英語(yǔ)工作總結15篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的英語(yǔ)工作總結，歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)工作總結1
本學(xué)期我擔任了六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節：課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況：
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生，使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的自信心。
二、在課堂教學(xué)中
1、在課堂上，認真授課，運用電腦、錄音機、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時(shí)講解，讓他們多練習，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發(fā)現問(wèn)題給他們及時(shí)分析、糾正，增強他們的朗讀水平。
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)，記單詞比賽。
三、在輔導學(xué)生方面
首先，根據我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數的中、差生，我更應變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
四、努力總結和發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)策略
當然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結規律，認真思考，不斷摸索。我認為要教好英語(yǔ)：關(guān)鍵是要制訂小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)計劃和工作進(jìn)度，做好英語(yǔ)才藝計劃內容，和豐富多彩的英語(yǔ)節日活動(dòng)。同時(shí)適當做好家訪(fǎng)工作，有幫助于家長(cháng)敦促孩子們學(xué)習英語(yǔ)和家長(cháng)們對小學(xué)英語(yǔ)的認識。教好英語(yǔ)的關(guān)鍵是家校聯(lián)合，讓英語(yǔ)與數學(xué)、語(yǔ)文取得相等的科目地位。要按照小學(xué)英語(yǔ)大綱的要求和結合學(xué)校的實(shí)制情況，做好幾個(gè)重點(diǎn)的工作。
以上是我對英語(yǔ)教學(xué)的一些看法和感受，希望各位領(lǐng)導和同事能夠多多指導，多提寶貴意見(jiàn)，以提高我的教育教學(xué)水平，提高孩子們的英語(yǔ)水平。
英語(yǔ)工作總結2
本學(xué)期我擔任小學(xué)五年級英語(yǔ)教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)的難與累。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心。同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節，下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下：
一、認真備課，面向全體，因材施教
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種資料、參考書(shū)，認真編寫(xiě)好教學(xué)計劃，根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況和向其他教師取得經(jīng)驗，不斷的加以改善。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，不厭其煩，耐心教導學(xué)生，還耐心的輔導學(xué)生復習，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生，鼓勵優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。
二、在課堂中
在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具，情景教學(xué)手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)教育學(xué)生，教學(xué)生做游戲，唱英語(yǔ)歌曲等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問(wèn)，注重師生互動(dòng)，培養師生感情，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓學(xué)生多掌握知識。
三、批改作業(yè)方面
學(xué)生的作業(yè)盡量地規定按時(shí)完成并及時(shí)批改，而且詳細講解，對普遍性錯誤、利用晚修時(shí)間重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習題，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、在語(yǔ)音方面
為提高學(xué)生的標準讀音，常利用課外時(shí)間輔導學(xué)生的48個(gè)音標，并在教單詞過(guò)程中，不斷糾正學(xué)生的讀音，同時(shí)，也常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲以及課文的錄音磁帶，還對學(xué)生的強制性地背書(shū)訓練。
五、自身的學(xué)習
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗不足，我抓緊一切機會(huì )向其他老師學(xué)習，用心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動(dòng)，同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，提高自己的聽(tīng)力水平。
思考
要提高教學(xué)質(zhì)量，我認為還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�，只有熱�?ài)學(xué)生，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，建立起良好的師生關(guān)系，才能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。
今后工作思路
鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
一、認真備課，面向全體，因材施教 在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種資料、參考書(shū)，認真編寫(xiě)好教學(xué)計劃，根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況和向其他教師取得經(jīng)驗，不斷的加以改善。
二、在課堂上 在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具，情景教學(xué)手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)教育學(xué)生，教學(xué)生做游戲，唱英語(yǔ)歌曲等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問(wèn)，注重師生互動(dòng)，培養師生感情，盡力讓學(xué)生多掌握知識。
三、批改作業(yè)方面 學(xué)生的作業(yè)盡量地規定按時(shí)完成并及時(shí)批改，而且詳細講解，對普遍性錯誤、利用午休時(shí)間重復講解、分析。
四、在語(yǔ)音方面 為提高學(xué)生的標準讀音，常利用課外時(shí)間輔導學(xué)生的48個(gè)音標，并在教單詞過(guò)程中，不斷糾正學(xué)生的讀音，同時(shí)，也常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲以及課文的錄音磁帶，還對學(xué)生的強制性地背書(shū)訓練。
五、自身的學(xué)習 鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗不足，我抓緊一切機會(huì )向其他老師學(xué)習，用心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動(dòng)，同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，提高自己的聽(tīng)力水平。
英語(yǔ)工作總結3
本學(xué)期完成了常規工作，認真履行教研員職責，開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習和研究，促進(jìn)區內英語(yǔ)基礎教學(xué)的發(fā)展和提高。
常規工作：
1.積極參加集體下學(xué)校的視導工作，借此平臺了解、指導小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)；
2.有針對性地開(kāi)展各年級的集體備課，同課異構的教研活動(dòng)8次，共同研討教學(xué)教法；同時(shí)深化單詞教學(xué)、句型教學(xué)、閱讀教學(xué)及復習課型的教學(xué)研討；
3.單獨深入邊遠學(xué)校聽(tīng)評課，送教下鄉，指導教學(xué)；
4.深入學(xué)校教研組、備課組3次，加強教研組的建設，形成有凝聚力的團體，群策群力；
5.認真做好編寫(xiě)試題，同時(shí)做好期末閱卷工作，確�？荚嚬ぷ鞯捻樌M(jìn)行；
6．積極參加單位學(xué)習和公益活動(dòng)，協(xié)助完成臨時(shí)交辦工作。
網(wǎng)絡(luò )教研：
7．做好學(xué)科教研欄目建設，豐富欄目?jì)热�，共計上傳各�?lèi)文章83篇；
8．引領(lǐng)學(xué)科教師開(kāi)展教育科研，開(kāi)展教育論壇解決教育教學(xué)中遇到得問(wèn)題；
9．開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，以中心組為核心，教研組為單位展開(kāi)有效的活動(dòng)；開(kāi)展中心組會(huì )2次，積極研討教學(xué)；
10．以QQ群、公共郵箱為交流平臺，促進(jìn)教師們相互自由交流;
課題研究：
11．展開(kāi)本學(xué)科課題研究的實(shí)施階段，同時(shí)指導各校學(xué)科課題的開(kāi)展；
隊伍建設：
12．組織教師參加《新標準》教材學(xué)習，積極參與各類(lèi)學(xué)習，整體提升教師素質(zhì)；
13．促進(jìn)各校各級教研活動(dòng)的規范操作，及教師的課堂規范要求;
14．積極籌備我區學(xué)科骨干教師培訓。
英語(yǔ)工作總結4
本學(xué)期我擔任小學(xué)三(4)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面生動(dòng)，靈活性很強。我一直認為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應該是得心應手，事實(shí)上，不是如此。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時(shí)，不厭其煩，耐心教導學(xué)生，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
三、自身的學(xué)習
我抓緊一切機會(huì )向其他老師學(xué)習，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調標準。
以上是我這學(xué)期在英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jì)和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀(guān)原因，做的不夠，以致于成績(jì)不夠理想。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )努力填補自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì )不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習，爭取邁上一個(gè)新臺階。
英語(yǔ)工作總結5
“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量項目”攀登英語(yǔ)子項目的實(shí)施的確全方位的助推了我班教育質(zhì)量的大面積提升。為學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)提供了豐富信息資源，在生生之間、師生之間、家校之間的和諧氛圍中，才使孩子們展示自我、張揚個(gè)性，從小培養他們良好的學(xué)習習慣，幫助他們、激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，初步掌握應用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力�，F就三年教學(xué)工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結。
一、對明德項目攀登英語(yǔ)理念的重新認識.
1、為解決學(xué)校英語(yǔ)教師不足，創(chuàng )造性地采用“非英語(yǔ)教師”作為攀登英語(yǔ)實(shí)驗課的教師。
2、模式一教學(xué)，即光盤(pán)教學(xué)。
3、達到的效果，培養學(xué)生“大膽、自信、敢開(kāi)口、善交流”的效果。
二、小助手培養產(chǎn)生的效果
1）我班的王海龍同學(xué)，今年已經(jīng)11歲，路遙識馬力，日久見(jiàn)人心。王海龍同學(xué)我肯定的說(shuō)是我的一位好幫手、好助手、也是一位好干部，用的放心，用的順手，無(wú)論干什么工作他都無(wú)怨無(wú)悔，任勞任怨。無(wú)論早到、晚歸、晨讀，他都負責，并配合值日小組長(cháng)，督促、幫助打掃衛生，把班里收拾的干干凈凈，桌凳擺的整整齊齊，等待我的檢查。對他而言，天天如此，從不間斷，所以說(shuō)，我不得不承認他是我的好助手。是一位非常優(yōu)秀的學(xué)生，無(wú)論從學(xué)習方面，還是管理班集方面，都是盡職盡責。他先后被學(xué)校評為四好少年和優(yōu)秀班干部。他能每天堅持提前半小時(shí)到校，負責我班VCD光盤(pán)的操作。攀登英語(yǔ)教學(xué)無(wú)論課堂上，還是晨讀都離不開(kāi)他嫻熟的操作。有目共睹，多次匯報課都是沉著(zhù)冷靜，從無(wú)出現失誤�，F在，他不僅指導本班的學(xué)生學(xué)習VCD的操作。我班現有百分之五十的同學(xué)可以嫻熟的操作。
2）指導一年級VCD操作。圖為指導一年級小助手的學(xué)生學(xué)習VCD的操作。
3）培養學(xué)生的實(shí)際的動(dòng)手操作能力，和責任心。
三、長(cháng)期小組活動(dòng)給班級帶來(lái)的好處
以小組活動(dòng)為單元的教學(xué)形式遷移并運用到我所帶的數學(xué)教學(xué)中，它不僅提高了學(xué)生的責任心，同時(shí)對各位組員的監督起到了不可低估的作用。分組管理，對班級管理特別重要。小到每天家庭作業(yè)的收集，大到每天課堂作業(yè)、自習，衛生、紀律的管理。我采用四人一個(gè)小組，每個(gè)小組都起了不同的英文名字。小組長(cháng)在小組內輪流當，看誰(shuí)在任職一周內得到的小紅旗多，我就獎勵一個(gè)小禮品，如一支鉛筆，一個(gè)小本子，來(lái)鼓勵他們。這樣一來(lái)，我班13個(gè)小組人人競爭，形成了團結奮進(jìn)，人人爭先的局面，小到組，大到班的學(xué)習氛圍在我班形成，起到了整體推進(jìn)的作用，我班各科的教學(xué)成績(jì)也都有不同的進(jìn)步。形成了互相幫助，優(yōu)差互補良好的風(fēng)尚。
四、專(zhuān)家引領(lǐng)后給我帶來(lái)的變化
自從北大項目專(zhuān)家劉麗娟來(lái)我校檢查并指導攀登英語(yǔ)的教學(xué)工作后，我進(jìn)步很大，她的工作熱情和嚴謹的工作態(tài)度深深感染了我。她手把手的指導我上了一節課。在以后我嚴格按照這節課的要求為模式，使我對攀登英語(yǔ)教學(xué)又有了新的認識和提高。第一、學(xué)生評價(jià)方面，1、不能籠統的評價(jià)，應該逐個(gè)評價(jià)，
從good、verygood、wonderful三級進(jìn)行評價(jià),設獎要求同樣按一顆星，兩顆星，三顆星獎。2、按教學(xué)環(huán)節的六大部分進(jìn)行對應獎星。3、按教學(xué)環(huán)節的六大部分，評比欄中貼上本節課的第一、第二、第三獲獎星。4、指導學(xué)生填寫(xiě)攀登英語(yǔ)學(xué)習記錄。第二、歌曲童謠的教學(xué)環(huán)節，她親自教學(xué)。也有新的收獲。一邊跳一邊唱進(jìn)行示范，學(xué)生開(kāi)了眼界，我也有所收獲，學(xué)生看在眼里，記在心里，孩子的模仿性特別強，好奇性也特別強。在她的指導下，如蘭雨，鎖銀銀，楊雪等幾位學(xué)生進(jìn)行了現場(chǎng)輸出表演。我要穿插一點(diǎn)，我這個(gè)音樂(lè )盲不得求救我校的輕年音樂(lè )教師何蓉，她是我班的音樂(lè )教師，我和她進(jìn)行多次交涉，并答成協(xié)議，讓她利用音樂(lè )課的時(shí)間來(lái)幫助我上攀登英語(yǔ)課的歌曲童謠。幾個(gè)學(xué)期下來(lái)，效果特別好，學(xué)生更加活潑了。安排的歌曲童謠的歌曲大部分都會(huì )舞，在課堂教學(xué)環(huán)節中的輸出環(huán)節確實(shí)有很大的作用，為此，何老師就成了我班攀登英教學(xué)不可缺少的一員。劉老師指導后，我嚴格按照劉專(zhuān)家的指導，在課堂上嚴把輸入教學(xué)和輸出教學(xué)；嚴把學(xué)生的多方評價(jià)。我班的攀登英語(yǔ)在本校起到龍頭作用，并多次承擔學(xué)校組織的觀(guān)摩聽(tīng)課，受到學(xué)校領(lǐng)導重視和好評。20xx年4月18日寧夏回族自治區臺辦主任在市、縣教育局領(lǐng)導陪同下到我校檢查聽(tīng)課；20xx年4月23日北大項目張宏教授和瞿麗老師親臨我校檢查聽(tīng)課；，20xx年4月22日，固原市原州區教育局會(huì )同督導室、培訓中心、城區七所學(xué)校的校長(cháng)及周邊的十三學(xué)校，還有中衛市海原縣的三所學(xué)校，人員達42。
先后兩次到我校參觀(guān)并學(xué)習。聽(tīng)了我課后，給予很高的評價(jià)和充分的肯定，并把我校列為特色校在全原州區進(jìn)行推廣。20xx年7月，臺塑集團項目檢查團來(lái)我檢查驗收同樣給予充分的肯定。寧夏回族自治區臺辦主任在市、縣教育局領(lǐng)導陪同下聽(tīng)課研討交流會(huì )
五、理念延伸
理念的延伸，攀登英語(yǔ)的教育理念不知不覺(jué)的滲透到我代的數學(xué)課堂中。在數學(xué)課上，我就利用攀登英語(yǔ)所分的組進(jìn)行，平時(shí)交作業(yè)，檢查作業(yè)，課外作業(yè)及差優(yōu)互補等，都由小組長(cháng)負責。一個(gè)學(xué)期的堅持，我班的數學(xué)成績(jì)有質(zhì)的飛躍，先后有20名學(xué)生數學(xué)成績(jì)達到90分以上，有四名學(xué)生數學(xué)成績(jì)達到100分，馬伍拾，李萍等二位學(xué)生，在組員和組長(cháng)的幫助下，成績(jì)均超過(guò)70分以上，均勻達到85分的好成績(jì)，居相同年級之首。當然，有辛苦就有回報，我榮幸的被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，同時(shí)學(xué)校任命我為政教主任。
六、產(chǎn)生效果
通過(guò)近三年攀登英語(yǔ)的學(xué)習，是我深深的知道對學(xué)生的英語(yǔ)啟蒙教學(xué)非常重要，對學(xué)生從小培養英語(yǔ)的聽(tīng)力，口語(yǔ)的表達等打下一點(diǎn)的基礎，同時(shí)，從小可以激發(fā)他們學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立起學(xué)習英語(yǔ)的自信心，為學(xué)生打好良好語(yǔ)音基礎確實(shí)起到一定量的作用。我班學(xué)生已步入學(xué)校英語(yǔ)正式教學(xué)，代課教師普遍反應本班學(xué)生基礎好，學(xué)習過(guò)程中特別活躍，對英語(yǔ)興趣很濃。
七、存在的問(wèn)題
1、重復的學(xué)習模式，可能產(chǎn)生學(xué)生的厭學(xué)。由于總是重復的學(xué)習模式，學(xué)生會(huì )產(chǎn)生疲倦感，注意力會(huì )不集中。針對此，通過(guò)小組評價(jià)欄，獎勵個(gè)人小貼畫(huà)和輪流組長(cháng)制等手段堤高學(xué)生的積極性和課堂的有效性。
2、家庭學(xué)習的落實(shí)存在一定的困難。我們學(xué)校百分之九十九的學(xué)生屬務(wù)工子女的孩子。攀登英語(yǔ)教學(xué)項目中有一項屬家庭學(xué)習，每天要求學(xué)生在家長(cháng)的督促下利用家庭學(xué)習光盤(pán)學(xué)習半個(gè)小時(shí)。對他們來(lái)說(shuō)很不現實(shí)，唯一彌補的辦法,就是學(xué)生每天早到半個(gè)小時(shí)，由王海龍負責晨讀,來(lái)落實(shí)這一困難，效果還可以。
3、三年來(lái)，讓我深思、擔憂(yōu)的問(wèn)題還存在。1、一點(diǎn)都不懂英語(yǔ)的老師來(lái)上課，是否勝任。2、專(zhuān)業(yè)老師來(lái)上課，是否教學(xué)要求水平過(guò)高。3、有一定英語(yǔ)基礎的老師來(lái)上課，是否恰當。
從我校實(shí)驗課開(kāi)展的情況看，和本校的七位老師研討，一致認為，沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)的老師千萬(wàn)不能任教；有一定基礎的老師勝任教學(xué)；專(zhuān)業(yè)教師任教水平過(guò)高。在這關(guān)于有一定英語(yǔ)基礎的老師來(lái)上課，我認為學(xué)生和老師站在同一起跑線(xiàn)上，在探討中共同掌握，可以說(shuō)每個(gè)單元課經(jīng)過(guò)5節課的共同學(xué)習，在共同學(xué)習中共同掌握。對教師的壓力不大，對學(xué)生根本就沒(méi)有壓力，我認為是互動(dòng)的學(xué)習過(guò)程。
英語(yǔ)工作總結6
這學(xué)期我擔任英語(yǔ)教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗不足，我對教學(xué)工作從不松懈，認真學(xué)習英語(yǔ)組織教學(xué)方面的書(shū)籍，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。從一開(kāi)始我就認真研究學(xué)生，了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，不照顧到整體，教學(xué)效果不會(huì )理想的。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對學(xué)生學(xué)習效果有直接影響。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節堂課，我都認真研究課文，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。上課內容豐富、現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
考試前進(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。從考試中可以看出學(xué)生平均水平相當，差生面相對較大。還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高三個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
英語(yǔ)工作總結7
在這學(xué)期我擔任七年級12班，13班的英語(yǔ)教學(xué)。英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗少，所以我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習。經(jīng)過(guò)努力，我學(xué)到了很多東西同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中對七年級教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作情況總結。
一、教學(xué)計劃
這個(gè)學(xué)期和上學(xué)期感覺(jué)明顯不同。上學(xué)期我主要把精力放在備課上，找好課程中的知識點(diǎn)，合理安排課堂結構。備課的同時(shí)備學(xué)生。而這個(gè)學(xué)期，我在課程知識把握上明顯有了變化。課程結構的安排比上學(xué)期容易得多，自己對英語(yǔ)課程的把握，基礎知識和語(yǔ)法的把握均發(fā)生改變。我明顯地感覺(jué)到七年級是小學(xué)到初中的轉型期，教學(xué)方式和教學(xué)內容都開(kāi)始發(fā)生轉變。注意學(xué)生對這種轉變的適應情況，及時(shí)解決出現的問(wèn)題。我努力把學(xué)習內容歸類(lèi)。兩個(gè)班的人數都在70人左右，要想對所有學(xué)生進(jìn)行細致的輔導，這幾乎是不可能的，所以我每周都會(huì )制定目標針對廣泛出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的輔導。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應了初中的教學(xué)模式，知識上也有了一定的提高，而且知識的運用也較好。
二、教學(xué)成績(jì)
在這一年的學(xué)習中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應該掌握的英語(yǔ)知識，而且能夠較為熟練的運用，這對他們今后的學(xué)習非常有幫助。另外，除了課本知識的學(xué)習我還注意學(xué)生良好習慣的培養，希望他們逐漸增強自制力，為學(xué)生從老師教的學(xué)習模式向自學(xué)型學(xué)習模式轉換打好基礎。
三、存在的問(wèn)題
雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識掌握，但是在知識的靈活應用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學(xué)生對學(xué)習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴重影響學(xué)生以后的發(fā)展，從而對學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。
四、改進(jìn)的措施
只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問(wèn)題，才能更好的進(jìn)行改進(jìn)，所以我常常對自己的工作進(jìn)行反思，以期有更好的教學(xué)方式呈現在學(xué)生面前。經(jīng)過(guò)思考，我發(fā)現還有以下需要改進(jìn)的地方：首先，對該年級教學(xué)重點(diǎn)不明確，從而導致有時(shí)候教學(xué)思路不明確，教學(xué)內容過(guò)多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時(shí)刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習狀況。最后，在教學(xué)過(guò)程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn)，在接下來(lái)的工作中我要多從學(xué)生的角度想問(wèn)題真正了解學(xué)生學(xué)習的困難，幫學(xué)生解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題并讓學(xué)生逐漸建立起自信，在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習成績(jì)。
以上就是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結，在這一年中我遇到了很多的困難同時(shí)也學(xué)到了很多，體驗了很多的快樂(lè )，在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。
英語(yǔ)工作總結8
本學(xué)年我擔任學(xué)校ｘｘ年級英語(yǔ)教學(xué)。為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我結合我校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，努力使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，全部教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對一年來(lái)的教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。
一、政治思想方面：
一年來(lái)，我忠誠于人民的教育事業(yè)，堅決服從工作安排，認真貫徹國家教育教學(xué)方針政策，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，愛(ài)護學(xué)生，作到時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做學(xué)生的表率。并注重對學(xué)生的思想教育，教育他們愛(ài)祖國，愛(ài)民族，團結互助，樂(lè )于助人。
二、教育教學(xué)方面：
�。ㄒ唬┱J真做好備課，總結課堂經(jīng)驗我不但備教材、備教法，而且備學(xué)生。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)做出詳細的記錄，認真總結好每節課的教學(xué)得失。
�。ǘ┘訌妿熒�(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
�。ㄈ┘訌娗榫辰虒W(xué)，提高聽(tīng)說(shuō)能力為提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)水平，我常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平得到了一定提高。
�。ㄋ模┳龊谜n后輔導，注意分層教學(xué)在課后，我為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，對學(xué)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，還有學(xué)生思想的輔導，解決他們學(xué)習的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。（五）認真批改作業(yè)，做好反饋教學(xué)學(xué)生的作業(yè)我總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地面對面分析講解、幫助他們解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
�。┳龊貌钌o導，提高整體素質(zhì)在我所教的學(xué)生當中，有一部分學(xué)生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學(xué)習態(tài)度原因等諸方面的因素導致學(xué)習成績(jì)不理想。我在工作中，除了正常的教學(xué)之外，針對差生出現的成績(jì)差的原因對他們進(jìn)行了多種類(lèi)型的輔導。如，手拉手互助學(xué)習、小組內競賽、小組間競賽、個(gè)別輔導、重點(diǎn)督促、與家長(cháng)溝通等多種形式增強差生的自信心。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導，他們都有不同程度的進(jìn)步，學(xué)習的興趣和自信心也大大提高。
三、理論學(xué)習方面
作為一名年輕教師，我在工作中，秉持著(zhù)謙虛謹慎，不懂就問(wèn)的原則，在教學(xué)中虛心向老教師學(xué)習；不斷學(xué)習教育教學(xué)理論，利用課余時(shí)間學(xué)習研究英語(yǔ)教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法，隨時(shí)更新自己的教育教學(xué)方法和知識結構；及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷提高自己的文化修養和英語(yǔ)教育教學(xué)水平，為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng )新儲備力量。
一學(xué)年來(lái)，我勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)知識，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè )課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jì)也有了很大的提高，工作成果受到了校長(cháng)和廣大家長(cháng)的一致好評。
教育教學(xué)工作是一個(gè)不斷發(fā)展，不斷更新的事業(yè)，需要教師在工作中不斷研究并結合自己的實(shí)際不斷探索。通過(guò)兩年來(lái)的教學(xué)生涯，我真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)，我深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。
英語(yǔ)工作總結9
本學(xué)年，我擔任七年級英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合初中七年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對一年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，還培養他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱
一、做到了認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，針對一年級教學(xué)目標的不同：一年級在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著(zhù)模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞；設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的'記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習上都積極與其他老師商討，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)（Teaching English throughEnglish），并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。我在運用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：
1、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。
2、用英語(yǔ)授課。不管上對話(huà)課還是課文課，我都堅持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明�？傊�，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現有水平。
3、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)言規范和準確，并根據不同年級的學(xué)生我就調整語(yǔ)速的快慢。
六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對一年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，還培養他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
英語(yǔ)工作總結10
本學(xué)期我擔任初一班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調進(jìn)xx初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應有的成績(jì)。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結。
一、培養英語(yǔ)學(xué)習興趣
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對大多數學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進(jìn)行教學(xué);開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從而培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導學(xué)法
在集體備課的基礎上，我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持到班輔導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。
三、做好“培優(yōu)轉差”
按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)入一定階段后，會(huì )出現好差分化現象，尤其是7A教材開(kāi)始啟用、學(xué)習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績(jì);第三組是紀律松散、基礎不好、學(xué)習又不認真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。由于實(shí)施了分類(lèi)輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)工作總結11
一學(xué)年轉眼過(guò)去，時(shí)間過(guò)的真的'很快。在指導的關(guān)懷協(xié)助下，在教師們的鼎力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四（1）英語(yǔ)教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮本人，及時(shí)總結經(jīng)歷，汲取經(jīng)驗，總結一學(xué)期工作如下：
一、只要相互理解，溝通才干更好的管理班級。
從期初到期中到期末，對學(xué)生的行為，習氣，品德，成果等方面有了較全面的理解，這對我的工作也容易多了，學(xué)生也較全面地理解了我，彼此的理解得到了我們班級體的共同開(kāi)展。
二、干部隊伍的組建和培育。
一個(gè)班的集面子貌如何，很大水平上是由小干部決議的，我班的干部在管理上一構成了一個(gè)習氣，平常教師不在，在紀律上還是能夠的，也管理的十分有次序。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，所以唯有謹慎地選拔和培育干部隊伍。干部應具有較強的號召力和自我管理才能。我們班原本就在一到三年級就曾經(jīng)有較好的小干部隊伍，但還需求培育：其一，要鼎力褒揚干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，協(xié)助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作辦法的同時(shí)，要更嚴厲請求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、才能上獲得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力圖從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培育干部團結協(xié)作的肉體，要可以經(jīng)過(guò)干部這個(gè)小集體樹(shù)立正確、健全的言論，帶動(dòng)整個(gè)班集體展開(kāi)批判與自我批判，構成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。
三、樹(shù)立互助組：
以互助小組、“1對1”小組（逐個(gè)對應的優(yōu)生協(xié)助差生方式）、小組協(xié)助組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進(jìn)步，共同完成個(gè)人、小組與集體斗爭的目的。
四、獎勵和批判：
獎勵與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進(jìn)、指出缺陷、鼓勵一切學(xué)生爭取更大的成果。獎勵比批判的教育效果更明顯。
五、在班主任工作方面，首先愈加注重思想道德教育、行為習氣。
其次，積極抓好學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習辦法的調整。再次，注重班級文化氣氛的建立，適時(shí)的展開(kāi)活動(dòng)，又次，積極會(huì )同各學(xué)科教員積極備好學(xué)生，針對當前的學(xué)生的思想情況，積極討論教育學(xué)生的辦法，同時(shí)積極的運用電話(huà)，見(jiàn)面等方式同家長(cháng)聯(lián)絡(luò )，及時(shí)反映、理解、控制學(xué)生的真實(shí)狀況，共同管理教育學(xué)生。
六、成果方面：
在期中考試中，本人所教學(xué)的班級成果總體優(yōu)良，這次期末由于抓了差生，能使合格率進(jìn)步，卻忽略了優(yōu)秀率，結果呈現80多分的人有10多個(gè)，這也是我失敗的一點(diǎn)，我會(huì )汲取經(jīng)驗，補償本人的缺陷，經(jīng)過(guò)總結要認識本人的缺乏，努力使本人在今后的工作中愈加完善。
總之在今后的工作中，各位指導和教師多指出我的缺陷和缺乏，這樣才干完善本人，進(jìn)步本人，我會(huì )不時(shí)學(xué)習和努力的。
英語(yǔ)工作總結12
轉眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下面，我僅對這一學(xué)期以來(lái)的工作做一個(gè)總結：
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的各項號召，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容，以教師職業(yè)道德規范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了提高教學(xué)能力，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了一定的教學(xué)效果。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，積極聽(tīng)課評課，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。認真寫(xiě)好教學(xué)反思、并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗。
三、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔任的是八年級7，8班的英語(yǔ)教學(xué)。我在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念，注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，開(kāi)展了“如何學(xué)好英語(yǔ)”等活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用，并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗如下：
1、充分認識教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。這屆學(xué)生用的是人教版的教材，針對的是有一定英語(yǔ)基礎的學(xué)生，起點(diǎn)比較高，單詞的呈現比較多，而且難度梯度明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內容對于大多數學(xué)生理解起來(lái)是有難度的。而我們作為農村地區的學(xué)生本來(lái)基礎就差，在這種情況下，我感覺(jué)上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。利用多媒體教學(xué)，講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。
2、注重因材施教，準確把握難易度。了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際情況把教材內容進(jìn)行適當的改編、整理，每節課確定一個(gè)重點(diǎn)內容，對于那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。同時(shí)根據不同的班級學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不同的策略。對學(xué)生整體基礎不太好的班級，我多采用傳統的教學(xué)方式，讓學(xué)生多讀多背，多給他們布置一些基礎性的題來(lái)鞏固所學(xué)內容。對基礎好的學(xué)生要多一些的班級。我采取比較開(kāi)發(fā)的課堂形式，多給學(xué)生創(chuàng )設機會(huì )讓他們盡可能地用英語(yǔ)說(shuō)出自己能想到的。這樣，既鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，又培養了學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。而且學(xué)生通過(guò)這樣多次的“自我展現”，其自信心和學(xué)習興趣得到了極大的提高。
3、認真完成各項常規教學(xué)環(huán)節，注重學(xué)法指導。教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現在落實(shí)好常規教學(xué)環(huán)節上。我仍然堅持認真備好每節課，做到備教材、備學(xué)生及備課標，總是以最充分的準備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對不同的教學(xué)內容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，多讓他們注重對基礎知識的積累，抓詞匯和句型學(xué)習，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練，每天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。認真抓常規教學(xué)，注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細致地給學(xué)生做好輔導工作，堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。抓單詞聽(tīng)寫(xiě)，堅持檢查背誦，及時(shí)發(fā)現并提醒學(xué)習出現問(wèn)題的學(xué)生，幫助他們把成績(jì)趕上來(lái)，培養他們的綜合運用知識的能力。
4、努力完成其他方面的工作。在完成教學(xué)工作的同時(shí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)行多媒體教學(xué)的研究，積極幫助其他教師制作多媒體教學(xué)課件，并利用課件來(lái)輔助教學(xué)為教學(xué)服務(wù)。
四、存在的問(wèn)題和今后努力的方向
總的來(lái)說(shuō)，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。
1、班級整體學(xué)習氛圍不濃，學(xué)生懶惰。
2、學(xué)生成績(jì)兩極分化嚴重，對部分后進(jìn)生關(guān)注還不夠，對優(yōu)等生的培養力度還很需要加大。
3、部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習自主性差，不能獨立完成作業(yè)。
4、一些學(xué)生不能按時(shí)背誦老師布置的單詞、句型及課文。
5、寫(xiě)作能力差，多數學(xué)生不會(huì )寫(xiě)作文。
6、存在早戀，迷戀游戲現象。
今后在工作中，我會(huì )和各科教師通力配合，對學(xué)生嚴格要求，關(guān)心愛(ài)護，在做好思想教育的基礎上，努力提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，爭取各班前兩名。
英語(yǔ)工作總結13
小學(xué)三年級英語(yǔ)工作總結篇一本學(xué)期，我擔任小學(xué)三年級英語(yǔ)教學(xué)，半年來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節。下面我總結一下本學(xué)期教學(xué)情況：
第一、在課堂上，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌、猜謎語(yǔ)等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。在學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
第二、在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改，并且按時(shí)及時(shí)地批改，詳細地做好批注，找出重點(diǎn)出錯的地方，著(zhù)重在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要個(gè)別輔導，幫助學(xué)生解決疑難習題。加強自學(xué)，不斷積累知識。
三、加強自學(xué)，不斷積累知識。
在教學(xué)的同時(shí)，既虛心請教其他教師、學(xué)習教法，又加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習、擴大視野;既用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種資料，又常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲!
小學(xué)三年級英語(yǔ)工作總結篇二在本學(xué)期的教學(xué)中，我深感教小學(xué)英語(yǔ)之難、之累。因此，我嚴格教學(xué)策略的要求，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)課堂課堂教學(xué)的新方法。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下：
一、備課。
在教學(xué)中，認真備課，認真編寫(xiě)教案制定好教學(xué)計劃，根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改進(jìn)教學(xué)方法;在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識;對他們進(jìn)行思想品德教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、上課。
在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
三、批改作業(yè)。
學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
四、聽(tīng)力。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
五、自身的學(xué)習。
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗，我抓緊一切機會(huì )向其他老師學(xué)習，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調標準。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jì)和經(jīng)驗，但也存在不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，做的不夠，以致于個(gè)別學(xué)生成績(jì)不理想。
總之，由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗，致使學(xué)生本學(xué)期成績(jì)，參差不齊。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )努力填補自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習，爭取讓學(xué)生都能有新的提高，都能邁上一個(gè)新臺階。
小學(xué)三年級英語(yǔ)工作總結篇三這學(xué)期,我繼續擔任小學(xué)三年級英語(yǔ)教學(xué)工作。從各個(gè)方面培養孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣,利用一切機會(huì ),鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上的工作,拓展學(xué)生的知識面,以下是我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結。
一、把握教材,掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
小學(xué)三年級英語(yǔ)共有六個(gè)模塊,主要內容是:文具類(lèi),家庭成員類(lèi),數字11到20,水果類(lèi),玩具類(lèi),形容詞類(lèi)。這些內容都對孩子們來(lái)說(shuō)是零散。
在課前加入日常對話(huà)練習,每個(gè)人都有機會(huì )參與,鍛煉其他學(xué)生的聽(tīng)力的同時(shí),把零散的內容加以歸整,做到語(yǔ)言的整合;加入,比比讀讀的游戲,把歸類(lèi)單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規律重復出現,淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十五分鐘,把課堂真正的還給學(xué)生。引導學(xué)生在玩中學(xué)習,在唱中學(xué)習,在體驗成功中學(xué)習,人人都是小老師,人人都是好學(xué)生。
二、了解學(xué)生,講求方法,豐富課堂。
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導者和參與者。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同,會(huì )出現了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習興趣也不同,有的學(xué)生是視覺(jué)行的,喜歡通過(guò)優(yōu)美的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習;有的學(xué)生是聽(tīng)覺(jué)型的,喜歡在有韻律的音樂(lè )中學(xué)習。因此對于相同內容,就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學(xué)生。
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言,需要多應運。早讀課通過(guò)讓好學(xué)生領(lǐng)讀,其他學(xué)生用認真的態(tài)度去讀,去認,去記的方法。通過(guò)加分,公開(kāi)表?yè)P等,不放松屬于自己英語(yǔ)課堂的每一分鐘。
三、多種評價(jià),激趣樂(lè )學(xué),自主學(xué)習。
運用多種評價(jià)方式,小組評價(jià),合作小組自評;評價(jià)多種層面,學(xué)習效果的評價(jià),學(xué)習態(tài)度的評價(jià),學(xué)習方法的評價(jià),合作能力的評價(jià);評價(jià)多種技能,聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)。給學(xué)生一客觀(guān)全方位的評價(jià),讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jì)的同時(shí)感到自己的不足;讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )。
四、大英語(yǔ)觀(guān),終身學(xué)習,天天受益。
英語(yǔ)的學(xué)習不是一朝一夕的事情,我們看到的應該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會(huì )學(xué)習英語(yǔ),能夠持續的保持學(xué)習英語(yǔ)的興趣,不管升入哪一級依然可以獨立的進(jìn)行學(xué)習,才是英語(yǔ)教育的最終的成功。
我們如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書(shū),而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習品質(zhì),學(xué)生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識的同時(shí)引導學(xué)生做人,是英語(yǔ)課堂外的收獲,更是學(xué)生天天收到的最大的益處。
誠然,工作中還存在著(zhù)很多的失誤,譬如,會(huì )因為某些學(xué)生的不認真而遷怒其他學(xué)生,會(huì )因為沒(méi)有達到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調控自己的情緒以至于
英語(yǔ)工作總結14
活動(dòng)組織及籌劃：為了豐富校園生活，英語(yǔ)協(xié)會(huì )傾力打造一場(chǎng)持續三天的英語(yǔ)盛宴——English Corner。意在為全校學(xué)生提供一個(gè)應用英語(yǔ)、接觸外教的平臺，以提高同學(xué)們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，展示學(xué)院學(xué)子積極向學(xué)的精神風(fēng)貌，營(yíng)造學(xué)院濃厚的學(xué)習氛圍。
在廊坊師范學(xué)院院團委，外國語(yǔ)學(xué)院各領(lǐng)導老師及英語(yǔ)協(xié)會(huì )全體社員的關(guān)注和大力支持下，在這個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節，我們誠摯地邀請了四位外國語(yǔ)學(xué)院外教，分別是Jessica、Brad、Shannon和Peter。在四位外教的通力合作下，同學(xué)們昂揚的學(xué)習激情被激活，紛紛來(lái)參加English Corner。英語(yǔ)協(xié)會(huì )學(xué)研部認真籌劃，仔細地考慮了所有的步驟和環(huán)節，成員們積極提出自己的想法和建議，爭取在方方面面出新創(chuàng )彩，達到完美的效果，全力打造一個(gè)不同以往的English Corner.另外，協(xié)會(huì )的廣宣部投入大量精力，自我設計，自我編寫(xiě)，自我張貼，精心設計了別具一格的活動(dòng)展板，展現了曾經(jīng)英語(yǔ)角活動(dòng)的盛況，并張貼海報，將English Corner的訊息傳遍校園的每一個(gè)角落。
活動(dòng)內容及過(guò)程：從X月X日下午5點(diǎn)開(kāi)始，各部成員全部到達活動(dòng)現場(chǎng)，通力合作，積極準備活動(dòng)開(kāi)始前的正式工作。各部門(mén)各盡其職，使活動(dòng)現場(chǎng)秩序有條不紊，使得英語(yǔ)角順利進(jìn)行，過(guò)路的同學(xué)們看到這一盛況，陸續被吸引來(lái)。伴隨著(zhù)美妙的音樂(lè )，現場(chǎng)已是人山人海，熱烈非凡。
每晚6點(diǎn)30分活動(dòng)都準時(shí)開(kāi)始。主持人用其曼妙的嗓音為大家隆重推出英語(yǔ)角，以“北京奧運”“旅游文化”為主題的三次大型英語(yǔ)角活動(dòng)，在同學(xué)們的熱烈期盼下，拉開(kāi)帷幕。本次大型活動(dòng)分為以下幾個(gè)主要環(huán)節: 同學(xué)們踴躍發(fā)言的Free talk(自由發(fā)言),外教富有哲理寓意深刻的Speech(演講)，豐富多彩的互動(dòng)節目，包括奧運知識及文化知識的問(wèn)答，還有精彩紛呈的游戲環(huán)節，以及外教的才藝展示，最后是同學(xué)們發(fā)表對奧運及文化的獻詞。
一開(kāi)場(chǎng)激情洋溢的Free talk將本次活動(dòng)推向第一個(gè)高潮，同學(xué)們先是進(jìn)行激烈的自由討論，之后由代表發(fā)言，掌聲經(jīng)久不息。就在此時(shí)，評估專(zhuān)家從此經(jīng)過(guò)，也被同學(xué)們的熱烈場(chǎng)面所吸引，不禁停下腳步，駐足觀(guān)看，并欣賞了英語(yǔ)角活動(dòng)的展板，有的頻頻點(diǎn)頭，有的露出了會(huì )心的微笑，有的相互交流，被我院同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習熱情所感動(dòng)。
在人們的目光中，主持人的嗓音如同環(huán)佩輕擊鈴鐺響起，大家安靜下來(lái)，美麗的外教Shannon開(kāi)始了她的激情演講。聲情并茂，情真意切，當場(chǎng)的所有觀(guān)眾都被深深吸引住了。隨著(zhù)一聲“Thank you”,雷鳴般的掌聲再度響起。
互動(dòng)環(huán)節的節目豐富多彩，有一對一的你問(wèn)我答形式，還有與外教的互動(dòng)游戲。在奧運和文化知識問(wèn)答中，外教思維活躍，帶動(dòng)活動(dòng)氣氛，高潮不斷，協(xié)會(huì )將事先準備好的精心挑選的小禮品一一贈送給活動(dòng)的積極參與者，場(chǎng)面熱烈而有序。
春風(fēng)徐徐吹來(lái)，也吹來(lái)了漂亮的女外教Jessica美妙的歌聲。她自彈自唱，那歌聲仿佛天鵝的聲音一般婉轉悠揚動(dòng)聽(tīng)，讓人感覺(jué)它像是從一開(kāi)始就沉睡在人的靈魂深處的，而只是等著(zhù)這一天的到來(lái)，等著(zhù)Jessica甜美的嗓音輕輕地喚醒它良久，歌曲結束時(shí)，活動(dòng)現場(chǎng)一片安靜，所有人都陶醉在她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲當中。
之后，同學(xué)們對英文歌曲還意猶未盡，于是由協(xié)會(huì )精心排練的奧運歌曲再度出場(chǎng)，伴隨著(zhù)激情與夢(mèng)想，宏亮的嗓音響徹天空，表達了全體師院人對奧運的祝福與期待，再次掀起活動(dòng)的高潮。
花開(kāi)花謝總有時(shí)，活動(dòng)在一片歡呼聲中漸漸接近尾聲。在最后關(guān)于活動(dòng)主題“北京奧運”及“旅游文化”的總結獻詞環(huán)節，同學(xué)們既對上述活動(dòng)進(jìn)行了全方面的概括，又對其進(jìn)行了廣面的拓展，外教與同學(xué)們共同駐立在同一片藍天下，享受著(zhù)這次活動(dòng)帶來(lái)的身心與靈魂的洗禮，然而，離別的鐘聲在這一溫馨的時(shí)刻最終敲響。
雖然活動(dòng)三天的天氣有些涼意，但這種心與心交流的方式，使周?chē)錆M(mǎn)了無(wú)限的溫暖，而同學(xué)們依然久久不愿離去。
本次大型英語(yǔ)角活動(dòng)以“北京奧運”“旅游文化”為主題，以寓教于樂(lè )的宗旨貫穿其始末，內容豐富多彩，形式多樣，同學(xué)們不僅在知識上增加了儲備，擴大了詞匯量，拓展了視野，從而加深了學(xué)習英語(yǔ)的熱情，從精神上放松了心情，了解了異域文化，仿佛身臨其境，心靈跟隨去旅行。在奧運會(huì )即將到來(lái)之際，普及了眾多奧運知識，了解了多方面的奧運趣聞。大家在同一片藍天下，暢所欲言，真正達到了心靈間的溝通。
乘著(zhù)知識的翅膀，我們在飛翔;駕著(zhù)心靈的希冀，我們在成長(cháng)。相信在以后的日子里，我們會(huì )再接再厲，更上一層樓!
秉承著(zhù)“ Do love,do speak”的口號，我們英語(yǔ)協(xié)會(huì )會(huì )在今后的發(fā)展道路中，繼續拓展思路，服務(wù)同學(xué)，以更加豐富多彩的活動(dòng)形式及更加深刻的活動(dòng)內容來(lái)回饋各位老師同學(xué)的支持!
英語(yǔ)工作總結15
一學(xué)期以來(lái)，初三英語(yǔ)備課組三位教師統一思想，集體備課，明確教學(xué)目標、重點(diǎn)及難點(diǎn)。共同制定出詳細的教學(xué)進(jìn)度及各老師在日常教學(xué)工作中的分工明細表。全體老師統一進(jìn)度，并嚴格按照教學(xué)工作分工明細表按時(shí)、按量地完成任務(wù)。關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現每個(gè)學(xué)生在原有基礎上都能得到發(fā)展�，F將本學(xué)期的工作總結如下:
一、有效利用“集體備課”平臺
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。本學(xué)期：我們集體備課解決的主要問(wèn)題：
1、備學(xué)生：通過(guò)集體備課，以及與上屆初三學(xué)生的對比，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。我們三位老師共同探討，研究學(xué)生的情況，提出解決辦法，力爭使每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)得到限度的發(fā)揮。
2、備教材:通過(guò)集體備課、輪流說(shuō)課、其他老師補充等，使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導思想。
3、備方法：通過(guò)相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習方法，少走彎路。三位教師發(fā)揮各自的優(yōu)勢，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。
4、備計劃：教學(xué)計劃、口語(yǔ)聽(tīng)力操練計劃、培優(yōu)補差計劃、活動(dòng)計劃等都是集體智慧的結合。初三工作需要很強的集體意識，因為我們的競爭對象是全縣，而不僅僅是本校，要的是整體效益，如果個(gè)別做不好，就會(huì )影響到全盤(pán)，因此我們三位教師在工作時(shí)盡可能做到經(jīng)常商量，溝通，群策群力。
5、備考試：每次階段考試命題都要結合我們的實(shí)際進(jìn)度，學(xué)生的實(shí)際知識水平，階段復習的重點(diǎn)，有計劃，有針對性的命題，力爭每次考試都
能夠考出學(xué)生的階段水平，達到老師測試的目的和效果。
二、抓團隊落實(shí)，促共同進(jìn)步
1、落實(shí)教學(xué)常規：從集體備課、教案的設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng )新意識。
2、落實(shí)確保平均分、及格率、優(yōu)秀率的完成及措施：三位老師根據自己所帶各班級的具體情況確立各班的具體目標，再根據各學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的成績(jì)及英語(yǔ)學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢學(xué)科，確立了培優(yōu)補差的對象，以及具體措施。
3、夯實(shí)雙基：三位教師堅持讓學(xué)生朗讀、背誦課文;記憶單詞、詞組及重點(diǎn)句型，引導學(xué)生積累語(yǔ)言知識，為口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作打下基礎�，F在，一些原來(lái)不動(dòng)筆寫(xiě)作的學(xué)生減少了，很多學(xué)生的詞匯量增多了，好些不會(huì )開(kāi)口讀單詞的學(xué)生會(huì )讀句子了。
4、學(xué)法指導：三位教師根據具體情況分別對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習方法指導、解題技巧指導，如：如何對不同類(lèi)型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平、如何提高口語(yǔ)成績(jì)等，老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導，學(xué)生受益不小。
5、真正落實(shí)《初中考綱》提出的語(yǔ)言能力的要求：根據《初中考綱》對學(xué)生聽(tīng)力技能、口語(yǔ)技能的要求，我們利用一定的時(shí)間堅持落實(shí)聽(tīng)力、口語(yǔ)訓練，培養了學(xué)生獲取信息的能力、對信息進(jìn)行判斷、歸納、綜合的能力，特別是溝通信息的能力在逐步提高。
6、因材施教：對差生：小步走，快反饋;對優(yōu)生：自主學(xué)習為主、老師指導提升。力爭一學(xué)期下來(lái)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高。好學(xué)生成績(jì)更突出，后進(jìn)生能夠盡可能縮小差距。
7、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性。本學(xué)期，3位老師都做了公開(kāi)課，課型有：閱讀課、聽(tīng)說(shuō)課、復習課;楊曉林老師的“聽(tīng)說(shuō)課”、楊芳老師的“閱讀課”、劉建鴻老師的“復習課”等都從不同的側面體現了學(xué)生的合作學(xué)習、探究學(xué)習、自主學(xué)習，體現了語(yǔ)言的交際功能;培養了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，歸納推理能力等。
8、從成績(jì)分析中找出提升空間：成績(jì)分析的目的是總結好的經(jīng)驗,并找
出提升的空間.每次考試后,都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調整、怎么調整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,實(shí)現整體進(jìn)步.
三、學(xué)科活動(dòng)
1、根據初三畢業(yè)班的特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的實(shí)際。組織一定的英語(yǔ)學(xué)習方法，答題技巧等方面的交流會(huì )，讓學(xué)生掌握技巧。另外，召開(kāi)后進(jìn)生談心會(huì )，鼓勵他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的信心，不能中途放棄。
2、三位老師為了解新課標、了解新課標下的中考、加強與周邊學(xué)校的聯(lián)系，了解了不少的信息，做到知己知彼。中考信息的全面了解。同時(shí)，聯(lián)系兄弟學(xué)校的考試試卷，檢測，相互對比，尋找差距，及時(shí)調整教學(xué)策略。
總之，初三英語(yǔ)組老師一直在為提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習能力而努力著(zhù)，今后的工作中我們更力求把工作開(kāi)展得更早，做得更細、得到更好的落實(shí)。希望通過(guò)我們師生的共同努力，在明年的中考中能取得教好的成績(jì)!
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