2021小學(xué)科研工作總結范文(通用5篇)
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,一定有許多的艱難困苦,想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。那么工作總結的格式,你掌握了嗎?下面是小編整理的2021小學(xué)科研工作總結范文(通用5篇),希望對大家有所幫助。
小學(xué)科研工作總結1
一、指導思想:
學(xué)?蒲泄ぷ,貫徹落實(shí)省、市、區教育科研工作會(huì )議精神,深化課題研究與管理,發(fā)揮科研優(yōu)勢,力求在科研成果的推廣、科研特色的形成、科研水平的提升上有新突破。以科研為導向,以課題工作為主線(xiàn),以校本培訓為特色,以團隊建設為突破口,加強科研研究和管理,提高教師隊伍整體素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、工作總目標完成情況:
1、嚴格科研管理考核細則工作中,每月按照教師上交的材料檢查和記錄工作情況,給予教師星級獎勵和記分。
2、加強課題研究指導,提升真實(shí)性。根據課題實(shí)施總方案,制定了兩個(gè)課題(市規劃、市學(xué)會(huì ))實(shí)施計劃,并要求了每個(gè)課題組按時(shí)上交學(xué)期階段科研計劃和階段總結。
3、本學(xué)期學(xué)校結合教研活動(dòng),開(kāi)展了相關(guān)的課題課活動(dòng)。課題課在組內進(jìn)行,效果佳。
4、邊研究邊積累所有的科研材料和檔案。在各項工作的綜合檢查中,科研材料基本符合要求。
5、將學(xué)?蒲泄ぷ鞣矫娴男畔⒓皶r(shí)傳送到教育局學(xué)校信息中。
6、積極開(kāi)展了省、市科研成果征集和推薦工作。教師們積極踴躍上交科研成果。
7、開(kāi)展校內科研專(zhuān)題培訓和講座,積累過(guò)程材料。
8、較好的完成科研部布置的各項工作。
三、主要工作內容及效果
。ㄒ唬、嚴格執行科研管理制度。
按照制度和課題流程檢查、監督教師的課題研究過(guò)程,每月按照教師上交的材料檢查和記錄工作情況,給予教師星級獎勵和記分,教師都能按時(shí)上交月考核材料,教師在工作中認真、嚴謹,上交的材料整齊、有序。
。ǘ┬1九嘤栃问饺、效果好
1、學(xué)期初開(kāi)展了校本化培訓-科研講座《書(shū)香校園的建設》,學(xué)校重視市規劃重點(diǎn)課題“書(shū)香校園建設“,也很重視教師和學(xué)生的閱讀工作,教師們在反思中紛紛表示:“閱讀可以改變我們的生活和工作狀態(tài),都相信閱讀的好處。
2、開(kāi)展了校本化培訓-科研學(xué)習《自我評價(jià)指導的途徑與策略》,結合市學(xué)會(huì )課題的學(xué)習中,教師們掌握了積累自我評價(jià)指導的策略,知道了如何盡力滿(mǎn)足學(xué)生缺失性需求和如何把握評價(jià)的指導時(shí)機。在反思中,教師們感慨道:“評價(jià)的課題研究一直是我們在工作中要解決的問(wèn)題,我們要學(xué)會(huì )對那些經(jīng)受過(guò)失敗的小學(xué)生,則實(shí)事求是,引導他們準確定位,學(xué)好自己力所能及的內容,引導他們懂得人有差異,各有所長(cháng),要發(fā)現自己之所長(cháng),用好自己之所長(cháng)。
3、開(kāi)展了校本化培訓中-“出外取經(jīng)回校傳經(jīng)”。學(xué)校十分重視書(shū)香團隊建設和校本培訓中倡導“出外取經(jīng)回校傳經(jīng)”。充分發(fā)揮教師的帶動(dòng)作用,一人出外培訓,回校要向教師傳經(jīng),將學(xué)習反思、整理后為老師講座,做到資源共享。課題組組長(cháng)張惠老師參加了“第七屆全國小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)大賽”活動(dòng)后,于11月19日下午,在學(xué)校多功能廳內為教師講座。張老師以有感染力的語(yǔ)言,再現了課堂大賽的場(chǎng)景,帶來(lái)了課堂改革前沿的信息:教學(xué)設計的巧妙;課堂脈絡(luò )清晰;訓練基礎扎實(shí);擁有民主的氛圍等等。認真聆聽(tīng)后,教師在反思中全面分析、善于批判。該講座切實(shí)解決了教師的困惑,老師對探究學(xué)習更有信心。一人出外取經(jīng),回校傳經(jīng)的培訓方式讓教師出外學(xué)習參觀(guān),擴充教師的視野,激發(fā)教師全身心工作的潛動(dòng)力。同時(shí)讓學(xué)習后思考改變教師的教學(xué)方式,讓學(xué)會(huì )學(xué)習成為教師的習慣,讓優(yōu)秀教師脫穎而出。
。ㄈ┱n題活動(dòng)有計劃、有組織、有效果。
1、要求了子課題組組長(cháng)在教研活動(dòng)中,直接就課題的研究工作安排傳達學(xué)校的計劃,每個(gè)子課題的計劃和總結要求與總課題的方案相吻合,如果有變化要撰寫(xiě)變更書(shū),并及時(shí)變更。組長(cháng)分配相關(guān)人員,協(xié)同做好本學(xué)期的研究工作。
2、研究課題過(guò)程中結合教研“一課多講”活動(dòng),組織了課題課的聽(tīng)課和研討反思活動(dòng)。在課題課現場(chǎng),錄像并存留在科研課題課的材料中。進(jìn)行課題課前,課題組開(kāi)展了集體備課,組內教師圍繞主題和困惑研究解決的辦法,教師們針對問(wèn)題反思、研討、交流,解決教育、教學(xué)中的問(wèn)題,效果極佳。書(shū)香課題組梁芳老師課題課研究理解詞語(yǔ)的方法,評價(jià)課題組李瑩老師課題課研究多種評價(jià)的方法。
教研組內積極開(kāi)展課后的反思和研討,圍繞主要的研究問(wèn)題上課、反思、交流和總結評價(jià),教師們結合課堂解決問(wèn)題、提出方案,再不斷實(shí)踐回歸課堂,課題課不斷促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提升;同時(shí)關(guān)注學(xué)生課上的學(xué)法指導,讓學(xué)生在課堂上有良好學(xué)習態(tài)度和情感體驗,培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。教師在共同研究課題課的備課、上課、反思中提升問(wèn)題意識和解決問(wèn)題的能力。在不斷探索和研究中,學(xué)校的課題研究一定會(huì )做細、做實(shí),必將為教師與學(xué)生的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。
小學(xué)科研工作總結2
教科研工作是教師在教育實(shí)踐中的科學(xué)認識與發(fā)現,是對教育教學(xué)科學(xué)規律的探索與把握。我校把教科研工作的重點(diǎn)放在校本教研的基本框架內,充分發(fā)揮教育科研的內涵,做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動(dòng)中,達到引導、開(kāi)發(fā)和提升的作用。
一、我校教科研整體思路
以校本教研為依托,以教科研為先導,以“上海方略”培訓為契機,以課題研究為引領(lǐng),以探索實(shí)驗“目標引領(lǐng),問(wèn)題導學(xué),先學(xué)后教,合作探究,當堂達標”的新型課堂教學(xué)模式為目標,不斷探索教育教學(xué)規律,提高科研質(zhì)量,增強教科研工作的實(shí)效性。牢固樹(shù)立問(wèn)題意識、過(guò)程意識和成果意識,樹(shù)立“問(wèn)題即課題,教學(xué)即研究,成長(cháng)即成果” 的教研意識,切實(shí)把自己實(shí)際教學(xué)真實(shí)問(wèn)題轉化成研究課題。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),促進(jìn)教職員工多角度反思,促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉變,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校學(xué)習型組織的建設,圍繞落實(shí)課堂教學(xué),推動(dòng)校本研究工作的深入開(kāi)展。
二、加強教研組建設,促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展
教研組是校本教研的基本單位,教研組即是校本教研的基地,也是青年教師成長(cháng)的搖籃,因此加強教研組建設是實(shí)現校本教研的基本保障。
1、成立教科研領(lǐng)導小組 組長(cháng):王艷輝 副組長(cháng):高文草 劉欣,教研處史存存具體負責學(xué)校教科研工作。
2、成立各學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究團隊,并帶領(lǐng)組員進(jìn)行分學(xué)科教研活動(dòng)。 語(yǔ)文學(xué)科:何美霞、曹春香、王靖、孫琰 數學(xué)學(xué)科:史存存、魏琳琳、袁亞靜、王閣 英語(yǔ)學(xué)科:楊靜 、賴(lài)可可、趙艷霞
3、為保證教科研活動(dòng)的有效進(jìn)行,活動(dòng)時(shí)間由原來(lái)的40分鐘調整為100分鐘,由統一的活動(dòng)時(shí)間調整為各教研組自訂活動(dòng)時(shí)間。
三、抓好教研和科研的有機結合,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開(kāi)展教科研工作的實(shí)際情況, “請進(jìn)來(lái)、走出去”也是我們學(xué)習教科研理論知識和操作方法的一個(gè)重要手段。本學(xué)期我們主要開(kāi)展了以下活動(dòng):
1、3月25日,芳華路小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、綜合教研組各推出2節優(yōu)質(zhì)課,同時(shí)邀請教育局師訓辦領(lǐng)導及手拉手學(xué)校----新安縣土古洞村全體教師參加并交流。共有40名教師參加,觀(guān)摩了6節優(yōu)質(zhì)課,此次活動(dòng)同時(shí)也得到了教育局領(lǐng)導、友好單位新安縣土古洞小學(xué)教師的好評。
2、繼續與上海方略合作,本學(xué)期進(jìn)行4次遠程培訓,接受上海著(zhù)名教育專(zhuān)家張雪龍校長(cháng)兩次入校指導。
“路漫漫其修遠兮 ,吾將上下而求索”,教科研工作的有效開(kāi)展,提高了教師整體素質(zhì),推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程,教師由“傳授型”、“經(jīng)驗型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉變。我們深深體會(huì )到:只要堅持走教科研之路,才能促進(jìn)教師隊伍建設,才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展,教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。
小學(xué)科研工作總結3
本學(xué)期,我校教育科研工作立足當前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作,繼續貫徹執行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)、為教育改革實(shí)踐服務(wù)、為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)的宗旨,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為載體,充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用,開(kāi)拓創(chuàng )新,構建適應我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。下面就我校本學(xué)期教育科研工作的開(kāi)展情況總結如下:
一、落實(shí)“教育科研考評細則”
根據上級教育科研工作要求和我校實(shí)際情況,本學(xué)期,我校修改、完善了 “教育科研考評細則”,把教師的常規科研工作列入教師業(yè)務(wù)考核之中,對教師各類(lèi)公開(kāi)課、論文發(fā)表,教育教學(xué)經(jīng)驗介紹,優(yōu)秀成果,指導學(xué)生參加科研活動(dòng)和獲獎情況,按貢獻大小和級別分別予以不同程度的加分和考評。
二、積極參與縣“讀書(shū)峰會(huì )”活動(dòng)
為了迎接縣“讀書(shū)峰會(huì )”活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)校積極號召和鼓勵全體教師參與縣讀書(shū)峰會(huì )活動(dòng)。在讀書(shū)峰會(huì )的準備過(guò)程中,我校開(kāi)展了大量豐富多彩的活動(dòng):組織部分全校教師撰寫(xiě)讀后感,并進(jìn)行了認真的篩選和評比,上報鎮小學(xué)中心校;組織全體教師認真撰寫(xiě)個(gè)人讀書(shū)的典型事跡或讀書(shū)改變現狀的具體事例,并進(jìn)行了深入地座談、討論和交流,增強全體教師的讀書(shū)意識;舉行各年級手抄報評比活動(dòng);組織了教師讀書(shū)演講、專(zhuān)業(yè)日記、讀書(shū)筆記評比活動(dòng),我校的專(zhuān)業(yè)日記、讀書(shū)筆記和課題資料在讀書(shū)峰會(huì )分會(huì )場(chǎng)魏集實(shí)小展出時(shí),受到了與會(huì )人員的一致好評。在這次大規模的讀書(shū)活動(dòng)中,我校教師,表現出極高的讀書(shū)熱情和教科研參與意識,有效地促進(jìn)和推動(dòng)了我校教科研工作健康、穩步地發(fā)展。
三、積極投入課題研究,深入開(kāi)展“小課題研究”活動(dòng)
我校承擔的教科所“十一五”課題“自控力薄弱小學(xué)生的個(gè)案研究”,在學(xué)校的積極引導和主持人的帶領(lǐng)下,科研氛圍極其濃厚,而且均形成了一系列完整、系統且有著(zhù)較高科研價(jià)值的第一手資料。另外,學(xué)校還積極響應上級號召,鼓勵教師投身“小課題”研究,增強教師們的問(wèn)題意識、行動(dòng)意識和反思意識;鼓勵教師采用典型課例和教育故事及經(jīng)驗總結等形式,不斷發(fā)現、總結、提高自己的教育教學(xué)水平。本學(xué)期一開(kāi)學(xué),大家對“小課題研究”產(chǎn)生了濃厚興趣,并積極地投入到“小課題研究”的工作之中。
四、積極組織教師學(xué)習、培訓,提高教師教育科研能力
本學(xué)期,我校不斷組織老師外出學(xué)習、培訓;參加專(zhuān)家講座與名師展示活動(dòng)。每次學(xué)習、培訓活動(dòng)結束,我校都安排相關(guān)人員通過(guò)上匯報課、搞講座等方式,進(jìn)行認真的匯報和傳達,讓每位教師都能領(lǐng)會(huì )各種學(xué)習、培訓活動(dòng)的精神,了解最新教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)。通過(guò)學(xué)習、培訓,我校教師的教育教學(xué)觀(guān)念更加前位,教育科研能力更加堅實(shí)。
回顧近一年來(lái)的工作,我們感到,在課題指導組、學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下,在老師們的共同努力下,課題“自控力薄弱學(xué)生行為的個(gè)案研究”,已取得了明顯的成效,達到了預期的目標。我們在今后的工作中,繼續勇于實(shí)踐,積極探索,及時(shí)總結經(jīng)驗,制定下一步工作的計劃,使教科研工作卓有成效的開(kāi)展下去,努力提高我校教育科研水平。
小學(xué)科研工作總結4
本學(xué)期我教科研工作以切實(shí)提高教學(xué)效益為主題,在“科研為先導”的旗幟下,進(jìn)一步加強學(xué)習與研究,不斷更新教育理念,深入研究教育教學(xué)理論,緊緊圍繞新的課程標準,將教研、科研、校本培訓融為一體,提升學(xué)校的教育科研水平。在學(xué)校領(lǐng)導的指導和幫助下,經(jīng)過(guò)各位教師的共同努力,改變了傳統的教學(xué)模式,優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習策略,重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,提高了課堂教學(xué)的效益,學(xué)校教科研工作取得了較大的提升。
一、組織教師認真學(xué)習課程理論,改變觀(guān)念,提高教科研能力。
1、加強理論學(xué)習,提高教師的理論水平。
2、培養學(xué)校教科研骨干隊伍,提高教師科研能力。
為進(jìn)一步將理論學(xué)習和教科研實(shí)踐融為一體,我校充分發(fā)揮校長(cháng)室、教科室的指導作用和服務(wù)功能,以讀書(shū)、教師培訓等提高教師的理論水平。
(1)讀書(shū)。我校開(kāi)展“研讀教育名著(zhù),與專(zhuān)家對話(huà)”的讀書(shū)活動(dòng)。充分結合縣鎮的讀書(shū)活動(dòng),以“第五屆讀書(shū)峰會(huì )”為契機,共同閱讀了《為了自由呼吸的教育》,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。同時(shí)在閱讀好的數目時(shí)能夠及時(shí)交流心得體會(huì )。組織教師將讀書(shū)所得與教育教學(xué)實(shí)踐相結合,寫(xiě)出讀書(shū)論文、心得、讀后感等,并積極向報刊投稿。
我校積極發(fā)揮教研組長(cháng)組織成員廣泛閱讀理論書(shū)籍,吸取營(yíng)養。每個(gè)教研組有固定的理論學(xué)習時(shí)間。獲獎情況統計如下:20xx年西沿小學(xué)教育教學(xué)讀書(shū)獲獎或發(fā)表統計
。2)教師培訓
為增強研究人員的科研能力,通過(guò)積極組織教師的研討活動(dòng),提高教師的科研能力和科研業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我們根據縣、鎮教科室的安排,認真組織教師外出參加學(xué)習和聽(tīng)課活動(dòng),外出聽(tīng)課后,我們要求外出的教師認真寫(xiě)一份聽(tīng)課心得或上一節移植課,并組織教師學(xué)習討論。
二、讓每一位教師都成為一名反思型的教師。
本學(xué)期,學(xué)校要求每位教師上完每一節課都要及時(shí)的思考,把本節課情況做一個(gè)總結。及時(shí)對于學(xué)生的掌握情況和自身的教學(xué)環(huán)節進(jìn)行反復推敲。采取“取其精華,去其糟粕”的原則,把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái),需要改進(jìn)的地方及時(shí)思考解決方法。以年級組為單位交流討論,充分讓教科研活動(dòng)能夠有效地輔助我們的教學(xué),同時(shí)教師的個(gè)人素質(zhì)也得到了提高。
本學(xué)期,在教師的博客整理過(guò)程中,教師能夠及時(shí)地總結自己的教學(xué)反思,教學(xué)案例,以及教學(xué)隨筆,使教師的專(zhuān)業(yè)水平也得到了提高。我校四十五歲以下的教師都建立了自己的博客,相互督促和激勵,采取“互助學(xué)習,相互提高”的學(xué)習形式,使我校的讀書(shū)及科研氛圍得到了加強,教師的行為素養有了極大的提升。
三、在上學(xué)期活動(dòng)的基礎上繼續開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
1、繼續落實(shí)教學(xué)常規。我們克服師資不足的困難,采有專(zhuān)兼結合的辦法,嚴格按照課程計劃要求開(kāi)齊開(kāi)全課程,開(kāi)足課時(shí)。在教學(xué)常規管理中,我們堅持常規月查和通報制度,定期組織“五查”,即查所開(kāi)學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節是否落實(shí),查學(xué)生課業(yè)負擔是否減輕,查教師聽(tīng)評課是否參加,查教研活動(dòng)是否開(kāi)展,查教師的教后體會(huì )和小結是否撰寫(xiě),規范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量。
2、活動(dòng)課的開(kāi)設,培養了學(xué)生和諧全面的發(fā)展。以落實(shí)活動(dòng)課為突破口,扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施素質(zhì)教育。我們把活動(dòng)課列入教師工作量,千方百計解決場(chǎng)地、器材和師資等困難,保證活動(dòng)課做到有教師、有設施、有計劃、有檢查、有記載、有總結。我校根據學(xué)生愛(ài)好,成立了書(shū)畫(huà)、電腦、習作、英語(yǔ)、數學(xué)、體育興趣小組,每周開(kāi)展一次活動(dòng),使一大批特長(cháng)生成長(cháng)起來(lái)。
3、充分發(fā)揮校教研組的作用。根據教研組制定的學(xué)期計劃和學(xué)校舉辦的各項活動(dòng),及時(shí)調整適合現實(shí)的活動(dòng),使學(xué)生的成長(cháng)伴隨著(zhù)老師的成長(cháng)而成長(cháng),真正體現“教學(xué)相長(cháng)”的理念。
四、存在的主要問(wèn)題
在這一學(xué)期里我校的教科研工作取得了一定的成績(jì),但與學(xué)校的要求還有一定的距離,特別是在教研活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,教研室深入不夠,特別是對一部分教研組長(cháng)指導不到位,導致一部分教研組教研活動(dòng)實(shí)效性不強,沒(méi)有長(cháng)遠規劃,無(wú)針對性,從而不利于教師間的同伴互助,影響教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
五、下一步打算
針對教科研存在的問(wèn)題,我校今后工作將進(jìn)一步立足于課堂教學(xué),本學(xué)期打算申報兩個(gè)課題,將課題的“立足點(diǎn)”與學(xué)校當前的教育教學(xué)工作重點(diǎn)同步;將教研的“著(zhù)眼點(diǎn)”放在理論與實(shí)踐的結合上;將教研的“切入點(diǎn)”放在挖掘學(xué)生的潛力上。教科室緊密與教導處工作配合,重視過(guò)程的管理,加強對教研活動(dòng)的監管、檢查與考核。每次活動(dòng)的出缺勤點(diǎn)名記錄等。切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,為學(xué)校的可持續發(fā)展提供不竭動(dòng)力。
小學(xué)科研工作總結5
在過(guò)去的一學(xué)期,學(xué)校緊緊圍繞“加強科研工作力度,加快科研興校步伐”這一目標,認真努力地搞好教師教育科研工作;仡欉@一年的工作,我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時(shí),更為工作有突破、有成績(jì)而深感興奮。全體教師滿(mǎn)腔熱情,以創(chuàng )新的思路,強烈的爭先意識,扎實(shí)的工作作風(fēng),深入開(kāi)展各項科研工作,F將教育科研工作總結如下:
一、加強引導,扎實(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習
教師業(yè)務(wù)學(xué)習主要圍繞課題研究為中心,注重教師觀(guān)念的更新和新課程理念的確立,加強理論性與實(shí)踐性的結合。采用集中和分散相結合的方式開(kāi)展理論學(xué)習。在學(xué)習中,我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源、信息傳輸、名家引領(lǐng)等為廣大教師提供了學(xué)習、交流、切磋的`機會(huì )和舞臺,引導教師學(xué)會(huì )理性地思考教學(xué)過(guò)程中出現的真實(shí)問(wèn)題,感受到學(xué)習的重要,交流的價(jià)值,校園內形成了濃厚的研究氛圍。
二、抓好立項課題的階段管理
結合我校實(shí)際情況,對已立項的課題進(jìn)行認真組織、實(shí)施,嚴格做到開(kāi)學(xué)初制定計劃,活動(dòng)后及時(shí)總結。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò ):教科室—課題組—課題負責人—骨干教師。組織的完善,為我校形成教科研工作的中堅力量成為可能,使我校擁有一支能領(lǐng)導教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍指日可待。今年下半年我校的國家級子課題“利用種植園,構建多元開(kāi)放的課堂”已做好結題工作,區級課題《種植園課程資源的開(kāi)發(fā)和利用》也順利通過(guò)中期考評。
三、抓好科研與教學(xué)的整合
教導處加強教研與科研的整合,將教科研融入平時(shí)日常的教育教學(xué)之中,要求教師把教研課上成課題研究課,立足計劃---學(xué)習---活動(dòng)---研討---總結五個(gè)環(huán)節。各個(gè)課題組都制定切實(shí)可行研究計劃,并按計劃組織實(shí)施。努力做到教育教學(xué)科研化,科研管理課題化,課題管理過(guò)程化,有力地促進(jìn)課題研究工作的深入開(kāi)展。
四、創(chuàng )設人性化環(huán)境
1、教師快樂(lè )書(shū)吧
我校有設計巧妙、溫馨怡人的“教師書(shū)吧”,“教師書(shū)吧”匯集了全校老師喜歡的書(shū)報:有教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍;有市面上的暢銷(xiāo)書(shū);有深受大眾喜愛(ài)的報刊、雜志……這里,隨處可見(jiàn)老師們活躍而專(zhuān)注的身影??高高在上的五樓不再令人望而生畏,已是“幽幽之地,人心所向”!翱鞓(lè )書(shū)吧”是一方組織教研、放松心靈的凈土;是一個(gè)充實(shí)自我、提升自我的天堂;是一個(gè)處開(kāi)誠布公、溝通交流的平臺;是清波人心中的“圣地”。
2、出版校報《葵苑》
由校長(cháng)親自主編的校報《葵苑》,是綜合展示學(xué)校教育教學(xué)動(dòng)態(tài)和教師教科研成果的內部刊物,文質(zhì)典雅、構思精美,版面簡(jiǎn)潔。?木庉嫵霭孢^(guò)程成為了開(kāi)展校本培訓的重要過(guò)程,也為教師提供了一個(gè)展示教科研成果的良好平臺,成為開(kāi)展校本培訓工作的重要載體,有效地激發(fā)了教師參與教育教學(xué)研究的積極性。每期校報均為教師刊登“教育敘事、“磨課”、“他山之玉”欄目。
五、完善并落實(shí)教科研獎勵機制。
為進(jìn)一步規范教科研管理,形成較完善的教科研評價(jià)激勵機制。學(xué)期初,學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題研究獎勵辦法,加大了課題研究、文章發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ。激勵了廣大教師參加課題研究的積極性。
六、正視問(wèn)題與不足,切實(shí)增強教育科研的實(shí)效性
我們固然做了一些工作,但與領(lǐng)導的期望,與時(shí)代對我們的要求相比,還有很大差距。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí),我們也清醒地認識到自己工作的不足。
1、教師的教育隨筆寫(xiě)作,還存在不平衡的現象。盡管很大一批教師已行動(dòng)起來(lái),并在行動(dòng)中有所發(fā)展。但同樣有相當一部分教師,平時(shí)的教育隨筆質(zhì)量不高,存在一定的應付傾向。
2、科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項目和所發(fā)表的論文中,省部級項目和在國內外權威刊物上發(fā)表的論文極為短缺,相當一部分論文為“短、平、快”之作,與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠。
3、教育科研工作,應更好地與課堂教學(xué)研究結合起來(lái),應更好地體現教育科研為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想,應加大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度,努力形成符合現代教育理念,不斷促進(jìn)兒童成長(cháng)的現代課堂觀(guān)。
4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確,管理制度還不夠完善,課題考核還沒(méi)有跟上,相應的激勵機制還急需建立。問(wèn)題的存在正是我們努力的方向,我們堅信,有了校長(cháng)的高度重視,有著(zhù)全體教師的積極參與與支持,學(xué)校的教育科研工作,就一定會(huì )在現有基礎上,有新的進(jìn)步,新的發(fā)展。
只要我們遵循“立足課堂,服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則,從嚴抓自身,求提高;從實(shí)抓調研,求深入;從新抓思路,求發(fā)展;從創(chuàng )抓重點(diǎn),求突破,規范教育科研的管理力度,提高科研實(shí)效與推廣,那我校的教科研工作就一定能開(kāi)創(chuàng )一個(gè)嶄新的局面,東明小學(xué)校的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌。
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