，如果沒(méi)有了化，沒(méi)有了活動(dòng)，是什么情形呢？一灘死水，死氣沉沉。哪個(gè)班的活動(dòng)搞得好，哪個(gè)班就有生機，哪個(gè)班就有活力。例子就不用舉了，大家也都能看到。行政會(huì )既然定了，校長(cháng)辦公到再次進(jìn)行了研究，說(shuō)明了學(xué)校領(lǐng)導班子對這項工作的重視。
二、克服畏難情緒，加緊訓練，這是當前壓倒一切的工作，所有的工作要服從于《弟子規》誦讀隊、動(dòng)感舞隊和健美操隊的訓練，包括教職工健美操隊，以及各班的健美操隊，遇到?jīng)_突，其它工作無(wú)條服從于這幾支隊伍的訓練。教職工健美操隊在訓練時(shí)，任何人不能請假。合唱團，必須加上校歌，否則叫做忘本，這是我們的靈魂與核心，也是我們的精神。各班的健美操隊，自己抽時(shí)間訓練，統籌安排，有什么困難自己克服，要全身心投入到訓練中，確保取得好的成績(jì)。
三、加強督查檢查，本計劃實(shí)行日匯報制度，但今天看了看情況，大家的畏難情緒沒(méi)有了，也就不用每天開(kāi)，但要檢查。我不相信，組織不好這六支隊伍，組織不好教職工的健美操隊，組織不好各班的健美操隊。只要用心，只要你是站在愛(ài)學(xué)生的角度，就不會(huì )講困難的，就不會(huì )講條的。所有的訓練，列入班級考核中，列入班主任考核中，列入全校的考核中。各班班主任在訓練時(shí)，要學(xué)學(xué)白艷訓練高三會(huì )計一班的跑操和《弟子規》誦讀的精神。最近，我感覺(jué)三年級的兩個(gè)班風(fēng)氣很正，學(xué)習氣氛也濃�，F在的班主任，不是誰(shuí)也可以當的，不是簡(jiǎn)單的事務(wù)型班主任，而是有活力的、能帶領(lǐng)一個(gè)班級走向健康、向上、成功的班主任。
如何當好一個(gè)班主任，講幾點(diǎn)：
第一、班主任工作很累，這一學(xué)期開(kāi)學(xué)以更累，當然成績(jì)也是有目共睹的，班級紀律能到現在的水平，大家功不可沒(méi)。
第二、班主任不是誰(shuí)想當就能當的，也不是誰(shuí)不想當就可以不當的。以后用班主任，不要去征求意見(jiàn)，定了誰(shuí)就是誰(shuí)，我們認為誰(shuí)合適就用誰(shuí)，包括值班。
第三、當班主任要有愛(ài)心，最近，我一直在講態(tài)度問(wèn)題，態(tài)度，關(guān)鍵是對學(xué)生、對家長(cháng)的態(tài)度，要讓學(xué)生和家長(cháng)感覺(jué)到溫馨、溫暖和明。
第四、當班主任要心胸寬廣。我們考慮問(wèn)題，制定措施，必須站在全局的立場(chǎng)上，必須站在育人情懷上，否則表現的就是心胸狹窄、小家子氣。執行力的問(wèn)題，講得太多了，昨天在大會(huì )上安排的下班前要交幾支隊伍組建的名單，為什么有的同志不交呢？我講過(guò)，我們在行政會(huì )上或者校長(cháng)辦公會(huì )上定的事項，決定之前會(huì )讓你充分發(fā)言，定了的誰(shuí)也不要在下面講反面的語(yǔ)言了。
第五是關(guān)于班主任的考核，就是要拉開(kāi)檔次，不管你是誰(shuí)當的班主任，考核面前一律平等，特別是行政領(lǐng)導兼任班主任的，要帶頭做好工作。所有的班主任要對照考核細則，自己給自己打一下分，看看自己的'哪些工作沒(méi)有完成，不要給你發(fā)班主任費的時(shí)候，你一下子適應不了。工作不想做，做不好，還想打高分，是不可能的。行政領(lǐng)導兼任班主任的不要有想讓照顧你的想法。班主任手冊的填寫(xiě)，這么簡(jiǎn)單的工作也做不了。還有跑操，不能跑的，或者有事的，一定要履行手續，否則扣了分，就有點(diǎn)不舒服了。
第六是關(guān)于明縣城的創(chuàng )建。最近，全縣上下都在創(chuàng )建全國明縣城，我們責無(wú)旁貸，一定要在明校園、化校園的建設上再加把勁，要給同學(xué)們講，要做明人，最近還有一個(gè)工作重點(diǎn)，就是同學(xué)們的明用語(yǔ)�！兜茏右帯返膶W(xué)習踐行活動(dòng)，一定要重視起。
期末班主任會(huì )議的講話(huà)稿 16
各位老師：
大家好!
一、用平和善意的心態(tài)去對待班主任工作。
對班主任工作各位教師都有很深的了解和體會(huì )，說(shuō)班主任工作是崇高的，這一點(diǎn)也不夸張，畢竟是塑造人類(lèi)靈魂的工程師;說(shuō)班主任工作重要，更是實(shí)事求是，因為它是對學(xué)生開(kāi)展思想教育的主陣地。
二、規范班級制度，放手學(xué)生管理。
班主任要管理好一個(gè)班級，該用什么手段呢?戰國時(shí)百家爭鳴，其中的儒家和法家，一個(gè)是推崇仁義，另一個(gè)是強調法制，管理班級也應該是民主與法制的結合。在培養班級民主氣氛的同時(shí)，制定詳細的班規，使班級管理有法可依。雖然在制定班規時(shí)是需要花費不少心思，但是磨刀不誤砍柴功。我們班除了班委及課代表,每組設有組長(cháng)、背書(shū)組長(cháng)、衛生組長(cháng),每天有值日班長(cháng),并從每組選出一位值周班長(cháng)。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長(cháng)管全盤(pán)并負責收作業(yè);值日班長(cháng)、值周班長(cháng)的職責在班規中都要有明確的規定。那么在整個(gè)管理班級的過(guò)程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì ),就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養不出成才的子女的,而應該是在民主的對待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當的時(shí)候加以引導
三、充分利用班會(huì ),做好思想工作。
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通, 思想工作做好了，其
它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，主要有以下一些做法：
1.在班會(huì )課上對全班進(jìn)行思想教育：
有些老師覺(jué)得班會(huì )沒(méi)啥可講的，班會(huì )課其實(shí)有很多內容可講。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如，開(kāi)誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認識，從而正確對待;要求學(xué)生遵守的班規，我就在班會(huì )詳細解釋為什么這樣要求;要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機會(huì )，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉;要他們努力學(xué)習，注意學(xué)習方法，抽出自習課時(shí)間給學(xué)生詳細講解學(xué)習方法，同時(shí)讓家長(cháng)督促學(xué)生。
2.做好個(gè)別同學(xué)的思想工作：
關(guān)于這一點(diǎn)，我不想展開(kāi)說(shuō)，有一點(diǎn)讓我體會(huì )很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話(huà)，等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話(huà)后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話(huà)往往能達到最好的效果。
四.動(dòng)腦筋巧設計，多種途徑教育。
在當班主任的過(guò)程中，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想辦法的，用各種方式，通過(guò)各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng )造性思維對我們是很有好處的。從大的方面來(lái)說(shuō)，班級管理的各種規章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設計;從小的方面講，對學(xué)生的表?yè)P、批評、鼓勵也需要我們動(dòng)腦筋。根據皮克馬翁效應理論，老師的言行關(guān)心，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對自己是有特殊關(guān)心的，我們除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他的喜愛(ài)關(guān)心，就是充分利用對話(huà)本，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫(xiě)下表?yè)P鼓勵的話(huà)語(yǔ)，盡量讓他感到這是老師對他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任。而對于部分有缺點(diǎn)錯誤的同學(xué)我們也應在對話(huà)本上寫(xiě)下我們的期望，避免令他難堪的當眾批評。要豁達地對待學(xué)生的意見(jiàn)對班主任心靈造成傷害的有時(shí)常來(lái)至于自己學(xué)生的“反擊”——公開(kāi)與自己唱對臺戲。想想看，自己每天早出晚歸忙工作，辛辛苦苦為學(xué)生，甚至連自己的子女都少有時(shí)間照顧，滿(mǎn)腔熱情換來(lái)的競然是學(xué)生的不滿(mǎn)意，不領(lǐng)情，甚至公開(kāi)叫板“唱對臺戲”，這的確叫人無(wú)法忍受。但作為思想境界遠在學(xué)生之上的教育者，也不屑計較這些的。我們要相信學(xué)校，要堅信自己的工作好壞自有公論。
五、團結老師，精誠合作。
教師的治學(xué)作風(fēng)很大地影響著(zhù)班級學(xué)風(fēng)建設。為此，班主任有責任團結任課教師參與班級建設。
1、自我嚴格要求，做學(xué)生的'表率。自我嚴格要求從大處說(shuō)，表現為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴謹縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷追求新知識，富有創(chuàng )新的激情;從小處說(shuō)，表現為分析問(wèn)題思維清晰，邏輯嚴密，書(shū)面表達規范整潔，作業(yè)批改細致入微。
2、嚴格要求學(xué)生，培養好習慣。嚴格要求當從點(diǎn)滴做起：督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習環(huán)節;課堂積極思考，記好必要的筆記;作業(yè)一絲不茍，規范整潔，有錯必改等等。只有老師一以貫之，學(xué)生良好的學(xué)習習慣便可養成。樹(shù)立正確的輿論導向。在集體中占優(yōu)勢并為多數人所贊同的言論和意見(jiàn)就是輿論，它可以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對于班級輿論，班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從，組織學(xué)生討論《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，在此基礎上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。以上是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì )，要做好班主任工作，還需要我們不斷地學(xué)習和探索，愿我們通過(guò)努力，把班主任工作做的更好。
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