幼兒園公開(kāi)課教案大班
幼兒園公開(kāi)課教案大班1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用三角形拼出長(cháng)方形、正方形、大三角形、梯形。
2、在探索活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和思維能力，體驗活動(dòng)中的成就感。
活動(dòng)準備：
1、教具：磁性三角形12個(gè)。
2、學(xué)具：同樣大小的三角形若干(每位幼兒4塊)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體活動(dòng)。
師：小兔最喜歡三角形了，它覺(jué)得三角形的本領(lǐng)很大，能拼出各種圖形來(lái)。老師給小朋友準備了許多三角形，想請小朋友也來(lái)擺一擺、拼一拼，看看小兔說(shuō)的是不是真的。
師：誰(shuí)來(lái)告訴我你是怎樣拼的?(個(gè)別幼兒嘗試)師：老師有一個(gè)要求，每位小朋友拿4塊三角形，用這4 塊三角形拼一個(gè)大的長(cháng)方形。
2、操作活動(dòng)。
師：誰(shuí)來(lái)拼?(幼兒介紹自己拼的長(cháng)方形)師：剛才，小朋友用4塊三角形拼出了一個(gè)大的長(cháng)方形，我們還可以用4塊三角形拼什么圖形呢?(大的三角形、正方形、梯形)師：快去試一試，我們來(lái)比一比誰(shuí)拼的.快又好?
(幼兒再次嘗試)師：你拼的是什么圖形?誰(shuí)來(lái)拼給大家看一看?(請三位幼兒分別拼三種不同的圖形)師：請小朋友去拼一拼你沒(méi)拼過(guò)的圖形。
3、小結。
師：小朋友的小手真能干，用三角形拼出了長(cháng)方形、正方形、大三角形、梯形，下次，老師還要請小朋友用各種圖形來(lái)玩拼圖游戲。
幼兒園公開(kāi)課教案大班2
活動(dòng)目標辨識不同的人形符號。
用清楚的語(yǔ)言表述符號所表示的意思。
活動(dòng)準備幼兒用書(shū)：《有趣的人形符號》
教學(xué)電子資源活動(dòng)過(guò)程1、出示教學(xué)電子中的各種人形圖卡，請幼兒辨認。
出示男、女的“人形”符號，引起幼兒的興趣。
引導語(yǔ)：這是什么?這是男的還是女的?
2、引導幼兒分辨人形符號中男女的不同特點(diǎn)。
引導語(yǔ)：你是從哪里看出來(lái)的?
幼兒：符號的顏色不一樣，衣服也不一樣小結：這個(gè)藍色的人形符號是男孩，這個(gè)紅色的人形符號是女孩。
3、出示全部的人形符號，引導幼兒分辨老幼病殘孕的特點(diǎn)。
引導語(yǔ)：接下來(lái)要來(lái)考考小朋友，看看小朋友們認不認識這些人形符號，這些符號里哪些是大人?哪些是孩子?哪些是需要幫助的?
小結：剛剛小朋友都說(shuō)了哪些是大人，哪些是小孩，哪些是需要幫助的人�，F在我們一起來(lái)認識這些人形符號，看看小朋友說(shuō)的對不對。
4、出示單獨的人形符號，觀(guān)察和分辨人形符號的不同姿態(tài)以及所表達的意思。
引導語(yǔ)：這個(gè)人形符號表示什么意思?你從哪兒看出來(lái)的?
幼兒：他坐在輪椅上，這個(gè)符號是殘疾人的意思。
引導語(yǔ)：這個(gè)人形符號表示什么意思?你從哪兒看出來(lái)的?
幼兒：他穿了三角褲，這個(gè)符號是小寶寶的意思。
引導語(yǔ)：這個(gè)人形符號表示什么意思?你從哪兒看出來(lái)的?
幼兒：他們手牽手在走路，這個(gè)符號是大手牽小手的意思。
引導語(yǔ)：這個(gè)人形符號表示什么意思?你從哪兒看出來(lái)的?
幼兒：媽媽抱著(zhù)小寶寶引導語(yǔ)：這個(gè)人形符號表示什么意思?你從哪兒看出來(lái)的?
幼兒：老爺爺和老奶奶在走路，是老人的意思。
引導語(yǔ)：這個(gè)人形符號表示什么意思?你從哪兒看出來(lái)的?
幼兒：這個(gè)符號是孕婦的意思。
引導語(yǔ)：這個(gè)人形符號表示什么意思?你從哪兒看出來(lái)的?
幼兒：他的腳受傷了，這個(gè)符號是受傷的意思小結：今天我們認識了哪些人形符號?
幼兒：殘疾人設施，男性，女性，孕婦，大手牽小手，老人，小嬰兒、幼兒，受傷的人等。
5、游戲“會(huì )變的人形符號”：通過(guò)演示圖卡組合，讓幼兒感受到符號的組合變化以及所代表的意義。
引導語(yǔ)：小朋友們都這么厲害，那我們一起來(lái)玩游戲吧。這個(gè)游戲叫做“會(huì )變的人形符號”。
引導語(yǔ)：這是一個(gè)小人，再加上一個(gè)方框和箭頭，變成了什么?
幼兒：請搭乘電梯。
引導語(yǔ)：這也是一個(gè)小人，當他轉過(guò)身加上一個(gè)扶梯，變成了什么?
幼兒：請搭乘扶梯。
引導語(yǔ)：這是一個(gè)男小人，當再加上一個(gè)女小人和一條線(xiàn)，變成了什么?
幼兒：服務(wù)臺小結：剛剛小朋友又認識了三個(gè)人形符號。
6、引導幼兒自由創(chuàng )想，激發(fā)幼兒的表現欲望。
引導語(yǔ)：今天我們認識了這么多人形符號，小朋友可以來(lái)學(xué)一學(xué)他們的樣子，把這些符號用動(dòng)作表現出來(lái)嗎?
7、結束。
結束語(yǔ)：我們一起去找一找幼兒園里有沒(méi)有人形符號，會(huì )有哪些人形符號。
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