教師個(gè)人工作總結通用15篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,為此要我們寫(xiě)一份總結?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編為大家整理的教師個(gè)人工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師個(gè)人工作總結1
這一年在名師工作室的學(xué)習中,我參加了內容豐富、形式多樣的學(xué)習活動(dòng),觀(guān)摩了特級教師唐老師的低年級單詞教學(xué)課,聆聽(tīng)了唐老師有關(guān)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路的精彩講座;對我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有很大幫助,收獲頗豐、受益非淺。網(wǎng)上觀(guān)摩了多節名師的優(yōu)質(zhì)課。在工作中,我進(jìn)一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足。這對于我今后在實(shí)際工作有著(zhù)重要的指導作用,F將本期工作總結如下:
一、通過(guò)在名師工作室的我更新了自己的教學(xué)理念。
在名師工作室學(xué)習中,我明確了現代教育的本質(zhì)。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,充實(shí)自己,要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中,要樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想,不斷進(jìn)行觀(guān)念的更新。網(wǎng)絡(luò )教育技術(shù)能力培訓是一門(mén)全新的課程,里面有很多全新的教學(xué)理念。
二、在名師工作室的學(xué)習中,我收獲頗豐。
在名師工作室,我閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應用于教學(xué)實(shí)踐中,取得了較好的教學(xué)效果,做到了學(xué)有所用。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
三、采用多種方法,活躍課堂教學(xué)氣氛。
要想小學(xué)英語(yǔ)課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生感受到運用所學(xué)語(yǔ)言成功地達到某種目的后的愉快。只有通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)表現情景,讓教學(xué)情境化。大多數小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲,游戲會(huì )令他們動(dòng)起來(lái)給學(xué)習帶來(lái)快樂(lè ),是機械的句型操練起來(lái)也變得生動(dòng)、活潑、有趣味。游戲活動(dòng)的使用能使抽象語(yǔ)言?xún)热葑兂梢环N具體、形象的情景,具有直觀(guān)性、趣味性和競爭性等特點(diǎn),能有效地激發(fā)他們學(xué)習的積極性。
四、更新教學(xué)觀(guān)念,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
英語(yǔ)教學(xué)方法也要有所改變,這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采用什么教學(xué)方法,學(xué)生就往往采用相應的學(xué)習方法,它直接影響著(zhù)的學(xué)生的學(xué)習效果。為此,教師在課堂教學(xué)上應努力以靈活多樣的教學(xué)方法,精心設計教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節,圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué)?刹捎弥R技能,學(xué)習能力,學(xué)習態(tài)度來(lái)作為確定學(xué)習狀態(tài)的特征變量,從而為促進(jìn)學(xué)習能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。
通過(guò)名師工作室的學(xué)習,我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的到了很大的提高,但我還有很多不足之處,我想這些不足,將是今后英語(yǔ)教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向,相信通過(guò)自己的不斷努力和提高,我的英語(yǔ)教學(xué)工作一定會(huì )邁向一個(gè)新臺階。
教師個(gè)人工作總結2
今年以來(lái),教師工作科緊緊圍繞全局中心工作,以教師隊伍素質(zhì)提升為核心,抓好教師培訓、師德師風(fēng)建設、“縣管校聘”、教師關(guān)愛(ài)等工作落實(shí),各項工作穩步推進(jìn)。
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制定教師培訓三年規劃,著(zhù)力打造“5大基地搭臺,17項培訓全面推進(jìn)”的教師培訓新局面,努力打造最接地氣、最有效的教師培訓項目。濰坊市教育局教師管理機制創(chuàng )新工作簡(jiǎn)報第1、3期推介了我市的做法。
1.建立8處中小學(xué)教師實(shí)訓基地,F已組織7次培訓,成效初顯。
2.建立13處特崗教師工作室。制定考核方案,引領(lǐng)13個(gè)農村特崗教師開(kāi)展教學(xué)示范、現場(chǎng)指導、名師講堂、讀書(shū)沙龍等活動(dòng),為農村青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建成長(cháng)平臺。
3.實(shí)現寒假區域訂單式培訓全覆蓋。項目設立由原來(lái)的“由上向下布置傳達”轉變?yōu)椤坝上孪蛏线f交需求”,增強了針對性,培訓更接地氣。
4.赴名校培訓邁出扎實(shí)第一步。5名骨干教師赴江蘇吳江名校進(jìn)行了兩個(gè)多月的跟崗實(shí)習培訓。
5.遠程研修扎實(shí)推進(jìn)。今年我市8283名教師參加了省遠程研修,我市共建立36個(gè)工作坊,遴選83個(gè)縣級工作坊主持人,推動(dòng)研修工作深入實(shí)施。
。ǘ⿴煹聨燂L(fēng)建設長(cháng)效機制不斷完善
建立完善師德師風(fēng)建設七項長(cháng)效機制(培訓學(xué)習、自查自糾、綜合考核、有效懲處、活動(dòng)推動(dòng)、宣傳引導、監督舉報),規范教師言行,樹(shù)立教師良好形象。
1.強力推進(jìn)師德師風(fēng)建設。先后制定下發(fā)《關(guān)于加強寒假春節期間師德師風(fēng)建設的通知》《關(guān)于開(kāi)展“樹(shù)師德、正師風(fēng)”治理教師有償補課專(zhuān)項活動(dòng)的實(shí)施方案》,要求教師人人做出公開(kāi)承諾,自覺(jué)抵制各種形式的有償補課、“謝師宴”、違規收受學(xué)生及家長(cháng)禮品禮金等行為。扎實(shí)實(shí)施師德師風(fēng)月通報制度,督促師德師風(fēng)建設深入實(shí)施。
2.建立師德誠信檔案。實(shí)行一人一檔,每學(xué)期考核一次,由學(xué)校負責管理記載,與濰坊師德考核有機結合,結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次,對于考核不合格的實(shí)行“一票否決”制。
3.組織評選師德標兵。456名教師榮獲“師德標兵”稱(chēng)號,倡樹(shù)教育正氣,弘揚高尚師德。
4.做好優(yōu)秀教師的宣傳推介工作。組織66名教師參加了省市最美教師評選,其中2名教師入圍省級評選。做好新時(shí)代人民好教師推介工作,現已推出32名。做好“立德樹(shù)人”微視頻評選推薦,目前已上報15個(gè)微視頻。
(三)做好“縣管校聘”籌備工作
學(xué)習解讀上級文件,精心謀劃,探索“縣管校聘”教師流動(dòng)新機制。山西長(cháng)治、廣西北海、安徽安慶等教育部門(mén)蒞臨我市交流學(xué)習。
1.做好摸底排查。對全市所有學(xué)校學(xué)生總數、班數、教師總數、離退休五年教師數等進(jìn)行了詳細的統計匯總,掌握好第一手資料。
2.制定縣管校聘及教師交流方案、高中教師支教交流方案、共享教師實(shí)施方案。目前各項工作有序開(kāi)展,力爭交流教師數達到適合交流人數的10%。
3.規范績(jì)效考核。制定下發(fā)《中小學(xué)教師考核評價(jià)指導意見(jiàn)》,引領(lǐng)各級各類(lèi)學(xué)校立足實(shí)際,建立適合學(xué)校發(fā)展的教師績(jì)效考核方案,調動(dòng)廣大教師工作的積極主動(dòng)性,推動(dòng)縣管校聘工作取得實(shí)效。
(四)教師關(guān)愛(ài)工程穩步實(shí)施
抓好《市教育局關(guān)于開(kāi)展關(guān)愛(ài)教師行動(dòng)的指導意見(jiàn)》的貫徹落實(shí),解決教師工作、生活等方面的困難和問(wèn)題。完成模范農村教師初評工作,激發(fā)農村教師工作熱情,全市共有422名教師入圍,目前正處于公示階段。
(五)扎實(shí)做好資格證認定認證工作
教師資格認定、認證工作,任務(wù)集中,工作量大。提前制定工作方案、工作流程,抓好工作人員業(yè)務(wù)培訓,嚴格落實(shí)各項政策細節,今年已完成兩批批資格證認定和發(fā)放工作,集中組織大型活動(dòng)8次。
(六)做好外出支教教師和頂崗實(shí)習學(xué)生管理服務(wù)工作
做好赴西藏、新疆、重慶、菏澤支教教師的服務(wù)工作,定期與他們加強交流,做他們堅強的后盾。每月統計匯總歷山學(xué)院實(shí)習大學(xué)生考勤、工作情況,保證實(shí)習大學(xué)生安心工作,順利完成實(shí)習工作。
半年來(lái),省教育廳網(wǎng)站4次、市教育局網(wǎng)站8次推廣了我市教師隊伍建設的經(jīng)驗,市教育局兩次單獨推介了我市教師管理培訓的經(jīng)驗做法,鳳凰網(wǎng)、齊魯晚報等媒體推介了我市教師實(shí)訓基地建設的做法。
教師個(gè)人工作總結3
我們這里的反思主要是指教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程為思考對象,對自己所作出的行為以及由此產(chǎn)生的結果進(jìn)行分析思考的過(guò)程,通過(guò)思考來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。反思是一種理性智慧,通過(guò)反思,教師能對自己的教育觀(guān)念、教學(xué)方法、教育效果進(jìn)行客觀(guān)理性全面的認識、判斷和評價(jià),并進(jìn)行有效的調節,最終改進(jìn)不合理的部分。通過(guò)反思,教師的教育教學(xué)能力能夠逐漸得到提高。反思是新教師走向成熟的催化劑,更是教師不斷進(jìn)步、超越自我的法寶。因此成為反思型教師對于在教學(xué)一線(xiàn)中的老師特別新老師來(lái)說(shuō),尤為顯得重要。要怎么樣進(jìn)行反思呢?結合工作經(jīng)驗,筆者認為主要可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:
一、反思學(xué)生
學(xué)生是整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)的主體,他們有自己的創(chuàng )造性思維。教師教學(xué)效果如何最終還是要通過(guò)學(xué)生體現出來(lái),教師要懂得從學(xué)生行為反應來(lái)了解教學(xué)效果,并以其作為依據調整自己的教學(xué)行為。對學(xué)生進(jìn)行反思是老師反思的重要組成部分。
首先,要反思學(xué)生上課的精神面貌。上課是一項比較繁重的腦力勞動(dòng),學(xué)生在上課時(shí)一般比較疲勞,所以下課后短短的10分鐘學(xué)生會(huì )做許多事情:有的學(xué)生會(huì )選擇休息、有的甚至進(jìn)行玩耍和運動(dòng)。學(xué)生的這種短暫休息是難以迅速恢復到原先的學(xué)習狀態(tài),因此老師就要想想上課時(shí)學(xué)生的精神面貌怎么樣?我們是不是在學(xué)生比較良好的狀態(tài)下進(jìn)行上課?針對學(xué)生的精神狀態(tài)我們是否采取有效的措施?我們所采取的措施效果怎么樣?
其次,要反思各類(lèi)學(xué)生在課堂上的表現。由于我們實(shí)行有是九年義務(wù)教育,適齡兒童和少年都要在校接受教育,因此一個(gè)班級中學(xué)生的知識基礎和學(xué)習態(tài)度就各不相同,學(xué)生在課堂上的表現也就不可能是都令教師滿(mǎn)意的。因此我們在進(jìn)行反思時(shí)就要想班級中學(xué)生表現怎么樣?對老師授課反應怎么樣?學(xué)習基礎較差的學(xué)生在老師教學(xué)過(guò)程中又是一種怎么樣的狀態(tài)呢?我們在以后的教學(xué)中要采取怎么樣的手段來(lái)調動(dòng)這部分學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性呢?學(xué)生的表現是否達到我們預期的目標?用什么方法讓每個(gè)學(xué)生的表現達到我們預期的要求?例如,我在課后教學(xué)反思中就經(jīng)常想怎么樣創(chuàng )造機會(huì ),才能讓基礎較差的和基礎好的學(xué)生都得到應有的表現,因為一般來(lái)說(shuō)老師講課和設置問(wèn)題都是以基礎好的同學(xué)為依據,基礎差的同學(xué)基本沒(méi)機會(huì )。后來(lái),針對基礎好的同學(xué)我主要讓其回答難度比較高的問(wèn)題,而讓基礎差的同學(xué)回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題甚至只是把課文讀一下。若不是進(jìn)行經(jīng)常性地反思,就不大可能做好這點(diǎn),基礎差的學(xué)生也就會(huì )漸漸被我們所忽視,其實(shí)這也是很多教師的通玻
二、反思教學(xué)方法
教學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,在學(xué)習知識的過(guò)程中同時(shí)掌握學(xué)習方法,為以后的終身學(xué)習奠定基矗要做到這一點(diǎn),關(guān)鍵是教師要會(huì )教。教師要把怎樣讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習放在心上,從而提高自己的教學(xué)水平。因此教學(xué)方法是影響教師教育教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要因素。教學(xué)方法的選擇與使用是教師教育教學(xué)能力如何的綜合表現。法無(wú)定法,教學(xué)方法沒(méi)有固定的模式,學(xué)生對長(cháng)期使用同一種教學(xué)方法會(huì )感到厭倦,教學(xué)方法要多樣化和不斷變化,教學(xué)效果才可能顯著(zhù)。在教學(xué)反思中,教師經(jīng)常要思考:我采取的這種教學(xué)方法學(xué)生的反映怎么樣?我的教學(xué)方法是否可以調動(dòng)學(xué)生上課的熱情?我今后根據教學(xué)任務(wù)要采取什么樣的教學(xué)方法?我習慣使用的教育教學(xué)方法手段效果如何?對自己的教育教學(xué)過(guò)程整體感覺(jué)如何?最得意的環(huán)節是什么?同事、學(xué)生對自己的教育教學(xué)方法評價(jià)如何?
三、反思教學(xué)內容
在新課程教育改革的背景下,教材是教學(xué)的一種重要資源,但不是唯一的資源。按新課程標準要求,我們在教學(xué)過(guò)程中要達到三個(gè)層次的目標知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān),F代教學(xué)也要求我們擺脫唯知主義的條框,進(jìn)入認知與情感和諧統一的軌道。對學(xué)生的可持續發(fā)展來(lái)說(shuō),能力、方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān),其適用性更廣、更持久。知識是會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而遺忘,只有具備獲取知識的能力與方法,才可以主動(dòng)獲取更多的知識。所以,情感、方法、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)必須有機地融入到課堂教學(xué)內容中去,并有意識地貫穿于教學(xué)過(guò)程中,成為教學(xué)過(guò)程的靈魂。同時(shí),教師在授課的過(guò)程中要根據實(shí)際需要對教材進(jìn)行創(chuàng )造性地聯(lián)系和運用,教學(xué)內容不能只局限于教材之中,還要聯(lián)系現實(shí)生活情況,逐步培養和提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決現實(shí)問(wèn)題的能力。我們創(chuàng )造性使用教材,就可以在課后反思中作為專(zhuān)題內容加以記錄,這既積累經(jīng)驗又為教材的使用提供建設性的意見(jiàn),使教師、教材和學(xué)生成為課堂中和諧統一整體。在反思中,教師需要思考:我講授的知識是否準確無(wú)誤?學(xué)生是否急需這樣的知識?我在教學(xué)中是否體現了知識的重點(diǎn)?我講授的知識是否老化?本課教學(xué)內容及其歷史地位?我是怎么突破難點(diǎn)的?在運用知識解決問(wèn)題方面做得怎么樣?學(xué)生是否通過(guò)本節課的學(xué)習掌握學(xué)習方法?通過(guò)學(xué)生本課內容,學(xué)生的情感和價(jià)值觀(guān)有何變化。
四、反思老師自己
只有具有反思能力的教師,才能培養有創(chuàng )新能力的學(xué)生。一個(gè)成功的教師,總是善于在自己的教育教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題,并將這些問(wèn)題作為分析和反思的對象,考察這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因,尋找解決問(wèn)題的途徑,在這種不斷反思中獲得發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)中,教師反思最直接的效果就是能促進(jìn)教師積極主動(dòng)的探究教學(xué)問(wèn)題。借助反思,教師重新審視自己教學(xué)行為,并積極尋找新思路和策略來(lái)解決所面臨的教學(xué)問(wèn)題。
其一、教師要反思自己的教育教學(xué)觀(guān)念
從某種程度上來(lái)說(shuō),教師反思是教師運用新的教育教學(xué)理論來(lái)檢驗自己已有的教學(xué)觀(guān)念的合理性和局限性,用批判者的眼光審視自己的教育教學(xué)行為。同時(shí)教師也以自己已有的教育理論來(lái)檢驗新的教育理論的科學(xué)性和合理性,比較分析各種教育理論的特點(diǎn),選擇正確合理的觀(guān)點(diǎn)來(lái)指導自己的教育教學(xué)行為。在反思中,教師要思考:現在有哪些新的教育教學(xué)觀(guān)點(diǎn)和理念?我需要哪些教育觀(guān)念?哪些是適合我的工作需要?我先前的言論和行為體現了什么樣的教育觀(guān)念和價(jià)值?我應該如何才能達到新理念的要求?
其二、對教師角色地位的反思
在教育教學(xué)中,師生關(guān)系是一種平等、民主、和諧的關(guān)系。教師應思考我在言行上是否體現出與學(xué)生的平等與民主?教學(xué)過(guò)程是否適應學(xué)生的個(gè)性差異?我設計了什么樣的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探究?我是否把學(xué)生也看作教育教學(xué)中重要的資源而進(jìn)行開(kāi)發(fā)?
總之,教師想要在復雜、發(fā)展變化的教育實(shí)踐中應付自如,不但要具有淵博精深的專(zhuān)業(yè)基礎知識,還要對整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程進(jìn)行不斷的反思。反思應該成為教師職業(yè)的基本生活方式,這是教師教學(xué)能力不斷提高和可持續發(fā)展的永久動(dòng)力。有了教學(xué)反思,教師的生命活力將得到無(wú)限釋放。
教師個(gè)人工作總結4
回顧自己所做的工作,我覺(jué)得進(jìn)步不小,但是也存在著(zhù)不足。例如,由于某些原因,我未能在縣級及以上的公開(kāi)課教學(xué),在今后的工作中,我將會(huì )繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢,努力改正自己的不足,以更高的標準來(lái)嚴格要求自己,力爭使自己在教學(xué)、科研上,都取得更大的進(jìn)步,無(wú)愧于名師的稱(chēng)號。
找準方向,繼續努力
成績(jì)永遠屬于過(guò)去,今后只有不斷地完善自我,保持良好的師德師風(fēng),這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻與追求。我努力做到以下幾點(diǎn):
1、向各位名師學(xué)習,學(xué)習他們的愛(ài)崗敬業(yè)精神,學(xué)習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗,做人民滿(mǎn)意的教師,做名副其實(shí)的名師。
2、不斷學(xué)習業(yè)務(wù)和理論知識,大膽創(chuàng )新,更新教法,積極研究,總結反思,使自己由經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變,使自己成為一名具有教學(xué)特色的名師。
3、更好地使用網(wǎng)絡(luò )教研這一平臺,進(jìn)行有效的交流學(xué)習。
給我一片藍天,讓我飛翔;給我一道陽(yáng)光,我會(huì )閃耀光芒。路漫漫,我會(huì )一直向前,作為名師,我將立足本位,勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng )新,發(fā)揮名師應有的幫帶作用!
教師個(gè)人工作總結5
時(shí)光飛快,轉眼這個(gè)學(xué)期就要結束了,在園領(lǐng)導的正確指導和同同事們的共同努力下,在此我將我班教育教學(xué)工作做以總結。
一、政治思想方面
能認真貫徹的教育方針、政策,執行幼教規程,認真學(xué)習,為人師表,團結同志,嚴于律己,寬以待人,并積極參加各項活動(dòng),嚴格要求自己,全心全意為幼兒服務(wù)。
二、安全教育方面
安全工作是幼兒園工作的重中之重,只有在確保幼兒健康成長(cháng)的條件下我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),作為教師我始終保持高度的安全責任意識,認真細致地開(kāi)展安全工作
開(kāi)學(xué)初,我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導,對幼兒進(jìn)行如何參加戶(hù)外活動(dòng)等各方面的安全教育共同確定幼兒在園一日生活常規,制定安全活動(dòng),找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患,針對問(wèn)題提出改進(jìn)方法。幼兒在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)確保有兩位教師在場(chǎng),即使在室內活動(dòng)時(shí)發(fā)現不安全因素我就及時(shí)加以制止每周我班都有重點(diǎn)地開(kāi)展安全教育活動(dòng)。春季幼兒咳嗽、打噴嚏的比較多,我就對幼兒開(kāi)展健康和個(gè)人衛生教育活動(dòng),平時(shí)經(jīng)常提醒幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好的衛生習慣。隨著(zhù)天氣逐漸變熱,引導幼兒知道天氣熱時(shí)要注意防止暴曬、中暑的必要措施。
三、教育教學(xué)方面
本學(xué)期我擔任了中班的教育教學(xué)工作,在工作上,我雖然做的不是最好,但我努力做到更好。首先,我在行為習慣上對幼兒進(jìn)行教育,如聽(tīng)到鈴聲要進(jìn)教室上課,下課要有序到廁所大小便,幼兒不準推拉等都作出了統一的要求,并堅持按統一的要求來(lái)教導幼兒,使幼兒形成一定的日常行為習慣幼兒通過(guò)大半個(gè)學(xué)期教育,以基本上養成了這些良好的行為習慣其次,召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)介紹幼兒園的教學(xué)設施及幼兒在園的學(xué)習和生活情況,以便家長(cháng)更進(jìn)一步的了解孩子在園的學(xué)習和生活情況也為幼兒園和家長(cháng)創(chuàng )造了一個(gè)很好的溝通機會(huì )。同時(shí)我班還積極參加園組織的各項活動(dòng)。
隨著(zhù)《幼兒園綜合活動(dòng)》課程改革的深入開(kāi)展,對我們教師提出了更高的要求。如今在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,根據新課程教材的要求,我要結合班級實(shí)際情況,有機地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合。在教學(xué)工作中我應該要虛心學(xué)習,不斷的改革教學(xué)方法,積極參加教研活動(dòng),勇于創(chuàng )新,大膽改革,抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,用整合的觀(guān)念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng )造,不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
在本學(xué)期中,雖然在工作中取得了一些小成績(jì),但還有很多的不足之處。我會(huì )把握好每一堂課教學(xué),關(guān)心和愛(ài)護幼兒,我相信在自己努力和勞力下,我們中班的學(xué)期工作會(huì )一步一個(gè)腳印的向前走,在今后的工作中,我不會(huì )辜負園領(lǐng)導對我的關(guān)愛(ài),更不會(huì )辜負同志對我的信任和幫助,我堅信我會(huì )做得更好。
教師個(gè)人工作總結6
在過(guò)去的一年,本人勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作,在教育教學(xué)各方面都取得了一定的成績(jì)。
在上半年的高三教學(xué)當中,認真備課改作輔導,兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)取得了較好的成績(jì),在聽(tīng)力測試當中成績(jì)名列年級前茅。在6月份的高考中,高三(17)班取得了優(yōu)異的成績(jì),共29人上一本,超指標7人,并且有5人上了浙大,比較圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給我的任務(wù)。
個(gè)人班主任工作專(zhuān)著(zhù)《我的一天我的一年---xx年班主任工作實(shí)錄》正式出版,并且受到了好評。
在《新課標導學(xué)》雜志上發(fā)表論文兩篇。
經(jīng)教育局組織的筆試和面試選拔,今年暑假又前往xx大學(xué)長(cháng)灘分校進(jìn)行了為期一個(gè)月的游學(xué),進(jìn)一步地提升了本人的專(zhuān)業(yè)水平能力。
暑期在教育局組織的專(zhuān)業(yè)能力考試當中取得了優(yōu)勝成績(jì)。
今年下半年開(kāi)始受學(xué)校的勝任擔任了高一年級的年級副組織一職務(wù),主要負責日常教學(xué)管理、財務(wù)和一些文字材料的組織。
在一個(gè)學(xué)期里高一年級共成功組織了一次戶(hù)外野炊活動(dòng),三次職業(yè)技能走;顒(dòng),大型報告講座5次,家長(cháng)會(huì )一次。
在校慶期間,我還組織高一年級制作了300個(gè)祝福小牌子懸掛在校園的各個(gè)角落,給校慶工作增添了絲絲溫情。
在教師節給年級每位老師準備了一份精美禮品。年級每位老師生日的時(shí)候都送上一份生日禮物以示祝福,并發(fā)送短信表示感謝。
每天給年級作工作記錄。
被推薦參加了市直班主任工作室,并在12月7日給高一年級的6個(gè)文科班開(kāi)設了一堂《凝聚班心》的大型心理輔導課,收到了較好地效果,受到了大家一致的好評。
處州晚報和麗水日報都報道了本人的教育事跡。作為一名英語(yǔ)老師,但本人還積極寫(xiě)一些小文章,在麗水本地各報紙上都有發(fā)表。
所擔任的高一兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)也取得了較好的成績(jì),學(xué)生學(xué)習的良好習慣正逐步形成,學(xué)習興趣不斷地得到提升。
在新的一年里,希望自己能繼續保持對于教育教學(xué)地熱情、投入,取得更好的成績(jì),另外也希望自己能再多讀一些書(shū),盡量地能再充實(shí)自己的能量,更好地為教育教學(xué)服務(wù)
教師個(gè)人工作總結7
在諸城市桃林鎮桃林初中研修現場(chǎng),老師們正頂著(zhù)酷暑認真進(jìn)行研修。雖然室外氣溫高達35攝氏度,老師們卻沒(méi)有因為天氣的原因而降低研修的熱度。他們是那樣的專(zhuān)心致志,那樣的一絲不茍。雖然有時(shí)偶有談笑,但談笑間的話(huà)語(yǔ)不離研修的主題。他們在學(xué)習,在思考,在探討,他們在用新的教育理論,新的教育思想,新的教學(xué)方法武裝自己。學(xué)無(wú)止境,教無(wú)止境,新教育理念使教師面臨新的挑戰,遠程研修這一平臺正順應了教育發(fā)展的要求,適時(shí)為老師們提供補充新鮮血液的機會(huì ),每位教師都非常重視和珍惜這一機會(huì )。上到年近六十的老教師,下到剛剛參加工作的青年教師,學(xué)校的每個(gè)人都以濃厚的興趣和飽滿(mǎn)的熱情積極投身這一研修活動(dòng)。
鏡頭一:誰(shuí)在使用"一指禪"的功夫
在八年級辦公室里,靠近東墻的位置上坐著(zhù)一位老教師:頭發(fā)花白,雙鬢染霜,瘦削的臉上布滿(mǎn)了深深的皺紋。他戴一副老花眼鏡,兩眼緊緊地盯著(zhù)電腦,吃力地用右手的中指緩慢地敲出每一個(gè)字母,他的這番打字水平被人戲謔地稱(chēng)為施展"一指禪"的功夫。每一個(gè)熟悉他的人都知道,他雖然眼色不好,但他平時(shí)是輕易不肯戴眼鏡的,除非是外出聽(tīng)課或進(jìn)修學(xué)習等特別鄭重的場(chǎng)合。其實(shí),他已年近六十,早已不在研修的行列,研修名單上并沒(méi)有他的名字。別人勸他在家歇歇,可他怎么也不肯放過(guò)這個(gè)研修機會(huì ),他虛心向青年人請教,認認真真地做著(zhù)同其他教師一樣的作業(yè)。他叫竇洪泰,是桃林初中一名非常敬業(yè)的老物理教師。
鏡頭二:兩位女教師的非常選擇
走進(jìn)研修辦公室,有兩位女教師格外引人注目:三十歲左右的年齡,拖著(zhù)有些笨重的身體。據知情人介紹,她們都已經(jīng)有七八個(gè)月的身孕,行動(dòng)已經(jīng)非常不便,但每天卻準時(shí)出現在研修現場(chǎng)。他們完全有理由在家進(jìn)修,學(xué)校也會(huì )體諒她們的難處。但當學(xué)校征求意見(jiàn)的時(shí)候,兩人都沒(méi)有絲毫的猶豫,異口同聲地一致要到學(xué)校里研修。這兩名女教師,一名叫管延香,桃林初中英語(yǔ)教師;一個(gè)叫安百惠,桃林初中數學(xué)教師。不是她們不愛(ài)惜身體,也不是她們不愛(ài)惜孩子,而是更有一種大愛(ài)在她們心中。為了學(xué)生,為了對得起自己教的近百個(gè)孩子,她們寧肯經(jīng)受痛苦,舍棄個(gè)人利益。當她們的這種做法得到肯定和表?yè)P時(shí),她們卻幽默地說(shuō):"我們沒(méi)有那么高尚,其實(shí)我們是有私心的,我們是想讓自己的孩子早一點(diǎn)接受教育思想,將來(lái)成為一名‘大人物’。"鏡頭三:"每天跑二百里路,值!"
談到語(yǔ)文組的王增飛老師,每個(gè)人都會(huì )贊嘆不已。王老師夫妻二人都從事著(zhù)教師這一光榮的職業(yè),只是妻子在日照市地區的叩關(guān)鎮中心小學(xué)教學(xué),而他卻遠在濰坊地區的諸城市桃林初中教書(shū),有一條無(wú)形的鴻溝將夫妻二人隔在了兩地。一年里,他們都在為各自的事業(yè)而奔忙,難得有機會(huì )待在一起,真正能全家人坐在一起其樂(lè )融融享受幸福時(shí)光的只有假期。因為五蓮至諸城路段修路的原因,他每天要繞道近百里到任教的桃林初中研修學(xué)習。為了遠程研修,他要早早起來(lái),有時(shí)連早飯都顧不上吃。有人問(wèn)他苦不苦,他笑著(zhù)說(shuō)道:"苦和甜都是心理的一種感覺(jué),只要愿意做,一切都是甜的……"多么樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)。對于每天的奔波勞累,他沒(méi)有一絲怨言,他說(shuō)自己充實(shí)而快樂(lè ):"我是青年,我從教的時(shí)間還長(cháng),我要贏(yíng)在起跑線(xiàn)上……我的夢(mèng)想是當一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,領(lǐng)著(zhù)我的那群‘小鳥(niǎo)’在課堂里飛來(lái)飛去……想到這些,現在讓我吃這點(diǎn)苦,每天跑二百里路,值!"這就是諸城南部偏遠山區一所普普通通的初級中學(xué)里的一群普普通通的教師,沒(méi)有豪言壯語(yǔ),只有腳踏實(shí)際,但樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)里反映出高尚的師德,平凡的舉動(dòng)透射出人格的魅力,不為名,不為利,只為能盡自己的微薄之力讓山區孩子接受更加優(yōu)秀的教育,只為不因自己耽誤山里孩子美好的前途……每一個(gè)到此研修現場(chǎng)的人,都會(huì )被一種精神深深感動(dòng)著(zhù)……
教師個(gè)人工作總結8
時(shí)間匆匆而過(guò),轉眼間一學(xué)年的工作已結束,在這一年中,有得也有失,下面就個(gè)人在一年中的工作簡(jiǎn)單總結如下:
一、思想方面:
本人能積極參加政治學(xué)習,關(guān)心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動(dòng)紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;教學(xué)工作認真負責,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神。
二、考勤方面:
20xx年由于工作關(guān)系我在兩所小學(xué)工作過(guò)。春半年在五里小學(xué)、秋半年在雨臺小學(xué)。這兩所學(xué)校離家都比較遠,由于本人是學(xué)校的管理者,要在教師面前做出表率,要有依校為家的思想。雖然學(xué)校離家有將近20里路遠,不管是天晴天陰、下雨下雪,我都必須提前到校,推遲離校。雖然得不到家人和同事的理解,但是我無(wú)怨無(wú)悔。
三、教育教學(xué):
我作為一個(gè)學(xué)校的管理者除了要處理好學(xué)校的事務(wù),還擔任兩門(mén)主學(xué)科和三個(gè)班的副學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。為了搞好教學(xué),我利用雙休日時(shí)間備課,課余時(shí)間批作業(yè)、上網(wǎng)查找資料。
我所代的班級同學(xué)們的基礎較差,我就采取一對一幫扶的辦法,在課堂上做到精講,對于成績(jì)比較差的同學(xué)課后給予耐心的輔導。做到不讓一個(gè)同學(xué)落下。有付出就有回報,我們班在平崗中心校統考中取得了全辦第二的好成績(jì)。
四、其它方面:
本年度學(xué)校工作特別繁雜,除了完成個(gè)人的業(yè)務(wù)外,帶領(lǐng)全校教師完成了本年度的各項任務(wù)。本人主要完成了一下幾項工作:
1、在秋期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,就投入到新生入學(xué)的學(xué)習采集和電子學(xué)籍填寫(xiě)上報工作,接著(zhù)就是年報資料上報和學(xué)籍更新完善工作。
2、由于我校是“留守兒童之家”項目學(xué)校。分管這項工作的老師請假,就由我來(lái)代管此項工作,首先制定計劃、方案,隨后就組織教師來(lái)實(shí)施此項工作,在實(shí)施這項工作的過(guò)程中,留守兒童得到了精神上的安慰:他們在課余時(shí)間里聚在留守兒童活動(dòng)室里和老師們一起下棋、看書(shū)、談心,孩子們感到非常欣慰,有時(shí)還給他們的親人打電話(huà),讓他們也分享快樂(lè )。
3、學(xué)校的安全工作:我每天要提前半個(gè)小時(shí)到校開(kāi)門(mén),負責同學(xué)們的安全和學(xué)校的衛生監督工作。放學(xué)后要推遲20分鐘離校,檢查全校門(mén)窗是否關(guān)好及周邊的安全。定期對學(xué)校要進(jìn)行一次安全排查。由于本人的工作多而復雜,就粗略的回憶這些。從年度的工作內容和工作態(tài)度上看,自我鑒定為優(yōu)秀。
教師個(gè)人工作總結9
冷風(fēng)凍雨中,這學(xué)期迎來(lái)了大劇終。
雖然雨越下越大,天愈來(lái)愈陰,但此刻的我在考場(chǎng)里,與學(xué)生一起執筆,心中卻明朗無(wú)比。
一學(xué)期就這樣過(guò)去了,我想圍繞著(zhù)三個(gè)詞,來(lái)總結本學(xué)期的教學(xué)工作。
一、充實(shí)
本學(xué)期雖然時(shí)間漫長(cháng),洋洋灑灑22周多,但我們也著(zhù)實(shí)沒(méi)閑著(zhù)。
在完成九上、九下兩本教材的經(jīng)典課文以及課標里的另外八篇古詩(shī)文的教學(xué)的同時(shí),在4班,我們仍堅持著(zhù)“每月經(jīng)典誦讀”與“每周一活動(dòng)”。
本學(xué)期我們“每月經(jīng)典誦讀”的篇目為《中華成語(yǔ)千句文》。我選取其中“民族神話(huà)”“戲曲小說(shuō)”等約3分之一的內容,分成五頁(yè)陸續打印給學(xué)生。
每天課前,學(xué)生誦讀其中一張的內容,四周一更新。周末輔以問(wèn)答、串詞成篇等作業(yè),一學(xué)期下來(lái),孩子們積累了不少成語(yǔ)。
“每周一活動(dòng)”除考試周外,基本都有開(kāi)展。這一學(xué)期里我們開(kāi)展了“千古風(fēng)流人物”系列活動(dòng)、“經(jīng)典小說(shuō)”讀寫(xiě)活動(dòng)、“青春”系列綜合性學(xué)習等。
最后一次的活動(dòng)——“趣讀小說(shuō)”,讓我欣喜地發(fā)現,孩子們真的長(cháng)大了。他們獨立完成策劃、組織、分工、合作、表演、展示等工作,這一切的一切都說(shuō)明了他們這一年半里真的沒(méi)白“玩”。
本學(xué)期初,我還在4班成立了語(yǔ)文興趣小組,孩子們根據自己的興趣愛(ài)好,發(fā)揮所長(cháng)。由此我也更加明確,每個(gè)孩子的身上都有屬于自己的閃光點(diǎn),只是我們沒(méi)有發(fā)現罷了。
還有幾次即興課堂,“小組PK”“小組代表上講臺解疑釋惑”,孩子們樂(lè )在其中,我則站在他們身后喜出望外。
由于學(xué)生基礎以及學(xué)情能力等方面的原因,6班平時(shí)主要以基礎教學(xué)為主,但常有一些在4班無(wú)法解決的難題,竟然在6班迎刃而解。
本學(xué)期在6班,我經(jīng)常會(huì )感慨:“哇,你們真的很厲害噢,你們再努力一點(diǎn),個(gè)個(gè)都是學(xué)霸呢!”
6班的孩子們,老師看好你們,要加油噢!
唯一遺憾的是,本學(xué)期兩個(gè)班對作文的“研究”都少了點(diǎn)!
二、充分
理想很豐滿(mǎn),現實(shí)很骨感;A教育、應試教育,學(xué)生的成績(jì)至關(guān)重要。成績(jì)不好,一切都是空談。
怎么保證我的活動(dòng)不“影響”學(xué)生的成績(jì)?如何斟酌損益、權衡利弊,我也是煞費苦心。
吸取前人的經(jīng)驗、教訓,我主要從三方面入手。
1、充分備課
學(xué)期初,我一般會(huì )宏觀(guān)規劃、統籌安排這一整學(xué)期里的教學(xué)內容。
每星期,我會(huì )提前一周確定下一星期里每一堂課的教學(xué)任務(wù)。
每一堂課前,我必須再次明確這一節課里的教學(xué)目標。
課文教學(xué)要大膽取舍,無(wú)需篇篇都教、面面俱到,但也要能把握住重點(diǎn)和經(jīng)典。
活動(dòng)則需緊扣教材,借以鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等方面的能力。我的“樺語(yǔ)課堂”貌似隨意任性,實(shí)則經(jīng)過(guò)深思熟慮的。
2、充分利用每一節課
按照本校的課程安排,初三各班每周有6節語(yǔ)文課。這6節課說(shuō)多不多,說(shuō)少也不少,就看如何安排了。
因為4班有經(jīng)典誦讀、活動(dòng)課等特色課程,(經(jīng)典誦讀一般安排在每節課課前5分鐘,活動(dòng)課基本在周五舉行)因而平均每周用于課文教學(xué)的大約僅有3節課。
所以,4班的課文教學(xué)我不得不大刀闊斧,每單元只取一二篇,且基本挑重點(diǎn)、難點(diǎn)來(lái)講,甚少拓展(不得不說(shuō),這也是欠缺的地方)。
6班以基礎教學(xué)為主,除每周用一節課做基礎訓練外,大約一星期有5節課可以用于課文教學(xué),所以,6班的課文篇篇都上,但也只是抓基礎、抓重點(diǎn)。
這學(xué)期因認同“一課一得”的教學(xué)理念,在6班,我已初步形成了每節課每生必有一得的教學(xué)模式,而且貌似有一定的成效,下學(xué)期可繼續實(shí)踐。
充分利用每一節課,看似簡(jiǎn)單,實(shí)屬不易,我確實(shí)還需努力。
3、充分復習
不知為何,我這屆帶的兩個(gè)班級,學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性均不高,尤其是背誦默寫(xiě)等家庭作業(yè)讓我煩心讓我憂(yōu),哪怕我反復強調、反復檢查、反復批閱,完成情況也不盡人意,6班如此,4班亦是如此。
最終我只能改變自己的教學(xué)策略。專(zhuān)家說(shuō):“教學(xué)要快,復習要充分!焙冒,那我就耐著(zhù)性子,一遍一遍,一而再,再而三,反反復復,不厭其煩,孜孜不倦,周而復始地復習背誦篇目。
只可惜,仍有一部分臭小子,還是掌握不了、錯字連篇,我也只能仰天長(cháng)嘆了!
不過(guò),所謂的“充分”,也只是我的自我感覺(jué)罷了,最終結果如何,可能還是得靠成績(jì)來(lái)說(shuō)話(huà)。
只是,成績(jì)真的可以說(shuō)明一切嗎?
三、沖勁
恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書(shū)生意氣,揮斥方遒。
花樣年華,砥礪青春。我們和孩子都需要有一股沖勁。向著(zhù)陽(yáng)光,努力成長(cháng);向著(zhù)未來(lái),奮力奔跑。
但現在的孩子,學(xué)習太被動(dòng)!
我是一個(gè)喜歡給自己和學(xué)生加油鼓勁,甚至打雞血的人。但無(wú)奈的是,我得到的認可與支持少之又少,日久生惰,有時(shí)也會(huì )累,會(huì )迷茫,以至于泄氣。
我知道發(fā)牢騷、抱怨、生氣、氣憤都不是明智的選擇。恨鐵不成鋼、怒其不爭,也都無(wú)濟于事。每一個(gè)生命都有其獨有的軌跡,我不能改變也無(wú)法改變。
我能做的,就是堅持我想堅持的,改變我改能改變的。
堅持做一個(gè)追夢(mèng)人,不忘初心,我相信我可以做得到!
改變自己做事急躁、不夠細致、落實(shí)不到位的缺點(diǎn),努力提高自己的工作效率,我相信最終我也可以做得到!
為了擁抱更美好的明天,為了做更優(yōu)秀的自己,整裝待發(fā)。
教師個(gè)人工作總結10
一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就本年度的工作如下:
一、教育教學(xué)工作:
首先,能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合,以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標,切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng )設提問(wèn)角度,幫助學(xué)生拓展思路,從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
第二,能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,達到幫助學(xué)生學(xué)會(huì )求知、不斷發(fā)展的目的。
第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養,在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力,提出與學(xué)生自身水平相當的問(wèn)題,鼓勵他們大膽探索,共同提高。
二、其他方面:
每學(xué)期根據學(xué)校實(shí)際認真制定學(xué)校工作計劃并督促實(shí)施,撰寫(xiě)學(xué)校工作總結,突出反映學(xué)校師生成果;統籌安排學(xué)校的教學(xué)工作,注重通過(guò)組織業(yè)務(wù)學(xué)習、開(kāi)展校本教研、進(jìn)行業(yè)務(wù)競賽、組織外出學(xué)習等途徑抓好教師隊伍建設,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng);能認真參加市小學(xué)校長(cháng)高級研修班的學(xué)習,每次學(xué)習都能提前安排好工作,做到學(xué)習、工作兩不誤;創(chuàng )建博客,把平時(shí)的教學(xué)得失、聽(tīng)課感受、培訓心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享,豐富業(yè)余生活,記錄教育人生。
三、努力方向:
在新的一年中,我將以?xún)?yōu)秀同行為榜樣,加強自身政治學(xué)習、業(yè)務(wù)錘煉,不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力,為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻。
教師個(gè)人工作總結11
作為一名教師,我深感榮耀與重任,在新課程理念的倡導下,我全身心的投入工作中,順利完成本學(xué)期的工作任務(wù)。小結如下:
一、政治思想表現
在政治思想方面,我忠誠黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本質(zhì)工作,認真遵守學(xué)校的規章制度,服從領(lǐng)導的安排,作風(fēng)扎實(shí),工作勤勤懇懇,任勞任怨;積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己,遵守社會(huì )公德。對學(xué)生處處以身作則,為人師表,言傳身教。
二、教育教學(xué)工作
認真備好每一節課,既備教材、教法又備學(xué)生,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的安排,認真寫(xiě)好教學(xué)案的二次備課,做到每一課都“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出反思、小結。
上課時(shí),時(shí)刻注意觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習情況,注意信息反饋、因勢利導、因材施教,找出解決問(wèn)題的方法;課堂上注意激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛;學(xué)習目標明確,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)注意分散,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易懂,課堂上始終堅持“教師為主導,學(xué)生為主體”新模式,關(guān)注每一位學(xué)生,注重學(xué)生自主能動(dòng)性充分發(fā)揮,注重學(xué)生學(xué)習能力培養。
課后作業(yè)的布置少而精,減輕學(xué)生的負擔。上交的作業(yè)批改及時(shí)、認真,做錯的作業(yè)有批注并及時(shí)給予訂正;此外我還利用課余時(shí)間給班級后進(jìn)生進(jìn)行課后輔導工作;在做好備、講、輔、批、等教學(xué)常規工作的同時(shí),積極和學(xué)生談心,指導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),對他們進(jìn)行了多方位、多角度、多層次的思想教育,引導他們做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
為了提高業(yè)務(wù)水平,我堅持參加校內、外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)期,我積極參與的聽(tīng)課、評課達三十多節,并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng),使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗,博采眾長(cháng),提高教學(xué)質(zhì)量。在教育教學(xué)的研究上,也不甘落后,撰寫(xiě)的文章在海陵文教網(wǎng)上交流(或發(fā)表),參加物理繪圖比賽獲區級二等獎。
三、履行職責情況
我從教十多年來(lái),堅決服從各級領(lǐng)導的工作安排,能夠很好認真完成上級交給的各種任務(wù),從無(wú)推諉扯皮現象,認真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎,尊重同事,相互學(xué)習、相互關(guān)心,堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。通過(guò)學(xué)習教育教學(xué)理論,身邊“泰東媽媽”先進(jìn)事跡的報告,我深刻意識到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表,要以高尚的道德情操,引導學(xué)生全面發(fā)展;還深刻認識到加強師德師風(fēng)建設是教師隊伍建設的重要內容,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此,教師首先自己要有在師德師風(fēng)學(xué)習過(guò)程中進(jìn)行自查自糾,好的方面繼續發(fā)揚,不足之處力爭整改。
通過(guò)對師德師風(fēng)學(xué)習,我認為還存在著(zhù)一些的問(wèn)題:
1、在課堂教學(xué)中,有時(shí)會(huì )忽視學(xué)生的個(gè)體差異,對后進(jìn)生關(guān)心不足,使部分學(xué)生失去學(xué)習信心。作業(yè)的設置和要求,沒(méi)有因人而異。
2、本學(xué)期多媒體使用頻率不高。
3、在處理學(xué)生的問(wèn)題上需進(jìn)一步加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通。
4、課余時(shí)間需要進(jìn)一步充電提高自己。
分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因:
1、師德師風(fēng)學(xué)習不夠透徹,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,思想怠惰,對自己的要求不夠嚴格;
2、堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念不夠堅強,有時(shí)會(huì )缺乏耐心,沒(méi)有觸動(dòng)學(xué)生的心靈。
3、在對待學(xué)生問(wèn)題上的思考不夠深入,工作方法易于情緒化。
今后的整改方向:
1、加強師德師風(fēng)的學(xué)習,深入的研究,領(lǐng)悟師德的精髓。熱愛(ài)學(xué)生,愛(ài)與責任是師德之魂,體現在既愛(ài)“雙優(yōu)”的學(xué)生,更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”,平等地對待每一個(gè)學(xué)生,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,要給予學(xué)生慈母般的關(guān)愛(ài)與呵護,變更傳統的師生關(guān)系,努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。
2、充分利用多媒體,努力提高課堂的效率。利用多媒體可以將自然逼真地、多姿多彩的視聽(tīng)世界展示給學(xué)生,激發(fā)學(xué)習興趣;利用多媒體可以對微觀(guān)事物進(jìn)行模擬,對抽象事物進(jìn)行生動(dòng)直觀(guān)的表現,對復雜過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)化和再現,擴大學(xué)生感知量,充分表現教學(xué)內容,突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。利用多媒體課堂容量大,可以展示更多的題型,可以因材施教。只有將多媒體教學(xué)與物理教學(xué)有機的整合起來(lái),教學(xué)效果必將進(jìn)入一個(gè)全新的境界。
3、努力營(yíng)造條件,為家長(cháng)提供更好的教育理論和方法。人們常說(shuō)父母是孩子的第一任教師,教育好孩子,離不開(kāi)父母的教育。一個(gè)人所受的教育是多方面的,有學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育。教師要想教育好學(xué)生,就離不開(kāi)與家庭聯(lián)系,共同教育學(xué)生,只有主動(dòng)與家庭聯(lián)系,才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),因材施教。積極向家長(cháng)宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法,共同教育好學(xué)生。當出現家長(cháng)與教師的配合不夠融洽時(shí),不能知難而退,切忌浮躁,而是動(dòng)之以情,曉之以理,家校聯(lián)系起來(lái),共同教育好學(xué)生。
4、要勤奮學(xué)習,修身養德!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也使自己陶冶情操,加強修養,課余時(shí)間可以到校閱覽室借閱大量的書(shū)籍,不斷提高自己水平;利用業(yè)余時(shí)間加強學(xué)習教育教學(xué)理論,及新課程改革的理念,積極探索教學(xué)新方法、新舉措,努力在教學(xué)一線(xiàn)有新突破;我要時(shí)刻嚴格要求自己,在小事中修身,在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的教師,才會(huì )在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈,使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識,而且懂得做人的道理。
總之,在這個(gè)學(xué)習型社會(huì )中,我會(huì )時(shí)刻關(guān)注教改動(dòng)態(tài),深刻領(lǐng)悟先進(jìn)的教學(xué)思想和理念,大膽地、創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng);我會(huì )以模范老師為榜樣,努力學(xué)習,積極工作,加強修養,全面提升素質(zhì),努力使自己成為一個(gè)讓人民群眾滿(mǎn)意的教師。
教師個(gè)人工作總結12
“做一個(gè)好老師”是很多老師一輩子追求的目標,也是我的目標。進(jìn)入教育崗位以來(lái),我一直勤奮認真地對待自己的工作,用“師德”來(lái)衡量自己的教育教學(xué)工作,以“做一個(gè)好老師”為座右銘。
第一,在思維上,急于求成
我用心參加各種學(xué)習培訓,認真參加政治學(xué)習。我很清楚,要教育好學(xué)生,老師一定要帶頭,時(shí)刻教書(shū)育人,呈現自我,以身作則,用自己的個(gè)性和行動(dòng)感染學(xué)生,努力讓學(xué)生和家長(cháng)接受我,喜歡我。今年也值得新課改。為了適應新的形式,我認真閱讀了《教師人格魅力的構建》等文章,盡量不被新課改壓垮。作為一名教師,我應該時(shí)刻關(guān)注自己的榜樣形象。我很注重學(xué)生的綜合培養,同時(shí)也很注重自己的榜樣形象。因為我深信好的性格是每個(gè)人身上最美好的東西,所以鑒于社會(huì )的大氣候和學(xué)生的小眼光,我把學(xué)生的德育和美育放在了最重要的位置。在工作中,努力、自動(dòng)、勤奮、負責,愿意理解學(xué)校部署的所有工作;我也重視文化學(xué)習,在不斷的學(xué)習中努力提高自己的思維意識、實(shí)踐水平和專(zhuān)業(yè)能力。
二、在教學(xué)中,愛(ài)崗敬業(yè),精心教學(xué)
教好學(xué)生,讓學(xué)生成功,是每一位老師的夙愿和口碑。作為一名語(yǔ)文教師,學(xué)生最重要的職責是掌握好學(xué)習方法,獲取更多知識。因此,在課堂教學(xué)中,我堅持認真學(xué)習大綱,認真分析教材的工筆畫(huà),認真備課,注意為每節課設計教學(xué)方法,研究古代教育技能在課堂教學(xué)中的運用,注意培養學(xué)生的各種潛能。在做好日常教學(xué)的同時(shí),要努力探索在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的措施和手段,探索在教育中培養學(xué)生發(fā)展潛力的途徑。在工作中,我知道學(xué)習的重要性,抓住一切機會(huì )努力學(xué)習,通過(guò)不斷的學(xué)習和實(shí)踐,不斷提高自己的教育教學(xué)水平和教學(xué)管理水平。在自己的教學(xué)中不斷練習,總結,提高。平時(shí)向身邊有課的書(shū)本和老師學(xué)習,提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,我能夠以獨特的方式與老師交流,相互學(xué)習,本著(zhù)“團結合作”的精神取得非凡的進(jìn)步。
至于班主任,我熱愛(ài)我的工作,我對我的失職負責。多年來(lái),我一直用“愛(ài)、耐心、關(guān)心”去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,做好每一堂課的練習。這學(xué)期,我的課取得了好成績(jì)、我相信他們會(huì )在“放松、探索、競爭”的氛圍中茁壯成長(cháng)。從實(shí)際出發(fā),在正確的輿論引導和榜樣的力量下,鼓勵學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng),從他律到自我意識,養成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、板報、墻報等渠道,讓學(xué)生自覺(jué)成為群眾的主人、學(xué)習的主人。加強“安全教育”,讓“保險”牢牢刻在學(xué)生心中。使班級蓬勃發(fā)展,特別是重視與家長(cháng)的聯(lián)系,利用電話(huà)、家訪(fǎng)、邀請家長(cháng)到校等多種方式方法,將學(xué)生在校的表現和變化如期向家長(cháng)匯報,讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校是進(jìn)步還是退步,及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)劣,有針對性地幫助教師開(kāi)展教育活動(dòng)。因為我的主動(dòng),一些家長(cháng)也愿意在家里反饋孩子的表情,渴望老師的幫助。這種雙向活動(dòng)使家長(cháng)能夠參與學(xué)生的管理,對學(xué)生的健康成長(cháng)起到了很好的推動(dòng)作用。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我一直像往常一樣生活,實(shí)現一件事,做好一件事。
總之,這一學(xué)年,我不僅在業(yè)務(wù)能力上有了必要的提升,在教育教養上也有了必要的提升。但是在我平時(shí)的工作中有很多地方需要改進(jìn),比如實(shí)踐知識不足,優(yōu)秀論文意識不強;計算機常識增長(cháng)不快。在以后的工作中,我會(huì )充分利用自己的優(yōu)勢,彌補自己的不足。
教師個(gè)人工作總結13
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將結束,回顧過(guò)去,在這緊張有序的教學(xué)工作中,有苦、有甜,而更多的是思考!四年級數學(xué)教學(xué),重在初步培養學(xué)生的抽象、概括能力,分析、綜合能力,判斷、推理能力和思維的靈活性,敏捷性等,著(zhù)眼于發(fā)展學(xué)生數學(xué)能力。通過(guò)讓學(xué)生多了解數學(xué)知識的來(lái)源和用途,培養學(xué)生良好的行為習慣。本學(xué)期根據學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的學(xué)習習慣,引導學(xué)生參與學(xué)習全過(guò)程,F將本學(xué)期工作總結如下:
一、教學(xué)工作方面。
1、備課。學(xué)期初,認真閱讀了《數學(xué)課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數;學(xué)期中,著(zhù)重進(jìn)行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書(shū)中的地位,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現教師的引導,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
2、上課。
。1)創(chuàng )設各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)眼,動(dòng)腦;針對教學(xué)重,難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結果,讓學(xué)生進(jìn)行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養能力;讓學(xué)生練習在同層次的習題,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法。
。2)及時(shí)復習。我的做法是:新授知識基本上是當天或第二天復習,以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。該法非常適合低年級學(xué)生遺忘快,不會(huì )復習的缺點(diǎn)。
。3)努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一整理,形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過(guò)程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習遷移,給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
4、認真批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進(jìn)行面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),點(diǎn)出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后,給予好的評價(jià),鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。
5、提高與鞏固口算能力。
低年級學(xué)生口算訓練的重要性相信我們每個(gè)人都深有體會(huì )的。如何提高不同層次學(xué)生的口算能力呢?第一,就是要訓練他們的正確性,第二,要訓練他們的速度。能把這兩點(diǎn)結合起來(lái),我們低年級的教學(xué)工作就相對輕松了?墒,當班級學(xué)生情況不同時(shí),也會(huì )感到有很大的難度。我在教學(xué)完第六單元時(shí),就每天開(kāi)始訓練學(xué)生的速度了,每節課做20道題,開(kāi)始我按速度與正確性來(lái)給學(xué)生評獎。因為我們條件有限,首先是讓學(xué)生自己抄題,抄完后再計時(shí)開(kāi)始計算,第一次就有五個(gè)學(xué)生因為這樣那樣的原因沒(méi)有做或是沒(méi)做完,但我還是沒(méi)有給機會(huì )給這些拖拖拉拉的孩子,同樣收了作業(yè),當我的獎品頒發(fā)后,學(xué)生憂(yōu)喜參半,不過(guò)第二次、第三次這樣的拖拖拉拉的學(xué)生就奇跡般地消失了,學(xué)生在那“開(kāi)始計算”的口令后的緊張感和認真的態(tài)度讓我松了口氣;最后一周就以時(shí)間來(lái)評價(jià)了。規定學(xué)生在十一分鐘內完成100道題。在這種訓練中,學(xué)生的計算能力加強了,計算的速度加強了,做事的態(tài)度有較大的改變,尤其是平常那些拖拉的現象基本上是看不到了。
6、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理,作為改進(jìn)教學(xué)的依據。在測試卷中,增加了體現學(xué)生思維過(guò)程的試題。測試的結果不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據,而是著(zhù)重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習的態(tài)度。在講評試卷時(shí),按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類(lèi)講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸成一類(lèi)進(jìn)行講解。希望能通過(guò)這種方式,讓學(xué)生從不同角度掌握知識。
二、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)
培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,提高后進(jìn)生的成績(jì),首先解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P,課后多找他們談心、交朋友,幫他們樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣。給后進(jìn)生根據各自的'情況定出目標,讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)。經(jīng)過(guò)我的一直補差那些后進(jìn)生都大有進(jìn)步,有的進(jìn)步非?。
三、與家長(cháng)密切溝通
這學(xué)期工作還有重要的一點(diǎn)是與家長(cháng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期,我主動(dòng)與家長(cháng)通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)上QQ交流等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習與生活情況,也向家長(cháng)匯報其子女在校的情況,爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。當家長(cháng)對我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè )意接受,并且調換角色站在家長(cháng)的角度去考慮問(wèn)題。結果,絕大部分的家長(cháng)對我是非常信任和尊敬。但也有部分家長(cháng)因為沒(méi)有經(jīng)常溝通或沒(méi)有共同協(xié)調好致使之間產(chǎn)生了很多的誤解。
四、取得的成績(jì)
1、本學(xué)期的數學(xué)教育教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下,在師生、家長(cháng)的共同努力下,二(3)班數學(xué)成績(jì)較上學(xué)期有了明顯的提高,四(4)班成績(jì)較為穩定。我所擔任的兩個(gè)班數學(xué)成績(jì)都位于同年級前列,平均分,優(yōu)秀率等各項指標都在上學(xué)年的基礎上基本達到了學(xué)校下達的指標,大大縮小了與其他學(xué)校的差距,向學(xué)校、學(xué)校較上一份滿(mǎn)意的答卷。
2、大部分學(xué)生掌握了一定的數學(xué)學(xué)習方法,并能靈活應用方法自主學(xué)習。同時(shí),學(xué)生還能應用所學(xué)的數學(xué)知識正確解答生活中的實(shí)際問(wèn)題,體現了數學(xué)學(xué)習的價(jià)值。
3、學(xué)生不僅掌握了小學(xué)階段必要的數學(xué)知識,而且基本上養成了良好的學(xué)習習慣,書(shū)寫(xiě)習慣,為今后的學(xué)習奠定了良好的基礎。
4、通過(guò)教學(xué)中滲透環(huán)保教育,學(xué)生認識到了環(huán)保的重要性,養成了愛(ài)綠、護綠的良好習慣,增強了學(xué)生與環(huán)境和諧相處的良好環(huán)境道德及節約能源的環(huán)保意識。
五、今后努力的方向
1、重視每個(gè)學(xué)生的均衡發(fā)展。要切實(shí)貫徹和落實(shí)“面向全體,注重基礎”的辦學(xué)思想重視學(xué)生個(gè)體差異,進(jìn)一步做好培優(yōu)補差工作,讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。對優(yōu)生要及時(shí)抓,學(xué)困生要持久抓。
2、立足課堂提高效率,深化新課程的研究。教師要認真領(lǐng)會(huì )課改精神,更新教學(xué)觀(guān)念,認真研讀課程標準,不降低教學(xué)要求,另外,把握好課堂教學(xué)的主陣地、提高課堂效率,把時(shí)間和空間都讓給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為教學(xué)的主體。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣引導學(xué)生有效地學(xué)習與實(shí)踐,幫助學(xué)生掌握學(xué)習方法,培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣,注重學(xué)生的學(xué)法指導,讓學(xué)生真正學(xué)會(huì )學(xué)習,促進(jìn)學(xué)生的課持續發(fā)展。
4、加強知識的理解與運用。要引導學(xué)生關(guān)注生活,走向社會(huì ),充分利用社會(huì )生活這一廣闊的背景資源來(lái)加強課外學(xué)習,豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識積累,進(jìn)一步提高學(xué)生理解知識,提高應用知識的能力。
5、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。教師在平時(shí)的教學(xué)中要開(kāi)動(dòng)腦筋,拓寬教材,做一個(gè)生活的觀(guān)察者和資源的開(kāi)發(fā)者。以及信息的傳播者。挖掘、收集身邊的資源視為己用,將教學(xué)與生活融為一體,拓寬學(xué)生視野,提高學(xué)生感悟能力。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑。一份耕耘,一份收獲。良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教師個(gè)人工作總結14
日月如梭,靜下心來(lái)反思自己的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的是思考。這些年以來(lái)學(xué)校開(kāi)展了綜合整治,無(wú)論是學(xué)風(fēng)還是校風(fēng)方面都得到了很大的改進(jìn)。為了更好的適應新時(shí)期的教學(xué)工作要求,我從各方面嚴格要求自己,本著(zhù)教書(shū)育人的原則,踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。服從學(xué)校領(lǐng)導的指示,兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作,F作如下總結:
一、備課充分、上課扎實(shí)
備好課是上好課的基礎。備好課是需要不斷學(xué)習的。不僅要學(xué)習教學(xué)內容,還要在教學(xué)理論以及施教能力等方面不斷提升自己。在備課時(shí)嚴格按照學(xué)校制定的教師教學(xué)常規指出的方法進(jìn)行,結合學(xué)生實(shí)際情況做到備教材、備教法。積極吸取他人經(jīng)驗。備課既注重知識的落實(shí),也努力培養學(xué)生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準備,每一課都做到“有備而去”。上課過(guò)程中重視啟發(fā)學(xué)生思維,讓學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)手。努力提升課堂教學(xué)藝術(shù)、提高教學(xué)效果。
二、落實(shí)好每天的作業(yè)
適當的作業(yè)對學(xué)生來(lái)說(shuō)是必要的。但我們不能僅僅為作業(yè)而作業(yè),而是通過(guò)做作業(yè),使學(xué)生鞏固所學(xué)的。所以布置合適的作業(yè)是重要的。我所任教的班學(xué)生基礎相差比較大,所以采用分層次布置作業(yè)的方式,做到照顧差異。作業(yè)的重點(diǎn)放在鞏固所學(xué)的,再適當提升。對基礎不夠好的要讓他們從基礎入手。對基礎好的每天布置一個(gè)有助于開(kāi)拓思維的題目?傊,作業(yè)不能一概而論。
三、認真做好課后輔導工作
十根手指還有長(cháng)短,更別說(shuō)是來(lái)自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了,他們在學(xué)習能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺(jué)的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導。要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是代替老師、家長(cháng)學(xué)的,是為自己學(xué)的。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能,并認真細致地做好查漏、補缺工作。后進(jìn)生通常有些是基礎差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。還有一些是因為一直以來(lái)學(xué)習習慣差,加上家長(cháng)由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監督和指導使孩子長(cháng)期以來(lái)自由懶散慣了,形成了不良的習慣。莎士比亞說(shuō):“贊美是照在人心靈上的陽(yáng)光”。小學(xué)生一旦受到了賞識,無(wú)論對于眼前的學(xué)習,還是日后的長(cháng)久發(fā)展,都有很大的益處。當學(xué)生在學(xué)習上取得了好成績(jì),我就及時(shí)給予賞識和獎勵。他們看到了自身的優(yōu)點(diǎn),就會(huì )從潛意識中發(fā)現自己有著(zhù)優(yōu)秀的一面,就會(huì )增強上進(jìn)心,全身心地投入到學(xué)習中去。
四、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)
有為數不少的學(xué)生,因為怕老師責備,學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習中有難題知道主動(dòng)來(lái)問(wèn)老師了。有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習目標,時(shí)時(shí)督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎太差,抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,但是還有反復,我就不斷地進(jìn)行教育和疏導,學(xué)生各方面有顯著(zhù)的進(jìn)步。班會(huì )受到校領(lǐng)導和老師的贊譽(yù)。筆記本展覽也收到好評。
一路耕耘,一路收獲。我帶著(zhù)一顆真摯的心來(lái),與我的孩子們一起生活,一起分享成長(cháng)路上的每一次感動(dòng)!這份感動(dòng),讓我看到了心靈的鴿子在飛翔;聽(tīng)到了情感的小溪在歌唱;看到了理想的太陽(yáng)在前行;聽(tīng)到了幸福的旋律這么悠揚!我一個(gè)平凡的教師,在平凡的崗位上做著(zhù)平凡的事,雖然沒(méi)有驚天地、泣鬼神的壯舉。我會(huì )更加努力。
教師個(gè)人工作總結15
一、思想認識方面:
本學(xué)期以來(lái),我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學(xué)工作方面:
1、能認真備課。學(xué)生進(jìn)入三年級后空間概念加強了,動(dòng)手實(shí)踐的內容增多了,教師如何將生活中的一些現象挪入課堂,這是當今教師能力的體現。和二年級相比每一節課的課后練習量有所增加。數學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習,同時(shí)學(xué)生還要面對課外活動(dòng)學(xué)習的壓力。所以我在備課時(shí)不但備學(xué)生、備教材、備教法,還根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都充分了解學(xué)生的現狀,特別是接受能力較差的學(xué)生,在備課時(shí)先想到他們,思考如何設計課堂教學(xué)使他們能夠聽(tīng)得懂、聽(tīng)得高興。我還經(jīng)常利用課余時(shí)間給學(xué)困生補課、輔導。備課時(shí)多備他們,視為重點(diǎn)內容之一,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、提高課堂學(xué)習效率。增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化,準確化、情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,精講要針對每一節課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),所采用的方式不一定是教師講授,有時(shí)采用“小組合作”,“學(xué)生自主學(xué)習”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,選用的習題必須是符合學(xué)生特點(diǎn)的、學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進(jìn)行提高練習。這些練習使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少,既達到了減輕學(xué)生課業(yè)負擔的目的,同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。
總的來(lái)看,本學(xué)期以來(lái)我堅持做到了認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所獲,不斷提高了自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、考勤方面:
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次,一邊完成學(xué)校的各項任務(wù),一邊準備教材和學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識。
四、主要成績(jì):
在這一學(xué)期里,我認真準備了一節“心手相牽,快樂(lè )成長(cháng)”---關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì ),圍繞自己所研究的課題開(kāi)展了一系列的活動(dòng),使三年級留守兒童得到了學(xué)校和老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài),打消了厭學(xué)情緒,樹(shù)立了學(xué)習的信心。
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