一年級行政組工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編為大家整理的一年級行政組工作總結，希望對大家有所幫助。
歲月匆匆，一轉眼繁忙而充實(shí)的一學(xué)期馬上就要結束了。我們一年級組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持和正確指導下，立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，全體老師用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)著(zhù)一曲團結、向上、溫馨、和諧的動(dòng)人樂(lè )章。
一、加強理論學(xué)習，把握新理念。
理論是指導實(shí)踐的前提。作為一名教師，必須不斷地加強理論學(xué)習，就像機器需要“加油”、“充電”一樣。這既是提高教師素質(zhì)的迫切需要，也是提高教學(xué)工作效能的基本途徑。在理論學(xué)習中，我們做到了三個(gè)堅持：
1、堅持認真自學(xué)。本學(xué)期，我們學(xué)新課程標準，教學(xué)新理念，新經(jīng)驗和新成果，認真研讀了《語(yǔ)文、數學(xué)課程標準》《新師德規范》，我們還結合所教學(xué)科的特點(diǎn)和實(shí)際，學(xué)習了具有前瞻性的教育教學(xué)理論。辦公室內，同伴間相互交流、討教，取長(cháng)補短，集體攻關(guān)，資源共享，蔚然成風(fēng)。一學(xué)期來(lái)，我們的業(yè)務(wù)學(xué)習嚴格做到了四有：即有學(xué)習內容、有學(xué)習筆記、有學(xué)習心得、有學(xué)習數量（每人均已達到了兩萬(wàn)字）。
2、堅持網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。每位教師根據學(xué)校繼續教育學(xué)時(shí)學(xué)分的要求堅持網(wǎng)上學(xué)習，人均達到了90學(xué)時(shí)以上。薛老師還為一（2）班在網(wǎng)上開(kāi)辦了班級網(wǎng)站和博客，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，把班上的情況或學(xué)生成長(cháng)中的進(jìn)步與問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系和溝通，獲得了家長(cháng)的好評。
3、堅持抓好各種學(xué)習培訓。根據“走出去，請進(jìn)來(lái)”的理念，本學(xué)期，我們組先后有8名老師分別參加了語(yǔ)文、藝術(shù)、活動(dòng)、品德和班主任培訓。老師們不但積極認真地參加培訓學(xué)習，細致地做好學(xué)習筆記，更重要的是每次培訓回來(lái)后，都能及時(shí)地把學(xué)習的新信息在組內及時(shí)地宣講和交流。特別是上次參加完班主任培訓后，老師們都對北京市高金英老師的講座贊不絕口，于是，那幾天，在我們辦公室里，老師們談?wù)撟疃嗟谋闶歉呃蠋�，甚至于連續幾天下班后，老師們都還在辦公室里聆聽(tīng)幾位班主任老師的“二次講座”，還爭相把她們的培訓筆記拿來(lái)傳抄，在討論和學(xué)習中，老師們真切感受到了高老師那“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”的獨特魅力。
二、強化日常管理，培養好習慣。
對于一年級新生來(lái)說(shuō)，養成良好的習慣至關(guān)重要。特別是這一屆的一年級新生在年齡上比以往的一年級學(xué)生年齡普遍偏小，到現在為止沒(méi)滿(mǎn)六歲的就還有好幾個(gè)，再加上班額過(guò)大，每個(gè)班達到了70人，這就給我們的日常管理工作帶來(lái)了很大的難度。因此，一開(kāi)學(xué)，我們就從最基本的行為習慣和學(xué)習習慣及遵守學(xué)校紀律的常規習慣幾個(gè)方面的養成抓起，有計劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規訓練。
1、幫助孩子完成角色轉換。
一年級是特殊群體，孩子們由不同的家庭來(lái)到班級這個(gè)大集體中，由于家庭教育的方法和內容不同，孩子們在班內的表現也各不相同，但他們都有一個(gè)共同的愿望——“當好學(xué)生”。我們一年級組的老師抓住這一點(diǎn)，在“常規”管理上下功夫。胡老師一開(kāi)學(xué)就采用編兒歌，講故事的方法，對孩子的上課、寫(xiě)字、讀書(shū)和坐、立、行等方面都作了明確要求，讓學(xué)生有行為的依據和行動(dòng)的準則。我們還舉辦了以《幫助孩子迅速適應小學(xué)生活》《好習慣好人生》為主題的兩次家長(cháng)學(xué)校授課，緊緊圍繞文明禮儀﹑學(xué)習生活﹑安全衛生等方面，讓家長(cháng)配合老師，幫助孩子迅速適應小學(xué)生活。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的強化訓練，各班大部分學(xué)生每天一到校都能按老師要求認真讀書(shū)，初步樹(shù)立了“學(xué)生意識”，完成了由“孩子到學(xué)生”的角色轉換。
2、抓好學(xué)生的養成教育。
培養好習慣，收獲好人生。本學(xué)期，我們把抓好學(xué)生的養成教育作為重點(diǎn)，主要從學(xué)生的課堂常規、課間活動(dòng)、到專(zhuān)室上課的紀律、放學(xué)這樣幾個(gè)方面著(zhù)手。利用晨會(huì )和品德課，教育學(xué)生上課應該怎么做，在課堂上，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的'積極性，從坐姿、站姿、舉手和回答問(wèn)題等方面，逐漸培養學(xué)生上課認真聽(tīng)課、一筆一畫(huà)認真寫(xiě)作業(yè)的好習慣，哪怕是上課之前鉛筆、文具盒、書(shū)和作業(yè)本應該如何擺放、下課后應該先上廁所的微小細節，老師們都絲毫沒(méi)有放棄。就這樣，每位老師抓細節，重常規，細心培養著(zhù)學(xué)生良好的行為習慣。為了進(jìn)一步強化課堂管理，所有的老師還利用空堂時(shí)間巡視班級上課情況，發(fā)現有學(xué)生在課堂上搞小動(dòng)作或是不專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，除當堂提醒這個(gè)學(xué)生外還要課后教育這個(gè)學(xué)生。這學(xué)期由于操場(chǎng)的整修，學(xué)生的課間活動(dòng)區域受到了限制。這一學(xué)期來(lái)，5位班主任老師一雙眼睛時(shí)刻盯著(zhù)學(xué)生，一張嘴要時(shí)刻提醒學(xué)生，一雙腿要時(shí)刻跟著(zhù)學(xué)生，看哪個(gè)同學(xué)跑到黃線(xiàn)以外去了，看哪個(gè)同學(xué)在玩工地上的沙石，看有沒(méi)有同學(xué)在花壇里玩小石頭，看有沒(méi)有同學(xué)摘花壇里新摘的花，這一切的一切都得要老師們看得緊，不給他們任何亂“跑”的機會(huì )。到專(zhuān)室上課的紀律我們采用專(zhuān)職老師主管，班主作協(xié)管的辦法（專(zhuān)職老師看表現，記名字，班主任老師再一一來(lái)批評教育，再來(lái)重新練習上下樓梯，練習把隊伍走整齊）得到了全校師生的贊許。通過(guò)這樣通過(guò)這樣齊抓共管、雙管其下，每次到專(zhuān)室去上課，同學(xué)們都能排著(zhù)整齊的隊伍、安安靜靜地去，悄然無(wú)聲地回來(lái)。在全組老師不懈的努力下，現在，同學(xué)們也已經(jīng)初步形成了良好的課堂常規，養成良好的學(xué)習習慣，全體同學(xué)在和諧融洽的環(huán)境中健康快樂(lè )地成長(cháng)，輕松愉快的學(xué)習。
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