英語(yǔ)教師工作總結15篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的英語(yǔ)教師工作總結，歡迎大家分享。
英語(yǔ)教師工作總結1
本學(xué)期我擔任七年二班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調進(jìn)長(cháng)崗中學(xué)，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應有的成績(jì)。
一、培養英語(yǔ)學(xué)習興趣
要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進(jìn)行教學(xué);開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。目前，我們班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導學(xué)法
在集體備課的基礎上，我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
我盡量做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持到班輔導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。
三、做好“培優(yōu)轉差”
按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)入一定階段后，會(huì )出現好差分化現象，尤其是7a教材開(kāi)始啟用、學(xué)習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績(jì);第三組是紀律松散、基礎不好、學(xué)習又不認真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。由于實(shí)施了分類(lèi)輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)教師工作總結2
轉瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束，現我對本期教學(xué)情景作如下總結：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量
1、以教書(shū)育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育，異常是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀律和學(xué)習情景，鼓勵他們的學(xué)習。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習風(fēng)氣的培養、學(xué)習方法的指導以及學(xué)習習慣的養成。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。
三、按照教學(xué)常規五個(gè)環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作
備課：課前認真地備好每一節課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達本事差的特點(diǎn)，設計好教學(xué)方法。譬如：(3)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛進(jìn)取，相對(4)班有必須的中等生數量，但因班級的調整也出現了為數不少的差生。而(4)班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。所以，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情景，每一天都花費很多的時(shí)間在備課上，認認真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和教師都獲益不淺。
上課：每一天都堅持飽滿(mǎn)的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課資料豐富，現實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，并且充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè )。
作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵性的語(yǔ)言予以評價(jià)。對學(xué)生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個(gè)別無(wú)心向學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習興趣明顯提高，成績(jì)也有較大的提高。
考試：本學(xué)期根據學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成績(jì)基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結，及時(shí)查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調整學(xué)習方法，爭取更大的提高。
四、模塊式教學(xué)
在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
1、聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓練學(xué)生的聽(tīng)力，并且指導學(xué)生運用正確的聽(tīng)力技巧進(jìn)行訓練，還找一些專(zhuān)題訓練，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力。
2、說(shuō)：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認真安排每一天早讀負責帶讀的學(xué)生及指導帶讀資料，堅持下班了解早讀情景，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書(shū)，多說(shuō)英語(yǔ);課堂上，訓練學(xué)生的口語(yǔ)本事提高學(xué)生的學(xué)習興趣;課后，分層次布置必須量的口語(yǔ)作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語(yǔ)操練。
3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀本事，先教會(huì )學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話(huà)題為資料發(fā)一份試題，作為專(zhuān)門(mén)訓練。并提議及指導基礎較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓練。
4、寫(xiě)：作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，要求學(xué)生應寫(xiě)真情實(shí)感的東西，強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的日記，以此夯實(shí)自我正確拼寫(xiě)單詞，準確使用詞組、短語(yǔ)來(lái)造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的本事。
五、其他方面
1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，與各科任教師互相配合，統一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。進(jìn)取配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)等各科的學(xué)習。
2、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人進(jìn)取對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習，給自我充電，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎，為撰寫(xiě)出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準備。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。
六、存在問(wèn)題及解決措施：
所教的班級中，有相當一部分的學(xué)生基礎較差，無(wú)心向學(xué)，書(shū)寫(xiě)相當潦草，相當一部分學(xué)生的閱讀、分析表達本事較差，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：
一是經(jīng)過(guò)定分數的方法督促學(xué)生學(xué)習;
二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習態(tài)度，努力學(xué)習，力爭在下學(xué)期的學(xué)習中有較大的提高。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。所以，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取提高。
英語(yǔ)教師工作總結3
本學(xué)期我擔任九(一)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。教學(xué)上遇到前所未有的挑戰。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應有的成績(jì)。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結。
一、培養英語(yǔ)學(xué)習興趣
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對大多數學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進(jìn)行教學(xué);開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從而培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導學(xué)法
在集體備課的基礎上，我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持到班輔導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。
三、做好“培優(yōu)轉差”
按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)入一定階段后，會(huì )出現好差分化現象，尤其是7a教材開(kāi)始啟用、學(xué)習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐
心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績(jì);第三組是紀律松散、基礎不好、學(xué)習又不認真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。由于實(shí)施了分類(lèi)輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)教師工作總結4
眨眼之間，在和學(xué)生互相學(xué)習，共同生活的生活中很快又臨近年末，在這個(gè)學(xué)期里我比較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jì)。下面我將這一學(xué)期的個(gè)人工作總結如下：教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔任的是八年級156，157班英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)驗告訴我，對于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué)，如果不認真研究教法和學(xué)法，結合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué)，就會(huì )使學(xué)生失去對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。興趣沒(méi)了，英語(yǔ)自然也不會(huì )學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，勤于專(zhuān)研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念，注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，自制教具，開(kāi)展英語(yǔ)特長(cháng)活動(dòng)等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習和運用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用，并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語(yǔ)學(xué)科做教學(xué)研究課。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我積極出課，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)教師成長(cháng)，受到了領(lǐng)導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)仍然很好，今后，我要更加努力，使這個(gè)班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次。
思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容，以教師職業(yè)道德規范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設計課，受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和市里組織的各項英語(yǔ)培訓，認真學(xué)習，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認真學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)水平�？傊�，在今后的工作中，我會(huì )更加努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰。
英語(yǔ)教師工作總結5
本學(xué)期，我擔任三年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，本年級共有學(xué)生27人�，F在結合本人的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、營(yíng)造活躍的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能提高教學(xué)效率。
愛(ài)恩斯坦曾說(shuō)過(guò)：”興趣是最好的老師“。因此，培養，提高，保持學(xué)生的學(xué)習興趣是提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的首要條件�；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)興趣，通過(guò)運用各種教學(xué)方法，設計形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習氛圍。讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，從而積極快樂(lè )地投入到英語(yǔ)學(xué)習中去。
二、創(chuàng )設濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
1、用英語(yǔ)來(lái)組織英語(yǔ)教學(xué)。
我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)，無(wú)論上課時(shí)師生相互打招呼、問(wèn)候、道別，或是我發(fā)號教學(xué)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)多講多寫(xiě)英語(yǔ)，逐步培養英語(yǔ)語(yǔ)言習慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習英語(yǔ)的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng )造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增加了聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)英語(yǔ)的機會(huì )。
2、創(chuàng )設情景，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐。
創(chuàng )設情景的方法多種多樣，我一般是利用實(shí)物、圖片、掛圖等直觀(guān)教具創(chuàng )設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐，使課堂增加了無(wú)窮的樂(lè )趣。
三、加強學(xué)法指導，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規律。
在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規律，使他們能夠運用規律，在短時(shí)間內，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習效率。要學(xué)生聽(tīng)、分析、觀(guān)察，讓他們自己去尋找規律，然后再進(jìn)行小結。再進(jìn)行指導，學(xué)生就會(huì )學(xué)會(huì )探索發(fā)現規律的學(xué)習方法，這樣才能大大地提高了教學(xué)效果。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況。
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，要多在實(shí)際中運用。因此，除了課堂練習外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多聽(tīng)、多練。因此，我在每個(gè)班級設立了英語(yǔ)小組和英語(yǔ)領(lǐng)讀員。每天早上讓學(xué)生讀單詞和課文，我發(fā)現他們出現問(wèn)題就及時(shí)糾正，課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)、練習出現問(wèn)題及時(shí)糾正、講解。讓學(xué)生及時(shí)理解、消化。另外，對部分不自覺(jué)的學(xué)生采取”一對一“的監督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
五、”偏愛(ài)“后進(jìn)生，做好”培優(yōu)補差“的工作。
我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉化工作，采用”一幫一“的方法，同時(shí)，在課堂中，多提問(wèn)成績(jì)差的學(xué)生，讓他們感覺(jué)不到遺忘、不產(chǎn)生自卑、自棄的心理。并且主動(dòng)學(xué)習，不斷追趕上同學(xué)們，直到趕上同學(xué)們。
回顧過(guò)去，在以往的教學(xué)工作中，我還存在不足之處。如：
1、無(wú)法照顧全體學(xué)生，設計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。
2、要防止過(guò)分強調模仿，死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向。
......
以后，我會(huì )彌補自己在教學(xué)中的不足之處，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中，取得出更好的成績(jì)，鞏固自己的教學(xué)檢驗。當然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結規律，認真思考，不斷摸索。
我相信有辛苦的耕耘總會(huì )有收獲的 come on !!!
英語(yǔ)教師工作總結6
本學(xué)期在校領(lǐng)導的支持下，我圓滿(mǎn)完成了ｘｘ年級5班和6班的英語(yǔ)教學(xué)工作�，F從以下幾個(gè)方面總結本學(xué)期的教學(xué)工作。
一、主要工作：
1.政治思想方面：
我熱愛(ài)教育事業(yè)，有良好的師德，遵紀守法。教書(shū)育人，努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注重“如何創(chuàng )建高效課堂”的理論學(xué)習，還注意認真學(xué)習新的教學(xué)理論，積極參加新課程培訓，并做了大量的政治筆記。
2.教育教學(xué)工作方面：
�。�1）鉆研教材，認真備課。能把握住知識點(diǎn)，重視教材的鉆研，認真備好每一節課。尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，
�。�2）關(guān)注全體學(xué)生，組織好課堂教學(xué)，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，課堂語(yǔ)言生動(dòng)，克服了以前重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
�。�3）做好課后輔導工作。八年級（5）班和（6）班兩班學(xué)生比較貪玩，學(xué)習自覺(jué)性比較差，學(xué)習習慣不好，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這些問(wèn)題，我抓好學(xué)生思想教育的同時(shí)，還做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其做好后進(jìn)生的轉化工作。比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他，多鼓勵，少批評。
二、主要成績(jì)：
�。昙壍挠⒄Z(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這兩班學(xué)生的英語(yǔ)底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材。所以，我根據學(xué)生特點(diǎn)，注重研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式，努力探索適合學(xué)生樂(lè )于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績(jì)更上一層樓；對于差生因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步，以前不要說(shuō)是背，讀都讀不順，而現在還能背些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章了。
三、存在的不足：
1.教學(xué)過(guò)程中，注重了“教”而忽略了學(xué)生的“學(xué)”，沒(méi)有抓住學(xué)生。今后注意以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生熟記單詞并背誦對話(huà)。
2.雖然我也進(jìn)行了英語(yǔ)聽(tīng)力和閱讀訓練，但學(xué)生閱讀、聽(tīng)說(shuō)能力的提高不大。
在教學(xué)工作中難免有缺陷，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì )不斷地解決，。
四、改進(jìn)措施：
1．后期應該幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，提高、發(fā)展自主學(xué)習的能力，形成有效的學(xué)習策略；
2.多與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想教育工作，了解學(xué)生掌握知識的情況，有利于針對性地開(kāi)展教育。
3.嚴格要求學(xué)生，注重課堂教學(xué)。5班和6班大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，能認真完成老師布置的作業(yè)是極個(gè)別的學(xué)生，大多甚至是抄襲的，所以必須嚴格要求他們。
4.夯實(shí)基礎，作業(yè)的布置也以基礎題為主，讓學(xué)生更易接受。
5.培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣�！芭d趣是最好的老師”！在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結，虛心學(xué)習，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
英語(yǔ)教師工作總結7
這學(xué)期是我任教的第二學(xué)期，我擔任高一年級四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時(shí)出勤、上課、組織上課之前讀十分鐘英語(yǔ)，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、聽(tīng)課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作總結如下：
首先，我分析了我校學(xué)生實(shí)際情況。高一學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄，所以針對這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習興趣，不斷提高學(xué)習成績(jì)。
一，我做到認真備課。作為一名年輕教師，我的體會(huì )是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進(jìn)行熟悉，參考大量相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學(xué)手段；除此之外，更要備學(xué)生，根據學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。認真寫(xiě)好教案，對每一節課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元內容整理重點(diǎn)短語(yǔ)，歸納分發(fā)給學(xué)生，以便記憶。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習中，要重視運用鼓勵性語(yǔ)言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心，培養他們說(shuō)英語(yǔ)的能力。
授課之后，做到精講精練。在每單元結束時(shí)，會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選擇具有針對性的習題，復印后供學(xué)生演練。
二、認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目，學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤；對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題，指導學(xué)生及時(shí)糾正。每隔兩天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(cháng)。
三、狠抓單詞和句型
單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。并且搜集了大量的單詞拼寫(xiě)的習題供學(xué)生練習，直接把單詞放到具體的語(yǔ)境中去。鑒于學(xué)生的基礎薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補充所缺信息；或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫(xiě)有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。
以上就是本人這學(xué)期的工作總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服其中的不足之處，總結經(jīng)驗教訓，以便在下個(gè)學(xué)年提高自我同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )一如既往，多學(xué)習，勤反思，多向前輩學(xué)習，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
英語(yǔ)教師工作總結8
1英語(yǔ)系接任務(wù)后，首先分析了大學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)兩方面的現狀
在教的一方，分析認為我系英語(yǔ)教師一部分是過(guò)去的中專(zhuān)教師，他們從事大專(zhuān)英語(yǔ)教育時(shí)間短，很多時(shí)候教學(xué)思想還停留在過(guò)去，教學(xué)模式還不能完全適應現在大學(xué)生的實(shí)際情況;教師的另一大部分是新畢業(yè)的大學(xué)生、研究生，他們雖然有很新的知識結構，但缺乏教學(xué)實(shí)踐，更不了解我校學(xué)生的特點(diǎn)，對提高教學(xué)質(zhì)量教師本人也缺乏信心。所以整體提高大學(xué)英語(yǔ)教師隊伍的教學(xué)水平和全面調動(dòng)每位教師的工作積極性就成為全面提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。
在學(xué)的一方，分析認為我校學(xué)生的主體是三校生以及普通高中應屆畢業(yè)生高考最后一批錄取的學(xué)生。他們中大部分學(xué)習基礎比較差，自制力比較弱，學(xué)習目標不夠明確，缺乏刻苦鉆研精神，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。大學(xué)英語(yǔ)更是他們的弱項，有很多學(xué)生從初中就放棄了英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習。所以使學(xué)生重拾學(xué)習英語(yǔ)的興趣，養成學(xué)習英語(yǔ)的習慣對全面提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量起決定性的作用。
2為了提高大學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)水平，英語(yǔ)系要做三件事
2.1搞好新老教師結對，使青年教師盡快成長(cháng)起來(lái)：我校大學(xué)英語(yǔ)教師隊伍存在很大缺口，年齡結構不合理，青年教師居多，缺少中老年教師，所以提高青年教師的教學(xué)水平至關(guān)重要。英語(yǔ)系挖掘現有教師潛力，進(jìn)行了新、老教師結對工作，建立了老教師幫教制度和青年教師匯報課制度，通過(guò)一年的努力，青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯的提高。
2.2搞好教材、教法培訓，整體提高教師教學(xué)水平：英語(yǔ)系立足現有教師力量，開(kāi)展了行之有效的教材、教法培訓工作。英語(yǔ)系把大學(xué)英語(yǔ)教研室按使用教材的不同劃分成了不同的課程組，大學(xué)英語(yǔ)教研室在每學(xué)期放假之前就把下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)落實(shí)到課程組，然后以課程組為單位，把備課和編制練習題的任務(wù)按分工合作的原則分配到每位教師，每位教師集中力量搞好一兩個(gè)單元的教學(xué)準備工作，開(kāi)學(xué)后每上一個(gè)單元之前，教研室要求每個(gè)課程組搞好以說(shuō)課為主要形式的教材、教法培訓工作，說(shuō)課的教師就是假期準備相應單元教學(xué)工作的教師，說(shuō)課教師作中心發(fā)言，課程組的其他教師作補充修正，最后形成每單元的教學(xué)實(shí)施方案;而且在下單元教學(xué)培訓之前專(zhuān)門(mén)對已經(jīng)完成的教學(xué)實(shí)施方案進(jìn)行再次討論，記下反饋意見(jiàn)。這一舉措對整體提高公外教師的教學(xué)水平所起的作用是不可估量的。
2.3通過(guò)示范課、研究課、匯報課建立起教師研究課堂教學(xué)的平臺：在英語(yǔ)系管理人員的統一安排下，大學(xué)英語(yǔ)教研室每學(xué)期都要請教師們互相聽(tīng)課八節，每個(gè)系領(lǐng)導聽(tīng)課至少十二節，每學(xué)期期末要求青年教師交出聽(tīng)課記錄。這樣，就給不同層次的教師提高大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)水平提供了實(shí)戰研討的機會(huì )。同時(shí)總結和提煉了課堂教學(xué)中適合于本校實(shí)際情況或者可以說(shuō)適合于本校學(xué)生實(shí)際情況的具體做法，并逐步內化成了所有教師的自覺(jué)行動(dòng)。
3為了滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習的需求，英語(yǔ)系需做三件事
英語(yǔ)系按照學(xué)校的要求把XX級學(xué)生以入學(xué)成績(jì)?yōu)橐罁至藘蓚�(gè)層次，A層次普通學(xué)科專(zhuān)業(yè)班級，B層次體音美專(zhuān)業(yè)班級。要求A層次學(xué)生掌握3500詞匯(包括入學(xué)時(shí)要求掌握的1600個(gè)詞)以及由這些單詞構成的常用詞組，對其中的20xx個(gè)左右的常用詞要求能正確拼寫(xiě)，英漢互譯，并掌握其主要詞意和用法。掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法規則，并能正確運用。能聽(tīng)懂日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中的英語(yǔ)對話(huà)和陳述，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。掌握基本閱讀技能，能看懂中等難度的一般題材的實(shí)用英文資料，能借助字典翻譯中等難度的一般題材的文字材和對外交往中的一般業(yè)務(wù)文字材料。能填寫(xiě)和模擬套寫(xiě)簡(jiǎn)短的應用文。要求B層次學(xué)生掌握2500詞匯(包括入學(xué)時(shí)要求掌握的1000個(gè)詞)以及由這些單詞構成的常用詞組，對其中的1500個(gè)左右的常用詞要求能正確拼寫(xiě)，英漢互譯。掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法規則，并能正確運用。能聽(tīng)懂日常英語(yǔ)簡(jiǎn)短對話(huà)和陳述，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。掌握基本閱讀技能，能讀懂通信函、產(chǎn)品說(shuō)明等簡(jiǎn)短實(shí)用的文字材料。能借助字典翻譯難度中等偏下一般題材的文字材料，能用英語(yǔ)填寫(xiě)表格、套寫(xiě)便函、簡(jiǎn)歷等。并分層次分別制定了《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》，完成《教學(xué)大綱》規定的教學(xué)任務(wù)后，A層次學(xué)生采用甘肅省大學(xué)英語(yǔ)四級考試的命題進(jìn)行檢測。B層次學(xué)生采用全國高等學(xué)校英語(yǔ)應用能力AB級考試的命題進(jìn)行檢測。
英語(yǔ)教師工作總結9
我將從以下五個(gè)方面來(lái)總結自我這一年的英語(yǔ)教學(xué)工作。
一、充分認識教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性
這屆學(xué)生用的是人教版的這套教材資料豐富，理念新穎，針對的是有必須英語(yǔ)基礎的學(xué)生，同時(shí)這套教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境。和以前的教材相比，xxx的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現比較多，并且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多資料對于大多數學(xué)生理解起來(lái)是有難度的。而我們作為農村地區的學(xué)生本來(lái)基礎就差，在這種情景下，我感覺(jué)上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。
二、注重因材施教，準確把握難易度
我們都明白，了解和分析學(xué)生情景，有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設計中，可能經(jīng)常會(huì )遇到這樣的問(wèn)題：在一節課上，既有很多的單詞呈現，又有句子、篇章的理解，還會(huì )有語(yǔ)法的講解，給人的感覺(jué)亂而無(wú)序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”的感覺(jué)。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際情景把教材資料進(jìn)行適當的改編、整理，每節課確定一個(gè)重點(diǎn)資料，對于那些難度較大的資料我先適當降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易理解。
同時(shí)根據不一樣的班級學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不一樣的策略。
三、認真完成各項常規教學(xué)環(huán)節，力求落到實(shí)處
教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體此刻落實(shí)好常規教學(xué)環(huán)節上。這一年來(lái)，我仍然堅持認真備好每節課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的準備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對不一樣的教學(xué)資料采取不一樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，力爭給學(xué)生呈現通俗易懂又趣味易記的教學(xué)資料。并能耐心細致地給學(xué)生做好輔導工作，詳細地批改每份作業(yè)。堅持單元檢測，及時(shí)發(fā)現并提醒學(xué)習出現問(wèn)題的學(xué)生，幫忙他們把成績(jì)趕上來(lái)。
四、加強知識點(diǎn)的鞏固和落實(shí)，分批對待不一樣的學(xué)生
我們明白英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特殊性，需要所學(xué)者反復記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每一天上課前總會(huì )先給學(xué)生報聽(tīng)寫(xiě)，并當天批改后發(fā)給學(xué)生改正，第二天又聽(tīng)寫(xiě)，這樣一個(gè)單元的資料學(xué)完，單詞也能寫(xiě)上三到五遍以上，學(xué)生掌握的情景就比較好。我也有選擇性地指導學(xué)生背一些課文、段落，或者叫學(xué)生把課文里精彩實(shí)用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不夢(mèng)想的學(xué)生，我會(huì )在課后讓他們重新聽(tīng)寫(xiě)和背誦。
而英語(yǔ)學(xué)科的特殊性也會(huì )導致兩極分化現象的出現，但差生面擴大會(huì )嚴重影響班級的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。若是只用一個(gè)統一的標準去要求所有的學(xué)生，就會(huì )使那些基礎較差的學(xué)生覺(jué)得自我永遠也達不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門(mén)學(xué)科。所以，我對于一些基礎較差的學(xué)生適當地降低必須的標準，使他們感到經(jīng)過(guò)自我的努力能夠到達教師的要求，以此也能享受學(xué)習的歡樂(lè )，增加自信，不至于過(guò)早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
五、努力完成其他方面的工作
在完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還進(jìn)取參加教研活動(dòng)，并虛心向其他同事請教多媒體教學(xué)的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來(lái)輔助教學(xué)的教學(xué)手段。
總的來(lái)說(shuō)，這一年的工作我取得了必須的提高，但也還有許多不足之處。在今后的工作中，我會(huì )更加嚴格地要求自我，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步。
英語(yǔ)教師工作總結10
由于剛剛調進(jìn)**初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應有的成績(jì)。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結。
一、培養英語(yǔ)學(xué)習興趣
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對大多數學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進(jìn)行教學(xué);開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從而培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導學(xué)法
在集體備課的基礎上，我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的`教學(xué)要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持到班輔導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。
三、做好“培優(yōu)轉差”
按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)入一定階段后，會(huì )出現好差分化現象，尤其是7a教材開(kāi)始啟用、學(xué)習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績(jì);第三組是紀律松散、基礎不好、學(xué)習又不認真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。由于實(shí)施了分類(lèi)輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)教師工作總結11
作為一名返聘教師，我度過(guò)了快樂(lè )而充實(shí)的一年。記得剛到上元，連課堂都不曾進(jìn)過(guò)的我就這樣開(kāi)始了我的教學(xué)。在同事們的指導和幫助下，我逐漸明白如何更好的掌握課堂、時(shí)間的把握和與學(xué)生們的教學(xué)相長(cháng)等等。
本人一貫擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。我擔任五年級（2）、（3）、（6）三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。下面結合去年教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率
1.在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
2.在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3.在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導也會(huì )給我許多展示和成長(cháng)的機會(huì )，在20xx年上半學(xué)年，我參與編排的英語(yǔ)短劇獲得南京市一等獎；在上半學(xué)年期末的江寧區抽測中，我執教的年級英語(yǔ)排區第三名。當然，這些成績(jì)也離不開(kāi)同事們的合作、幫助和校領(lǐng)導對我的關(guān)懷�？傊�，在以后的教學(xué)生涯中我將繼續努力，爭取在教學(xué)及教科研方面取得長(cháng)足的進(jìn)步。
英語(yǔ)教師工作總結12
褪去稚氣，盡快成長(cháng)成為一名合格的教師
對于剛剛大學(xué)畢業(yè)，走出大學(xué)校門(mén)，同時(shí)又邁入中學(xué)校園的我來(lái)說(shuō)，最困難的莫過(guò)于角色的轉換與定位，一方面尚未擺脫學(xué)生的稚氣，另一方面又要以一名教師的身份重新走進(jìn)校園，踏上講臺，擔負起教書(shū)育人，為人師表的重任，在完成這個(gè)角色的轉換時(shí)難免會(huì )產(chǎn)生問(wèn)題和困惑。在三個(gè)月的工作中，對于存在的問(wèn)題及如何盡快邁過(guò)這些屏障，迅速成長(cháng)為一名合格的英語(yǔ)老師有如下一些思考。
首先，作為一名初任教師投身于學(xué)校工作之后，勢必經(jīng)歷從學(xué)生轉變成教師的身份認同變化。隨著(zhù)對教學(xué)及學(xué)校環(huán)境等方面的熟悉，對教學(xué)、課程、學(xué)生、同事、教師生活以及對教師職業(yè)的認同感也會(huì )不斷發(fā)生改變。由學(xué)生到教師身份的轉變在心理上是一次大的跳躍，可以被稱(chēng)之為一次心理的“斷乳”。新教師角色轉變困難的主要原因來(lái)自于對未來(lái)工作的憂(yōu)慮，包括工作的環(huán)境、同事關(guān)系、教學(xué)工作、師生關(guān)系、生活習慣等方面的擔憂(yōu)，而正是這種對于未來(lái)的不確定性是導致我們在走上工作崗位的一個(gè)較長(cháng)時(shí)間里面都覺(jué)得有些不適應。
在最初的一個(gè)多月中，對于如何以一名教師的身份從事教學(xué)工作，恰當處理師生、同事關(guān)系都處于一種半迷茫狀態(tài)，每天的備課、上課和作業(yè)批改占據了大部分時(shí)間，這些或多或少是把以前大學(xué)生活中的規律習慣帶入到現在的工作之中，只是簡(jiǎn)單地處理教學(xué)這一活動(dòng)，而并沒(méi)有做到以一名教師的立場(chǎng)來(lái)思考處理教學(xué)問(wèn)題，例如，不明確學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)要求是什么，學(xué)生通過(guò)每天的課堂收獲的是什么等。如此在與其他老師探討教學(xué)時(shí)總是處于一種緊張無(wú)措的狀態(tài)。此外,由于信心缺乏，性格較為靦腆懼生，所以缺少主動(dòng)與與有經(jīng)驗的教師的請教、溝通與交流，由此也加重了對于新環(huán)境的陌生與彷徨不定，以及心中的憂(yōu)慮和對未來(lái)的不確定性。一項研究表明，在美國大約有30%的初任教師在剛開(kāi)始從事教學(xué)的兩年時(shí)間內便離開(kāi)學(xué)校，其中一個(gè)重要原因就是因為他們難以適應諸多的身份認同變化和心理沖突。因此，要成長(cháng)為一名合格的老師，最首要的便是積極適應新環(huán)境，盡快促成自己從學(xué)生到教師的心理以及外在形象的轉變，從而為更進(jìn)一步的轉變提供信心和動(dòng)力。
其次，作為一名教師，最重要的莫過(guò)于做好本職教育工作，但初任教師在理解踐行本職工作中還是存在許多問(wèn)題的，所以這需要虛心學(xué)習，積極請教，同時(shí)要大膽創(chuàng )新，總結歸納。社會(huì )文化論觀(guān)點(diǎn)認為初任教師的發(fā)展是其身份認同不斷發(fā)生改變的過(guò)程，是一種知行統一的過(guò)程。也就是說(shuō)，通過(guò)不斷的教學(xué)實(shí)踐和交流協(xié)商，他們對教學(xué)、學(xué)生、課程等各方面的理解和認識越來(lái)越深入，他們的教學(xué)行為也隨之發(fā)生改變，從而使教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行動(dòng)融為一體，實(shí)現身份認同的變化。
對于如何盡快成長(cháng)為一名合格的英語(yǔ)教師，在過(guò)去的三個(gè)月，尤其是十一月份以來(lái)學(xué)校組織的新教師教學(xué)視導、英語(yǔ)組青年教師賽課活動(dòng)，給了我極大地啟發(fā)。這些活動(dòng)暴露出自己教學(xué)中存在的重大問(wèn)題，如教學(xué)方式的生硬、教學(xué)活組織開(kāi)展的不到位以及教學(xué)設計的脫節等等方面都有極大的提升空間。所以在接下來(lái)的工作中，應該積極投入探索型教學(xué)實(shí)踐，與有經(jīng)驗的老教師們探討教學(xué)困惑，并且撰寫(xiě)反思日記對課堂進(jìn)行觀(guān)察反思，以此促進(jìn)自身的發(fā)展。通過(guò)大膽嘗試、交流探討和自我剖析，相信自己一定能在教與學(xué)的理解和認識上有所提高，從而提高自己的教學(xué)能力和學(xué)校適應能力，實(shí)現自身和學(xué)生的共同發(fā)展。
初任教師實(shí)現自己職業(yè)角色的轉變是必須的，對于一名打算終身從事教育事業(yè)的新老師來(lái)說(shuō)更是必不可少的一環(huán)，盡管這個(gè)過(guò)程可能有長(cháng)有短，但是，當選擇了這份職業(yè)，就應該勇敢的去面對這份挑戰。鍛煉自己、提升自己，讓自己盡快地適應新課堂背景下教學(xué)的要求以及學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的標準和要求，全面的提升自己的素質(zhì)。作為一名初任教師，必須盡快完成這個(gè)角色轉變，承擔起教學(xué)的重擔，同時(shí)也為以后的職業(yè)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎，如此，將來(lái)的職業(yè)道路也必將越走越寬。
英語(yǔ)教師工作總結13
在這一年的教學(xué)中，自己踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實(shí)的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學(xué)經(jīng)驗有所提高，相關(guān)的理論知識，實(shí)踐知識也有所提高，并認真的完成上級所布置的任務(wù)。
在思想方面，我積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志;工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
在教學(xué)工作上，我認真學(xué)習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養，能力培養和文化水平的培養并重。
在個(gè)人學(xué)習上，我堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動(dòng)，認真與老教師們備課，吸取他們的長(cháng)處，改正自己的不足之處。
這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔任九(二)班的英語(yǔ)教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，努力工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授
unit3.lesson9的時(shí)候，這課的主題是“如何詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當講到“half”的時(shí)候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來(lái)的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開(kāi)始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習” what’sthetime?it’s??”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要
設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，全國公務(wù)員共同的天地!更幫部分同學(xué)交
了”penfriendinamerica”，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高;第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當，八班的差生面相對較大。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
英語(yǔ)教師工作總結14
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過(guò)去，回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合�？粗�(zhù)孩子們一張張活潑、可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費。我深深地感到，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默，就是不求索取。這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增�，F在我就對這一學(xué)期的工作總結如下：
一、 政治思想方面：
能夠積極參加園里組織的培訓、學(xué)習及各項大型活動(dòng)，在培訓、學(xué)習中，認真記筆記，數量足，內容豐富。在活動(dòng)中，積極配合園領(lǐng)導及老師，認真完成本職工作。熱愛(ài)集體、團結同事、樂(lè )于幫助同事、對待幼兒有愛(ài)心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。在平時(shí)的工作中，我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，堅持正確的教育思想，時(shí)刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實(shí)踐，并運用到教學(xué)活動(dòng)中。
二、 教育教學(xué)方面：
在本學(xué)期，我擔任大、中、小班三個(gè)年齡段的英語(yǔ)老師。在日常工作中，我能認真的完成各項工作任務(wù)，課前認真備好每一節課，準備好所要用到的教具以及豐富有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，上課時(shí)平等對待
每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都有一個(gè)充分展示自己的機會(huì )，還給膽小的孩子多一些愛(ài)護，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵。每一節課上完之后我都會(huì )不斷反思，不斷總結，努力提高自己的教育教學(xué)水平，讓寶寶們學(xué)到更多。本學(xué)期中、小班改用多媒體（投影儀）來(lái)上英語(yǔ)課，使幼兒對英語(yǔ)學(xué)習的興趣更濃了，課堂氣氛也更活躍了。能夠讓孩子們喜歡上英語(yǔ)，愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，這就是我最大的心愿。
三、園所活動(dòng)方面：
本學(xué)期我園組織了親子趣味運動(dòng)會(huì )、團體操比賽以及畢業(yè)班系列活動(dòng)幾項大型的園所活動(dòng)。
在趣味運動(dòng)會(huì )中，我擔任大班組的檢錄員，由于大、中班幼兒數量比較多，我們大班組的工作人員任務(wù)量比較大，為了能按時(shí)完成任務(wù)，我們的大、中班老師提前做好家長(cháng)工作，讓家長(cháng)配合我們的老師，不隨意走動(dòng)，以保證我們游戲項目的順利進(jìn)行。最后我們大班組按時(shí)并保質(zhì)保量完成了任務(wù)，并且沒(méi)有一位幼兒出現安全事故。
團體操比賽中，我負責團體操的音樂(lè )連接及播放工作，各班級老師將選好的參賽音樂(lè )交給我并保存在電腦中，還有個(gè)別班級的老師，將兩首音樂(lè )連接起來(lái)，這個(gè)接音樂(lè )的工作就由我來(lái)負責，當比賽正式開(kāi)始，音樂(lè )緩緩響起，我心中無(wú)比的驕傲，因為那是我勞動(dòng)的成果。
本學(xué)期有百余名幼兒將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入小學(xué)，為此園里安排了畢業(yè)系列活動(dòng)�；顒�(dòng)一，參觀(guān)小學(xué)。我與園領(lǐng)導帶領(lǐng)大班全體畢業(yè)生來(lái)到他們即將生活、學(xué)習的小學(xué)校園參觀(guān)，使這些小寶貝們對小學(xué)有一個(gè)初步的了解，為適應小學(xué)生活做好充分的心理準備�；顒�(dòng)二，今
夜不回家，在些活動(dòng)中，我負責為幼兒照相，孩子們第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱，心中有恐懼，有新奇，有興奮，我將這些都用相機一一記錄下來(lái)�；顒�(dòng)三，畢業(yè)旅游。我被分配到大一班協(xié)助老師看管幼兒，看著(zhù)孩子們開(kāi)心的笑臉，想起這些寶貝即將離開(kāi)幼兒園，心中有太多的不舍與留戀。最后一項活動(dòng)就是畢業(yè)生的匯報演出了，大班全體師生精心編排了一臺精彩的節目將孩子們四年的幼兒園生活做以總結，伴隨著(zhù)《明天會(huì )更好》的音樂(lè )聲匯報演出結束了，我們本學(xué)期的工作也即將接近尾聲。
看時(shí)光匆匆的溜走，留給我們的有喜有悲，有收獲亦有失去，不過(guò)總的來(lái)說(shuō)自己的收獲還是蠻大的，為自己的教育路上又添了燦爛的一筆，我很高興，也很自豪。我知道我也有許多不足之處，在以后的工作中，我會(huì )好好積累教學(xué)中的各項經(jīng)驗，彌補不足，力求把日后的工作做得更好！
英語(yǔ)教師工作總結15
本人認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面將本人的本學(xué)期的工作總結如下：
一、政治思想方面： 認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、 積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生 ，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面： 我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jì)：(列舉成就，略) "金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)�？荚嚦煽�(jì)不穩定等。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
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