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小班學(xué)期工作總結

時(shí)間:2021-09-18 20:33:54 工作總結 我要投稿

小班學(xué)期工作總結

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧?偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編幫大家整理的小班學(xué)期工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班學(xué)期工作總結

小班學(xué)期工作總結1

  小班這一年馬上就要結束了,在這一年當中,我們堅持以新綱要為指南,以解讀為指導,樹(shù)立服務(wù)意識,抓好常規訓練的培養,重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng )設,注重幼兒良好生活、衛生習慣的培養。

  一、班級常規

  1、生活常規:在各項生活常規環(huán)節中幼兒能夠自覺(jué)的遵守常規紀律,該做什么,不該做什么,比較清楚地理解。上課紀律較好,在教師的提醒下能夠學(xué)會(huì )提高專(zhuān)注力,不在課堂打鬧。

  2、每日播報的鍛煉讓很多幼兒自覺(jué)的在飯后大膽的進(jìn)行著(zhù)自己的播報,以念兒謠、唱兒歌或者將自己熟悉的故事片段為主。播報活動(dòng)在離園前的組織環(huán)節已經(jīng)讓家長(cháng)感受到了孩子的成長(cháng)。

  3、養成良好的小書(shū)閱讀行為習慣,懂得認真的翻閱,保護圖書(shū)。、

  4、懂得獨立穿衣服、沖洗口杯、穿脫襪子,自我服務(wù)能力增強。

  5、以下通過(guò)下幾個(gè)方面逐一分析并規劃本學(xué)期的工作計劃。

  二、班務(wù)管理工作

  1、嚴格把握好工作的策略與制度,協(xié)調并合理安排好工作分配,及時(shí)回收各項數據報告并及時(shí)上繳材料。

  2、作為班主任加大力度緊抓班級教師的核心凝聚力,互相監督,互相探討,互相商量各項事宜,以創(chuàng )設班級榮譽(yù)為目標,以增強集體凝聚力為基準。

  三、幼兒發(fā)展

  1、幼兒的社會(huì )交往能力有了很大的進(jìn)步,班級的集體感意識大膽的增強,幼兒之間學(xué)會(huì )關(guān)心保護同伴,并懂得對同伴、對弟弟妹妹、對哥哥姐姐、對家長(cháng)謙讓。

  2、更多的幼兒愿意參加體能活動(dòng),尤其是晨間活動(dòng)參與的人數不斷的增加,幼兒的體能鍛煉在本學(xué)期也得到了一個(gè)很大的提高。

  四、環(huán)境創(chuàng )設方面

  環(huán)境創(chuàng )設中幼兒的參與作品較多,創(chuàng )設層次豐富,環(huán)境創(chuàng )設給幼兒的所需,著(zhù)重從幼兒需要什么怎樣讓環(huán)境給幼兒所需要的幼兒通過(guò)環(huán)境會(huì )得到什么發(fā)展入手,為幼兒的需要和幼兒的發(fā)展而一步步循序的跟進(jìn),創(chuàng )設出為幼兒學(xué)習而用的真正有效的環(huán)境,真正的為由幼兒服務(wù),扎扎實(shí)實(shí)做有效的教學(xué)。

  五、教育教學(xué)工作

  1、科學(xué)領(lǐng)域:幼兒5以?xún)鹊陌磾等∥、點(diǎn)數以及顏色歸類(lèi)得到了很多的提高,平均80%的孩子能夠完成教學(xué)目標。能夠學(xué)習按物體的某一特征給5個(gè)以?xún)任矬w排序;用一一對應的方法比較兩組物體的數量;感知多、少和一樣多;能夠在點(diǎn)數后完整的表達一共有……說(shuō)出總數;在日常生活和游戲中,能夠正確感知正方形、三角形、圓形;能夠運用兩種顏色進(jìn)行ABAB的排序。在這點(diǎn)上,數學(xué)教具的充分操作起到了很大的作用。孩子們都愿意參加數學(xué)活動(dòng),并能在老師的幫助下按要求取、放操作材料。

  2、語(yǔ)言領(lǐng)域:幼兒的言語(yǔ)組織較為完整,兒歌朗誦與小書(shū)自主閱讀能力明顯改善,了解頁(yè)碼、簡(jiǎn)單說(shuō)出畫(huà)面信息,有個(gè)別幼兒能夠在自主閱讀后提出自己的疑問(wèn),并能夠在閱讀中悄聲討論與交流養成良好的閱讀常規。尤其在兒歌朗誦中,孩子們能夠運用波浪線(xiàn)的聲音有感情的朗讀,掌握并理解讀書(shū)時(shí)不大聲喊,用響亮的聲音有感情的朗讀兒歌。

  3、音樂(lè )領(lǐng)域:能夠大膽的運用自己的肢體表現動(dòng)作,尤其在歌曲表演時(shí)能夠根據教師的提示很好的完成肢體舞蹈動(dòng)作;節奏、節拍的感知較以前進(jìn)步較大,對于聲音的辨別度有所提升。

  4、美術(shù)領(lǐng)域:幼兒養成良好的作畫(huà)常規。大部分幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng),養成大膽作畫(huà)的習慣,通過(guò)涂色、簡(jiǎn)單的點(diǎn)線(xiàn)畫(huà)以及積極的參與動(dòng)手操作來(lái)表現美術(shù)的內容,完成作品量較多。

  5、健康領(lǐng)域:幼兒愿意積極參與體能活動(dòng),體能活動(dòng)的一物多玩創(chuàng )意也不斷的增強;能夠把握各項體能活動(dòng)技能的練習,連續跳、投擲、跳遠得到了很大的進(jìn)步。

  6、環(huán)境互動(dòng)教學(xué):環(huán)境創(chuàng )設出發(fā)點(diǎn)是為了幼兒的階段性學(xué)習,墻式成為幼兒作品突出展示的平臺,隨著(zhù)課程改變的區域材料為各個(gè)層次的幼兒得到每一個(gè)階段相應的適宜的發(fā)展。

  六、家長(cháng)工作

  老師和家長(cháng)通過(guò)交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,家長(cháng)和老師的交流顯得尚為重要,每天放學(xué)后,我都及時(shí)向家長(cháng)反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習的情況,做好的給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P,做得不夠的請家長(cháng)配合,助幼兒糾正。如發(fā)現缺席的幼兒,我及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況,切實(shí)做好家園同步工作。幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育,不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的,它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(cháng)了解孩子在園的情況,同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況,相互了解,同時(shí)吸取家長(cháng)對幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

  1、在平常的日常工作中,我們保持著(zhù)熱情、誠懇、主動(dòng)地和家長(cháng)溝通,根據班級情況及時(shí)利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)進(jìn)行階段性的小結,明確指出不足之處,商討解決,并充分利用家長(cháng)委員會(huì )的作用以點(diǎn)帶面,做好家園合作關(guān)系。

  2、教師關(guān)注到每一位幼兒的發(fā)展動(dòng)態(tài),及時(shí)反映幼兒在院的情況與表現,了解幼兒在家的情況,有針對性地進(jìn)行教育,爭取每個(gè)幼兒能在原有的基礎上都有所進(jìn)步。

  3、堅持認真辦好《家園共育》欄目,家長(cháng)通過(guò)這欄目及時(shí)了解班上的情況,暢所欲言地說(shuō)出自己的建議。

  4、家長(cháng)通過(guò)夸夸好孩子信箱,從學(xué)期初就一直積極投稿寫(xiě)信,目前已經(jīng)累計表?yè)P信62張,家長(cháng)的鼓勵力量給予幼兒最大的自信心。

  5、認真填寫(xiě)交接班本,把家長(cháng)反饋的孩子一些特殊的情況記錄下來(lái),讓班上工作人員都了解,以此保證特殊狀況的特殊解決,爭取做到每位家長(cháng)都滿(mǎn)意。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(cháng)談話(huà)及電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等形式,以了解家長(cháng)的心聲,檢查自己的工作是否讓家長(cháng)滿(mǎn)意。

  七、保育工作

  1、保育工作:我們在培養幼兒生活習慣方面,加強日常生活習慣的培養,做到不辭辛苦,培養幼兒穿脫襪子、沖洗口杯、穿衣服的生活自理技能,并且,在日常的訓練中我們將要求幼兒不僅做到穿得好,還要穿的快。另外,老師在午飯期間保證了每個(gè)小朋友都要進(jìn)食一定的飯量,讓他們在安靜聲中愉快的進(jìn)餐。培養幼兒自己獨立進(jìn)餐。

  2、衛生安全工作:將衛生安全工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒);認真做好晨檢工作,做到一看、二問(wèn)、三檢查;嚴格使用接送制度;每一次戶(hù)外活動(dòng)前后要清點(diǎn)人數,注意幼兒上廁所,防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復叮囑幼兒注意安全,加強幼兒的常規及安全意識教育,強化幼兒自我保護的意識和能力;及時(shí)發(fā)現班上的不安全隱患,班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著(zhù)的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒;隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài),發(fā)現情況及時(shí)報告醫務(wù)所。

  八、存在不足

  1、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭取更大的進(jìn)步。

  2、作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,有一顆愛(ài)孩子的心,還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養,不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期,我努力作好本職工作,但也存在著(zhù)不足,對自己缺乏高要求。我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn),繼續努力,跟上社會(huì )時(shí)代的步伐

  3、加強教育教學(xué)能力,及時(shí)準備各項教學(xué)教具,保證教育課堂的充分性與時(shí)效性。

  4、深化環(huán)境創(chuàng )設理念,堅持將幼兒的主題作為教學(xué)的脊骨,尊重幼兒的年齡特點(diǎn)與發(fā)展需要,作幼兒需要的課堂。

小班學(xué)期工作總結2

  又是一年暑期將至,我們的學(xué)期也接近了尾聲,回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活,我們三位老師克服了種種困難,使班級各項活動(dòng)井然有序。本學(xué)期我們根據《綱要》的要求,結合班幼兒實(shí)際發(fā)展水平,年齡差異等特點(diǎn),合理制定了《班級計劃》,積極開(kāi)展各種探索型主題活動(dòng)。并將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,F將本學(xué)期工作總結如下:

  一、班級概況:

  本學(xué)期里教學(xué)和保育人員沒(méi)有任何變動(dòng)依然是之前的三位老師,班級工作也是開(kāi)展的井井有條,在這一學(xué)期里分別舉行了2次家長(cháng)學(xué);顒(dòng)、教師公開(kāi)課活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、六一自助餐活動(dòng)。每一次活動(dòng)都在三位老師和孩子們的密切配合下完成,當然每一次的活動(dòng)也是順利開(kāi)展,成功結束。

  二、取得的成效:

  現在的幼兒都是獨生子女,家長(cháng)都非常寵愛(ài),在家什么事情都包辦代替,使得很多孩子缺乏獨立能力,那么這半年里我們主要培養幼兒的動(dòng)手能力,從小做起、從我做起,逐步讓每一個(gè)幼兒都主動(dòng)的去嘗試在活動(dòng)中得到鍛煉,很多幼兒現在回到家都能主動(dòng)的要求幫助家長(cháng)做一些簡(jiǎn)單的力所能及的事情。在幼兒逐步獨立的基礎上我們也在培養幼兒進(jìn)行自我管理,每天都會(huì )遵照幼兒的表現來(lái)選出一名小班長(cháng),讓小班長(cháng)成為幼兒心中的楷模,讓小班長(cháng)來(lái)發(fā)放玩具,以此來(lái)激發(fā)其他幼兒爭做優(yōu)秀的信心!半學(xué)期下來(lái)基本每個(gè)幼兒都當過(guò)小班長(cháng),都在班級活動(dòng)中的到了發(fā)展并取得了成功感。

  半學(xué)期以來(lái)我們依然堅持晨間鍛煉,不光鍛煉幼兒的身體,同時(shí)培養他們堅強的意志。針對小班幼兒身體體制,這半年新增體育游戲:《跳繩》、《飛碟》等,在原有活動(dòng)的基礎上增多了花樣,大大提高了孩子們的興趣。

  在一日活動(dòng)中,依然是游戲為主,通過(guò)小故事、豐富的演習活動(dòng),讓幼兒以直觀(guān)的形式掌握更多的知識。目前我班幼兒探索的興趣和目的性逐漸加強。他們能以認真的態(tài)度對待老師所教之事,并能主動(dòng)動(dòng)手嘗試。98%以上的幼兒能以積極的心情參加各項活動(dòng),遇到困難主動(dòng)告訴老師或尋求小伙伴的幫助。

  本學(xué)期除了原有的音樂(lè )和美術(shù)兩門(mén)藝術(shù)課外還增設了體智能和合唱兩門(mén)藝術(shù)課,每一次課程孩子們都能積極主動(dòng)的參與,孩子們在上藝術(shù)課的同時(shí)都有一名教學(xué)老師和保育老師跟隨協(xié)助,以保證孩子們的學(xué)習質(zhì)量。

  通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習生活,我班幼兒言語(yǔ)表達能力大幅提高,在原有基礎上更善于用言語(yǔ)表達自己的想法,同伴之間遇到問(wèn)題不在是動(dòng)手,更多的還是主動(dòng)訴說(shuō)自己的要求或求助于老師,每天家長(cháng)要交代了什么事情也能主動(dòng)并清楚的表述給老師聽(tīng),平日生活里也能主動(dòng)表述自己的情感。

  在生活中,我班幼兒很善于觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境,在發(fā)現環(huán)境生活中的異常之后也能主動(dòng)的向老師報告。幼兒在各項觀(guān)察的過(guò)程中分析、比較能力有所提高,也能對周?chē)奈锲愤M(jìn)行分類(lèi)、配對、排序等。對事物的屬性更為了解并能清楚表訴。(如:物體的大小、長(cháng)短、顏色等。)

  三、家長(cháng)工作:

  1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。充分利用晨間接待和放學(xué)時(shí)間跟家長(cháng)交流,使家長(cháng)了解自己孩子的在園情況。

  2、使用博客、家園練習冊、電話(huà)、家長(cháng)會(huì )等多種形式進(jìn)行溝通交流。使我們能更了解孩子在家的各項情況,并有針對性地開(kāi)展幼兒的教育工作,同時(shí)也促進(jìn)

  了與家長(cháng)的相互理解,相互信任。

  3、在本學(xué)期開(kāi)展的“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)中,邀請家長(cháng)來(lái)班觀(guān)看幼兒的半日活動(dòng),使家長(cháng)親身感受了孩子的半日生活。此活動(dòng)受到了眾家長(cháng)的好評,也更好的做到了家園同步教育。

  4、與家長(cháng)進(jìn)行密切溝通,向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識,提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。

  四、今后努力的方向:

  教育幼兒是一項細致的工作,需要我們全身心的投入。隨著(zhù)孩子們年齡的增長(cháng),我們要教給他們不僅僅是知識,更多的應該是是生活經(jīng)驗與良好習慣、道德品質(zhì)的培養也許現如今我們的工作中還存在一些不足之處,那么在以后的工作中我們還要共同努力,認真開(kāi)展各項工作。教學(xué)上把握好教與學(xué)的尺度,堅持啟發(fā)式教學(xué),多培養孩子的動(dòng)手能力,配合好升本教育,使每一位幼兒在學(xué)習上都能獲得滿(mǎn)足與成功;生活上多了解幼兒關(guān)注幼兒的需求,給予他們更加細致入微的照顧,使每一位幼兒在生活中都能感受到老師對他們的愛(ài);從而更加熱愛(ài)我們的班集體,在這個(gè)大集體里度過(guò)充實(shí)而愉快的童年!

小班學(xué)期工作總結3

  時(shí)間腳步匆匆,一眨眼,學(xué)期歲末到了;仡欉@學(xué)期,有辛酸、有成功、有快樂(lè )。辛酸的是從家長(cháng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉,聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃,從不會(huì )穿衣到學(xué)著(zhù)自己穿,從不敢參加活動(dòng)到爭著(zhù)要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,當然也離不開(kāi)家長(cháng)的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣,在短短一學(xué)期中,幼兒就有了這么大的變化,能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長(cháng)不說(shuō)“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話(huà),我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí),我們也發(fā)現了許多的不足的地方,下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧:

  一、穩定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活,培養幼兒良好的生活衛生習慣。

  新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),對于小班的孩子來(lái)說(shuō),這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習,與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應,從而引起入園情緒上的不穩定,開(kāi)學(xué)的第一天,孩子們哭的哭、鬧的鬧,簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無(wú)策,但我們面對孩子們的種種不適應,我們設法轉移他們的注意力,和他們一起搭積木、做游戲,漸漸地,我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩定的幼兒,一個(gè)月后,幼兒基本都樂(lè )于來(lái)園了,情緒也穩定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問(wèn)好,樂(lè )于與同伴相處,給今后的教學(xué),生活奠定了有利的基礎。在大部分幼兒情緒穩定的情況下,我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習,利用各種時(shí)機進(jìn)行了常規教育,讓幼兒在集體中學(xué)習基本的生活自理能力,如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等,培養他們良好的生活衛生習慣。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助,現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習了,他們在老師的幫助和鼓勵下,也都樂(lè )于學(xué)習和嘗試自己的事情自己做,到學(xué)期末,這群孩子在生活能力,生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進(jìn)步:他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子,會(huì )自己用餐用點(diǎn),在老師的督促下用餐還能做到認真不講話(huà),挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養成了安靜午睡的習慣,也努力學(xué)習午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下,幼兒也知道了應該做個(gè)講衛生的孩子,飯前便后要洗手,飯后要漱口,廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。

  二、在教育教學(xué)中,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

  1、加強課堂常規的培養良好的課堂常規也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現,在課堂常規的培養上我們著(zhù)重做好了兩點(diǎn):(1)、要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。(2)、養成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強調課堂常規,及時(shí)糾正不良的行為習慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評比活動(dòng),給上課有進(jìn)步、表現好的小朋友粘上五角星,請表現好的小朋友做小班長(cháng)。通過(guò)不斷的激勵,我們班的課堂常規有了較大改善,上課認真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了,講話(huà)、開(kāi)小差的少了。

  2、從幼兒的興趣和需要出發(fā),利用故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。通過(guò)對幼兒日常生活及學(xué)習的觀(guān)察,我們發(fā)現,班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事,每次講故事的時(shí)

  候,教室就一片寂靜。于是,我們經(jīng)常給幼兒講一些情節簡(jiǎn)單,角色鮮明的故事,培養他們關(guān)心、同情、喜惡等情感,引導他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言,并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語(yǔ)言的表達能力也有了一定的提高。

  3、在體育活動(dòng)中,培養他們堅強、勇敢的品質(zhì)隨著(zhù)寒冷的冬季的來(lái)臨,許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間,一些孩子即使來(lái)到幼兒園,也總是把手縮在袖子里。針對這種情況,我們及時(shí)對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,并保證每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng),一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,另一方面,通過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外,在運動(dòng)中我們還加強了勇敢教育,以培養他們堅強的品質(zhì)。

  三、加強主題墻的創(chuàng )設,讓它成為師幼互動(dòng)的平臺。

  隨著(zhù)教學(xué)主題的變化,我們每月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng )設的過(guò)程中,我們不斷探索新的構思,追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn),同時(shí)堅持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺”的創(chuàng )設宗旨,有教師的精心設計,有幼兒的親自參與。每次孩子們都會(huì )驕傲地向家長(cháng)宣布:這是我畫(huà)的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮。

  四、努力做好家長(cháng)工作,建起家園友誼之橋。

  俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘,一份收獲”。沒(méi)有膽肝相照,哪換真摯之心?沒(méi)有家長(cháng)的配合,我們哪來(lái)成就?開(kāi)學(xué)后,我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(cháng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會(huì )利用家長(cháng)接送幼兒來(lái)園的時(shí)間與家長(cháng)交換幼兒近日在園和在家的表現,交流經(jīng)驗,探討有針對性的有效教育方法;我們每周都會(huì )通過(guò)家長(cháng)欄向家長(cháng)宣傳一些育兒經(jīng)驗,健康知識,或是求得家長(cháng)配合的活動(dòng)通知等。另外,新生的家長(cháng)總是迫切希望看到孩子在園的表現,全面了解幼兒生活和學(xué)習的情況,,為了滿(mǎn)足家長(cháng)的想法,同時(shí)讓家長(cháng)更好地了解支持我們的工作,開(kāi)學(xué)初,我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝,等開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候放給他們看,讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時(shí)地進(jìn)行家訪(fǎng),與家長(cháng)討論孩子在家在園的表現,進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長(cháng)的距離,我們微笑地面對家長(cháng),讓家長(cháng)感覺(jué)一種親合力,對與孩子的問(wèn)題,我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長(cháng)的配合之處。

  此外,在重陽(yáng)節,我們還開(kāi)展了敬老愛(ài)老的親子活動(dòng),這一活動(dòng)得到了家長(cháng)們的大力支持,通過(guò)祖孫同樂(lè )的親子活動(dòng),不僅讓幼兒知道了重陽(yáng)節是老人的節日,更在腦海中留下了我愛(ài)爺爺奶奶的深刻烙印,培養了他們敬老愛(ài)老的情感。 以上是我對這學(xué)期的回顧,回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時(shí)也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著(zhù)許多的不足,比如:孩子們的常規還不盡人意,上課插嘴的現象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,幼兒在衛生方面表現還不盡人意,飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,時(shí)時(shí)的要老師提醒等,這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。

  總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,更深入學(xué)習《綱要》的精神,從幼兒出發(fā),認真做好各項工作,以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓!

小班學(xué)期工作總結4

  一、班級情況分析

  本學(xué)期我班共有孩子40名,其中男孩15名,女孩25名。他們來(lái)自不同的家庭,生活行為習慣各不相同,大多數孩子在家受家人寵愛(ài),以自己為中心,對父母或祖輩的依賴(lài)性較強,少數孩子自理能力較強。在和孩子們的接觸和交談中我發(fā)現孩子們的自理能力和行為習慣方面存在很大差異,如:有的不會(huì )自己吃飯、不會(huì )入廁;有的個(gè)性強,形成了許多壞習慣,時(shí)常與同伴之間爭奪玩具等;有的說(shuō)話(huà)不清楚……也有像路契婭、張雅斯、徐順楠這樣自理能力強的孩子。但是,新生的常規意識幾乎沒(méi)有,老生的行為習慣較差,為了養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,因此我們老師在日常的工作中,采用多指導、多鼓勵,多示范,嚴格要求孩子,使孩子在自理方面都得到了一定的提高,特別是在吃飯方面,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的指導,大部分孩子都能獨立進(jìn)餐;并且掌握了穿、脫衣服的正確方法,學(xué)會(huì )了如何疊放衣物等等。

  二、發(fā)揚團隊精神,優(yōu)質(zhì)完成班務(wù);

 。ㄒ唬、情況分析

  本學(xué)期的重點(diǎn)目標是

  1.培養基本的自我生活服務(wù)能力;像班里的劉奕剛來(lái)時(shí)衣服不會(huì )穿,午睡時(shí)連被子也懶得給自己蓋起來(lái),一直跟老師說(shuō):“我不會(huì )”,在平日在,我們就一點(diǎn)一點(diǎn)地教他如何脫穿衣服,脫穿褲子,認識鞋子的正反,要求他,現在他自己能穿好褲子,正確穿鞋了。

  2.學(xué)會(huì )使用普通話(huà)與他人交談,愿意和老師、同伴交流;班里的有些外地人,與人講話(huà)口音很重,特別是麻兆樂(lè ),剛來(lái)時(shí)他的話(huà)很困擾我們,聽(tīng)不懂,不能理解他的意思,而他對普通話(huà)也很陌生,在以后的日子里,就會(huì )給他特別輔導,每天引導他練習幾句,慢慢地他的話(huà)我們開(kāi)始能聽(tīng)懂了,交流也多了,感情自然也好了。

  孩子們的各方面的發(fā)展:

  1.新生適應了幼兒園的環(huán)境,喜歡上幼兒園,并能堅持每天上幼兒園園。記得路奇剛來(lái)園時(shí)哭了兩個(gè)星期,每天來(lái)園都拉著(zhù)奶奶的衣服不放,任我們怎么勸也無(wú)動(dòng)于衷,后來(lái)在做游戲時(shí),我積極鼓勵他參加,并細心地指導他,讓他樂(lè )意跟小朋友一起玩,交好朋友,感受集體生活的快樂(lè ),現在每天他是第一個(gè)來(lái)園的,而且笑著(zhù)喊“老師早”。

  2.能獨立使用調羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便(大便會(huì )叫老師幫忙擦干凈),愿意做自己力所能及的事情;

  3.初步養成了較好的飲食習慣、個(gè)人衛生習慣和睡眠習慣,初步懂得遵守各項常規;在禮貌方面,幼兒的表現非常好,“謝謝”“不用謝”“對不起”“沒(méi)關(guān)系”他們都會(huì )恰當運用。玩耍時(shí),我經(jīng)常聽(tīng)到他們說(shuō):我們是好朋友,我們一起玩。

  4.知道說(shuō)話(huà)、待人接物要有禮貌,會(huì )說(shuō)一些日常禮貌用語(yǔ);愿意和同伴友好相處,一起分享自己的玩具;由于幼兒大都是獨生子女,所以常會(huì )發(fā)生爭搶玩具的現象,這時(shí)我們鼓勵孩子一起玩,或是輪流玩,一學(xué)期下來(lái),他們會(huì )自己想辦法來(lái)解決,先給誰(shuí)玩,再給誰(shuí)玩,大家都不去搶了。

  5.學(xué)習和初步習慣了使用普通話(huà)交談,愿意把自己的想法和需要說(shuō)出來(lái),能回答別人的提問(wèn);

小班學(xué)期工作總結5

  時(shí)間飛逝,一轉眼就要放假了,一個(gè)學(xué)期即將結束,在這一學(xué)期中,我做了不少的工作,取得了很多寶貴得經(jīng)驗,當然,還是有很多不足的地方需要慢慢的改進(jìn)。我會(huì )更加得努力,勤奮學(xué)習,積極配合班主任的工作。

  想想這一學(xué)期,從剛剛開(kāi)學(xué)到現在,寶寶們真的變化很多,幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃,從不會(huì )穿衣到學(xué)著(zhù)自己穿,從不敢參加活動(dòng)到爭著(zhù)要在集體面前露一手……很多很多,我真的感到很欣慰,老師們的努力沒(méi)有白費再累也值得了。下面我就這學(xué)期做一個(gè)簡(jiǎn)單概要:

  一、穩定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活,培養幼兒良好的生活衛生習慣。

  對于小班孩子來(lái)說(shuō),因為是第一次離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習,與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應,從而引起入園情緒上的不穩定。我們會(huì )用自己的愛(ài)去安撫他們,用好玩的玩具來(lái)吸引他們,慢慢的讓孩子適應幼兒園的生活,喜歡上幼兒園。

  二、在教育教學(xué)中,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

  1、加強課堂常規的培養

 。1)、要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。

 。2)、養成上課舉手發(fā)言的好習慣。

  2、從幼兒的興趣和需要出發(fā),利用故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。

  3、在體育活動(dòng)中,培養他們堅強、勇敢的品質(zhì)。

  三、努力做好家長(cháng)工作,建起家園友誼之橋。

  每天早上我們都用微笑迎接小孩子和家長(cháng),我們會(huì )利用家長(cháng)接送幼兒來(lái)園的時(shí)間與家長(cháng)交換幼兒近日在園和在家的表現,這樣讓家長(cháng)更加的放心自己的孩子在園生活,也讓我們老化不對孩子有了更深的了解。

  以上就是我對這學(xué)期的總結,雖然我還存在著(zhù)許多不足,這些都有待于我們在以后的工作中不斷的努力,加強。希望我在新的一年里能把自己的工作完成的更好,加油!

小班學(xué)期工作總結6

  時(shí)間腳步匆匆,轉眼間在幼兒園已經(jīng)工作了2個(gè)月,學(xué)期即將結束,我感觸最深的是老師對每個(gè)孩子一日常規的培養,小小班班級學(xué)期工作總結。應該說(shuō)作為媽媽對日常生活護理都能略懂一二,而我是一名剛畢業(yè)不久的新生,對于幼兒日常生活護理不是很有經(jīng)驗,因此帶托班無(wú)疑是對自己的一種挑戰。從我踏入幼兒園一路走到今天,與共同工作的領(lǐng)導、同事建立了良好的關(guān)系。在一個(gè)新的工作環(huán)境中,讓我更深地了解到合作精神、團隊精神的重要性。我真的很幸運,班上,兩位老師對我很照顧,我從她們身上學(xué)到了很多,她們認真指導我不懂得事,真的很謝謝她們。每一個(gè)人身上都有她的閃光點(diǎn),都是可以虛心學(xué)習的榜樣。只有在領(lǐng)導正確的指導下,同事間的相互學(xué)習、相互關(guān)心、幫助、取長(cháng)補短、共同努力下,工作才能得以順利開(kāi)展,才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康、全面地成長(cháng)。

  我們班幼兒年齡比較小,使得各方面工作開(kāi)展有一定難度。但是,通過(guò)班上老師的共同努力,并及時(shí)做好家園的聯(lián)系工作,做到與家長(cháng)多溝通,多商量。通過(guò)、早接、離園、電話(huà)聯(lián)系、家園手冊等途徑及時(shí)了解幼兒情況,統一對幼兒的要求。使幼兒通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習、生活,在各個(gè)方面有了一定進(jìn)步,受到家長(cháng)的肯定與支持。在這兩個(gè)月內,我能?chē)栏褡袷赜變簣@各項規章制度、熱愛(ài)本職工作,有較強的事業(yè)心、責任感和良好的師德。服從領(lǐng)導的安排,認真完成各項教學(xué)、教研工作。工作中,以教師道德規范要求自己,以身作則,言傳身教,細心、耐心、關(guān)心、愛(ài)心地公平對待每一個(gè)幼兒,在學(xué)習、實(shí)踐、總結中不斷完善教學(xué),也提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在教學(xué)的嘗試開(kāi)展中,我的體會(huì )是首先要更新舊的教育觀(guān)念,了解到教育過(guò)程是一個(gè)師生互動(dòng)、合作研究學(xué)習的過(guò)程。

  它不是教師預先設計好的,在教育過(guò)程中不可改變的計劃。也不是幼兒無(wú)目的、隨意的、自發(fā)的活動(dòng)。它是在師生互動(dòng)過(guò)程中,不斷加以調整的活動(dòng),以促進(jìn)幼兒更有效的學(xué)習,也就是師生共同建構課程的過(guò)程。小小班幼兒年齡小,生活自理有待提高,身體素質(zhì)也不穩定,這更需要我們老師的悉心照顧,在抓好教學(xué)的同時(shí)更應注重保育工作。動(dòng)靜交替,及時(shí)擦汗、換衣、喝水、洗手,加強體育鍛煉,增強幼兒體質(zhì)。并做好班上環(huán)境衛生工作,讓幼兒有一個(gè)清潔、衛生、優(yōu)美的環(huán)境。預防疾病的產(chǎn)生和蔓延。讓幼兒活潑、健康地成長(cháng)。這一學(xué)期來(lái),我的工作中還存在著(zhù)很多不足,我覺(jué)得我們班幼兒的常規還不夠好,玩玩具時(shí),不夠愛(ài)惜,在收拾玩具時(shí),不能主動(dòng)將其放回原處,并有隨地亂扔的現象。同時(shí),我會(huì )更加努力.加強理論學(xué)習,積累更多的小小班教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的理論教學(xué)水平。一個(gè)學(xué)期結束了,我覺(jué)得無(wú)論哪一方面的工作,都要努力、用心去做。下了苦功才能出成效。要有好的收獲,就要辛勤地耕耘。

小班學(xué)期工作總結7

  學(xué)期工作已近尾聲,和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂(lè ),可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開(kāi)一樣,在美麗綻放的一剎那,它卻不著(zhù)痕跡的溜走了;仡欉@個(gè)學(xué)期的工作,看到孩子們在各個(gè)方面的成長(cháng),我們的心里有有種說(shuō)不出的喜悅。

  (一)常規方面

  通過(guò)上一學(xué)期老師與幼兒的相處,我們也發(fā)現班級中許多孩子的自理能力差、常規不是很好,因此,在這個(gè)學(xué)期中,我們將自立能力、常規教育貫穿于各項活動(dòng)的過(guò)程中。凡是孩子能做到的事都指導他們自己做,例如自己穿脫鞋襪,吃飯,洗手、擦汗、使用毛巾、入廁等方面進(jìn)行培養,從而使幼兒形成了良好的活動(dòng)常規、行為習慣、提高了動(dòng)手操作、生活自理等能力。在日常生活中堅持不懈培養幼兒良好的行為習慣。引導幼兒正確上下樓梯、排隊等等

  (二)教育方面

  孩子們的進(jìn)步是我們能看的見(jiàn)的,從不會(huì )聽(tīng)課,上課隨便走動(dòng)的狀況到現在的主動(dòng)和老師配合,積極動(dòng)手參與,這讓作為老師的我們感到非常的高興。所以本學(xué)期我們小班的課程就是關(guān)注幼兒語(yǔ)言的發(fā)展,加上班上語(yǔ)言發(fā)展存在問(wèn)題的幼兒相對較多,所以在語(yǔ)言發(fā)展問(wèn)題方面我們做了很多嘗試和努力。在日;顒(dòng)和各種教學(xué)活動(dòng)中,我們的語(yǔ)言盡量做到規范、完整,給幼兒正確的示范。同時(shí),針對不同幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況,我們給予不同的指導:讓語(yǔ)言發(fā)展遲緩的孩子有機會(huì )多說(shuō)話(huà),多對話(huà),逐步提高口語(yǔ)對話(huà)能力;讓個(gè)別發(fā)音不準確的幼兒多做針對性練習,糾正發(fā)音;讓語(yǔ)言不完整的幼兒了解說(shuō)話(huà)完整的重要性……經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,幼兒愿意與人交流,整體口語(yǔ)能力有了很大的提高。在計劃內的教學(xué)工作保質(zhì)保量完成的基礎上,我們還開(kāi)展了區角活動(dòng)如:生活區、美工區,操作玩具分享活動(dòng),輪流交換玩具,做到資源共享,更有效地利用周邊資源,我們還在教室里做了小舞臺,充分滿(mǎn)足孩子們的表演欲望,在我們的六一聯(lián)歡活動(dòng)和大班的哥哥姐姐們一起進(jìn)行表演,凡響很好!區域活動(dòng)已取得了初步成效,得到領(lǐng)導、和家長(cháng)們的認可,但在以后的工作中還應根據實(shí)際情況的變化再做及時(shí)的調整改進(jìn)。

  (三)家園聯(lián)系方面

  本學(xué)期我們通過(guò)班級網(wǎng)站,充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,將班級幼兒的活動(dòng)照片及幼兒園開(kāi)展的許多活動(dòng)發(fā)布到網(wǎng)上,家長(cháng)馬上就能馬上了解,比如,今年為汶川地震中的孩子們募捐活動(dòng),好多家長(cháng)都和孩子們伸出了友愛(ài)之手去幫助他們,同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )說(shuō)出了他們祝福的話(huà),還有網(wǎng)上的火炬傳遞,我們班許多小朋友都成了小小火炬手。一些工作較較忙,不能時(shí)常見(jiàn)面的家長(cháng),我們還通過(guò)網(wǎng)上留言的方式進(jìn)行交流,老師反饋幼兒在園的情況給家長(cháng),家長(cháng)的疑惑問(wèn)題也能發(fā)在網(wǎng)上,給老師與家長(cháng),家長(cháng)與家長(cháng)交流的一個(gè)很好平臺。在“手足口”病流行期間,我們老師利用幼兒園網(wǎng)站、電話(huà)家訪(fǎng)等形式,向家長(cháng)宣傳科學(xué)預防“手足口”的有關(guān)知識。同時(shí),每天我們定時(shí)不定時(shí)的對班上的幼兒進(jìn)行檢查。另外每天認真消毒教室和玩具。面對各位家長(cháng)的不斷詢(xún)問(wèn),我們都能耐心接待,熱情向家長(cháng)說(shuō)明幼兒園的相關(guān)情況。在我們的共同努力下,我班無(wú)一例“手足口”病員的發(fā)生,讓家長(cháng)放心孩子在園的每一天。小班家長(cháng)比較慣孩子,每天總會(huì )有許多叮嚀,我們都會(huì )認真的記下,因此我們的工作得到了家長(cháng)的更多的信任和尊重,家長(cháng)也更加主動(dòng)積極地配合我們的工作。當然,工作中還是存在很多的不足和欠缺,如幼兒吃飯的常規不夠好,家長(cháng)工作方面也有或多或少的疏忽,環(huán)境布置仍需不斷學(xué)習和改進(jìn)……

  幼兒的成長(cháng)需要每階段的不屑努力,更需要教師有針對性的教育和引導,在下學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中,我們將繼續立足培養孩子各方面能力為出發(fā)點(diǎn),在生活中的每一天注重孩子能力的鍛煉和培養,讓孩子實(shí)實(shí)在在的不斷成長(cháng)。

小班學(xué)期工作總結8

  本學(xué)期初我們三位教師深入分析了幼兒的基本情況,本班有36名幼兒,22名男孩,14名女孩。因為男孩多女孩少的緣故,平時(shí)氣氛較活躍,并結合《綱要》精神和我園提出的“快樂(lè )與發(fā)展”課程,我們制定了詳細的班級計劃,實(shí)施的過(guò)程中在注重尊重幼兒的年齡特點(diǎn)及個(gè)體差異的基本上,并且經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力已經(jīng)和幼兒建立了伙伴式的信任關(guān)系,現把本學(xué)期的情況總結如下:

  保育方面:

  通過(guò)上學(xué)期主題‘我的小手真能干’活動(dòng),加強了幼兒養成教育的培養,本學(xué)期100%的幼兒已經(jīng)能夠自己的事情自己做,沒(méi)有等待的現象了,常規工作也已經(jīng)步入了正軌,只有個(gè)別的幼兒如:李開(kāi)元需要教師的監督,午睡情況也沒(méi)有了咬被子的現象。做到了生活自立,戶(hù)外活動(dòng)自如,在天氣較熱的情況下,幼兒也會(huì )主動(dòng)的告訴老師:“我要脫了衣服!备鶕變翰煌奶攸c(diǎn),引導幼兒學(xué)會(huì )自己照顧自己的基本能力。

  教育教學(xué)情況:

  我們根據小班幼兒注意力時(shí)間短的特點(diǎn),在本學(xué)期開(kāi)設了〈眼睛〉〈耳朵〉〈小螞蟻〉《氣球》〈蝌蚪〉等一些短小的主題活動(dòng)來(lái)對幼兒語(yǔ)言、動(dòng)手、表達和主動(dòng)意識進(jìn)行培養而且有了較好的成效。

  在《眼睛》的主題中,我們開(kāi)展了‘望遠鏡’‘我們一起去郊游’‘保護眼睛’等一些游戲活動(dòng),幼兒在觀(guān)察、制作望遠鏡的過(guò)程中,發(fā)現了望遠鏡和墨鏡的不同、通過(guò)制作望遠鏡使幼兒正確分析出長(cháng)方形的不同卷法,長(cháng)短、粗細的比較、排序,激發(fā)了幼兒動(dòng)手操作的主動(dòng)性,好多的幼兒回家后要求家長(cháng)和自己共同的制作,他們帶來(lái)的和家長(cháng)一起制作的作品不下10多種!覀円黄鹑ソ加巍ぐl(fā)了幼兒大膽表達的積極性,通過(guò)觀(guān)察、表達、討論,‘教師和幼兒共同嘗試仿編兒歌“春天來(lái)了”,根據自己的感受體驗創(chuàng )作的兒歌,幼兒非常喜歡,符合幼兒具體形象的思維的特點(diǎn),只有‘我經(jīng)歷了,我看到了,我才知道’。就連不愛(ài)說(shuō)話(huà)的董庭溪都告訴我:“老師,我和賣(mài)魚(yú)的爺爺聊天”!Wo眼睛’的活動(dòng)是通過(guò)捉迷藏、看盲人錄象、請醫生(家長(cháng))講保護眼睛的方法來(lái)實(shí)現的。在開(kāi)展《眼睛》主題的活動(dòng)中,開(kāi)設了動(dòng)手制作區、展示區、觀(guān)察區(玩望遠鏡、墨鏡)娃娃家、建筑區來(lái)為幼兒創(chuàng )設需要的環(huán)境。根據幼兒對望遠鏡制作的興趣,我們在《耳朵》的主題活動(dòng)中,不僅讓幼兒在‘我聽(tīng)到的聲音’中搜集、模仿各種聲音還在原來(lái)的基礎上制作喇叭,通過(guò)卷不同的喇叭,他們發(fā)現用厚的、大的紙卷出的喇叭聲音大。幼兒的需要,讓我們開(kāi)設了‘小舞臺’我來(lái)唱,他們有的帶來(lái)了笛子,葫蘆司。我們又為幼兒制作了鋼琴與之配合。在敲擊,吹打中體驗著(zhù)音樂(lè )的魅力。主題活動(dòng)〈小螞蟻〉,幼兒在尋找各種各樣的螞蟻的過(guò)程中,學(xué)會(huì )了搜集,尋找的能力。用泥捏‘我的螞蟻朋友’培養了幼兒團圓,搓條的能力,加強了小肌肉動(dòng)作的培養。六一活動(dòng),幼兒和家長(cháng)共同制作頭飾‘小螞蟻’玩螞蟻搬豆的游戲,活動(dòng)激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣,活動(dòng)中的氣球激發(fā)了幼兒吹、玩的積極性。開(kāi)展了〈氣球〉的小主題,小朋友們在吹氣球、畫(huà)氣球、戶(hù)外玩氣球的活動(dòng)中發(fā)現了氣球的軟硬與飛的高度的不同,他們還提出“氣球怎么炸了”“氣球為什么癟了”“氣球灌水變沉了”“氣球粘墻上了”等等一些他們感興趣的話(huà)題都出來(lái)了,在表達中學(xué)習分析,在給氣球涂色的過(guò)程中,發(fā)現了顏色的變化,玩色、玩水活動(dòng)讓他們在玩耍中探究,給了幼兒自由的空間,讓幼兒在環(huán)境中發(fā)展。

  保健工作:

  積極配合園內的體能測試工作,達到測試率100%,通過(guò)各種教師自創(chuàng )的游戲了達到鍛煉大肌肉群的目的。如:教師自創(chuàng )的游戲‘兔子過(guò)河’就是鍛煉幼兒立定跳遠的能力。幼兒體檢率98%,并及時(shí)與家長(cháng)溝通、分析個(gè)別幼兒的情況,王明澤的肥胖控制較好,沒(méi)有在繼續發(fā)展,控制在了原有的水平上。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)踐,我班在各方面都取得了一定的進(jìn)步,幼兒但也存在著(zhù)一些不足。例如幼兒的發(fā)展不夠全面;關(guān)注幼兒的個(gè)別差異有所欠缺;家長(cháng)工作不夠細致等等。在下學(xué)期中,我們將針對不足,予以改正,爭取取得更大的進(jìn)步。

小班學(xué)期工作總結9

  愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結束了,回想這半年來(lái)我們付出的艱辛和努力,看到今天孩子們取得的進(jìn)步,心中感慨不已,更多的是充滿(mǎn)了甜蜜。

  一、打好“第一仗”

  為了使新入園的孩子盡快適應幼兒園生活,對老師和環(huán)境不陌生,開(kāi)學(xué)前,我們對每個(gè)孩子進(jìn)行了家訪(fǎng),添寫(xiě)了《情況調查表》及家訪(fǎng)記錄,創(chuàng )意的組織設計了一次《親子游園會(huì )》,讓父母共同參與,把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里,班上的每位老師還根據不同的特點(diǎn)起了一個(gè)孩子喜歡的、朗朗上口的名字:云彩老師、葉子老師、湯米老師,為幼兒營(yíng)造一份溫馨、愉快的教育環(huán)境。

  二、從生活的點(diǎn)滴開(kāi)始!(生活及保育)

  我們班的孩子整體年齡偏小,xx年出生的只有5個(gè),有兩位小朋友還有特殊情況,不能運動(dòng)過(guò)強、碰撞、感冒;運動(dòng)、擦汗、增減衣服要非常小心及時(shí)。孩子們的生活自理能力很差,不會(huì )吃飯、挑食、偏食(會(huì )自己吃飯的只有4個(gè)小朋友);不會(huì )自己大小便;不會(huì )睡覺(jué)、甚至不睡覺(jué);而且不是個(gè)別現象。我們三位老師,在學(xué)期初的第一個(gè)月,沒(méi)吃過(guò)一餐“好”飯,沒(méi)睡過(guò)一次午覺(jué),從生活的點(diǎn)滴開(kāi)始,耐心、細心的不斷重復、引導。這個(gè)學(xué)期天氣變化大,一會(huì )高溫,一會(huì )冷空氣,這給小班的保育工作帶來(lái)了更多的麻煩,同時(shí)也提出了高要求,及時(shí)的看天氣制定運動(dòng)量,增減衣服、擦汗、喝水、消毒,并及時(shí)的提醒家長(cháng)、保姆為孩子做好預防等等,盡管在多次病毒感冒嚴重流行的情況下,我們班一直保持出滿(mǎn)勤,年級組出勤率最高。一個(gè)學(xué)期以來(lái),釗希、菲菲、江江的小臉蛋變得象紅蘋(píng)果;皓然、東東長(cháng)高了,全班小朋友身高、體重增長(cháng)率達100%。三個(gè)月最高增長(cháng)4、3CM,體重增長(cháng)4斤。

  三、二十九個(gè)小朋友,每個(gè)都是一本書(shū),認真讀懂每一頁(yè)(行為及個(gè)性)

  “承志吃飯象小蝸牛,總是慢吞吞的”“東東的耳朵不靈,他不是小兔子”“彬彬把我搭的積木碰倒了”,每個(gè)班都有一些個(gè)別的孩子,小三班的很有特點(diǎn)的孩子就特別多,時(shí)不時(shí)會(huì )尖叫一聲的遠遠、望望;不會(huì )謙讓常和小朋友發(fā)生沖突的培元、丹羽;每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的菲菲、詩(shī)蕙;還有婧飛、子麒、云濤、從容等等,一個(gè)一個(gè)仔細想來(lái),研究他們的心理活動(dòng),每個(gè)孩子的行為都是事出有因。

  由于家庭和社會(huì )的多種原因,使現代兒童在適應環(huán)境、與人交往、處理問(wèn)題能力等方面的培養和發(fā)展極不均衡,孩子自私、獨占、孤獨、過(guò)度的依戀,感情脆弱等等。每個(gè)孩子的個(gè)性不同,生長(cháng)環(huán)境和文化背景也不一樣,特別是父母的教育觀(guān)念不同。研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細心觀(guān)察每一個(gè)孩子,發(fā)現他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn),發(fā)揮出各自的特點(diǎn),我們努力在做,也會(huì )繼續這樣做。一個(gè)學(xué)期以來(lái),很多孩子有了很大進(jìn)步。江江、子麒能大方的在全體小朋友面前講故事了,彬彬能用普通話(huà)和小朋友交流,還經(jīng)常糾正爸爸、媽媽的發(fā)音呢,培元、東東能和小朋友友好相處了;嘉潤、皓然每天都能開(kāi)心的上幼兒園、積極的參加活動(dòng)了;丹羽、承志遇到困難不再哭了。

  四、活動(dòng)中孩子們不段成長(cháng)!(活動(dòng)及主題)

  本學(xué)期的活動(dòng)比較多,運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節是我校四大傳統節日,活動(dòng)課程的開(kāi)展,使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進(jìn)步。拍球、練團體操,孩子們從不會(huì )拍球到半分鐘拍一百多次,從害怕困難到克服困難,磨煉了意志,充滿(mǎn)了自信,增強了集體觀(guān)念和責任感、表現力。藝術(shù)節上他們個(gè)個(gè)都是小明星,歌表演、兒歌朗頌會(huì )、快樂(lè )涂鴉墻、語(yǔ)言藝術(shù)欣賞會(huì )、看展覽、看電影、集體舞等等,為 孩子們創(chuàng )造了一個(gè)充分展示和表現的大舞臺,連從不喜歡開(kāi)口的子麒、江江也能大方的給小朋友表演兒歌了。我們還根據小班剛入學(xué)孩子的年齡特點(diǎn),結合生活常規開(kāi)展設計了主題活動(dòng)“我的小手真能干”,并分“小小手指頭”、“生活”、“藝術(shù)”三個(gè)系列,手指謠、舀豆豆、手影游戲、釘按扣、穿衣服、別花花、印小手等等,有趣的游戲吸引了小朋友,小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩;顒(dòng)中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習常規,老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,在美術(shù)及音樂(lè )相結合的藝術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行了探討和研究,給孩子們創(chuàng )設了一個(gè)溫馨、優(yōu)美的環(huán)境,并成功的對全園及教育學(xué)院、外省市等多次開(kāi)放教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。

  五、教育好孩子是我們共同的目標!(家長(cháng)工作)

  小班的家長(cháng)是幼兒園的新成員,一切工作從頭開(kāi)始。首先,讓家長(cháng)充分了解我們的“園本”課程,我們的教育思想、觀(guān)念,了解每位老師對孩子的一片愛(ài)心,通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(cháng)認同。從開(kāi)學(xué)第一次的家長(cháng)會(huì ),我們就知道,家長(cháng)想參與孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情。但由于多種原因,很多家長(cháng)的教育方式和方法不恰當,大部分家長(cháng)們工作比較忙,比較少和老師面對面溝通情況,我們開(kāi)辟了“小三班寶寶信箱”,相互交流、暢所欲言;如:頑皮的培元做事總是耐心不夠,有一天在家練習拍球的時(shí)候,堅持練習了一個(gè)小時(shí),爸爸馬上把這一好消息在網(wǎng)上發(fā)布,老師和小朋友都來(lái)祝賀他的進(jìn)步,還給他頒發(fā)了“實(shí)驗特別進(jìn)步獎”,拍球比賽,培元以半分鐘86下獲得了“飛躍獎”。我們還把每月的教學(xué)活動(dòng)內容公布在信箱里,讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習情況,老師們辛苦了(兩位老師的觀(guān)察記錄及網(wǎng)上溝通達200多份),但得到了家長(cháng)們的信任和肯定,也使班級工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氛圍。

  家委會(huì )成員勤勤懇懇、默默無(wú)聞,精心設計了家委會(huì )計劃,積極地配合老師及各項工作,秋游、運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節、迎新年,他們時(shí)時(shí)處處想著(zhù)小三班的全體小朋友,為小朋友們做了很好的榜樣,并精心組織了學(xué)期末的“小三班家長(cháng)新年聚餐”, “小三班是我們的溫馨的家”,“每個(gè)孩子都是我們的'孩子”,這是老師和家長(cháng)們的心聲,我們共同肩負起教育孩子的重任。

  六、友誼之手,溫暖之手

  學(xué)期的后六周,運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節、學(xué)期末總結的最忙階段,葉子子老師由于特殊原因不能上班,臨時(shí)帶班的老師對孩子不熟悉,對家長(cháng)不熟悉,給班級工作帶來(lái)了很多不利因素,脆弱的孩子情緒波動(dòng)大,說(shuō)“不想上幼兒園了”或者說(shuō)“肚子痛,想回家”,我們要做好孩子的工作,更精心、更用心、更耐心的愛(ài)每一個(gè)孩子,還要做好家長(cháng)的工作,解釋家長(cháng)的疑問(wèn),所有的總結、評語(yǔ)、家園聯(lián)系表、幼兒成長(cháng)檔案、主題活動(dòng)、環(huán)境等班級工作和年級組工作也都落到一個(gè)人的肩上。我們沒(méi)有因此放松對工作的高標準、嚴要求,兩位老師更加緊密聯(lián)系,及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題,早來(lái)晚走,兢兢業(yè)業(yè),園領(lǐng)導、年級組、行政組的老師們向我們伸出了友誼之手、溫暖之手,使我們小三班的各項工作和活動(dòng)都能順利開(kāi)展,取得了可喜的成績(jì),讓我們倍感實(shí)驗大家庭的溫暖,我們表示衷心的感謝!

  總結過(guò)去、展望未來(lái),在新的學(xué)期里,我們班上的老師會(huì )更加團結,更加緊密,建立良好的班風(fēng)、愉快的身心,使我們的孩子更快樂(lè ),我們的家長(cháng)更放心。我堅信,小三班會(huì )以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。

小班學(xué)期工作總結10

  葉城幼兒園 小班組 周建青

  因為愛(ài),讓我們對自己的事業(yè)充滿(mǎn)著(zhù)激情,因為激情,我們不斷的在努力的學(xué)習和成長(cháng),一學(xué)期的工作,在緊張的學(xué)習和實(shí)踐中過(guò)去了,時(shí)光的流逝,記載著(zhù)付出和辛勞,見(jiàn)證著(zhù)積累和成長(cháng),我們在一學(xué)期的努力中,取得了很多成績(jì),摸索了一些經(jīng)驗,同時(shí)也發(fā)現了我們工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法,在這,就對一學(xué)期的教研工作做一總結:

  一、多種形式教研的開(kāi)展

  1)在觀(guān)摩活動(dòng)中學(xué)會(huì )反思

  在觀(guān)摩活動(dòng)中,教師們會(huì )要考慮“如果我來(lái)組織,準備怎樣做?”“我為什么要這樣組織”,思考“活動(dòng)中有什么好的經(jīng)驗,為什么?”在研討中針對教師語(yǔ)言表達、問(wèn)題的設置、幼兒言語(yǔ)發(fā)展及經(jīng)驗的提升等方位的探討,在不斷地問(wèn)“為什么”中,從而激發(fā)了教師主動(dòng)地學(xué)習新的理論知識的積極性,在這樣的活動(dòng)中,教師傳統的思維方式改變了,她們學(xué)會(huì )了反思,養成了反思的習慣,培養了教師實(shí)踐反思的能力,促進(jìn)了教師的自主發(fā)展。

  2)案例研究中提升經(jīng)驗

  案例研究是一種運用案例進(jìn)行教學(xué)研究的方法,在這過(guò)程中,案例作為被剖析的對象,教師們共同直接參與對案例的分析、討論、評價(jià)、尋找對策等工作。本學(xué)期,我們采用呈現案例(文字或錄像)——小組討論分析案例——集體討論——總結評述的過(guò)程進(jìn)行研究案例研究,在良好、寬松的環(huán)境,大家較大自由、較多的展現自己、表明自己的觀(guān)點(diǎn),對幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng )設更有把握了。通過(guò)案例研究獲得的知識是內化了的知識,教師創(chuàng )造能力以及解決實(shí)際問(wèn)題能力的提高和發(fā)展。

  3)在閃亮之星中碰撞火花

  本學(xué)期,我們力求探索教研活動(dòng)的新模式,開(kāi)展了閃亮之星的系列活動(dòng),在在參與式的氛圍中,最大限度地調動(dòng)了教師的參與熱情和發(fā)展潛力,真正成為教研活動(dòng)的主人。在開(kāi)展的一次以“小班幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng )設”為主題的閃亮之星的系列活動(dòng)中,我們全體教師分成了兩組,經(jīng)過(guò)了“星星閃亮登場(chǎng)”、“閃亮星推薦”,最后集體交流中,各組

  發(fā)言者的精彩陳述,博得了大家由衷的掌聲。整個(gè)過(guò)程,研討氛圍熱烈、輕松,真正作到了人人參與、人人研討。用教師的話(huà)來(lái)形容:“這是一次平等的對話(huà),這是一次心靈的交流,這是一次思想的碰撞,這是一次理念的升華。

  二、有針對性的研討在發(fā)現、解答問(wèn)題,促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

  年級組的教研活動(dòng)是年級組針對組內的實(shí)際情況,以教師為主體開(kāi)展的各種教研活動(dòng)的總稱(chēng)。本學(xué)期,我們努力以解決年級組內教育教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),以改進(jìn)實(shí)際工作,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)和幼兒全面發(fā)展為目的而開(kāi)展的。

  我們積極地運用年級組內的教育資源,請有經(jīng)驗的教師針對青年教師在開(kāi)展教研活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題與困惑進(jìn)行解答,在這樣一個(gè)平等式的互動(dòng)參與氛圍中,教師們親身體會(huì )主動(dòng)、合作、探究學(xué)習的喜悅和困惑。在一次“怎樣做好小班幼兒家長(cháng)工作”的研討活動(dòng)中,我們針對組內青年教師對家長(cháng)工作的困惑進(jìn)行分享與研討,老、青年教師在思維的不斷沖擊中,碰撞出智慧的火花,以達到自身觀(guān)念、態(tài)度和行為上的改變,青年教師們也積極地將自己在教研活動(dòng)中收到的信息與經(jīng)驗運用于自己工作的實(shí)踐活動(dòng)之中。這樣的活動(dòng)最大限度地調動(dòng)了教師教研的熱情、已有經(jīng)驗和發(fā)展潛力,教師們真正成為自己教研的主人。

  三、和諧、文明組室的創(chuàng )建,

  本學(xué)期我們開(kāi)展了多種形式的活動(dòng),組織豐富多樣的活動(dòng),不斷推進(jìn)團隊精神、和諧組室的建設,促進(jìn)教師之間的進(jìn)一步了解和配合,提高組員之間的團結協(xié)作能力,讓我們的教育教學(xué)不單單是一項工作更是一種享受。

  開(kāi)學(xué)初,我們全體組員共同創(chuàng )建了“大班教研組文明公約”,在文明、和諧的組室文化建設中,組內教師精誠合作,配合做好幼兒園、教研組內的各項工作。利用休假日創(chuàng )設走廊環(huán)境、挖掘周?chē)Y源制作游戲材料??在幼兒園組織的骨干教師評比活動(dòng)中,我們大班教研組的四位教師進(jìn)入決賽,取得了成績(jì)是可喜的;在幼小銜接的系列活動(dòng)中,我們一起協(xié)商活動(dòng)計劃,踴躍地獻計獻策,主動(dòng)地承擔工作,展示班級特色。我們組織的大班幼兒家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng),引起了家長(cháng)強烈的共鳴,他們的參與積極性非常高,通過(guò)活動(dòng)不但增進(jìn)了家長(cháng)的對我們工作的了解,促進(jìn)了家園聯(lián)系。教研組中一幫一、你幫我、我助你的互動(dòng)交流團結協(xié)作已蔚然成風(fēng),全組老師凝聚成一股繩,心往一處想、勁

  往一處使,關(guān)心集體,關(guān)心他人,相互尊重,相互學(xué)習,大家就象一列永不停歇的小火車(chē)一樣,充滿(mǎn)著(zhù)活力。

小班學(xué)期工作總結11

  一、安全工作方面

  安全對于幼兒來(lái)說(shuō)是非常重要的,所以教師必須認真做好安全工作教育,將安全工作放在首位。因此,針對本班幼兒的特點(diǎn),在本學(xué)期中我們從以下幾方面對幼兒的安全工作進(jìn)行把關(guān)。⒈教育幼兒不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。搬椅子時(shí)要雙手搬起椅子將椅子拿穩,不得單手搬椅子,或者拖著(zhù)椅子走動(dòng)。⒉在使用顏料、泥工、漿糊等操作材料以后、提醒幼兒及時(shí)洗手,不將漿糊等物塞入口中。⒊注意飲食的衛生安全教育。⒋進(jìn)行每周一次的安全談話(huà)活動(dòng)。⒌注意游戲期間的安全。

  二、保育工作方面

  本學(xué)期,我們嚴格執行幼兒的一日活動(dòng)作息制度,合理地安排好孩子的一日生活:

  1。在日常生活中,提醒孩子養成飯前便后洗手的習慣,教育幼兒在洗手時(shí)不玩水,養成正確的洗手姿勢的好習慣。

  2。教育幼兒在獨立如廁后能自己把衣褲整理好,特別是褲子要提提好,以免小肚子著(zhù)涼了生病。

  3。五月份天氣漸漸轉熱,我們讓幼兒學(xué)習自己整理衣褲,一條一條褲子往上拉,并把衣服一件一件整理好,提高幼兒的生活自理能力。

  4。在吃飯時(shí)教育幼兒能安安靜靜地進(jìn)餐,養成不挑食的習慣,盡量能吃完自己的一份飯菜,并能注意進(jìn)餐衛生,不把飯菜灑在桌上、地上。對于吃飯慢、老要講話(huà)的幼兒進(jìn)行鼓勵,讓幼兒加快進(jìn)餐速度。

  5。我們讓先吃完午飯的幼兒幫助老師將角色游戲插排拿下來(lái)排整齊,或者幫助其他幼兒分發(fā)毛巾等,讓幼兒做一些力所能及的事情。

  6。午睡時(shí)教育幼兒通過(guò)同伴之間的相互幫助能夠自己穿脫衣褲,并將衣褲折疊好放在床尾處。并根據天氣的變化,提醒家長(cháng)將厚被子換成薄被子,給幼兒鋪上席子。

  7。我們還針對個(gè)別孩子采取了個(gè)別的措施,例如我們會(huì )讓一些能力比較強的幼兒管理圖書(shū)架,每天幫助其他同伴整理圖書(shū),從小就有整理意識,體驗幫助同伴的快樂(lè )。

小班學(xué)期工作總結12

  時(shí)間飛逝,轉眼間這一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,在這一個(gè)學(xué)期中,我們班的四位老師以團結協(xié)作,共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內各項工作,具體體現以下幾點(diǎn):

  一、班級情況

  我班共有23名幼兒,其中男孩10名,女孩13名,他們都是剛入園的新生,在孩子們剛開(kāi)學(xué)的前幾天,我們針對小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒分離焦慮,安撫幼兒情緒,我們幾位老師齊心協(xié)力和孩子們一起游戲,在我們母愛(ài)般的呵護下,90%的幼兒很快適應新的環(huán)境,少部分幼兒如:張譯晨,丁子航兩位愛(ài)哭鬧的幼兒,針對他們兩位典型的幼兒我們也進(jìn)行了訪(fǎng)問(wèn),最后了解到,他們家長(cháng)太過(guò)于溺愛(ài)自己的孩子,使孩子的依賴(lài)性特別強,小孩一時(shí)半會(huì )離不開(kāi)媽媽的懷抱,最后我們采取的措施是:跟他們一起游戲,單獨把他們帶出去和他們聊天,不停的哄他們,讓這個(gè)孩子感受到幼兒園的美好,依賴(lài)上老師,時(shí)間久了,他們也就不再哭鬧了。

  二、教育教學(xué)方面

  良好的課堂常規是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現,這一學(xué)期我們根據小班的特點(diǎn)著(zhù)重做好了兩點(diǎn):

 。1)要求幼兒上課時(shí)能面朝老師,安靜上課。

 。2)養成上課舉手發(fā)言,積極回答問(wèn)題的好習慣。

  在剛開(kāi)學(xué)時(shí),我們班的幼兒沒(méi)有上課的意識,老師提問(wèn)問(wèn)題后不知道舉手回答,只有邰亦晗小朋友能做到積極回答問(wèn)題,我們只好以邰亦晗小朋友為榜樣,經(jīng)常開(kāi)展一些評比活動(dòng),給上課表現好,有進(jìn)步的小朋友粘上小貼畫(huà),請表現好的小朋友做班長(cháng),通過(guò)不斷努力,我們的課堂常規有了明顯的變化2、在本學(xué)期,我擔任的科目有社會(huì ),國學(xué),科學(xué),我按照工作計劃認真完成,按時(shí)備課,準備好有趣的教育活動(dòng),上課形式以游戲,互動(dòng)為主,激發(fā)幼兒的興趣,一學(xué)期下來(lái),90%的幼兒都能夠掌握所學(xué)知識,學(xué)會(huì )了一些禮貌用語(yǔ)你好,再見(jiàn),謝謝,不客氣等和自我保護的意識,在養成行為方面,孩子們懂得了,如何排隊,講衛生和就餐的小禮儀等,有少部分幼兒沒(méi)能夠掌握的原因是他們自身的條件限制,接受能力較差,以及家長(cháng)的不重視回家后不知道給孩子復習導致他們沒(méi)能很好的掌握。

  三、家園共育方面

  新生家長(cháng)總是迫切希望看到孩子的在園表現,為了滿(mǎn)足家長(cháng)的愿望,同時(shí)讓家長(cháng)更好的了解,支持我們的工作,開(kāi)學(xué)初,我們將幼兒的一日生活進(jìn)行了拍攝,等開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)放給他們看,讓他們感受到孩子入園后的種種表現,對于孩子的問(wèn)題,我們總是先報喜再委婉提出孩子的休息點(diǎn)及家長(cháng)的配合之處,我們班的家長(cháng)大多數都能夠積極配合老師的工作,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)他們總是全力以赴,我們老師真的特別感動(dòng)。

  四、環(huán)境創(chuàng )設方面

  我們本著(zhù)“以幼兒為本”的原則。共同和孩子創(chuàng )造一片歡樂(lè )的天地,我們也終于嘗到了成功的甜蜜,現在我們教室的創(chuàng )設方式是:大部分貼在墻上的作品是通過(guò)剪,貼,折出來(lái)的的圖畫(huà)作品來(lái)呈現,教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結果,老師設計背景,幼兒想象,具體內容等各種形式并用,既調動(dòng)了幼兒多種感官,又促進(jìn)了幼兒的全面和諧主動(dòng)的發(fā)展又能從孩子角度出發(fā),滿(mǎn)足了幼兒的喜好,需要和情趣,提高了幼兒的審美能力,豐富了幼兒生活。

  五、安全工作方面

  幼兒園最重要的就是安全,是工作中的重點(diǎn)之重,保障幼兒的人身安全,是每位老師的重大責任,在安全方面,幼兒園也進(jìn)行了一些活動(dòng),“防火”演練,“防震”演練,告訴幼兒識別特殊號碼的用途(119、110、120)及如何自救的小常識,日常生活中,我們每位老師從小事抓起,嚴格執行晨午檢記錄!昂人燥垥r(shí)注意溫度,以免燙傷”,我們還對每位幼兒的來(lái)園,離園接送家長(cháng)進(jìn)行登記,確保幼兒接送安全,嚴格執行接送卡制度。

  以上是我對本學(xué)期工作的總結,我相信自己的不斷努力,領(lǐng)導,同事的關(guān)心幫助下,我有信心迎接新挑戰,實(shí)現新目標。

小班學(xué)期工作總結13

  我班有幼兒31人,男孩16人,女孩15人,這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗,但個(gè)性鮮明,通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,本學(xué)期各項工作即將結束,在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習任務(wù)之際,我們回首所做過(guò)的工作,總結經(jīng)驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將綱要精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng),現將本學(xué)期工作總結如下:

  在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況,根據綱要和新教材要求,認真制定學(xué)期工作計劃,備好每一次活動(dòng),開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng),先后完成了近十個(gè)主題活動(dòng),開(kāi)闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,為了輔助主題活動(dòng),同時(shí)還組織了有意義的社區活動(dòng),如:“我向哥哥姐姐學(xué)習”、“我愛(ài)我家”、“我當解放軍”、“迎新年時(shí)裝發(fā)布會(huì )”,“勞動(dòng)最光榮”等等,均收到良好的效果。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,定期更換班級的主題墻內容,為孩子開(kāi)辟動(dòng)手的小天地,充分利用班級的小欄目、小角區,使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外,我們班還開(kāi)展了班級教學(xué)觀(guān)摩,英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)摩,早操表演、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),接待實(shí)習活動(dòng)兩人,得到了觀(guān)摩者的好評。半年過(guò)去了,他們在各方面又有了很大的進(jìn)步 ,同時(shí),贏(yíng)得了家長(cháng)的信任。

  在衛生保教防面,我們班注重保教并重,細心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛生舒適的生活學(xué)習環(huán)境。每天嚴格按要求進(jìn)行常規消毒、打掃衛生;認真組織好孩子的兩餐一點(diǎn);管理好孩子的一日生活;配合保健醫生做好保健工作。在園內的衛生評比活動(dòng)中,取得很高的評價(jià)。

  在家園工作中,我們總是積極主動(dòng)地與家長(cháng)交流聯(lián)系,認真組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),及時(shí)向家長(cháng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,向家長(cháng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(cháng)園地”及時(shí)向家長(cháng)提供一些信息資料,幫助家長(cháng)隨時(shí)了解班級情況。對于有問(wèn)題的孩子,及時(shí)與家長(cháng)

  交換意見(jiàn),取得一致的教育方法。通過(guò)一年的家園聯(lián)系,我們和家長(cháng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、贊譽(yù)和支持。

  在今后的工作中我們將一如既往,以孩子為中心,以工作為重心,認真完成班級工作,為幼兒園大集體增加光彩!

小班學(xué)期工作總結14

  時(shí)間腳步匆匆,一眨眼,學(xué)期歲末到了;仡欉@學(xué)期,有辛酸、有成功、有快樂(lè )。辛酸的是從家長(cháng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉,聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃,從不會(huì )穿衣到學(xué)著(zhù)自己穿,從不敢參加活動(dòng)到爭著(zhù)要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,當然也離不開(kāi)家長(cháng)的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣,在短短一學(xué)期中,幼兒就有了這么大的變化,能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長(cháng)不說(shuō)“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話(huà),我們小班老師再苦再累都值!現將我們本學(xué)期工作總結如下:

  一、 安全教育

  本學(xué)期我把安全教育放在了首位,因為我覺(jué)得對于小班的幼兒而言,他們還不知道如何避開(kāi)危險,自控能力差,做事有沖動(dòng)性,對危險或有害事物缺少經(jīng)驗,在活動(dòng)中容易發(fā)生事故,受到傷害。因此在一日活動(dòng)中,我時(shí)刻關(guān)注著(zhù)幼兒的安全,如在每天的戶(hù)外活動(dòng)中,更是加強觀(guān)察,在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險行為的發(fā)生。在一日活動(dòng)中我也重視幼兒的安全意識和自我保護教育,如利用晨間談話(huà)與幼兒分享安全知識和自我保護措施,提醒幼兒不做危險戲,不吃塑料玩具等,使幼兒逐步積累一些安全常識并學(xué)著(zhù)保護自己。

  二 、教育工作

  1、積極為幼兒創(chuàng )設愉悅、溫馨的環(huán)境,根據教室面積較小的特點(diǎn),重點(diǎn)給幼兒營(yíng)造一種“家”的感覺(jué),促使幼兒以積極情緒情感,參與各項活動(dòng),關(guān)心他人、他物,體驗老師、大家的愛(ài)。

  2、重視幼兒健康體質(zhì)的培養和幼兒適應各種環(huán)境的技能。增強體質(zhì),促進(jìn)身體動(dòng)作的靈敏與協(xié)調,一方面堅持小場(chǎng)地開(kāi)展體育鍛煉,一方面保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。

  3、針對班內個(gè)別幼兒交往能力欠缺的情況,為幼兒提供一個(gè)相互交往和共同活動(dòng)的機會(huì )和條件,并加以指導。培養幼兒會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ):請、謝謝、對不起等,初步懂得應互相關(guān)心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,愿意幫助他人,在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助、謙讓。

  4、加強對幼兒的安全教育,增強幼兒的自我保護意識,養成個(gè)人衛生習慣,盡量避免事故的發(fā)生。同時(shí)配合保健醫生做好體檢及預防各種傳染病工作。

  三、 衛生保健工作:

  衛生保健工作對小班來(lái)說(shuō)更是一項重要的工作,一學(xué)期來(lái)我們三位老師全力配合,分工不分家,認真完成衛生工作,根據衛生工作常規,認真做好每日的衛生消毒及清掃,并堅持做到隨臟隨搞,為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。除此之外,我們加強對幼兒的安全教育,增強幼兒的自我保護意識,盡量避免事故的發(fā)生。在生活習慣上培養幼兒良好進(jìn)餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個(gè)人衛生習慣等。做一個(gè)講衛生的好孩子,聽(tīng)話(huà)的好孩子。

  四、十周年園慶:

  伴隨著(zhù)春天的腳步,東城幼兒園迎來(lái)了十周年的華誕,在十周年園慶里,園里搞了許多園慶活動(dòng),小一班也參與其中,光彩照人 ,表演了體操演示,幼兒美術(shù)作品展覽,文藝表演等活動(dòng)。得到了家長(cháng)的好評,感謝家長(cháng)對我們的信任與配合.3向家長(cháng)匯報幼兒在園生活,讓家長(cháng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習生活和我園需要家長(cháng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn),及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,收集家長(cháng)的意見(jiàn)和建議,保持家園一致教育。

  五.家長(cháng)工作

  1、向家長(cháng)匯報幼兒在園生活,讓家長(cháng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習生活和我園需要家長(cháng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn),及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,收集家長(cháng)的意見(jiàn)和建議,保持家園一致教育。

  2、與家長(cháng)進(jìn)行了密切溝通,向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識,提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。

  總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法,學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系,實(shí)現家園同步。與配班教師團結協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究,力求把日后的工作做得更好!

小班學(xué)期工作總結15

  日歷在手中一頁(yè)頁(yè)被撕去,這也意味著(zhù)日子在一天天地逝去,就這樣一個(gè)學(xué)期在悄然無(wú)聲與大張其鼓下結束了?梢哉f(shuō)這個(gè)學(xué)期是忙碌的,每天的生活節奏都是參雜著(zhù)一種緊張的氣氛,充實(shí)、快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。在配班老師的密切配合下,幼兒較能積極主動(dòng)地參加各種幼兒園各種活動(dòng)和游戲,喜歡做一些力所能及的事情,形成了良好的一日生活活動(dòng)常規和良好的衛生習慣。幼兒的獨立生活的能力,自理能力大大提高,交往能力、大膽表達想法的能力也有了明顯的增強。一現將這一學(xué)期班務(wù)工作情況小結如下:

  一、教育教學(xué)

  1、真心付出,穩定新生情緒。

  現在的孩子多為獨生子女,從屑是在眾多長(cháng)輩的呵護下長(cháng)大的,為了讓他們很快適應幼兒園的集體生活,我們?yōu)榇烁冻隽撕芏。在開(kāi)學(xué)前,我們逐一進(jìn)行了家訪(fǎng),在家訪(fǎng)時(shí),我們除了向家長(cháng)了解幼兒情況外,還極力與幼兒多接觸,讓孩子認識即將每天與他們共同生活和游戲的老師,減少孩子們對幼兒園的陌生感。在孩子們剛入園時(shí),哭鬧情緒是難免的。在家訪(fǎng)時(shí)我們了解到,很多孩子都很喜歡聽(tīng)故事和唱歌,于是我抓住孩子們的興趣點(diǎn),給他們講故事、唱歌、跳舞,從孩子們第一天入園就開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。對于情緒波動(dòng)較大的孩子我們毫不吝嗇的給予他關(guān)愛(ài),讓他明白離開(kāi)了爸爸媽媽?zhuān)蠋熞埠芟矚g他。每天下班后都會(huì )覺(jué)得身心疲憊,但我們又會(huì )自我安慰,想想今天哪些孩子沒(méi)哭了、哪些孩子又進(jìn)步了,這也就自然而然的成為了第二天工作的動(dòng)力。經(jīng)過(guò)我們兩位老師的共同努力,孩子們很快穩定了情緒,喜歡上了我們小2班這個(gè)大家庭,有的孩子周末還要吵著(zhù)上幼兒園。這讓我感到很欣慰。。

  2、重視常規教育,培養良好習慣。

  習慣培養對于剛入園的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的,幼兒期的良好生活秩序將影響到孩子一生,使他們終身受益。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規教育,培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如:自己獨立的進(jìn)餐,如何正確使用碗勺,如何保持桌面的衛生,如何堆放自己吃完的碗勺等,在午休時(shí),訓練孩子如何擺放自己的衣物,訓練孩子自己穿脫鞋子并能擺放整齊。在教學(xué)中,我們指導孩子如何坐立,如何翻閱圖書(shū),玩玩具時(shí)怎樣正確的收拿玩具。一學(xué)期下來(lái),孩子們能自覺(jué)排隊飲水、入廁,能安靜進(jìn)餐并保持桌面干凈,懂得了認真傾聽(tīng)老師的講話(huà),還能主動(dòng)向家長(cháng)轉達老師交代的事情,各種習慣已基本養成,許多家長(cháng)都向我們反映孩子習慣好了、懂事了。孩子們的進(jìn)步是我們能看得見(jiàn)的,從不會(huì )聽(tīng)課,上課隨便走動(dòng)的狀況到現在的主動(dòng)和老師配合,積極動(dòng)手參與,這讓作為老師的我們感到非常的高興,所以本學(xué)期我們重在關(guān)注幼兒語(yǔ)言的發(fā)展,加上班上語(yǔ)言發(fā)展存在問(wèn)題的幼兒相對較多,所以在語(yǔ)言發(fā)展問(wèn)題方面我們做了很多嘗試和努力。在日;顒(dòng)和各種教學(xué)活動(dòng)中,我們的語(yǔ)言盡量做到規范、完整、使用普通話(huà),給幼兒正確的示范。

  3、發(fā)揮環(huán)境育人的作用。

  學(xué)期初我們結合本班特色和幼兒年齡特點(diǎn)對教室進(jìn)行了環(huán)境布置,使幼兒和家長(cháng)一來(lái)到班上就能感受到這個(gè)新家的溫馨,能立即喜歡上它。在創(chuàng )設了大環(huán)境后,我們還結合教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和孩子的情況,不斷豐富環(huán)境,我班有動(dòng)物區,可以讓幼兒觀(guān)察動(dòng)物是怎樣生活的;植物區,讓幼兒學(xué)會(huì )如何照顧它們;操作區,讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦;圖書(shū)角,鍛煉孩子的閱讀能力。

  4、教學(xué)形式多樣化,開(kāi)展豐富的主題活動(dòng)。

  我們根據小班幼兒年齡特點(diǎn)靈活開(kāi)展主題活動(dòng)。我班幼兒年齡差異較大,新的教材中對幼兒的操作能力要求有些偏高,于是我們在研究教材后,把集體教學(xué)與個(gè)別引導、課堂教學(xué)與家庭輔導相結合。在活動(dòng)中我們重視幼兒主動(dòng)感知、體驗。如在金色的秋天的主題活動(dòng)中,我們開(kāi)展拾落葉的活動(dòng),在活動(dòng)中我們一邊讓幼兒認識到秋天樹(shù)葉會(huì )變黃,而且還會(huì )從樹(shù)上飄落下來(lái),使幼兒對秋天的季節特征有了初步的了解,而且通過(guò)拾落葉還讓孩子們也體驗到環(huán)衛工人工作的辛苦,促進(jìn)了幼兒社會(huì )情感的培養。在此次活動(dòng)中,我們有機的整合了各領(lǐng)域教育內容。像類(lèi)似的活動(dòng)我們經(jīng)常開(kāi)展,而且不局限于課堂,我們將教育目標滲透到一日生活之中。如在教孩子唱洗手歌時(shí),我們就是在盥洗室里進(jìn)行的,讓幼兒邊洗邊唱,孩子們非常喜歡這種教學(xué)方式。因此,一學(xué)期下來(lái),孩子們都已充滿(mǎn)了濃厚的學(xué)習興趣。

  〓、保育工作

  小班幼兒的生活自理能力是比較差的,保育工作顯得尤其重要,所以我們在保健護理方面做了大量的工作。

  1、日常護理工作一刻也不放松。

  由于這個(gè)學(xué)期天氣有一些特殊,忽熱忽冷,氣候干燥,所以我們班三位老師精心地做好保健護理工作,日常生活中特別注意小朋友衣服的增減,既不能讓他們著(zhù)涼,也不能讓小朋友們穿得過(guò)多而影響活動(dòng)。幼兒的活動(dòng)量、身體熱量較大,所以我們及時(shí)給小朋友擦汗、換衣,每天要為孩子穿脫。由于幼兒的年齡小,父母對生活環(huán)節都非常關(guān)心,所以我們對幼兒每天出現的特殊情況都會(huì )及時(shí)的向家長(cháng)反映。如孩子的大便情況,幼兒不舒服時(shí),我們什么時(shí)候給量的體溫,醫生給喂的什么藥等等,在和家長(cháng)交流溝通時(shí),給家長(cháng)仔細的說(shuō)明情況。這樣一來(lái),我們工作的細致、周到,得到了家長(cháng)的一致好評。我們保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓斥幼兒,不能強迫進(jìn)食,造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前,教師以親切的口吻,熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味,嘗一嘗味道。使孩子進(jìn)餐時(shí)感到愉悅,促使唾液分泌,激發(fā)幼兒的食欲。

  其次,培養良好的飲食習慣及進(jìn)餐衛生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進(jìn)幼兒食欲,促進(jìn)人體對食物的消化和吸收,從而增進(jìn)健康。我們要求幼兒養成飯前洗手,飯后漱口、擦嘴,保持桌面及衣服清潔的習慣;養成吃飯時(shí)要安靜、愉快地進(jìn)餐,細嚼慢咽,學(xué)會(huì )用調羹、不挑食、不剩飯菜的習慣;養成不喝生水,少吃零食,睡前及飯前不吃零食,不吃不潔食物的習慣。為了保證孩子在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛生健康,我們的保育員堅持每天給孩子的杯子、毛巾消毒,餐前用消毒水檫桌子,定期給幼兒玩具書(shū)籍消毒,定期曬被子。晚班老師做到了每天下班后打開(kāi)紫外線(xiàn)燈給教室消毒等等。切切實(shí)實(shí)的做到了幼兒園工作的保教共育,即使天氣再冷,路再遠也都堅持上幼兒園。

  2、對特殊兒童的護理

  一些幼兒由于本身體質(zhì)或氣候的原因,會(huì )出現咳嗽、流鼻涕等感冒癥狀。為此,我們按時(shí)、細心地給孩子喂藥,讓家長(cháng)放心。有一些孩子午睡時(shí)總是尿床,在午睡時(shí),我們及時(shí)叫孩子起床去上洗手間;孩子尿濕、搞臟的衣褲我們也及時(shí)清洗。對于某些家長(cháng)不太科學(xué)的護理要求,我們也盡可能的做通他們的工作,達成共識。

  3、安全工作

  幼兒年齡小,自理、自立能力差,幼兒的安全工作是重中之重,為此我們加強對孩子的安全教育。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險物品,教室里不擺放危險物品,來(lái)園離園要由我們掌握的家長(cháng)接送,把幼兒在園的安全保證好;我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電、玩水,知道保護自己的方法。想幼兒安全之所想從保證安全入手。幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是我們每一個(gè)教師的責任和職責,為了讓家長(cháng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng),本學(xué)期我們做到了以下幾點(diǎn):

  1、配合晨檢老師的工作,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好鏟藥品,避免幼兒吃錯藥。

  2、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,不讓幼兒離開(kāi)自己的視線(xiàn)范圍。

  3、做好交接班工作,和接班老師交接好幼兒的吃藥等情況

  4.、在戶(hù)外活動(dòng)之前,每次都做到事先和孩子說(shuō)好注意事項,幫助幼兒初步形成并加強安全意識。

  三、家園共育方面

  在注重保教工作的同時(shí),我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、家園聯(lián)系單、家長(cháng)會(huì )等形式和途徑,向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現,有特殊情況,及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進(jìn)步,我們也馬上和家長(cháng)取得聯(lián)系,請家長(cháng)繼續配合,使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措,很多家長(cháng)表示了認可。為了充實(shí)家長(cháng)們的育兒經(jīng)驗,我們不定期的根據孩子和家長(cháng)的需要及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章。

  四、找出不足,指明方向。

  在大家的幫助和努力下,我們取得了一定的成績(jì),但前面的路還很長(cháng),因此,我們有必要在繼續前進(jìn)之前,來(lái)發(fā)現問(wèn)題,找到更好的前進(jìn)目標:

  1、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛(ài)吃肉,有的不吃蔬菜,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習慣還有待改善。

  2、在學(xué)習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè )意發(fā)言,但不愛(ài)動(dòng)腦筋,依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

  教學(xué)工作是一份常做常新,永無(wú)止境的工作,因此在工作我還要繼續努力,跟上社會(huì )的進(jìn)步,時(shí)代的發(fā)展。孩子是家長(cháng)的心頭肉,是教師的開(kāi)心果,孩子的未來(lái)需要家長(cháng)和教師的共同教育,小班的學(xué)習在此畫(huà)上了句號,這個(gè)學(xué)期雖然結束了,但這也是另一個(gè)明天的開(kāi)始,我相信,孩子在這里的成長(cháng)已經(jīng)讓他們學(xué)會(huì )了不少的知識,讓孩子健康快樂(lè )起航是每個(gè)人的心愿,在以后的保教工作中,我們還是會(huì )一如既往的關(guān)注孩子,關(guān)注他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  在新的學(xué)期。我們班上的老師會(huì )更加團結,更加緊密,建立良好的班風(fēng),使我們的孩子更快樂(lè ),我們的家長(cháng)更放心。我堅信,我們班會(huì )以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。

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