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英語(yǔ)教師下學(xué)期工作總結

時(shí)間:2021-08-18 09:00:37 工作總結 我要投稿

英語(yǔ)教師下學(xué)期工作總結

  總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái),我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢?下面是小編為大家整理的英語(yǔ)教師下學(xué)期工作總結,歡迎閱讀與收藏。

英語(yǔ)教師下學(xué)期工作總結

英語(yǔ)教師下學(xué)期工作總結1

  九年級下學(xué)期即將結束,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下,在每一位英語(yǔ)教師的努力下,堅持以人為本,倡導創(chuàng )新精神。加強教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)?偨Y本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作,我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績(jì)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方,現總結如下:

  一、強化觀(guān)念更新,創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)

  英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認真學(xué)習理論,更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構,提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng )新"。創(chuàng )新課堂教學(xué)設計,主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng )新教學(xué)方法,使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉變,真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng )新教學(xué)手段,運用現代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。

  二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作,提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

  1.團結協(xié)作,發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

  備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人)。四統一(統一教學(xué)目的的、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統一教學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個(gè)備課組長(cháng)負責,每周四第八節課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講,明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進(jìn)行討論,最后達成共識,之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。

  2.抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地,向45分鐘要質(zhì)量

  課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午第八節課定為組教研活動(dòng)。每周都有詳細的活動(dòng)安排,本學(xué)期共按排了六位教師的公開(kāi)課和兩位教師的師范課,針對課堂教學(xué)中出現的情況,提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討,進(jìn)一步明確了對策建議,使廣大英語(yǔ)教師對一些問(wèn)題有了清晰的認識。

  為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高,在學(xué)校的大力支持下,我們到其它學(xué)校去聽(tīng)課學(xué)習,大家一直反映非常好,在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念,更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法,為我們今后的工作起了一定的指導作用。

  3.認真落實(shí)“結對子”活動(dòng)

  針對英語(yǔ)教研組目前的現狀,結合學(xué)校的教研活動(dòng),在教研組內部廣泛開(kāi)展了“結對助教”活動(dòng),由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學(xué),互相聽(tīng)課、評課,分階段總結,開(kāi)展了優(yōu)秀教師的“示范課”,青年教師的“匯報課”活動(dòng)。許多青年教師在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉,在指導老師的幫助下,所上的匯報課受到了大家的好評,新老教師共同學(xué)習,共同提高。

  三、努力開(kāi)展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

  課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習,可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情,培養興趣。本學(xué)期根據教研組的活動(dòng)安排,根據不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。全校的英語(yǔ)競賽都圓滿(mǎn)的結束了,各個(gè)年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績(jì)。

  四、大力提倡搞教學(xué)研究,努力提高教學(xué)質(zhì)量

  根據我校的特點(diǎn),多數教師都能積極地進(jìn)行大膽英語(yǔ)教學(xué)研究,主動(dòng)地申報研究課題,平時(shí)多觀(guān)察、多思考,能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的其它問(wèn)題總結歸納并用文字表達出來(lái)。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文,教學(xué)反思和教學(xué)設計。部分教師所撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文,教學(xué)反思和教學(xué)設計還獲得了市級獎。

  不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。學(xué)習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法,發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng),使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要成為學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此,我們英語(yǔ)組努力倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中,情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

  總之,一學(xué)期以來(lái),外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是,我們也深深知道,這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

英語(yǔ)教師下學(xué)期工作總結2

  本學(xué)期,我擔任八(4)、八(5)兩班的教學(xué),根據本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實(shí)際,目前教學(xué)工作已結束,現就本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:

  一、學(xué)生的基本狀況:

  上學(xué)期經(jīng)調查,兩個(gè)班大部分學(xué)生,基礎非常差,有一半的學(xué)生連26個(gè)字母都寫(xiě)不齊,并且拼寫(xiě)不規范,學(xué)習不主動(dòng),對英語(yǔ)的興趣不濃。兩班共約有1/4的學(xué)生學(xué)習態(tài)度較認真,對英語(yǔ)較感興趣,但是他們基礎較弱,聽(tīng)寫(xiě)能力有待加強。對英語(yǔ)學(xué)習興趣不濃,學(xué)習態(tài)度被動(dòng)。

  二、采取的措施:

  1、認真學(xué)習體現以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學(xué)校工作計劃,認真研究教材,和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃,加強落實(shí)、反饋、總結計劃的執行情況。

  2、教學(xué)過(guò)程中,注意抓常規教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文。

  3、抓詞匯和句型學(xué)習,經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦,并制定了利用課前讀英語(yǔ)、背英語(yǔ)的計劃并狠抓落實(shí)。

  4、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),培養學(xué)生的語(yǔ)感 。

  5、抓小測驗、單元測試過(guò)關(guān),并注重復習。

  三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問(wèn)題及今后的做法:

  1、教的方面:

  深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué),由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強化訓練,所以詞匯的得分率比以前高;因加強了書(shū)面表達的英語(yǔ)背誦,所以英語(yǔ)作文得分率有了長(cháng)足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習法”,使學(xué)生學(xué)習習慣得到進(jìn)一步改善,我班英語(yǔ)成績(jì)有了較大的進(jìn)步,平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩中有升。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去,但綜合知識未來(lái)得及操練其他項目得分率就較低。今后,應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

  2、學(xué)的方面

  一要培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有興趣,二要培養學(xué)生的責任心從小事從感恩開(kāi)始,并且要用班規來(lái)落實(shí),堅持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運用英語(yǔ)知識,英語(yǔ)成績(jì)就會(huì )不斷提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力,大部分學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步,以前不要說(shuō)是背,讀都讀不順,而現在還能背些英語(yǔ)句子了。

  如果只是為了應付考試,臨時(shí)抱佛腳地補習,即使可以應付一時(shí),但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會(huì )顧此失彼。

  《英語(yǔ)課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導下,通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現任務(wù)的目標,感受成功!边@便要求,英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認讀和語(yǔ)言實(shí)際運用的能力。為此,我將在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):

  1、巧設導入,培養興趣。每節的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習英語(yǔ)的氛圍內。

  2、圖文結合,掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著(zhù)明確的任務(wù)目標,并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習獲取新知過(guò)程,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導學(xué)生認讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用,培養他們認讀的能力。在學(xué)習新知的同時(shí),還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。

  3、游戲活動(dòng),鞏固新知。在完成了每節課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強好勝的心理,通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內容層層鋪開(kāi);為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲。

英語(yǔ)教師下學(xué)期工作總結3

  本學(xué)期即將結束,回顧這學(xué)期的工作,我感到既繁忙又充實(shí),有收獲,也有遺憾。學(xué)生的不斷成長(cháng),使自己感到欣慰,也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有獲得進(jìn)步,我也感到很難過(guò)。

  在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我始終以教師職業(yè)道德規范為準繩,以嚴謹的工作態(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中,我能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心,促進(jìn)學(xué)生健康、全面地成長(cháng)。

  我認真學(xué)習新課標,研究新教材,領(lǐng)會(huì )新課標、新教材理念,并將新課標的理念運用到課堂教學(xué)中,并取得了很好的教學(xué)效果。我積極加強個(gè)人專(zhuān)業(yè)學(xué)習,提高個(gè)人的教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率。同時(shí),我經(jīng)常反思我的教學(xué),把我的教學(xué)感悟和收獲共享在我的博客中,以此來(lái)提高我的業(yè)務(wù)水平。

  近五年以來(lái),我一直擔任高段的英語(yǔ)教學(xué),并送走了3批畢業(yè)生。本學(xué)年我擔任了四年級的英語(yǔ)教學(xué)。剛擔任這兩個(gè)班的教學(xué)時(shí),新學(xué)生,班級人數還特別多,班級管理很讓人頭疼,這需要我改變教學(xué)方式和方法;新教材,比老教材在理念上和教學(xué)內容上有了很大的變化,這需要我更新自己的教學(xué)理念。

  培養和保持學(xué)生持續學(xué)習英語(yǔ)的興趣,是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)。我首先認真研究新教材,結合新課程標準和學(xué)生的實(shí)際情況,認真設計每一節課,讓我的課堂去吸引孩子;我每節課盡量運用多媒體進(jìn)行教學(xué),在輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境中,讓學(xué)生參與到我的課堂中來(lái);在課堂教學(xué)中,我設計各種學(xué)習活動(dòng)幫助學(xué)生記憶單詞,背誦對話(huà)等,做到堂堂完成教學(xué)任務(wù)。

  通過(guò)教學(xué)評價(jià)提高學(xué)生學(xué)習的積極性。在學(xué)生評價(jià)中,我通過(guò)形成性評價(jià)在小組互助、同伴互助等方式下激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。我還將學(xué)生的評價(jià)與學(xué)校的爭章活動(dòng)相結合。比如:作業(yè)本和配套練習冊上的作業(yè)每次全做對,可以得到一個(gè)“大拇指”的印章,得五個(gè)“大拇指”印章可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習章”;在測試中,每次得A++,得到一個(gè)“大拇指”印章,得兩個(gè)“大拇指”印章就可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習章”;每背過(guò)一篇對話(huà)得到一個(gè)“大拇指”,每背過(guò)兩個(gè)單元的對話(huà),也可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習章”。在這樣的評價(jià)方式中,學(xué)生基本上都能認真完成作業(yè)了,書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量也很好。學(xué)生也很積極地背誦對話(huà),很認真地對待每一次的測試。當馮天河一早就來(lái)問(wèn)我晚上的作業(yè)的時(shí)候,我感到很高興;當劉曉倩自己主動(dòng)到辦公室交作業(yè)的時(shí)候,我感到很欣喜。我還通過(guò)“我在成長(cháng)”英語(yǔ)形成性評價(jià)手冊的使用,每節課課前給學(xué)生5分鐘的時(shí)間表演對話(huà)。很高興看到付錦哲、路繼城、王冠琦、田汶生、馮天河、范而昊等同學(xué)每一次的精彩表演。很難忘,甚至是很感動(dòng)孫銳、張鐸的幾次表演,很遺憾當時(shí)沒(méi)有給他們拍下照片來(lái)。

  我能夠感受到學(xué)生對我的依戀,但我沒(méi)有關(guān)注到每一位學(xué)生的成長(cháng)。96位學(xué)生,96個(gè)不同的個(gè)體,學(xué)生生活的環(huán)境不一樣,學(xué)生在學(xué)校的表現也不一樣。我努力因材施教去關(guān)注每一次學(xué)生,我也努力通過(guò)和家庭的合作去影響每一位學(xué)生。但有時(shí)我也感到自身努力的無(wú)助,每個(gè)班里還是有一些很特殊,我感到對他們的教育很困難的學(xué)生。這些學(xué)生需要我的關(guān)注和關(guān)心,或許我對他們還沒(méi)有付出更大地努力。在以后的教育教學(xué)中,或許我可以換種方式繼續關(guān)心他們。

  我能夠感受到學(xué)生對我的依戀,但我沒(méi)有真正走進(jìn)孩子的心靈深處。在平時(shí)的教育教學(xué)中,我除了上課和輔導學(xué)生之外,我跟孩子們接觸的太少,這讓我失去了了解學(xué)生很多的機會(huì )。雖然我不是班主任,但我應該主動(dòng)走動(dòng)孩子們中間去,了解一些他們課外的生活,走進(jìn)他們課外的世界中去,做他們的良師益友。從孩子們的角度多去思考一些問(wèn)題,去設計我的課堂教學(xué)。從孩子的角度去關(guān)注孩子們學(xué)習之外的教育,讓孩子們在我的課堂中不僅得到的是知識,應該得到的是“全人”的教育。

  總之,在今后的工作中,我要加強自身素質(zhì)的提高,注重對學(xué)會(huì )綜合能力的培養,嚴格要求自己,完善自己,走進(jìn)學(xué)生,以百倍的信心與努力去迎接明天的挑戰!

英語(yǔ)教師下學(xué)期工作總結4

  初二下學(xué)期工作接近尾聲了,這個(gè)學(xué)期,我的感覺(jué)就是匆匆忙忙的,從清晨到傍晚,都是忙碌狀態(tài),提筆寫(xiě)工作總結時(shí),腦子一片空白,一百多天在指縫中溜走了,在辦公室里我聽(tīng)著(zhù)教師們批卷子的聲音中對錯號,感覺(jué)歲月就這樣過(guò)去了!翻開(kāi)開(kāi)學(xué)初寫(xiě)的教學(xué)計劃,回顧完成的情況,說(shuō)是總結,不如說(shuō)這是給自己這半學(xué)期的評判!

  一、教學(xué)工作

  作為初二9,10班下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)任課教學(xué),基本完成了自己的教學(xué)工作,做到了備課做到教材和教參,備學(xué)生,整體感知教學(xué)內容,知識點(diǎn)細節準確處理,課堂教學(xué)中難度控制在中低水平上,讓學(xué)困生能跟上我的教學(xué)進(jìn)度節奏。完成備課組下達的預習卷五套任務(wù)和一個(gè)單元作文出題任務(wù)。練習冊,預習卷,單元測試套卷,語(yǔ)法測試卷子批改率達到80%,完成教務(wù)處下達任務(wù)要求。

  本學(xué)期,我在英語(yǔ)閱讀課中,我對閱讀教學(xué)中,做了整體文章感知,細節體會(huì )的實(shí)驗中,與學(xué)生會(huì )文本的情感體驗結合起來(lái),問(wèn)題為牽引,品讀品思用詞中,挖掘文本細節和詞的運用。

  二、教研組

  1.開(kāi)展了評課議課展示工作初一李**老師,路**老師,初二趙**老師

  2.開(kāi)展了報刊教學(xué)展示工作初二鄭**老師,初一孫**老師

  3.完成了學(xué)校英語(yǔ)組教師基本功展示活動(dòng)。

  4.開(kāi)展了學(xué)生活動(dòng),初一英語(yǔ)手抄報展示,情景劇編演,初二英語(yǔ)報刊閱讀大賽。

  5.燭光杯教師參賽指導工作。

  英語(yǔ)教師在各教研組老師中,經(jīng)驗成熟的教師多,擔任班任工作的老師也多。青年教師成長(cháng)也快,教研活動(dòng)中,教師感悟能力,態(tài)度積極,效率很好!

  三、班主任工作

  擔任初二10班班主任工作,學(xué)生人數69,健全了班級干部的制度,班級學(xué)習氛圍較好,基本穩定幫助學(xué)生度過(guò)青春期的躁動(dòng)時(shí)期,反生了五起學(xué)生矛盾打架事件,批評教育達到了效果,完成了政教處要求班會(huì )的任務(wù),學(xué)生思想行為工作做好了教育工作,避免了欺凌事件發(fā)生,在學(xué)生校服;請F徽細節上緊抓不懈,班級衛生達到干凈有效。

  結合課本教學(xué)任務(wù),做了三期課本劇表演,如,《皇帝的新裝》等,開(kāi)展了端午節粽子和撞雞蛋的活動(dòng)。畢xx參加全市朗讀比賽榮獲一等獎。學(xué)校運動(dòng)會(huì ),獲得一等獎好成績(jì)。

  四、科研工作

  一塌糊涂,整個(gè)科研工作十三五上報工作基本沒(méi)有成效,反思中!

  五、收獲

  三月份末到上海學(xué)習全國中小學(xué)課堂教學(xué)改革培訓班,學(xué)習教育前沿,專(zhuān)家講座,走進(jìn)名校,名師講堂,課程設計等,讓我從自身的課堂探索開(kāi)始,實(shí)踐到班級課堂教學(xué)中,我們也是實(shí)驗了上海xx中學(xué)、“后茶館”教學(xué)教學(xué)模式,我在講卷子的環(huán)節上,我試驗了兩個(gè)月多,實(shí)驗之前,我在講評試卷中,統一在班級講解,一道一道講,學(xué)生會(huì )與不會(huì )都得聽(tīng)我講解,實(shí)驗之后,我在講評試卷中,學(xué)生四人小組合作學(xué)習,學(xué)生之間完成點(diǎn)撥講解,我把錯誤高的學(xué)生我來(lái)一對一講解,之后全班提出小組依舊不能學(xué)會(huì )的知識點(diǎn),學(xué)生學(xué)習效率大大提高了!

  在參加了學(xué)校教師基本功大賽中,我意識到了學(xué)科基本功對教師的重要性,功夫在時(shí)間的積累中,也體現了教師的基本素養,臺上一分鐘,臺下十年功。同時(shí),認識到教師基本功能力體現對課堂教學(xué)效率有很大影響,我們每個(gè)教師都要意識到,還有欣賞到了每個(gè)學(xué)科的基本功獨特魅力,學(xué)科構建學(xué)生思維,能力,態(tài)度都與教師的思維,能力,態(tài)度息息相關(guān)。

  我在這里想起了我聽(tīng)的BBC英語(yǔ)聽(tīng)力中,有這樣的美文,每過(guò)一天,都是對生活的一次選擇。今天是一份禮物present,經(jīng)典的一句話(huà),我來(lái)不及認真地年輕,待明白過(guò)來(lái)時(shí),只能選擇認真地老去,46歲的上半年已走過(guò)了,學(xué)校,班級,學(xué)生,同事,家,兒子和老公,構成了全部的畫(huà)面,說(shuō)總結不如寫(xiě)了自己走過(guò)的半年歲月中的情緒,這半年里,也聽(tīng)到了好友愛(ài)人的離世,說(shuō)不上來(lái)的悲傷,歐陽(yáng)修的“老去光陰速可驚”涌上心頭,但還是忍住能住停在校園中看那春天里開(kāi)的小小花,感受生命力!

英語(yǔ)教師下學(xué)期工作總結5

  本學(xué)期,我擔任八年級一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,根據本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及實(shí)際,目前教學(xué)工作已結束,現就本學(xué)期教學(xué)工作如下:

  一、學(xué)生的基本狀況

  學(xué)生學(xué)習態(tài)度較認真,部分基礎較弱,對英語(yǔ)學(xué)習興趣不濃,學(xué)習態(tài)度很被動(dòng)。

  二、采取的措施

  1、認真學(xué)習體現以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學(xué)校工作計劃,認真研究教材,制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃,加強落實(shí)、反饋、總結計劃的執行情況。

  2、教學(xué)過(guò)程中,注意抓常規教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文。

  3、抓詞匯和句型學(xué)習,經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦。

  4、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),培養學(xué)生的語(yǔ)感。

  5、抓小測驗、學(xué)案過(guò)關(guān),并注重階段性復習。

  三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問(wèn)題及今后的做法

  1、教的方面,積極使用xxx課堂教學(xué)模式深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué),由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強化訓練,所以詞匯的得分率比以前高;因加強了書(shū)面表達的英語(yǔ)背誦,所以英語(yǔ)作文得分率有了長(cháng)足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習法”,使學(xué)生學(xué)習習慣得到進(jìn)一步改善。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去,但綜合知識未來(lái)得及操練其他項目得分率就較低。今后,應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的`訓練。

  2、學(xué)的方面一要培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有興趣,二要培養學(xué)生的責任心從小事從感恩開(kāi)始,率先使用?“積分制”并且要用班規來(lái)落實(shí),堅持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運用英語(yǔ)知識,英語(yǔ)成績(jì)就會(huì )不斷提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力,大部分學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步,以前不要說(shuō)是背,讀都讀不順,而現在還能背些英語(yǔ)文章了。如果只是為了應付考試,臨時(shí)抱佛腳地補習,即使可以應付一時(shí),但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會(huì )顧此失彼。

  所以,第一,確立與新課程相適應的教育觀(guān)念。學(xué)生是學(xué)習的主體,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀(guān)察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

  第二,使學(xué)生明白學(xué)習目的。要學(xué)好英語(yǔ),首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知,人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了21世紀,新的世界將是個(gè)充滿(mǎn)競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動(dòng),中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語(yǔ),怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來(lái),才會(huì )對英語(yǔ)學(xué)習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結合本地區學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節選教材,圍繞著(zhù)最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習動(dòng)機。

  第三,努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,大膽求異創(chuàng )新;課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話(huà)不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

  第四,嚴謹治學(xué),保持良好的教態(tài)。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想認識和藹覺(jué)悟程度水平,做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,接受知識也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問(wèn)題開(kāi)始有可獨立的見(jiàn)解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題。

  其他方面我平時(shí)一方面抓緊時(shí)間備好課時(shí)學(xué)案,另一方面盡可能在網(wǎng)上學(xué)習先進(jìn)的教法和提高學(xué)生學(xué)習興趣和積極性的各種各樣的方法?傊,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲。

英語(yǔ)教師下學(xué)期工作總結6

  本學(xué)期我擔任高一3、4兩個(gè)班的英語(yǔ)科教學(xué),完成了3、4兩個(gè)必修模塊的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中結合本校學(xué)生的實(shí)際情況,集體精心備課,積極聽(tīng)課、評課,認真有效上課,課內外知識相結合,在一定程度上運用多媒體完成學(xué)生的三唯目標的實(shí)現,課后針對上課情況,做好教學(xué)反思。分層選擇適合生情的作業(yè),及時(shí)批改講評,注重培養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)能力。當然,在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗的同時(shí),也認識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書(shū)育人的己任,特將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、了解情況,制定計劃,認真完成。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,大部分學(xué)生已經(jīng)意識到了初高中英語(yǔ)學(xué)習的不同之處以及高中英語(yǔ)學(xué)習的難度了。意志力好的在慢慢適應并有所學(xué),意志力差基礎又差的開(kāi)始放棄了。這學(xué)期的重點(diǎn)是幫助他們習慣高中英語(yǔ)的學(xué)習特點(diǎn),幫助他們養成良好的學(xué)習習慣,打好基礎。

  針對學(xué)生在學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中遇到的最大的難關(guān)--單詞關(guān),用各種可用手段,或鼓勵,或競賽,或強制。減少每次的背誦量,增加小測次數,一單元結束時(shí)還會(huì )進(jìn)行整單元單詞的測試,不斷督促學(xué)生多背單詞、短語(yǔ)。加強單詞背誦的鞏固工作,除了小測,每節課前盡量做到抽出五到十分鐘的時(shí)間來(lái)復習最近所學(xué)或上節課所學(xué)。

  課后鞏固練習不懈怠。選用英語(yǔ)周報作為教輔材料,充分發(fā)揮它的作用。每周進(jìn)行一到兩次限時(shí)聽(tīng)力訓練,選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的單選題、完形填空及閱讀理解,要求學(xué)生認真完成并及時(shí)講評。講評結束時(shí),通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)等注意督促學(xué)生鞏固練習中的知識點(diǎn)。

  有針對性地輔導。在班上選出幾位學(xué)生,晚自修前進(jìn)行培優(yōu)扶差的補習,學(xué)生選擇補習內容,教師加以輔導,進(jìn)一步提高他們的學(xué)習水平和積極性,并及時(shí)檢查,繼續做好培優(yōu)扶中和輔差工作,進(jìn)一步提高及格率,鞏固提高中等生。

  二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節,努力提高教學(xué)效率。

  對每課的教材處理,都會(huì )與備課組其他同事先進(jìn)行認真的討論,認真鉆研教材,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握教材的知識的體系,認真研究考試說(shuō)明與教學(xué)大綱,了解學(xué)生原有的知識技能的水平,他們的興趣、需要、方法、習慣以及可能遇到的學(xué)習障礙,仔細思考相應的教學(xué)方法和手段;組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,善于根據從作業(yè)和考試反饋出來(lái)的信息,調整教學(xué)環(huán)節;注重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,并使其保持相對的穩定性;注重學(xué)生英語(yǔ)基礎知識的教學(xué)及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能的培養,努力使教學(xué)目標落到“實(shí)處”; 注重學(xué)生實(shí)際,從學(xué)生的學(xué)習、生活實(shí)際出發(fā),從學(xué)生的學(xué)習興趣、生活樂(lè )趣著(zhù)手,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氣氛,寓樂(lè )于教,激發(fā)學(xué)生的情感,幫學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心,并做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。課前精心地備課并認真寫(xiě)好教案,課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  三、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師角色,努力提升自身的綜合素質(zhì)。

  積極參加各級各類(lèi)教育行政主管部門(mén)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓,參加組內聽(tīng)課、教研活動(dòng)。虛心向同行學(xué)習,汲取有用的教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己、提高自己。

  認真撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)案例反思,及時(shí)總結自己在英語(yǔ)教學(xué)上的心得體會(huì );努力提高自己多媒體課件制作的水平,努力開(kāi)拓自己的知識視野,增加自己的知識儲備,不斷地給自己“充電”、“加壓”。

  隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展,教育的地位越來(lái)越受到重視,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高,身為教師的壓力也越來(lái)越大。在新的一學(xué)期的的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷提高自身的精神修養,提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和執教水平,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取。

英語(yǔ)教師下學(xué)期工作總結7

  和同學(xué)們告別,看到他們中考出來(lái)的成績(jì),我也是感到驕傲的,做好了工作,而這學(xué)期的結束,自己身上的壓力也是一下子松了下來(lái),作為畢業(yè)班的英語(yǔ)老師,我也是感受到,要去做好這份工作真的需要付出很多,但是我也是覺(jué)得值得的,這學(xué)期的工作也是在這來(lái)總結下。

  一、做好備課的工作

  初三下學(xué)期主要是以復習為主,初中的英語(yǔ)學(xué)習都是已經(jīng)學(xué)完了,而復習也是格外的重要,畢竟關(guān)乎中考,而想要去把學(xué)生們的成績(jì)進(jìn)一步的提高也是要不斷的鞏固,去把英語(yǔ)復習好,來(lái)讓大家更加從容的去面對中考的英語(yǔ)。課堂上,我也是重點(diǎn)的講解一些知識點(diǎn),讓學(xué)生們更加的清楚,了解,特別是一些難點(diǎn)更加是講的細一些,同時(shí)這學(xué)期也是有很多的模擬考,在講試卷的時(shí)候,我也是把一些容易出錯的點(diǎn)列出來(lái),讓學(xué)生們去注意,去爭取到了中考的時(shí)候不再犯這些錯誤了,充足的準備才能更好的達成效果,每一堂課我都是認真的去做好了準備,就為了讓學(xué)生們這課堂上是有收獲,能去讓自己更好的學(xué)好復習好英語(yǔ),中考的壓力也是讓我激發(fā)了自己的潛力,去做的更好。

  二、激發(fā)學(xué)生的興趣

  英語(yǔ)的學(xué)習,除了日常的課堂,其實(shí)把它講細了,是一個(gè),但同時(shí)也是要讓學(xué)生們對于英語(yǔ)是有興趣的,所以我也是不斷的說(shuō)一些有趣的,或者把課堂講的生動(dòng)一些,盡可能的讓學(xué)生們對于英語(yǔ)不單純只是為了考試,也是要為了興趣而去學(xué)習的。這樣一來(lái),也是會(huì )更加的主動(dòng),讓學(xué)生們積極的去學(xué),去復習好,被動(dòng)的學(xué)習終究效率是沒(méi)有那么的高,只有學(xué)生們真的喜歡英語(yǔ),愿意來(lái)學(xué),去復習,那么會(huì )更有效果。

  三、做好課后的工作

  英語(yǔ)的學(xué)習,不像其他的科目,而且兩極分化也是比較的嚴重,喜歡的學(xué)生學(xué)習起來(lái)一點(diǎn)都不需要老師來(lái)操心,而不好的學(xué)生則是很難去學(xué)好,既沒(méi)有什么興趣,也是學(xué)起來(lái)比較的困難,我也是在課后多去關(guān)心他們,了解他們問(wèn)題所在,是基礎太差,或者是由于真的學(xué)不好,的確有些學(xué)生的天賦沒(méi)有那么的好,但是我也是沒(méi)有去放棄,反而是更加盡責的去給他們講解,去讓他們對英語(yǔ)有些興趣,能盡量主動(dòng)的來(lái)學(xué),或者做好監督,讓他們真的重視起來(lái),為了中考,也是為了能進(jìn)入理想的高中而努力。

  一學(xué)期下來(lái),經(jīng)過(guò)努力,學(xué)生們的成績(jì)也是讓我感到高興,而付出也是有回報的,自己也是感受到畢業(yè)班的確是不好帶,但是帶好了也是特別的有成就感。

英語(yǔ)教師下學(xué)期工作總結8

  九年級下學(xué)期是整個(gè)初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期,為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績(jì),我在英語(yǔ)教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現總結如下:

  一、認真搞好備課,特別是集體備課

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節,既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。

  二、培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣

  我校的學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的氣氛不是很濃,學(xué)習自覺(jué)性較差,主要表現在以下幾個(gè)方面:

  1、 學(xué)過(guò)的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒(méi)時(shí)間背等,往后一拖再拖,即便能背出來(lái),也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。

  2、上過(guò)的新課,相應的配套練習,不自覺(jué)去獨立完成,總需要老師再三強調,但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做。

  3、 死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺(jué)還可以,但真正一考起來(lái),問(wèn)題出來(lái)很多,而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái),問(wèn)題也出來(lái)了,我任教的兩個(gè)班:尖子生沒(méi)有幾個(gè),中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺(jué)的要做的事很多。

  首先,要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講,把老師講的內容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績(jì)稍好的學(xué)生請教。

  其次,學(xué)生學(xué)習要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應的因當多一些,特別是對英語(yǔ)學(xué)科,因為他畢竟不是母語(yǔ);A不打好,以后想提高也難。

  最后,要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識點(diǎn),學(xué)習要講究方法,舉一反三,融會(huì )貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來(lái),不容易忘記。

  總之,要讓學(xué)生明白,學(xué)習英語(yǔ)不是一天兩天的事,是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。

  三、建設高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力

  因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內容力求豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái),凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

  四、加強課外輔導

  英語(yǔ)學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強制背誦等方式,幫助他們養成良好習慣,提高他們的英語(yǔ)學(xué)習能力。

  以上就是我在九年級下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師指導下,取得更好成績(jì)。

英語(yǔ)教師下學(xué)期工作總結9

  隨著(zhù)驕陽(yáng)的照射與灑落,初三下學(xué)期也在這炎熱的季節里將要落下帷幕了。本人作為一名多年來(lái)護送初三學(xué)子通過(guò)中考英語(yǔ)的初三英語(yǔ)教師,在下學(xué)期即將結束之際,還是想總結一下下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作的,F將這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作總結如下:

  一、明確初三是初中的關(guān)鍵時(shí)期

  本人在多年的教學(xué)中,有一個(gè)習慣,總是在進(jìn)入初三下學(xué)期的時(shí)候,給所有的學(xué)生們做一下思想動(dòng)員工作,明確告訴我的學(xué)生們,這已經(jīng)是最后一個(gè)初中的學(xué)期了,不僅僅是要進(jìn)行中考,也意味著(zhù)各位學(xué)生都要進(jìn)入到更高的年級去深造了,而英語(yǔ)這門(mén)永遠重要的語(yǔ)言學(xué)科,學(xué)生們應當引起重視,更應當在這個(gè)學(xué)期里徹底改變自己過(guò)去對英語(yǔ)學(xué)習的誤解以及困惑了。這項工作已經(jīng)持續多年了,而這項工作之所以持續堅持了下來(lái),也正是因為明確初三是初中的關(guān)鍵時(shí)期對學(xué)生們的學(xué)習是有立竿見(jiàn)影的效果的。

  二、建立高效課堂提高學(xué)習效率

  時(shí)間到了初三下學(xué)期這個(gè)需要進(jìn)行中考的學(xué)期,要想從長(cháng)計議,讓學(xué)生們在課后的時(shí)間都更認真學(xué)習英語(yǔ)是不太現實(shí)的教學(xué)方法了,畢竟中考科目也有幾科,學(xué)生們又如何可以抽出更多的學(xué)習時(shí)間給英語(yǔ)呢?唯有做到由我們這些英語(yǔ)老師進(jìn)行改變,通過(guò)建立高效的課堂來(lái)提高每一位學(xué)生在課堂內的學(xué)習效率,讓其在四十五分鐘的時(shí)間里就將英語(yǔ)的學(xué)習發(fā)揮到最優(yōu)的狀態(tài),保證他們在課堂上就能夠將英語(yǔ)的復習完成。當然,要想成績(jì)好,還是得課后花功夫,而建立高效課堂提高學(xué)生在校學(xué)習效率這一方法,卻仍舊能夠改善學(xué)生的成績(jì)。

  三、做好“培優(yōu)轉差”相關(guān)工作

  在初三這一即將中考的重要時(shí)期,也許其他老師會(huì )認為“培優(yōu)轉差”工作的進(jìn)行已經(jīng)有些晚了,但就本人多年來(lái)的教學(xué)工作來(lái)說(shuō),在此時(shí)進(jìn)一步重視“培優(yōu)轉差”的工作,有利于所有初三學(xué)生改善自己的學(xué)習成績(jì),讓成績(jì)好的成績(jì)變得更好,也讓成績(jì)一般的從此開(kāi)始成績(jì)變好,這樣做對于學(xué)生進(jìn)入高一,進(jìn)入高中課堂的學(xué)習是非常有利的,就像是給每一位學(xué)子進(jìn)行高中學(xué)習的預習一樣,讓其提前適應“優(yōu)秀是一種習慣”。

  以上三點(diǎn)就是本人作為初三英語(yǔ)教師的下學(xué)期工作總結了,這三點(diǎn)不是唯一的三點(diǎn),卻是至關(guān)重要的三點(diǎn),能夠極大程度地幫助每一位初三學(xué)子以更好地姿態(tài)跨入高中的校門(mén)。

英語(yǔ)教師下學(xué)期工作總結10

  由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師的指導下,取得更好成績(jì)。

  回顧這學(xué)期的工作,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,下面我將這一學(xué)年的工作總結如下:

  一、思想政治方面

  在這學(xué)年的教學(xué)工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心。

  二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

  為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法。

  三、教育教學(xué)工作方面

  認真搞好備課,特別是集體備課。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節。備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。因此教學(xué)時(shí)針對不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

  以上就是我在本學(xué)年的工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師的指導下,取得更好成績(jì)。

英語(yǔ)教師下學(xué)期工作總結11

  本人本學(xué)期擔任高二(5)、(6)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期我們完成了7、8兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。這兩個(gè)模塊是選修課程。(5)、(6)兩個(gè)班是文科普通班,學(xué)生特點(diǎn)不同,行為習慣相對不齊,英語(yǔ)基礎參差不齊。本著(zhù)讓每一位學(xué)生盡量終身受益的教學(xué)理念,根據學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,現已基本完成教學(xué)任務(wù)。

  這學(xué)期以來(lái),在教學(xué)工作中,本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。課后認真評改作業(yè)、集中和分散講評作業(yè),積極進(jìn)行大課間輔導,積極地去了解學(xué)生,以做到有的放矢,從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  一、認真備好每一節課,上好每一節課,不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量

  本學(xué)期分兩個(gè)階段,先是對選修七和八的講解,學(xué)期后進(jìn)入了新高三的大一輪復習。對每個(gè)階段的教學(xué),我們都在備課組內先進(jìn)行認真的討論,并結合學(xué)情進(jìn)行取舍,真正做到了用因材施教。因此課前我認真備教材,備學(xué)生,教學(xué)內容分出重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,構建知識的框架。更重要的是要了解學(xué)生原有的基礎水平并采取相應的教學(xué)手段和教學(xué)策略,課后再及時(shí)進(jìn)行反思小結,這樣不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  二、課堂上努力調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,并激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣

  如何讓學(xué)生對學(xué)習感興趣,這就很有講究了。講課生動(dòng),難易適中,顧全大局,就自然能夠吸引學(xué)生。所以,我每天都盡量使自己有充足的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)情實(shí)際出發(fā),立足現實(shí),精心尋找突破口,設計出不同層次的教學(xué)內容,想方設法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂中來(lái),讓他們在每節課上都有收獲。英語(yǔ)的重要性自不必說(shuō),要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),不是一件容易的事情。有了興趣,學(xué)習就不再是負擔。只有在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣,才能增強教學(xué)效果。我就把語(yǔ)言教學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái),課堂上鼓勵學(xué)生,培養他們的自信心,做到多表?yè)P,少批評,不斷強化學(xué)生的自我學(xué)習意識。同時(shí)努力與學(xué)生搞好關(guān)系,與他們拉近距離,進(jìn)一步培養學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣。

  三、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法

  我經(jīng)常參加校內外聽(tīng)評課活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗。并且多向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論如何講好某一節課,如何向學(xué)生呈現某一知識點(diǎn)等教學(xué)問(wèn)題。

  四、做好后進(jìn)生轉化工作

  我常常很體諒后進(jìn)生。在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)及班級穩定。所以,我一如既往地注意抓好后進(jìn)生轉化工作。首先善于幫助他們找到自己的優(yōu)點(diǎn),先把自信心樹(shù)立起來(lái)。其次以平常的心態(tài)盡量公平地對待后進(jìn)生,苛責他們只能適得其反,我及時(shí)發(fā)現他們的閃光點(diǎn)并加之表?yè)P,真正做到曉之以理,動(dòng)之以情,讓他們感受到我的愛(ài)。

  五、利用好教輔材料

  在本學(xué)期,我們用的教輔材料,我們讓它充分發(fā)揮作用。每周進(jìn)行習題訓練,精選習題并加之鞏固練習。單元檢測上的經(jīng)過(guò)我精選的題,要求大家認真去完成并及時(shí)講評。完形填空及閱讀理解作為考試的小半壁江山,我們尤其重視。另外,我們每班有1先進(jìn)排頭兵,鼓勵她們所學(xué)內容必須背誦,必須默寫(xiě),我都采取當面批改并做上已過(guò)標記,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練,學(xué)生都已經(jīng)習慣了這種學(xué)習模式,并主動(dòng)來(lái)要求過(guò)關(guān)。我認為本學(xué)期我在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習方面取得了不錯的成效。

  六、詞匯教學(xué)

  根據教體局教研員的總體部署,我們在學(xué)期初進(jìn)行集中詞匯教學(xué),具體是:利用一個(gè)月的時(shí)間集中背誦單詞表上的詞匯,詞匯內容包括:所有漢語(yǔ)意思,詞性,會(huì )讀,會(huì )音標。完成后,找我面過(guò)。這一策略非常奏效,學(xué)生積極性高,一學(xué)期下來(lái),學(xué)生書(shū)上貼滿(mǎn)了已過(guò)標簽,學(xué)生看起來(lái)很有成就感。整個(gè)過(guò)程下來(lái),不知不覺(jué)中我們培養了學(xué)生學(xué)習的興趣,增強了學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。這是本學(xué)期比較成功的教學(xué)嘗試。以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結,我將一如既往,再接再勵,多學(xué)習,勤反思,把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效,努力培養德才兼備的人才。

英語(yǔ)教師下學(xué)期工作總結12

  通過(guò)對高二下學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現高二是學(xué)生整個(gè)高中外語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期,于是我決定在教學(xué)上繼續拓寬學(xué)生的知識面,全面培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )能力,繼續培養理解、分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高中系統的學(xué)習中牢固地掌握基礎知識,并具備一定的自學(xué)能力。

  一、教育教學(xué)指導思想

  樹(shù)立新觀(guān)念,繼續鉆研新大綱,探索教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結合,探索培養學(xué)生全面語(yǔ)言能力。

  二、教學(xué)工作

  1.強備課組建設。全組成員以新大綱為本,認真鉆研新教材。

  1).教研組的安排,加強備課組的集體備課,保證備課的時(shí)間和質(zhì)量,每周至少保證半天的時(shí)間。備課時(shí)重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處理,特別是對新教材的教法,要認真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn),對疑難點(diǎn)要有自己的看法,提出來(lái)供大家討論,以取得相對統一的見(jiàn)解。本期還要注意和高考逐漸接軌。

  2).展組內“轉轉課”,并展開(kāi)討論,認真分析長(cháng)短,相互促進(jìn)。特別是加強本教學(xué)組教師之間的交流,以形成一個(gè)具有強烈的責任心,較強教學(xué)能力的集體。

  2.修課:本期教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍然大,所以,首先要加強基礎知識的訓練,在上好教本的同時(shí),要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識,人文知識,加強課外閱讀的補充和指導,具體方法

  1).好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認真學(xué)習任務(wù)性教學(xué)理論,貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節并注意和其他教學(xué)理論相結合,讓學(xué)生不僅學(xué)習知識,而且得到能力的培養。

  2).強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學(xué)法指導”,重視指導學(xué)生思維方法的學(xué)習,要引導并鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。相對淡化知識系統,強調運用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養,重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

  3).內課外閱讀

  a.教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導學(xué)生的課外閱讀,備課時(shí)要對其內容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤(pán)考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí),教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導。

  b.學(xué)生單元小結:

  1.積累詞語(yǔ),對課文涉及的重要詞語(yǔ),要總結、查字典解釋重點(diǎn)記憶。

  2.閱讀報刊文章寫(xiě)點(diǎn)評;3.每單元寫(xiě)一百字左右與課文內容相關(guān)的作文。

  c.課堂交流,課堂內材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現,最后由教師收集作為資料保存。

  d.英語(yǔ)學(xué)習小組活動(dòng),每個(gè)小組每學(xué)期都有機會(huì )在課堂展示對一篇文章或一個(gè)專(zhuān)題的理解,質(zhì)疑,評析,欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習和“研究性閱讀”的嘗試。

  4)寫(xiě)作:

  a.根據教材的編寫(xiě)體例,把教本上的寫(xiě)作內容與學(xué)生練筆結合。

  b.本期擬作作文每單元1次。

  c.作文批改要講實(shí)效,要調動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由老師點(diǎn)評,對其得失進(jìn)行分析總結,并提倡學(xué)生寫(xiě)后記或重作,以期不斷提高寫(xiě)作能力。

  d.對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。

  3.充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當的時(shí)候使用多媒體教室,使英語(yǔ)課堂更加形象,生動(dòng)活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。

  4.認真準備本期晚自習的教學(xué)工作安排。

  三、具體安排

  課時(shí)進(jìn)度--全期新課授課16周,每周7課時(shí)計,共110課時(shí)。每單元授課8-9課時(shí),本期共有10單元,預計需90課時(shí)。測驗和考試5-6次。

英語(yǔ)教師下學(xué)期工作總結13

  我是來(lái)自于高中的一名英語(yǔ)教師,現任高一年級×班班主任,英語(yǔ)教研組組長(cháng)。十幾年來(lái),我只是盡了一名教師應盡的義務(wù),但黨和人民卻給了我很高的榮譽(yù)。近三年來(lái),我先后被授予省級骨干教師,市級先進(jìn)工作者、先進(jìn)個(gè)人,市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人,縣級優(yōu)秀教師等光榮稱(chēng)號。這些榮譽(yù)的取得,是和領(lǐng)導的幫助、同志們的支持分不開(kāi)的,也是我多年忠誠于黨的教育事業(yè)、爭做新時(shí)期科研型與創(chuàng )造型教師、勤奮工作的結果。

  一、愛(ài)心—育德

  年我擔任初一年級班主任時(shí),通過(guò)開(kāi)學(xué)前連續一個(gè)月的家訪(fǎng),我了解到班上名學(xué)生中,竟有名來(lái)自單親家庭,還有名學(xué)生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學(xué)生或疏于管教,或心情憂(yōu)郁,甚至有的自暴自棄,在學(xué)業(yè)、心理、品行等方面都較其他學(xué)生更易出現問(wèn)題。

  有一次,一個(gè)平日少言寡語(yǔ)的學(xué)生來(lái)到學(xué)校,見(jiàn)到我就放聲大哭,原來(lái)今天是她的生日,但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴,讓我心痛不已。于是放學(xué)后,我為她補辦了生日,買(mǎi)來(lái)了蛋糕、水果和生日蠟燭,讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭。從此,那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日,我就請他們到家里包餃子、炒菜,為他們慶祝。就在許多與這類(lèi)似的點(diǎn)滴小事中,孩子們漸漸對我產(chǎn)生了親近與依賴(lài)之情,有了心里話(huà)也向我訴說(shuō),因為喜歡我開(kāi)始喜歡上學(xué)習,我的教育,他們也比較信服、聽(tīng)從。

  為了做好單親學(xué)生的教育工作,我還把工作做到了學(xué)生的家里,甚至家長(cháng)的單位里。有一個(gè)學(xué)生的父母三進(jìn)要離婚,我多次家訪(fǎng)做他們的工作,最后終于讓他們握手言和。這個(gè)學(xué)生的父親說(shuō),“您是我兒子的班主任,也是我的老師,是您使我明白了如何做一個(gè)有責任感的丈夫和父親!绷硪粋(gè)學(xué)生的父母離異后,還經(jīng)常為孩子教育問(wèn)題吵鬧,在孩子的建議下,他們找到了我,經(jīng)過(guò)深入細致的工作,使他們第一次平心靜氣地坐在一起交流教育兒子的方法。

  二、匠心—教改

  為推進(jìn)英語(yǔ)新教程的實(shí)施,幾年來(lái),我始終認真學(xué)習黨的教育方針和教育理論,積極投身教學(xué)改革,更新教育觀(guān)念,在英語(yǔ)教學(xué)中不斷嘗試運用“精講精練”教學(xué)策略,形成激趣導學(xué)式教學(xué),解決英語(yǔ)教育教學(xué)中的難點(diǎn):

  即用精練的語(yǔ)言,準確地揭示教學(xué)內容的本質(zhì)特征和知識間的內在聯(lián)系,教給學(xué)生認識規律和解決問(wèn)題的方法,以便在課內留出足夠的時(shí)間,讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)和完成老師布置的適量的作業(yè);正確處理語(yǔ)言和言語(yǔ)的辨證關(guān)系,讓學(xué)生即通過(guò)言語(yǔ)學(xué)語(yǔ)言,又利用語(yǔ)言學(xué)言語(yǔ),如此相互推進(jìn),直到自覺(jué)地、完善地掌握外語(yǔ);揭示措施與效果之間的通道,從被教對象的角度,使教案設計得最巧妙,語(yǔ)言最精煉,尋求點(diǎn)→線(xiàn)→面教學(xué)效果的有效途徑;暢通信息交流網(wǎng)絡(luò ),優(yōu)化外語(yǔ)教學(xué)中師生之間的雙邊活動(dòng),使它們互相影響,彼此依存,從不同的側面共同作用于教學(xué)過(guò)程;精選少而精的例題、習題,指導學(xué)生通過(guò)多種途徑進(jìn)行主動(dòng)性訓練活動(dòng),深入理解知識,掌握技能技巧,發(fā)展智力,提高能力。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實(shí)。

  綜觀(guān)近三年來(lái)的實(shí)踐,我所指導的學(xué)生在全國英語(yǔ)能力競賽中取得了一定的成績(jì)。同時(shí),我與英語(yǔ)教研組全體教師共同努力,落實(shí)教學(xué)常規,堅持做到細備課、常聽(tīng)課、常評課,抓好教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,連續幾年我校在全縣英語(yǔ)中考成績(jì)都名列前茅,被授予“市三星級英語(yǔ)教研組”的光榮稱(chēng)號。

  三、育心—立本

  素質(zhì)教育理論啟示一切教育工作者必須樹(shù)立全新的學(xué)生觀(guān):在素質(zhì)方面,沒(méi)有一無(wú)所長(cháng)的學(xué)生,只要教學(xué)得當,師生配合和諧,每位學(xué)生的身心發(fā)展水平、潛能都可以獲得完善的實(shí)現。工欲善其事,必先利其器。在班主任工作中,我積極探索“以學(xué)生為主體,教師為主導,情感為紐帶,師生互動(dòng),和諧共振,實(shí)現道德的共同進(jìn)步”的育人方法,通過(guò)開(kāi)展多種形式的文體活動(dòng)、社團活動(dòng)、儀式活動(dòng)等,培養學(xué)生志向追求的自強能力,培養學(xué)生品格修煉的自鍛能力,培養學(xué)生知識探究的自主能力,培養學(xué)生生活管理的自理能力。

  在個(gè)別教育中,我本著(zhù)少懲罰、多肯定,少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵,少訓斥、多交談,少命令、多引發(fā)的談話(huà)政策,進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育,以促進(jìn)師生的情感交融,激勵學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習生活中去。在師生共同努力下,我班學(xué)生先后榮獲“二中”藝術(shù)節話(huà)劇創(chuàng )作獎、獨唱獎,長(cháng)跑比賽第一名、籃球比賽第二名等好成績(jì),班級先后被評為“三好班級”。

  我想,我所取得的點(diǎn)滴成績(jì),源自于信念的力量,源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠,也是領(lǐng)導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,讓我接近太陽(yáng)的光芒。我將更加努力習文、躬行、誠信、盡忠,以盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分。我將用心寫(xiě)下忠誠,生命不息,奮斗不止。

英語(yǔ)教師下學(xué)期工作總結14

  本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教育工作更上一層樓,F將有關(guān)方面總結如下:

  一、政治思想

  我熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認真,教風(fēng)扎實(shí),嚴格遵守學(xué)校的規章制度。堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

  我喜愛(ài)并關(guān)心我的學(xué)生,不但在生活上、學(xué)習上關(guān)心愛(ài)護他們,還教育他們懂得做人的道理,形成正確的是非觀(guān)。班級規章制度明確,獎懲措施到位,呈現出樂(lè )于助人、勇挑重擔、互幫互助的良好班風(fēng)。

  二、教育工作

  我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。

  1、思想教育常抓不懈:在課堂上及時(shí)結合學(xué)生中出現的各種問(wèn)題糾正解決,并建立以表?yè)P為主的獎懲機制,樹(shù)立學(xué)習榜樣,引導學(xué)生逐漸形成良好的道德品質(zhì)、正確的學(xué)習習慣,勞動(dòng)習慣和文明禮儀習慣。

  2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育,激發(fā)學(xué)習興趣,培養刻苦學(xué)習的意志,教會(huì )學(xué)習方法,學(xué)好各門(mén)功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。

  4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規訓練,培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。

  5、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(cháng)的支持和配合,指導家長(cháng)正確教育子女等。

  通過(guò)以上工作,本班學(xué)生紀律、學(xué)習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎。

  三、教學(xué)工作

  1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

  2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,本學(xué)期,自己在多位有經(jīng)驗的老師的指導下,代表學(xué)校進(jìn)行了數學(xué)教學(xué)設計的展示,從這個(gè)活動(dòng)中我積累了不少寶貴的經(jīng)驗,使我明確了今后講課的方向和以后數學(xué)課該教什么和怎么教。

  4、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。對于學(xué)困生能做到面批并及時(shí)耐心的指導。

英語(yǔ)教師下學(xué)期工作總結15

  這學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作結束,帶初二班的英語(yǔ),作為一名初二班的英語(yǔ)老師,一學(xué)期中有很坎坷,有很多問(wèn)題,時(shí)常會(huì )為自己的教學(xué)工作感到迷茫,但是一學(xué)期來(lái)的收獲也不少,一學(xué)期的經(jīng)歷也讓我的教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步,這個(gè)學(xué)期以來(lái)也得到很多老師的幫助,特別是校領(lǐng)導,也很關(guān)注,這個(gè)學(xué)期的工作是一個(gè)大的進(jìn)步,我也想到自己的教學(xué)是很艱巨的,一學(xué)期來(lái)充滿(mǎn)緊張,也該為自己英語(yǔ)教學(xué)總結:

  一、教學(xué)情況

  一個(gè)學(xué)期的工作過(guò)去更多的是我對工作的看法不同了,這學(xué)期我還是較好的完成了英語(yǔ)教學(xué)工作,嚴格執行教育部門(mén)的命令,對學(xué)校的工作安排絕對服從,根據學(xué)校的安排做好自己的分內工作,完成好教學(xué),有質(zhì)量,有效率的教學(xué),做好工作計劃,執行。

  這個(gè)學(xué)期中英語(yǔ)教學(xué)工作還是有一定難題的,不管是在教學(xué)方面還是在,育人方面,英語(yǔ)教學(xué)是很難的,怎么說(shuō)呢,兩個(gè)字,“興趣”,很多的學(xué)生對于英語(yǔ)的興趣不高,這是一個(gè)非常棘手的事情,在上課的過(guò)程中,有一顆積極的心態(tài),才能夠學(xué)好,這種積極的心態(tài),前提就是要有對英語(yǔ)的興趣,大多數的學(xué)生沒(méi)有興趣,這是工作之中最大的困難。

  解決這種文問(wèn)題就需要花很多的時(shí)間,我在這個(gè)學(xué)期中改變了一些教學(xué)方式,在上課期間不把英語(yǔ)這門(mén)課上的很?chē)烂C,搞好上課的氣氛是一個(gè)重點(diǎn),還有就是教學(xué)的方式,不能一本正經(jīng),要引起學(xué)生的興趣,在這個(gè)學(xué)期中還是有一定的效果,不能說(shuō)完全的解決了這個(gè)問(wèn)題,相比較的話(huà),還是有了一定的進(jìn)步,對于學(xué)生上課的情況還是有了一個(gè)改觀(guān)。

  二、促進(jìn)師生關(guān)系

  在平時(shí)的生活中還是要促進(jìn)一下跟學(xué)生的關(guān)系,在私下是一種很輕松的狀態(tài),沒(méi)有那種嚴肅的課堂氣氛,跟學(xué)生做好私下的一個(gè)互動(dòng),這樣子在上課過(guò)程中不會(huì )過(guò)于壓抑,在這方面這學(xué)期我還是做出了一些行動(dòng),在平時(shí)班級組織的活動(dòng)我都會(huì )參與進(jìn)去,跟學(xué)生們一起,以這種方式進(jìn)一步融洽跟學(xué)生的關(guān)系。

  平時(shí)的教學(xué)跟這個(gè)還是有關(guān)系的,只有把這種關(guān)系處理的當了,在工作中才會(huì )更加的輕松,更加的有效率。

  三、收獲

  這個(gè)學(xué)期我覺(jué)得自己的工作質(zhì)量還是有提高,相比較之前跟學(xué)生的關(guān)系更加的輕松,同時(shí)我也收獲了很多,學(xué)到了更加適當的教學(xué)方式,學(xué)到了跟學(xué)生的相處方式,這也是一種提高,今后還需繼續的努力。

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