小學(xué)科研處簡(jiǎn)潔工作總結范文(精選5篇)
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了,經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧!我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)科研處簡(jiǎn)潔工作總結范文(精選5篇),希望對大家有所幫助。
小學(xué)科研處簡(jiǎn)潔工作總結1
一、指導思想:
學(xué)?蒲泄ぷ,貫徹落實(shí)省、市、區教育科研工作會(huì )議精神,深化課題研究與管理,發(fā)揮科研優(yōu)勢,力求在科研成果的推廣、科研特色的形成、科研水平的提升上有新突破。以科研為導向,以課題工作為主線(xiàn),以校本培訓為特色,以團隊建設為突破口,加強科研研究和管理,提高教師隊伍整體素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、工作總目標完成情況:
1、嚴格科研管理考核細則工作中,每月按照教師上交的材料檢查和記錄工作情況,給予教師星級獎勵和記分。
2、加強課題研究指導,提升真實(shí)性。根據課題實(shí)施總方案,制定了兩個(gè)課題(市規劃、市學(xué)會(huì ))實(shí)施計劃,并要求了每個(gè)課題組按時(shí)上交學(xué)期階段科研計劃和階段總結。
3、本學(xué)期學(xué)校結合教研活動(dòng),開(kāi)展了相關(guān)的課題課活動(dòng)。課題課在組內進(jìn)行,效果佳。
4、邊研究邊積累所有的科研材料和檔案。在各項工作的綜合檢查中,科研材料基本符合要求。
5、將學(xué)?蒲泄ぷ鞣矫娴男畔⒓皶r(shí)傳送到教育局學(xué)校信息中。
6、積極開(kāi)展了省、市科研成果征集和推薦工作。教師們積極踴躍上交科研成果。
7、開(kāi)展校內科研專(zhuān)題培訓和講座,積累過(guò)程材料。
8、較好的完成科研部布置的各項工作。
三、主要工作內容及效果
。ㄒ唬、嚴格執行科研管理制度。
按照制度和課題流程檢查、監督教師的課題研究過(guò)程,每月按照教師上交的材料檢查和記錄工作情況,給予教師星級獎勵和記分,教師都能按時(shí)上交月考核材料,教師在工作中認真、嚴謹,上交的材料整齊、有序。
。ǘ┬1九嘤栃问饺、效果好
1、學(xué)期初開(kāi)展了校本化培訓-科研講座《書(shū)香校園的建設》,學(xué)校重視市規劃重點(diǎn)課題“書(shū)香校園建設“,也很重視教師和學(xué)生的閱讀工作,教師們在反思中紛紛表示:“閱讀可以改變我們的生活和工作狀態(tài),都相信閱讀的好處。
2、開(kāi)展了校本化培訓-科研學(xué)習《自我評價(jià)指導的途徑與策略》,結合市學(xué)會(huì )課題的學(xué)習中,教師們掌握了積累自我評價(jià)指導的策略,知道了如何盡力滿(mǎn)足學(xué)生缺失性需求和如何把握評價(jià)的指導時(shí)機。在反思中,教師們感慨道:“評價(jià)的課題研究一直是我們在工作中要解決的問(wèn)題,我們要學(xué)會(huì )對那些經(jīng)受過(guò)失敗的小學(xué)生,則實(shí)事求是,引導他們準確定位,學(xué)好自己力所能及的內容,引導他們懂得人有差異,各有所長(cháng),要發(fā)現自己之所長(cháng),用好自己之所長(cháng)。
3、開(kāi)展了校本化培訓中-“出外取經(jīng)回校傳經(jīng)”。學(xué)校十分重視書(shū)香團隊建設和校本培訓中倡導“出外取經(jīng)回校傳經(jīng)”。充分發(fā)揮教師的帶動(dòng)作用,一人出外培訓,回校要向教師傳經(jīng),將學(xué)習反思、整理后為老師講座,做到資源共享。課題組組長(cháng)張惠老師參加了“第七屆全國小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)大賽”活動(dòng)后,于11月19日下午,在學(xué)校多功能廳內為教師講座。張老師以有感染力的語(yǔ)言,再現了課堂大賽的場(chǎng)景,帶來(lái)了課堂改革前沿的信息:教學(xué)設計的巧妙;課堂脈絡(luò )清晰;訓練基礎扎實(shí);擁有民主的氛圍等等。認真聆聽(tīng)后,教師在反思中全面分析、善于批判。該講座切實(shí)解決了教師的困惑,老師對探究學(xué)習更有信心。一人出外取經(jīng),回校傳經(jīng)的培訓方式讓教師出外學(xué)習參觀(guān),擴充教師的視野,激發(fā)教師全身心工作的潛動(dòng)力。同時(shí)讓學(xué)習后思考改變教師的教學(xué)方式,讓學(xué)會(huì )學(xué)習成為教師的習慣,讓優(yōu)秀教師脫穎而出。
。ㄈ┱n題活動(dòng)有計劃、有組織、有效果。
1、要求了子課題組組長(cháng)在教研活動(dòng)中,直接就課題的研究工作安排傳達學(xué)校的計劃,每個(gè)子課題的計劃和總結要求與總課題的方案相吻合,如果有變化要撰寫(xiě)變更書(shū),并及時(shí)變更。組長(cháng)分配相關(guān)人員,協(xié)同做好本學(xué)期的研究工作。
2、研究課題過(guò)程中結合教研“一課多講”活動(dòng),組織了課題課的聽(tīng)課和研討反思活動(dòng)。在課題課現場(chǎng),錄像并存留在科研課題課的材料中。進(jìn)行課題課前,課題組開(kāi)展了集體備課,組內教師圍繞主題和困惑研究解決的辦法,教師們針對問(wèn)題反思、研討、交流,解決教育、教學(xué)中的問(wèn)題,效果極佳。書(shū)香課題組梁芳老師課題課研究理解詞語(yǔ)的方法,評價(jià)課題組李瑩老師課題課研究多種評價(jià)的方法。
教研組內積極開(kāi)展課后的反思和研討,圍繞主要的研究問(wèn)題上課、反思、交流和總結評價(jià),教師們結合課堂解決問(wèn)題、提出方案,再不斷實(shí)踐回歸課堂,課題課不斷促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提升;同時(shí)關(guān)注學(xué)生課上的學(xué)法指導,讓學(xué)生在課堂上有良好學(xué)習態(tài)度和情感體驗,培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。教師在共同研究課題課的備課、上課、反思中提升問(wèn)題意識和解決問(wèn)題的能力。在不斷探索和研究中,學(xué)校的課題研究一定會(huì )做細、做實(shí),必將為教師與學(xué)生的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。
小學(xué)科研處簡(jiǎn)潔工作總結2
本學(xué)期,我校教育科研工作立足當前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作,繼續貫徹執行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)、為教育改革實(shí)踐服務(wù)、為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)的宗旨,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為載體,充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用,開(kāi)拓創(chuàng )新,構建適應我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。下面就我校本學(xué)期教育科研工作的.開(kāi)展情況總結如下:
一、認真執行課程計劃,重視課堂教學(xué)質(zhì)量
教育是一門(mén)藝術(shù),是一門(mén)期待教師不斷創(chuàng )新的藝術(shù)。教師的教育創(chuàng )新最終要落實(shí)到教師行為中去,落實(shí)到課堂教學(xué)中去。因此,課堂教學(xué)作為提升教師素質(zhì)的載體,是深化課題研究的關(guān)鍵,在本學(xué)期最重要的工作行為就是向課堂教學(xué)要質(zhì)量、讓科研課題實(shí)踐化。
1、本學(xué)期,我們嚴格按照學(xué)校要求,規定教師嚴格按照,先備課,再上課的原則,備課時(shí)必須深入鉆研教材,了解和研究學(xué)生學(xué)情,選擇恰當的教法,體現新課程理念;要按課程計劃授課;及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思;正確使用教學(xué)參考資料,提倡資源共享,鼓勵創(chuàng )新。一學(xué)期來(lái),學(xué)校領(lǐng)導落實(shí)推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng),大大促進(jìn)了教師的教學(xué)積極性,提高了教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)校教研處要求下分的“語(yǔ)文教研組”、“數學(xué)教研組”和“綜合教研組”各自有一個(gè)主題開(kāi)展活動(dòng)。一學(xué)期來(lái),三個(gè)教研大組按照教研處學(xué)期初制定的計劃,開(kāi)展理論學(xué)習、集體備課、磨課、主題發(fā)言、成果展示幾個(gè)板塊,進(jìn)行教研活動(dòng)。每個(gè)教研組都做到有計劃、有步驟、有記錄、有報道。
3、我們提倡每一位教師都要成為一名反思型教師。每上完一節課都要及時(shí)的思考,把本節課的情況作一個(gè)總結。及時(shí)對于學(xué)生的掌握情況和自身的教學(xué)環(huán)節進(jìn)行反復推敲。采取“取其精華,去其糟粕”的原則,把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái),需要改進(jìn)的地方及時(shí)思考解決方法。我們做到了周周有教研,次次有效果。
二、加強培訓學(xué)習,提高教師教育教學(xué)水平
一學(xué)期來(lái),學(xué)校本著(zhù)“立足實(shí)際,促進(jìn)教師素養提高”的原則,積極開(kāi)展一系列教研活動(dòng)。
xx年10月23日,甌北七小和鯉溪小學(xué)進(jìn)行了本學(xué)期的第一次教學(xué)聯(lián)誼結對活動(dòng)。早上,我們學(xué)校三位優(yōu)秀教師在馬永會(huì )校長(cháng)的帶領(lǐng)下赴鯉溪小學(xué)送教,巖頭學(xué)區金曉堅教研員也到場(chǎng)聽(tīng)課,同時(shí)還有鯉溪小學(xué)各分校的一線(xiàn)老師。此次活動(dòng)既為聯(lián)誼學(xué)校送去經(jīng)驗,也為我校年輕教師展示教學(xué)技藝搭建了平臺。
11月18日,我校邀請學(xué)區教研員徐賢良教研員來(lái)我校,為學(xué)校語(yǔ)文老師做教學(xué)指導。特別是為參加縣優(yōu)質(zhì)課評比的鄭盈盈和施麗雙老師指點(diǎn)迷津,指出教學(xué)最前沿的動(dòng)態(tài)、趨勢,力求將效果最優(yōu)化。
11月25日,“我與優(yōu)質(zhì)課面對面”縣數學(xué)教研活動(dòng)在我校舉行。我校全體數學(xué)老師、縣骨干班、高端班學(xué)員,甌北學(xué)區數學(xué)老師,以及與七小聯(lián)誼的鯉溪小學(xué)數學(xué)老師,約300名老師參加了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)有三位溫州市優(yōu)質(zhì)課一等獎得者和兩位骨干班兩位老師獻課,縣教師發(fā)展中心南欲曉教研員向與會(huì )教師點(diǎn)評課堂,引領(lǐng)數學(xué)新理念。
12月5日,我校第三屆英語(yǔ)藝術(shù)節拉開(kāi)帷幕。本次開(kāi)幕邀請了市名師楊婕妤老師,以及外教jullia與我校師生展開(kāi)互動(dòng)交流。第一節課,外教jullia扮演圣誕老人出場(chǎng),帶領(lǐng)孩子們感受西方的節日文化,jullia富有激情的授課方式讓整個(gè)課堂充滿(mǎn)歡樂(lè )。第二節課由楊婕妤老師執教PEP5Unit6《Go traveling》,以學(xué)生們熟悉的《爸爸去哪兒》自然導入,帶孩子們一起領(lǐng)略溫州的山水風(fēng)光,真正做到:玩中學(xué),樂(lè )中學(xué)。課后,楊婕妤還與我校英語(yǔ)組老師就學(xué)習評價(jià)、小組合作等話(huà)題展開(kāi)經(jīng)驗交流,實(shí)在是受益匪淺。
三、著(zhù)力培養團隊意識,不斷總結經(jīng)驗。
這學(xué)期,為了配合縣教育局開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng),我校極力培養教師團隊精神。在接到縣里上課題目后,學(xué)校組成以徐輝為首的團隊服務(wù),為兩位老師從教學(xué)目標、課節設計、教學(xué)重難點(diǎn)突破、課件制作一條龍服務(wù),盡心盡力為執教老師獻計獻策,甚至細微到課堂組織語(yǔ)言。兩位老師不負重望,取得縣優(yōu)質(zhì)課一二等獎的好成績(jì),為學(xué)校增添了榮譽(yù),得到各級領(lǐng)導的一致好評。
另外,學(xué)校教研處在學(xué)期初要求每位老師進(jìn)行師徒結對,簽訂協(xié)議書(shū);顒(dòng)有計劃,中間有監督,期末有檢查。真正做到人人要參與,人人有進(jìn)步。此舉增進(jìn)了教師間的感情,提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高老師們的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益,我們通過(guò)說(shuō)、評課,互相聽(tīng)課交流等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。因此,本學(xué)期我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。課前認真備課,設計教案,互相切磋,課后認真評課。老師們相互聽(tīng)、評課,互相學(xué)習探討交流經(jīng)驗。實(shí)踐表明,相互聽(tīng)評課有利于教師之間的優(yōu)勢互補,課后回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑,可以說(shuō),積累是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用的。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課10節以上,并至少開(kāi)了一節教學(xué)公開(kāi)課,把學(xué)生置于一種開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習態(tài)勢中。由此我們更加深信:老師的努力,收獲最大的是學(xué)生。另外,還積極鼓勵教師參與論文評比工作。12月分,我們共收到教師的參賽論文15篇,及時(shí)督促教師總結教育教學(xué)經(jīng)驗,為下一學(xué)期的工作打下扎實(shí)的基礎。
揮手之間,一學(xué)期就這樣匆匆地過(guò)去了。不用決心,只有行動(dòng)!下一學(xué)期我們學(xué)校將以更加飽滿(mǎn)的精神,開(kāi)拓進(jìn)取,為我校的教育科研工作步上新的臺階而繼續努力。
小學(xué)科研處簡(jiǎn)潔工作總結3
教科研工作是教師在教育實(shí)踐中的科學(xué)認識與發(fā)現,是對教育教學(xué)科學(xué)規律的探索與把握。我校把教科研工作的重點(diǎn)放在校本教研的基本框架內,充分發(fā)揮教育科研的內涵,做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動(dòng)中,達到引導、開(kāi)發(fā)和提升的作用。
一、我校教科研整體思路
以校本教研為依托,以教科研為先導,以“上海方略”培訓為契機,以課題研究為引領(lǐng),以探索實(shí)驗“目標引領(lǐng),問(wèn)題導學(xué),先學(xué)后教,合作探究,當堂達標”的新型課堂教學(xué)模式為目標,不斷探索教育教學(xué)規律,提高科研質(zhì)量,增強教科研工作的實(shí)效性。牢固樹(shù)立問(wèn)題意識、過(guò)程意識和成果意識,樹(shù)立“問(wèn)題即課題,教學(xué)即研究,成長(cháng)即成果” 的教研意識,切實(shí)把自己實(shí)際教學(xué)真實(shí)問(wèn)題轉化成研究課題。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),促進(jìn)教職員工多角度反思,促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉變,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校學(xué)習型組織的建設,圍繞落實(shí)課堂教學(xué),推動(dòng)校本研究工作的深入開(kāi)展。
二、加強教研組建設,促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展
教研組是校本教研的基本單位,教研組即是校本教研的基地,也是青年教師成長(cháng)的搖籃,因此加強教研組建設是實(shí)現校本教研的基本保障。
1、成立教科研領(lǐng)導小組 組長(cháng):王艷輝 副組長(cháng):高文草 劉欣,教研處史存存具體負責學(xué)校教科研工作。
2、成立各學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究團隊,并帶領(lǐng)組員進(jìn)行分學(xué)科教研活動(dòng)。 語(yǔ)文學(xué)科:何美霞、曹春香、王靖、孫琰 數學(xué)學(xué)科:史存存、魏琳琳、袁亞靜、王閣 英語(yǔ)學(xué)科:楊靜 、賴(lài)可可、趙艷霞
3、為保證教科研活動(dòng)的有效進(jìn)行,活動(dòng)時(shí)間由原來(lái)的40分鐘調整為100分鐘,由統一的活動(dòng)時(shí)間調整為各教研組自訂活動(dòng)時(shí)間。
三、抓好教研和科研的有機結合,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開(kāi)展教科研工作的實(shí)際情況, “請進(jìn)來(lái)、走出去”也是我們學(xué)習教科研理論知識和操作方法的一個(gè)重要手段。本學(xué)期我們主要開(kāi)展了以下活動(dòng):
1、3月25日,芳華路小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、綜合教研組各推出2節優(yōu)質(zhì)課,同時(shí)邀請教育局師訓辦領(lǐng)導及手拉手學(xué)校----新安縣土古洞村全體教師參加并交流。共有40名教師參加,觀(guān)摩了6節優(yōu)質(zhì)課,此次活動(dòng)同時(shí)也得到了教育局領(lǐng)導、友好單位新安縣土古洞小學(xué)教師的好評。
2、繼續與上海方略合作,本學(xué)期進(jìn)行4次遠程培訓,接受上海著(zhù)名教育專(zhuān)家張雪龍校長(cháng)兩次入校指導。
“路漫漫其修遠兮 ,吾將上下而求索”,教科研工作的有效開(kāi)展,提高了教師整體素質(zhì),推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程,教師由“傳授型”、“經(jīng)驗型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉變。我們深深體會(huì )到:只要堅持走教科研之路,才能促進(jìn)教師隊伍建設,才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展,教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。
小學(xué)科研處簡(jiǎn)潔工作總結4
教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一,一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展,教科研必須先行,教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展,有著(zhù)密切的關(guān)系。本學(xué)期,我校緊緊圍繞“三課(課程、課堂、課題)管理,做真做實(shí)教科研”這個(gè)目標開(kāi)展工作,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為主線(xiàn),堅持走內涵發(fā)展之路,取得了一定的工作成績(jì),F總結如下:
一、工作成效
1.業(yè)務(wù)學(xué)習促發(fā)展
學(xué)校通過(guò)每周例會(huì )時(shí)間和教研時(shí)間集中培訓學(xué)習,為教師搭建學(xué)習的平臺,積極學(xué)習新課標,不斷轉變、更新教育理念,每位教師都認真做好記錄,及時(shí)反饋小結,交流心得感受。組織全體教師交流了《36天,我的美國教育之旅》《在與眾不同的教室里》的讀書(shū)心得,進(jìn)行了“時(shí)間都去哪兒了”“真教育”的大討論活動(dòng),并擇優(yōu)在學(xué)校的“七彩講壇”進(jìn)行交流,本學(xué)期,“七彩講壇”共開(kāi)設12次,共有二十多名老師上臺交流,其中,李美珊的班主任故事交流還受到教委辦王俊鋒主任的好評。通過(guò)七彩講壇的交流活動(dòng),不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2.外出學(xué)習促提高
為了做好教育科研工作,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高,學(xué)校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習、聽(tīng)課、培訓,學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,并于聽(tīng)后撰寫(xiě)一份聽(tīng)后心得。本學(xué)期,我校多次安排教師參加晉江市級以上的培訓:3月15日,陳金稟、顏珊珊老師參加第xx屆“相約名師 聚焦課堂”小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng);3月22日,許君贏(yíng)、鄭瑋蓉老師參加第xx屆“相約名師聚焦課堂”小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng);4月2日,顏春紅老師參加福建省首屆中小學(xué)心理健康教育教學(xué)研討;4月9日,顏春紅參加晉江市小學(xué)心理健康教育教學(xué)研討?hù)摺缎W(xué)生注意力專(zhuān)項訓練的實(shí)踐研究》;4月11日,王麗婭老師參加晉江市小學(xué)藝術(shù)學(xué)科“有效欣賞教學(xué)”主題系列研討活動(dòng)(農民畫(huà)欣賞);4月17日,王麗婭老師參加晉江市小學(xué)藝術(shù)教師“教材整合與教學(xué)策略?xún)?yōu)化”專(zhuān)題培訓;5月9日,王麗婭老師參加泉州市小學(xué)藝術(shù)現場(chǎng)課比賽觀(guān)摩活動(dòng);6月5日,王麗婭老師參加晉江市小學(xué)藝術(shù)教師“教材整合與教學(xué)策略?xún)?yōu)化”專(zhuān)題培訓等等。通過(guò)各種途徑的學(xué)習、培訓、研究、交流,從中吸取科研的營(yíng)養,逐步建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊伍。
3.課堂研討促提升
本學(xué)期,我校課堂研討以“預約聽(tīng)課、隨機聽(tīng)課、研討課”相結合的模式、圍繞各自的課題進(jìn)行研究。每個(gè)老師都能提前準備、積極備課、勇于參與,運用現代教學(xué)設備來(lái)設計課型。為了使教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐更好融合,以評促教,教學(xué)相長(cháng),聽(tīng)課完畢后,還安排了互動(dòng)式評課活動(dòng),全體老師暢所欲言,既肯定了執教老師的亮點(diǎn),又誠懇地提出了不足之處,使聽(tīng)課、評課活動(dòng)達到了預期效果。通過(guò)這樣的互相聽(tīng)課、評課,取長(cháng)補短,不斷提升每個(gè)老師的教科研能力。同時(shí),我校老師積極參加各級各類(lèi)課堂研討活動(dòng),鄭瑋蓉老師參加“二實(shí)小等十六校聯(lián)動(dòng)教研”,上了一節數學(xué)課《字母表示數》;顏仰望老師的體育公開(kāi)課《籃球》參加橋頭教學(xué)點(diǎn)開(kāi)放日活動(dòng)等,
4.活動(dòng)比賽顯成效
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!痹谌w教師的努力下,學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力、教改能力和教育科研能力等業(yè)務(wù)素養得到了錘煉和提高。教師們駕馭實(shí)踐以及提升理論的能力不斷增強。在本學(xué)期鎮教委辦舉辦的學(xué)科技能比賽中,我校教師積極參加,取得了不錯的成績(jì)。其中,黃世達老師、許君贏(yíng)老師、陳丹妮老師、顏春紅老師分別獲得語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、心理健康學(xué)科技能比賽二等獎;沈燕老師、王麗婭老師獲得音樂(lè )、美術(shù)技能比賽一等獎。同時(shí),老師們積極撰寫(xiě)教育教學(xué)工作論文,多篇論文獲得省、市級一、二、三等獎,并匯編成冊,黃賢賢老師撰寫(xiě)的“小荷論壇”征文還在鎮“小荷論壇”主題經(jīng)驗交流會(huì )上作交流。
二、不足之處
在總結教科研工作取得進(jìn)步的同時(shí),我們也清醒地認識到自己工作的不足。
1.教師的教育隨筆寫(xiě)作,還存在不平衡的現象。從讀書(shū)交流、討論心得來(lái)看,盡管很大一批教師已行動(dòng)起來(lái),并在行動(dòng)中有所發(fā)展。但同樣有相當一部分教師,思想不夠重視,隨便上網(wǎng)下載一篇,存在一定的應付傾向。
2.我們的理論水平、工作水平存在著(zhù)明顯的不平衡性。學(xué)校缺乏骨干教師作專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),理論高度不夠,實(shí)踐經(jīng)驗不足。
3.課題研究工作的進(jìn)展和成果不明顯,課題研究的思路還有待清晰明確,管理制度還不夠完善,研究過(guò)程還有待于進(jìn)一步落實(shí)。
三、努力方向
問(wèn)題的存在正是我們努力的方向,回顧我校的教育科研工作,任重而道遠。在今后工作中,我們要做好以下工作:
1.加強政治學(xué)習,與教師們交流談心,轉變教師思想,提高教師覺(jué)悟。
2.進(jìn)一步加強理論學(xué)習,充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,結合本校實(shí)際,多開(kāi)展與教科研有關(guān)的活動(dòng)。主要負責人應該沉下心真正理清思路,主動(dòng)探究,多學(xué)習,多充電,盡快提升自己,進(jìn)一步注重教科研工作的指導性、實(shí)效性,以帶動(dòng)全體教師。
3.繼續做好“約定聽(tīng)課、隨機聽(tīng)課”的教學(xué)研討活動(dòng),研討活動(dòng)應與課題研究緊密聯(lián)系起來(lái),使業(yè)務(wù)學(xué)習和課堂教學(xué),經(jīng)驗交流,反思提高更上一個(gè)新臺階。繼續發(fā)揮集體智慧,以加強科研成果的推廣和應用。
4.點(diǎn)面結合,分層分類(lèi)培養教師。由于客觀(guān)存在的教師水平不平衡,所以對每位教師的具體要求可有所區別:對于一般老師,重在抓好學(xué)習,掌握一些教科研的方法,而后根據自己的實(shí)際和需要參加教學(xué)研究,在科研骨干教師的帶領(lǐng)下,一起學(xué)習,一起討論,一起實(shí)踐,這是“面”;對于骨干教師,則給任務(wù),壓擔子,大力支持骨干教師參加各級各類(lèi)教科研方面的培訓,使之能成為產(chǎn)生輻射效應的科研核心群體,依靠他們去聚合一批人,培養一批人,這是教科研工作的“點(diǎn)”。以點(diǎn)面結合形成一個(gè)鎖鏈來(lái)抓教科研,既保證了重點(diǎn),又達到了全面練兵之目的,較好地處理了普及與提高的關(guān)系。
5.抓好名師工程建設,名師是學(xué)校教科研的主力軍,充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射、示范作用,在學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)研究中有自己的特色,能帶動(dòng)群眾性科研活動(dòng)的開(kāi)展。
在今后的工作中,我們將不懈努力,大膽創(chuàng )新,進(jìn)一步將我校的教科研工作抓實(shí)、抓細,以期不斷地取得新的成績(jì)。爭取在提高自身能力的同時(shí),帶動(dòng)全校教師的成長(cháng),促進(jìn)我校教科研水平的提高。
小學(xué)科研處簡(jiǎn)潔工作總結5
本學(xué)期,我校教育科研工作立足當前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作,繼續貫徹執行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)、為教育改革實(shí)踐服務(wù)、為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)的宗旨,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為載體,充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用,開(kāi)拓創(chuàng )新,構建適應我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。下面就我校本學(xué)期教育科研工作的開(kāi)展情況總結如下:
一、落實(shí)“教育科研考評細則”
根據上級教育科研工作要求和我校實(shí)際情況,本學(xué)期,我校修改、完善了 “教育科研考評細則”,把教師的常規科研工作列入教師業(yè)務(wù)考核之中,對教師各類(lèi)公開(kāi)課、論文發(fā)表,教育教學(xué)經(jīng)驗介紹,優(yōu)秀成果,指導學(xué)生參加科研活動(dòng)和獲獎情況,按貢獻大小和級別分別予以不同程度的加分和考評。
二、積極參與縣“讀書(shū)峰會(huì )”活動(dòng)
為了迎接縣“讀書(shū)峰會(huì )”活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)校積極號召和鼓勵全體教師參與縣讀書(shū)峰會(huì )活動(dòng)。在讀書(shū)峰會(huì )的準備過(guò)程中,我校開(kāi)展了大量豐富多彩的活動(dòng):組織部分全校教師撰寫(xiě)讀后感,并進(jìn)行了認真的篩選和評比,上報鎮小學(xué)中心校;組織全體教師認真撰寫(xiě)個(gè)人讀書(shū)的典型事跡或讀書(shū)改變現狀的具體事例,并進(jìn)行了深入地座談、討論和交流,增強全體教師的讀書(shū)意識;舉行各年級手抄報評比活動(dòng);組織了教師讀書(shū)演講、專(zhuān)業(yè)日記、讀書(shū)筆記評比活動(dòng),我校的專(zhuān)業(yè)日記、讀書(shū)筆記和課題資料在讀書(shū)峰會(huì )分會(huì )場(chǎng)魏集實(shí)小展出時(shí),受到了與會(huì )人員的一致好評。在這次大規模的讀書(shū)活動(dòng)中,我校教師,表現出極高的讀書(shū)熱情和教科研參與意識,有效地促進(jìn)和推動(dòng)了我校教科研工作健康、穩步地發(fā)展。
三、積極投入課題研究,深入開(kāi)展“小課題研究”活動(dòng)
我校承擔的教科所“十一五”課題“自控力薄弱小學(xué)生的個(gè)案研究”,在學(xué)校的積極引導和主持人的帶領(lǐng)下,科研氛圍極其濃厚,而且均形成了一系列完整、系統且有著(zhù)較高科研價(jià)值的第一手資料。另外,學(xué)校還積極響應上級號召,鼓勵教師投身“小課題”研究,增強教師們的問(wèn)題意識、行動(dòng)意識和反思意識;鼓勵教師采用典型課例和教育故事及經(jīng)驗總結等形式,不斷發(fā)現、總結、提高自己的教育教學(xué)水平。本學(xué)期一開(kāi)學(xué),大家對“小課題研究”產(chǎn)生了濃厚興趣,并積極地投入到“小課題研究”的工作之中。
四、積極組織教師學(xué)習、培訓,提高教師教育科研能力
本學(xué)期,我校不斷組織老師外出學(xué)習、培訓;參加專(zhuān)家講座與名師展示活動(dòng)。每次學(xué)習、培訓活動(dòng)結束,我校都安排相關(guān)人員通過(guò)上匯報課、搞講座等方式,進(jìn)行認真的匯報和傳達,讓每位教師都能領(lǐng)會(huì )各種學(xué)習、培訓活動(dòng)的精神,了解最新教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)。通過(guò)學(xué)習、培訓,我校教師的教育教學(xué)觀(guān)念更加前位,教育科研能力更加堅實(shí)。
回顧近一年來(lái)的工作,我們感到,在課題指導組、學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下,在老師們的共同努力下,課題“自控力薄弱學(xué)生行為的個(gè)案研究”,已取得了明顯的成效,達到了預期的目標。我們在今后的工作中,繼續勇于實(shí)踐,積極探索,及時(shí)總結經(jīng)驗,制定下一步工作的計劃,使教科研工作卓有成效的開(kāi)展下去,努力提高我校教育科研水平。
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