小學(xué)五年級班主任工作總結(15篇)
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此,讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編整理的小學(xué)五年級班主任工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級班主任工作總結1
本學(xué)期我擔任了五班班主任的工作,班級共有43名學(xué)生,學(xué)生在尊師守紀方面做的不錯,班級沒(méi)有發(fā)生什么安全事故、偶發(fā)事件。都能聽(tīng)從老師的教導,改正錯誤。所以一學(xué)期下來(lái),我對班級紀律比較滿(mǎn)意;仡櫛緦W(xué)期的工作,我在以下方面做了一些嘗試:
一、加強對學(xué)生的心理健康教育
首先,在平時(shí)的教育教學(xué)中我堅持以鼓勵為主。鼓勵會(huì )使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開(kāi)放。學(xué)生在教師的鼓勵之下,更傾向于作積極的嘗試,如果在嘗試中體驗到成功,他便有可能達到啟動(dòng)捭闔開(kāi)關(guān)的臨界線(xiàn),便有可能進(jìn)入開(kāi)啟狀態(tài)。教師通過(guò)鼓勵以及對學(xué)生努力之后所取得成績(jì)的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的基點(diǎn)。當學(xué)生最終達到臨界狀態(tài),從閉合狀態(tài)跳轉為開(kāi)啟狀態(tài),學(xué)生就有了自己前進(jìn)的動(dòng)力,就好像一列小火車(chē),通過(guò)教師的努力使得小火車(chē)啟動(dòng)之后,教師就不必再費力地推了,只需要偶爾適當地加一點(diǎn)油,以使學(xué)生這列已經(jīng)發(fā)動(dòng)的小火車(chē)跑得更快。
其次,我嘗試對學(xué)生不斷地提要求。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō):要盡可能多地尊重學(xué)生,要盡可能多地要求學(xué)生。首先要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的實(shí)際水平。在尊重學(xué)生的基礎上,要對學(xué)生提要求,而且要盡量多地提要求。教師對學(xué)生提要求實(shí)際上也是一種尊重學(xué)生的表現,是尊重學(xué)生發(fā)展的需要,是對學(xué)生潛能的一種肯定。在尊重與要求的雙重作用下,學(xué)生就會(huì )逐漸從閉合轉向開(kāi)啟,并不斷地達到新的高度。學(xué)期初我結合班級實(shí)際提出了班級奮斗目標,在平時(shí)的學(xué)習中針對學(xué)生的弱點(diǎn),循序漸進(jìn)提出努力方向,有一點(diǎn)進(jìn)步即使進(jìn)行表?yè)P,并提出更高要求。很多學(xué)生這學(xué)期有了明顯進(jìn)步:耿晟的作業(yè)工整了,何歡的作業(yè)能按時(shí)交了,喬麗不再亂翻別人的東西了……
再次,教師要幫助學(xué)生樹(shù)立目標。目標對于一個(gè)人的發(fā)展是非常重要的。一個(gè)成功的人通常都有很明確很遠大的人生目標,很難想象一個(gè)處于開(kāi)啟狀態(tài)積極進(jìn)取的人只是漫無(wú)目的地過(guò)日子而沒(méi)有目標。一個(gè)有著(zhù)堅定不移的人生方向的人,才有可能克服不斷出現的困難和阻力,而永遠保持積極向上的精神狀態(tài)。教師不但要幫助學(xué)生樹(shù)立目標,更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )制定目標。讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )激勵自己,自己學(xué)會(huì )調整自己。
二、努力改變自己的形象:
以前總認為班主任進(jìn)了班就應該板著(zhù)臉,讓學(xué)生害怕你,這樣自己所說(shuō)的每句話(huà)學(xué)生才會(huì )聽(tīng),班級才能管好,F在我才明白:對學(xué)生端老師的架子,學(xué)生喜歡跟老師開(kāi)玩笑。只要不影響正常的工作和學(xué)習,這些有什么大不了的。教師和學(xué)生心貼近了,不是能夠更好的開(kāi)展教育嗎?這與師道尊嚴挨得上嗎?
三、讓教育形式更能貼近學(xué)生,提高教育的效果
班主任老師做學(xué)生的思想工作時(shí),會(huì )不會(huì )有這樣的感覺(jué)?大道理已經(jīng)說(shuō)盡,學(xué)生卻已經(jīng)厭煩。歸根結底,是我們的道理太過(guò)枯燥,缺乏有血有肉的內容。
我的班主任工作的經(jīng)驗表明,通過(guò)講故事說(shuō)道理,學(xué)生一般都聽(tīng)得很認真,也能把道理說(shuō)的很透。因此,我平時(shí)比較注重收集一些這方面的故事,以備不時(shí)之需。學(xué)生通過(guò)故事會(huì )以一種積極的心態(tài)接受教育,效果自然比較明顯。
四、擺正自己的心態(tài):
怎樣才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任??jì)H僅是各項活動(dòng)拿第一?錯!我在和學(xué)生交流的過(guò)程中才知道,一個(gè)優(yōu)秀的班主任應該是懂得付出,并在付出中感到快樂(lè )的人。付出是一件快樂(lè )的事,當我們在幫助別人的時(shí)候,不應該去希求回報,而是享受這份付出的快樂(lè ),在海邊看見(jiàn)一個(gè)小男孩把一條條擱淺的小魚(yú)仍回大海,就說(shuō):這么多魚(yú),你怎么能救得過(guò)來(lái)?沒(méi)人會(huì )在乎你這么做的!蹦切∧泻鹨粭l魚(yú)說(shuō):“這條在乎”,又揀起一條說(shuō):“這條也在乎。樸實(shí)的語(yǔ)言中,卻表達了小男孩對生命的珍視。作為一名教師,一位學(xué)生的前途于我們似乎是無(wú)關(guān)緊要的,但是,對那位學(xué)生呢?所以,我們不能輕易地放棄任何一位學(xué)生。學(xué)生在成長(cháng)的過(guò)程中,犯各種錯誤都是有可能的,更可能的是出現反復,作為教師,一要付出,二要有承受打擊的心理準備。當你全心付出而沒(méi)有得到預期的回報時(shí),你能夠捫心自問(wèn):我無(wú)愧于良心。這就夠了吧。
以上是我自己這學(xué)期班主任工作的一些收獲和心得。學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程不會(huì )是一帆風(fēng)順的,他們常常有成功、有失敗,有高潮、有低潮。在學(xué)生情緒變化最激烈的時(shí)候,教育的時(shí)機也就凸顯得最明顯。當時(shí)機出現時(shí),平庸的教師可能會(huì )火冒三丈,或者牢騷滿(mǎn)腹;而高明的教師則是高瞻遠矚,胸有成竹。正確把握教育的時(shí)機,是我們教師必須修煉的一項內功。
小學(xué)五年級班主任工作總結2
一個(gè)學(xué)期以來(lái),我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育,在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下,圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F就本學(xué)期的工作做如下總結:
一、進(jìn)行因材施教,提高思品素質(zhì)。
1、我們班共有14人,其中男生5人,女生9人。學(xué)生人數雖然少,但班級凝聚力強,班級集體榮譽(yù)感強。
在班級管理方面,我首先實(shí)行定性定量管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計三次找談話(huà),幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。五年級是孩子的一個(gè)轉折期,身體、思想都在突飛猛長(cháng),而且個(gè)別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強,如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了定性定量管理,學(xué)生能?chē)栏褚笞约,對自己表現的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服。
其次,對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責任制。就是班級中無(wú)論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開(kāi)門(mén)、自習、責任區、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀律、站隊等等。都有人去管理,有人去做,收到了事半功倍的作用。
第三,我取得了家長(cháng)對我的支 持和信賴(lài)。要想教育好學(xué)生,家長(cháng)就必須支持老師的工作,我從多方面做家長(cháng)的工作,站在家長(cháng)的角度談孩子,和家長(cháng)達成了共識,無(wú)論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長(cháng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因為如此,我們班才形成一個(gè)團結、向上、積極進(jìn)取的班級。
在我的班級里,從來(lái)沒(méi)有學(xué)生敢和我頂嘴的,有的孩子剛剛范了錯誤我批評過(guò),可是轉眼又和我很親近,我真的覺(jué)得這些孩子真的懂事了,也長(cháng)大了!
2、同一班級的學(xué)生,受遺傳、社會(huì )環(huán)境、家庭、個(gè)人主觀(guān)能動(dòng)性等因素的影響,各方面的發(fā)展也不盡相同。對待不同類(lèi)型的學(xué)生,就要針對個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行教育,讓學(xué)生揚長(cháng)避短,得到全面和諧的發(fā)展。
、鍍(yōu)秀生的教育
“優(yōu)生”由于學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀、品行良好而備受老師青睞,他們的各方面都處于順境。這類(lèi)學(xué)生往往因學(xué)業(yè)成績(jì)特別優(yōu)異而易掩蓋其他方面的不足。他們往往聽(tīng)多了贊美,而偶有一句批評會(huì )翹起嘴巴,聽(tīng)不進(jìn)去。因而,我們有必要在學(xué)習過(guò)程中,培養他們頑強的意志,學(xué)會(huì )駕馭自己的感情,受挫后能冷靜分析,我采取了一系列的措施:先確定了他的成績(jì),與他分析現在的成績(jì)和當時(shí)的勤奮是分不開(kāi)的。但如再不努力,就會(huì )退步,于是幫他確定了適宜的目標,每上一篇新課文,至少有兩個(gè)字是細心揣摩過(guò)的,平時(shí)不斷給與鼓勵、督促,幫助他來(lái)完成這一目標。在確定目標的同時(shí),培養他獨立、自覺(jué)的意識。在班中,特意成立了學(xué)習小組,由他擔任小老師講解學(xué)習問(wèn)題等,并有意安排另一個(gè)與其不相上下的同學(xué)和他競爭,促使他獨立、自覺(jué)地學(xué)習!肮Ψ虿回撚行娜恕,從那以后,孫建華更加認真學(xué)習了。
、婧筮M(jìn)生教育
后進(jìn)生的學(xué)習和品德有嚴重缺點(diǎn),表現比較落后,這類(lèi)學(xué)生在班中人雖少,但不抓緊教育,就會(huì )成為班集體健康發(fā)展的“害群之馬”,老師應及時(shí)補救他們的學(xué)習缺陷,矯正不良的品行。如趙晨同學(xué),老師不喜歡他,同學(xué)們也不愿意和他多交往。碰到這類(lèi)同學(xué),可絕不能把他當作“廢品”置亡不理。我們應該對他加緊教育、監督,對他這種行為找出根源,對他的生活更加關(guān)心,主動(dòng)和他交朋友,讓趙晨同學(xué)消除心理戒備。在師生相互信任下,趙晨改了。這時(shí),抓住教育契機,及時(shí)給予真誠的表?yè)P和激勵。
、缰械壬慕逃
中等生是班中的大多數,在他們身上積極因素和消極因素同時(shí)并存,存在著(zhù)向優(yōu)秀生、后進(jìn)生轉化的較大可能。因而對中等生的教育不可忽視。讓他們做后進(jìn)生的老師、樹(shù)立學(xué)習信心;向優(yōu)生學(xué)習跟優(yōu)生比賽。班中可設簡(jiǎn)單易行的比賽,如查字典比賽,看拼音寫(xiě)漢字比賽等,讓每次的冠軍上光榮榜。還可開(kāi)展各種活動(dòng),千方百計為中等生創(chuàng )設拋頭露面的機會(huì )。
二、心理素質(zhì)教育,促進(jìn)健康成長(cháng)。
愛(ài)因斯坦曾指出“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學(xué)更加重要!币蚨,健康的心理是教育工作展開(kāi)必不可少的條件,班主任和學(xué)生接觸最多,責任最大,觀(guān)察要深入兒童內心世界,用自己的心靈去體會(huì )兒童世界,體察兒童生活對學(xué)生存在的心理障礙,能象心理醫生一樣作出判斷,及時(shí)處理治療。
班中常常會(huì )有這么一類(lèi)學(xué)生,在家不聽(tīng)父母話(huà),在校不聽(tīng)老師話(huà),擾亂課堂紀律,作業(yè)不認真完成,對學(xué)校、老師、家長(cháng)都很討厭,這就是“逆反心理”。我班趙叮就是這類(lèi)中的一個(gè)。這位同學(xué)學(xué)習目的不很明確,主觀(guān)能力性強,自我表現欲望強烈,家里父母對他不夠關(guān)心,都忙家里的果園。于是我多次找他談話(huà),了解他這種心理產(chǎn)生的根源,然后對癥下藥,多次家訪(fǎng),要求父母擔負起當家長(cháng)的現任。班中要求班干部主動(dòng)和他交朋友,由于我和他比較親近,學(xué)生們都慢慢地喜歡上他了。姚杰同學(xué)現在在家在校的表現都不錯。
在進(jìn)行心理教育時(shí),班主任要滿(mǎn)懷熱情,反復抓,矯正學(xué)生的過(guò)錯行為。要持之以恒,并且對新時(shí)期出現的新問(wèn)題要靈活處理,區別對待、穩定、強化良好的行為習慣。
三、健全班級集體,提高整體素質(zhì)。
班級也是一個(gè)小小的社會(huì ),班級中學(xué)生的思想狀態(tài)、行為表現都受到管理的制約。因而,建立正常的常規,是學(xué)生受教育的保證,讓學(xué)生“通過(guò)集體”,“在集體中”受到教育。一開(kāi)學(xué),就讓學(xué)生細細學(xué)習、討論規范,明確規范要求,根據一日在校的學(xué)習、生活情況制訂可行的《班級公約》,如每天帶紅領(lǐng)巾、勤剪指甲、集隊靜齊快等。教師不定期抽查,讓抽查出來(lái)的規范示范員,享有檢查的資格,去督促做的不夠好的同學(xué),這樣,“一批又一批的同學(xué)合格了”。良好的班風(fēng)也漸漸形成了。
以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結,還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì )一如繼往,用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生,我成為學(xué)生學(xué)習的伙伴,共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習環(huán)境,讓這個(gè)班級體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時(shí)時(shí)切記:付出就有收獲。
小學(xué)五年級班主任工作總結3
時(shí)間飛逝,轉眼間一個(gè)學(xué)期已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人就對這學(xué)期的班級管理工作做如下小結:
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生,重心育
“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。因此我努力做到以下兩點(diǎn):
1、關(guān)愛(ài)學(xué)生,一視同仁
俗話(huà)說(shuō),這個(gè)世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉。孩子也是如此。一6班有三十七名學(xué)生,她們有的活潑聰明,有的機靈淘氣,有的學(xué)習能力差,有的生性頑劣……
我努力要求自己做到不戴著(zhù)有色眼鏡去看孩子,她們都是有前途的。
于是,對待好學(xué)生,我嚴格要求,不偏愛(ài),讓她們有更好的發(fā)展;對待后進(jìn)生,花更多的時(shí)間在她們身上,輔導學(xué)習、溝通談話(huà),爭取進(jìn)步;對待中等生,根據不同的情況,提出不同的進(jìn)步的辦法。
漸漸地,每個(gè)孩子都或多或少有了進(jìn)步。
2、尊重學(xué)生,不遠離學(xué)生
俗話(huà)說(shuō):“嚴是愛(ài),松是害,不教不管會(huì )變壞!蔽遗ψ龅秸嫘膼(ài)護我的學(xué)生,在充分尊重學(xué)生的基礎上嚴格要求他們。
二、學(xué)生能力,重培養
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識地通過(guò)開(kāi)展各項活動(dòng)觀(guān)察和分析,挑選并發(fā)展了一些關(guān)心集體、團結同學(xué)、作風(fēng)正派,有一定組織能力、開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹。當班干部選定后,我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作,又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如每天佩戴紅領(lǐng)巾到校,學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,團結同學(xué),處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,成效顯著(zhù)。早讀課上,“小老師”井然有序地帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)文、英語(yǔ)閱讀;午飯后一段時(shí)間,每天的值班干部合理地安排好同學(xué)們的休息時(shí)間,閱讀課外書(shū)、適當地休息;預備鈴聲響后,不同學(xué)科的負責人會(huì )主動(dòng)地組織好課前三分鐘活動(dòng),背古詩(shī)、節氣歌、口算、背誦英語(yǔ)單詞等;去專(zhuān)用教室上課,在小老師的帶領(lǐng)下,全班能做到快靜齊地排隊,在規定的時(shí)間內到達。
經(jīng)過(guò)不斷的嘗試和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
三、家長(cháng)聯(lián)系,重溝通
本學(xué)期為了更好地全面了解學(xué)生情況,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,我通過(guò)家校路路通、電話(huà)、短信、QQ等多種形式與家長(cháng)建立聯(lián)系,上門(mén)家訪(fǎng)的次數也更多了。對一些學(xué)習有困難的孩子家長(cháng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境,為孩子做好榜樣,并采取合理的教育方法,如多引導、啟發(fā)。對一些品德上有缺陷的孩子,我更是無(wú)數次地聯(lián)系家長(cháng),苦口婆心,談孩子的前途,談壞習慣對孩子的不利影響。那些原先對老師工作不是特別理解、配合的家長(cháng),在我的對此解釋、溝通下,終于認識到只有家長(cháng)、老師、學(xué)校配合起來(lái),孩子才能更好地成長(cháng)。
家長(cháng)是孩子的第一任老師,對孩子好習慣的養成、品德的形成起到至關(guān)重要的作用。因此,作為班主任,一定要在平時(shí)的工作中爭取家長(cháng)的大力配合。大家團結起來(lái)了,教育孩子的問(wèn)題也隨之簡(jiǎn)單了。
四、自身形象,重塑造
孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!币虼宋遗ψ龅胶脤W(xué)上進(jìn)、不辜負學(xué)生。
教好書(shū)是育好人的前提。同時(shí),班主任日常表現出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響,從而轉化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、隨筆,參加各級各類(lèi)競賽,認真鉆研教材,努力讓學(xué)生喜歡上課,喜歡學(xué)習。
班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,在實(shí)踐中我還要更多地去探索、總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學(xué)五年級班主任工作總結4
20xx學(xué)年度,我擔任了五(4)班班主任。班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學(xué)生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展指導。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中,應有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標新立異等創(chuàng )造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng )造與成功的起點(diǎn),培養一代創(chuàng )造型人才。
一、在班主任工作中應求“全” “全”:
注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點(diǎn)尤為重要。要培養教育學(xué)生具有民主與法制的觀(guān)念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人,要教育學(xué)生具有全球意識、競爭意識、效率觀(guān)念,并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開(kāi)始,關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心學(xué)校,關(guān)心班級,關(guān)心國家的強盛和民族的興旺,關(guān)心人類(lèi)的前途命運,進(jìn)而關(guān)心我們賴(lài)以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問(wèn)題,把我們的下一代真正培養成有開(kāi)放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向,能適應現代社會(huì )挑戰的新一代。
二、在班主任工作中求“活”“活”:
班主任在班級管理中,管理方法應靈活多樣,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機會(huì )。我主要領(lǐng)導學(xué)生創(chuàng )造豐富多彩的班級文化,充分展示學(xué)生的一技之長(cháng),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養學(xué)生才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè ),學(xué)生在活動(dòng)中會(huì )主動(dòng)積極地自我發(fā)展。同時(shí),活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及成功的機會(huì )。我還定期召開(kāi)主題班會(huì ),組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報,設計表?yè)P欄、展示欄等,讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
三、在班主任工作中求“異”“異”:
班主任要有意識地在班級管理中引進(jìn)激勵機制。我班不僅設學(xué)校的“三好獎”而且增設“特長(cháng)獎”、“助人為樂(lè )獎”、“金點(diǎn)子獎”、等,設立這些獎項,為的是充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步,建立學(xué)生綜合評估檔案,使他們學(xué)得主動(dòng)活潑,體會(huì )到成功的歡樂(lè )。
四、在班主任工作中求“新”“新”:
創(chuàng )造教育的對象是全體學(xué)生,班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項,要允許有差異,耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn),班主任要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項,抓住每一個(gè)教育良機,適時(shí)表?yè)P、鼓勵,體貼后進(jìn)生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機。如在班級管理上,我采用干部輪換措施,讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè )趣,培養學(xué)生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。
總之,班主任應將創(chuàng )造教育貫穿于工作的始終,營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )造教育的氛圍,使創(chuàng )造教育之花絢麗綻放。
小學(xué)五年級班主任工作總結5
過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì),F將本學(xué)期的工作總結如下:
一、加強對學(xué)生的思想道德工作,培養學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。
為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì )”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報的創(chuàng )辦”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。
在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養班委成員:第一、大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹(shù)立威信。第二、在鼓勵班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面。第三、培養班委團結協(xié)作的精神,通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。
另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標。
讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習和生活,從而增強了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)。
做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,虛心向老班主任、老教師學(xué)習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。
小學(xué)五年級班主任工作總結6
本學(xué)期我擔任五年級班主任工作,在學(xué)校的正確領(lǐng)導和統一安排下,順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班級工作更好的開(kāi)展,下面就本學(xué)期的班主任工作作總結如下:
一、由被動(dòng)到主動(dòng)積極的班級管理
在開(kāi)學(xué)初,每人擬定自己的學(xué)習目標,每人根據自己的目標約束和規范自己。實(shí)行衛生輪崗制,每天有專(zhuān)人負責教室及衛生區衛生;班長(cháng)負責課堂及課外紀律;各小組長(cháng)負責學(xué)習情況。每天把出現的情況向班主任匯報并在主題班會(huì )上反饋,效果良好。本學(xué)期實(shí)行的小組活動(dòng)“今天我來(lái)考考你”、“龍頭小組”、“1+1>2”均取得良好效果!
二、班干部模范帶頭,班級成員積極,參與齊頭并進(jìn)!
本學(xué)期我班涌現出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,班干部模范帶頭潤物無(wú)聲,班級成員積極,參與齊頭并進(jìn)!
王馨雨同學(xué)被評為豐潤區三好學(xué)生;在區食品安全知識競賽中齊彩玲同學(xué)獲得二等獎;趙欣蕊、王馨雨、陳潤姿、閆絲純同學(xué)在河北省首屆小學(xué)生規范漢字(楷體字)工藝書(shū)寫(xiě)大賽中獲鎮及優(yōu)秀獎;在傳統文化進(jìn)校園系列—清明手抄報評比中王紫伊同學(xué)獲二等獎,王馨雨、閆絲純同學(xué)獲三等獎;在好書(shū)推介比賽中梁佳垚同學(xué)獲三等獎!在鎮運動(dòng)會(huì )上我班劉馨、王馨雨、彭雪娜等同學(xué)表演的國學(xué)舞蹈《弟子規》獲得全鎮師生一致好評;世界讀書(shū)日活動(dòng)中張蕙敏、王馨雨、劉馨、梁佳垚、陳潤姿、趙紫珊等同學(xué)同學(xué)們一致認同;王馨雨同學(xué)在百年追夢(mèng)全面小康征文、家風(fēng)家規征文中表現優(yōu)異;慶六一文藝匯演中,梁佳垚同學(xué)領(lǐng)唱《快樂(lè )的節日》、張蕙敏、陳潤姿、彭雪娜、劉馨、王馨雨五名同學(xué)表演的小品《看病》惟妙惟肖的表演令人記憶猶新;讀經(jīng)典、誦童話(huà)讓美德之花在心靈綻放;在防溺水安全班會(huì )、安全演練、蛋殼畫(huà)綜合實(shí)踐、孝道校本課中同學(xué)們同心協(xié)力、各抒己見(jiàn)、互幫互助,校園大掃除、操場(chǎng)除草中每一個(gè)辛勤勞動(dòng)的身影中凝刻著(zhù)孩子們成長(cháng)的步伐!
三、教育教學(xué)工作:不斷提升自我,家校溝通,形成合力!
本學(xué)期我積極參加各項活動(dòng),不斷提升自我,在開(kāi)學(xué)初參加小計教研活動(dòng),積極接受各位領(lǐng)導老師的寶貴建議;在學(xué)期期末試卷分析會(huì )中向高啟山主任和各校領(lǐng)導、老師學(xué)習、聽(tīng)取教育教學(xué)小技巧;在20xx年4月11日參加我鎮“同課異構”活動(dòng)于羅小新授《猴王出世》在各位領(lǐng)導、老師的鼓勵與建議中獲得更大進(jìn)步;積極參與“下鄉送課”與“教研觀(guān)摩課”等活動(dòng)聆聽(tīng)夏春玲、馮國紅等老師的示范課,認識并改正自己的不足;在20xx年6月3日至4日赴秦皇島參加“名師之路”全國中小學(xué)班主任工作研討會(huì ),聆聽(tīng)魏書(shū)生、全藝、遲希新老師的講座,進(jìn)一步明確教育教學(xué)各環(huán)節重點(diǎn)以及共建新型師生關(guān)系的重要性,為以后工作提供良好借鑒!在“不忘初心”演講比賽中獲得二等獎。20xx年3月我鎮聊書(shū)活動(dòng)評比中獲得一等獎并代表我鎮參加全區教育系統三八婦女節聊書(shū)比賽,成為一名唯一入圍決賽的農村教師,并取得第二名優(yōu)異成績(jì)!利用微信群、電話(huà)、家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等手段積極和家長(cháng)溝通聯(lián)系,關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展!本學(xué)期開(kāi)展的“親子共讀”、“小手拉大手共創(chuàng )文明城”、“家風(fēng)家規征集活動(dòng)”、“期中質(zhì)量分析家長(cháng)會(huì )”等活動(dòng)在與家長(cháng)更貼近的同時(shí),攜手共進(jìn)促進(jìn)每一位孩子的成長(cháng)!
總之,在教育學(xué)生“學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )勞動(dòng),學(xué)會(huì )創(chuàng )造,學(xué)會(huì )感恩”的今天,深感既繁忙而充實(shí)、又累而快樂(lè )。但是,只要我真誠地捧著(zhù)一顆愛(ài)心去教育,在實(shí)踐中不斷完善自己,我相信學(xué)生會(huì )和我一起進(jìn)步!
小學(xué)五年級班主任工作總結7
本學(xué)期,我擔任五年級一班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著(zhù)酸甜苦辣,現就本學(xué)期班主任工作做如下總結:
一、培養良好的班集體。
能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習,團結和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。特別是五年級比較特殊,一些學(xué)生開(kāi)始以“老大哥”自居,厭倦了規距的生活,因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
。ㄒ唬┳⒅亟淌椅幕慕ㄔO。開(kāi)學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一面墻,每一個(gè)角落都具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對班內學(xué)生的特點(diǎn),從大處著(zhù)眼,小處著(zhù)手,制定班級文明公約,張貼好習慣,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設立周評比欄。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設置了班級日記。
。ǘ┳⒁獍喔刹康呐囵B。由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開(kāi)班干部會(huì )議,研究解決出現的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。
。ㄈ┳⒁怵B成教育和傳統道德教育的結合。學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境,個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對他們的行為約束,一些不良行為隨之而來(lái),如遲到、打架、面對這些不遵守紀律的情況,如果不注意引導或引導不當,學(xué)生容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段學(xué)壞。
我的具體做法是:
1、加大學(xué)習、執行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的力度。
我借助主題班會(huì )、比賽等各種形式的活動(dòng),來(lái)引導學(xué)生學(xué)習,執行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,嚴格要求學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾等,每天自行檢查、督促規范養成的效果。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如親身示范!卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人的主要言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
為此,我先后開(kāi)過(guò)多次主題班隊會(huì ),如《文明禮儀伴我行》,《學(xué)會(huì )學(xué)習》、《做時(shí)間的主人》等。還舉辦說(shuō)說(shuō)我的期末復習計劃等班會(huì ),效果都很好。
二、嚴格要求的、最大的尊重。
俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài),寵是害,不教不導要變壞!卑嘤袔讉(gè)非常調皮的學(xué)生,常違反紀律,屢教不改。在教育轉化他們的時(shí)候,我曾有過(guò)失敗和教訓和成功的經(jīng)驗,先前,我對他們時(shí)常板著(zhù)一副面孔,嚴加管教,結果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛(ài)心,卻忽視了嚴格要求,結果班風(fēng)渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問(wèn)題的良策,明白了對學(xué)生應嚴中有愛(ài),以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。三、“三位一體”的互促法。
教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達到互相促進(jìn)的目的。我定期請家長(cháng)到校了解情況,或電話(huà)聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(cháng)的支持,收到了良好的效果。
總之,班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究,去多想想方法,特別是像我這樣年輕班主任的教師,更加要努力學(xué)習,虛心請教,不斷專(zhuān)研,才能在班主任工作上邁進(jìn)新的里程碑。
小學(xué)五年級班主任工作總結8
一、基本情況:
本班共計41名學(xué)生。他們已經(jīng)過(guò)四年多的教育和訓練,大部分學(xué)生已養成良好的學(xué)習和行為習慣,部分學(xué)生成績(jì)不錯,素質(zhì)也比較高,上進(jìn)心強,并且有較強的集體榮譽(yù)感。但也有相當一部分學(xué)生自覺(jué)性較差,學(xué)習態(tài)度不端正,學(xué)習成績(jì)較差,有的還出現了偏科現象。五年級的學(xué)生已有較強的自我意識,但自制力又較弱,這種自身的矛盾要求教師應用新的工作方法,讓工作更有針對性,以德服人,以理服人。這些都影響工作的順利開(kāi)展。針對這種概況,我決心下大力氣,講究技巧,進(jìn)行因材施教,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,爭取在這學(xué)期班級工作再上新臺階。
二、主要成績(jì):
1、建立班級學(xué)生檔案,競選班級干部,合理分工,責任到人。
2、建立“值日班長(cháng)制”。每天一位值日班長(cháng),配合班主任老師每天檢查衛生、組織早讀、上好晨會(huì )、組織好大課間活動(dòng)等。
3、建立班級各項考核、評分和獎勵機制。在各項規章制度的要求下,采用同學(xué)之間互相監督的辦法,每天選一名、每周(月)選數名優(yōu)秀成員(如“禮儀之星”、“學(xué)習之星”、“班級之星”、“美德少年”“班級優(yōu)秀管理員”等)作為獎勵。
4、加強家校聯(lián)系與溝通,每月向積極配合學(xué)校和班級開(kāi)展工作、表現突出的家長(cháng)頒發(fā)“優(yōu)秀家長(cháng)”表?yè)P信,鼓勵和激發(fā)家長(cháng)朋友們的積極性。
5、成立班級QQ群和班級博客,及時(shí)向家長(cháng)反饋孩子在校表現,和家長(cháng)積極溝通。
6、積極響應學(xué)校大隊部號召,開(kāi)展了“做一個(gè)有道德、有禮貌的人”主題中隊會(huì )、“愛(ài)心一元捐”和“法制教育”等班隊活動(dòng),教育學(xué)生知書(shū)達理、關(guān)愛(ài)他人、知法守法。
7、多次開(kāi)展“家長(cháng)義工進(jìn)校園”活動(dòng)和“書(shū)市義賣(mài)”綜合實(shí)踐活動(dòng)。
8、完善班級文化,布置班級文化墻。
9、積極響應學(xué)校做好“讀書(shū)節”和“體育節”等活動(dòng),多名學(xué)生在各項競賽中獲獎,班集體獲詩(shī)朗誦比賽三等獎,拔河比賽第一名。
10、在慶元旦游園活動(dòng)中,學(xué)生自己組織,家長(cháng)參與管理,活動(dòng)秩序井然。
三、主要做法:
。ㄒ唬┺D變思想,喚醒學(xué)生:通過(guò)組織一系列“小主人”活動(dòng),如“我是班級小主人”、“我愛(ài)我班”、“我為班級添光彩”等班隊活動(dòng),告訴學(xué)生自己是班級的主人,培養了學(xué)生的主體意識,為學(xué)生成為班級管理的主人打下了扎實(shí)的思想基礎。
。ǘ┓止っ鞔_,責任到人:通過(guò)選拔產(chǎn)生的八名班委會(huì )成員,包括:班長(cháng)、中隊長(cháng)、學(xué)習委員、體育委員、文娛委員、宣傳委員、勞動(dòng)委員和生活委員,這八名委員分別首批擔任八個(gè)小組的組長(cháng),每位同學(xué)都是“管理者”和“被管理者”,班里實(shí)行“總管+分管”管理模式,即,將班級的日常事務(wù)細化為多個(gè)崗位,承包到每組的每一位學(xué)生,一包一期。班委的日常管理工作就是檢查每一個(gè)崗位的落實(shí)情況。墻面、黑板、講臺、窗子、門(mén)、燈、電扇、衛生工具、桌椅等的清潔維護,早到校、晨讀晨會(huì )、課前課中課后、兩操和大課間、午餐和午讀、放學(xué)、升旗和集會(huì )、大掃除和個(gè)人衛生等的檢查落實(shí)等所有涉及班級的具體事務(wù)都盡量細化承包到學(xué)生,讓學(xué)生去監督執行。把每個(gè)學(xué)生都納入到班級自主管理中來(lái),定期調換各組成員的職務(wù),做到“人人有事做,事事有人做”。
。ㄈ┝炕己,獎懲分明:
。1)師生共建嚴格而完善的管理評價(jià)制度:受我們“教師績(jì)效考核方案”的啟發(fā),在學(xué)!度雽W(xué)指南》的基礎上,我制定一套嚴格而完善的班級管理量化考核細則。這套考核細則細到對學(xué)生在“早到!孔x、晨會(huì )”、“課前準備、課堂常規、課間紀律”、“兩操與大課間活動(dòng)”、“午餐——午讀”、“放學(xué)路隊”、“升旗和集會(huì )”、“值日和大掃除”“個(gè)人衛生”、“雙休日和節假日安排”、“參與活動(dòng)”等方面的一言一行都提出了明確的要求,并對“考核措施和辦法”進(jìn)行了完善。
。2)通過(guò)個(gè)人、小組德育考核,互相評價(jià)、互相監督、互相學(xué)習。評選小組中“每日一星”、“每周一星”、“每月一星”使自我管理好的同學(xué)脫穎而出,利用榜樣的作用,培養班級的骨干,以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn),主要起到激勵和鞭策的作用。班級的管理角色被細分,管理崗位得以極大豐富,而且各種管理角色進(jìn)行動(dòng)態(tài)輪換,使學(xué)生個(gè)個(gè)有了當班干部的機會(huì ),調動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性,我們班主任也從“事務(wù)”攤子中解放出來(lái),把大量的精力投入到了教學(xué)上。學(xué)生收獲著(zhù),我也收獲著(zhù)!
。ㄋ模┯眯陌l(fā)現,及時(shí)反饋
1、用好家校通和QQ群:
。1)邀請班級科任教師、家長(cháng)和孩子都加入班級QQ群。
。2)讓家長(cháng)擔任群管理員,協(xié)助班主任和科任教師做好答疑解難等回復工作。
(3)及時(shí)向家長(cháng)反饋孩子在校表現:把學(xué)生的優(yōu)秀表現和點(diǎn)滴進(jìn)步都通過(guò)表?yè)P信和照片反饋給家長(cháng),樹(shù)立班級學(xué)習小榜樣;不好的表現也通過(guò)家校通反饋給家長(cháng),邀請家長(cháng)配合做好整改工作,并及時(shí)檢查。
2、各類(lèi)表?yè)P信的使用:通過(guò)各類(lèi)表?yè)P信對學(xué)生每節課、每一天、每一周、每個(gè)月的課堂學(xué)習、作業(yè)學(xué)情、禮儀規范等進(jìn)行表?yè)P,并納入班級量化考核評價(jià)體系,甚至對家長(cháng)配合方面也有評價(jià)和反饋,這樣一來(lái),孩子和家長(cháng)們的積極性大增,各方面的工作開(kāi)展起來(lái)也更得心應手了。
。ㄎ澹┘訌姕贤,緊密配合
在百忙的工作之余,我盡量抽出時(shí)間通過(guò)校信通和QQ群與家長(cháng)聯(lián)系與溝通,家長(cháng)很樂(lè )于配合和參與我班的活動(dòng)管理,先后十多人次邀請家長(cháng)義工來(lái)校,或協(xié)助孩子們打掃衛生,或組織放學(xué)秩序,或進(jìn)入課堂給孩子們上課,或協(xié)助學(xué)校進(jìn)行活動(dòng)管理等。在家長(cháng)們的參與和配合下,孩子們各方面的行為習慣也有了很好的改善。
四、經(jīng)驗與體會(huì ):
1、愛(ài)每一個(gè)孩子,并讓孩子感受到你對他的愛(ài)。
2、相信孩子的能力,放心讓孩子做一些事情,他也許會(huì )比你做得更好!
3、用心發(fā)現每一個(gè)孩子們的閃光點(diǎn),給他最大的發(fā)展空間。
4、凡事提前做,慢工出細活!
五、存在問(wèn)題與下學(xué)期工作設想:
1、“值日班長(cháng)”等小助手的工作能力還有待進(jìn)一步增強,下學(xué)期將繼續加強能力的培養,并讓更多的孩子來(lái)當“值日班長(cháng)”。
2、《班級量化考核實(shí)施細則》的諸多條文還不夠完善,具體實(shí)施也不夠到位,下學(xué)期需加大實(shí)施力度,徹底改善班風(fēng)班貌。
3、各項活動(dòng)的開(kāi)展仍需加強過(guò)程指導和管理,才能在評比中取得更好的成績(jì)。
小學(xué)五年級班主任工作總結9
本學(xué)期我擔任五(1)班的班主任,下面我對自己的班主任工作總結如下:
一、以身作則。
在過(guò)去的一年中,我時(shí)刻注意從小事做起,對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。比如,看到操場(chǎng)或教室地上有垃圾,我就撿起來(lái)扔到紙簍,學(xué)生看在眼里,記在心里,經(jīng)過(guò)幾次下來(lái),學(xué)生也養成了這種良好的行為習慣。不管是誰(shuí)扔的垃圾、不管在哪兒都要撿起來(lái)。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。通過(guò)這種無(wú)聲的教育,使學(xué)生受到潛移默化的影響,同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。
二、經(jīng)常進(jìn)行思想教育。
我利用班會(huì ),晨會(huì )進(jìn)行品德、衛生、紀律、安全等教育,著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。我們是文明禮儀特色學(xué)校,我經(jīng)常針對學(xué)生的行為來(lái)教育,讓大家學(xué)習好的現象,批評不好的現象并互相監督。
三、發(fā)揮“小干部”的大作用。
大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。經(jīng)常向其他老師了解學(xué)生的學(xué)習情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行教育,激發(fā)學(xué)習興趣,培養刻苦學(xué)習的意志,教會(huì )學(xué)習方法,學(xué)好各門(mén)功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規訓練,培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
四、開(kāi)好班會(huì )課。
班會(huì )課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我抓好每周五的班會(huì )課時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會(huì )課之前,我都認真分析班級當前的現狀,結合班級的實(shí)際確定班會(huì )主題,以求取得最佳的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開(kāi)班會(huì ),班會(huì )的內容形式多樣,學(xué)習規范守則;向學(xué)生灌輸文明禮儀知識,對學(xué)生進(jìn)行安全教育,法制教育。這學(xué)期我們班開(kāi)展了《文明禮儀伴我行》班隊活動(dòng),也取得了很好的教育效果。
經(jīng)過(guò)一年的努力,我們班級有了收獲,紀律越來(lái)越好,以前冷漠的學(xué)生現在都很關(guān)心班集體,不敢發(fā)表自己看法的現象也有了改變,我很欣慰。做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò),一件事有一百種做法。班主任,是班級工作的領(lǐng)導者,組織者和實(shí)施者。我要繼續努力,在今后的班主任工作中,多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗,不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結,使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
小學(xué)五年級班主任工作總結10
本學(xué)期,我繼續擔任504班的班主任,有了第一個(gè)學(xué)期的“實(shí)習期”,這學(xué)期許多班級工作運行起來(lái),就顯得駕輕就熟了。再加上孩子們日益成熟的個(gè)性以及習慣的養成,讓我們504班的一些日常學(xué)習生活顯得井然有序起來(lái),現將本學(xué)期總結如下:
一、習慣
一個(gè)孩子的健康成長(cháng),離不開(kāi)正確習慣地培養,無(wú)論學(xué)習中還是生活中,她就像是一盞閃亮的明燈,照亮前方,指引路上奔波的人們,本學(xué)期,我著(zhù)重對兩個(gè)習慣的培養和延續。
1.學(xué)習習慣首當先
學(xué)生,以學(xué)習為本,獲得豐富的學(xué)科知識是每一個(gè)孩子的愿望,亦是老師和家長(cháng)的期望。但是在班級里,學(xué)科成績(jì)不可能是一刀切的,總有個(gè)優(yōu)劣等次,但是這個(gè)差距是可以縮小的。因此,開(kāi)學(xué)初,我就讓孩子們確認:良好的學(xué)習習慣是提高成績(jì),提高個(gè)人檔次最快的途徑。我建立學(xué)科積分制,在小黑板上設立好每個(gè)孩子的學(xué)號,每天與收本子,家作成績(jì),單元期中測試相掛鉤,繼而以20分為一累積,與墻上榮譽(yù)榜相結合,期末結束作為三好生,積極分子預選資格一起聯(lián)系起來(lái)。這樣,孩子的積極性被帶動(dòng)起來(lái),而且評定公正。經(jīng)過(guò)兩學(xué)期的實(shí)驗,大多數的孩子能及時(shí)記錄家作,完成家作,而且質(zhì)量保證。
2.衛生習慣緊跟上
我深知:一個(gè)環(huán)境整潔,氛圍優(yōu)雅的班級才能給每一個(gè)孩子美的熏陶,才能給他們的日常學(xué)習帶來(lái)良好的輔佐作用。當我們坐在窗明幾凈的班級里,呼吸著(zhù)新鮮空氣,那學(xué)習的效果也能相應的提高。因此,我建立衛生委員監督制度:每天的值日都由兩名學(xué)生進(jìn)行監督,真正做到:整齊,潔凈。并且保證課桌里面不留雜物,還附帶上每天一拖,兩掃,兩擦。衛生委員對每天的值日情況進(jìn)行反饋,或表?yè)P,或批評。并且跟加分聯(lián)系。有些孩子在家里懶散慣了,在競爭機制下,也跟著(zhù)勤快起來(lái)。我也倡導“管好自己周?chē)囊划三分地”的行動(dòng),彎下腰撿一撿,看到紙屑要入筐,并且我會(huì )給孩子們起表率作用,在他們面前,我經(jīng)常揀一揀垃圾,掃一掃地面,還及時(shí)整理好班級講臺桌,目的只有一個(gè),給他們一個(gè)很好的榜樣模范作用。本學(xué)期還進(jìn)行了午睡制度,初始,孩子們的寢具擺的凌亂不堪,我給他們設計一個(gè)寢具整齊擺放的規則,小的入柜,大的豎疊,這樣一來(lái),在后面的矮柜上孩子們的東西顯得規整起來(lái),看著(zhù)也不至于心煩意亂。生活中的良好習慣是優(yōu)秀學(xué)習品質(zhì)建立的基礎,有了這樣習慣的培養,學(xué)習上自然而然也會(huì )慢慢跟上腳步。
二、制度
1.嚴格的班干部制度
每一個(gè)班級優(yōu)良班風(fēng)的形成,絕離不開(kāi)小干部制度的建立,班干部是班集體中非常重要的組成部分。在班干部的產(chǎn)生上,我采用了任命、競選和流動(dòng)相結合的辦法。通過(guò)競選,選出班級學(xué)生喜愛(ài)的班級干部,更主要地培養了學(xué)生積極競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。每天建立班干部值日制度,由兩名學(xué)生擔任,負責早讀,兩操,以及課堂的監督管理,并實(shí)施計分制,每周末進(jìn)行一次評分,帶動(dòng)全班同學(xué)形成紀律上的改進(jìn)和統一。班級的自我管理得到了加強,班集體內部也日趨團結。班主任不在時(shí)班干部會(huì )及時(shí)組織班委會(huì )議,積極組織好班級的各項日常事務(wù)。他們還能有效地組織開(kāi)展一些比較有意義的班隊活動(dòng),讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習之余,能愉悅一下心情,同時(shí)還在活動(dòng)中增長(cháng)了一些課外知識。
2.必要的日常安全教育制度
保證學(xué)生的校內外安全是安全教育的意義所在,做好班級工作的第一件事就是安全教育。五年級學(xué)生已有所安全意識,但對他們的安全教育仍很重要。平時(shí)我教育好學(xué)生,在課余時(shí)間能針對班級出現的不安全情況進(jìn)行教育和處理各類(lèi)突發(fā)事件。學(xué)生也都形成了良好的習慣,提高了自我保護意識,我們班沒(méi)有發(fā)生不安全的事件。
三、成績(jì)
我知道,所有這一切都只能代表過(guò)去,但是有了這些,我們就有了奮斗的目標和動(dòng)力,我相信,在即將到來(lái)的一年里,我們更能以12分的努力,去獲得更大更多的輝煌。
六年時(shí)間稍縱即逝,這屆學(xué)生又畢業(yè)了,這屆學(xué)生之所以叫我帶著(zhù)感到很累,是因為特殊學(xué)生太多、太多。突出的優(yōu)秀生太少太少,組織任何活動(dòng)都沒(méi)有人選,只能矮中取長(cháng),更無(wú)緣獎狀,因此,雖然教得很苦很累,文明班級總是無(wú)緣;仡櫫旯ぷ,我感到既慚愧又欣慰。慚愧的是這屆學(xué)生同我以往所帶學(xué)生相比,所獲成績(jì)相差甚遠。欣慰的是,六年來(lái)我可以說(shuō)是嘔心瀝血,花盡心思,盡了自己最大的努力,沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生落隊。我問(wèn)心無(wú)愧。雖然獲得的獎狀少之又少(我想這些能力是我無(wú)能為力的),但是在行為習慣上,在班集體建設中還是取得了可喜的成績(jì)的,雖然這些工作付出得甚多,收獲也許并不明顯,但是我看到學(xué)生習慣、行為習慣大有改變,還是感到很欣慰的。
一年級入學(xué)時(shí)我們班有相當一部分學(xué)生注意力不集中,上課人坐在那兒,心在外面,叫起來(lái)一問(wèn)三不知;許多學(xué)生膽小,表達能力差。課堂上課時(shí)經(jīng)常死氣沉沉,我一人唱獨角戲;還有一部分學(xué)生記憶力很差,背書(shū)總是背不出。學(xué)習不努力,家長(cháng)教育不得力。我上課時(shí)感到十分吃力。有時(shí)上著(zhù)上著(zhù)一股無(wú)名之火就上來(lái)了,但是我還是強壓怒火。我想學(xué)生就是因為不懂才叫我們老師教的,都懂了要我們干什么。學(xué)生中就是因為有不好的表現才需要我們去育人,否則要我們老師干什么。我采取了種種辦法,一次又一次的嘗試。注意力集中了許多,一部分學(xué)生發(fā)言水平提高了。更可喜的是我沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
許多學(xué)生習慣不好,每次雙休日回來(lái),我總要花許多精力進(jìn)行習慣教育,明天早晨我都要進(jìn)行習慣教育,每天中午我都會(huì )進(jìn)課堂去看一看。六年下來(lái),學(xué)生的進(jìn)步是喜人的。無(wú)論是衛生、中午吃飯習慣,各方面的紀律都經(jīng)常受到學(xué)校表?yè)P。
四、本學(xué)期取得的主要成績(jì)
1.小學(xué)生日常行為規范好、多次獲得循環(huán)紅旗,一學(xué)期共計10次。
2.各項競賽得獎: 數學(xué)學(xué)科比賽。
3.3人獲獎,在語(yǔ)文學(xué)科比賽中獲年級段優(yōu)勝獎,個(gè)人得獎12人。
4.運動(dòng)會(huì )上4x100獲男子三等獎。
5.安安全全沒(méi)有發(fā)生任何事故。
6、各項工作專(zhuān)人負責。
小學(xué)五年級班主任工作總結11
時(shí)間飛逝,不知不覺(jué),這個(gè)學(xué)期即將結束。在這六個(gè)月,我和我的學(xué)生,都在一個(gè)新的環(huán)境中繼續適應學(xué)習成長(cháng);貞洷緦W(xué)期班教師的工作,有艱苦的工作,收獲的喜悅,有缺點(diǎn)和遺憾。為了使班級充滿(mǎn)活力和創(chuàng )新,為了更好地塑造孩子的心靈,使他們得到全面的發(fā)展,也使新學(xué)期的班級能夠更新氣氛,我特別是這個(gè)學(xué)期的工作總結如下:
一、班老師工作最滿(mǎn)意的三點(diǎn)
(一)培養學(xué)生良好的習慣。
對于一年級的孩子,最重要的是培養良好的習慣和性格。為了幫助每個(gè)人都養成良好的習慣,我使用團隊,上午和學(xué)生一起學(xué)習小學(xué)生的正常行為規范,并組織討論,明確小學(xué)生不應該做什么。在課上開(kāi)展鷹戰章節活動(dòng),每月比賽,建立學(xué)習模式。所以學(xué)生最初發(fā)展良好的學(xué)習,生活習慣,形成紀律,干凈,尊重教師,良好的班級風(fēng)格。而且每周要發(fā)展一兩個(gè)良好的行為習慣,回答問(wèn)題,尊重老師,團結同學(xué)等,都提出了明確的要求,然后重復培訓,所以一個(gè)良好的習慣已經(jīng)深深地印在他們的頭腦中的下一個(gè)良好的習慣訓練。例如,當我在下課時(shí),每天早上工作好像打一場(chǎng)戰爭,工作收到一個(gè)好的教室也是一團糟,我用了兩個(gè)星期讓他們學(xué)習和保持一個(gè)學(xué)校把工作左上角的桌子,小組領(lǐng)導在附近的下課時(shí)間是2分鐘快速收到好,現在他們把這放在一個(gè)深刻的心中,這份工作不再像一場(chǎng)戰爭。
(二)家庭學(xué)校聯(lián)系,轉化為學(xué)生后
對于落后的學(xué)生,以真誠的愛(ài)情找到自己的閃光點(diǎn)。通常在課堂上有更多的問(wèn)題,更肯定,在學(xué)校后更多的輔導,建立互助團體與貧窮,共同進(jìn)步。家庭教育對落后學(xué)生至關(guān)重要。所以我經(jīng)常通過(guò)家庭學(xué)校的路通知孩子的學(xué)校情況。家庭學(xué)校共同為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)了班級的整體發(fā)展。而父母更多的接觸,更多的交流,共同促進(jìn)兒童的發(fā)展。我總覺(jué)得一個(gè)人的成長(cháng)不能與家庭的影響分開(kāi)。教師對孩子的影響再大,如果不是家庭的反應和合作,一定是弱勢。每天或學(xué)校使用學(xué)校時(shí)間工作時(shí)間聯(lián)系家長(cháng),孩子在學(xué)校反饋給家長(cháng),教師和家長(cháng)一起工作,使學(xué)生更好。
(C)設置一個(gè)例子,取得進(jìn)展
豐富多彩的團隊活動(dòng)是培養學(xué)生情緒的好地方,是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力和發(fā)揮學(xué)生專(zhuān)長(cháng)的好時(shí)機。同時(shí),學(xué)生可以增長(cháng)他們的知識,發(fā)展他們的視野,行使他們的意志,建立良好的師生關(guān)系。微妙的教育的想法。這個(gè)學(xué)期,我在上課,看看哪些學(xué)生更認真地得到五角星,通常是認真工作的學(xué)生得到微笑,動(dòng)員他們的學(xué)習的熱情。小五角星使他們學(xué)會(huì )了一個(gè)榜樣,干燥的方向,激勵他們取得進(jìn)步。
二,目前班教師工作問(wèn)題
(A)班級干部隊伍形成和培訓
一個(gè)班級的集體出現在很大程度上由小干部決定。當選干部應具有強烈的吸引力和自我管理能力。干部隊伍的形成不能只是作為形式存在,必須精心培養班主任:
一是大力頌揚干部的優(yōu)勢,促進(jìn)先進(jìn)事跡,幫助小干部建立威信;
二是鼓勵干部大膽工作,同時(shí)指出他們的工作方法,更加嚴格要求干部在知識和能力上以學(xué)科為榜樣取得更大進(jìn)步,努力從各方面發(fā)揮示范作用,面對著(zhù)培養干部團結合作精神,必須能夠通過(guò)這一小群干部樹(shù)立正確健全的輿論,促進(jìn)全班開(kāi)展批評和自我批評,形成集體組織,紀律和進(jìn)取,
(B)加強班級紀律
一個(gè)班級,為了有一個(gè)好的班級,你必須抓住班級紀律。因此,我需要加強以下工作:第一,教師和學(xué)生共同發(fā)展一流的六級課程,制定適當的激勵和懲罰措施。這樣,學(xué)生既有趣又有動(dòng)力,可以不知不覺(jué)地保持學(xué)科。課程是學(xué)生休息的時(shí)間,良好的課程將給整個(gè)校園帶來(lái)積極和輕松的氛圍。然而,豐富多彩的跨界活動(dòng),是解決魔法的跨學(xué)科。同時(shí),在任何時(shí)候提醒學(xué)生注意危險的活動(dòng)和場(chǎng)地,娛樂(lè )。
(C)健康是重點(diǎn)
俗話(huà)說(shuō),疾病從嘴里,包裝健康,既要健康,又要發(fā)展好的生活生活習慣,也創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。每天早上放學(xué)后和下午放學(xué)后清潔教室,并設立健康隊領(lǐng)導,每節課后,檢查和監督。使用早上的閱讀時(shí)間,檢查學(xué)生的個(gè)人衛生,不好給予提醒。
三,未來(lái)努力的方向
班級干部培訓不放手,班級管理,逐級管理班級不夠,班級干部是小型助理管理班。下一學(xué)期我將采取班級干部輪崗制度(包括副隊長(cháng)和領(lǐng)導),形成自我管理機制,使每個(gè)孩子的潛能得到充分挖掘,培養個(gè)性,讓孩子學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)習生活,學(xué)習合作和學(xué)習管理。大膽放開(kāi)班級干部,通過(guò)班級管理系統的發(fā)展,學(xué)生的各方面做出了嚴格的要求,班級形成了良好的班級風(fēng)格統一性。
回憶起這個(gè)學(xué)期的工作,雖然在各方面都付出了很多,但也留下了足夠多的遺憾,如在培養學(xué)生的良好習慣方面我已經(jīng)做了很多努力和嘗試,但仍有一些學(xué)生還在可憐的習慣,我覺(jué)得好的習慣不能一而就,這也要求我在未來(lái)的工作中不斷的改進(jìn)和努力。
小學(xué)五年級班主任工作總結12
過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì),F將本學(xué)期的工作總結如下:
一、加強對學(xué)生的思想道德工作,培養學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,積極參與感恩父母活動(dòng)、‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì )、‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)、黑板報的創(chuàng )辦等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養求知、立志、活潑、團結的班集體。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養班委成員:第一。大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹(shù)立威信;第二。在鼓勵班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;第三。培養班委團結協(xié)作的精神,通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全
班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習和生活,從而增強了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量, 發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
一學(xué)期以來(lái),我在"培優(yōu)輔差"工作過(guò)程中,能根據實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)"培優(yōu)補差"的內容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。通過(guò)內化教育,學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái),不管是優(yōu)等生或是后進(jìn)生,現都能明確自己的學(xué)習目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是"要我學(xué)",現在是"我要學(xué)"。通過(guò)不斷的加強訓練,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,學(xué)生的自信心,意志力得到很大的提高,F將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下:
1、教學(xué)觀(guān)念的積極轉化,家長(cháng)的熱心配合。在工作過(guò)程中,教師的觀(guān)念能積極轉化,由以前看分數,注重優(yōu)生的輔導,對潛能生耐心不足,"恨鐵不成鋼",急功近利的心態(tài)轉變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生,以培養學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析,群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),潛在的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),新的生長(cháng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵性評價(jià),家長(cháng)能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習,把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
2、在班級里建立學(xué)生的學(xué)習檔案,依此進(jìn)行分層,設立不同層次的學(xué)習幫扶小組,確立學(xué)習目標。在班級里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍,改變老師補課,留課的陋習,把問(wèn)題交給學(xué)生去獨立解決,老師起指導作用。其次,依據學(xué)生的能力,對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標,由易而難,逐層推進(jìn)。
3、實(shí)行"低、小、多、快"的教法改革,充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,自我教育的作用。摸清學(xué)生相關(guān)準備知識,基礎,能力和心理準備的實(shí)際,把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結,形成網(wǎng)絡(luò )。根據學(xué)生實(shí)際,確定能達到的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)的.步子放小,把教學(xué)內容按由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次,
分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中,根據本學(xué)生實(shí)際精心設計每一節課,力爭做到精講精練?焖俜答,及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題,及時(shí)矯正及調節教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補課。
在培優(yōu)補差的過(guò)程中,我采取了這樣一些措施:
1、培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。
2、課堂上有意識給他們制造機會(huì ),讓優(yōu)生吃得飽,讓后進(jìn)生吃得好。
3、課外輔導,利用每天中午的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導訓練。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名后進(jìn)生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習興趣。
5、對于后進(jìn)生主要引導他們多學(xué)習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。
小學(xué)五年級班主任工作總結13
本學(xué)期快結束了,我擔任五(1)班的班主任,這是我擔任的第二個(gè)學(xué)期,也是我作為班主任的第五年。其實(shí)班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是有樂(lè )趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結:
一、班級管理。
開(kāi)學(xué)初,我結合《小學(xué)生日常行為規范》《中小學(xué)生守則》特制定了一份班規,這樣來(lái)考核學(xué)生的安全、紀律、學(xué)習、衛生、文明禮儀等方面。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的考評,班級大部分學(xué)生能遵守班級班規。平時(shí)利用班會(huì )課進(jìn)行對學(xué)生思想教育,特別是違反紀律的學(xué)生得反思自己的行為,其他學(xué)生起好監督作用。這樣一來(lái),同學(xué)們的自覺(jué)性就提高了很多。同時(shí)提出一些值得表?yè)P的同學(xué)樹(shù)立起班級的好榜樣,這樣在同學(xué)們心目中就有了努力爭取的精神。
二、責任制
曾經(jīng)看過(guò)“魏書(shū)生教授”有關(guān)于班級管理的光碟及書(shū)籍,我記得最清楚的一句話(huà)是:“事事有人做,人人有事做,事事有時(shí)做,時(shí)時(shí)有事做,不怕沒(méi)事做,就怕沒(méi)人做!彼,我之后的班級管理工作中,我也試著(zhù)運用了這樣的方法。的確,有的時(shí)候該放手讓學(xué)生去做的,班干部不做,有的事情該班干部做的,我班主任不做,這樣一來(lái),大家都明白自己該干什么。把班級的諸項事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自
愿承包,責任到人。當然,放手讓學(xué)生做,我肯定是起好督促,檢查的作用。如:平時(shí)的各科作業(yè),我也會(huì )不定時(shí)的抽查,課文的背誦,我也會(huì )抽背,如果查出有問(wèn)題,那肯定是要進(jìn)行責任追究制。這樣學(xué)生就明白自己的職責,并且嚴格要求自己及他人。同時(shí)也培養了他們的責任心。
三、班干部的建立
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。班干部是班集體中非常重要的組成部分。開(kāi)學(xué)初,我采取了選舉制講求公平公正的原則,對班干部進(jìn)行選拔。通過(guò)選出的班干部都是學(xué)生及老師心目中表現不錯的,并要求他們以身作則,起好帶頭作用。如:班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查;衛生委員的值日安排,檢查;學(xué)習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢查;小組長(cháng)的帶頭作用等。在班干部的工作中,也涌現出一些優(yōu)秀干部。如:何建宜、林曹康、謝玉瑩、玉春芳等。他們盡責盡責,不僅自己的學(xué)習很棒,也是老師的好助手,更是學(xué)生們的好朋友。
四、注重學(xué)生興趣的培養
每個(gè)學(xué)生有不同的愛(ài)好,每個(gè)學(xué)生也有自己的閃光點(diǎn)。本學(xué)期,學(xué)校也開(kāi)展了很多有益活動(dòng)。如:雷鋒式少年,合唱比賽,六。一活動(dòng)。。。。。。我配合學(xué)校的工作,鼓勵學(xué)生積極參加活動(dòng),培養他們的興趣,在活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jì)。
五、與家長(cháng)的溝通
家長(cháng)是開(kāi)展班主任工作搭建的一座橋梁,沒(méi)有家長(cháng)的配合與支持,班主任工作也是很難開(kāi)展的。本學(xué)期,我通過(guò)電訪(fǎng),走訪(fǎng),信訪(fǎng)的形式與家長(cháng)進(jìn)一步進(jìn)行溝通、交流、了解。如:反饋學(xué)生在校情況,了解學(xué)生在家表現,認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)等。平時(shí)遇到電訪(fǎng)無(wú)法完成的,我就采取了信訪(fǎng)。如:預書(shū)費。當然,學(xué)校安排的走訪(fǎng)從來(lái)都沒(méi)有忽略過(guò),并且平時(shí)自己抽空也訪(fǎng)了走讀生等。平時(shí)的工作我大力支持、配合學(xué)校。
我感悟到,教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力及在校領(lǐng)導的大力支持與幫助下,我的班級工作也取得了一定的成績(jì),但還存在一定的問(wèn)題,比如遇到學(xué)生犯錯誤,有時(shí)處理的方法不是很科學(xué),和一部分學(xué)生溝通較少,這些問(wèn)題我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。
小學(xué)五年級班主任工作總結14
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了五(1)班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法:
一、養和選拔班干部。
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹。當班干部選定后,我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作,又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴;、穿校服等,學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強思想教育。
學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。平時(shí),我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統一對學(xué)生的要求,調整學(xué)生的作業(yè)負擔,避免學(xué)生負擔太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會(huì )課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人,人與人之間就會(huì )有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我班,后進(jìn)生在班中為數不多,但能量大,影響壞。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長(cháng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結?傊,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)。班主任工作就?huì )邁上一個(gè)新的臺階,取得豐碩的成果。
一年來(lái),我擔任五年級三班的班主任工作。在全體同學(xué)的共同努力下,取得了一定的成績(jì),還存在許多不足。為了今后的工作能夠取長(cháng)補短,更好的開(kāi)展下去,特總結如下。
我主要做好以下幾方面的工作:
1、以身作則,做學(xué)生的表率。利用各種可利用的時(shí)間,翻閱各種雜志、報刊等,從中學(xué)習先進(jìn)的班級管理方法,虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教,不斷提高班級管理水平。盡職盡責,教書(shū)育人,為人師表,一言一行做學(xué)生的表率。加強師德修養,堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,真誠的對待班上的每一位學(xué)生。收到了良好的效果。
2、加強思想教育工作,把德育工作放在首位,認真組織好好班隊會(huì ),積極開(kāi)展“整體構建學(xué)校環(huán)境德育”試驗。使用好《德育讀本》和《成長(cháng)冊》,做到認真備課,及時(shí)填寫(xiě),重視《班主任手冊》的利用。利用晨會(huì )、班隊會(huì )等時(shí)間,深化愛(ài)國主義教育,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)隊組織,熱愛(ài)祖國,爭做社會(huì )主義合格建設者和接班人的情感。進(jìn)行勤儉節約、艱苦樸素、尊老愛(ài)幼、樂(lè )于助人等傳統美德的教育。同時(shí)利用一切可利用的時(shí)間向學(xué)生進(jìn)行衛生、路隊、兩操、禮儀等常規教育,將全班學(xué)生分為八個(gè)小組,設立評比欄,每周一小結,每月一總結,綜合評定出最佳小組,給予“紅旗小組”的榮譽(yù)稱(chēng)號。強化“彎彎腰,排排隊,點(diǎn)點(diǎn)頭”的教育。經(jīng)常隨學(xué)生活動(dòng)并時(shí)時(shí)督導,不讓學(xué)生松懈。組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng),讓學(xué)生明白“參與就是進(jìn)步,提高就有獎勵!迸囵B他們的自學(xué)、自理、自護、自強自律精神和能力。
3、創(chuàng )設良好的班級氛圍。充分發(fā)揮班干部的作用,合理分工各負其責,給他們充分的權利,讓他們根據自己的管理計劃管理班級,并及時(shí)總結,找出不足,以利再戰。平等得待每一位學(xué)生,努力發(fā)現它們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P,從而提高后進(jìn)生的自信心。指導學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間,多讀有益的書(shū)籍,收看《新聞聯(lián)播》節目,關(guān)心國家大事。積極鼓勵全班學(xué)生向校園電視臺和廣播電臺投稿,以提高學(xué)生的各種素質(zhì)和能力。鼓勵學(xué)生參加興趣小組,挖掘自身潛能,提高創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。指導學(xué)生多幫家長(cháng)干一些力所能及的家務(wù)活,提高自立能力。尊重學(xué)生家長(cháng),積極主動(dòng)的與家長(cháng)聯(lián)系,認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,共同探討科學(xué)的教育方法。
4、努力培養學(xué)生的競爭意識。根據大隊部計劃,組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng),做到賽前積極準備,認真指導,賽后認真總結,通過(guò)比賽,鍛煉學(xué)生的意志,提高學(xué)生競爭意識,發(fā)展學(xué)生的各種能力,以適應未來(lái)的社會(huì )競爭。
總之在今后的具體工作中需要不斷探索,不斷追求更新。取人之長(cháng),補己之短。努力做好自己的工作。不妥之處請批評指出。
小學(xué)五年級班主任工作總結15
本班學(xué)生31人,其中男生16人,女生21人。男生精力充沛,喜歡從事多方面的活動(dòng)。作為班主任,我就積極開(kāi)展有意義的豐富多彩的活動(dòng),為學(xué)生提供展示才華的舞臺,寓教育于活動(dòng)之中,為進(jìn)行養成教育提供實(shí)踐的機會(huì ),創(chuàng )設良好的教育氛圍。讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué),學(xué)中樂(lè )。
首先上好每周一次的班隊課。本學(xué)期共有四個(gè)月,我就安排了8位中隊委員負責本學(xué)期的班隊課,每月兩位。月初負責的同學(xué)制定好本月的活動(dòng)計劃,月底寫(xiě)好本月的活動(dòng)小結。制定計劃前,中隊委員廣泛征求全班學(xué)生的建議,內容安排力求豐富多彩,有節日性的“我做護綠小使者”、“ 安全在我心中”、 “勞動(dòng)最快樂(lè )”;競賽性的有跳繩比賽、計算比賽、應用題比賽、演講比賽,時(shí)事性的有“新聞擂臺” 、“爭做四好少年”娛樂(lè )性的有課本劇表演、相聲表演…… 豐富多彩的班隊活動(dòng)豐富了同學(xué)們的生活,讓他們在活動(dòng)中增長(cháng)了見(jiàn)識,鍛煉了能力。
其次利用好學(xué)校的各類(lèi)大型活動(dòng)。校藝術(shù)節活動(dòng)中,同學(xué)們積極報名參加,內容豐富,有器樂(lè )、舞蹈、相聲、詩(shī)朗誦。經(jīng)過(guò)班級選拔七人參加了小校藝比賽,袁德隆獲校藝術(shù)節表演二等獎;周喆《雀之舞》獲校藝術(shù)節表演二等獎;陳鵬旭、曹哲鑫的相聲《一件大事》獲優(yōu)秀節目并參加“六一” 匯報演出,班級榮獲校藝術(shù)節優(yōu)秀組織獎。數學(xué)學(xué)科競賽中應愷辰、袁德隆、蘇柯沁榮獲二、三等獎,語(yǔ)文國學(xué)競賽中應愷辰等7人分別榮獲一、二、三等獎,英語(yǔ)學(xué)科競賽中毛子鳴、戚博聞榮獲二、三等獎。各種各樣的活動(dòng)增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強學(xué)生團隊意識,加強了班級體的凝聚力。鼓勵學(xué)生積極投稿,學(xué)生的多篇習作發(fā)表,陳鵬旭《我愛(ài)家鄉》發(fā)表于《未來(lái)作家報》,《登山比賽》發(fā)表于《寧波晚報》;《陳睿祺》《魔幻的盛宴》發(fā)表于《東南晚報》;馮知予《與眾不同的生日晚會(huì )》發(fā)表于《東南晚報》;何欣洋《盼》、《走進(jìn)南塘老街》發(fā)表于《東南晚報》;李佳航《大峽谷之旅》發(fā)表于《東南晚報》。應愷辰、周喆等四人獲第十屆全國小學(xué)生“心動(dòng)閱讀”大賽金獎、銀獎、銅獎。
樹(shù)立班級積極良好的學(xué)風(fēng)。一個(gè)班級的學(xué)風(fēng)是至關(guān)重要,它會(huì )影響學(xué)生的心理。要想成為一名合格的畢業(yè)生,以后有過(guò)硬的知識技能適應社會(huì )的需要,在小學(xué)階段必需打下堅實(shí)的基礎。在老師的教育下,學(xué)生們都謹記在心,時(shí)刻不忘學(xué)生以學(xué)習為主。同時(shí)教師抓好培優(yōu)補差,讓不同程度的學(xué)生都有提高。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。我還會(huì )不斷的努力,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,爭取取得輝煌的成績(jì)。
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