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一年級教師工作總結

時(shí)間:2022-03-03 18:48:49 工作總結 我要投稿

一年級教師工作總結(集錦15篇)

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的一年級教師工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

一年級教師工作總結(集錦15篇)

一年級教師工作總結1

  一年來(lái),我認真學(xué)習貫徹黨的十六大精神,嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現就將一年以來(lái)工作情況總結如下:

  一,不斷學(xué)習是工作的根本

  新課程實(shí)驗搞得紅紅火火,為了保證新課程實(shí)驗能健康順利開(kāi)展,重要的是教師要樹(shù)立的新課程理念,要以新課程的理念指導實(shí)踐,在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念.為此,我非常重視學(xué)習,平時(shí)認真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,學(xué)習教科研專(zhuān)著(zhù),認真聽(tīng)講座,積極參加校本培訓,通過(guò)一系列的學(xué)習,自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新,對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學(xué)習理論文章外,我還學(xué)習文化知識方面的書(shū)籍.為了提高自己的課堂教學(xué)水平,我還虛心向同行們學(xué)習,積極參與教研組的,聽(tīng)課,評課,觀(guān)摩,研討活動(dòng),不斷吸收新鮮血液,以適應現代化教育的需要,使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏.

  二、教學(xué)工作

  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規律,充分運用學(xué),F有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

  (一)發(fā)揮教師為主導的作用

  1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

  2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。

  4、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  (二)調動(dòng)學(xué)生的積極性。

  在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,使使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式,變要我學(xué)為我要學(xué),極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學(xué)效率。

  (三)做好后進(jìn)生轉化工作

  作為教師,應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作:

  1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。

  應當縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會(huì )比今天好。

  2、因勢利導,化消極因素為積極因素。

  首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

  3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。

  首先做到真誠二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現有假,那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在演戲。其次做到接受,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

  因為做到了以上幾點(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉化工作上,效果還是明顯的。

  三、班主任工作

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴要求,高標準的指導方針。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì ),晨會(huì )進(jìn)行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經(jīng)常講,著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。

  2、發(fā)揮小干部的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育,激發(fā)學(xué)習興趣,培養刻苦學(xué)習的意志,教會(huì )學(xué)習方法,學(xué)好各門(mén)功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。

  4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規訓練,培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。

  5、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(cháng)的支持和配合,指導家長(cháng)正確教育子女等。

  通過(guò)以上工作,本班學(xué)生紀律、學(xué)習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎。

  在校級比賽中,上學(xué)期下學(xué)期的校班容班貌獲得了三和二等獎,廣播操比賽獲得了二等獎,六一元旦匯演獲得了二等獎,學(xué)生在學(xué)校講故事比賽中獲得了一等獎,李盼獲得了三等獎。

  總之,一年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jì),但成績(jì)只能代表過(guò)去,工作中也存在著(zhù)一些不足,如:學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚長(cháng)避短,爭取更大的成績(jì)。 范文二:

  20xx年小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結

  一學(xué)年來(lái),本人熱愛(ài)教育事業(yè),服從學(xué)校分配,對學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育,盡職盡責,為人師表,注重身教;仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作,我主要做了以下幾項工作:班主任工作中,結合班級實(shí)際,有計劃地對學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀律和心理素質(zhì)的教育。

  一、加強思德教育,培養好的班風(fēng)。

  加強學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì )課、品德課,有針對性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊活動(dòng),提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。教育他們要珍惜今天的幸福生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規范”嚴格要求學(xué)生,規范學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

  二、讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。

  有些事情在大人看來(lái)是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí),總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會(huì ),沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架,我很耐心地擺出一些道理和事實(shí)教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認為這一次教育對全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的,但沒(méi)過(guò)兩天,又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤,但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,讓這兩位學(xué)生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō),聽(tīng)后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

  在教學(xué)上,為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,我首先從自己做起,改變觀(guān)念,努力改進(jìn)課堂教學(xué),做了以下幾點(diǎn):

  一、認真備好課,做好課前準備,上好每一節課。

  二、注意培養良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒(méi)有良好的學(xué)習習慣,學(xué)習談不上自覺(jué)學(xué)習,抓學(xué)生堅持預習的習慣,學(xué)生借助課后思考題,使用工具書(shū),查閱資料,掃清學(xué)習上的障礙,做到勤檢查。培養書(shū)寫(xiě)規范工整的習慣,修改文章和訂正作業(yè)的習慣。

  三、優(yōu)化教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今天,課堂教學(xué)作為實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)的教育的主陣地,運用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。閱讀教學(xué)以讀為本,訓練為實(shí)。在老師的指導下,讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過(guò)程中,讀出適當的語(yǔ)氣,重視讓學(xué)生默讀,讓學(xué)生在讀中思考,從而培養學(xué)生讀書(shū)的習慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。在學(xué)習過(guò)程中,強調學(xué)生本身積極參與、吸收,成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。閱讀教學(xué)得法于課內,得益于課外。學(xué)生可以將課內學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀,可以擴大視野,豐富詞匯,增長(cháng)知識,并要求把好詞好句摘錄下來(lái)。

  一年來(lái),學(xué)生初步養成一些好的行為習慣,能關(guān)心集體,學(xué)習也有了進(jìn)步,教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校的要求。但是,班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng),學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習理論,用理論來(lái)指導教學(xué),不斷總結,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,繼續學(xué)習運用多媒體等教學(xué)手段,提高自己的教育教學(xué)水平。

一年級教師工作總結2

  一個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了,一年級的生活忙碌而充實(shí),辛苦卻快樂(lè ),F總結如下:

  一、注重學(xué)生學(xué)習習慣的養成

  一年級是基礎教育中的基礎。不可忽視一個(gè)良好習慣的養成對一個(gè)人今后學(xué)習或生活的重要影響。一旦學(xué)生養成了良好的學(xué)習習慣,好的學(xué)習方法就形成于其中了。我通過(guò)多種途徑培養學(xué)生各種能力與習慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  每個(gè)孩子都渴望著(zhù)別人用贊賞的眼光來(lái)對待自己,當老師一句“嗯,讀得極為流利,如果他讀得慢一些,加上些動(dòng)作,那就更棒了!”在同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,會(huì )讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情。

  二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

  一年級內容多,知識面廣,但又是打基礎和培養良好習慣的關(guān)鍵,可孩子們活動(dòng)好動(dòng),自控能力較差勁,對大量枯燥的練習不感興趣,容易產(chǎn)生厭倦心理。所以,我想方設法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習是一種快樂(lè )。

  “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我很注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。從導入新課,到課中游戲,到課后練習都采用不同的方式,激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。

  三、注重課內外結合

  有一位著(zhù)名的教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心,能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生課外進(jìn)行閱讀,通過(guò)收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。 其次,重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外,注意學(xué)科間的整合。讓孩子們從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養能力。

  總之,本學(xué)期以來(lái),我盡力做好自己的教學(xué)工作,努力汲取他人的長(cháng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,使每個(gè)孩子都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。

一年級教師工作總結3

  學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,是社會(huì )主義現代化建設的重要條件和保證,是青少年健康成長(cháng)的條件和保證,是實(shí)現教育目的的條件和保證。所以在班級工作中應該將德育放在首位,本學(xué)期,我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計劃作具體總結如下:

  一、以強化常規訓練帶動(dòng)班級管理工作。

  良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,學(xué)校生活,更是要求孩子們要有良好的行為習慣,嚴格遵守學(xué)校紀律。因此,要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。一年級的孩子年齡比較小,自我管理能力較差,必須要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓練。我們班訓練的內容包括課堂常規如怎樣上課、下課、上課中的習慣和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、以及排隊常規等等諸多方面都提出了明確的要求,然后進(jìn)行反復長(cháng)時(shí)間的訓練,對于做得好的同學(xué)提出表?yè)P,做的不好的同學(xué)再不厭其煩的加強教育,告訴他們應該怎樣做,直到他們做好為止。

  二、精心策劃主題班會(huì )、落實(shí)思想教育

  主題班會(huì )融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂(lè ),陶治學(xué)生的情操,轉變和提高學(xué)生的思想認識。我注意主題班會(huì )內容的系列化,內容豐富,又符合學(xué)生實(shí)際,各種類(lèi)型的主題班會(huì )課對孩子們的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班會(huì )活動(dòng)。每個(gè)孩子們從小樹(shù)立安全意識、遵守紀律的意識,和保護環(huán)境的意識。

  三、堅持正面教育,寓教育于講故事之中

  對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽(tīng)故事,哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事,馬上就會(huì )安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過(guò)講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養良好的學(xué)習習慣,我給他們講“聞雞起舞”的故事,使他們懂得學(xué)習應該認真、刻苦。二十多個(gè)孩子在一起學(xué)習,難免有打鬧、吵架的現象發(fā)生。為了培養孩子們團結友愛(ài)的精神,我常根據班內發(fā)生的具體事例編成小故事,對學(xué)生進(jìn)行教育。

  四、班干部的培養千萬(wàn)別放過(guò)

  班級管理光靠班主任是不夠的,而班干部卻是進(jìn)行班級管理的核心力量,這學(xué)期我采用小組長(cháng)負責的制度,五個(gè)人以小組,每個(gè)小組有一個(gè)小組長(cháng),使班級自主化管理形成機制,讓孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。

  五、以情感人,把德育工作落到實(shí)處。

  要根據新時(shí)期德育工作出現的新問(wèn)題、新情況,與日俱進(jìn),探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)學(xué)生,因為學(xué)生不僅聽(tīng)其言,而且觀(guān)其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響孩子們,培養孩子們高尚的道德情操,幫助孩子們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。二是以情感人,對孩子們要充滿(mǎn)愛(ài)心,做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急,要將心比心,以心換心。對生病的每個(gè)孩子們,我會(huì )關(guān)心照顧,組織孩子們送溫暖。如我班的某位同學(xué)雖然平時(shí)學(xué)習成績(jì)不太好,但他是個(gè)熱愛(ài)集體的好孩子。當他看到老師和同學(xué)對他的關(guān)心和愛(ài)護時(shí),他感動(dòng)得流淚,發(fā)誓一定要好好學(xué)習,努力為班級爭光。工作中,我盡量做到以情感人,以情動(dòng)人,把德育工作落到實(shí)處。

  六、做好后進(jìn)生的轉化工作

  作為教師,應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以,半年來(lái)的教學(xué)中,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作:

  1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。

  應當縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會(huì )比今天好。

  2、因勢利導,化消極因素為積極因素。首先, 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。

  其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。因為做到了以上幾點(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉化工作上,效果還是明顯的。

  班級管理工作千頭萬(wàn)緒,形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化,作為一名班主任,我將會(huì )在實(shí)踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。

一年級教師工作總結4

  這個(gè)學(xué)期我擔任一5班的數學(xué)教學(xué)工作,轉瞬間一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了,反觀(guān)這個(gè)學(xué)期我走過(guò)的路,有許多的收獲,也有不少的遺憾,F對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結。

  一、備教材——首先通讀教材,要做到瞻前顧后,一方面注意新舊知識的聯(lián)系,以舊知識為切口,讓學(xué)生在已有的知識的基礎上自主思考、自主探索新知.如冀教版下學(xué)期第四章的《認識圖形》和上學(xué)期的第三章《認識物體》同屬于空間與圖形的知識體系,為了讓學(xué)生將認識具體簡(jiǎn)單的幾何體到認識抽象的平面圖形的過(guò)程更自然順暢,我找出上學(xué)期教學(xué)時(shí)幾何體教具和學(xué)生自制的學(xué)具,進(jìn)行新舊知識對比教學(xué).實(shí)際課堂反應很好,學(xué)生表現的很興奮,一下子找出了自己上學(xué)期制成的幾何體,有種他鄉遇故知的感覺(jué),我心里暗喜,趕緊抓住學(xué)生學(xué)習的興奮點(diǎn),充分利用學(xué)生自己的小手工作品,動(dòng)手、動(dòng)腦,體會(huì )面在體上.這部分知識我在課前和教過(guò)一年級的教師們探討過(guò),大家一致反應這部分由抽象到具體,學(xué)生學(xué)起來(lái)有些吃力,而我這節課下來(lái)知識傳授比較流暢,基本上將知識讓學(xué)生當堂理解,當堂鞏固運用,不用加班加點(diǎn),增加學(xué)生的負擔.

  二、備教法——所謂教學(xué)無(wú)定法,貴在得法.方法得當,運用靈活才能取得更好的教學(xué)效果.小學(xué)生對新鮮事物充滿(mǎn)好奇感和求知的欲望,現在電視網(wǎng)絡(luò )等多媒體普及率非常高,時(shí)代感很強,要想讓學(xué)生配合你的教學(xué),就要與童心牽手,用兒童的視角去看這個(gè)世界,所以我在教學(xué)中會(huì )根據教學(xué)需求創(chuàng )設童話(huà)、游戲、故事、動(dòng)畫(huà)等等,喚起學(xué)生心靈深處對學(xué)習數學(xué)的興趣.如在講授《0的加減法》時(shí),我講述了一個(gè)小貓釣魚(yú)的故事引入加減法的新知,又通過(guò)孩子們耳熟能詳的八戒吃西瓜的故事鞏固新知,讓學(xué)生在童話(huà)故事中發(fā)現數學(xué)知識.在講順序時(shí),我將家里用水晶珠子串的五個(gè)福娃的模型拿到課堂,讓學(xué)生輪流擺放順序,并說(shuō)出誰(shuí)在誰(shuí)的什么方向,起初我的目的是讓學(xué)生體會(huì )左右的相對性,而班內有個(gè)孩子將福娃摞起來(lái),并說(shuō)出了上下的相對性,看來(lái)只要精心備課,孩子們總會(huì )有驚喜回報你的用心.

  三、備學(xué)生——前蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)過(guò):從學(xué)生生活經(jīng)驗中舉出例子,有助于他們將所學(xué)習的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來(lái).這樣才能將知識內化變成學(xué)生自己的東西.例如在講《認識人民幣》一課時(shí),教材中設計的是超市購物的情境,由于我所在的學(xué)校是農村,學(xué)生可能對超市比較陌生,而對自己村子里面的小賣(mài)部更熟悉,所以我以課本為藍本進(jìn)行加工,設計出更符合自己學(xué)生生活環(huán)境的情境,更能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣.

一年級教師工作總結5

  本年度,我承擔的是初一年級1、2班體育與健康課教學(xué)、學(xué)校工會(huì )主席和學(xué)校辦公室秘書(shū)工作。對于這幾方面的工作,我自始至終很重視,能以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求自己,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,工作態(tài)度端正,工作積極性高,情緒飽滿(mǎn),充滿(mǎn)熱情,做到了早到晚歸,勤于思考,善于研究,主動(dòng)出擊,克己奉公,腳踏實(shí)地,永不自滿(mǎn),已圓滿(mǎn)完成了各方面的工作,收到了明顯的效果,得到了領(lǐng)導和同志們的認可。為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗,相互交流,取長(cháng)補短,現將一年來(lái)的工作總結如下:

  一、堅持學(xué)習,努力提高自身素質(zhì)。

  勤奮學(xué)習,是一個(gè)教師提高本領(lǐng)、作好工作的前提。俗話(huà)說(shuō)“活到老,學(xué)到老”,我在各方面一直能?chē)栏褚笞约,努力地提高自己,以便使自己更好地適應教育教學(xué)的改革浪潮。一年來(lái),我總是把學(xué)習放在突出的位置,高度重視更新舊知識,掌握新技能;具有較強的學(xué)習緊迫感,能夠抓緊學(xué)習、刻苦學(xué)習,善于學(xué)習、善于重新學(xué)習。自覺(jué)學(xué)習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論,經(jīng)常重溫《黨章》,重點(diǎn)深刻理解和掌握“三個(gè)代表”重要思想并自覺(jué)付諸實(shí)踐,努力成為“三個(gè)代表”重要思想的堅定實(shí)踐者。同時(shí),還主動(dòng)學(xué)習了公文寫(xiě)作知識、工會(huì )法律、計算機操作、教育教學(xué)等方面的知識,開(kāi)闊工作視野,提高觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。不斷改進(jìn)學(xué)習方法,堅持做到系統學(xué)習、終身學(xué)習,堅持理論聯(lián)系實(shí)際,堅持學(xué)以致用,增強學(xué)習能力,提高學(xué)習實(shí)效,爭當學(xué)習型教師。

  二、勤奮工作,認真履行崗位職責。

  一名優(yōu)秀的教師必須要與現任職務(wù)建立起深厚的感情,干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行,在本職崗位上不斷創(chuàng )新進(jìn)取,努力在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。工作中,我能自覺(jué)把自己的理想和奮斗同黨和人民的事業(yè)、同學(xué)校的工作安排、同個(gè)人從事的工作緊密聯(lián)系起來(lái),努力做好本職崗位工作。在秘書(shū)工作方面能端正文風(fēng),力求文字材料實(shí)事求是、言簡(jiǎn)意賅,擯棄假大空,做到了深入實(shí)際、深入教職工、深入學(xué)生,以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),開(kāi)展調查研究,全面分析綜合,找準問(wèn)題關(guān)鍵和實(shí)質(zhì),提出科學(xué)合理的解決方案,切實(shí)發(fā)揮好參謀助手作用。在體育教學(xué)方面能為人師表,一身作則,熱愛(ài)學(xué)生,育人為本,始終本著(zhù)以培養出新時(shí)期合格人才為最終目的,具體實(shí)踐中研究教材、研究學(xué)生、結合實(shí)際,以嚴肅的態(tài)度、嚴格的要求和嚴謹的作風(fēng)以及超前的意識做好各項教育教學(xué)工作。在工會(huì )工作方面能堅持原則,敢說(shuō)敢當,牢記共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的宗旨,堅持高尚的精神追求,培育高尚的道德情操,養成良好的生活作風(fēng),自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè )主義、極端個(gè)人主義的侵蝕,始終保持共產(chǎn)黨員的先鋒模范形象,在工作中力求解決實(shí)際問(wèn)題,團結同志,協(xié)調聯(lián)系,進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),以嚴謹細致的態(tài)度努力完成各項工作任務(wù),保證了工會(huì )工作的高效有序運行。

  三、育人為本,認真完成教學(xué)任務(wù)。

  我擔任的是七年級1、2班兩個(gè)班的體育與健康課教學(xué),七年級學(xué)生正處在從小學(xué)向中學(xué)過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,班級人數較多,又面臨著(zhù)新課程改革。開(kāi)學(xué)初期,這些新生對學(xué)校充滿(mǎn)了好奇,對學(xué)校也較陌生,紀律狀況也算可以,但隨著(zhù)時(shí)間的推移,一些原本紀律松散的學(xué)生初露端倪。教學(xué)的終極目的是育人,培養學(xué)生具有共產(chǎn)主義的思想品德是體育與健康課的一大任務(wù),于是我將教學(xué)的重點(diǎn)放在了常規教育和紀律教育上,在課堂教學(xué)中遵循了“紀律第一、技術(shù)第二”的原則,課堂主要教材以學(xué)習廣播體操為主,并通過(guò)抓早操和課間操去培養學(xué)生形成良好的日常體育習慣,實(shí)踐證明,這種做法是非常正確的,最終收到了良好的教育教學(xué)效果。

  我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結。首先,我特別重視人體生理機能變化規律在教學(xué)過(guò)程中的運用。運用這個(gè)規律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認知規律的培養。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實(shí)現精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎。最后,我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結合具體內容,向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點(diǎn)的有機結合使體育教學(xué)工作收到了事半功倍的效果。

  在教學(xué)實(shí)踐中,我認真鉆研新大綱,把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),細心書(shū)寫(xiě)課時(shí)計劃,熱愛(ài)學(xué)生,與學(xué)生平等相處,善于與學(xué)生交流溝通,注意營(yíng)造和諧融洽的人際關(guān)系,研究學(xué)生,了解學(xué)生,掌握學(xué)生,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,試著(zhù)把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中,努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的能力。同時(shí),本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍,并主動(dòng)寫(xiě)些心得體會(huì ),積極地投稿,本學(xué)期又有二篇文章在正式刊物發(fā)表。

  四、以身作則,強化工會(huì )職能作用。

  作為學(xué)校工會(huì )主席,我很清楚學(xué)校工會(huì )組織應具有維權、建設、參與和教育四項工作職能。一學(xué)期來(lái),學(xué)校工會(huì )在學(xué)校黨政領(lǐng)導的大力支持下,努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,認真貫徹國家“工會(huì )法”和校工會(huì )工作計劃,積極組織教職工參加校工會(huì )組織的各項活動(dòng),并結合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展了許多有益的文體和教育活動(dòng),極大的豐富了教職工的業(yè)余生活,增強了學(xué)校教職工的凝聚力,有效地促進(jìn)了學(xué)校教育、教學(xué)、教研和管理工作的開(kāi)展。這方面的工作總結主要存在于工會(huì )年度工作總結中,在這里,我簡(jiǎn)單地將個(gè)人的一些思想和具體做法作以小結。

  1、領(lǐng)導重視,組織健全,經(jīng)費保證。我校黨政領(lǐng)導對工會(huì )工作十分重視,不僅在方法上給予正確指導,在經(jīng)費使用上給予大力支持,而且經(jīng)常親自參加各種工會(huì )活動(dòng)。學(xué)校工會(huì )組織健全,有工會(huì )委員xxxx,分工明確,各負其責,精誠團結,密切合作。

  2、為教職工說(shuō)話(huà)辦事,維護他們的合法權益。在四屆四次教代會(huì )上,共征集到建議意見(jiàn)85條,多次向學(xué)校反映情況和為教職工辦事,在教代會(huì )上教職工代表踴躍發(fā)言,積極主動(dòng)地為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策;每逢重大節慶日,都要發(fā)放紀念品或組織集體活動(dòng);每年都組織教職工外出參觀(guān)學(xué)習;關(guān)心教職工生活,遇教職工生病,與學(xué)校黨政一班人共同慰問(wèn),歲末年初,按時(shí)慰問(wèn)長(cháng)年有病的教師及退休老教師。

  3、積極參與學(xué)校民主管理和監督工作。目前,學(xué)校各種校務(wù)公開(kāi)已成為制度。工會(huì )主席經(jīng)常參加學(xué)校領(lǐng)導班子會(huì )議,參與學(xué)校重大決策。通過(guò)大家的努力,提高了校務(wù)透明度,保證了教職工的主人翁地位和合法權益,增強了凝聚力和戰斗力。

  4、開(kāi)展文體活動(dòng),豐富教職工業(yè)余生活。本學(xué)期與政教處、體育組配合組織了學(xué)校教職工男子女子排球比賽。

  5、協(xié)助學(xué)校搞好教職工思想教育工作。大力協(xié)助學(xué)校黨政加強對教職工的思想教育和師德建設工作,特別是在落實(shí)《公民道德建設綱要》及加強社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育方面,工會(huì )起到了積極的輔助作用。

  五、盡職盡責,發(fā)揮參謀助手作用。

  學(xué)校黨政辦公室秘書(shū)是學(xué)校領(lǐng)導的參謀助手,在學(xué)校整體工作中起著(zhù)承上啟下的重要作用,因此,一名合格的文秘人員,最主要的應該做到“三勤”,即腿勤、手勤和嘴勤,而且應具有較強的管理能力、協(xié)調能力和組織能力。正為如此,所以,我到學(xué)校辦公室以來(lái),始終不忘加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習,認真學(xué)習文秘知識和計算機知識。

  1、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習,提高工作能力。

  秘書(shū)工作要求有較強的文字表達能力和邏輯思維能力。為了提高自己的寫(xiě)作能力,我從研究已經(jīng)成型的材料入手,細心揣摩,邊寫(xiě)邊改,并請老同志和領(lǐng)導提出意見(jiàn)和建議,然后再進(jìn)行深入加工,經(jīng)過(guò)反復推敲,最后定稿。材料的寫(xiě)作需要有詳盡、準確的第一手資料,這樣才能保證向領(lǐng)導反映準確信息,為及時(shí)決策提供可靠依據。所以我非常重視資料的日常收集和整理。對于工作中存在的問(wèn)題,我總是積極動(dòng)腦筋、想辦法,為領(lǐng)導獻計獻策,充分發(fā)揮了助手參謀作用。在工作中我有強烈的工作事業(yè)心和責任感,有多做事、干好工作的強烈愿望。敢于面對困難,能吃苦耐勞,加班加點(diǎn)毫無(wú)怨言。

  2、強化工作職能,服務(wù)中心工作。

  一是積極配合辦公室主任認真開(kāi)展工作。二是嚴格把關(guān),規范公文行為,抓好上級的文件程序處理工作,做到了文件的及時(shí)收發(fā)、傳閱、送閱,提高了辦文質(zhì)量,加快了辦文速度。三是抓住熱點(diǎn),做好信息反饋。四是服務(wù)大局,不斷提高接待工作水平。五是耐心細致,搞好服務(wù)工作,學(xué)校日常服務(wù)工作比較瑣碎,面對大量的日常性工作和領(lǐng)導臨時(shí)交辦的事項,我都能抓緊時(shí)間,高效、圓滿(mǎn)、妥善地辦理好,為辦公室工作的正常開(kāi)展提供了有效保證。

  六、存在不足。

  一是政治理論學(xué)習雖有一定的進(jìn)步,但還沒(méi)有深度和廣度。二是事務(wù)性工作紛繁復雜,減少了調研機會(huì ),從而無(wú)法進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)作能力。三是在工會(huì )主席工作上,個(gè)人想得很周全,但落實(shí)不夠充分和扎實(shí),有時(shí)也有一些私心雜念,認為主要領(lǐng)導不重視,個(gè)人還著(zhù)什么急,這其實(shí)是不負責任的一種態(tài)度,是不利于學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展的一種錯誤思想。

一年級教師工作總結6

  轉眼間,我已經(jīng)在教師崗位上平凡地走過(guò)了半年。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。對我來(lái)說(shuō),上個(gè)學(xué)期是忙碌的,也是讓我進(jìn)步的。我承擔的是一年級的語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作,剛開(kāi)始確實(shí)是手忙腳亂,做得沒(méi)頭沒(méi)腦,但是不管工作多么紛繁,多么復雜,每天累到不想動(dòng),每天只能睡五六個(gè)小時(shí),我還是沒(méi)有放棄,踏實(shí)地熬過(guò)來(lái)了。雖然還有很多事情做得不夠好,但在自己力所能及的范圍內,我認真并努力做好每件事,并且愿意在這個(gè)學(xué)期繼續努力。

  一、師德修養方面

  “學(xué)高為師,身正為范”。我時(shí)刻嚴格要求自己,力爭做一個(gè)有崇高師德的人;我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的示范,給學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也使自己陶冶情操,加強修養。平時(shí)我能積極參加學(xué)校的每一次教師大會(huì ),認真學(xué)習上級文件,做好上傳下達工作,注重政治理論學(xué)習,每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤,服從安排,人際關(guān)系融洽。課余時(shí)間我經(jīng)常閱讀一些書(shū)籍,不斷提高自己的教學(xué)水平。今后我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提高。

  二、班級管理方面

  低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的,再加上學(xué)校外來(lái)民工子女多,這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的麻煩。但我還是以極大的耐心和熱情來(lái)對待我班的每一個(gè)學(xué)生。我熱愛(ài)自己的事業(yè),也熱愛(ài)這群孩子。在教育教學(xué)上,我一直是盡我所能,力爭能做得最好。

  (一)培養學(xué)生的良好習慣

  一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

 。ǘ╆P(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生

  一個(gè)學(xué)期下來(lái),我發(fā)現班里的學(xué)生個(gè)體差異比較大,我爭取讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步,在學(xué)習中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊,在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生大小便在身上,我都能盡心幫助。再如天熱了,提醒孩子們脫衣服;天冷了要加衣服,指甲長(cháng)了,提醒孩子剪指甲,有時(shí)還會(huì )親歷親為,自己幫他們剪……這些都是我平時(shí)在做并要一如既往做下去的事情。

  (三)形成良好的班風(fēng)班貌

  在班風(fēng)、班貌的建設中,我們教師應當成為學(xué)生的表率!昂捌粕ぷ,不如做出樣子”,“說(shuō)千遍,不如做一遍”,這兩句話(huà)恰如其分地說(shuō)明了這一點(diǎn)。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們班的學(xué)生都不太講禮貌,雖然他們知道:看見(jiàn)老師要問(wèn)好,借東西時(shí)要說(shuō)“謝謝”,做錯事要說(shuō)對不起……可是就這幾句簡(jiǎn)單的話(huà),他們平時(shí)都不愿意講,我在晨會(huì )課也教育過(guò),但是效果并不明顯。后來(lái),我開(kāi)始用自身的示范作用來(lái)教育:早上看到學(xué)生來(lái)上學(xué)了,主動(dòng)問(wèn)候:“××同學(xué),早上好!”他們看到老師都跟他們打招呼了,也忙跟著(zhù)叫了起來(lái)。以后看到我,也能主動(dòng)向我問(wèn)好了,時(shí)間一長(cháng),也就成了一種習慣。

  (四)問(wèn)題學(xué)生的感化與轉化

  面對不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,我有時(shí)候真的有點(diǎn)手足無(wú)措,但是作為班主任,我知道我應該深入了解每一個(gè)學(xué)生,從關(guān)心學(xué)生成長(cháng)入手。班里有個(gè)調皮學(xué)生在整個(gè)年級都很出名,經(jīng)常跑鬧、打人,甚至把其他班的小朋友推倒在廁所里。我在對他進(jìn)行批評教育之后,沒(méi)有收到預期效果,反而更甚。于是我轉而去尋找他身上的閃光點(diǎn),上課有老實(shí)坐一會(huì )就在全班學(xué)生面前表?yè)P他,作業(yè)認認真真完成一次,也找來(lái)他的家長(cháng)鼓勵他,現在一學(xué)期下來(lái),他在許多方面都改進(jìn)了。

  三、教育教學(xué)方面

  工作到現在我一直嚴格要求自己。認真備課、上課、聽(tīng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,努力使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

 。ㄒ唬┥钊爰氈碌貍浜妹恳还澱n。備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。注意弱化難點(diǎn),強調重點(diǎn)。課文、練習、試卷都提前認真備好,并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。

 。ǘ┱J真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,用好課堂上的四十分鐘,由于面對的是一年級,課中總免不了要停下來(lái)維持紀律,但在慢慢的實(shí)踐中不斷提高了教學(xué)效率。

 。ㄈ┱J真及時(shí)批改作業(yè),注意作業(yè)中錯誤率高的難題講解,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,輔導學(xué)生目標明確、效果良好。

 。ㄋ模┢綍r(shí)積極參與聽(tīng)課、評課,和上課活動(dòng),虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),探索適合自己的教學(xué)模式和方法,適當的改革自己的教學(xué)方法,比如說(shuō)語(yǔ)文中的情境教學(xué)、讓學(xué)生做“小老師”的學(xué)習方法、在游戲中學(xué)習的方法等,努力提高教學(xué)水平。

 。ㄎ澹┳⒅亟逃碚摰膶W(xué)習,積極參加各種比賽,如論文、說(shuō)課、編試卷等各種比賽成績(jì)優(yōu)異,并使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。

  四、教育科研方面

  在日常的空余時(shí)間里,除了上網(wǎng)查找一些教育資料,包括教學(xué)方面的論文、心得、反思以及其它方面的理論知識,我還大量閱讀了一些教育雜志,如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《江蘇教育》、《嘉興教育》等,使自己的文化、理論、教學(xué)觀(guān)念不斷地得到更新,以指導我的課堂教學(xué)。這學(xué)期我在論文撰寫(xiě)方面花的時(shí)間還不夠,今年我很想在這方面更加努力,爭取更多的成績(jì)。我的教育教學(xué)水平現在離其他老師還有一大段距離,以后要多向他們學(xué)習,以提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  一份耕耘,一份收獲。在上學(xué)期中,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得踏實(shí),我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己;仡欉^(guò)去,成績(jì)與不足并在;展望未來(lái),機遇和挑戰共存。教書(shū)育人這條路是十分艱難的,我會(huì )嚴格地要求自己,努力在教學(xué)上再創(chuàng )輝煌。

一年級教師工作總結7

  一、指導思想:

  在聯(lián)校和上級教育科研部門(mén)的領(lǐng)導和指導下,繼續貫徹執行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù),為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù),為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針,要與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展相結合的理念,努力發(fā)揮好教育科研在我校教育工作中的先導性、基礎性和全局性作用,追求教育科研的實(shí)效性,使改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐成為小學(xué)教育科研新的價(jià)值取向和目標追求,繼續推進(jìn)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng )新,切實(shí)提高教科研工作效能,更好地為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù),為我鎮教育改革和發(fā)展作出應有的貢獻。

  二、扎實(shí)開(kāi)展師資培訓,抓好科研隊伍建設過(guò)硬的師資隊伍是科研的關(guān)鍵,學(xué)校始終本著(zhù)“發(fā)展教育師資先行”的原則,切實(shí)抓好師資培訓。

  我們對教師的培養重在校本培訓。通過(guò)廣泛宣傳,讓廣大教師進(jìn)一步明確學(xué)習的意義和目標,提高對教科研的認識,增強教科研的意識,提高教師投身教科研工作的積極性,重點(diǎn)抓好教師的理論學(xué)習和業(yè)務(wù)進(jìn)修,更新教育觀(guān)念,為開(kāi)展教科研工作奠定扎實(shí)的理論基礎。

  1、構建學(xué)習型組織。要走在教科研的最前沿,必須加強學(xué)習現代教育科研理論和教育改革實(shí)踐經(jīng)驗。學(xué)校為教師學(xué)習,營(yíng)造書(shū)香校園創(chuàng )造了條件。教師們充分利用學(xué)校圖書(shū)室資料以及學(xué)校為大家征訂的教育、教學(xué)類(lèi)雜志,在繁忙的教學(xué)工作之余擠時(shí)間學(xué)習傳統教育教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習先進(jìn)的現代教育教學(xué)理論,了解最新的教育教學(xué)信息,提高自己的思想素質(zhì),更新自己的知識結構,努力使思考走在工作的前面,并結合工作實(shí)際人人撰寫(xiě)心得體會(huì )、理論筆記。

  2、加強教科研業(yè)務(wù)培訓。通過(guò)“走出去,請進(jìn)來(lái)”的方式,有計劃地組織教師外出聽(tīng)課、培訓。邀請上級領(lǐng)導、專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題報告,請專(zhuān)家與教師對話(huà)交流,進(jìn)行培訓互動(dòng),讓教師在專(zhuān)家的引領(lǐng)下,在理論與實(shí)踐的結合點(diǎn)上求發(fā)展。學(xué)校十分重視培養教科研骨干力量,大力支持骨干教師參加各級各類(lèi)教科研方面的培訓。通過(guò)各種途徑的學(xué)習、培訓、研究、交流,從中吸取科研的營(yíng)養,逐步建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊伍。

  3、實(shí)行師徒結對,加速青年教師的成長(cháng)。三十周歲以下的青年教師針對其政治思想、教學(xué)工作、教科研工作、班主任工作、其他工作方面制定的成長(cháng)計劃書(shū)進(jìn)行了總結交流,由校進(jìn)行全面考核,不斷促進(jìn)青年教師綜合素質(zhì)的提高。對于新上崗的青年教師,實(shí)行骨干教師與其結對,使新上崗青年教師快速成長(cháng)。

  4、抓好名師工程建設。我校有一名教師被評為“縣語(yǔ)文學(xué)科骨干教師”、20多名教師被評為“縣級學(xué)科教學(xué)能手”。目前,這些老師已成為我校教科研的主力軍,充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射、示范作用,認真履行職責,在學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)研究中形成自己的特色,帶動(dòng)群眾性科研活動(dòng)的開(kāi)展。

  三、重視過(guò)程管理,規范課題運作

  課題研究是教育科研工作中核心的一環(huán)。我校把科研管理的力度重點(diǎn)放在課題研究的管理上,并力求規范化。學(xué)校領(lǐng)導身先士卒,積極參與和指導、檢查課題研究進(jìn)程;廣大教師熱情投入,運用各種方法開(kāi)展課題研究工作,不斷進(jìn)行階段小結,并及時(shí)交流反饋,以便揚長(cháng)避短開(kāi)展工作。在研究的過(guò)程中,我們始終堅持以課堂為陣地,以活動(dòng)為依托,來(lái)濃郁教育科研的氛圍。一學(xué)期來(lái),圍繞課題上的研究課起到了教好的輻射作用,教師們在活動(dòng)中取得了長(cháng)足的進(jìn)步。

  四、積極探索實(shí)踐,喜結科研碩果

  “寶劍鋒自磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!痹诟髡n題的研究過(guò)程中,學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力、教改能力和教育科研能力等業(yè)務(wù)素養得到了錘煉和提高。教師們駕馭實(shí)踐以及提升理論的能力不斷增強。本學(xué)年中,共有10多篇論文在省、市、縣級中獲獎。通過(guò)研究,我們廣大教師已經(jīng)感到,課題研究不再是高不可攀的難題,也不是抽象的理論推演,而是教育、教學(xué)的行為,是在行動(dòng)中的研究,可以改善原有教育、教學(xué)行為,提高實(shí)施新課程的適應性水平。

  五、完善考核機制。

  提高科研積極性教育科研的目的是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展,教育科研能否起作用,到位的管理是關(guān)鍵。為了促使教育科研工作的“有法可依,有章可循”,我們學(xué)校早已出臺了《學(xué)校管理手冊》,對教師參與科研活動(dòng)的情況融入到平時(shí)考核、教研組的考核中。在民主管理的基礎上,本學(xué)期對有關(guān)考核制度進(jìn)行了修訂,對教師參與教育科研的獎勵作了較大幅度的提升,極大地調動(dòng)了廣大教師的研究積極性。

  誠然,在總結成績(jì)的同時(shí),我們也看到了教科研工作存在的問(wèn)題。

  一是我們的理論水平、工作水平和工作責任心存在著(zhù)明顯的不平衡性;

  二是課題研究工作的進(jìn)展和成果的推廣存在著(zhù)不平衡性;

  三是科研活動(dòng)的安排和措施的落實(shí)存在著(zhù)不平衡性。這些問(wèn)題是在發(fā)展過(guò)程中顯現出來(lái)的,必須通過(guò)新一輪發(fā)展來(lái)解決。今后,我們將在學(xué)校領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下,在全體教師的共同努力下,自加壓力,注重教科研工作的指導性、實(shí)效性、群眾性,在教育科研這塊芳草地上再作貢獻。

  六、幾點(diǎn)展望:

  回顧我校的教育科研工作,任重而道遠。在今后工作中,我們要做好以下工作:

  1、課題研究要與平時(shí)的學(xué)科教研活動(dòng)更加緊密地聯(lián)系起來(lái),使業(yè)務(wù)學(xué)習和課堂教學(xué),經(jīng)驗交流,反思提高爭取上一個(gè)新臺階。繼續發(fā)揮集體智慧,以加強科研成果的推廣和應用。

  2、進(jìn)一步加強理論學(xué)習,多開(kāi)展與課題研究有關(guān)的活動(dòng),如:教育沙龍活動(dòng)。教科室的主要工作人員還應該沉下心真正理清思路,寫(xiě)出提綱見(jiàn)領(lǐng)性的目標。教育倡導“研究型”的教師。教師思想上還是受學(xué)校指揮行動(dòng),而缺乏主動(dòng)探究意識,即使部分教師有主動(dòng)探究意識,缺少專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng),教科室應充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間多搞幾次講座,應結合本校實(shí)際,想教師之所想,急教師之所急。

  3、多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例。要大力提倡有思想,有創(chuàng )新的論文和案例。進(jìn)一步加強過(guò)程管理,做好資料的積累。

一年級教師工作總結8

  上學(xué)期半年的工作結束了,我的內心卻久久地不能平靜,在這個(gè)學(xué)期我擔任的是一年級二班的班主任以及數學(xué)和思品的教學(xué)工作,在工作中,大膽突破自己,努力培養創(chuàng )新型、自主型的學(xué)生。

  一、創(chuàng )設良好的情境,讓孩子喜歡數學(xué),為數學(xué)學(xué)習開(kāi)一個(gè)好頭。

  孩子剛剛步入一年級,大多數的孩子對數學(xué)只有一種概念,那就是計算,孩子們會(huì )認為只要會(huì )計算幾加幾幾減幾,數學(xué)就學(xué)好了,這就是數學(xué)了,為了讓孩子們拋卻這種不正確的觀(guān)念,我從實(shí)際生活入手,在教學(xué)時(shí),始終注重數學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系,既不在學(xué)習上牽強于生活,又讓學(xué)生真切地感受到數學(xué)在生活中的重要性,讓他們體會(huì )到,我們時(shí)時(shí)處處都在解決著(zhù)生活的問(wèn)題,我們每時(shí)每刻都在用自己的數學(xué)的眼睛觀(guān)察問(wèn)題,思考問(wèn)題,只是我們常常不知道罷了,這樣,在意識上讓學(xué)生形成一種對數學(xué)的全新的認識,讓學(xué)生感受到學(xué)習數學(xué)的實(shí)用價(jià)值,感受到學(xué)習數學(xué)的必然性,這樣就從功用與數學(xué)本身的樂(lè )趣兩個(gè)方面讓學(xué)生體驗數學(xué)學(xué)習的快樂(lè )。

  二、用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,給予學(xué)生寬松的成長(cháng)空間。

  通過(guò)實(shí)際教學(xué)工作中,我發(fā)現孩子們的可塑性、變化性特別大,作為老師我們不能用一時(shí)一事來(lái)看待孩子們,每一個(gè)孩子都在不斷地發(fā)展與變化中,一個(gè)上課經(jīng)常走思的孩子經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力會(huì )成為一個(gè)認真聽(tīng)講的孩子,比如小壘同學(xué),一個(gè)在10以?xún)鹊慕M成上經(jīng)常充滿(mǎn)問(wèn)題的孩子,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后,對10以?xún)鹊慕M成會(huì )熟練掌握,比如小卓同學(xué),一個(gè)在課堂上發(fā)言讓人如同感受蚊子叫的孩子,過(guò)了一段時(shí)間能夠聲音宏亮,比如小雨同學(xué),是呀,孩子們的變化日新月異,就如我們常說(shuō)的那句“日日新”,在教學(xué)中,我從不用固化的眼光看問(wèn)題,更不會(huì )用固有的眼光看待學(xué)生,等一等,等待是給予孩子們成長(cháng)的時(shí)空,只有這樣才能讓孩子們向著(zhù)更有利于自己生命成長(cháng)的方向不斷發(fā)展,如果教師對某一個(gè)孩子下定論,無(wú)疑會(huì )成為孩子們一生成長(cháng)中的殺手,是呀,孩子在成長(cháng)中。我們既要做出我們應該做的細致的工作,同時(shí)心中要有一個(gè)底線(xiàn),那就是要認可孩子會(huì )成長(cháng)地更優(yōu)秀。

  三、抓好小組合作,使學(xué)生成為既有獨立性,又有合作能力的新時(shí)期的人才。

  在教學(xué)中,我注重小組組織的建設,讓學(xué)生在數學(xué)的學(xué)習中感受到合作的重要性,讓孩子們感受到與人合作時(shí)思維火花的碰撞,使孩子們感受到生活在集體中的快樂(lè ),同時(shí),更讓孩子們感受到在現實(shí)生活中如果想發(fā)展想收獲,必須擁有獨立及合作能力,既不能沒(méi)有獨立的想法和思想,更不能缺乏與別人的溝通和交流,人只有在與別人的溝通和交流中才會(huì )使自己變得更強大,我班中的每四個(gè)人一組的小組建設,讓學(xué)生感受到了小組是他們溫馨的家園,每一個(gè)同學(xué)都為小組做著(zhù)自己積極的貢獻。

  四、注重學(xué)生數學(xué)思維能力的培養,讓孩子成為擁有數學(xué)頭腦的人。

  小學(xué)一年級的數學(xué),主要內容就是20以?xún)葦档慕M成及相關(guān)計算,孩子們常常在學(xué)習中不由自主地去套用加法與減法,在教學(xué)中,我力圖避免讓孩子形成一種固定加減法的模式,而是讓學(xué)生用實(shí)際的情境去思考問(wèn)題,讓孩子們感受到數學(xué)的思維是依托于實(shí)際的,而非加減法的隨意嘗試,是一種實(shí)際的解決策略而不是一種簡(jiǎn)單的計算。這樣做的結果是,孩子們形成了數學(xué)的思維和能力,學(xué)生在用一顆數學(xué)的頭腦思考,學(xué)生形成的是數學(xué)的能力,而不是表面上的技巧。

  在工作上還有許多地方做的不夠,一是在教學(xué)中過(guò)于一刀切,不能讓有特長(cháng)的、有余力的學(xué)生有更加長(cháng)足的發(fā)展,沒(méi)能給這些孩子創(chuàng )設足夠的空間。二是在教學(xué)中靈活性不足,不能給予學(xué)生更廣闊的空間,讓學(xué)生形成更具自由化的思維。

一年級教師工作總結9

  時(shí)光荏苒,忙碌中xxx年的腳步已快過(guò)去。我們在過(guò)去的一年當中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù),新的一年即將開(kāi)始我們在制定“宏偉藍圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把xxx年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。

  一、師德表現

  關(guān)心集體,以校為家。響應學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習,積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng),認真負責集體備課記錄的整理工作,抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。

  關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生,做孩子們的好朋友。記得校長(cháng)曾經(jīng)對我們說(shuō)過(guò):“雖然你面對的是五、六十個(gè)學(xué)生,他們的能力水平高低不等,但在家長(cháng)的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級,那樣做對孩子是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒(méi)有辦法去準確地衡量!”我認同校長(cháng)的話(huà),所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉。

  二、教育、教學(xué)工作

  為了提高自己的教學(xué)認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加學(xué)校每次的培訓活動(dòng),認真記錄學(xué)習內容!澳_踏實(shí)地,大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準,以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作,認真備課、上好每一節常規課。我認真學(xué)習其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學(xué)習方式使我的生活更加充實(shí)。通過(guò)多種方式的學(xué)習我積累了大量的素材,撰寫(xiě)的論文也多次在國家、省、市、區獲獎。

  學(xué)校無(wú)小事,處處是教育。值周教師的工作讓我有機會(huì )接觸更多的學(xué)生,我非常認真地對待這項工作,并且能夠富有創(chuàng )造性地開(kāi)展。讓我校的學(xué)生養成良好的行為習慣,成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。

  我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng),助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本,只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失,把他完成好。xxx年是幸福的一年,因為在這一年當中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù),即將到來(lái)的xxxx年我同樣會(huì )用心去面對,用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。

一年級教師工作總結10

  本學(xué)期一四班班級共有37人,現將其總結如下:

  一、取得成績(jì)

  1、民主選拔,重新建立新的班干,并結合王老師的意見(jiàn),選拔班長(cháng),紀律委員,生活委員,他們分工明確,在減輕老師負擔的同時(shí),更深入了解學(xué)生學(xué)習的不足,進(jìn)行有針對性的補習和講解。

  2、根據學(xué)校組織的各項活動(dòng),努力培養班級的凝聚力。課下鼓勵學(xué)生練習團體項目和個(gè)人技藝,為班級爭得榮譽(yù),已經(jīng)成為大家的第一選擇。

  3、發(fā)生學(xué)生的異常行為或行動(dòng)時(shí)會(huì )及時(shí)處理,爭取讓他在最短的時(shí)間內把精力放在學(xué)習上。本學(xué)期在處理學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò )游戲,學(xué)習懈怠以及班級衛生方面成效顯著(zhù),與孩子多交流,主動(dòng)與家長(cháng)有針對性的溝通,總會(huì )起到事半功倍的效果。

  4、養成教育作業(yè)反饋及時(shí),本學(xué)期根據每周回家幫助家人做一件小事主題,讓學(xué)生走進(jìn)廚房,學(xué)會(huì )動(dòng)手,取得了一定的效果,家長(cháng)反應良好。

  5、在教學(xué)方面,本學(xué)期在段考之前學(xué)生讀了《青蛙和蟾蜍》前兩本書(shū),班里展開(kāi)了熱烈的讀書(shū)場(chǎng)面。在考試過(guò)后又根據學(xué)生的習作情況進(jìn)行總結,除審題之外,有部分學(xué)生的漢語(yǔ)拼音運用方面能力較差,就通過(guò)不斷練習,讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì )拼音練習,在練習中得到提高。

  6、班里的學(xué)困生在不同程度上得到了提高,不認識,書(shū)寫(xiě)方面還是閱讀等,都能正確的認識自己的不足,不斷進(jìn)步。

  二、存在的不足

  本學(xué)期紀律一直是班級管理的重點(diǎn),每天的總結,每次的班會(huì )都能呈現一系列的問(wèn)題。中間有一段時(shí)間的好轉,但總體情況沒(méi)有上學(xué)期好。除了生活老師不斷改換的原因之外,更多的原因在于學(xué)生思想上有了懈怠,不能?chē)栏褚,自控能力減弱。 部分學(xué)生的不良習慣頻頻出現。應該與家長(cháng)私下溝通,選擇更恰當的'教育方式。

  學(xué)習方面有部分同學(xué)的學(xué)習態(tài)度一直沒(méi)有好轉,特別是在臨近考試階段,學(xué)生浮躁情緒較為嚴重,在這方面經(jīng)驗欠缺,應向其他老師多多指教。

  三,努力方向和改進(jìn)措施。

  放下老師的姿態(tài),走入學(xué)生的內心,只有真正清楚學(xué)生的想法,才能更有針對性有效地進(jìn)行引導。權威也要有民主,給孩子申辯的機會(huì ),他們會(huì )不斷得到提高。

  從細節入手,加強學(xué)生的思想教育工作。班里大部分學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò )較多,跟風(fēng)現象較嚴重,如果一開(kāi)始不采取措施,后續工作很難控制。

  教學(xué)方面我會(huì )虛心求教,繼續鉆研教材,備課要靜心,多讀相關(guān)方面的書(shū)籍資料,不斷探究新的教學(xué)方式。

  總之,本學(xué)期的工作緊張而又充實(shí),不斷在學(xué)習中成長(cháng),在成長(cháng)中總結經(jīng)驗。在今后的工作中,應繼續加強對問(wèn)題生的轉化和指導,不斷鼓勵優(yōu)秀生拓展其視野,不會(huì )放松對每個(gè)孩子的責任與努力。

一年級教師工作總結11

  本學(xué)期我擔任了一年級(5)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,下面將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、理解課改理念

  一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉換點(diǎn),這階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側重于主觀(guān)認識。為此,一學(xué)年來(lái),我一向用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀(guān)事物來(lái)指導教學(xué),讓學(xué)生能迅速理解知識。學(xué)生有著(zhù)自己的個(gè)性思想,如何讓他們有個(gè)表現的機會(huì )呢?在實(shí)驗教學(xué)中,適當的小組合作學(xué)習、“我當小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚(yú)得水。

  二、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣

  作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講,是十分重要的。因此,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)、拿書(shū),從持續正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),透過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養,我班學(xué)生都養成了良好的學(xué)習習慣。

  三、抓好學(xué)生的基礎知識

  一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,務(wù)必要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。

  (一)注重漢語(yǔ)拼音知識的掌握

  漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)搞笑,又能很好地掌握,我與年級里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單、學(xué)得扎實(shí)。

  (二)抓好寫(xiě)字訓練

  在平時(shí)的教學(xué)工作中,我個(gè)性注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,所以注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給做一個(gè)很好的示范。其次,既從技能方面要求學(xué)生,又從習慣方面的要求學(xué)生,個(gè)性是習慣方面的要求,如怎樣握筆,持續怎樣的寫(xiě)字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我很注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。

  (三)抓好讀書(shū)訓練

  我曾在網(wǎng)上讀到這樣的話(huà):反思我們的課堂教學(xué),我們的“投入”,我們的“癡迷”,我們以前有那么多的無(wú)奈:當我們把自己“精心設計”的教案“有條不紊”地實(shí)施以期到達“行云流水”的效果時(shí),我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節外生枝”;當我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時(shí),卻看到孩子們端坐位子無(wú)動(dòng)于衷,一臉漠然……因此,我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。

  四、充分利用群眾備課的資源、網(wǎng)上資源,上好每一節課。

  我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如教案、課件等,與年級老師共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

  總之,本學(xué)期我在教學(xué)中取得了必須的成績(jì),但還有一些的不足,如:教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。對個(gè)別學(xué)生的輔導力度不夠大,以至于其對基礎知識掌握得不夠扎實(shí)。今后,我會(huì )同我的學(xué)生們繼續努力,即使沒(méi)有最好,也必須會(huì )更好!

一年級教師工作總結12

  一、做好新生接收工作。

  一年級的學(xué)生,由于剛入學(xué),學(xué)生和家長(cháng)對學(xué)校的工作了解不是很多,我們教師在接收新生時(shí),對家長(cháng)都進(jìn)行了及時(shí)的溝通,是家長(cháng)了解學(xué)校以及教師的想法與期望,并力爭努力實(shí)現家;ネ,為孩子的入學(xué)做好各方面的準備。

  二、抓好養成教育。

  好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養成教育作為重點(diǎn),結合學(xué)校每個(gè)月“文明班”評比,向學(xué)生進(jìn)行常規教育。利用晨會(huì )課、學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸培養認真聽(tīng)課、一筆一畫(huà)認真寫(xiě)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時(shí)每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起,教他們做到升旗時(shí)行隊禮或注目禮等,有計劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規訓練,為保證養成教育的實(shí)效性,我們級組老師真正做到嚴抓實(shí)管、反復地組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》,要求小朋友記清記牢,堅持不懈。

  三、及時(shí)做好與家長(cháng)的交流勾通工作。

  好多家長(cháng)對孩子學(xué)習的重視程度跟孩子的學(xué)習成績(jì)成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長(cháng),對學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向。為此,我們精心準備了開(kāi)家長(cháng)會(huì )的內容,精心布置了教室,營(yíng)造了與家長(cháng)和諧交流的氛圍,在會(huì )上我們從“一切為了孩子”的角度去改觀(guān)一些家長(cháng)的態(tài)度,向家長(cháng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求,對家長(cháng)進(jìn)行了教育觀(guān)念和輔導孩子的培訓,認真疏導,細致說(shuō)理,耐心地同家長(cháng)分析了教育孩子的策略和方法,努力贏(yíng)得家長(cháng)的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長(cháng)的積極配合,實(shí)效明顯。

  四、努力提高教學(xué)水平

  我們級組的幾位教師,通過(guò)互相聽(tīng)課,互相學(xué)習,力爭使自己的教育教學(xué)水平有所提高。同時(shí),我們年級組認真開(kāi)展集體備課活動(dòng),每一次的備課我們都首先充分地掌握教材,然后通過(guò)多種途徑尋找各類(lèi)的教學(xué)資源,比如上網(wǎng)觀(guān)看好的課堂視頻,下載好的教學(xué)課件,共享優(yōu)秀的課堂教學(xué)實(shí)錄等。通過(guò)這些途徑,反復于教學(xué)實(shí)踐中反思,不斷的提高自己的各項水平與能力。準備充分地上好每一節課,盡可能讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)好、好學(xué)。

  在工作中,我們還有許多的不足,還有許多需要改進(jìn)和努力的地方,在今后的工作中,我們會(huì )更努力的工作,不斷的反思自我,力爭使我們一年級的學(xué)生更快樂(lè )健康的成長(cháng)。

  時(shí)光飛逝,在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年度里,對一年級組來(lái)說(shuō)是不平凡的一年,是富有轉折性與挑戰性的一學(xué)年,這一年里值得每個(gè)一年組人的驕傲。

  在校領(lǐng)導的關(guān)懷下,我們一年級組勤奮工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的任務(wù)。一年級是啟蒙年級,面對本屆一年級班額大,學(xué)生年齡普遍偏小、人數多的情況。我們全組教師,積極地應對,不辜負校領(lǐng)導和全體家長(cháng)們的希望。

  下面我簡(jiǎn)單地對我們這一學(xué)期開(kāi)展的工作做如下小結:

  一、領(lǐng)導的關(guān)心和支持是工作成功的基礎,教師的敬業(yè)愛(ài)生,奉獻精神是工作成功的保證。

  1、學(xué)校領(lǐng)導非常關(guān)心一年級組的工作。平時(shí),校領(lǐng)導經(jīng)常來(lái)到一年級各班教室,了解情況,幫助老師排憂(yōu)解難,使我們深受感動(dòng),增強了戰勝困難的決心,我們在工作中不計較個(gè)人的得與失,想到的是學(xué)校的榮譽(yù),學(xué)生的收獲。一年級學(xué)生年齡小,勞動(dòng)能力不強,我們六個(gè)班級老師為了給學(xué)生一個(gè)舒適、美觀(guān)的學(xué)習環(huán)境,每天中午和下午都放棄了自己的休息,為學(xué)生打掃教室及衛生區域,布置了具有個(gè)性化的教室。

  我組的教師比較多,年齡兩極分化大,有朝氣蓬勃的年輕教師,也有像我一樣的老教師,大家對工作充滿(mǎn)了激情,有年輕有為的全國骨干老師和縣級優(yōu)秀教師,還有管理班級經(jīng)驗豐富的楊正蓮老師,她都對學(xué)生很有愛(ài)心和耐心,要求嚴格。經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生促膝談心,交流感情,輔導學(xué)業(yè)。潘全紅老師做事雷厲風(fēng)行,從不拖拉。工作中肯動(dòng)腦筋,方法比較多且新穎。

  2、老師們都能積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng),在活動(dòng)中,大家十分認真,對學(xué)生嚴格要求,平時(shí)都比較注重抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間,為學(xué)生補課,對待一些理解問(wèn)題比較慢的同學(xué)都能夠不厭其煩地講解,直到學(xué)生聽(tīng)懂了,錯題改對了為止。同班級的數學(xué)老師工作認真負責,常利用課間休息輔導學(xué)生,經(jīng)常與班主任溝通、反饋學(xué)生情況,對本班學(xué)生學(xué)習情況都做到了了如指掌,配合班主任做學(xué)生和家長(cháng)的工作。殷澤銀老師教40班的語(yǔ)文,兼學(xué)校教研管理工作,她干勁足,不怕吃苦,其工作量很大,在未加工資的非常時(shí)期,不知放棄了多少休息時(shí)間,加班加點(diǎn)。

  3、在我組全體老師的共同努力下,現在,一年級的全體學(xué)生有比較穩定的課堂紀律,學(xué)生初步形成了良好的學(xué)習習慣。在學(xué)習上有很大的進(jìn)步,一年級工作得到了家長(cháng)的認可。在老師敬業(yè)精神的感染下,家長(cháng)們業(yè)非常支持學(xué)校的工作,并對我們過(guò)來(lái)的工作給予了較高的評價(jià)和肯定。我們年級的石高年和吳海燕老師的送教課都獲縣一等獎,蔣敏敏的校本教研課獲二等獎,全年級師生分別獲得各類(lèi)省、市、縣獎勵及證書(shū)共達到件以上。上交各類(lèi)論文、案例、隨筆等作品分別獲得、省級、市級、縣級,共計58人次。

  二、老師們團結協(xié)作,共同完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。

  一年級教研組是一個(gè)團結向上的小集體。每位老師在這個(gè)集體中工作心情愉快,氣氛融洽,教研組就像我們的家,和諧、默契得像一條紐帶聯(lián)系著(zhù)我們每一個(gè)人。雖然工作繁忙勞累,但是我們的歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)了5個(gè)辦公室,大家做到忙里偷閑,學(xué)會(huì )自我調節心態(tài),平時(shí)我們基本做到年級每月進(jìn)行一次小聚會(huì )或聚餐活動(dòng),大家聚在一起心情得到放松,哪位同事在工作中遇到了困難,其他老師就會(huì )幫助出主意想辦法,特別是對集體備課中得許多問(wèn)題大家團結協(xié)作,互相幫助,互相學(xué)習的精神令我感動(dòng)。

  三、加強教學(xué)研究,注重教學(xué)質(zhì)量。

  1、在做好本職工作的同時(shí),我組的語(yǔ)文、數學(xué)教師沒(méi)有放棄自己的教學(xué)研究,主動(dòng)承當起學(xué)校的教本教研任務(wù),為學(xué)校實(shí)行集體備課做了一個(gè)起步先引,由于我們正在起步摸索中,在活動(dòng)剛開(kāi)展時(shí),大家都很茫然,是殷澤銀老師為我們做了一個(gè)好模范。我們加強了集體備課,利用每周三、四的教研課時(shí)間和平時(shí)的空余時(shí)間,教師之間注重平時(shí)的教學(xué)反饋交流和溝通。進(jìn)行對每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵問(wèn)題,進(jìn)行了研究與探討,制定出比較實(shí)際的解決方案,進(jìn)行集體備課,做到資源共享。通過(guò)集體探究與研討,大家發(fā)現參加集體備課校本教研活動(dòng),能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,有針對性地進(jìn)行研討;在期末復習階段,制定了較為詳細的復習計劃,復習工作秩序井然有條。日常教學(xué)中,開(kāi)展情感性課堂教學(xué)研究,利用參加各種教研課的機會(huì ),提升自己的理論和實(shí)踐水平,明確情感性課堂教學(xué)的內容的選擇與加工方法,使課堂富有情趣。

  2、我們年級每個(gè)班都開(kāi)展培優(yōu)補差的工作。每個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)習和紀律較落后的學(xué)困生,他們大多數表現為不懂事,不守紀,上課了,不自覺(jué)進(jìn)教室,上課不會(huì )聽(tīng)講,不愿意寫(xiě)作業(yè),考試成績(jì)與其他學(xué)生拉的距離較大,老師們對待他們真是耗費了好大的精力和體力,加之我們學(xué)校條件限制,老師們的嗓子都有不同程度的受到了傷害,許多老師都是自己破費購買(mǎi)了語(yǔ)音器,為了使學(xué)生們個(gè)個(gè)茁壯成長(cháng),跟上集體前進(jìn)的步伐,這些同學(xué)與老師的感情很深。如我班一個(gè)學(xué)生家長(cháng)對我說(shuō):“老師別看您經(jīng)常批評他,但是他特別愛(ài)上學(xué),每天早上一睜眼就想上學(xué)校來(lái)!奔议L(cháng)這幾句樸實(shí)的話(huà),是對我們工作的肯定。老師愛(ài)學(xué)生,學(xué)生愛(ài)老師,這不就是教育工作所追求的目標嗎?

  3、積極組織師生參加縣和學(xué)校組織的各項活動(dòng),張揚師生們的個(gè)性,發(fā)展學(xué)生們的特長(cháng)。本期我們組織學(xué)生參加了學(xué)校舉行的各種活動(dòng)有:a。語(yǔ)文能力大賽,b。慶“六一”藝術(shù)節文藝會(huì )演c,F場(chǎng)書(shū)法、繪畫(huà)和“三獨”活動(dòng),d。積極配合支持學(xué)校工作,做好學(xué)生全部自愿征訂學(xué)!肮S芽?jì)骸钡目镆约巴陡骞ぷ,e。組織學(xué)生獻愛(ài)心活動(dòng),為四中楊繼平老師重病捐款1000多元,在5、12四川汶川8、0級大地震捐款共計3800多元人民幣;f。組織年級全體老師參加縣里組織的迎奧運慶“兩節”長(cháng)跑活動(dòng)。

  4、重視學(xué)生的學(xué)習方法的培養。

  老師門(mén)十分重視培養學(xué)生的學(xué)習方法得指導和培養,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節制訂措施,進(jìn)行針對性的輔導,特別是要使學(xué)生能認真上課,聽(tīng)課,積極動(dòng)腦,認真完成作業(yè)等習慣的培養,老師門(mén)都沒(méi)少費心血。同時(shí)還認真組織好家長(cháng)會(huì ),進(jìn)行家校聯(lián)系,提高教育教學(xué)效率。

  四、特色

  當我問(wèn)起組內的特色時(shí),老師們都異口同聲說(shuō):“奉獻”。各位老師,毫無(wú)怨言,由于是新接的一年級,無(wú)論是語(yǔ)文中的識字、說(shuō)話(huà),還是數學(xué)中的口算甚至回答問(wèn)題的規律都必須指導,所以我們12位老師經(jīng)常是見(jiàn)面就針對問(wèn)題溝通,進(jìn)了教室就見(jiàn)縫插針,各個(gè)擊破,對個(gè)別學(xué)生個(gè)別指導,組內教師互敬互愛(ài),團結協(xié)作,達到了一種默契,潛移默化地使各項工作開(kāi)展得順利,做到學(xué)生開(kāi)心,家長(cháng)高興,學(xué)校放心。

  五、今后努力方向

  1、加強對語(yǔ)文、數學(xué)集體備課教研活動(dòng)的力度(特別是集體備課上的經(jīng)驗交流),由于缺少時(shí)間我想下一學(xué)年應該有共鳴火花注重總結經(jīng)驗,認真寫(xiě)好教學(xué)反思,多寫(xiě)論文、多指導學(xué)生發(fā)表小作品。

  2、組員之間要進(jìn)一步坦誠相助構建真正的和協(xié)組室。

  3、真正做到與時(shí)俱進(jìn),用“創(chuàng )新”這個(gè)理論概念與實(shí)踐相結合,腳踏實(shí)地的走好每一步。

  今后的路還很漫長(cháng),我們還要不斷地總結經(jīng)驗,更新觀(guān)念,進(jìn)一步提高自己,錘煉自己,完善我們的工作!

一年級教師工作總結13

  一學(xué)期來(lái),本人熱愛(ài)本職工作,認真學(xué)習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。

  一、政治思想方面:

  認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面:

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。

  2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

  4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  5、課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  7、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。

  三、工作考勤方面:并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。

  金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)?荚嚦煽(jì)不穩定等。

  現社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量本節課有沒(méi)有必要滲透中心對稱(chēng)的有關(guān)知識?

一年級教師工作總結14

  早上來(lái)到學(xué)校,感覺(jué)校門(mén)口兩側的秩序比昨天好了很多,一年級的家長(cháng)們已經(jīng)知道把孩子送到指定的地方排隊等候了,孩子們也比較乖巧地站在隊伍當中,跟隨著(zhù)隊伍有秩序地往前走。

  趁著(zhù)孩子們在操場(chǎng)上軍訓,挨著(zhù)把一年級的教室走了一遍,八十多張桌子把教室里塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的,好在一年級孩子個(gè)頭小,間距雖然狹小卻也能讓他們坐在其中,只是不知道隨著(zhù)年齡的增長(cháng)、隨著(zhù)個(gè)頭的增長(cháng),上到六年級的時(shí)候他們該如何置身于這狹小的空間中。

  看著(zhù)孩子們在教官的帶領(lǐng)下有模有樣的喊著(zhù)口令、踏著(zhù)整齊的步伐走向操場(chǎng),很是開(kāi)心,不管怎樣,孩子們都是天真可愛(ài)的,他們的世界永遠都是純凈的,和他們在一起,會(huì )讓自己暫時(shí)拋開(kāi)世俗的一切煩惱,融入他們的世界就好。

  昨天那個(gè)一直躲在媽媽身后不愿意進(jìn)班的孩子今天依然哭著(zhù)鬧著(zhù)不肯走入校園,雖然是換了爸爸來(lái)送,結果與昨日一樣。好言安慰了幾句,領(lǐng)著(zhù)孩子的小手想把他送進(jìn)教室,卻怎么也不行,他堅持往遠離學(xué)校的方向掙扎著(zhù)、躲著(zhù),無(wú)奈的爸爸只好把他又領(lǐng)回了家。這已經(jīng)是第二天了,別的孩子都已經(jīng)很順利的融入新的環(huán)境、新的集體,已經(jīng)在老師和同學(xué)的陪伴下開(kāi)始了新的生活,他卻依然不肯走入其中,不知道什么原因,也不知道該用怎樣的方法才能讓他開(kāi)開(kāi)心心的走入校園。

  還有一個(gè)孩子坐在門(mén)口的板凳上,嘴里嘟囔著(zhù)要回家,校門(mén)口值周的孩子說(shuō)他已經(jīng)坐在這半天了,一直在說(shuō)不想上學(xué),想回家。也想好好的開(kāi)導他一番,希望他能自己走進(jìn)教室,只是說(shuō)了半天他也聽(tīng)不進(jìn)去,但這個(gè)孩子好在并不執拗,在兩個(gè)值勤生比較“強硬”的帶領(lǐng)下總算是見(jiàn)到了老師,坐在了教室里。

  每年的開(kāi)學(xué)都會(huì )有這么幾個(gè)適應環(huán)境較慢的孩子,慢慢就好了。

  新學(xué)期的第一個(gè)周末,一切總算是基本穩定下來(lái),盡管還有著(zhù)這樣那樣的問(wèn)題,但與前幾日比起來(lái),還是要好了很多。接下來(lái)要做的就是穩扎穩打的做好各項常規工作,穩穩當當的引領(lǐng)孩子們度過(guò)快樂(lè )的每一天!

一年級教師工作總結15

  本學(xué)期我擔任高三年1班和2班的語(yǔ)文教學(xué)工作,該兩班是高三理科基礎教學(xué)班。學(xué)生基礎薄弱,學(xué)習語(yǔ)文興趣偏低,信心不足。

  教學(xué)過(guò)程中,我本著(zhù)“教有耐心,教有定法”的原則,從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習興欲望著(zhù)手,堅守傳統語(yǔ)文教學(xué)理念和方式方法,想方設法開(kāi)展各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),堅持“每課能得、每課必得”的目標,注重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),發(fā)展學(xué)生審慎、深入思考問(wèn)題的能力,授課中摒棄隨意性和遍地開(kāi)花的教學(xué)局面,抓住教書(shū)育人的重點(diǎn),艱難推行啟發(fā)點(diǎn)撥和自覺(jué)自主式教法、學(xué)法。

  教學(xué)實(shí)踐中,我以課本和高三復習用書(shū)為主要學(xué)習內容,積極培養、發(fā)展學(xué)生“知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統文化和語(yǔ)文教學(xué)》的主要宣傳期刊《新讀寫(xiě)》,引導學(xué)生積極健康地閱讀,認真大量地寫(xiě)作,將語(yǔ)文融入廣闊博精的讀寫(xiě)交流之中;堅持每日一讀古典名著(zhù)《孟子》、《莊子》或一詩(shī)一美文的課前活動(dòng),注重挖掘、發(fā)揮中華傳統文化里能對學(xué)生產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識,引導學(xué)生能正確認識、思考社會(huì )、生活中的各類(lèi)現象,幫助學(xué)生建立、健全以中華傳統美德為核心內涵的正確有價(jià)值的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。

  本學(xué)期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復習用書(shū)的教學(xué)工作,還引導學(xué)生完成了6本《新讀寫(xiě)》、3本《中學(xué)語(yǔ)文》和部分《孟子》、《莊子》的閱讀任務(wù),帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫(xiě)作課;指導林永昌同學(xué)撰寫(xiě)了一篇《存善修身 正本清源 ——探究中學(xué)生通過(guò)閱讀《孟子》對確立正確道德價(jià)值觀(guān)的影響》綜合性學(xué)習論文。認真落實(shí)了八篇作文全寫(xiě)全批的教學(xué)任務(wù)。指導全體學(xué)生參加《名著(zhù)之旅——校第6屆科技藝術(shù)節子活動(dòng)之一》,部分學(xué)生效果良好。

  遵循終身學(xué)習,不斷自修,努力提升自我的思想,為了不斷的提高端正教書(shū)育人的能力和品行,我積極參加各級各類(lèi)教育行政主管部門(mén)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習、培訓和交流活動(dòng),先后到泉州五中、晉江養正、季延、南僑等中學(xué)聽(tīng)課,廣泛學(xué)習更先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)方法;懷著(zhù)求真若渴的愿望。

  一個(gè)學(xué)期來(lái),我們六年級備課組的全體成員團結、互助、合作,不僅共同完成了學(xué)校布置的各項工作,還按照開(kāi)學(xué)初擬訂的備課組工作計劃落實(shí)了每一個(gè)工作要點(diǎn),F將一個(gè)學(xué)期來(lái)我們所做的工作總結匯報如下:

  1、統一課程進(jìn)度,統一教學(xué)目標,統一命題,統一考試,體現了集體的智慧。

  2、積極探索語(yǔ)文閱讀教學(xué)的多種途徑,嘗試生本教育教學(xué)模式,抓好課堂教學(xué)的主陣地。

  3、我們備課組同仁們相互學(xué)習,相互幫助,精誠團結,樹(shù)立共同的目標,為學(xué)校的發(fā)展貢獻一份力量。

  4、加強了集體備課活動(dòng),為了提高集體備課的效率,經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課、磨課、交流、切磋。

  5、組織好組內各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng),高質(zhì)量地開(kāi)展好邀請課和公開(kāi)課。

  6、四位老師分為兩組,每周一、三輔導優(yōu)生,二、四輔導差生,在對待培優(yōu)補差的工作時(shí),毫無(wú)怨言。

  7、注重記錄反思,本期所有的老師都在不斷地反思自己的教學(xué)行為,在實(shí)踐研究中,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  8、認真領(lǐng)會(huì )生本理念,堅持一切“以生為本”的新型教學(xué)方法,努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習、能創(chuàng )造的人才。在生本理念的指導下,引導學(xué)生運用自主、合作和探究的學(xué)習方式,創(chuàng )造性地使用教材和進(jìn)行課堂教學(xué)。

  9、我們互相學(xué)習好的教學(xué)方法,好的教學(xué)課件,好的教學(xué)經(jīng)驗,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)探討。

  10、自從學(xué)校為年級組配置一臺電腦后,全體老師為了提高電腦知識與技能,努力學(xué)習,不斷地尋找機會(huì )學(xué)習使用電腦。如,從來(lái)沒(méi)有用過(guò)word文檔的李海燕老師在出復習資料時(shí),親自出馬,慢慢地用拼音打著(zhù)字,不懂就問(wèn),那種認真地學(xué)習精神讓人肅然起敬。

  雖然工作的確做了不少,也做好了不少的工作,但是在工作的過(guò)程中也存有許多的不足之處。如:

  1、培優(yōu)補差,時(shí)間倉促,方法不對。六年級的最后總復習階段才進(jìn)行這一項工作為時(shí)已晚,我認為這項工作要從低年級抓起。

  2、年級間的語(yǔ)文活動(dòng)開(kāi)展太少,如作文競賽、讀書(shū)競賽、語(yǔ)文知識競賽活動(dòng)等;顒(dòng)是學(xué)生學(xué)習的載體,活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習的靈魂,活動(dòng)是學(xué)生寫(xiě)作的源泉。

  3、互相聽(tīng)課交流還是少了,本期作為備課組長(cháng)的我上了五堂“生本”嘗試課,可是卻沒(méi)有認認真真在組里面聽(tīng)其他三位語(yǔ)文老師上的課,下期一定注意改進(jìn)。

  4、集體備課經(jīng)驗不足,總感覺(jué)有時(shí)無(wú)法把握好到底怎么做才是正確的。由于我們集體備課只是最后兩個(gè)單元作了安排,許多方面還有待探索改進(jìn)。

  這學(xué)期以來(lái),我按照期初制定的教學(xué)方案有條不紊地開(kāi)展工作;ハ嗦(tīng)課,認真聽(tīng)取同年段老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結,不斷地把點(diǎn)滴經(jīng)驗投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用。讓學(xué)生在觀(guān)察、猜測、探究、討論、交流等過(guò)程中,獲得所應掌握的語(yǔ)文知識,使語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。努力貼切當前語(yǔ)文課程改革的重要理念。

  一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉換點(diǎn),這階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側重于主觀(guān)認識。通過(guò)這一學(xué)期教學(xué),使我明白了對于一年級的學(xué)生應該多用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀(guān)事物來(lái)指導教學(xué),這樣才能讓學(xué)生迅速接受知識。當學(xué)生把老師當成一位良師益友對待時(shí),他的思維就像草原上的野馬天馬行空,于是,交流的火花拼出了個(gè)性的思想;可是當學(xué)生的交流成了斷線(xiàn)的風(fēng)箏時(shí),教師也要及時(shí)遏制,這時(shí)教師的權威也是不容置疑的。

  在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,在學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習的過(guò)程中,在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時(shí)候,難免會(huì )有“吵鬧”的問(wèn)題,經(jīng)常會(huì )出現“我想……我要……我能……我來(lái)做……我還有……我認為……”。這是,我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果,不把自己的意見(jiàn)強加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程,感受到學(xué)習的快樂(lè )。在教與學(xué)的過(guò)程中,對于學(xué)生提出的不同結論,如果講得有道理,我都給予肯定,讓學(xué)生有機會(huì )坦陳自己的想法,尊重孩子的思維成果,不輕易否定孩子在認真思維的基礎上的答案。同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎上,引導學(xué)生相互鑒別,把發(fā)散的思維再回籠起來(lái),這樣就有利于培養學(xué)生思維的系統性、嚴謹性和深刻性。

  每個(gè)人都渴望著(zhù)別人用贊賞的眼光來(lái)對待自己,當老師一句“嗯,同學(xué)讀得極為流利,如果他讀得慢一些,加上些動(dòng)作,那就更棒了!”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,會(huì )讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情。評價(jià)機制的建立和靈活運用,能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習熱情,活化課堂,讓學(xué)生的情感得到認可,在評價(jià)中促進(jìn)成長(cháng)。因為“興趣是最好的老師”,只有學(xué)生想學(xué)愛(ài)學(xué)主動(dòng)學(xué)了,那么,教師的主導作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來(lái)。

  總之,在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我盡量做到堅持以新課程的標準實(shí)施教學(xué),堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習精神,引導學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養料,在文字教材和生活教材的結合中,開(kāi)辟了課程學(xué)習的廣闊天地。不過(guò)還應該說(shuō)的是在取得成績(jì)的同時(shí),也出現了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習上就有點(diǎn)困難了,因而班級里就有了兩個(gè)極端的現象。

  當然,今后我還會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應教育改革的新浪潮。

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