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高二理科下學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結

時(shí)間:2021-12-13 12:43:13 工作總結 我要投稿

高二理科下學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結

  總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。但是總結有什么要求呢?下面是小編為大家收集的高二理科下學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

高二理科下學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結

高二理科下學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結1

  高二數學(xué)教學(xué)計劃理科新的課程標準的制定和新教材的使用給我們帶來(lái)了新的挑戰和新的思考,備課組研究活動(dòng)怎樣展開(kāi)更有利于我們的教學(xué)?如何有效提高教學(xué)質(zhì)量?這些問(wèn)題的解決,需要一支高素質(zhì)的教師隊伍。

  因此,加強備課組建設,提高備課組的整體教學(xué)質(zhì)量,對打造教師鐵軍提升學(xué)校品牌,顯得尤為重要。

  由此,我們備課組準備采取以下教學(xué)措施,計劃如下:

  一、認真落實(shí),搞好集體備課

  以備課組為單位,開(kāi)展備課活動(dòng),堅持做到三定三統一。定時(shí):每周的周二上午第四、五節課;定人:每次備課由組內一名教師主講;定地點(diǎn):東五辦公室;統一進(jìn)度:落實(shí)到每天上哪一節,何時(shí)復習,何時(shí)測驗;統一教法與學(xué)法:按照新授課,練習課,復習課的具體內容確定教學(xué)方法;統一分層練習及作業(yè):按照平行班,試改班分層確定相應練習及作業(yè)。備課組活動(dòng)人人要有準備,明確研究什么、互相交流學(xué)習什么,并提前一周進(jìn)行單元式的備課。集體備課時(shí),先用一定的時(shí)間交流一下前一段的教學(xué)情況,進(jìn)度、學(xué)生掌握情況等;然后由一位老師作主要發(fā)言人,對下一周的教材內容作分析,然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等;最后互相多提些問(wèn)題,問(wèn)多一個(gè)為什么?只要問(wèn)題明確,就會(huì )有人想。(見(jiàn)多些問(wèn)題,就會(huì )想得多,自然解決問(wèn)題的能力就會(huì )強)。

  另外,備課組的活動(dòng)必須堅持平時(shí)個(gè)體之間的隨機交流與定時(shí)集體的研討相結合的原則。在備課過(guò)程中、學(xué)生作業(yè)批改時(shí)、一堂課上完以后,往往會(huì )有許多思維的火花產(chǎn)生,及時(shí)的與同伴交流,是一種很好的隨機交流形式,因此我們倡導有了疑難問(wèn)題就隨時(shí)討論,及時(shí)解決。我們鼓勵備課組內教師平時(shí)多互相隨堂聽(tīng)課,聽(tīng)課后毫無(wú)保留的進(jìn)行互相交流。每次活動(dòng)都及時(shí)整理會(huì )議記錄,讓每次備課組會(huì )的想法都能記下來(lái),達成共識,這樣積累下來(lái)就是很好地指導今后實(shí)踐的理論資料,努力實(shí)現每一位教師由經(jīng)驗型向研究型的轉變,期末爭取人人能寫(xiě)出一篇有一定水準的教研論文來(lái)。

  二、做好常規教學(xué)工作,落實(shí)教學(xué)五個(gè)環(huán)節(備課、上課、作業(yè)、輔導和考評)。

  1.精心上好每一節課

  備課時(shí)從實(shí)際出發(fā),精心設計每一節課,備課組分工合作,利用集體智慧制作課件,充分應用現代化教育手段為教學(xué)服務(wù),提高四十分鐘課堂效率。

  2.嚴格控制測驗,精心制作每一份復習資料和練習

  教學(xué)中配備資料應要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應的習題,老師要給予檢查和必要的講評,老師要提前向學(xué)生指出不做的題,以免影響學(xué)生的學(xué)習。三類(lèi)練習(大練習、限時(shí)訓練、月考)試題的制作分工落實(shí)到每個(gè)人(備課組長(cháng)出月考卷,其他教師出大練習、限時(shí)訓練卷),并經(jīng)組長(cháng)嚴格把關(guān)方可使用.注

  第2頁(yè)/共5頁(yè)重考試質(zhì)量和試卷分析,定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析,發(fā)現問(wèn)題,尋找對策,及時(shí)解決,確保學(xué)生的學(xué)習積極性不斷提高。

  3.做好作業(yè)批改和加強輔導工作

  教師的工作對象是活生生的對象──學(xué)生,這里需要關(guān)心、幫助及鼓勵。我們要對學(xué)生的學(xué)習情況做大量的細致工作,批改作業(yè)、輔導疑難、及時(shí)鼓勵等,特別是對已經(jīng)出現數學(xué)學(xué)習困難的學(xué)生,教師的下班輔導更為重要。教師教學(xué)中,要盡快掌握班上學(xué)生的數學(xué)學(xué)習情況,有針對性地進(jìn)行輔導工作,既要注意照顧好班上優(yōu)生層,更不能忽視班上的困難學(xué)生。建議每位教師充分利用自習時(shí)間,對優(yōu)生,指導與鼓勵他們冒尖,適當開(kāi)展培優(yōu)競賽輔導引導學(xué)生做好自主學(xué)習;對后進(jìn)生要多進(jìn)行個(gè)別的輔導,不僅給他們解疑難,還要給他們鼓信心、調動(dòng)自身的學(xué)習積極性,幫助他們樹(shù)立良好的學(xué)習態(tài)度,積極主動(dòng)地去投入學(xué)習,變要我學(xué)為我要學(xué)。

  三、加強科研促教,大膽探索教學(xué)新模式

  積極響應學(xué)校開(kāi)展構建自主學(xué)習模式的課題研究活動(dòng),研究學(xué)生的學(xué)法,使教學(xué)工作真正做到①培養興趣,多激發(fā)學(xué)生提出自己的問(wèn)題,想自己的問(wèn)題;②教會(huì )想,會(huì )思考從而實(shí)現自己擴大知識量,增加思維量。

  其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì )“活用”。不記住那些基礎知識,怎么會(huì )向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì )在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。探索學(xué)生自主學(xué)習的具體做法,重視實(shí)踐學(xué)習與探究反省、聯(lián)系與總結的過(guò)程,對于數學(xué)問(wèn)題的學(xué)習,積極引導學(xué)生用做─比─問(wèn)的方法來(lái)學(xué)習。做就是自己先審題、分析、試做,目的是訓練和檢查自己獨立分析和解決問(wèn)題的能力;比就是把自己的分析、做法同老師或書(shū)上的方法對比,找出優(yōu)劣,發(fā)現問(wèn)題;問(wèn)就是提問(wèn)題,總結經(jīng)驗:①解法是怎樣想出來(lái)的?關(guān)鍵是哪一步?自己為什么沒(méi)想出來(lái)?②能找到更好的解題途徑嗎?③這個(gè)方法能推廣嗎?④通過(guò)解這個(gè)題,我應該學(xué)到什么?一般說(shuō)來(lái),“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(cháng)的歷史。楊士勛(唐初學(xué)者,四門(mén)博士)《春秋谷梁傳疏》曰:“師者教人以不及,故謂師為師資也”。這兒的“師資”,其實(shí)就是先秦而后歷代對教師的別稱(chēng)之一!俄n非子》也有云:“今有不才之子……師長(cháng)教之弗為變”其“師長(cháng)”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長(cháng)”可稱(chēng)為“教師”概念的雛形,但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”,因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。數學(xué)科是三大基礎科之一,且處于核心地位。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)成績(jì)如何,很大程度上取決于數學(xué)科的教學(xué)水平如何。成績(jì)來(lái)自于辛勤的付出,更將來(lái)自于集體的努力,讓我們群策群力共同把這屆學(xué)生教好。

  家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境,為了與家長(cháng)配合做好幼兒閱讀訓練工作,孩子一入園就召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),給家長(cháng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的'閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(cháng),要求孩子回家向家長(cháng)朗誦兒歌,表演故事。我和家長(cháng)共同配合,一道訓練,幼兒的閱讀能力提高很快。

高二理科下學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結2

  本學(xué)期高二數學(xué)備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求,在教務(wù)處的統一領(lǐng)導下,本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的原則,積極開(kāi)展各項活動(dòng),在全組教師的共同努力下,取得了較好的成績(jì),F將本學(xué)期工作做以下總結:

  1、有計劃的安排教學(xué)工作計劃:

  新學(xué)期開(kāi)課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,我們將教學(xué)進(jìn)度精確到了每天上什么。由于安排合理有效,我們在4月底成功結束了所有高考內容的學(xué)習,進(jìn)入了一輪復習。而且在相應的教學(xué)過(guò)程中,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結的備課組活動(dòng),發(fā)現情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。

  2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題

  高二數學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,數學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言,時(shí)間為一節課。經(jīng)過(guò)精心的準備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

  3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。

  按照學(xué)校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成高質(zhì)量的學(xué)案與練習。特別是進(jìn)入一輪復習后,我們利周二下午(學(xué)校規定時(shí)間)和周四上午(課都在下午)兩個(gè)時(shí)間,從數本資料中根據我們對學(xué)案的預想和高考對這部分的要求,逐一選題,雖然在選題中大家時(shí)有爭論,但最終都能協(xié)調出相應處理方法。而且對課本上的重要習題都在學(xué)案上出現或改編后出現。過(guò)難題一輪不出現,中檔全面,知識點(diǎn)做到了最細。

  4、積極參加比教學(xué)活動(dòng),加強自身教研水平。

  本學(xué)期,張琳老師繼續參加宜昌市的“比教學(xué)”活動(dòng),全組老師群策群力,大家都反復幫助她揣摩教材,錘煉教案與課件。每人反復聽(tīng)課都在三次以上,并且都力爭在每次聽(tīng)課后能提出新的改進(jìn)方法。在一起努力的過(guò)程中,每一位教師都有新的收獲。大家都感覺(jué)自己都新課程的理解,對“學(xué)生自己上新課”的理解又上

  了一個(gè)新臺階。

  5.做好試卷命題,閱卷和質(zhì)量分析,提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施

  本學(xué)期我們對命題嚴格要求,每次命題都會(huì )先做出細目表,按照擬定好的模式出題,做好有的放矢,心中有數。

  6.注重學(xué)習習慣的培養

  我們學(xué)校一些學(xué)生基礎差,學(xué)習成績(jì)差的原因很大程度上是因為學(xué)習習慣差,因此要求每位教師平時(shí)在課堂上要重視培養學(xué)生審題,解題的習慣,特別是本學(xué)期立體幾何中,要求解題的工整,規范,要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用,通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生的一些學(xué)習習慣有明顯的好轉。

  總之,本學(xué)期可以說(shuō)是圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)。當然很多方面還存在著(zhù)問(wèn)題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)和提高,使我們的活動(dòng)質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平,為教學(xué)質(zhì)量的提高做出應有的努力。

高二理科下學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結3

  一、指導思想:

  準確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,立足于基礎知識和基本技能的教學(xué),注重滲透數學(xué)思想和方法。立足學(xué)生的實(shí)際,不斷研究數學(xué)教學(xué),改進(jìn)教法,指導學(xué)法,奠定立足社會(huì )所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力,著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神,運用數學(xué)的意識和能力,奠定他們終身學(xué)習的基礎。

  二、學(xué)生基本情況分析:

  1、基本情況:高二91班,這個(gè)班的學(xué)生對數學(xué)學(xué)習各不相同。其中,有大部分人,基礎較好,數學(xué)學(xué)習興趣較為濃厚。我覺(jué)得這個(gè)班的數學(xué)成績(jì)以及整體水平情況還不錯。分析原因:這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習氣氛濃厚,有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),有你追我干的競爭精神,同時(shí)有一批思維相當靈活的學(xué)生,個(gè)別學(xué)生甚至經(jīng)常找我要題做,對這個(gè)班的尖子生教學(xué)我力爭給他們精選題,選好題,盡量不浪費學(xué)生的時(shí)間。但有個(gè)別學(xué)生自覺(jué)性差,自我控制能力弱,因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒他們,培養其自覺(jué)性;還有些學(xué)生對自己學(xué)習數學(xué)的信心不足,學(xué)習積極性和主動(dòng)性不夠,大部分學(xué)生學(xué)習上只滿(mǎn)足完成老師所布置的任務(wù),對于靈活運用知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力還不夠強,不能舉一反三進(jìn)一步挖深問(wèn)題,在選例題時(shí)盡量選中等難度題目,以適應大多數學(xué)生的適應能力。

  三、教學(xué)目標

  針對以上問(wèn)題的出現,在本學(xué)期擬訂以下目標和措施。其具體目標如下:

  1、獲得必要的數學(xué)基礎知識和基本技能,理解基本的數學(xué)概念、數學(xué)結論的本質(zhì),了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用,體會(huì )其中所蘊涵的數學(xué)思想和方法,以及它們在后續學(xué)習中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習、探究活動(dòng),體驗數學(xué)發(fā)現和創(chuàng )造的歷程。

  2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

  3、提高數學(xué)的提出、分析和解決問(wèn)題的能力,數學(xué)表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數學(xué)知識的能力。

  4、提高學(xué)習數學(xué)的興趣,樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

  四、教法分析:

  1、選取與內容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,創(chuàng )設能夠體現數學(xué)的概念和結論,數學(xué)的思想和方法,以及數學(xué)應用的學(xué)習情境,使學(xué)生產(chǎn)生對數學(xué)的親切感,以達到培養其興趣的目的。

  2、通過(guò)“觀(guān)察”,“思考”,“探究”等欄目,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng),切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式。

  3、在教學(xué)中強調類(lèi)比,推廣,特殊化,化歸等數學(xué)思想方法,盡可能養成其邏輯思維的習慣。

  五、教學(xué)措施:

  1、抓好課堂教學(xué),提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節,因此,抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本,是提高數學(xué)成績(jì)的主要途徑。 ①扎實(shí)落實(shí)集體備課,通過(guò)集體討論,抓住教學(xué)內容的實(shí)質(zhì),形成較好的教學(xué)方案,擬好典型例題、練習題。

 、诩哟笳n堂教改力度,培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。最有效的學(xué)習是自主學(xué)習,因此,課堂教學(xué)要大力培養學(xué)生自主探究的精神,逐步形成知識體系,提高能力。同時(shí)要養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣,不斷提高學(xué)生的數學(xué)素養,從而提高數學(xué)素養,并大面積提高數學(xué)成績(jì)。

  2、加強課外輔導,提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充,是提高數學(xué)成績(jì)的有力手段。

 、偌訌妼W(xué)習方法的指導,全方面提高他們的數學(xué)能力,特別是自主能力,并通過(guò)強化訓練,不斷提高解題能力,使他們的數學(xué)成績(jì)更上一層樓。

 、诩訌妼﹄p差生的輔導。雙差生是一個(gè)班級教學(xué)成敗的關(guān)鍵,因此,我將下大力氣輔導雙差生,通過(guò)個(gè)別或集體的方法進(jìn)行耐性教學(xué),從而使他們的紀律以及數學(xué)成績(jì)有一定的進(jìn)步。

  3、搞好單元考試、階段性考試的分析。學(xué)生只有通過(guò)不斷的練習才能提高成績(jì),單元考試、階段性考試是最好的練習,每次都要做好分析,并指導學(xué)生糾錯。在分析過(guò)程中要遵循自主的思維習慣,使學(xué)生真正理解。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排

  本學(xué)期授課時(shí)間約為20周,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)第一學(xué)段:數學(xué)必修5;第二學(xué)段:理科2-1。另完成選修4-5,和選修4-4的教學(xué)任務(wù),保證完成教學(xué)任務(wù)。

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