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一年級學(xué)期工作總結

時(shí)間:2022-01-10 19:24:46 工作總結 我要投稿

一年級學(xué)期工作總結

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規律性結論的書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?以下是小編精心整理的一年級學(xué)期工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

一年級學(xué)期工作總結

一年級學(xué)期工作總結1

  時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了,我擔任的是一年級的班主任,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。

  一、培養學(xué)生的良好習慣

  一年級學(xué)生由于年齡小,表現為活潑好動(dòng),自覺(jué)性很差,凡事總得有老師在旁看著(zhù)。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養學(xué)生良好習慣上,首先是利用晨會(huì )課、品生課學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》,提醒學(xué)生做好上課準備工作。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學(xué)生養成一些作業(yè)、讀書(shū)的習慣。

  比如:每天到校給老師檢查,回家給家長(cháng)檢查,并做好記號,然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū),這樣既保持教室安靜,也可以使學(xué)生增加課外識字量,對讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣,我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū),不可以離開(kāi)自己的位子,由課代表監督完成。

  二、培養良好的班集體

  卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育了集體,團結了集體,加強了集體,以后,集體自身就能成為很大的教育力量了!卑嗉w不僅是教育對象,更是教育的強大力量。另外,良好的班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。因此,我一直注意班集體建設,并通過(guò)集體來(lái)教育學(xué)生。我覺(jué)得集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。因此,我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),如畫(huà)畫(huà)比賽、主題黑板報等活動(dòng)。另外,良好的班級衛生也是班集體的重要組成部分。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作,這樣,學(xué)生不僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。在大家的團結努力下,我們一(5)班逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  三、培養有管理能力的小干部

  班干部是老師的得力助手,選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,能力強的也不多,所以我著(zhù)重培養了3類(lèi)班干部:班長(cháng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(cháng),他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養了小干部的能力。

  四、平時(shí)加強與家長(cháng)的聯(lián)系

  本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)存進(jìn)自己的手機,以便隨身攜帶,家長(cháng)打來(lái)電話(huà)也一時(shí),我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(cháng)。在平時(shí)一旦發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長(cháng)的理解和配合,共同教育孩子。家長(cháng)們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。

  一學(xué)期很快就過(guò)去了,班里的孩子基本上都適應了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細致,對待孩子還不夠細心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設得更好。

一年級學(xué)期工作總結2

  轉眼間一學(xué)期結束了,回顧一年來(lái)走過(guò)的路,有收獲的喜悅,更有對師生共同成長(cháng)的感動(dòng)。

  一教學(xué)方面

  我抓住一年級教材中“識字,寫(xiě)字,閱讀”這三大重點(diǎn),積極開(kāi)展各項教學(xué)工作,把功夫下在平時(shí),班里的孩子在我的引導下自主識字,擴大了識字量,拓寬了視野,興趣濃,積極性高。學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)更是讓學(xué)生受益匪淺,比如學(xué)校舉辦“開(kāi)學(xué)典禮”“英語(yǔ)口語(yǔ)才藝展示”“校園春季運動(dòng)會(huì )”“好書(shū)伴我成長(cháng)”“六一文藝匯演”活動(dòng)后,我們及時(shí)總結,引導學(xué)生談體會(huì ),不僅培養了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,也為教學(xué)工作注入了新的活力。

  每次舉行活動(dòng)我都寫(xiě)下隨筆,一有空還撰寫(xiě)論文,學(xué)校舉行培優(yōu)補差經(jīng)驗交流,課標解讀活動(dòng),聽(tīng)評課活動(dòng),我都認真總結準備,抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度認真參與。和孩子們同學(xué)習,共成長(cháng)。

  二班級管理方面

  緊抓衛生,紀律不放松,長(cháng)期堅持,一絲不茍。每天我都帶領(lǐng)學(xué)生看衛生評比欄,嚴格要求學(xué)生做到講衛生,守紀律,愛(ài)身體,愛(ài)自己,上下樓梯,穩穩當當,注意安全不打鬧,并以積分的形式天天評比,每周總結,不管是清潔區衛生還是教室衛生還是學(xué)生個(gè)人衛生都做到檢查及時(shí),檢查認真,檢查完還做評比總結,以引起學(xué)生的高度重視。

  天天和學(xué)生在一起,老師對學(xué)生的關(guān)心,就像春雨一樣潤物細無(wú)聲,每天堅持晨檢,提醒學(xué)生喝開(kāi)水,勤洗手,為學(xué)生剪指甲,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的身體狀況,日復一日,從不間斷,從不馬虎。遇到哪個(gè)學(xué)生過(guò)生日了,我們班的師生都要給他開(kāi)一個(gè)生日晚會(huì ),大家一起唱歌,演節目,布置黑板,還要送上一句祝福的話(huà)。

一年級學(xué)期工作總結3

  本學(xué)期我擔任的是一(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。作為一名已從教十多年的教師,我對于自己所從事的事業(yè)卻不敢有半點(diǎn)懈怠。本著(zhù)一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提,盡自己的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結:

  一、細讀教學(xué)資料,精心組織教學(xué)

  一年級一冊的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重,漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。要求學(xué)生認對、讀準23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認讀音節。能準確地拼讀音節。能說(shuō)出聲調符號的名稱(chēng),讀準四聲,學(xué)讀輕聲。認識四線(xiàn)格,能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。并且認識常用漢字400個(gè),其中100個(gè)要求會(huì )寫(xiě)。這么大的學(xué)習量如果不講究科學(xué)合理的方法,而讓學(xué)生單調地讀,重復地寫(xiě),長(cháng)此以往,學(xué)生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡,后果不堪設想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主,課堂上經(jīng)常會(huì )發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我盡力將拼音知識活學(xué)活用,透過(guò)學(xué)兒歌、“拼音小明星”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

  應對本班的22名學(xué)生,我花了超多的時(shí)間備學(xué)生,寫(xiě)教案,制作超多形象直觀(guān)的課件輔助教學(xué),用來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。課堂上看到學(xué)生求知的眼神,我感覺(jué)到什么叫幸福,一切的辛苦都變成了樂(lè )趣。課后,我針對教學(xué)實(shí)際,堅持進(jìn)行反思,努力調整教學(xué)策略,爭取每一天細微的進(jìn)步。

  二、培養良好學(xué)習習慣嚴格語(yǔ)文學(xué)習常規

  教了這些年書(shū),明白一條不變的道理:讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,喜歡上自己。說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難。一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉換點(diǎn),很多幼兒班的習慣也隨之帶了過(guò)來(lái),如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講,是十分重要的。因此,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。上課前準備充足,給了我底氣,讓我的心充實(shí)自信;谶@點(diǎn),應對一群新生,我首要的工作就是“抓心”。心齊了,注意力集中了,課堂常規自然跟上了。課堂上,我努力營(yíng)造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切,充滿(mǎn)激情。

  寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我個(gè)性注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己示范。其次,我充分利用教學(xué)光盤(pán)中的寫(xiě)字教程,引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習慣方面的要求學(xué)生。個(gè)性是習慣方面的要求,如怎樣握筆,持續怎樣的寫(xiě)字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。

  我個(gè)性注重課堂上的過(guò)程性評價(jià):“請注意讀書(shū)的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡(jiǎn)短的評價(jià),更讓學(xué)生滿(mǎn)心歡喜,用心思考。在生生、師生不斷互動(dòng)中,學(xué)生學(xué)習的興趣日漸濃厚,學(xué)習常規不斷進(jìn)步。透過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我看到了:課堂常規不是教條式的,不是軍訓一樣進(jìn)行機械式的動(dòng)作排練,要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然,教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的潛力是相當重要的。這也是我不斷努力的方向。

  三、直面學(xué)生差異,公平全體學(xué)生。

  基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同,學(xué)生學(xué)習的潛力差異是肯定存在的。為了減小差異,在課堂上我的提問(wèn)任務(wù)程度不同,是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點(diǎn),請相對應的學(xué)生回答問(wèn)題。我班的岳偉小朋友,學(xué)習的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn),作業(yè)不能及時(shí)完成。但是他愛(ài)識字,針對他這種狀況,我在課堂上個(gè)性關(guān)注他,多給他展示的機會(huì ),經(jīng)常督促他,并及時(shí)鼓勵他。一個(gè)學(xué)期結束,感覺(jué)他有了明顯的進(jìn)步。這歸根于學(xué)生感覺(jué)到了我對他的關(guān)心。評價(jià)作業(yè)時(shí),我盡可能的進(jìn)行面批,這樣能更好的掌握學(xué)生運用知識的狀況,也讓學(xué)生感受到老師對每個(gè)人相同的關(guān)愛(ài)。

  四、堅持不斷學(xué)習,完善自我素養

  本學(xué)期,除了完成教學(xué)任務(wù)外,我還用心翻閱和下載優(yōu)秀課例和實(shí)錄,努力為自己營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,確定了自己的教學(xué)目標:“優(yōu)化拼音識字教學(xué),促進(jìn)良好習慣養成”。圍繞目標,我堅持參加每周的群眾備課,堅持參加學(xué)校開(kāi)展觀(guān)評課活動(dòng),本期我聽(tīng)課23節。從而學(xué)習到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗,也進(jìn)一步明確了自己努力的方向。

  五、密切家校聯(lián)動(dòng),共同培養新人

  家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(cháng),我在做好本職工作的同時(shí),利用開(kāi)通的飛信群、電話(huà)、放學(xué)等一切時(shí)機加強和家長(cháng)的聯(lián)系,及時(shí)和家長(cháng)探討學(xué)生的行為表現。一齊研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。

  六、存在不足及今后努力方向

  1、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因為年齡問(wèn)題,在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主動(dòng)性,在今后的教育教學(xué)工作中就應多加以引導。教給學(xué)生學(xué)習方法,讓他們自己會(huì )學(xué)比什么都重要。

  2、教學(xué)方法雖新穎,對學(xué)生的輔助和引導滲透方法的力度方面還做得不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎上,注重實(shí)踐,多向其他老師學(xué)習。

  3、教師機智有待提高,應對課堂上學(xué)生的不同程度的問(wèn)題,要求我更要在備課時(shí),不僅僅備教材,還要備學(xué)生,注意預設和生成。

  4、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上兩三名學(xué)生的基礎比較薄弱,學(xué)習知識較慢,重難知識點(diǎn)掌握不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫忙。今后注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異。

  5、工作還不夠用心主動(dòng)。在工作上存在“只求過(guò)的去不求過(guò)的硬”的思想,導致工作標準不高,教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

  6、爭取家長(cháng)配合的工作做得不夠。部分家長(cháng)對學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步不夠重視,參與家校共管的熱情不高,說(shuō)明我與家長(cháng)的溝通還不夠,在下步工作中我將努力改正。

  今后,在校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下,我將繼續更新觀(guān)念,開(kāi)辟課程學(xué)習的廣闊天地。但是由于一小部分學(xué)生存在年齡上的差異,以及家庭教育的差異,學(xué)習上出現了一些問(wèn)題,因而本班目前出現了小范圍兩極分化的現象,我會(huì )在今后的工作中,使一年級(4)班的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新臺階。

一年級學(xué)期工作總結4

  班主任工作是一項極具挑戰性的工作,不僅需要關(guān)注學(xué)科知識的傳授,更多的是對孩子健全人格的培養。本學(xué)年,我擔任一(6)班的班主任工作。能擔任這項工作,我感到光榮的同時(shí),也覺(jué)得身上的擔子不清。我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設,輔導員工作有了點(diǎn)滴收效。概括性地說(shuō)有以下四點(diǎn):

  一、認真做好入學(xué)前的準備工作

  兒童是帶著(zhù)好奇、興奮的心情步入學(xué)校的。為了使他們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)朋友、熱愛(ài)學(xué)習,必須給他們創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。開(kāi)學(xué)前我就把教室打理得干凈、漂亮:桌凳擺得整整齊齊,利用多媒體制作漂亮的課件,配上美妙的音樂(lè ),在黑板上畫(huà)上色彩明麗的圖畫(huà),墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等,有意識地啟發(fā)孩子們認識到上學(xué)要做什么。我還從學(xué)生的報名冊上初步熟悉他們的姓名、家長(cháng)及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們在幼兒園的表現,然后和部分家長(cháng)談些孩子的事。在此基礎上,我才根據學(xué)生的具體情況,制訂切實(shí)可行的班主任工作計劃,使家長(cháng)與學(xué)校配合,對孩子進(jìn)行全面教育。

  二、抓好十好習慣

  新的學(xué)校生活,要求孩子們樹(shù)立嚴格的集體和時(shí)間觀(guān)念,遵守學(xué)校紀律。剛入學(xué)的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過(guò)反復訓練,也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)第一天起,我便對他們進(jìn)行十好習慣的教育,對怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進(jìn)行反復訓練,對做得好的同學(xué)給予表?yè)P,并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了,就讓他們重做一次,兩次……不厭其煩,多次反復,直到做好為止,不能因為錯了一次而批評,應真誠地鼓勵他們樹(shù)立信心去做好。

  三、堅持正面教育,寓教育于講故事之中

  對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽(tīng)故事,哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事,馬上就會(huì )安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過(guò)講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養良好的學(xué)習習慣,我給他們講“聞雞起舞”的故事,使他們懂得學(xué)習應該認真、刻苦。55個(gè)孩子在一起學(xué)習,難免有打鬧、吵架的現象發(fā)生。為了培養孩子們團結友愛(ài)的精神,我常根據班內發(fā)生的具體事例編成小故事,對學(xué)生進(jìn)行教育。

  四、開(kāi)展豐富的活動(dòng),為孩子的能力培養提供舞臺

  這學(xué)期,我能指導學(xué)生,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),讓他們在活動(dòng)中提高能力,在活動(dòng)中獲得知識,享受到成功的樂(lè )趣。

一年級學(xué)期工作總結5

  光陰似箭,日月如梭轉眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了,本學(xué)期我認真學(xué)習,深入研究教法,虛心學(xué)習,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,也取得了較好的成績(jì)現將具體工作總結如下:

  一、細研教材、潛心備課

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點(diǎn)在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,針對學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)由于準備充分,教學(xué)效果明顯,學(xué)生易于接受。

  二、激發(fā)學(xué)習興趣,提高語(yǔ)文素養

  語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  1、注意新課導入新穎

  “興趣是最好的老師”在教學(xué)中,我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣譬如,在導入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文我根據不同的課型,設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。

  2、培養積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力

  在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)為此,我在語(yǔ)文教學(xué)中,構建語(yǔ)義的理解、體會(huì ),要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽,各抒己見(jiàn)在思考辯論中,教師穿針引線(xiàn),巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)教師應因勢利導,讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然,懂得了知識無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì )有所不知,體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間,我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值這一環(huán)節的設計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。

  三、重視朗讀、培養語(yǔ)感

  1、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,以提高他們的語(yǔ)感農村的學(xué)生聽(tīng),說(shuō)的能力相對較弱,有的學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫,他們語(yǔ)言表達能力較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫(xiě)作能力,所以我對兩班中這樣的學(xué)生規定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,而且要能學(xué)普通話(huà)經(jīng)過(guò)這學(xué)期,他們雖然還不是很好,但也了明顯的進(jìn)步。

  2、選擇美文,讓學(xué)生感悟理解八年級下冊語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運用的精妙,思想表達的深邃,見(jiàn)解闡述的獨到,都是引導學(xué)生感悟的重要內容而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點(diǎn),引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎上,引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白如在《日》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導學(xué)生這樣品評:“學(xué)習了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受。

  四、作業(yè)設置合理、批改及時(shí)

  在作業(yè)設置上,我這學(xué)期主要安排了作文兩套(分大小作文),同步訓練、還有“一周一記”、習字等在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  五、參與教研、取長(cháng)補短

  堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題本學(xué)期,按照教研組的安排,聽(tīng)了本校同事的公開(kāi)課,并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng),使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。

  總之,我要更加努力的工作,汲取教訓,總結經(jīng)驗,爭取更好的成績(jì)。

一年級學(xué)期工作總結6

  20xx年9月1日,這對于我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的開(kāi)端。本學(xué)期,我又回到了一年級,擔任了一年級(1)班的班主任以及本班的語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)工作,感覺(jué)既熟悉又陌生,一年級的工作忙碌,瑣碎,但又充滿(mǎn)了童真樂(lè )趣。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、做好班主任工作,重點(diǎn)培養學(xué)生習慣

  作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講,是非常重要的。因此,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)(左手扶書(shū),右手指,身體坐正直)、拿書(shū)(雙腳平放,手拿書(shū),身體坐正直)、寫(xiě)字(寫(xiě)字不忘三個(gè)一,一尺一拳和一寸),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品,都需要老師不厭其煩地說(shuō)教,通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養,我班學(xué)生已經(jīng)初步養成了良好的學(xué)習習慣,受到了科任老師的認可與表?yè)P。

  二、配合學(xué)校安排,積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活動(dòng)。

  在學(xué)校的科技月活動(dòng)中,同學(xué)們積極參與,班里34名同學(xué),32人上交了小制作。34人全部上交了科技幻想畫(huà);顒(dòng)中有5人的科技畫(huà)被評為優(yōu)秀獎。12月底,我班還召開(kāi)了一次《我愛(ài)班集體----團結就是力量》的主題班會(huì ),主持人和講故事的人都是雙份的準備,誰(shuí)優(yōu)秀就用誰(shuí),雖然競爭有些殘忍,但我要從小教給他們承受壓力和挫折的心理體驗,同時(shí)也有競爭成功的體驗。這次班會(huì )是學(xué)生第一次開(kāi),獲得了年級一等獎。我還根據學(xué)校的閱讀工程和科研課題,我圍繞著(zhù)兒童文學(xué)這方面開(kāi)展了一系列的活動(dòng),如:這學(xué)期班里開(kāi)展了讀成語(yǔ)故事的讀書(shū)活動(dòng),有機會(huì )讓學(xué)生到講臺前來(lái)講成語(yǔ)故事,還根據學(xué)過(guò)的生字,到書(shū)中找相關(guān)的成語(yǔ),寫(xiě)出來(lái)貼在墻上,大家一起學(xué)習。同學(xué)們做完作業(yè)就會(huì )主動(dòng)地看課外書(shū),班里閱讀課外書(shū)的氣氛很濃。我在學(xué)生學(xué)習之余還給他們讀書(shū),開(kāi)展了班級讀書(shū)活動(dòng),通過(guò)在網(wǎng)上搜集適合他們的有意思的書(shū)籍賣(mài)力讀給他們聽(tīng);再利用班內的圖書(shū)獎勵給學(xué)生借閱。學(xué)生們的讀書(shū)興趣很高。

  三、求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教學(xué)工作。

  假期里我認真學(xué)習課程標準,平時(shí)認真研究教材,上網(wǎng)查閱各種資料,制作教學(xué)課件,力求深入理解教材,準確把握重、難點(diǎn)。針對學(xué)生的特點(diǎn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn), 突破難點(diǎn)。我會(huì )利用多種形式和學(xué)生一起探討學(xué)習,發(fā)揮他們的學(xué)習主動(dòng)性,同時(shí)注意學(xué)法的滲透,使學(xué)生達到樂(lè )學(xué)。在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。 在改錯環(huán)節中我自己本人在教學(xué)中還建立了學(xué)生平時(shí)知識問(wèn)題的記錯本 。這樣復習和輔導學(xué)生的學(xué)習就有了捷徑。另外我還注重在學(xué)生的作業(yè)本上寫(xiě)上激勵式的評語(yǔ),花個(gè)小笑臉等,收到了一些良好的效果,學(xué)生們很喜歡。本學(xué)期學(xué)生們和我一起上了3節研究課,其中兩節是區里的督導檢查,在研究課中,學(xué)生們積極性高,學(xué)得很認真,同時(shí)還得到了很高的評價(jià)。另一節是學(xué)校的評優(yōu)課,我嘗試上了一節繪本閱讀課,這是一種新課型,得到了領(lǐng)導和老師們的好評,評上了一等獎。

  四、注重與任課教師以及家長(cháng)的配合。

  “三人行,必有我師”,任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,配合教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。我還專(zhuān)門(mén)指派學(xué)生在科任課后問(wèn)任課教師班里的情況,及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)。對于班里的個(gè)別生,我也會(huì )和任課教師一起商討,想辦法有效的教育。另外我還定期和家長(cháng)交流,或電話(huà)、飛信聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(cháng)的支持,收到了良好的效果。

  五、發(fā)揮組長(cháng)的主導作用

  作為一年級的組長(cháng),我認真履行每項職責,充分發(fā)揮組長(cháng)帶頭作用。在教研工作中,我不怕苦,不怕累,嚴格要求自己。開(kāi)學(xué)初我們年級組認真備課,整理好本冊知識點(diǎn),確定重難點(diǎn)。然后商討出本學(xué)期的一些教學(xué)方法及策略。針對一年級的特點(diǎn),尤其是還有一名新教師的加入,我更是挑起了引領(lǐng)重擔,將我所掌握、積累的教育和教學(xué)的方方面面的經(jīng)驗毫無(wú)保留的交給她。徐老師的雖然年輕,但是工作很認真、好學(xué),悟性也高,所以這學(xué)期在教育教學(xué)方面取得了很好的成績(jì)。另外我們組的研究氣氛濃厚,根據各自自身的強項互相取長(cháng)補短,獻計獻策,互相幫助。使整個(gè)一年級的狀態(tài)達到了最佳。

  六、取得的成績(jì)

  在這一年中,通過(guò)自己的努力耕耘,也有一些小小的收獲。在校級評優(yōu)課中《我喜歡書(shū)》獲得了語(yǔ)文學(xué)科一等獎;在督導課中,做了《an en in un vn第二課時(shí)》、《比一比》兩節研究課,得到了聽(tīng)課老師的好評。本學(xué)期我被評為了朝陽(yáng)區“閱讀明星教師”和朝陽(yáng)區“師德標兵”的稱(chēng)號。

  總結過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗可循。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,在新的學(xué)期里,我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗,讓自己向更高的目標邁進(jìn)。

一年級學(xué)期工作總結7

  昨天總結了一下年級工作,今天簡(jiǎn)單總結下班主任工作。一個(gè)學(xué)期的新一年級班主任工作馬上就結束了,現在已經(jīng)進(jìn)入了期末復習階段。如果不是掰著(zhù)手指就可以算清還有幾天就寒假了,還體會(huì )不到時(shí)間過(guò)的這么快。本學(xué)期是比較長(cháng)的一學(xué)期,但是并沒(méi)有感覺(jué)出來(lái),孩子們成長(cháng)了,家長(cháng)朋友們成長(cháng)了,身為老師、班主任的我也成長(cháng)了。

  梳理一下圍繞班級建設做的一些工作,吸取經(jīng)驗教訓,為接下來(lái)的班級工作理清思路,以便更好的行動(dòng)。

  一、等待慢慢開(kāi)花

  為什么說(shuō)要等待花開(kāi)呢?這里我把每個(gè)孩子比作一朵花,因為孩子的差異性,注定花是不一樣的,注定花期不同,又由于花的成長(cháng)環(huán)境不同,就造成了有的花開(kāi)的早,有的花開(kāi)的晚,有的開(kāi)的小,有的開(kāi)的大。但是因為是花,就注定會(huì )開(kāi)。如不盛開(kāi),那是還不到時(shí)候,所以教育要有耐心,要靜等花開(kāi)。在等的過(guò)程中我們要精心培育,科學(xué)培育,絕不拔苗助長(cháng),絕不過(guò)分施肥,絕不過(guò)分澆水,更不能不管不顧,讓花渴死。

  二、重復狠抓常規

  一年級的小朋友是最沒(méi)有規則意識的,每個(gè)孩子還是一張白紙,這時(shí)候班主任就是一名拿著(zhù)畫(huà)筆的畫(huà)家,如果畫(huà)得好,那么將來(lái)每個(gè)孩子的濃重一筆,組合在一塊就組成一副美美的畫(huà),如果不好好琢磨,不小心翼翼的去畫(huà),有可能出現敗筆,就會(huì )破壞整個(gè)畫(huà)面,最終形成一個(gè)不怎么美的畫(huà)。畫(huà)工是靠日積月累形成的,班級的風(fēng)氣、氛圍也是靠日積月累來(lái)形成的。常規教育至關(guān)重要,是班級運轉的最基本因子。所以重復做常規,耐心做常規就成了每個(gè)班主任必須做的事情。不斷地重復,時(shí)間長(cháng)了,就會(huì )形成習慣,日常做的事情就會(huì )成了理所當然。

  比如,撿垃圾,每天早上、課間、放學(xué)孩子們都會(huì )主動(dòng)撿拾垃圾;只要離開(kāi)教室就會(huì )人走桌面凈,就會(huì )人走燈滅;只要離開(kāi)教室,走路就會(huì )大擺臂走直線(xiàn)拐直角;只要遇見(jiàn)長(cháng)輩,就會(huì )鞠躬問(wèn)好等等行為。這些行為已經(jīng)成為孩子們每天都自動(dòng)做的事情。

  三、班級文化建設

  一個(gè)班級如果想優(yōu)秀,如果僅靠管,永遠只能良好,想優(yōu)秀都難,更不用談卓越了。管是低層次的,是被動(dòng)的,理才是高層次,而只有當大家主動(dòng)的時(shí)候,才會(huì )慢慢變優(yōu)秀。被動(dòng)到主動(dòng)的這個(gè)轉變過(guò)程,就是文化形成的過(guò)程,當班級文化形成的時(shí)候,班級建設才能稱(chēng)為真正意義上的走出了班級建設的第一步。

  一學(xué)期下來(lái),班級建設的目標理念已經(jīng)形成,外在文化已成,內化還遠遠不夠。目標就是建設“團結、互助、奮進(jìn)、爭先”的班集體,班集體處處透著(zhù)狼族的精神,最終形成孩子、家長(cháng)、老師三方融合的班級大家庭。本學(xué)期家長(cháng)共讀《狼圖騰》這本書(shū),先從思想上讓家長(cháng)朋友明白狼族班的精神所在是什么?通過(guò)一學(xué)期的讀書(shū),家長(cháng)朋友們開(kāi)始不再說(shuō)一年級一班,開(kāi)始在談話(huà)中更多的自豪的說(shuō)我們狼族班怎么樣怎么樣,從言談中就可以看出,狼族文化慢慢被認同。家長(cháng)的認同至關(guān)重要,在朗讀中,孩子們也被熏陶了。文化的形成不是一朝一夕就可以形成的,慢慢來(lái),日子還長(cháng),好在已經(jīng)成功的邁出第一步。

  四、立體家校合作

  立體家校合作模式,我已經(jīng)研究好幾年了,本學(xué)期成功移植到班級管理中來(lái),有家長(cháng)和自己一塊使力氣,助推孩子成長(cháng),感覺(jué)本學(xué)期自己一點(diǎn)也沒(méi)有覺(jué)得一年級的班主任工作有多累,反而收獲的幸福感更多一些。教師有幸福感是非常關(guān)鍵。而這個(gè)幸福來(lái)自于暢通的家校合作。比如,我們迅速的組建了班級家委會(huì ),家委會(huì )非常給力,一學(xué)期的家委會(huì )工作深受大家的認可;我們利用網(wǎng)絡(luò )模式開(kāi)通了交流平臺,讓交流無(wú)處不在;我們進(jìn)行了快樂(lè )沙龍式家訪(fǎng)活動(dòng),讓我們的心靠得更近;我們組織了包餃子,秋游、觀(guān)兒童劇等活動(dòng),讓孩子們體驗到童年的快樂(lè );我們一塊挑戰讀書(shū),背誦讓我們一塊快樂(lè )成長(cháng);我們一塊制作班級文化,讓我們一塊建設班級這個(gè)家;我們一塊過(guò)生日,為每個(gè)孩子留下特別的童年記憶;還有,老師的一個(gè)要求,每一項反饋,都能及時(shí)的得到回應;最關(guān)鍵的是家長(cháng)朋友們能夠善待班級的每個(gè)孩子,特殊的孩子不再特殊,這一點(diǎn)是最讓人高興的。因為有這么好的家長(cháng)朋友們,所以狼族班現在每天都在進(jìn)步,都在向優(yōu)秀邁進(jìn)。

  本學(xué)期還沒(méi)結束,但已接近尾聲,怎么畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號,這個(gè)句號還需要大家一塊拿起筆,一起畫(huà),加油,繼續努力。新學(xué)期暫且先不談,等本學(xué)期圓滿(mǎn)結束后再說(shuō)!

一年級學(xué)期工作總結8

  一、前言

  今年是我進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)的第二年,是我獨立任課語(yǔ)文教師的第一年。剛進(jìn)入我們xx學(xué)校教語(yǔ)文課時(shí)因為工作經(jīng)驗等原因,我更多的是負責代課和語(yǔ)文教師助理。經(jīng)過(guò)一年的努力后,校領(lǐng)導看到了我的努力和經(jīng)驗,覺(jué)得我已經(jīng)具備獨立帶課的能力,就將我正式放在了語(yǔ)文教師這一崗位上。感謝校領(lǐng)導和各位同事對我的支持和信任。

  二、工作總結

  一個(gè)學(xué)期結束了,這個(gè)學(xué)期我帶的小學(xué)一年級xx班,我任職xx班語(yǔ)文教師,這是我第一年正式帶班,現將我正式帶班的工作心得做如下總結:

 。ㄒ唬┙虒W(xué)方面

  小學(xué)一年級,大家剛從幼兒園升到小學(xué),是一個(gè)大的跨度,所以在開(kāi)始不能進(jìn)行大的變動(dòng),以免造成不適。更多的是對幼兒園教學(xué)知識的熟練運用與擴展,比如對幼兒園就已經(jīng)交過(guò)的聲母韻母進(jìn)行總結歸納,與一年級語(yǔ)文教學(xué)大綱規定的文章結合進(jìn)行系統系教學(xué),要求學(xué)生能夠熟練對課文重要字詞進(jìn)行拼寫(xiě)與朗讀;交給學(xué)生們基本文章的寫(xiě)作邏輯,布置每周?chē)L試寫(xiě)一篇周記的作業(yè),鍛煉孩子們的基礎寫(xiě)作能力。

 。ǘ┥罘矫

  一年級的學(xué)生,是一個(gè)非常重視安全感的孩子,所以除了基本的教學(xué)工作還要重視孩子們的生理心理安全,關(guān)心孩子們。孩子們玩鬧不知道輕重,所以要時(shí)刻關(guān)注孩子們的健康狀態(tài)。還有就是孩子們的性格各異,有些孩子外向,有些孩子比較內向,要關(guān)心那些內向的孩子,比如這學(xué)期就有一個(gè)孩子因為內向,上課的時(shí)候想去上廁所但是不好意思跟我講,尿褲子在身上了,這是我的工作做得不好,我知道后,帶學(xué)生去換了條褲子。之后我就注重關(guān)心孩子們的性格培養,交給他們有事要學(xué)會(huì )舉手說(shuō)。

 。ㄈ┝晳T養成方面

  小孩子時(shí)期是一個(gè)特別愛(ài)模仿的年紀,所以我要求自己時(shí)刻注意素質(zhì),“以身作則”教給孩子們好的行為習慣,積極改掉錯誤的行為,比如上課守時(shí)、上課要坐正等等。

  三、不足

  我在教學(xué)經(jīng)驗方面與許多的教師是有很大的差距的,所以我經(jīng)常去試聽(tīng)優(yōu)秀教師的課,學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,同時(shí)還借其他老師的教案與自己的教案進(jìn)行對比,發(fā)現自己需要改進(jìn)的地方,積極向他們請教經(jīng)驗。

  我在知識的積累方面是一個(gè)大的漏洞,我教學(xué)年份比較少,看的書(shū)也不夠多,所以自己訂購了許多的`雜質(zhì)和書(shū)刊來(lái)閱讀,增加自己的知識積累,還嘗試著(zhù)向一些雜質(zhì)投稿,鍛煉自己的寫(xiě)作文筆。

  再就是經(jīng)過(guò)這么多年的大學(xué),我對聲母韻母的知識已經(jīng)忘得差不多了,有次還認錯了一個(gè)字,在備課的時(shí)候幸好一個(gè)老師發(fā)現糾正了我的錯誤,不然就要教壞學(xué)生了。所以在那之后,我是比較注意重視這一塊的,經(jīng)常翻閱字典,同時(shí)還教會(huì )學(xué)生遇到不認識的字詞要試著(zhù)去翻閱字典,在學(xué)會(huì )字詞的讀音的同時(shí),還可以鍛煉學(xué)生們的動(dòng)手能力。

  以上就是我在上學(xué)期教帶班一年級語(yǔ)文時(shí)的工作總結了,在這一個(gè)學(xué)期中,我還有許許多多的問(wèn)題,一上課就全暴露出來(lái)了,虧我之前還信心十足呢。不過(guò)我并沒(méi)有因此頹廢,反而激起了我的挑戰心理,下學(xué)期請拭目以待吧!

一年級學(xué)期工作總結9

  學(xué)期轉眼就結束了,作為一年級語(yǔ)文教師,我覺(jué)得很忙碌,很辛苦,但也很快樂(lè )。

  一年級新課程的內容多、知識面廣,但又是打基礎和培養良好習慣的關(guān)鍵時(shí)候,而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差,對大量枯燥的練習不感興趣,容易產(chǎn)生厭倦心理,教學(xué)中如果把握不好,有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎,不扎實(shí)。所以我總是想方設法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習,讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習是一種快樂(lè )。

  我嚴格按照教學(xué)計劃上課,精心設計教學(xué)程序、課內外作業(yè)。課前都精心準備,從來(lái)不打“無(wú)準備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法,做游戲、講故事、猜謎語(yǔ)、開(kāi)展活動(dòng)等,讓學(xué)生輕松快樂(lè )地學(xué)習知識。還不怕麻煩,制作各種教具,輔助教學(xué),有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,提高了課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué),平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高,積極參與學(xué)校組織的聽(tīng)課評課活動(dòng),平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行教研,開(kāi)展探討性的交流和反思。

  漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。我采用了歌聲中學(xué)發(fā)音,兒歌中記字母的形,故事中掌握拼讀規則等方法教學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)拼音.同時(shí),在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū),并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,達到快樂(lè )學(xué)拼音的目的。

  寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平,也可以體現其文化素養。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,我充分利用教材中的寫(xiě)字教程,引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅,臨寫(xiě).既從技能方面要求學(xué)生,又從習慣方面要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。

  (一)讓一年級學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū),喜歡讀書(shū),將為他們今后的學(xué)語(yǔ)文奠定牢固基礎。

  首先,調動(dòng)學(xué) 生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;

  其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。

  第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

  通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,我班學(xué)生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績(jì),雖沒(méi)有名列前茅,但76名學(xué)生參加檢測, 90分以上人數53人,98分以上38人,100分10人,這對一個(gè)學(xué)困生較多的班級來(lái)說(shuō)已經(jīng)很不容易了。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注,在提高課堂效率上再下工夫,爭取得到更好的成績(jì)!

  (二 )小學(xué)一年級語(yǔ)文教師教學(xué)工作個(gè)人總結

  本學(xué)期我擔任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作,已有18年沒(méi)有教小學(xué)一年級了,因今年我校教師減員,這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生,因為難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,教師們都不敢接受這個(gè)班,我自這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔下來(lái),作為我的“試驗田”進(jìn)行細心耕耘,下面做一個(gè)總結:

  一 、運用新課標理念

  在教學(xué)中,認真學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文新課標》理念,根據新課標精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),認真制定“語(yǔ)文教學(xué)計劃”,做到教學(xué)有目標,有方法,有反思。通過(guò)學(xué)習和實(shí)際教學(xué),我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側重于主觀(guān)認識。為此,在教學(xué)中,我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀(guān)事物來(lái)指導教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識。把孩子當成朋友,當成相互學(xué)習的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,知道老師就是他們賴(lài)以信任的朋友。

  二、習慣養成重于一切

  一年級的學(xué)生可塑性強,有人說(shuō)他們是“一張白紙”,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,如何培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。1.課前準備,要求學(xué)生上課前,要把上課的書(shū)、本、文具準備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養成有備無(wú)患,講究衛生的好習慣。2、上課起立時(shí),要整齊站好,一切服從指揮,落座時(shí),要全心身地投入到學(xué)習中去,不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話(huà),培養學(xué)生遵守紀律的習慣。3、做到“三個(gè)一”,胸離座一拳,眼離書(shū)一尺,筆尖離手指一寸。養成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習慣。4、回答問(wèn)題時(shí),要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,要用普通話(huà),要“因為、所以”把問(wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí),要注意聽(tīng),當別人回答完畢時(shí),可以補充自己的觀(guān)點(diǎn),不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。5.老師講課時(shí),注意聽(tīng)講,記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習方法,要能提出自己的不同見(jiàn)解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言。6.認真完成老師布置的作業(yè),書(shū)寫(xiě)要認真規范,不敷衍老師。7.課前要養成預習的習慣,老師要提前做好“預習提示”。8.每學(xué)完一課,要做好復習,有疑必問(wèn),要達到全知全解,不能留下不懂得問(wèn)題。

  上面的要求看起來(lái),對學(xué)生有點(diǎn)苛刻,過(guò)于嚴肅,筆者認為:這樣對學(xué)生的習慣養成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,做他們的朋友,讓學(xué)生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話(huà)教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),玩就玩個(gè)痛快!”。

  三、教給學(xué)生學(xué)習方法

  現在的一年級學(xué)生,較前些年的學(xué)生識字量和認識問(wèn)題、接受問(wèn)題的能力相對提高了很多,教師應適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習的方法,更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫(xiě)作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì )拼音和識字。在學(xué)拼音時(shí)運用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認識拼音,如:l像什么?n想什么?在識字時(shí),運用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提前教會(huì )學(xué)生查字典,運用字典學(xué)習拼音、字詞。

  學(xué)完拼音后,讓學(xué)生用寫(xiě)日記的方式學(xué)習寫(xiě)作,想什么寫(xiě)什么?拼音、漢字都可以。一學(xué)期末,大部分學(xué)生能寫(xiě)出100多字通順易懂的所見(jiàn)所聞了!

  四、培養學(xué)生相互學(xué)習的習慣

  在日常教學(xué)中,把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習小組,一般前后桌。讓他們相互學(xué)習、相互討論、取長(cháng)補短,輪流做組長(cháng),充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,讓他們發(fā)揮學(xué)習好的帶頭作用,隨時(shí)監督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習,效果很好。

  通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級教學(xué)的方法,期末語(yǔ)文綜合考試,學(xué)生的成績(jì)達到了計劃的目標。下學(xué)期繼續探索、實(shí)驗,總結出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái)。

  (三)小學(xué)一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結

  本學(xué)期我擔任一年級語(yǔ)文教學(xué),由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,現將20xx年小學(xué)一年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下:

  一、理解課改理念,提高教學(xué)質(zhì)量

  一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉換點(diǎn),這階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側重于主觀(guān)認識。為此,一學(xué)年來(lái),我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀(guān)事物來(lái)指導教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識。當學(xué)生把老師當成一位良師益友對待時(shí),他的思維就像草野上的野馬天馬行空,于是,交流的火花拼出了個(gè)性的思想;當學(xué)生的交流成了斷線(xiàn)的風(fēng)箏時(shí),教師也要及時(shí)遏制,這時(shí)教師的權威也是不容置疑的。

  學(xué)生有著(zhù)自己的個(gè)性思想,如何讓他們有個(gè)表現的機會(huì )呢?在實(shí)驗教學(xué)中,適當的小組合作學(xué)習、“我當小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚(yú)得水。 每個(gè)人都渴望著(zhù)別人用贊賞的眼光來(lái)對待自己,當老師一句“嗯,~~同學(xué)讀得極為流利,如果他讀得慢一些,加上些動(dòng)作,那就更棒了!”在同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,會(huì )讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情。對評價(jià)機制的建立和靈活運用,能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習熱情,活化課堂,讓學(xué)生的情感得到認可,在評價(jià)中促進(jìn)成長(cháng)。

  “興趣是最好的老師”,只有學(xué)生想學(xué)愛(ài)學(xué)主動(dòng)學(xué)了,那么,教師的主導作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來(lái)。

  二、注重自身形象,提高自身素質(zhì)

  一年級小學(xué)生年齡小,對周?chē)挛飿O為敏感,有著(zhù)太陽(yáng)般金燦燦的心,他們對外界是好奇的,有著(zhù)極強的模仿能力!坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W(xué)生”,做為實(shí)驗班的班主任,我注重學(xué)生的心靈感受,用愛(ài)和發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生,建立一套行之有效的班級規章制度。在制度下,人人平等,班委更要以身作則,否則,“君子犯法,與民同罪”;班主任做事做到公平公正公開(kāi),實(shí)施“放權”,一些衛生、紀律上的事交給相應的班委自行處理,解決不了才來(lái)尋求老師幫助。注意自身形象,提高自身素質(zhì),在學(xué)生心目中樹(shù)立一種良好的形象,讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過(guò)一學(xué)年來(lái)的整治管理,我班的班風(fēng)有了很大的改觀(guān)。學(xué)生樂(lè )學(xué)了;衛生無(wú)死角,地上無(wú)紙屑;桌椅整整齊齊;同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生。班級的集體榮譽(yù)感提高了。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗尚淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,做好工作計劃,使工作有條理,能在各位領(lǐng)導老師的指導下,取得更好成績(jì)。

一年級學(xué)期工作總結10

  當了一個(gè)學(xué)期一年級班主任,有了一些粗淺的認識,也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì ):孩子的事特小,需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明?梢赃@樣說(shuō),一年級班主任是一個(gè)教師修煉耐性和愛(ài)心的最好機會(huì )。

  現將一學(xué)期以來(lái)的班級工作情況總結如下:

  一、主要工作:

 。ㄒ唬、培養學(xué)生良好的習慣

  良好的行為習慣對人的一生起著(zhù)重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習和工作的成功與否,甚至會(huì )影響孩子的將來(lái)。因此,本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養學(xué)生良好的行為習慣上,我是從以下幾個(gè)方面做的:

  1、低起點(diǎn)

  一年級的學(xué)生,只有六、七歲,他們年齡小,依賴(lài)性強,動(dòng)手能力差,加上現在大多是獨生子女,長(cháng)輩寵愛(ài)有加,大多習慣不好,有的甚至刁鉆任性。這時(shí),教育切不可太心急。俗話(huà)說(shuō):“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心,對學(xué)生所設定的目標要求起點(diǎn)低,教師學(xué)會(huì )換位思考,站在學(xué)生的角度設身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況,學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn),步步走好。也才能樹(shù)立學(xué)生養成良好行為習慣的自信心。如剛入學(xué)時(shí),學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒,為以后養成良好作業(yè)習慣打下基礎,我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè);并只提兩個(gè)小要求:做作業(yè)時(shí)一不講話(huà),二不玩,只要做到了,就是認真做作業(yè)的好孩子。并及時(shí)給予小紅花印章的獎勵,要求低學(xué)生很容易就獲得了滿(mǎn)足感、成就感。這個(gè)要求做到了,再提新要求。這樣為學(xué)習設置臺階,使其不斷進(jìn)步。

  2、細要求

  一年級學(xué)生,天真活潑,以形象思維為主,對抽象的詞語(yǔ)理解不夠,也把握不好尺度。為此,我對學(xué)生的習慣要求不能太空洞,太籠統,要細,要實(shí),要學(xué)生一聽(tīng)就懂,知道做法,操作性強。我就各項要求用編兒歌、順口溜的方法引導學(xué)生做。如要求學(xué)生上課要專(zhuān)心聽(tīng)講,那到底怎樣做是專(zhuān)心聽(tīng)講呢?我就編了一些簡(jiǎn)單易記的兒歌如“一二一,坐整齊,”;“小眼睛,看黑板!;“小鉛筆,要休息,把它放回筆袋里!暗,有時(shí)學(xué)生上課開(kāi)小差了,做小動(dòng)作了,隨便講話(huà)等,我一說(shuō)兒歌前半句,學(xué)生馬上接著(zhù)說(shuō)后半句,既復習了上課聽(tīng)講常規,又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。

  3、強訓練

  提出了一些細小的要求,如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓練,等于是空話(huà)一句。而且訓練要嚴格,要堅持不斷強化。我從開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)始就細化和強化了一些行為要求,如:”按時(shí)上學(xué)不遲到“、“自己收拾書(shū)包”、“認真完成作業(yè)”、“安靜吃飯不挑食”、“作業(yè)及時(shí)改錯”等一系列的行為規范,并堅持天天記錄評比,每一項要求貫徹落實(shí)——2周時(shí)間,結合家長(cháng)老師的評定,給做得好的孩子發(fā)表?yè)P信。雖然剛開(kāi)始時(shí)花時(shí)多,但這樣幾次三番強化訓練,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺(jué)行為,良好習慣也就慢慢養成了,效率也提高了。

  4、常評價(jià)

  一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì )得到老師怎樣的評價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理,我平時(shí)細心觀(guān)察,好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P,我對他們的表?yè)P有時(shí)是一種贊許的微笑,有時(shí)是一次親昵的撫摸,有時(shí)是一句由衷的贊揚,每周更有一次書(shū)面的表?yè)P信作為獎勵,孩子們每每拿著(zhù)表?yè)P信臉上不僅僅是喜悅,更有一份成功的自信。

 。ǘ、給予孩子班級管理的機會(huì )。

  在班級管理中,成立了值日班長(cháng)、值周班長(cháng)制度,讓班委的同學(xué)參加班級的管理,讓班委的同學(xué)參加紀律管理、衛生管理,我還使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,使得每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )輪流擔當小組組長(cháng)、值日班長(cháng)都有機會(huì )與同學(xué)接觸,與老師交流、都有機會(huì )鍛煉自己多方面的能力。個(gè)別孩子在班級管理中嶄露頭角,我在選拔這些孩子當值周班長(cháng),小組長(cháng),進(jìn)一步發(fā)掘了適當的人選組成班干部,是班級的各項管理工作有條不紊地落實(shí)。 班風(fēng)的形成良好。

 。ㄈ、及時(shí)做好與家長(cháng)的交流勾通工作。

  好多家長(cháng)對孩子學(xué)習的重視程度跟孩子的學(xué)習成績(jì)成正比。贏(yíng)得家長(cháng)對自己工作的支持就是班級管理教育工作最大的成功。為此,開(kāi)學(xué)伊始的第一次家長(cháng)會(huì ),我精心準備了開(kāi)家長(cháng)會(huì )的內容,精心布置了教室,營(yíng)造了與家長(cháng)和諧交流的氛圍,在會(huì )上我從“我們攜手起航”為主題的發(fā)言,向家長(cháng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求,對家長(cháng)進(jìn)行了教育觀(guān)念和輔導孩子的交流,認真疏導,細致說(shuō)理,耐心地同家長(cháng)分析了教育孩子的策略和方法,努力贏(yíng)得家長(cháng)的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長(cháng)的積極配合,實(shí)效明顯。之后,針對每一月學(xué)校和班級的教育工作和存在問(wèn)題,我堅持用班級郵箱給家長(cháng)寫(xiě)信,及時(shí)反映匯報班級工作和做小結,提出每一階段家長(cháng)配合落實(shí)的教育工作,這項工作為我在和家長(cháng)的溝通和聯(lián)系中提供了很多方便,孩子的很多教育問(wèn)題也相繼隨著(zhù)一封封寫(xiě)給家長(cháng)的信而解決落實(shí)得很有效果。老師的這一做法也得到家長(cháng)的歡迎支持和贊賞。

  回顧一學(xué)期的班主任工作,還有很多不足,仍需要在不斷反思和總結中改進(jìn),使孩子更快樂(lè )健康,使家長(cháng)更滿(mǎn)意放心。

一年級學(xué)期工作總結11

  學(xué)期即將結束,回望這學(xué)期,我們一年級備課組的語(yǔ)文教師兢兢業(yè)業(yè),團結協(xié)作,順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F簡(jiǎn)要總結如下:

  一、開(kāi)學(xué)初認真進(jìn)行集體備課,上好新教師的匯報課、徒弟亮相課、教學(xué)常規課。

  我們根據學(xué)校大教研組的計劃,按照制定的備課組計劃有條不紊地開(kāi)展工作。根據學(xué)校教務(wù)處、教科處計劃安排,開(kāi)學(xué)初進(jìn)行整冊教材各單元的進(jìn)行集體備課。一年級組各語(yǔ)文老師根據分配的任務(wù),認真鉆研自己所承擔的單元備課,集體備課活動(dòng),定時(shí)間,定地點(diǎn),定中心發(fā)言人,每位教師都積極參與研討,發(fā)表各人的教學(xué)建議。根據學(xué)校的教研計劃和備課組的教研計劃,為開(kāi)展好新教師匯報課、徒弟亮相課,上課教師積極進(jìn)行試教,備課組每位老師都能踴躍聽(tīng)課,積極評課,收益匪淺。同時(shí)進(jìn)行理論學(xué)習,理論學(xué)習以自學(xué)為主,更新觀(guān)念,豐富理解,能結合教學(xué)實(shí)踐對課改理念作出自己的思考和解讀,定期做好教學(xué)札記,把點(diǎn)滴經(jīng)驗投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用。讓學(xué)生在、討論、交流等過(guò)程中,獲得所應掌握的語(yǔ)文知識。

  二、切實(shí)做好寫(xiě)字教育工程的工作,注重學(xué)生寫(xiě)字能力與寫(xiě)字習慣的培養。

  一年級是學(xué)生剛開(kāi)始養成成寫(xiě)字習慣的最初時(shí)期,本學(xué)期我校啟動(dòng)了寫(xiě)字教育工程的課題,我們一年級組所有教師認識到位,把寫(xiě)字教育做為一件重要的工作來(lái)抓。每個(gè)月備課組里就根據學(xué)校、年級的工作要求,組織全體學(xué)生進(jìn)行一次寫(xiě)字檢測或比賽,樹(shù)立學(xué)生寫(xiě)好字的意識,培養學(xué)生寫(xiě)字興趣。在教務(wù)處龍曉春主任的建議下,在年級組長(cháng)的督促下,開(kāi)辟“書(shū)法園地”,給學(xué)生提供了展示的空間,調動(dòng)了學(xué)生的積極性,對學(xué)生的寫(xiě)字興趣起到了很大的推進(jìn)作用。各班學(xué)生的寫(xiě)字興趣更濃了,寫(xiě)字能力有了很大提高。

  三、加強詞語(yǔ)積累和寫(xiě)話(huà),注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  一年級下學(xué)期,很快就要升入二年級了,所以,學(xué)生的表達能力的培養與提高與是一個(gè)很重要的任務(wù)。在本學(xué)期的工作中,各位教師加強了詞語(yǔ)的積累和寫(xiě)話(huà),極大地激發(fā)了低年級同學(xué)學(xué)習語(yǔ)文的興趣,同時(shí)也幫助了學(xué)生積累語(yǔ)言。除了用好《小學(xué)必背80首古詩(shī)詞》、《非常閱讀》、指定篇目的古詩(shī)文背誦外,本學(xué)期,我組教師還根據學(xué)校經(jīng)典誦讀和課外閱讀兩個(gè)課題,制訂讀書(shū)計劃,人人閱讀,參加豐富多彩的讀書(shū)競賽活動(dòng),周周開(kāi)展評選“讀書(shū)大王”的評比,切實(shí)擴展學(xué)生閱讀資源,讓閱讀成為學(xué)生生活的重要內容,成為學(xué)生的一種內在需要,成為學(xué)生的精神享受,成為一種習慣。我們努力做到“每日一句寫(xiě)話(huà)”,強化了讀寫(xiě)結合,逐步培養學(xué)生的寫(xiě)話(huà)興趣與能力。

  不過(guò)還應該說(shuō)總結成功的同時(shí),也存在教學(xué)上的許多不足。雖然眾多的學(xué)生學(xué)得很不錯,但一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習上就有點(diǎn)困難了。

  在工作中,我們還存在有些不足的地方:

  1、如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現自身的崗位價(jià)值,仍舊還需要努力。

  2、對優(yōu)等和有潛力的學(xué)生語(yǔ)文綜合素養有待提高,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要進(jìn)一步挖掘培養,整體的語(yǔ)文成績(jì)還需再上臺階。

  3、學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養還有待加強,書(shū)寫(xiě)的姿勢還不夠正確,握筆姿勢也有待進(jìn)一步糾正,作業(yè)的規范化都是我們下一年的奮斗目標。

  我們今后努力方向:

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,努力加強學(xué)習,提高工作的藝術(shù)性,開(kāi)展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通。

  2、嚴格抓好教學(xué)常規工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學(xué)生。

  3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心,樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主,注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養,擴大閱讀量,提高學(xué)生的興趣,促進(jìn)發(fā)展。

  4、盡力做好潛能生的工作。通過(guò)各種辦法激發(fā)學(xué)生的積極性,樹(shù)立信心,堅持輔導,讓學(xué)生在輕松的過(guò)程中快樂(lè )學(xué)習,找到學(xué)習的樂(lè )趣,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

  “能反思,就會(huì )有收獲,有進(jìn)步! 愿我們一年級備課組的每一位老師都能過(guò)上幸福完整的新教育生活,體會(huì )到教學(xué)的幸福與喜悅。

一年級學(xué)期工作總結12

  時(shí)光飛逝,轉眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,回想這學(xué)期以來(lái)的工作,有苦也有甜,真是累并快樂(lè )著(zhù)。有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、學(xué)生方面:

  1、積極響應學(xué)校號召,開(kāi)展各種活動(dòng)。如:運動(dòng)會(huì )活動(dòng),在充滿(mǎn)樂(lè )趣中鍛煉了身體;在唱歌比賽活動(dòng)中,豐富孩子們的課間生活,增強班級凝聚力等等!這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣,更加豐富了他們的課外生活。

  2、課堂習慣的培養。對于一年級的孩子們,課堂習慣的培養是班主任工作的重中之重,可以說(shuō)是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表?yè)P,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次,關(guān)心學(xué)生,事無(wú)巨細關(guān)心學(xué)生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應盡的義務(wù)。孩子們年齡小,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(cháng),安慰他們。

  二、家校聯(lián)合方面

  和家長(cháng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺(jué)得,一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,從學(xué)生進(jìn)校到現在,學(xué)生從什么都不懂,到現在會(huì )認字,會(huì )表達,能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生基本能適應學(xué)校的生活了,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。

  三、自身方面

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì ),晨會(huì )進(jìn)行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經(jīng)常講,著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。

  2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  總而言之,班主任工作是一門(mén)科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現在的底色將注定其基礎色調。而我希望我帶給學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí),我會(huì )更加努力地邁好每一步!

一年級學(xué)期工作總結13

  時(shí)間不停地走著(zhù),我擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)工作也快一年了。這段時(shí)間里,我在迅速地成長(cháng)著(zhù)。一年級是整個(gè)小學(xué)階段的基礎,這個(gè)基礎打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習興趣及成績(jì)。所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要。為了總結自己工作中的得與失,進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法,提高教學(xué)成績(jì),現將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、主要工作和成績(jì)

  在本年級各位老師的幫助指導下,在全體學(xué)生的共同努力下,我班學(xué)生的整體成績(jì)不斷提高。

  這學(xué)期,我切實(shí)做好備課工作;認真上好每一節課;作業(yè)的布置做到合理;抓好培優(yōu)補差工作,給了學(xué)困生以更多的關(guān)注,使教學(xué)有所成效。

  對于學(xué)生則要求培養良好的學(xué)習習慣,抓好寫(xiě)字訓練。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求,在課上板書(shū)時(shí)給學(xué)生一個(gè)很好地示范,強調學(xué)生的握筆姿勢及坐姿等。

  二、班級管理

  1、常規習慣,常抓不懈。

  由于一年級學(xué)生的自覺(jué)性和自控力都比較差。于是,我經(jīng)常利用班會(huì )、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中出現的問(wèn)題加以處理,及時(shí)教育。給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀律。

  2、具體要求,指導到位。

  比如掃地、擺桌子,我會(huì )親自給他們示范,學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、模仿很快便會(huì )學(xué)會(huì )。

  3、注意培養小助手,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。

  管好班級,養成良好的班風(fēng),只靠老師的力量是不夠的。在學(xué)生中開(kāi)展“優(yōu)秀之星”評選活動(dòng),激發(fā)了優(yōu)差生的學(xué)習信心,調動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習積極性,可謂一舉兩得。

  三、存在不足與前進(jìn)方向

  1、班級發(fā)展不平衡,一年級的學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強,教學(xué)成績(jì)仍然欠突出,還需提高。

  2、教學(xué)以傳統方法為主,缺少創(chuàng )新意識。

  在今后的教育教學(xué)中,我會(huì )更加努力認真地研究教材,尋求更加適合學(xué)生的方法,充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓練,使學(xué)生盡可能全面的發(fā)展。

  教學(xué)工作雖然是一項既艱辛又幸苦的工作,但是我也從中體會(huì )到了無(wú)盡的樂(lè )趣。不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的教育教學(xué)工作做好。我會(huì )同孩子們一起努力,做得更好!

一年級學(xué)期工作總結14

  時(shí)間過(guò)得飛快,一學(xué)期的工作又已經(jīng)結束;仡櫛緦W(xué)期班隊工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有讓自己感到欣喜的地方,同時(shí)也有不足之處。我總體來(lái)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期工作思路:

  (一)搞好了日常管理工作,組織和建立班集體。

  1、訓練學(xué)生上各門(mén)學(xué)科的課堂紀律,保證學(xué)生盡快做到自覺(jué)遵章守紀。

  2、訓練學(xué)生的集體意識,參加各項集體活動(dòng)都能做到集合快,紀律強,效果好。

  3、利用活動(dòng)課時(shí)間帶學(xué)生學(xué)習做早操,眼保健操,保證人人會(huì )做,人人做好。

  4、建立正常的衛生值日制度,通過(guò)老師手把手地教,使學(xué)生掌握正確的打掃方法。實(shí)現班級衛生人人有事干,事事有人管,培養學(xué)生良好的勞動(dòng)習慣。

  5、培養團結協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體,發(fā)揮隊干部的榜樣作用。

  (二)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

  1、利用夕會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的教育,學(xué)生以此為范,導之于行。

  2、利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行集體主義,愛(ài)國主義和傳統教育。

  3、結合生活情境,適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行品德教育。

  (三)教育學(xué)生努力學(xué)習。

  1、密切與各科任課老師聯(lián)系,注意教學(xué)模式的創(chuàng )新,注意教學(xué)方法的多樣化,以激起學(xué)生強烈的求知欲,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

  2、加強對學(xué)生的學(xué)法指導,讓學(xué)生不僅樂(lè )學(xué),而且會(huì )學(xué)。

  (四)關(guān)心學(xué)生身心健康。

  1、對學(xué)生進(jìn)行日常衛生保健知識的講解,使學(xué)生樹(shù)立正確的衛生意識。增強孩子預防疾病的意識,預防各種疾病,(特別是手足口。┟芮嘘P(guān)注每一個(gè)孩子的身體情況。

  2、教育學(xué)生加強體育鍛煉,增強體質(zhì)。

  3、教育學(xué)生養成良好的生活習慣。早睡早起,講衛生,講文明,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做好學(xué)生的良師益友。

  4、在班級之中努力營(yíng)造寬松和諧的心理氛圍,教育學(xué)生形成健康的心理狀態(tài),密切注意學(xué)生群體和個(gè)體的心理動(dòng)向,進(jìn)行適時(shí)教育。

  5、教育孩子隨時(shí)都應該注意安全,個(gè)人安全,預防溺水,注意交通安全在校注意安全,等等。

  (五)加強與家長(cháng)的合作

  1、建立學(xué)校家庭電話(huà)互訪(fǎng)制度。班主任留有每位學(xué)生家長(cháng)的電話(huà)號碼,學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時(shí)間告知家長(cháng),使家長(cháng)有“孩子就在身邊”的感覺(jué)。

  2、通過(guò)班級qq群的形式密切與家長(cháng)的聯(lián)系,爭取家長(cháng)對班級工作的支持,努力使家校教育形成合力。

  我們將會(huì )繼續努力,把我班建設成為一個(gè)和諧友愛(ài),共同進(jìn)步的班級體而努力。

  班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,又是光榮的。結合我班實(shí)際情況,現對本學(xué)年所做工作總結如下:

  一、培養建立一支有責任心的班干部隊伍,實(shí)行崗位責任制

  班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能輕輕松松地把班主任工作做好,我認為培養建立一支有責任心的班干部,實(shí)行崗位責任制是非常有效的辦法。作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養小干部,對班級管理做好指導。如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查;勞動(dòng)委員的值日安排、檢查;課代表每天作業(yè)的收交;體育委員的廣播操、眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢查;小組長(cháng)的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準,班委會(huì )通過(guò)執行。

  二、發(fā)展學(xué)生的興趣和特長(cháng),促進(jìn)全面發(fā)展。

  1、如何開(kāi)展好活動(dòng),如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時(shí)多注意學(xué)生的特長(cháng)愛(ài)好,鼓勵他們積極參加學(xué)校的社團活動(dòng)。有了這些“小人才”,無(wú)論是出黑板報、手抄報,舉行藝術(shù)節活動(dòng),還是召開(kāi)運動(dòng)會(huì ),都讓我省心不少,并取得了不錯的成績(jì):學(xué)校藝術(shù)節活動(dòng)和運動(dòng)會(huì )中、班級文化建設比賽,我班均獲優(yōu)勝班級。其中左迎、王芃、張逸、彭杰等同學(xué)還分別在書(shū)法、繪畫(huà)、征文活動(dòng)、航模比賽等活動(dòng)中獲得佳績(jì),為班級爭了光,為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

  三、做好后進(jìn)生的轉化工作。

  轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。并用自己對差生的一份真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長(cháng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

  四、重視安全教育

  安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅持做到天天講、時(shí)時(shí)講,嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一年來(lái),我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

  在今后的工作中,還有許多做法值得我去探討和學(xué)習?傊,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,并不斷提高自身的職業(yè)素養和業(yè)務(wù)素質(zhì),使班主任工作邁上一個(gè)新的臺階,取得更加豐碩的成果。

  低年級少先隊員處在一個(gè)重要的轉折和適應時(shí)期,隨著(zhù)入學(xué),學(xué)習成為他們的主要活動(dòng),這給兒童的心理與行為都帶來(lái)了重要影響。而小少先隊員學(xué)習行為又和其他行為方式有著(zhù)密切的聯(lián)系,它不僅對學(xué)習的本身,而且對少先隊員道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生一定的影響。因此,良好的學(xué)習心理品質(zhì)以及行為習慣的養成對于少先隊員本身的發(fā)展具有重要的影響。 作為低年級的中隊輔導員,我從以下幾個(gè)方面對少先隊員進(jìn)行教育:

  一、培養少先隊員遵守紀律的習慣。

  在學(xué)校,紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。開(kāi)學(xué)初,我首先進(jìn)行扎實(shí)的常規訓練。平時(shí),我也經(jīng)常利用班隊課和品德課,教育少先隊員怎樣遵守課堂紀律,平時(shí)上課發(fā)現某些少先隊員或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在中隊中樹(shù)榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,中隊里有百分之九十以上的少先隊員都能做好,還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者,我會(huì )經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別輔導、提醒,讓他們跟上中隊上少先隊員的步伐,共同進(jìn)步。

  二、培養少先隊員文明禮貌的習慣。

  要求少先隊員做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求少先隊員執行學(xué)校的少先隊員行為規范,衣著(zhù)整潔,現在少先隊員們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,少先隊員們懂得講文明禮貌,讓少先隊員在一個(gè)強化的過(guò)程中養成自覺(jué)做到的習慣。

  三、培養少先隊員良好的衛生習慣。

  良好的衛生習慣有助于孩子健康成長(cháng)。讓孩子們從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。

  四、做好少先隊員的安全教育工作。

  每天上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育,教育少先隊員遵守交通規則,注意人身安全,不到危險地帶玩耍,少先隊員課間玩耍時(shí)也要求他們不要在樓道,課室里追逐、打鬧,上下樓梯靠右走。

  五、加強與家長(cháng)之間的聯(lián)系,共同教育好少先隊員。

  中隊輔導員要教好少先隊員,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把少先隊員教好。平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作,經(jīng)常和家長(cháng)通電話(huà)、發(fā)短信,個(gè)別家長(cháng)也很配合我,經(jīng)常主動(dòng)和我聯(lián)系。特別是那些頑皮的少先隊員更要家長(cháng)共同管教。個(gè)別小孩由于家長(cháng)的放松和自由發(fā)展的教育方式,在學(xué)習上和行為上與中隊上少先隊員有一定的距離,經(jīng)過(guò)我和家長(cháng)的多次教育,現在改變很大。不僅作業(yè)能及時(shí)、認真地完成了,而且成績(jì)也有一定的進(jìn)步。

  從實(shí)踐中,我深感一個(gè)具有良好中隊風(fēng)中隊貌的中隊集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會(huì )給少先隊員提供一個(gè)良好習慣養成的環(huán)境氛圍。我通過(guò)抓一般學(xué)習習慣與生活習慣的養成,使我中隊的中隊風(fēng)中隊貌有了一定的發(fā)展,每位少先隊員都能把中隊集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結合,都想為集體爭光。因此,少先隊員不但成績(jì)和學(xué)習習慣有了進(jìn)步,而且他們的能力也得到了發(fā)展,本年度被評為!拔拿靼嗉墶,我也被評為!皟(yōu)秀輔導員”。

一年級學(xué)期工作總結15

  時(shí)光飛逝,充滿(mǎn)挑戰且富有收獲的一學(xué)期結束了,這學(xué)期我們年級組是緊張的、充實(shí)的、更是愉快的;仡櫸覀兯哌^(guò)的路,是那樣充實(shí)。在本學(xué)期一年級組全體教師圍繞學(xué)期初制定的學(xué)校工作計劃,圍繞尚美識真、務(wù)本求實(shí),和諧發(fā)展的工作思路兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)一路走來(lái),踏踏實(shí)實(shí)地完成了學(xué)校布置的各項工作。下面將我們一年級組的工作總結如下:

  一、做好新生入學(xué)教育的準備工作

  俗話(huà)說(shuō):“好的開(kāi)端是成功的一半”我們年級組老師信心十足,同心協(xié)力,一定要把這準備工作做得有條不紊。所以9月2號新生入學(xué)之前那幾天,我們就開(kāi)始做大量的準備工作。那幾天我們年級組老師搞教學(xué)樓的衛生,一起出謀獻策,連中午都沒(méi)休息過(guò)。由于我們的努力,那幾天的入學(xué)教育工作有聲有色的,進(jìn)行得非常順利。給了家長(cháng)們第一個(gè)好印象,看著(zhù)孩子們開(kāi)心的笑臉,家長(cháng)們那滿(mǎn)意的神情,我們對自己今后的工作也更有信心。

  二、喜迎開(kāi)始第一天

  為了開(kāi)學(xué)第一天能和其它年級一樣順利地展開(kāi)工作,我們級組老師集中一起,商討準備事宜。從學(xué)生排隊打飯,用餐要求,開(kāi)學(xué)典禮的會(huì )場(chǎng)紀律,課堂上的坐姿坐態(tài),課間紀律,文明禮貌和隊形隊列、放學(xué)路隊都作了詳細的核對和具體安排,因此開(kāi)學(xué)那天的工作進(jìn)行得井然有序。

  三、抓隊形的訓練

  新生剛入學(xué),為了不影響學(xué)校升旗、走操、大課間比賽的整體情況。一開(kāi)始,我們年級組老師就聚在一起想辦法,訓練學(xué)生的隊形隊列。我們試著(zhù)按座位順序排,按男女排,按學(xué)號排,結果還是不盡人意。原因是:一學(xué)生之間不認識,二要排的隊太多。有中餐隊,體育課隊,但是我們老師不厭其煩,反復訓練,只用了不到兩周的時(shí)間,新生在晨練,學(xué)校升旗和走操時(shí),就能同其它年級一樣基本上做到快、靜、齊,并成了學(xué)校大課間的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

  四、抓環(huán)境布置。

  教學(xué)樓雖然裝修一新,但四壁空空。為營(yíng)造好的學(xué)習氛圍,給學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境,我們一年級老師不但加班加點(diǎn),而且自己出錢(qián)買(mǎi)布置教室的有關(guān)材料,忙得不亦樂(lè )乎,看著(zhù)她們干勁十足的樣子,我也信心倍增。在她們的努力下,我們一年級十間教室更加漂亮,溫馨,得到許多家長(cháng)、老師的贊譽(yù)。

  五、抓好養成教育

  好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養成教育作為重點(diǎn),結合學(xué)校每周的“文明之星”評比,向學(xué)生進(jìn)行常規教育。利用班隊課、周一晨會(huì )學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸培養認真聽(tīng)課、一筆一畫(huà)認真寫(xiě)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣,這樣有計劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規訓練,為保證養成教育的實(shí)效性,我們年級組老師真正做到嚴抓實(shí)管、反復地組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》,要求小朋友記清記牢,做到淳淳教導,堅持不懈。

  六、組織組員學(xué)習新課標理念,提高教學(xué)效果

  一年級新課程的內容多、知識面廣,但又是打基礎和培養良好習慣的關(guān)鍵時(shí)候。而一年級新生的年齡特點(diǎn)是活潑好動(dòng)、自我控制能力較差,學(xué)習時(shí)容易產(chǎn)生厭倦心理。為了讓他們能掌握好知識,打好扎實(shí)基礎,我們訂出的教研專(zhuān)題是“教會(huì )學(xué)生如何快樂(lè )識字”,目的是讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習是一種快樂(lè ),從而產(chǎn)生學(xué)習的興趣,讓學(xué)生能快樂(lè )地學(xué)習,快樂(lè )地識字。我們的具體做法是:

  1、認真學(xué)習理論知識,更新教學(xué)觀(guān)念,提高思想認識,以適應新時(shí)期的教學(xué)。

  2、年級組內按時(shí)、按需進(jìn)行集體備課活動(dòng),如果教學(xué)中遇到問(wèn)題,就拿出來(lái)共同研究,找出應對方法。每一次的備課我們都首先充分地掌握教材,然后通過(guò)多種途徑尋找各類(lèi)的教學(xué)資源,比如上網(wǎng)觀(guān)看好的課堂視頻,下載好的教學(xué)課件,共享優(yōu)秀的課堂教學(xué)實(shí)錄等。通過(guò)這些途徑,我們年級的老師,都獲益非淺。從而能夠準備充分地上好每一節課,盡可能讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)好、好學(xué)。

  本學(xué)期重點(diǎn)輔導劉洋怎樣教學(xué)識字課,在執教集體備課《小小的船》時(shí),主講人在年級組各班輪流講,反復研討,最后達到講這一課型要胸有成竹,時(shí)時(shí)關(guān)注青年教師的成長(cháng)。

  3、根據課文內容和特點(diǎn),精心設計教案,課后設計適量作業(yè)。

  4、在教學(xué)時(shí),采用學(xué)生感興趣的方法(做游戲、講故事、猜謎語(yǔ)、比賽等),制作多媒體課件輔助教學(xué),有效調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

  5、積極參與學(xué)校組織的聽(tīng)課、評課活動(dòng),從中學(xué)習教學(xué)技能,借鑒別人的經(jīng)驗,吸取教訓,提高課堂教學(xué)效果。

  6、在教學(xué)后,及時(shí)進(jìn)行學(xué)生的知識反饋,深入反思,及時(shí)調整教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)效率。

  7、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

  這學(xué)年,我們組織學(xué)生開(kāi)展了寫(xiě)字比賽,朗讀比賽、講故事等活動(dòng),激發(fā)了孩子們學(xué)習語(yǔ)文的興趣,提高了語(yǔ)文能力。

  七、努力提高學(xué)生的綜合成績(jì)

  (1)努力樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心。為此,我們想了很多的辦法,比如設計學(xué)生競爭表格,及時(shí)表?yè)P在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,比如朗讀、書(shū)寫(xiě)、珍惜時(shí)間等,形成競爭的學(xué)習風(fēng)氣;我們將學(xué)習,紀律進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給予物質(zhì)和精神獎勵。

  (2)教師樹(shù)立嚴謹治學(xué)的精神風(fēng)貌。認真備課,用心上課,認真批改作業(yè)。嚴格要求,不斷總結反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  (3)年級組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失,將好的經(jīng)驗和做法相互交流。

  (4)堅持不懈地抓好后進(jìn)生的幫教工作,老師為了這些學(xué)生耗費了大量的心血,無(wú)償幫學(xué)生補課。

  八、收獲了兩個(gè)改變

  教師課堂教學(xué)形式在悄悄地轉變。在新的課程標準的指導下,課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始注重體現學(xué)生的主體地位,注重小組合作學(xué)習。

  作業(yè)批改形式的改變。除了進(jìn)行優(yōu)秀等級評價(jià)外,我們還使用了一些“小印章”作為評價(jià)方式。比如認真仔細的孩子,獎勵米老鼠印章,或者是鮮花印章,或者是一個(gè)微笑的臉譜。得100加分的可多獲得獎?wù)。如果作業(yè)不認真,老師會(huì )畫(huà)一個(gè)哭臉,希望下次記得認真等,這種批改作業(yè)的形式學(xué)生很喜歡,也從情感上易于接受。本學(xué)期,我們一年級全體教師用愛(ài)心和耐心對待每一個(gè)孩子,關(guān)注細節,團結協(xié)作,努力工作,取得了可喜的成績(jì),雖然很辛苦,但看到孩子們能身心健康,快樂(lè )成長(cháng),也樂(lè )在其中。在這個(gè)教研組,我們學(xué)會(huì )了彼此之間的取長(cháng)補短,學(xué)會(huì )了真正的團結協(xié)作,學(xué)會(huì )了共同分擔艱難困苦,學(xué)會(huì )了合作中的共同提升。今后,我們教研組將一如既往,再接再厲,把工作開(kāi)展得更好。我們知道我們不是秀的但是我們在拼搏我們在盡力因為合作,我們積累了一筆財富,因為合作,我們真正感到了安全,因為合作,我們受到啟迪。因為合作,我們充滿(mǎn)了生機。

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