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英語(yǔ)教科研工作總結(通用12篇)
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力,因此,讓我們寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢?以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)教科研工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)教科研工作總結 篇1
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初英語(yǔ)教研組制定了務(wù)實(shí)的工作計劃,我們組每一位成員滿(mǎn)腔熱情的投入到各項教學(xué)活動(dòng)之中,老師們以提高英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標,不斷研究與實(shí)踐,并默默奉獻與努力著(zhù)。下面對本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要回顧:
一、注重學(xué)習與積累,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,服務(wù)于教學(xué)
我們組是個(gè)年輕的團體,有著(zhù)對工作的魄力和熱情,但缺乏的是老教師的經(jīng)驗與沉穩。我們要不斷的學(xué)習,汲取好的教育教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己,只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,結合以往工作中存在的問(wèn)題與弱項,我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教學(xué)理論、教學(xué)教法。通過(guò)學(xué)習,大家明確了減負增效的主要目標,增強了責任感和緊迫感,把積累到的知識與方法運用于課堂教學(xué)當中。通過(guò)教研活動(dòng)、集體備課,大家互相幫助,取長(cháng)補短,不斷創(chuàng )新教學(xué)手段,從學(xué)生的學(xué)習興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,呈現出個(gè)性化的課堂,并努力提高課堂教學(xué)效率。
二、強化常規要求,規范教學(xué)工作
(一)加強集體備課,落實(shí)"最優(yōu)化、最有效"的教學(xué)設計。
堅持集體備課制度是我們組一貫的做法,為使每一位英語(yǔ)教師都能養成自覺(jué)積極備課的習慣,我們從學(xué)科的客觀(guān)實(shí)際出發(fā),著(zhù)手加強了同組備課,要求同年級教師齊心協(xié)力,共商教材教法。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力,充分挖掘教材的內涵,對教材進(jìn)行恰當的調整和重組;要做到備課標、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習,備課中多考慮學(xué)生的'實(shí)際情況,多騰出時(shí)間鼓勵學(xué)生積極思維、鼓勵學(xué)生運用交際語(yǔ)言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新,盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時(shí),同年級組成員對每一課都要寫(xiě)出詳案,然后再進(jìn)行不同構思的集體討論,并且要求同年級的每一位英語(yǔ)教師保持同一個(gè)進(jìn)度,切實(shí)將"最優(yōu)化、最有效"的教學(xué)設計落實(shí)在課堂上。經(jīng)過(guò)一學(xué)期嚴格的制度,老師們的教學(xué)設計有了明顯的改善,教學(xué)設計更加精細、更加明了。孫愛(ài)玲和賀晶兩位教師在這方面做的尤為突出,教學(xué)思路從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),使不同層次的學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)有所樂(lè )。
(二)改善教學(xué)觀(guān)念,進(jìn)行有效課堂教學(xué)。
根據學(xué)科的特點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣為目的,創(chuàng )設合理的教學(xué)情景,引導學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言,要充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演手法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué),充分體現學(xué)生是課堂的主人,是學(xué)習的主人,讓學(xué)生在快樂(lè )中感受語(yǔ)言的魅力。每位教師以此為目標,努力構建個(gè)性化、有效性的課堂教學(xué)。本學(xué)期積極開(kāi)展共研課活動(dòng),老師們運用不同的教法,呈現出豐富多彩的課堂。張澤魁老師根據所教授內容,創(chuàng )設了生活化的教學(xué)情景,為學(xué)生學(xué)習和運用語(yǔ)言搭建了良好的平臺。韓振芳老師從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面,采用了新穎、巧妙的教學(xué)手段,真正體現了語(yǔ)言的綜合運用能力,使學(xué)生受益匪淺。
(三)嚴格執行計劃,使教研活動(dòng)開(kāi)展到位。
教研組要嚴格按照學(xué)期初制訂的教研計劃,安排好每位教師的教研活動(dòng)內容,使每次教研活動(dòng)形成一種充滿(mǎn)民主、生機、講究實(shí)效的教研風(fēng)氣。教研組要給每一位英語(yǔ)教師施加壓力,要求每一位教師每學(xué)期至少上一堂公開(kāi)課。然后再通過(guò)民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討,使所上課的教學(xué)目標更加明確,教學(xué)內容更加詳實(shí),教學(xué)要求更加淺顯,教學(xué)方法更加體現教學(xué)內容,教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法,使得組內每一位英語(yǔ)教師更加自覺(jué)學(xué)習,相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚,由此帶來(lái)的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。其次,利用多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)能力,規定每次教研活動(dòng)學(xué)習與教學(xué)相關(guān)的知識,如學(xué)習英語(yǔ)課堂用語(yǔ)、觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課視頻和英語(yǔ)歌謠游戲等。
(四)教研組成員對課題保持高度的研究狀態(tài),使課題研究開(kāi)展到位。
為切實(shí)搞好該課題的研究,課題組全體成員統一了思想認識,哪怕工作再忙,課題研究不能丟,哪怕困難再大,也要持之以恒,努力克服,扎扎實(shí)實(shí)地做好課題研究;每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的計劃,期末實(shí)事求是地進(jìn)行總結,圍繞主題,注重過(guò)程的研究,研究應不離學(xué)生,不離課堂,使每一位英語(yǔ)教師都處于研究狀態(tài),積極撰寫(xiě)課題小結,以課題研究為契機促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
(五)完善評價(jià)機制,保證學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差是本組的共性問(wèn)題,更是急于解決的問(wèn)題,所以學(xué)期初大家積極討論如何提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。老師們在作業(yè)的設計、作業(yè)的布置和評價(jià)表格上花費了很多心思。從學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況來(lái)看,有了明顯的改善,與以往相比作業(yè)書(shū)寫(xiě)更加認真,更加有效。教師們都能做到作業(yè)布置適量、適度,及時(shí)批改,及時(shí)講解,部分作業(yè)有針對性的評價(jià)語(yǔ)言。個(gè)別教師還根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用了適合學(xué)生的評價(jià)手段,給學(xué)生以學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力?翟吕蚝蛷垥云純晌唤處熢趯ψ鳂I(yè)的評價(jià)上利用了生動(dòng)有趣的印章,以此來(lái)激勵學(xué)生展開(kāi)競爭,使學(xué)生呈現出積極向上的良好勢頭。
三、工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
問(wèn)題:
1.部分學(xué)生的作業(yè)批改后學(xué)生沒(méi)有及時(shí)訂正錯誤教師要特別注意這個(gè)細節。學(xué)生不及時(shí)改正錯誤,就很有可能延續錯誤,造成失誤,影響教學(xué)質(zhì)量的提高。教師需要注重培養學(xué)生及時(shí)訂正錯誤的良好習慣,有錯就改。
2.要充分利用好基礎訓練與配套練習冊基礎訓練是學(xué)生練習、鞏固知識的有效途徑,教師要做到全批全改,及時(shí)講解。對于配套練習冊教師們可以靈活處理,如果班級程度較好,學(xué)生的接受能力較好,可以要求學(xué)生全做,當做一種檢驗學(xué)生、鞏固知識的手段。如果學(xué)生學(xué)習能力一般,可以選擇其中的一部分題目做。要求教師們充分利用好這兩本教輔資料。
改進(jìn):
1.完善教學(xué)設計。教師只有先備好課,課前做好充分的準備,才能上好一堂課,真正實(shí)現高效課堂。在備課時(shí),對教學(xué)環(huán)節的設計要反復打磨,充分考慮到學(xué)生的興趣、接受能力、基礎水平和實(shí)際生活經(jīng)驗。只有所學(xué)的知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起,學(xué)生才有興趣學(xué),才能學(xué)得更快更好。
2.作業(yè)批語(yǔ)要有針對性。教師批改完作業(yè)后,要針對學(xué)生的作業(yè)情況和近期的學(xué)習情況寫(xiě)出有針對性的批語(yǔ),明確的告訴學(xué)生存在的問(wèn)題。語(yǔ)言要規范、清楚,給學(xué)生以榜樣示范。
3.對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習習慣的培養。從檢查的作業(yè)情況看,部分學(xué)生還是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。例如字母書(shū)寫(xiě)不規范,句子首字母沒(méi)有大寫(xiě),單詞書(shū)寫(xiě)錯誤等等,都是因為沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,上課沒(méi)有認真聽(tīng)講,下課潦草寫(xiě)作業(yè)。只有養成良好的學(xué)習習慣,才能真正提高學(xué)習效率和成績(jì)。
本學(xué)期的工作取得了一些進(jìn)步,這和領(lǐng)導的信任鼓勵和英語(yǔ)組全體成員的努力是分不開(kāi)的。當然,我們畢竟是個(gè)年輕的集體,在工作中還存在著(zhù)很多的不足,還需不斷努力。今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年,我組將以嶄新的精神面貌,創(chuàng )新的工作思路,踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰!
英語(yǔ)教科研工作總結 篇2
20xx-20xx學(xué)年度,本教研組堅持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,在學(xué)校教導處和楊老師的指導下認真開(kāi)展各項工作,現對本學(xué)期的教研組工作做簡(jiǎn)要總結。
一、主要工作
1、學(xué)習新的教育技術(shù),轉變教育觀(guān)念。
本學(xué)年,本組教師認真學(xué)習了微課的制作技術(shù),每個(gè)老師都能通過(guò)各種手段制作出自己需要的微課來(lái)輔助課堂教學(xué)。各位老師認真學(xué)習課程標準,以指導自己的教學(xué)工作,同時(shí)認真學(xué)習各種新的教育理念,提高自身的理論素養。
2、教學(xué)工作繼續以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為主。
各位老師繼續認真的開(kāi)展課堂教學(xué)改革,小組合作學(xué)習的理念深入人心,各位老師都能熟練的組織合作學(xué)習,課堂教學(xué)顯著(zhù)。
3、切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng),提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。各位老師能夠在個(gè)人備課的基礎上開(kāi)展二次備課,既體現了個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格,又可以借鑒集體的智慧,提高了本教師的素質(zhì)和本教研組的整體水平。
4、積極參加各種培訓活動(dòng),提升業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)年各位老師積極參加各級主管部門(mén)舉辦的各類(lèi)培訓活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),老師們在教育理論,教學(xué)水平等方面都有一定的進(jìn)步。
二、取得的成績(jì)
通過(guò)組員們的不懈努力與團結協(xié)助,老師們也取得了不小的成績(jì):
1.楊曉宇老師有兩個(gè)市級課題結題,多篇論文發(fā)表,參與多項課題研究,既有省級又有市級,多篇論文或教學(xué)案例在各級各類(lèi)論文評比中獲獎。參加市縣教學(xué)基本功比賽、微課大賽,獲得很好的.成績(jì),同時(shí)還被評為縣優(yōu)秀園丁、教科研先進(jìn)個(gè)人。
2.謝曉芳老師參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎,市三等獎,微課競賽獲得縣一等獎,指導學(xué)生在各類(lèi)競賽中獲獎。論文在各級各類(lèi)競賽中獲獎。
3.倪桂業(yè)老師的兩個(gè)市課題結題,多篇論文獲獎,縣優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎。
4.朱海燕老師教學(xué)非常優(yōu)秀,所帶的班級在高考中取得了優(yōu)異的成績(jì)。同時(shí)朱老師的教研成績(jì)也很優(yōu)秀,有多篇論文獲獎,市課題結題。
5.相陽(yáng)老師是青年教師中的優(yōu)秀教師,積極參加各類(lèi)競賽,獲得了非常優(yōu)秀的成績(jì)。
6.林波老師在市班主任基本功大賽中獲得很好的成績(jì),同時(shí)被評為教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀團干部。
7.其他老師,如趙紅、豆云燕、宋曉燕、左麗娟老師等老師,都在微課大賽中獲獎。
總之,本教研組是個(gè)充滿(mǎn)活力的,優(yōu)秀的教研組。我們將一如既往的認真工作,認真教研,爭取取得更好的成績(jì)。
英語(yǔ)教科研工作總結 篇3
步履匆匆的走過(guò)了20xx,或許是因為忙碌,不曾有半刻停歇。身為一名教研組長(cháng),或許是因為"任務(wù)驅動(dòng)"的迫使,才讓自己步入了校本研修的軌跡,亦如一只高速運轉的陀螺,永不停歇。駐足嘆息,只能用"天降降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨"來(lái)自我慰藉。精心思索,其實(shí)"付出"也是一種"獲得","經(jīng)歷"也是一種"存儲",存儲著(zhù)經(jīng)驗,也存儲著(zhù)教訓,F將自己在20xx年在教科研方面所做的事做以總結:
一、學(xué)習掘啟了個(gè)人成長(cháng)的"源頭活水"
有時(shí)拿到一篇課文,反復備課,甚至爛熟于心,卻總覺(jué)得就課文教課文真的太過(guò)狹隘,但到底怎么教?教什么?自己也是一頭霧水。偶爾打開(kāi)名師教學(xué)實(shí)錄,才恍然大悟,柳暗花明。才知道自己已經(jīng)進(jìn)入事業(yè)"高原期",只是在上演著(zhù)"年年歲歲花相似,歲歲年年人不同"的悲哀,必須學(xué)習方能有章可循,得心應手。
一年以來(lái),我借"人民教育出版社官方網(wǎng)站"、《新課程標準》、《課程標準解讀》漸漸明晰了人教版小學(xué)語(yǔ)文教材的編排特點(diǎn),主要內容及目標要求,同時(shí),還借助網(wǎng)絡(luò )觀(guān)看了3——5年級的名師課堂實(shí)錄約100節左右,閱讀了中高學(xué)段配套的教育專(zhuān)著(zhù)《跟著(zhù)名師教語(yǔ)文》六本,定期翻閱《小學(xué)語(yǔ)文》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教育學(xué)》等教育刊物,認真研讀,虛心學(xué)習,撰寫(xiě)學(xué)習筆記萬(wàn)余字。
珍惜每一次外出學(xué)習的機會(huì ),先后多次參加"名師之路"、"班主任培訓"、"教學(xué)能手工作站站長(cháng)培訓"、"精英教師培訓"等。培訓期間認真做好學(xué)習筆記,及時(shí)撰寫(xiě)培訓心得,對照反思自己在教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題,得其神而忘其行,人之所長(cháng)皆可為我所用。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,外出培訓,個(gè)人研修的方式,讓我歷經(jīng)了思想的洗禮,接受了許多新的教育教學(xué)理念,也為我的教學(xué)工作指明了前進(jìn)的方向。
二、"務(wù)實(shí)"成為自我研修的不竭動(dòng)力
"研"是"修"的目標,"修"是"研"的方式。研修,才能讓我們的教學(xué)工作不是單調的重復,而是不斷創(chuàng )新。
我積極參加校本研修的各項活動(dòng),在全校進(jìn)行了"說(shuō)課標、說(shuō)教材"展示,每學(xué)期上一節"示范課",帶領(lǐng)語(yǔ)文組全體教師認真投入到"一課兩講三磨"的公開(kāi)課聽(tīng)課、評課活動(dòng)中,經(jīng)過(guò)全體教師的指導,我校的路琪、秦亞玲老師還承擔了全縣"送教下鄉"活動(dòng)的授課任務(wù),獲得很高的評價(jià)。
在平時(shí)的工作中,我認真的做好"雙常規"工作,將校本研修的成果用以指導自己的課堂實(shí)踐,我執教的示范課《翠鳥(niǎo)》、《長(cháng)相思》,常態(tài)課略讀課文《卡羅納》、《慈母情深》等受到了全校師生及教研室領(lǐng)導的一致好評,教學(xué)設計也榮獲縣級教科研成果評選"一等獎",省級課題《略讀教學(xué)策略研究》已經(jīng)立項,最終將形成較為完整的略讀教學(xué)思想和相對成熟的教學(xué)方法。
三、復制"勤能補拙"的經(jīng)典,收獲"聚沙成塔"的驚喜
1、勤思考
教而不思則罔,思而不教則殆。無(wú)論做什么事,不能一味的向前,有時(shí)候停下前進(jìn)的腳步,思考一下,怎樣才能做得更巧,要借交流和思考營(yíng)造靈氣。在教學(xué)過(guò)程中,我善于思考,因思考而產(chǎn)生對教材的獨特處理、獨到見(jiàn)解,思考、學(xué)習、交流、改進(jìn)、記錄之后,最終竟產(chǎn)生了很多優(yōu)秀的教學(xué)設計,教研論文,大有"窮則變、變則通、通則久"的效果。
2、勤動(dòng)筆
聆聽(tīng)很多專(zhuān)家的報告,他們的一些做法我們也經(jīng)常做,之所以他們能形成理論,只是借閱讀和實(shí)踐滋養了底氣,比我們多了一點(diǎn)勤奮。所以,課后我也養成了勤動(dòng)筆的習慣。課后將自己的課堂隨時(shí)反思總結,及時(shí)記錄整理,精彩的教學(xué)片斷,難忘的教育敘事,師生相處的`感人瞬間……一年下來(lái),竟也有幾十篇。
3、勤交流
處處留心皆學(xué)問(wèn)。在學(xué)校的"五統一"管理模式下,課前課后,我們同年級組的老師都會(huì )在一起交流討論,不知不覺(jué)間,向老教師學(xué)到了很多經(jīng)驗,也聆聽(tīng)了年輕教師很多新的新的教育思想,自己成長(cháng),學(xué)生也受益。
僅僅是做好平時(shí)的事情,勤奮竟讓我有很多意想不到的收獲。在"說(shuō)課標、說(shuō)教材"比賽中,我先后榮獲"縣級一等獎"、"市級一等獎"、"國家級特等獎"、"縣、市、省級教學(xué)能手"等榮譽(yù)稱(chēng)號,多次承擔縣、市級"送教下鄉"活動(dòng)的授課工作,受到各縣聽(tīng)課老師的一致好評。今年11月,被渭南市教育局授予"魚(yú)麗娜教學(xué)能手工作站",并擔任站長(cháng)職務(wù)。3月份在我校召開(kāi)的校本研修現場(chǎng)會(huì )中,我承擔撰稿、展示課和會(huì )議解說(shuō)工作,受到各級領(lǐng)導的贊賞。
四、讓規劃為成長(cháng)"助力",用行動(dòng)讓夢(mèng)想成真
規劃是個(gè)人成長(cháng)不可缺少的"維他命",合理的規劃會(huì )成為自己前進(jìn)的目標和動(dòng)力。在20xx年,我給自己制定了"兩年成長(cháng)規劃"截止20xx年歲末,我已基本達成自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的目標,今年年底,在"渭南市精英教師培訓"中,我又制定了"一年成長(cháng)規劃"希望自己能成長(cháng)為一名更為專(zhuān)業(yè)的研究型教師。
夢(mèng)在前方,路在腳下,相信,行動(dòng)就有收獲,堅持才有奇跡!我定會(huì )懷揣夢(mèng)想,腳踏實(shí)地,背負行囊,繼續前行!
英語(yǔ)教科研工作總結 篇4
本學(xué)期,我們英語(yǔ)教研組工作以新課程標準為依據,以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教研工作新思路、新方法,依照計劃,順利開(kāi)展各項工作,逐步提高我校英語(yǔ)教學(xué)教研的整體水平,F回顧總結如下:
一、加強教學(xué)常規管理,穩步提高教學(xué)質(zhì)量
1、本學(xué)期各位英語(yǔ)老師在常規方面,都能做到期初認真制定教學(xué)計劃,平時(shí)認真備課、上課、批改作業(yè),期末認真回顧、反思、總結。在備課中,認真研究教材,提高備課質(zhì)量。備課不僅認真備知識點(diǎn)、教法、學(xué)法,還能考慮學(xué)生的情感,根據學(xué)生在學(xué)習知識過(guò)程中的情感變化,創(chuàng )新性的處理教材。如低中年級根據學(xué)生的年齡特征,重點(diǎn)抓好良好學(xué)習習慣的培養;不僅對書(shū)、練習冊的作業(yè)進(jìn)行統一布置,教師還提前先做,再針對出現的有爭議的問(wèn)題,共同商討解決。2、充分發(fā)揮老教師、骨干教師的作用,做好“幫、領(lǐng)、帶”工作,關(guān)心指導培養青年教師。新老教師之間互相幫助,取長(cháng)補短,相互協(xié)作,共同提高。
二、扎實(shí)開(kāi)展教研工作,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、在新課改中,每位教師將面臨新的機遇和挑戰。各位教師在平時(shí)都能認真學(xué)習《課程標準》,樹(shù)立全新的.課程理念,結合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,尋找相應的解決策略,在理解、尊重教材的基礎上活用教材,努力使課程改革落到實(shí)處。
2、組織好每次教研課的說(shuō)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng),努力提高教師的說(shuō)課、聽(tīng)課和評課能力。課后執教者都能進(jìn)行設計意圖和課后反思發(fā)言,每一位聽(tīng)課老師都能?chē)@教學(xué)設計、重難點(diǎn)的把握、課堂生成的處理等積極參與評課,做好相應的記錄。通過(guò)聽(tīng)課、評課、研課活動(dòng),以協(xié)作研究的方式,發(fā)揚互幫、互助、攜手共進(jìn)的精神,促進(jìn)教師間的交流提高,深化我校教研之風(fēng)。
三、存在問(wèn)題及努力方向
在本校全體英語(yǔ)教師的共同努力下,這學(xué)期取得了一定的成績(jì),但我們也要立足現實(shí),開(kāi)拓創(chuàng )新,在正視成績(jì)的同時(shí),更應該看到不足之處,主要表現在:
1、今后要更好的發(fā)揮師徒、教研組的作用,真正落實(shí)、提高每一節校級研討課的水平,進(jìn)而提高老師的業(yè)務(wù)水平。
2、在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我們的教師雖能在實(shí)踐中不斷的對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,對課改實(shí)施中出現的問(wèn)題或困難也在不斷深入的思考與探索,但對課改理論的學(xué)習仍顯不夠,還須不斷學(xué)習和搜尋教育前沿信息,進(jìn)一步充電,多寫(xiě)課后反思及案例研究,促使自己的理論水平有較大的提高,扎實(shí)提高科研能力。
英語(yǔ)教科研工作總結 篇5
隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn),我校的英語(yǔ)教學(xué)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導的重視和支持,這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求,即"以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心,以課題研究為主線(xiàn),以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),奮力拼搏,開(kāi)拓進(jìn)取,切實(shí)提高教科研工作水平,努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)"。在具體的工作中,我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面:
一、注重理論學(xué)習,提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論,認真研讀《新課程標準》等。通過(guò)學(xué)習,大家明確了新課程改革的主要目標,增強了課程改革的責任感和緊迫感,從學(xué)生的學(xué)習興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,產(chǎn)生了較好的效果。
二、強化常規要求,規范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規要求,規范自己的教學(xué)工作,大家進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。低年級著(zhù)重學(xué)習習慣的培養。中年級在此基礎上,加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的指導和培養。高年級則注重讀書(shū)讀寫(xiě)的培養和綜合能力的提高。在復習過(guò)程中,注意查漏補缺,引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理,同時(shí)重點(diǎn)培養學(xué)生在能力題方面的創(chuàng )新思維和考試心理的穩定,在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況,靈活調整,結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),個(gè)別輔導的契機,切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習、運用能力。此外,我們鼓勵學(xué)生在校內、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ),并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國家的文化,從而培養他們對英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。
三、落實(shí)各年級教學(xué)目標
三年級是起始年級,學(xué)生都是"一張白紙",對于課堂用語(yǔ),學(xué)習習慣等都無(wú)從入手,因此,教師的引導就顯得尤其的重要,我們共同認真鉆研教材,以趣味性為主旨,逐步形成了本組的`特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習慣好,興趣濃。四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn),充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,側重加強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓練。五年級側重于中、高年級銜接教學(xué)的研究,及學(xué)生對語(yǔ)法知識靈活運用能力的培養。
四、抓好公開(kāi)課教學(xué),努力提高教學(xué)能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是我們的最終目的。為此,本學(xué)期,我英語(yǔ)教研組積極參加區級、城鄉聯(lián)合體、校級優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課評選,收到良好效果。大家在積極學(xué)習教學(xué)理論的同時(shí),苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng )設等方面相互勉勵,共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行"說(shuō)課——集體備課——上課——集體評課"活動(dòng),讓講課老師能發(fā)現自己課中特色的地方,找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng),我們取長(cháng)補短,探討教學(xué)得失,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。同時(shí),我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高,積極撰寫(xiě)教研論文。
回首20xx年,忙忙碌碌,忙碌中感覺(jué)踏實(shí),辛苦中留下回味,不斷激勵我們奮進(jìn),勤勉播種了收獲。工作中的進(jìn)步和領(lǐng)導的信任、鼓勵和支持分不開(kāi),今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐!
英語(yǔ)教科研工作總結 篇6
本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作中,以教學(xué)大綱、課本、課堂和學(xué)生為基本研究對象,以理論學(xué)習、集體備課、聽(tīng)課和評課為抓手,把課改精神和我年級英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際情況相結合,積極深化學(xué)科教學(xué)常規,提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科素養。
一、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中,我集備組教師樂(lè )于接受學(xué)校分配的各項任務(wù),并積極認真地去完成。4月14號教研員下校調研時(shí),我集備組出課2節,教學(xué)效果良好,受到了教研員和北部片區聽(tīng)課教師的一致好評。高艷君的Daddy’shands被選入《中國英語(yǔ)教師雜志》。4月15號我校開(kāi)放日活動(dòng)中出課2節,收到了家長(cháng)們和周邊學(xué)校領(lǐng)導的好評。
初二英語(yǔ)成績(jì)一直穩定,在片區穩居第一。這次期末英語(yǔ)學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試中也取得了可喜的成績(jì),與同等學(xué)校相比也有著(zhù)一定的優(yōu)勢。
二、教研工作
我們始終堅持“學(xué)無(wú)止境、教研無(wú)止境”的'思想,積極探索,敢于實(shí)踐,爭做新課改的帶頭人。進(jìn)行教改探索,精心制定以人為本的校本教研計劃。我集備組教師利用寒假時(shí)間組織輔導學(xué)生參加北京市基教科組織的寫(xiě)作大賽,26人獲獎,其中田青雅榮獲北京市寫(xiě)作二等獎。這不僅展示了我校學(xué)生的風(fēng)采,也檢驗了我校英語(yǔ)教學(xué)改革的成果。
我們精誠團結,老教師和骨干教師積極發(fā)揮帶頭輻射作用,與青年教師一起研究教法、學(xué)法和管理等問(wèn)題,用豐富的教學(xué)經(jīng)驗和良好的師德帶領(lǐng)青年教師共同進(jìn)步。青年教師的教育教學(xué)能力都得到了校領(lǐng)導的高度認可。美美被評為海淀區崗位能手。
在我們共同努力下各方面工作中取得了可喜的成績(jì),但是我們將繼續努力前行。我們會(huì )依然堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài),我們將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
英語(yǔ)教科研工作總結 篇7
一、指導思想
本冊教材采用任務(wù)型教學(xué)模式,融匯話(huà)題,交際功能和語(yǔ)言結構,形成一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習程序。本書(shū)每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標,主要的`功能項目,語(yǔ)法結構和基本詞匯,力求在教學(xué)過(guò)程中,以學(xué)生為中心,綜合培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本能力。
二、學(xué)生概況分析:
由于我們是一所鄉村中學(xué),學(xué)生們在小學(xué)基本都不開(kāi)英語(yǔ)課,或是當副課上,所以初中七年級學(xué)生基礎普遍很弱,以至于英語(yǔ)教師須用兩個(gè)星期的時(shí)間教熟26個(gè)英語(yǔ)字母,這種情況,無(wú)形之間,增大了英語(yǔ)教學(xué)的難度。
三、教學(xué)措施
1、給足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和操練每一個(gè)語(yǔ)言項目,利用圖畫(huà)提供給學(xué)生練習語(yǔ)言的場(chǎng)景。
2、利用配套的磁帶鼓勵學(xué)生單獨或小組練習聽(tīng)力,糾正發(fā)育和語(yǔ)句的表達。
3、讓學(xué)生利用小組進(jìn)行活動(dòng),小組活動(dòng)能讓學(xué)生更加自由一交談。
4、采用反復練習的方式,給學(xué)生印制試卷,練習學(xué)生的英語(yǔ)功底和書(shū)寫(xiě)能力。
四、教學(xué)效果
1、學(xué)生已能全部背誦課書(shū)中的單詞,并能熟練地書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)生能就某個(gè)話(huà)題展開(kāi)對話(huà),知道如何同別人交流,談話(huà)。
3、學(xué)生已積累了一定語(yǔ)匯、語(yǔ)法知識,及總分重點(diǎn)知識體系。
4、學(xué)生能寫(xiě)出約100字左右的短小的英語(yǔ)作文,并能注意書(shū)寫(xiě)的規范化,文學(xué)色彩和文章的整體布局結構。
其實(shí),教無(wú)定法,教亦寫(xiě)術(shù),可以教師講到底,可以學(xué)生自主研學(xué),可以師生互動(dòng)探究,還可以借助音樂(lè ),影視等多媒體教學(xué)……總之,課堂,無(wú)論是對教師還是學(xué)生,都是最富有生命意義所在。
英語(yǔ)教科研工作總結 篇8
光陰似箭,轉眼間一個(gè)學(xué)期即將結束了。為了今后工作做得更好,現在把我們英語(yǔ)教研組在這學(xué)期所做的工作具體總結如下:
(一)我們全體組員在政治思想上要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),不斷加強教育教學(xué)理論的學(xué)習,不斷提高自身的教學(xué)理論水平。認真組織老師積極參加各項學(xué)習與考核,并較好完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
(二)認真抓好常規教學(xué)。這學(xué)期以來(lái),我組始終堅持以教學(xué)為中心,根據我校學(xué)生的實(shí)際情況,各個(gè)年級段都強化管理,盡量減弱網(wǎng)課對自制力較弱的學(xué)生的英語(yǔ)水平的.沖擊。進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。分析研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,結合學(xué)情采用比較科學(xué)合理的教學(xué)方法。不斷在教學(xué)中總結經(jīng)驗,抓好單元考試工作,為中考做好充分的準備。我組的全體老師在一學(xué)期的教學(xué)工作中,認真備好每一堂課,認真批改作業(yè)。組員間互觀(guān)交流,取長(cháng)補短。把常規工作抓嚴、抓細、抓實(shí),促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
(三)抓好教研教學(xué)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái),我們組能按照學(xué)校的時(shí)間安排進(jìn)行教研活動(dòng),抓好集體備課和組內公開(kāi)課,按照教研計劃開(kāi)展公開(kāi)課,其中有以復習課該如何有效開(kāi)展為課題的教研活動(dòng)。老師都認真聽(tīng)課和評課,積極發(fā)表意見(jiàn)和看法。
總之,我們是一個(gè)團結、求實(shí)創(chuàng )新的集體。在新的一學(xué)期里,我們英語(yǔ)組的老師將會(huì )在學(xué)校的領(lǐng)導下,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)的做好每天的工作,為我們的學(xué)校更好、更快、更強得發(fā)展貢獻自己的力量。
英語(yǔ)教科研工作總結 篇9
轉眼間,一學(xué)期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導關(guān)心,指導下,我們努力、踏實(shí)地工作著(zhù)。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著(zhù)。我們感受到了壓力,同時(shí),壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力?偨Y本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作,我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績(jì)。
一.加強學(xué)習,提升素質(zhì)
只有勤于學(xué)習才會(huì )樂(lè )于施教,也只有勤于學(xué)習,我們才能真正教好書(shū)、育好人。這學(xué)期,我們學(xué)習了中國知網(wǎng),懂得網(wǎng)絡(luò )資源給教學(xué)帶來(lái)的巨大作用,我們可以參照其有效的方法用在教學(xué)上。信息技術(shù)提升工程培訓,使我們學(xué)會(huì )了怎樣做PPT,給我們的.英語(yǔ)課堂增添了無(wú)窮的樂(lè )趣與生機,給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了很大的方便。片段教學(xué)教會(huì )了我們如何進(jìn)行教學(xué)設計與PPT制作相結合,通過(guò)磨課,再次提升我們老師的實(shí)際應用能力,我們學(xué)校的開(kāi)放周活動(dòng),更是考驗大家的教學(xué)水平,實(shí)踐證明,我們的水平得到很多同行及領(lǐng)導的認可。
二.做好教學(xué)常規的學(xué)習和實(shí)施工作
在平常教學(xué)中,明確上課,備課及寫(xiě)教案,布置作業(yè)及批改中的一些具體要求,在教學(xué)中注意這些環(huán)節,以制度為準則,對照檢查嚴格執行。
三.提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
這學(xué)期,我們英語(yǔ)組開(kāi)展了每周一傍晚的英語(yǔ)角,形式有對話(huà),朗誦,演講等。為了引入競爭意識,七年級舉行英語(yǔ)書(shū)法比賽,七到九年級舉行知識競賽,分別設立一等獎二名,二等獎三名,三等獎五名,并給以表彰。每個(gè)老師對學(xué)困生進(jìn)行談心,實(shí)行幫扶計劃。
四.今后設想
1.英語(yǔ)角開(kāi)展得更有效些,每周一個(gè)具體話(huà)題,每班幾個(gè)代表上臺演講;
2.加強備課組合作,發(fā)揮團體力量;
3.加強業(yè)務(wù)學(xué)習。
英語(yǔ)教科研工作總結 篇10
緊張繁忙的一學(xué)期結束了。在學(xué)校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下,在全體教研組教師的共同努力下,積極開(kāi)展教學(xué)研究工作,探索一條適合我校學(xué)情的新教法。
一、積檄調查
分析研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,結合學(xué)情采用比較科學(xué)合理的教學(xué)方法。根據學(xué)校的工作部署,全體英語(yǔ)教師積極參與組內的'講課、聽(tīng)課和評課。組內每一位教師都認真準備,積極分析、研究、討論,通過(guò)講、聽(tīng)、評,大家都感到收獲很大。初一、初二學(xué)年是新目標教材,老師們都改變了原有的教學(xué)模式,采用任務(wù)型教學(xué)的新模式。為了完成某一教學(xué)任務(wù)精心設計,盡可能接近類(lèi)似現實(shí)生活。使學(xué)生能達到在學(xué)中用,在用中學(xué)的效果。初三學(xué)年的教學(xué)體現出了分層次教學(xué)的特點(diǎn)。使普班夯實(shí)基礎,尖子班注重擴大知識面,靠近中考。
二、采取多種輔助教學(xué)方式激
發(fā)學(xué)生興趣,加強能力培養。初一學(xué)年要求每個(gè)學(xué)生準備單詞本,依學(xué)生能力適當擴展英語(yǔ)詞汜,讓程度差一些的學(xué)生學(xué)得牢,讓程度高一些的學(xué)生吃得飽。根據學(xué)習進(jìn)度,讓學(xué)生制作招聘廣告、電影海報,并把學(xué)生作品張貼上墻,以此鼓勵學(xué)生。為加強學(xué)生對單詞識累的興趣,鞏固學(xué)生對單詞的掌握,在完成教學(xué)任務(wù)后,舉行了百詞競賽。初二學(xué)年加強學(xué)生的英語(yǔ)朗讀,并鼓勵學(xué)生制作手抄報。
三、積極學(xué)習新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。
為了能夠圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù),不斷充實(shí)自己的教學(xué)知識,教研組的每位老師積極學(xué)習業(yè)務(wù)知識,提高自己的業(yè)務(wù)能力。學(xué)習“新理念下的英語(yǔ)備課設計“,“初中英語(yǔ)作業(yè)批改“等課題。根據我校的實(shí)際學(xué)情,開(kāi)展教師集中批改與學(xué)生自改相結合;仡欉^(guò)去,展望未來(lái),相信在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導下,在全組教師的共同努力下,在今后的工作中會(huì )取得更大成績(jì)。
英語(yǔ)教科研工作總結 篇11
虎嘯一聲辭舊歲,玉兔東升迎新春。在這個(gè)喜慶祥和的時(shí)刻,我們英語(yǔ)教研組圓滿(mǎn)的完成了學(xué)期初所制定的教研組工作計劃,取得了一定的成績(jì),也存在著(zhù)不足之處,總結如下:
1、做為教研組長(cháng),深知責任重大
不僅僅是搞好個(gè)人的'教學(xué)工作,而且還要領(lǐng)導和團結全組教師,共同做好教研組工作,促進(jìn)我校英語(yǔ)教學(xué)總體質(zhì)量的提高。
一學(xué)期以來(lái),我認真真制定計劃,組織教研活動(dòng),組內課,評課議課,研討反思,做了大量的工作,也積極也同事溝通,及時(shí)了解他們的教學(xué)情況,共同研究探討,使得英語(yǔ)教研組出現了良好的局面。
2、本學(xué)期,教研組主要做了如下工作:
。1)完成了每人一節的組內公開(kāi)課,進(jìn)行了認真準備,聽(tīng)課,評課和反思。
。2)進(jìn)行了集體學(xué)習,我們圍繞著(zhù)如何更好的進(jìn)行教學(xué)設計的問(wèn)題進(jìn)行了集體學(xué)習,每人印發(fā)材料,效果很好。
。3)圍繞著(zhù)提高英語(yǔ)課堂效率,實(shí)現有效教學(xué)的問(wèn)題開(kāi)展了研討活動(dòng),老師們積極涌躍的發(fā)表自己的意見(jiàn),效課很好,達成了共識。
。4)在臨近期末時(shí),我們又圍繞著(zhù)做好學(xué)期期末復習的問(wèn)題開(kāi)展的討論,提出了一些指導意見(jiàn),明確了期末工作的方向,為最后取得好成績(jì)做了充分的準備。
3、本學(xué)期老師們參與教研的積極性和主動(dòng)性明顯提高了,說(shuō)無(wú)關(guān)的話(huà)的人少了,研究氣氛更濃了,更能夠體現出實(shí)效性。
4、不足之處。
由于受能力所限,我只是盡我個(gè)人全部力量來(lái)做教研組長(cháng)的工作,也有不足之處,如指導不到位,了解情況不及時(shí),看問(wèn)題不夠全面等。
一學(xué)期的工作即將結束,我們要總結成功的經(jīng)驗,完善不足,希望通過(guò)我們組教師共同努力,使我校英語(yǔ)教研組工作再上一個(gè)新臺階。
英語(yǔ)教科研工作總結 篇12
本學(xué)期開(kāi)學(xué),在我毫無(wú)心理準備的情況之下,領(lǐng)導讓我負責學(xué)校的教研組工作,對我來(lái)說(shuō),這是一個(gè)全新的挑戰。我曾惶恐過(guò),猶豫過(guò)。是領(lǐng)導的鼓勵和支持給了我信心和力量,盡管自我感覺(jué)我的管理工作做得不是太好,但我正在逐步適應這項工作,今后我將繼續努力,以不辜負領(lǐng)導的期望。
在教學(xué)管理工作方面本人主要做了以下工作:
第一,監督和輔助六年級科學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)工作,力求成績(jì)在自己原有的基礎上有所進(jìn)步。這是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。
第二,組織好老師們的教研工作,包括公開(kāi)課的實(shí)行,說(shuō)課的研究以及教學(xué)資料共享的實(shí)施。
第三,在學(xué)校進(jìn)行期中教學(xué)常規檢查之后,立即在組內進(jìn)行教學(xué)常規的討論和學(xué)習,力求接下來(lái)做的更加地好。并向教導提出建議,在教學(xué)常規這一塊,給我們一個(gè)統一的要求,在統一的范圍內再力求創(chuàng )新。
第四,在六年級第一次月考中,積極命題,并做了質(zhì)量分析。關(guān)注第二次月考并參與質(zhì)量分析。在考試中提出問(wèn)題并加以解決。
第五,注重對新教師的培養。新教師盡管有著(zhù)不成熟的教學(xué)理念,但是我卻欣賞他們有活力,有動(dòng)力,有干勁。幫助他們成長(cháng)也是我們應該做的.事情。
第六,本學(xué)期章歡歡老師去縣里上公開(kāi)課,我們雖是小小的一個(gè)團隊,但是也都一一獻策,顯示出團結的力量。
回顧本人在教學(xué)管理上所走之路,有得也有失,畢竟是因為初次擔任,畏手畏腳,下學(xué)期我的努力方向是:
一、繼續發(fā)揮自身的帶頭作用,搞好自身的教學(xué)工作。
二、努力適應角色,教學(xué)管理抓出實(shí)效,教學(xué)質(zhì)量爭取在村小中不落后。
三、向老教師學(xué)習,向學(xué)生學(xué)習,不斷完善自身的教學(xué)管理藝術(shù)。
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