中班上學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(通用5篇)
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了,回顧過(guò)去的工作,倍感充實(shí),收獲良多,這也意味著(zhù),又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編收集整理的中班上學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結(通用5篇),希望對大家有所幫助。
中班上學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結1
我們都習慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝,這不20xx年度第二學(xué)期將要結束,我們班的孩子要升大班了,真為他們高興!本學(xué)期我們中(4)班有幼兒人數36人,其中1人是插班生。孩子們在中4班這集體中,都能愉快地學(xué)習生活,不僅個(gè)頭長(cháng)高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。收拾一下思緒,回顧一下過(guò)去,總結一下經(jīng)驗,以便今后揚長(cháng)避短,有利于班級工作的順利開(kāi)展,現將本學(xué)期的各項工作加以總結如下:
。ㄒ唬(shù)立保教并重的觀(guān)念,促進(jìn)幼兒身心健康。
1、觀(guān)察孩子在幼兒園的生活自理情況,注意鼓勵、引導幼兒做些力所能及的事情,及時(shí)表?yè)P、肯定孩子自己做的每一件事,給有生活自理能力的孩子自信心和成就感,讓生活自理能力弱的孩子找到模仿的對象。在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導,積極鼓勵幼兒獨立地、有順序地穿脫衣褲。
2、我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)弱,如:家宜、浩銘、晨濤、可晨等幼兒的體質(zhì)較差,經(jīng)常感冒咳嗽;歆奕和聚賢不愛(ài)吃肉;佳毅經(jīng)常拉肚子等特殊情況。我們在面向全體的同時(shí),對于體弱多病的幼兒,在生活上也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現,戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,在午餐時(shí),提醒他們多吃一點(diǎn)或多喝水。每天午餐后用小紅花獎勵給三個(gè)碗都吃光的小朋友。
3、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。我們每天戶(hù)外時(shí)間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,引導幼兒通過(guò)玩各種體育器材,學(xué)習、掌握并創(chuàng )造性發(fā)明玩法。在我們努力下,本學(xué)期幼兒的體重、身高、血色素有了明顯的提高。
。ǘ┘訌姵R幑芾,培養幼兒良好的行為習慣。
1、培養幼兒的傾聽(tīng)習慣。良好的傾聽(tīng)習慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì),我們覺(jué)得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣。本學(xué)期我們利用餐前餐后、離園前后等環(huán)節多給幼兒講故事,引導幼兒安靜地傾聽(tīng)故事,還給幼兒講他們自己拿來(lái)的書(shū)上的故事,也會(huì )隔一段時(shí)間請幼兒自己來(lái)講述故事。漸漸地,幼兒對聽(tīng)別人講話(huà)、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了。
2、培養幼兒大膽發(fā)言的好習慣。在培養傾聽(tīng)習慣的同時(shí),我們也注重在各項活動(dòng)中培養幼兒樂(lè )意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習慣。我們利用晨間談話(huà)、集體活動(dòng)、離園前后等時(shí)間讓每一位幼兒都有講述的機會(huì ),大聲地輪流說(shuō)一句話(huà)或一個(gè)詞。我們還常利用放學(xué)前發(fā)紅花時(shí),開(kāi)展“贊美時(shí)刻”活動(dòng),讓幼兒觀(guān)察他人,講一講他人或自己一日活動(dòng)中的表現,這樣即培養了幼兒的常規又發(fā)展了他們的語(yǔ)言表達能力和觀(guān)察力。在活動(dòng)中,我們引導幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結果,引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達對歌曲、樂(lè )曲或繪畫(huà)作品的感受,對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話(huà)完整,學(xué)習用較恰當的語(yǔ)句表達。
3、培養老師的小幫手。中班的幼兒自我中心仍較突出,在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì )發(fā)生爭搶玩具或圖書(shū)的現象,很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì )性培養有意識地整合在各個(gè)活動(dòng)中,從而培養幼兒互相監督,互相進(jìn)步的社會(huì )意識。大家推選各活動(dòng)環(huán)節的“小老師”,具體有:男孩女孩各一名圖書(shū)管理員,管理員負責發(fā)書(shū)、換書(shū)、收書(shū)、整理書(shū),男孩與女孩進(jìn)行比賽哪一方紀律好、管理得好;每天由2名午餐小管理員,午餐后讓他們給吃3個(gè)白白碗的的幼兒貼紅花和排碗,幫老師監督其他幼兒吃飯菜的情況;每個(gè)桌子都有1個(gè)小組長(cháng),小組長(cháng)負責分玩具、發(fā)油畫(huà)棒、橡皮、鉛筆等物品,在午餐前還為幼兒擺放三個(gè)碗,看書(shū)和玩玩具時(shí)管理次序等職責。每一個(gè)“小老師”都積極做好自己的工作,如果他們不能勝任,就有幼兒馬上提出意見(jiàn),老師會(huì )做相應的處罰或“撤職”。有一次,有個(gè)叫陸瑤的小組長(cháng)分玩具時(shí),分給別人的玩具少了,都留給自己玩,還搶別人的書(shū)看,其他幼兒意見(jiàn)不少。老師的處理是“撤職”另選小組長(cháng),這個(gè)幼兒馬上哭了,可見(jiàn)他們是如此看重這個(gè)“小老師”的職責。我們利用這點(diǎn)幼兒心理,提倡人人有做“小老師”的機會(huì ),只要他們表現好,小朋友就會(huì )選你,調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,讓幼兒以主人翁身份促使自己進(jìn)步。
。ㄈ┙Y合主題教材、班級特色,創(chuàng )設良好的教育環(huán)境。
1、開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng)。
結合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索與學(xué)習。本學(xué)期我們班開(kāi)設了美工區、益智區、閱讀區、小小電話(huà)亭、建構區、表演區等多個(gè)區角。根據幼兒的年齡特點(diǎn),結合美術(shù)特色,在美工區提供紙杯、紙盤(pán)、彩色紙、剪刀、橡皮泥、吸管、繪畫(huà)工具等具有鄉土特色的材料,引導幼兒用自己喜歡的方式創(chuàng )作;在閱讀區里提供各種幼兒圖書(shū)、圖片、字卡等;在小小電話(huà)亭里提供電話(huà)機、禮貌用語(yǔ)、通訊圖片等;在表演區提供多個(gè)自制話(huà)筒、響鈴、打擊樂(lè )器、頭飾、彩帶等供幼兒表演的道具。同時(shí)也結合主題活動(dòng),有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動(dòng)目標,自編了不少有趣實(shí)用的游戲內容,自制了活動(dòng)操作材料。幼兒每天都有活動(dòng)機會(huì )和充裕的活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)中注重引導,不斷增添相關(guān)內容,鼓勵幼兒探索、發(fā)現,引導幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,幼兒活動(dòng)的興趣很高。
2、認識環(huán)境的價(jià)值,讓墻面說(shuō)話(huà)。
本學(xué)期我們嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,我們和幼兒一起將幼兒做的彩鏈掛在活動(dòng)室里,自制的手工作品一個(gè)一個(gè)擺在窗臺上或柜子上,他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!”幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中,我們隨著(zhù)主題活動(dòng)的發(fā)展,都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng )設,賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現,引導幼兒體驗動(dòng)手與創(chuàng )造的樂(lè )趣。在我們的主題環(huán)境中,有幼兒的手工繪畫(huà)作品,有我們提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,更有幼兒的活動(dòng)記錄,如:六個(gè)圖形上的小蝸牛,每組一個(gè)彩色圖形,圖形的中間一個(gè)小蝸牛,比一比哪個(gè)小蝸牛上的紅花最多,蝸牛的周?chē)總(gè)孩子有一個(gè)小花園,比比誰(shuí)的小花朵多;小小氣象臺,讓幼兒學(xué)習日期的變化和天氣的轉變;等等創(chuàng )設使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調整,真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
3、創(chuàng )設寬松的精神環(huán)境。
除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外,我們還注意給幼兒創(chuàng )設寬松的精神環(huán)境。我們經(jīng)常給幼兒放故事、輕音樂(lè ),在孩子喝水、如廁、自由活動(dòng)、吃飯、起床等活動(dòng)中隨時(shí)播放,讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動(dòng)探索,這正是幼兒在本學(xué)期特別愛(ài)探索、愿意主動(dòng)操作的主要原因。同時(shí)我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性,對班級的喝水情況、椅子、自然角、玩具等等區域的管理責任到人,引導幼兒對自己所負責的區域進(jìn)行管理,發(fā)揮小主人翁思想,從而提高了幼兒的工作能力。
。ㄋ模┘訌娂覉@合作,拓展教育資源。
1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。
為了使家長(cháng)了解我們的工作,爭取家長(cháng)的理解與信任,我們積極利用電話(huà)、家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、與早晚接送的時(shí)間等形式和途徑主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通,我們向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的表現情況,我們班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的,我們都通知家長(cháng),使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。我們盡可能讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
2、積極爭取家長(cháng)資源,豐富的活動(dòng)內容和活動(dòng)材料。
每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展前,我們通過(guò)家園欄、小紙條、短信等方法及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和活動(dòng)內容,使家長(cháng)幫助孩子收集資料,制作幼兒的活動(dòng)器材,本學(xué)期家長(cháng)積極地為孩子制作了高蹺和布繩,在家長(cháng)的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
3、家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。
本學(xué)期家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)時(shí),我們開(kāi)展了中班美術(shù)活動(dòng)《媽媽的花背心》和繪本活動(dòng)《猜猜我有多愛(ài)你》,全體家長(cháng)參與了這些活動(dòng),不僅每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè ),每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè );顒(dòng)結束后,家長(cháng)紛紛訴說(shuō)自己的感想,許多家長(cháng)都這么說(shuō),沒(méi)想到我的孩子這么能干,會(huì )這么多東西,和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心。
。ㄎ澹⿴熡坠餐,所得成績(jì)。
一份耕耘,一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)期來(lái)辛勤工作,我們班幼兒在學(xué)習和生活上都有一定的進(jìn)步,他們有禮貌,能主動(dòng)學(xué)習,會(huì )自己的事情自己做,有的幼兒還能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。同時(shí)也取得了一些成績(jì):我們班在幼兒園舉行的第二屆”鄉土。生活。健康”運動(dòng)會(huì )比賽中班組集體項目中,獲拯救小動(dòng)物二等獎,迎面接力二等獎,多名幼兒在本次運動(dòng)會(huì )上個(gè)人單項獲獎。在20xx學(xué)期第二學(xué)期“鄉土。生活”班級環(huán)境創(chuàng )意設計展評中獲金獎。
。┱页霾蛔,指明方向。
在大家的幫助和努力下,我們取得了一點(diǎn)成績(jì),但前面的路還很長(cháng),因此,我們有必要在繼續前進(jìn)之前,來(lái)發(fā)現問(wèn)題,找到更好的前進(jìn)目標:
1、個(gè)別幼兒體質(zhì)弱,缺勤多,個(gè)別幼兒挑食,有的不愛(ài)吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果等不良習慣。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,掉飯粒,進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、在學(xué)習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè )意發(fā)言,但不愛(ài)動(dòng)腦筋,依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3、個(gè)別幼兒自理能力差,穿脫衣服的速度慢,在家讓大人穿衣服,因此,下學(xué)期要再加強自理能力的培養。
這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此,今后的努力方向是:
1、進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習,全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2、加強對幼兒的研究,熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點(diǎn),提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻精神,全面提高班級保教工作質(zhì)量。
4、加強安全防范措施,增強幼兒自我保護意識。
5、加強教法的探討,努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,教學(xué)工作是一份常做常新,永無(wú)止境的工作,因此在工作中我們還要繼續努力,嚴格遵守保教結合,確保保育工作的順利進(jìn)行,我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓!
中班上學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結2
斗轉星移,時(shí)光飛逝,眨眼間一學(xué)期已經(jīng)結束。中班幼兒在班主任及幾位任課教師的共同努力配合下,各方面都有了很大提高。22名幼兒在身體發(fā)展、智力認知、本事方面都有著(zhù)明顯提高,F將本學(xué)期工作做以總結,以利于下學(xué)期我班更好的開(kāi)展工作,獲取更大的提高。
一、常規工作
幼兒經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習生活,在禮貌、禮儀、生活、習慣以及課堂常規方面有了很大的提高。每一天能夠高高興興入園主動(dòng)理解晨檢,禮貌的與教師、小朋友問(wèn)好,主動(dòng)報告自我的身體狀況。手、臉臟時(shí)能夠主動(dòng)清洗,掌握正確的洗手方法。離園前,能夠自我整理好衣服,離園懂得和教師再見(jiàn)。
二、教育教學(xué)工作
、敝黝}活動(dòng)的開(kāi)展:本學(xué)期我們認真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣,結合主題課程,開(kāi)展了《不一樣的家》、《球果寶寶對對碰》、《懂事的寶寶》、《冬爺爺的禮物》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導下,將新的教育理念融入課程設置中,將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機地整合,相互滲透,注重趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、學(xué)習中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,我們和幼兒共同創(chuàng )設了主題環(huán)境,為幼兒供給了豐富的操作材料,比如在《不一樣的家》這一主題中,小朋友利用自我的繪畫(huà)作品,把我們的教室打扮一新,充滿(mǎn)了家園的氛圍,小朋友看著(zhù)自我辛勤勞動(dòng)的成果,異常興奮。本學(xué)期,我們按學(xué)期初的計劃展出幼兒美術(shù)作品三次。
、步Y合實(shí)際,以多種方式方法開(kāi)展教育教學(xué)工作:根據本班幼兒本事、經(jīng)驗等實(shí)際情景,我們努力創(chuàng )設一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍,給幼兒更多合作、交往和交流的機會(huì )。尊重、鼓勵和支持幼兒的游戲,在游戲中根據幼兒的個(gè)性進(jìn)行教育,注意關(guān)心那些膽小、發(fā)展較慢的幼兒,讓他們也能在游戲中表現自我,發(fā)展自我。根據本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平,確立相應的教育目標和要求,選擇幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題。為鍛煉幼兒肢體的.協(xié)調性,我根據幼兒實(shí)際情景,讓幼兒自帶跳繩,教會(huì )幼兒進(jìn)行跳繩練習。一學(xué)期結束,90%的孩子都能熟練的跳繩了。
3、因才施教,配合幼兒特點(diǎn)的教育工作:每一個(gè)孩子都有其不一樣的生活環(huán)境,先天素質(zhì),所以每個(gè)孩子身心發(fā)展的方向和可能性都存在不一樣。所以我們做到,區分每個(gè)孩子的特點(diǎn),因人施教,根據孩子的特性,采用不一樣的方式引導發(fā)展健康的個(gè)性。在日常的教學(xué)活動(dòng)中,我們根據孩子對不一樣事物的感知程度,興趣愛(ài)好,采取了配合其主觀(guān)發(fā)展意愿的教育方式,使幼兒在其所熱愛(ài)的方面得到更加長(cháng)足的發(fā)展。具備進(jìn)取的眼光主動(dòng)發(fā)現孩子的發(fā)展傾向,興趣愛(ài)好,并進(jìn)取的與家長(cháng)在此方面堅持溝通,不僅僅能夠加強家長(cháng)與學(xué)校之間的互動(dòng)教育,更能夠使得我們在培養孩子個(gè)性特長(cháng)的教育工作延伸到幼兒的生活環(huán)境中。
三、保育及安全工作
1、每一天早晨做好晨檢工作及甲流防控工作,并做好記錄。各項活動(dòng)有組織有紀律的進(jìn)行。
2、從提高幼兒的自我保護意識出發(fā),培養幼兒的自我保護本事,并且與家長(cháng)密切配合,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上,時(shí)時(shí)提醒自我或他人注意安全。
3、在硬件措施上,進(jìn)取保證了教室的通風(fēng)、干凈,保證了區角材料的安全、衛生。定期消毒教玩具。堅持每一天晨檢。對銳器及不安全物品及時(shí)查收。保證幼兒不帶危險物品入園,細心觀(guān)察其精神狀態(tài),對教室危險的地方,如插座等地方,貼上醒目的顏色。對銳利地方實(shí)行軟包裝,使幼兒的安全意識進(jìn)一步提高。
4、工作中嚴謹務(wù)實(shí),戶(hù)外活動(dòng)時(shí),保證幼不推不擠,教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開(kāi)幼兒,幼兒到哪,教師的眼睛就到哪。
5、加強幼兒的自我保護管理工作,做到井然有序,組織幼兒自覺(jué)的排隊進(jìn)出教室,不推拉,不擁擠,及時(shí)預防傳染病的發(fā)生,教育幼兒不要亂用他人物品,不要將不衛生的物品,如手指、紐扣等放入口中。
中班上學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結3
這學(xué)期的班級工作總結如下:
一、班級現狀分析:
本班是中二班,共有幼兒31人,其中男孩15人,女孩16人,經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育,孩子們在各方面都有了很大的提高,求知欲望也相對的增強,對唱歌、跳舞有必須的興趣,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自我的愿望。
二、師德方面:
本人熱愛(ài)團體,進(jìn)取參加園內組織的各項活動(dòng)和鄉教研活動(dòng),不遲到不早退,不缺勤,服從分配,團結同事,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)幼兒,做孩子們的朋友教師,媽媽教師,細心周到的照顧幼兒,做到既教書(shū)又育人。
三、保教工作方面:
我班是中班,開(kāi)學(xué)初插班幼兒對新的、陌生的環(huán)境會(huì )產(chǎn)生膽怯心理,來(lái)園情緒極不穩定,時(shí)有哭鬧現象,為了讓插班幼兒盡快的適應幼兒園新環(huán)境和團體生活,我一整天都呆在幼兒園,就連午睡時(shí)也和配班教師一齊在休息室照顧幼兒,給幼兒最好、最溫暖的照顧和愛(ài)護,讓他們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。
針對我們中班幼兒情景,加強培養幼兒良好的生活、學(xué)習常規,俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩,不成方圓”良好的常規能夠使幼兒生活具有合理的節奏,促使身體健康,有利于培養幼兒自我服務(wù)的本事。經(jīng)過(guò)兩年的培養,使幼兒的吃飯、收拾玩具、排隊、入廁洗手、喝水、午睡等日常行為構成良好的常規習慣。
今年,我們實(shí)行是在原有備課的基礎上創(chuàng )新及反思,我和配班教師細心的研究備課,并把自我的創(chuàng )新詳細記錄,為了能讓孩子愉快的理解知識,我認真研究教材,力求吃透教材,把握重難點(diǎn),深入細致的備好每一節課。認真上好每一節課,上課時(shí)注意調動(dòng)幼兒的進(jìn)取性,發(fā)散幼兒的思維,注重幼兒綜合本事的培養,并有意識的培養幼兒思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒思維素質(zhì),并注重參閱各種雜志,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路,制定貼合幼兒認知規律的教學(xué)方法和教學(xué)形式,注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn),僅有經(jīng)過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習才能提高自我的教學(xué)水平。對原有的備課,我都靜下心來(lái),認真研究每一個(gè)環(huán)節,取長(cháng)補短,每上完一節課,都認真進(jìn)行反思,把孩子理解知識的情景、授課過(guò)程中出現的失誤和應當怎樣改善都記錄下來(lái),保證教學(xué)質(zhì)量。堅持聽(tīng)課,抓住每次外出學(xué)習的機會(huì ),注意學(xué)習其他教師的教學(xué)經(jīng)驗并運用到自我的教學(xué)中去,真正做到學(xué)有所用。經(jīng)過(guò)公開(kāi)課,使自我的教學(xué)水平得到很大的提高,也使我意識到了自我在教學(xué)方面的一些不足之處。
四、配班工作:
本學(xué)期我擔任了中班的班主任,作為班主任,我除了做好自我的本職工作外,還配合配班教師做好幼兒安全工作及教學(xué)工作,做到嚴于律己,寬以待人。
五、家長(cháng)工作:
一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展,離不開(kāi)教師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合,家長(cháng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小,自理本事較差,家長(cháng)們不放心是在所難免,為了使家長(cháng)信任、支持和配合我們的工作,我采取了以下措施:教師與家長(cháng)構成教育合力,做到家園同步,所以我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓,培養幼兒的自理本事和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,取得的效果必須不會(huì )很明顯,僅有家長(cháng)在家中配合教師繼續進(jìn)行教育、引導,才能到達真正的目的。
我就經(jīng)過(guò)家長(cháng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將必須的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長(cháng),以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。經(jīng)過(guò)家長(cháng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間,簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(cháng)們及時(shí)了解幼兒在園情景,每月不定時(shí)的家訪(fǎng),則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現,更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。
對于工作比較繁忙的家長(cháng),家園聯(lián)系冊便是教師與家長(cháng)交流的最好方式。有的家長(cháng)十分留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與教師見(jiàn)面少,他們就在家長(cháng)留言上仔細將幼兒的言行如實(shí)反應,并向我提出一些問(wèn)題?作為教師我有職責給他們正確解決問(wèn)題的方法,于是我就認真翻閱有關(guān)資料,有時(shí)還向其他教師討教,爭取給家長(cháng)最滿(mǎn)意的回報。
牽手兩代叢書(shū)更是家長(cháng)和教師的良師益友,每次牽手兩代開(kāi)課家長(cháng)們總是問(wèn)題不斷,有的家長(cháng)反映自我孩子的表現,有的家長(cháng)討教育兒的科學(xué)方法,還有的家長(cháng)把自我的成功經(jīng)驗拿出來(lái)與其他家長(cháng)共享經(jīng)過(guò)這個(gè)平臺使家長(cháng)和教師間的距離拉的更近,以求到達家園共贏(yíng)。
六、安全工作:
幼兒園里無(wú)小事,安全職責重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護方法,在班內構成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位教師的高度警惕和細心照顧下,我班無(wú)任何事故發(fā)生,使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強安全教育工作,使寶寶安安全全、快歡樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。
七、存在問(wèn)題:
1、我班個(gè)別孩子表現太自由、自我約束本事差,還有個(gè)別幼兒膽量太小,見(jiàn)到生人不說(shuō)話(huà),不能大方與教師交談等等。
2、進(jìn)餐存在兩極分化,個(gè)別幼兒吃得異?,有的則吃的很慢。
3、生活自理本事整體上發(fā)展不平衡,有的很能干,有的依靠性很強,愛(ài)等待而不去嘗試學(xué)習鍛煉。
4、在幼兒園發(fā)生的事情,不會(huì )當時(shí)找教師解決,而是過(guò)后讓家長(cháng)告訴教師存在這樣的現象。
八、努力方向:
在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì )繼續堅持。如:幼兒智力發(fā)展十分的見(jiàn)成效,常規檢查十分不錯,我班幼兒到園情景得到領(lǐng)導好評,但我們也會(huì )正視自已的不足之處,針對以上問(wèn)題進(jìn)分析、解決,在生活常規上還須加強幼兒的訓練,提高班級管理水平,努力把今后的班級工作開(kāi)展的有聲有色。
班主任的工作細碎而又繁瑣,在今后的工作中我會(huì )不斷尋找自我的不足,不斷充電,提高自身素質(zhì),努力完善自我,爭取使自我的班主任工作更上一層樓!
中班上學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結4
又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,讓所有人都盼望的新年已在眼前,一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的秋天和溫暖的冬天,孩子們更像春天里的小樹(shù)苗一樣長(cháng)高了,長(cháng)大了,也更加懂事了,因為他們知道自己已經(jīng)成為中班的小哥哥小姐姐了;仡欉@一學(xué)期的工作,回顧和孩子們相處的每一天,有辛勤付出的汗水,也有成功欣慰的快樂(lè ),F將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結,以此來(lái)反思不足,展望未來(lái)。
一、班級概況:
幼兒情況:本班共有幼兒42名,其中男生29名,女生13名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育個(gè)個(gè)健康活潑,能表達能交流,會(huì )合作、會(huì )分享,有了很大的進(jìn)步與提高。這些孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習鍛煉,各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習的積極性也提高了,許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教;孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手,完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在細微之處還存在著(zhù)一些不足,這就需要三位老師今后繼續為讓他們養成良好的習慣做出努力。
二、保育方面:
我們時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放首位,能?chē)栏癜凑瘴覉@的衛生保健消毒制度作好常規工作,努力實(shí)現衛生程序規范化;加強每日的衛生消毒工作,杜絕傳染病的發(fā)生。加強幼兒體能活動(dòng),增強幼兒的體質(zhì),正確引導幼兒心理,加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉幼兒能文明進(jìn)餐、出勤率較穩定。
在生活方面我們更希望孩子能養成了良好的生活衛生習慣,做到“自己的事情自己做”,培養他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起。從晨間來(lái)園開(kāi)始,讓幼兒整理好自己的玩具;自己排隊喝水,喝完水后學(xué)會(huì )自己放杯子,并能檢查杯子中是否還有剩余的水,以此培養幼兒做事認真的態(tài)度;午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì )脫衣,擺放好衣物;起床后讓幼兒自己穿衣,有困難時(shí)可向老師尋求幫助。經(jīng)過(guò)這一系列的鍛煉,在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯的效果。每天安排幾個(gè)幼兒當老師的小幫手,午睡之前幫助排椅子等,幼兒從勞動(dòng)中感受到快樂(lè ),同時(shí)自己也得到了鍛煉。
三、教育教學(xué)工作:
1、在開(kāi)展區域活動(dòng)中,我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據主題進(jìn)展需要設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料,做到有計劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng),滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料
2、雖然進(jìn)行了社會(huì )、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分,但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,根據課程教材的要求,結合班級情況,有機地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合,以更好地使課程適應并促進(jìn)孩子的發(fā)展。根據教材中各個(gè)主題的目標,精心地備課,使每個(gè)活動(dòng)的目標不僅能很好地體現主題目標,更突顯該活動(dòng)的目標。在課前準備方面,充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(cháng)的積極性,一起收集資料,就讓家長(cháng)與幼兒了解將要學(xué)習的主題,動(dòng)員鼓勵家長(cháng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料,通過(guò)一系列的活動(dòng),幼兒在各方面均有不同程度的提高。器樂(lè )、節奏方面有明顯進(jìn)步,舞蹈的動(dòng)作協(xié)調性有所增強,同時(shí)幼兒在繪畫(huà)的技能技巧上也比以前有較大幅度的提高。幼兒這些成績(jì)和進(jìn)步在我園十二月底的迎新展示活動(dòng)中,獲得了家長(cháng)們的一致好評和肯定。
四、家長(cháng)工作:
在學(xué)期一開(kāi)始,我們就召開(kāi)了新學(xué)期家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)們介紹我們一學(xué)期的工作安排和幼兒的發(fā)展目標。中班幼兒開(kāi)始學(xué)習社會(huì )禮儀,我們就這方面對家長(cháng)進(jìn)行了詳細的介紹,同時(shí)聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn),對我們的工作有很大的幫助。此外我們利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí)間與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通。對于家長(cháng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復,在家長(cháng)的大力支持與配合下,使我班的各項活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
五、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著(zhù)不足:
1、個(gè)別幼兒有挑食現象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、思維不開(kāi)闊,導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導,培養幼兒“自我管理”的意識。
4、幼兒的生活常規管理有待進(jìn)一步提高。
下學(xué)期,我們要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標,再加上大家的努力,相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(cháng),明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光!
中班上學(xué)期班務(wù)簡(jiǎn)潔的工作總結5
這學(xué)期本班幼兒從小班升到了中班,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活,不僅僅個(gè)頭長(cháng)高了,各方面的本事也有了不一樣水平的提高。幼兒在教師和保育員的悉心教養下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養成,本事、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,F將本學(xué)期的各項工作加以總結,以便今后揚長(cháng)避短,有利于班級工作的順利開(kāi)展。
一、樹(shù)立正確的健康觀(guān)念,促進(jìn)幼兒身心健康
1、幼兒升入中班后覺(jué)得自我長(cháng)大了,我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機,在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導,進(jìn)取鼓勵幼兒學(xué)做自我的事。大多數幼兒會(huì )在教師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,并會(huì )將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨,幼兒的衣褲穿多了,便后整理衣褲對幼兒來(lái)說(shuō)有了必須的困難,我們一方面耐心的給予幫忙,另一方面也悉心地進(jìn)行指導,讓幼兒懂得自我的事情要學(xué)著(zhù)自我做,在我們的努力下,不少幼兒學(xué)會(huì )了自我整理衣服。本學(xué)期在中班整理服裝比賽中,每位幼兒都能進(jìn)取準備,認真參與,很多幼兒較好地完成了比賽的任務(wù),動(dòng)手本事有了明顯的提高。
2、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),進(jìn)取為幼兒供給戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間,鼓勵幼兒進(jìn)取與材料互動(dòng)。我們每一天戶(hù)外時(shí)間,組織豐富多彩團體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,引導幼兒經(jīng)過(guò)玩各種體育玩具,學(xué)習、掌握并創(chuàng )造性發(fā)明玩法,在與同伴一齊玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作,減少了以前幼兒偏向一兩種體育玩具的現象。在我們努力下,本學(xué)期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。
二、以幼兒生活為背景,預設、生成主題活動(dòng)
1、我們這個(gè)班剛從小班升入,由于年齡特點(diǎn)的限制,自我生成活動(dòng)機會(huì )較少,主要還是要教師善于捕捉時(shí)機,在幼兒周?chē)熳R的生活和環(huán)境中,根據幼兒的興趣和需要,從他們尚未明確但有價(jià)值的資料中,有選擇的直接提出主題,生成資料來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習、進(jìn)取。引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時(shí)供給豐富的、操作性強的、貼合幼兒探索需要的材料,支持和引發(fā)幼兒進(jìn)取主動(dòng)地與材料相互作用,從中體驗發(fā)現的樂(lè )趣,使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。引導幼兒在探索活動(dòng)中根據需要自由選取材料,使探索活動(dòng)更加豐富和深入。
2、結合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲,為幼兒供給豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。我們開(kāi)設了益智區、科學(xué)區、建筑區、表演區、美工區、圖書(shū)區等多個(gè)區角,根據幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標和正在進(jìn)行的主題活動(dòng),有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動(dòng)目標,自編了不少趣味實(shí)用的游戲資料,經(jīng)常更新活動(dòng)資料和材料,幼兒每一天都有活動(dòng)機會(huì )和充裕的活動(dòng)時(shí)間,注重引導幼兒深入的探索,既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
三、培養幼兒的傾聽(tīng)習慣
開(kāi)學(xué)初,我們發(fā)現不少幼兒在團體活動(dòng)中樂(lè )意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或教師說(shuō)的話(huà);聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng),常常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題,缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。良好的傾聽(tīng)習慣有助于幼兒提高語(yǔ)言本事、養成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì),我們覺(jué)得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣。本學(xué)期我們利用音樂(lè )游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導幼兒安靜地反復傾聽(tīng)故事,隔一段時(shí)間請幼兒來(lái)講述故事,漸漸地,幼兒對聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了,家長(cháng)反映,孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機里的故事。
四、找出不足,指明方向
個(gè)別幼兒挑食,有的不愛(ài)吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習慣還有待改善。在學(xué)習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè )意發(fā)言,但不愛(ài)動(dòng)腦筋,依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。不少幼兒閱讀習慣差,不愛(ài)護圖書(shū),圖書(shū)破損較嚴重,所以,下學(xué)期要加強閱讀習慣的培養。思維不開(kāi)闊,導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期,我們要在家長(cháng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。
有了前行的目標,再加上大家的努力,相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(cháng),明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光!
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