小學(xué)高段語(yǔ)文備課組工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)高段語(yǔ)文備課組工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)我們又跨入了新的一年;仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作,我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),以擬定的微主題研修課題為目標,改進(jìn)教學(xué)方式;有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行教學(xué)改革;加強課堂教學(xué)研究,全面提高語(yǔ)文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,F將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結如下:
一、主要工作
1、加強學(xué)習,更新觀(guān)念
開(kāi)學(xué)初,我們便組織教師學(xué)習《微主題研修實(shí)用手冊》,聽(tīng)取領(lǐng)導對微主題研修的介紹,學(xué)習有關(guān)微主題研修的材料,組員之間針對這微主題研修展開(kāi)討論,擬定年級微主題研修課題。要求每位教師課前認真鉆研教材,結合年段微主題研修,精心設計教案,努力提高課堂實(shí)效,讓學(xué)生在輕松快樂(lè )的氛圍中學(xué)習。
2、相互聽(tīng)課,取長(cháng)補短
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初就要求青年教師精心設計一堂與微主題相關(guān)的課參加校青年教師賽課,要求其他教師調好課一定要去聽(tīng)課,聽(tīng)課后要針對這堂課展開(kāi)評價(jià),大家認真探討,找出這節課的閃光點(diǎn)與不足,取長(cháng)補短,并且討論出切實(shí)有效的解決方法。除了本組的公開(kāi)課必須要聽(tīng)以外,凡是學(xué)校組織的其他語(yǔ)文課,我們都會(huì )盡量調開(kāi)空課前去聽(tīng)課,并且老師們還積極外出聽(tīng)區級賽課,通過(guò)這種聽(tīng)課,評課活動(dòng),讓我們教師能夠及時(shí)找到自身的缺點(diǎn),發(fā)現別人身上的優(yōu)點(diǎn),取長(cháng)補短,提高了我們組教師的整體教學(xué)水平。
3、組內討論,共同提高
我們組共有六位成員,兩位青年教師,四位中年教師,大家的年齡層次不同,教學(xué)經(jīng)驗不同,但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢,老教師會(huì )將他們的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的告訴我們,而年輕教師則更多的是讓這個(gè)小組更具活力,不時(shí)的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對一篇課文,哪怕就是一個(gè)小問(wèn)題而展開(kāi)激烈的討論,每一次考試以后我們都會(huì )拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念,哪一題錯誤率偏高,哪個(gè)班級考差了,教師忽視了哪個(gè)方面等等,這樣的討論在我們組經(jīng)?梢钥吹,我們一起討論,力求共同進(jìn)步。
二、存在的不足:
1、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語(yǔ)文綜合素養仍舊有待提高,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還要進(jìn)一步挖掘培養,整體的語(yǔ)文成績(jì)還需在上臺階。
2、差生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題,他們的成績(jì)仍舊不盡人意,努力提高他們的.及格率,是我們下學(xué)期的奮斗目標。
三、下一步工作:
1、加強教師的學(xué)習,開(kāi)展組內老師之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。規范教學(xué)常規工作,從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補差等方面做起,明確要求,按要求去做。
2、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心,樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主,注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養,擴大閱讀量提高他們的綜合水平。
3、努力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,盡力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
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