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鳳山鎮中心校校本研修工作總結

時(shí)間:2021-11-26 12:31:13 工作總結 我要投稿

鳳山鎮中心校校本研修工作總結

  總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編精心整理的鳳山鎮中心校校本研修工作總結,歡迎大家分享。

鳳山鎮中心校校本研修工作總結

  為了認真貫徹落實(shí)縣師訓部的會(huì )議精神,加強我校教師教育培訓工作,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,進(jìn)一步全面提高教師隊伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。緊密?chē)@縣教育局、縣師訓部對教師培訓的任務(wù)與要求,大力開(kāi)展具有針對性、系統性、實(shí)效性強的教師培訓,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。對教師按計劃、階段性培訓,達到了預期的目的,收到了良好的效果。

  一、領(lǐng)導重視,強化校本研修管理

  領(lǐng)導非常重視校本研修工作,加強對校本研修工作的指導,把校本研修作為加強教師隊伍建設的重要手段,通過(guò)開(kāi)展校本研修,大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。學(xué)校加強了對校本研修過(guò)程的管理,做到了輔導教師上課有講稿,聽(tīng)課教師有筆記,學(xué)校有記錄和信息反饋記載,并成立的領(lǐng)導小組。

  組長(cháng):馬立君

  副組長(cháng):李國棟高景波

  成員:薛洵蘇興文田柏林顧迎春

  二、培訓內容

  本年度,我們以師德培訓為中心,以骨干示范,以反思內化,關(guān)注教師個(gè)人三方面的成長(cháng),即理論的成長(cháng)、業(yè)務(wù)的成長(cháng)、科研的成長(cháng)。

  1、學(xué)習:

 、俜纸M學(xué)習:以學(xué)習型團隊為單位學(xué)習,中層分別參加組內學(xué)習,學(xué)習記錄交中心校檢查。

 、诰W(wǎng)上學(xué)習:分散學(xué)習,利用UC等方式進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習;

 、圩詫W(xué):按照本階段規定學(xué)習內容,進(jìn)行好選修和必修的`專(zhuān)題的學(xué)習,認真填寫(xiě)好崗位練兵紀實(shí)手冊及班主任工作手冊,學(xué)校檢查,檢查結果納入年度個(gè)人考核。

 、鼙緦W(xué)期各校按要求組織教師集體和自學(xué)《新課標》,較大的提高了教師業(yè)務(wù)能力水平,并于6月份進(jìn)行了教師新課標測試,測試結果合格率100%。

  ○5組織全體教師加強普通話(huà)學(xué)習,中心校下發(fā)普通話(huà)學(xué)習材料,激勵教師們積極加入學(xué)習當中,定期開(kāi)展普通話(huà)測試。

  2、內部交流,優(yōu)秀教師的輻射作用,中心校5月份開(kāi)展了教研活動(dòng),在此次活動(dòng)中四馬、螞螂河、鳳陽(yáng)各派一名優(yōu)秀教師進(jìn)行了示范課展示及說(shuō)課活動(dòng),教師們積極參與聽(tīng)課、評課、議課,本次活動(dòng)教師們吸取他人的長(cháng)處,彌補了自己的不足,效果良好。

  3、全體教師學(xué)習有關(guān)法律、法規,教師職業(yè)道德等相關(guān)制度,組織全體教職工學(xué)習領(lǐng)導人的重要講話(huà)、各級重要會(huì )議文件、教育法律法規、先進(jìn)人物事跡等材料,以張麗莉為榜樣,要求教師寫(xiě)學(xué)習筆記,提高境界,加強師德修養和政治修養,增強教書(shū)育人的使命感和責任感。使教師隊伍的整體素質(zhì)又有了新的提高。

  4、為了提高教師的基本功,中心校組織教師們常年進(jìn)行“三筆一畫(huà)”訓練,成果顯著(zhù)。

  5、積極參加鄉村教師進(jìn)名;顒(dòng),并且學(xué)習回來(lái)后進(jìn)行引領(lǐng)示范的作用,使當地教育得到了良好的發(fā)展,真正起到了“走出去,帶回來(lái)”的作用。

  三、培訓方式靈活多樣

  在培訓過(guò)程中,我校成功的創(chuàng )造了多種多樣的校本培訓形式:

  1、集中培訓。按規定的時(shí)間、地點(diǎn)組織全體教職工進(jìn)行集中培訓學(xué)習和交流。

  2、分散自學(xué)。學(xué)校發(fā)給教師學(xué)習材料或請教師收集有關(guān)材料以各校為單位組織學(xué)習或個(gè)人自學(xué),寫(xiě)出讀書(shū)筆記、心得體會(huì )。

  3、開(kāi)展教研活動(dòng),進(jìn)行交流研討。學(xué)校積極主動(dòng)的聯(lián)系承辦教研活動(dòng),給教師們提供聽(tīng)取指導的平臺,為各校教師提供了互相學(xué)習、互相切磋的機會(huì )。廣大教師主動(dòng)聽(tīng)課學(xué)習,積極總結反思,取長(cháng)補短,結合自己的工作經(jīng)驗,撰寫(xiě)了大量論文和優(yōu)質(zhì)課設計,部分論文及優(yōu)質(zhì)課設計,分別在國家、省、市、縣獲得的殊榮,校本培訓效果明顯。

  四、存在問(wèn)題

  在具體實(shí)踐研究的過(guò)程中感覺(jué)到具體課題研究中所需要的理論支撐比較薄弱,有時(shí)感到心有余而力不足,需要得到教研室專(zhuān)家及兄弟學(xué)校同行的指導與幫助,把校本研修真正落到實(shí)處,促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

  總之校本研修工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。我們將繼續以學(xué)生為本,以教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高為抓手,不斷開(kāi)發(fā)校本研修內容、創(chuàng )建校本研修工作的新形式,把校本研修工作真正落到實(shí)處,讓每一位老師都能從中獲益.

鳳山鎮中心校

  20xx-10-10

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