大一班班組長(cháng)工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。但是總結有什么要求呢？以下是小編收集整理的大一班班組長(cháng)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
新年的鐘聲即將敲響，回顧這一學(xué)期所走過(guò)的路，我們感慨萬(wàn)分，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、幼兒的成長(cháng)變化
“優(yōu)勝劣汰”是自然的法則，在這個(gè)全球多元化、競爭尤為激烈的今天，一個(gè)民族是否能夠生存和可持續發(fā)展下去，其關(guān)鍵就在于人口的基本素質(zhì)問(wèn)題。在我看來(lái)，有著(zhù)強烈的愛(ài)國主義情感；不屈不撓、百折不回的堅強意志；較強的責任意識；良好的團隊精神；積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)以及時(shí)常都能懷有一顆感恩的心是適應這個(gè)社會(huì )發(fā)展所必須具備的品質(zhì)。
我班的孩子有著(zhù)許許多多同齡兒童身上的共性：勤思考、好追問(wèn)、喜歡探索大自然中的新鮮事物、對生命有著(zhù)強烈的同情心，關(guān)心他人、樂(lè )于奉獻，熱愛(ài)運動(dòng)、喜歡參加戶(hù)外的集體活動(dòng)。然而不可回避的是他們身上也時(shí)刻表現出許多原始的、待完善的，或是不經(jīng)意間被社會(huì )不良風(fēng)氣所影響的種種不足，例如搶玩具、愛(ài)告狀、推卸責任、攀比心強等不好的習慣�！坝癫蛔�，不成器；人不學(xué)，不知義”針對班上幼兒中存在的這一現象，我們因材施教，加強了幼兒非智力因素的培養，具體工作如下：
1、道德情感的教育
我們深深地感覺(jué)到這方面的教育在整個(gè)人生中起著(zhù)決定性的作用。在國內學(xué)成卻轉入別的國籍為他國賣(mài)力；成績(jì)優(yōu)異的大學(xué)生卻因嫉妒殺人滅口；兒子咬掉自己母親的耳朵；在中國的大地上，上演了太多這樣的悲劇，因此我們覺(jué)得道德情感的培養不容忽視，并將其貫穿于幼兒園生活是一個(gè)環(huán)節。
周一的升國旗儀式是每周最為嚴肅、神圣的時(shí)刻，可是因孩子們年齡小，缺乏熱愛(ài)國旗的常識，總是做一些不當之舉，我們看在眼里，總是抓緊最佳教育期及時(shí)進(jìn)行相關(guān)教育，到現在他們已經(jīng)知道了升國旗時(shí)不能到處亂走、嬉笑、講話(huà)；不能學(xué)少先隊員行隊禮；不能戴帽、戴手套等禮儀。
在我國人民共同抵制日貨的情形下，我們教師利用休息時(shí)間為孩子們找來(lái)大量圖片資料和相關(guān)的歷史故事，客觀(guān)的和小朋友們共同分析，他們現在明白了自己在少看日本動(dòng)畫(huà)片、使用日本產(chǎn)品的同時(shí)最主要的還是要發(fā)奮圖強，因為軟弱無(wú)能、平窮落后就要受欺負。
帶領(lǐng)幼兒全程關(guān)注我國載人飛船——神舟六號的升空，讓幼兒通過(guò)社會(huì )媒介產(chǎn)生對科學(xué)技術(shù)熱愛(ài)的同時(shí)，增強孩子們的愛(ài)國情感，體驗民族的自豪感，知道國家興亡、匹夫有責。
通過(guò)各種節日，讓幼兒感受社會(huì )中的人文氣息，例如過(guò)感恩節的時(shí)候我們教育班上的孩子學(xué)會(huì )知足，珍惜現在的擁有，懂得知恩圖報、多行善事等。
我們還組織幼兒參加一些社會(huì )公益
活動(dòng)，10月份全園三個(gè)大班開(kāi)展了“小鬼當家”的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，孩子們自由分配任務(wù)，有的負責出宣傳海報、有的負責拍賣(mài)、有的負責捐款、有的負責采購，孩子們通過(guò)一系列的鍛煉，最后帶著(zhù)用大家辛勤勞動(dòng)購買(mǎi)來(lái)的禮品和一顆顆善良、真誠的心去了和平敬老院，慰問(wèn)那里的孤寡老人。通過(guò)組織這一活動(dòng)，孩子們各方面的能力都得到了很大的提高，而且還使他們明白了社會(huì )上原來(lái)還有那么多需要我們關(guān)心和愛(ài)護的弱勢群體，幼兒的同情心得到了生根發(fā)芽。
2、行為習慣的培養
古人說(shuō)過(guò)“7歲看老”，其實(shí)這句話(huà)是不無(wú)道理的，孩子行為習慣培養的關(guān)鍵期即幼兒階段。孩子們自進(jìn)入大班以來(lái)，家長(cháng)們就開(kāi)始憂(yōu)心忡忡，總擔心自己的孩子學(xué)不到知識，進(jìn)入小學(xué)跟不上步伐。實(shí)際上養成了好的行為習慣，將會(huì )終身受益。班上的孩子個(gè)個(gè)都是小皇帝，書(shū)包一丟，有大人撿；手一伸，有大人穿，自我服務(wù)能力差，我們這學(xué)期在班上進(jìn)行了賞罰并重的原則，現在丟失學(xué)具、亂扔衣服的現象已經(jīng)有所好轉，但這種培養不會(huì )是一蹴而就的，隨時(shí)都會(huì )出現反復，我們也將在下學(xué)期的工作中繼續對幼兒進(jìn)行追蹤。
二、班級成員協(xié)調共進(jìn)
這學(xué)期我班的教師配置有了重新的調整，擔任我園教研組長(cháng)的劉翠萍老師被安排來(lái)我班和我、杜老師共同處理班級事務(wù)，我們三位同志能夠協(xié)調一致、統一思想戰線(xiàn)，始終站在同一個(gè)立場(chǎng)上，共同管理幼兒一日作息。但凡遇事，大家都能做到先商討再行動(dòng)，三思而后行，共同的出發(fā)點(diǎn)即為班集體爭光。
10月，劉老師帶領(lǐng)班上的部分幼兒參加了區里的優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得了二等獎；我也在11月迎接市信息技術(shù)試驗園的檢查和驗收中，接待了現場(chǎng)觀(guān)摩課的任務(wù)，獲得了在場(chǎng)專(zhuān)家們的好評，大家取得的這些光環(huán)背后，實(shí)際上都蘊藏著(zhù)一個(gè)又一個(gè)平凡但卻令人感動(dòng)的'“小事情”�？鐣r(shí)兩個(gè)月的反復試教，老師們忙前忙后，已經(jīng)沒(méi)有早晚班的分配，都主動(dòng)自覺(jué)得承擔班級的事務(wù)，杜老師一刻不停的在循環(huán)工作，生怕孩子們有一點(diǎn)散失。孩子們更是懂事，令我們?yōu)橹袆?dòng)：有的幼兒沒(méi)有被試教的任務(wù)，在一旁乖乖地玩弄一些無(wú)聊的小玩具，然后提前幫那些上課的小朋友發(fā)好碗筷、準備好小椅子，無(wú)怨無(wú)悔地做好后勤工作；有的幼兒為了老師的工作，每天不厭其煩的回憶同樣的過(guò)程、學(xué)習同樣的內容，還始終要堅持面上含笑，然而到最后上場(chǎng)的，卻未必是自己。
請問(wèn)：有著(zhù)這樣崇高犧牲精神的人是什么人？我要告訴你，這是可愛(ài)的人！這是我們大一班的人！“別緊張，你能行！”、“老師，我們一定爭氣，你放心！”這些來(lái)自同事、孩子們溫暖的話(huà)語(yǔ)至今還在我的耳旁回響。
俗話(huà)說(shuō)得好：有著(zhù)強烈凝聚力的集體是不可戰勝的！在我們共同的努力下，本班在園活動(dòng)區評比中榮獲一等獎、整個(gè)學(xué)期沒(méi)有傳染疾病和安全事故的發(fā)生、幼兒身長(cháng)體重都有不同程度的增長(cháng)、劉袆、張延新、田劉曉暢、張心語(yǔ)四位小朋友在我們精心地輔導下被省電臺選入，參加春節少兒節目的錄制。我驕傲，因為我是大一班這個(gè)優(yōu)秀集體中的一員。
三、家、園的密切配合
幼兒的健康發(fā)展離不開(kāi)家、園雙方的相互支持與長(cháng)期的溝通互動(dòng)。一直以來(lái)，我們班都將家長(cháng)工作作為重中之重來(lái)抓，利用各種資源和手段與家長(cháng)時(shí)刻保持聯(lián)系，及時(shí)通過(guò)家園聯(lián)系欄向家長(cháng)反饋孩子每天在園的學(xué)習內容、午睡及入廁等情況。由于我班每天負責接送孩子的幾乎都是家中上了年紀的老人，有的不認識字，有的眼睛老花看不見(jiàn)，所以他們不得不每天向老師詢(xún)問(wèn)這些情況，有時(shí)同樣一件事情我們需反復多次的向家長(cháng)們轉告，但是班組成員從來(lái)沒(méi)有一句怨言，在家長(cháng)那里留下了很好的口碑，朱涌的奶奶每次問(wèn)完都不好意思的對我們說(shuō)：“你們老師真好，我老婆子又麻煩你們了！”有段時(shí)間孩子們的常規習慣有所懈怠，經(jīng)常出現故意不漱口、不洗手的現象，我們采用了各種方式都不見(jiàn)成效，最后三位老師一致決定每天加強監管力度，將違規幼兒的名字張貼在欄中，向家長(cháng)公開(kāi)。這一舉措的實(shí)施立刻使這一局面得到了扭轉，小小的懲罰使孩子們懂得了不按要求去做的后果以及為自己不當的言行買(mǎi)單，與此同時(shí)也使他們的情商得到了很大的提高，知道了自己的名字被貼在外面是一件很沒(méi)有面子的事情，以后不能再這樣了。雖然這些小紙條意味著(zhù)又要耗費我們大量精力，加強我們的工作量，但是看到孩子們每天的變化、得到家長(cháng)們的贊同我們感到無(wú)比興慰。另外，對于那一部分坐園車(chē)的小朋友，他們的家長(cháng)很少有機會(huì )能到園里來(lái)了解自己孩子的情況，那種心情其實(shí)我們是非常理解的，所以我和劉老師總是抓緊時(shí)間，盡量地在園車(chē)本上多寫(xiě)一些他們孩子的表現，還給家長(cháng)同志們留下了我們的電話(huà)和QQ，在私下交流探討一些想法，學(xué)期末，甘楊還有張心語(yǔ)等多位幼兒的媽媽向我們送上了共計4封熱情、洋溢的感謝信，看著(zhù)這些沉甸甸的文字，想想我們一直以來(lái)的辛勤勞動(dòng)，一個(gè)字“值”！
本學(xué)期我們的十五滾動(dòng)課題《促進(jìn)家園互動(dòng)的整體保教模式》已經(jīng)順利結題了，期間我班主要承擔的是心理方面的研討，我們老師在搞好正常的教育教學(xué)的同時(shí)一直在認真研究設計著(zhù)相關(guān)的方案和進(jìn)行階段性的小結，而其中大量的資料是從家長(cháng)那里獲得的：照片、論文、信件、小檔案、測查表等等，給原本忙碌的家長(cháng)同志增添了不少負擔，然而他們卻非常感謝老師們的“提醒”，正是這些工作，才使他們更加關(guān)注到自己孩子的心理成長(cháng)，使其朝著(zhù)更加專(zhuān)業(yè)化的家長(cháng)靠攏。這一系統化、科學(xué)化的試驗，也為我們幼兒園的教育做好了服務(wù)，最終使每一位孩子受益。
這學(xué)期我們還開(kāi)展了豐富多彩、內容形式多樣的親子活動(dòng)，本班家長(cháng)委員王博愷的媽媽、李亦瑄的外公在我園的家長(cháng)演講中分獲“最佳形象獎”和“優(yōu)秀家長(cháng)獎”的稱(chēng)號，他們的付出不但為班集體爭了光，還給自己的孩子帶來(lái)了榮譽(yù)，隱隱中增強了孩子對自己家長(cháng)的崇拜與敬仰。在慶元旦親子游藝活動(dòng)開(kāi)放日中，大人、孩子的相互配合，快樂(lè )游戲，極大地增進(jìn)了親子之間的相互感情。
當然，教育永遠都不可能是完美的，我們的工作中也存在這一些疏漏與不足：
1、黨鋮因動(dòng)手術(shù)、王浩波因園車(chē)改道，兩個(gè)小朋友先后辦理了離園。
2、幼兒及家長(cháng)行動(dòng)較自由，不來(lái)幼兒園時(shí)很少能主動(dòng)向老師請假說(shuō)明原因，缺乏相互尊重的道德意識。
3、在期末的英語(yǔ)測查中，整體情況不夠理想，問(wèn)答對話(huà)掌握不佳，句式產(chǎn)生混淆。
20xx年的春天即將來(lái)臨，我們的孩子也將在這里度過(guò)幼兒園學(xué)習生活的最后一個(gè)學(xué)期，我們三位老師將盡自己最大的努力，以自己的人格魅力去感染每一位幼兒，使他們真正感受到純真年代的快樂(lè )，為孩子的童年生活留下美好的回憶。同時(shí)我也祝愿班上的三位老師身體健康，家庭合美，在自己的崗位上做出更大的成績(jì)，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
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20xx年1月10日
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