關(guān)于班主任下學(xué)期工作總結范文錦集八篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的班主任下學(xué)期工作總結8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任下學(xué)期工作總結 篇1
本學(xué)期中，46班全體師生認真貫徹執行學(xué)校下學(xué)期教育工作計劃，以及有關(guān)文件精神，落實(shí)政教處和年級組各階段班級工作任務(wù)，制定班主任老師工作計劃，按時(shí)檢查計劃的落實(shí)，師生密切配合，圓滿(mǎn)完成各項工作�，F總結如下：
一、切實(shí)加強教育工作
經(jīng)過(guò)半年的共同學(xué)習，同學(xué)們的自我意識表現更加突出，過(guò)去形成的不良習慣逐步暴露，問(wèn)題越來(lái)越多。為使學(xué)生進(jìn)一步認識錯誤，改正缺點(diǎn)，在學(xué)校政教處及年級組的幫助下，通過(guò)教育批評來(lái)提高學(xué)生的品德素質(zhì)。
二、重視科學(xué)思維能力的培養
正確引導學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法和學(xué)習方法，提高自學(xué)能力，引導學(xué)生正確認識，會(huì )考及其意義，以及3+ 的考試方案
三、存在的問(wèn)題和不足
學(xué)風(fēng)，班風(fēng)沒(méi)有達到預期的目的；
衛生工作還有待提高；
部分學(xué)生學(xué)習積極性還很差。
違紀學(xué)生存在，如打掃衛生缺席等。
學(xué)習自覺(jué)性，主動(dòng)性還很差，只要沒(méi)有教師就講話(huà)；
總之，班主任老師是班集體的組織者，教育者和指導者，在學(xué)生全面健康的成長(cháng)中，起著(zhù)導師的作用，并負有協(xié)調本班各科教育工作和溝通學(xué)校與家庭社會(huì )教育之間的聯(lián)系作用。在近一年的班主任老師工作中，我發(fā)現，對班級管理問(wèn)題同樣使用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)及矛盾的特殊性來(lái)對各種情況問(wèn)題加以分析，解決。
總之，作為一名班主任老師新手，還有待進(jìn)一步提高班級的管理能力和管理水平，還需要進(jìn)一步提高班級的管理能力和管理水平，還需要在工作實(shí)踐中不斷摸索，逐漸積累經(jīng)驗，在今后的工作中，還需要加信的努力，克服存在的問(wèn)題和不足，把班主任老師工作搞好，真正起到班級的導師作用。
班主任下學(xué)期工作總結 篇2
急促的腳步，飛速的時(shí)光，很快一下學(xué)期又過(guò)去了，為了更好地為班級服務(wù)，現把本學(xué)期的班級管理工作總結如下：
師資力量語(yǔ)文、英語(yǔ)、化學(xué)、政治、地理5個(gè)學(xué)科的科任都是上屆的高二任課老師，在教學(xué)質(zhì)量上有保證;歷史老師雖然是新老師，但教學(xué)成績(jì)在年級排名都很靠前。
在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中，在一種積極的氛圍里，老師的悉心教育，家長(cháng)的正確引導，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力，有戰斗力的班集體，同學(xué)們也越來(lái)越喜歡自己的班。
段考成績(jì)我們班平均分普通班中排第x名，進(jìn)入年級前50名的同學(xué)有6位，在普通班中名列第7。
班風(fēng)建設宿舍衛生、宿舍紀律、晚修紀律、課堂紀律在平時(shí)的5次評比中拿過(guò)第2、3、4、5名;有205宿舍獲得學(xué)校的通報表?yè)P;我一直都在花大力氣在建設好的班風(fēng)，可以說(shuō)成績(jì)是暫時(shí)的，但班風(fēng)好的班級最后在高考中將會(huì )取得明顯的優(yōu)異成績(jì)
(1)高一到高二的轉變工作
1、我認為在高中的3年中高一是基礎上學(xué)期主要是適應新環(huán)境與調整學(xué)習方法，下學(xué)期為提高階段。
2、而高二是整個(gè)高中階段學(xué)習任務(wù)最繁重的一學(xué)年，高中的課程將在本學(xué)年結束，所以，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )堅持，培養一種積極向上的學(xué)習態(tài)度。在高中階段強調自主學(xué)習，注意知識的靈活應用、理解掌握，特別強調舉一反
(2)引導學(xué)生與家長(cháng)看待成績(jì)
(3)觸類(lèi)旁通，要求學(xué)生有極高極強的自學(xué)能力
高二與初中的不同，普通班高考上第一批本科的平均有xx個(gè)人[我們班大概xx名500分]，關(guān)鍵看排名而不是看分數。
要正確看待孩子的分數。時(shí)代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。
不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，山外有山，人外有人[成績(jì)好的同學(xué)我會(huì )把我校的重點(diǎn)班的成績(jì)給他看];
考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步。
學(xué)習經(jīng)驗交流安排5次學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，讓每科的前3名發(fā)言，介紹學(xué)習經(jīng)驗性格發(fā)展(社交能力)利用班會(huì )鍛煉平時(shí)話(huà)不多的同學(xué)，讓大家都有表現機會(huì )，讓大家都學(xué)會(huì )交流開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)盡量讓每一位同學(xué)都當主持人。
個(gè)別交流半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我已經(jīng)跟班上的所有同學(xué)都有學(xué)習上的交流，特別是學(xué)習困難的學(xué)生，提供力所能及的幫助;段考之后每位同學(xué)都寫(xiě)了一個(gè)學(xué)習反思，他們的心理都很好都想把學(xué)習搞好。每次考試前后，我都會(huì )找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
班主任下學(xué)期工作總結 篇3
緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。雖時(shí)光匆匆，學(xué)期時(shí)間短，但越是緊張中越能鍛煉自己、倍感收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。暑假期間，難得的靜心思考時(shí)間，回首過(guò)往，特總結如下：
本學(xué)期我積極貫徹學(xué)校的教育方針，主抓兩大塊內容。一是學(xué)生養成教育，二是學(xué)生自主管理。下面將具體說(shuō)明：
第一：對工作充滿(mǎn)激情、對學(xué)生充滿(mǎn)熱情。
無(wú)論是我們的工作環(huán)境，還是我們教師的發(fā)展平臺，我們應該對我們的學(xué)校充滿(mǎn)感激、對我們的工作充滿(mǎn)激情。如果你僅僅把工作當成一種謀生的職業(yè)，那么你就不可能全身心的投入到我們的工作中。我們都應該把我們的工作當成一種事業(yè)，我一直堅信教育能夠改變命運。如果能夠因為我的存在，因為我的引導，孩子們能夠少走彎路，朝好的方向前進(jìn)，并有朝一日出人頭地，我會(huì )感到很幸福。
愛(ài)我們的學(xué)生。我們絕不能帶著(zhù)任何有色眼鏡去看待學(xué)生。對待學(xué)生，我一直堅持一視同仁。因為我始終相信的一句話(huà)就是，一個(gè)人，一個(gè)故事。每個(gè)學(xué)生的背后都有一個(gè)故事，一個(gè)家庭，就比如我們班有的孩子父母離婚，有的孩子父親出意外去世，有的孩子的父母在海南打工，有的孩子的家長(cháng)長(cháng)年在外跑車(chē)，有的孩子的爺爺或奶奶每逢周六的時(shí)候來(lái)接孩子，有的孩子的媽媽一個(gè)人在家兩三個(gè)孩子等等。大家再想，人家為啥花那么多錢(qián)送到我們學(xué)校？孩子身上承載了家長(cháng)太多的期望。我們沒(méi)有任何理由去放棄任何學(xué)生、去瞧不起任何學(xué)生、去忽視任何學(xué)生。相反，我們應該用我們的愛(ài)去感化他們。
二：嚴格要求和愛(ài)心相結合
愛(ài)心不是萬(wàn)能的，教育也需要嚴格要求。從開(kāi)學(xué)之初，我就嚴格要求學(xué)生的各項常規，從而樹(shù)立了自己的權威，造就了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為各項工作的開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎。
三、把學(xué)生的養成教育放在第一位
小學(xué)階段最重要的就是培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習我們要關(guān)心，班級的紀律我們要費心，班級的衛生我們也要操心，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實(shí)不然，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養成教育，班級管理就變會(huì )得簡(jiǎn)單得多啦。主題班會(huì )就是一個(gè)非常好的抓手，孩子們會(huì )在我們的主題班會(huì )中潛移默化，慢慢吸收。同時(shí)我們的各項事務(wù)務(wù)必反復抓、抓反復，才能讓孩子們養成習慣。養成習慣了，還用的著(zhù)我們每天煞費苦心的嘮叨嗎？
四、培養學(xué)生的自主管理能力。
班主任工作細碎而繁瑣，那如何在繁重的班級管理中跳出來(lái)，并且班級管理不會(huì )出現問(wèn)題呢？那只有把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái)，形成合力，共同構筑學(xué)生自我管理機制。
1、 充分發(fā)揮班干部的作用、同時(shí)小組分工明確、各司其職：我們的小組不僅僅有一個(gè)總組長(cháng)，而且還分為多個(gè)抓某一項工作的組長(cháng)。比如作業(yè)組長(cháng)、衛生組長(cháng)、早讀組長(cháng)、課前準備組長(cháng)、課桌整理組長(cháng)、讀書(shū)筆記組長(cháng)、書(shū)寫(xiě)達標組長(cháng)。選拔這些專(zhuān)項組長(cháng)，一方面我自己選拔，另一方面通過(guò)總組長(cháng)推薦。每個(gè)專(zhuān)項組長(cháng)都能夠盡職盡責，每天都會(huì )向我匯報工作。
2、 教室衛生分工明確：我們班的衛生分工明確，實(shí)行衛生承包責任制，前門(mén)、后門(mén)、窗戶(hù)、講臺、講桌、粉筆盒、平板電腦、空調、風(fēng)扇開(kāi)關(guān)、電燈開(kāi)關(guān)、圖書(shū)角、衛生工具擺放等等都是具體到某一個(gè)人或者某一個(gè)組。我們班沒(méi)有值日生，每天都是犯小錯誤的學(xué)生打掃地面。
3、 宿舍方面：我覺(jué)得僅靠寢室長(cháng)是遠遠不夠的。一方面寢室長(cháng)容易袒護自己的宿舍，另一方面寢室長(cháng)過(guò)多，匯報宿舍情況比較麻煩。為此在男女生宿舍各選了兩個(gè)宿舍管理員，主要負責早起床后檢查各宿舍的物品擺放、衛生打理等。每次早操前宿舍管理員都會(huì )給我報告工作。那我怎么提高他們的積極性呢？表?yè)P！僅口頭表?yè)P不夠！發(fā)獎狀，期末的時(shí)候發(fā)優(yōu)秀班干部證書(shū)！前一個(gè)學(xué)期，男生這邊一個(gè)宿舍管理員，我發(fā)了一張優(yōu)秀班干部榮譽(yù)證書(shū)！今年就有另外一個(gè)學(xué)生主動(dòng)的找我也要跟著(zhù)那個(gè)同學(xué)檢查，我說(shuō)好。同時(shí)作為班主任，我也不斷給他們說(shuō)檢查不是目的。如果發(fā)現問(wèn)題，如果出現問(wèn)題的宿舍有人在，讓他們自己解決。如果沒(méi)人在，自己幫忙解決，事后告知對方。原來(lái)我們班的宿舍衛生時(shí)有減分，現在幾乎沒(méi)有減過(guò)分。
4、 早操：嚴格要求學(xué)生早操質(zhì)量，一日之計在于晨，一個(gè)良好的開(kāi)端是美好一天的開(kāi)始。從跑早操起，我只有一次（因為班主任開(kāi)會(huì )）沒(méi)有跟班跑操，其他時(shí)間我一直跟班跑操。
5、 打餐：我們班現在一直實(shí)行的就是女生先打飯，男生后打飯。主要是培養男生的禮讓精神，像紳士一樣有禮貌。每頓飯，都有負責發(fā)筷子的、給餐廳師傅遞盤(pán)子的。一方面可以提高學(xué)生打餐的速度，另一方面我更想要的是培養孩子們?yōu)樗酥?zhù)想、懂得為集體服務(wù)的那種思想。
6、 早讀：其實(shí)去年剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班里的早讀并不好。不單單是聲音小，而是效率低。有的同學(xué)讀了一節課，什么也沒(méi)記住。為此我當時(shí)實(shí)行早讀組長(cháng)負責制，每天我要評選早讀優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人，早讀最差小組和最差個(gè)人。因為當時(shí)小組競爭的氛圍已經(jīng)形成，所以每個(gè)小組都不甘落后，早讀的時(shí)候聲音都特別大。但聲音大絕不是早讀的目的，我把早讀小組長(cháng)叫到外邊給小組長(cháng)談話(huà)，說(shuō)早讀的目的不僅僅是讀熟，更要背下來(lái)，寫(xiě)出來(lái)。為此我安排小組長(cháng)抽出最后的5到10分鐘進(jìn)行提問(wèn)。其實(shí)還有很多細節需要我們班主任注意，比如學(xué)生讀英語(yǔ)我不建議他們齊讀，而是快速讀，還比如讀的時(shí)候用筆寫(xiě)，還比如看到某個(gè)單詞，如何快速的記憶。
7、 自習、輔導方面：因為我們的孩子往往不知道該干什么。如果老師布置了作業(yè)，還好，都在那里做作業(yè)。如果把老師布置的作業(yè)完成了之后，學(xué)生往往就不知道該干什么。所以，我經(jīng)常要求學(xué)生分析自己哪里學(xué)的不好，再把相關(guān)的題目做一做。因為自習或輔導的時(shí)候，安靜的待在教室里不是目的，目的是充分利用好時(shí)間。我經(jīng)常給四年級的學(xué)生說(shuō)：學(xué)什么？學(xué)你不會(huì )的！學(xué)你沒(méi)學(xué)好的！老師不引導，孩子什么時(shí)候能明白？
8、 課前演講：我們班堅持每天下午預備鈴后上課鈴前到講臺上演講，形式不限，可以講故事、唱歌、講笑話(huà)等等。因為我非常重視孩子能力的培養，尤其是在公眾場(chǎng)合的表達能力。
五、狠抓學(xué)風(fēng)建設、切實(shí)提高學(xué)生成績(jì)
學(xué)生成績(jì)是班級的生命，所有的班級事務(wù)皆為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此，我一直狠抓班級學(xué)風(fēng)建設。一方面抓班風(fēng)建設，形成了濃厚的積極向上的學(xué)習氛圍，另一方面在學(xué)生學(xué)習方法上多指導。我班在學(xué)校期中、期末考試中也榮獲四年級三個(gè)班第一名。
六、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)
為培養學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)素質(zhì)教育的滲透，學(xué)校組織開(kāi)展了多項活動(dòng)。我班積極參加了學(xué)校組織的各項活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。如我班獲“小學(xué)數學(xué)知識競賽二等獎”、“小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌朗誦比賽一等獎”、“小學(xué)英語(yǔ)我愛(ài)記單詞一等獎”、“小學(xué)語(yǔ)文知識競賽二等獎”等。同時(shí)我班學(xué)生積極參加了學(xué)校的六一兒童節匯演，并有著(zhù)出色的表現。
本學(xué)期是緊張中倍感充實(shí)的。但也出現了這樣或者那樣的問(wèn)題，值得深思和改進(jìn)。
1、班級管理一些管理體制方面還不系統，不成熟。這是下一步班級管理工作需要改進(jìn)的地方。
2、對于部分個(gè)體的關(guān)注度還不夠，班內仍有極個(gè)別的后進(jìn)生需要我進(jìn)一步關(guān)注。
3、和家長(cháng)的聯(lián)系還不是非常緊密，還未能讓家長(cháng)成為班級工作的有力幫手。
開(kāi)學(xué)之后，即將迎來(lái)五年級的班級管理工作。暑假期間，購置了一本《班主任最需要的心理學(xué)》，相信通過(guò)此書(shū)，我能夠進(jìn)一步提高自己的班級管理水平。我將繼續以養成教育和培養學(xué)生的自主管理能力為抓手，爭取打造我們的班級為復興學(xué)校獨特的優(yōu)秀班集體。
班主任下學(xué)期工作總結 篇4
跌撞中成長(cháng)，積極樂(lè )觀(guān)當家長(cháng)！
高二上期中后，帶著(zhù)忐忑的心，我接手了這群燙手的54個(gè)小山芋們，本來(lái)一切逐漸進(jìn)入正軌，卻又迎來(lái)了長(cháng)達四個(gè)月的史上最長(cháng)寒假！對我來(lái)說(shuō)，對于學(xué)生還沒(méi)有徹徹底底的熟悉就開(kāi)始了隔空監控，遠程教育等等史無(wú)前例的班主任管理階段，期間有學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的下滑，有情緒問(wèn)題學(xué)生的崩潰，還有家長(cháng)的不配合，以及自己還要上網(wǎng)課管班級的同時(shí)照顧兩歲的兒子。盼到了開(kāi)學(xué)，又有成績(jì)下滑，情緒問(wèn)題學(xué)生增加，疫情管控期間學(xué)生在校全程陪同管理等工作，有時(shí)候覺(jué)得真的是超人一樣的體力和心態(tài)在支撐著(zhù)這些每個(gè)班級的大家長(cháng)在前行。但是總結這樣的一學(xué)期，我總結為跌撞中成長(cháng)，積極樂(lè )觀(guān)當家長(cháng)！
首先，不論形式如何變動(dòng)，宗旨不能變，抓學(xué)習！我利用課間時(shí)間監督學(xué)生每天背誦半單元單詞，這一方面鞏固了學(xué)生的單詞同時(shí)改掉他們課間無(wú)事可做就會(huì )瘋玩的情況。每天第九節課進(jìn)行跟蹤檢查，對于沒(méi)有按時(shí)完成的同學(xué)繼續強化，每單元組織一次黑板單詞PK，每次英語(yǔ)作業(yè)要求考綱內單詞全查，上課點(diǎn)抽，每周末留一篇英語(yǔ)作文，全部批改完之后班級點(diǎn)評并且展示優(yōu)秀英語(yǔ)作文。到本學(xué)期末，班級英語(yǔ)學(xué)習氛圍基本建立，英語(yǔ)學(xué)習習慣良好，更重要的是，孩子們學(xué)會(huì )了如何利用自己的課余時(shí)間來(lái)扎實(shí)基礎。班級課間紀律也明顯好轉。背誦科目的生物家長(cháng)聽(tīng)寫(xiě)我利用釘釘軟件，每周末發(fā)布20條左右，要求家長(cháng)簽字，傳圖上交。每周完成情況非常理想。同時(shí)每周六晚6：30到9：30，組織學(xué)生釘釘自習。課后作業(yè)與課堂聽(tīng)課狀況同樣重要。剛開(kāi)始接班的時(shí)候我基本節節課坐班，監督聽(tīng)課狀態(tài)和作業(yè)情況，逐漸穩定后，我現在轉為抽查，但是課間一定盡量在班級，監督背誦和學(xué)生談話(huà)。
疫情回來(lái)后的第二次月考孩子們的成績(jì)有了很大的進(jìn)步，他們非常的高興，期末成績(jì)出來(lái)后，我制作了每人一份的考試成績(jì)分析單以及假期規劃表。以此來(lái)讓他們對于自己的成績(jì)以及假期有更好的規劃。同時(shí)也能利用這個(gè)規劃表來(lái)帶動(dòng)家長(cháng)和我一起加入到孩子的學(xué)習工作中，做到班主任-家長(cháng)-學(xué)生三位一體共同去應對高考。
再次，心理穩定，積極性的調動(dòng)是輔助學(xué)習的另一大助力！班級現在有長(cháng)期假條5人，其中3人有不同程度的心理問(wèn)題，對于他們我堅持與家長(cháng)溝通，爭取為他們解決問(wèn)題，同時(shí)安排好他們在學(xué)校相關(guān)事宜的通知。同時(shí)，對于班級內孩子要做到積極教育。發(fā)現有孩子情緒低落盡可能給予安慰，及時(shí)與家長(cháng)溝通，利用一些小事給孩子溫暖，與學(xué)生談心，尤其是增加了每周作文批改任務(wù)后，我與他們通過(guò)紙上溝通的機會(huì )就更多了，很多孩子作文都有優(yōu)秀的部分，得到認可和表?yè)P后情緒就會(huì )特別好。
班級管理中每天都有很多突發(fā)的或是令你高興，或是令你生氣的時(shí)刻，但是班級內有很多貼心的小助手，我把他們安排在每一個(gè)細節工作上，他們都做的很完美；我有我的科任姐姐們，他們嚴格管理課堂，抓作業(yè)，經(jīng)常出現跟我搶自習課的時(shí)候，讓孩子和我感覺(jué)特別的貼心；我有支持我的馬主任和其他兄弟班級的哥哥姐姐們，總是在關(guān)鍵時(shí)刻提點(diǎn)我，教會(huì )我方法，告訴我注意事項；而且我是站在前幾任優(yōu)秀班主任基礎上工作的，她們留下了很多優(yōu)秀的傳統和習慣，都極大的.幫助了我的工作；我還有幾個(gè)熱心又正義的家長(cháng)，幫我處理著(zhù)他們力所能及的瑣事上面，所以雖然累，有時(shí)候身體吃不消，但是我總會(huì )每天帶著(zhù)感恩的心，帶著(zhù)這樣的心情來(lái)看待班級工作中的每一個(gè)時(shí)刻�？偨Y這一年，我覺(jué)得自己在成長(cháng)，在帶著(zhù)他們成長(cháng)，在充滿(mǎn)希望的奔向高考！希望新的學(xué)年，他們更加進(jìn)步！
班主任下學(xué)期工作總結 篇5
擔任班主任期間在我的心里，一直裝著(zhù)這樣一句話(huà)：學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來(lái)教育學(xué)生。
一、學(xué)會(huì )合作
現在的學(xué)生以獨生子居多，多數缺乏這種“合作”精神，以自我為中心，這對班級的各項工作開(kāi)展很不利。于是，我采用“讓事實(shí)說(shuō)話(huà)”的方法，學(xué)校的一些活動(dòng)，如拔河比賽、運動(dòng)會(huì )等就是很好的契機。我還經(jīng)常利用早讀課、班會(huì )課等進(jìn)行適當的教育：同學(xué)之間要互相幫助，互相關(guān)心等。另外，在我平常的教學(xué)工作中，我也有意識地要他們進(jìn)行小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等，加強學(xué)生的團結合作意識。而我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論。
二、學(xué)會(huì )學(xué)習
今天的學(xué)習就是為了明天能更好地工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。為了提高自己的教育教學(xué)水平，適應新形勢下的教育工作，我認真參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習，認真研究新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導工作。對于班級管理工作，我在平時(shí)大量閱讀各種書(shū)籍，上網(wǎng)查找有用的資料，并向學(xué)校有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任請教和學(xué)習。對于學(xué)生，我從他們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣上入手，讓他們真正學(xué)會(huì )學(xué)習，愛(ài)上學(xué)習。
三、學(xué)會(huì )做事
從班主任的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì )做事，就是體現在對班級的管理工作上。其實(shí)，班級管理的攔路虎，一般就在幾個(gè)人身上，而且往往是男同學(xué)，如果這幾個(gè)人能轉變的話(huà)，班風(fēng)就會(huì )有很大改善，反之，則會(huì )帶壞好多人。醫學(xué)中，講究“對癥下藥”，班級管理也一樣。我所帶的高一四班，在上一學(xué)期時(shí)，真不知讓我流了多少眼淚，有時(shí)甚至想撒手不管了，但哭過(guò)后，恨過(guò)后，我依然能靜下心來(lái)找找癥結所在，通過(guò)各種方法進(jìn)行教育。盡量做到“對癥下藥”。我是從這幾方面來(lái)做的：
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認為教師的包辦代替，必定會(huì )使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的’民主’，讓學(xué)生完全’自決\’，一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的’好朋友’，以便在以后的班級管理中得到’照顧\’，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì )，得到了同學(xué)們的信任和擁護。還有班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
2、正確引導班級輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中，根據是非標準進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。
3、把握批評的尺度
記得剛做班主任的時(shí)候，我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，我覺(jué)得“退三進(jìn)一”比較有效，我們看電視時(shí)經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？就是為了更好的向前進(jìn)攻！我想批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候也不妨先表?yè)P他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著(zhù)名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話(huà)：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧？
班主任下學(xué)期工作總結 篇6
一學(xué)期以來(lái)，我本著(zhù)關(guān)愛(ài)學(xué)生，懷著(zhù)高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學(xué)期的137班班主任工作�，F總結如下：
一、培養好班干部，建立良好的班級管理體系。
班干部是一個(gè)集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動(dòng)中，是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學(xué)生中要有一定的影響力、號召力。如高林、李雨潔等，她們堪稱(chēng)學(xué)生的楷模，在同學(xué)中有很高的威信，我還定期召開(kāi)班干部會(huì )議，教給他們工作方法，班干部們都能認真負責，順利完成各項工作。
為了建立一個(gè)團結協(xié)作、積極向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層落實(shí)，并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進(jìn)小組、先進(jìn)個(gè)人。通過(guò)分層管理，班風(fēng)班紀有了明顯的改觀(guān)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感也增強了。
二、搞好班容班貌班風(fēng)班紀建設。
按學(xué)校要求搞好班風(fēng)班紀建設，137班班風(fēng)定為“努力、創(chuàng )新、活潑、上進(jìn)”。全體同學(xué)都努力使自己的形象符合班風(fēng)內容，班紀為之好轉。原來(lái)不太講衛生的個(gè)別同學(xué)，在師生的共同幫助下，也知道了要把自己弄得整潔大方。在師生的共同努力下，搞好班容班貌布置，定期出好了黑板報。
三、上好周會(huì )課。
我努力組織好每一節周會(huì )課，力爭讓學(xué)生都有所收獲。一學(xué)期來(lái)，每周一次的主題班會(huì )，涉及理想、道德、安全、文藝等方面，全班學(xué)生踴躍發(fā)言，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率，提高了同學(xué)們的認識，幫助他們樹(shù)立了遠大的理想，逐步培養了他們較正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。
四、積極家訪(fǎng)。
家訪(fǎng)是班主任工作的一個(gè)重要方面。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我對學(xué)生進(jìn)行了普訪(fǎng)。形式不一，如上門(mén)家訪(fǎng)、打電話(huà)等。通過(guò)努力，家長(cháng)與教師達成共識，在教育學(xué)生上達到了事半功倍的效果。
總之，一個(gè)學(xué)期來(lái)，我對班級基本功抓得較扎實(shí)，整個(gè)班級呈現出一種遵規守紀、樂(lè )學(xué)向上的氛圍，深受科任教師的欣賞。但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進(jìn)、加強。
班主任下學(xué)期工作總結 篇7
一學(xué)期又要結束，回顧這學(xué)期的教育與教學(xué)工作，我們班在學(xué)校的統一組織、領(lǐng)導和同學(xué)們的共同努力下，在任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì)，現將我所做的一些工作總結如下：我看到課堂教學(xué)的可喜變化。為在今后的工作中揚長(cháng)避短、再接再厲，取得更好的成績(jì)，現將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
本學(xué)期初我為了能更深入班級，每天利用課余時(shí)間輔導學(xué)生，坐班聽(tīng)課，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng)，了解學(xué)生方方面面的表現。了解每位學(xué)生的學(xué)習目的，詳盡的分析全班同學(xué)的學(xué)習能力、學(xué)習狀況。通過(guò)一年級到二年級一年半的接觸，我了解：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，但自覺(jué)能力較差，缺乏自信心，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內容里增加一些有趣的話(huà)題，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。上課基本上借助多媒體課件達到直觀(guān)且豐富的教學(xué)手段，并經(jīng)常在課前大聲說(shuō)一兩句振奮他們自信心的話(huà)語(yǔ)，如：“我最自信，我最棒！我是天才！等”。
二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)
過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，虛心請教同校的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了值周班長(cháng)輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會(huì )，教給學(xué)生明確工作的方法，為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日班長(cháng)在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓其他班干部協(xié)助其工作，這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力，培養了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養學(xué)生主人翁意識。
現在的學(xué)生不管城里還是農村，幾乎都嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，并提醒學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入垃圾桶。這樣持續了一段時(shí)間，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也就看不著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛生呢？從這以后，我每天都早早來(lái)到教室，首先打掃一下教室，發(fā)現地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行。漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習慣的培養，要讓
學(xué)生真正養成好習慣，用正確的方法去引導，并率先垂范，榜樣的力量是無(wú)窮的。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。本班女生較多，占全班的三分之二，但女生基本上很能干且很聽(tīng)話(huà)、懂事。男生只有15個(gè)，卻恰恰是男生總會(huì )惹事生非，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習不刻苦，成績(jì)也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，合理有效并科學(xué)地安排同桌，以“一幫一”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。
五、注重對班主任工作的研究
經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習和向書(shū)本學(xué)習。工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀(guān)念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應培養創(chuàng )新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。本學(xué)期我校結合茨開(kāi)中心校的教學(xué)安排，實(shí)施了“有效教學(xué)，和諧課堂”活動(dòng)的開(kāi)展，在活動(dòng)中我們集體備課，在備課中發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，讓每堂課都在有效中進(jìn)行，使學(xué)生在和諧的課堂中愉悅的獲取知識，并重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。
只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。比如遇學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題說(shuō)明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要努力加強學(xué)習。我相信，用我有限的能力以無(wú)限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)！
班主任下學(xué)期工作總結 篇8
時(shí)間飛逝，快樂(lè )但也辛苦、緊張的一學(xué)期生活即將結束了，回想這一期來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到孩子們取得的進(jìn)步，心中感慨不已，五味俱全�，F將本期的工作作如下總結。
一、萬(wàn)事開(kāi)頭難
我們幼兒園是今年下期新創(chuàng )辦的。為了使新入園的孩子盡快適應幼兒園生活，了解自己的老師和環(huán)境，開(kāi)學(xué)初，我們通過(guò)讓家長(cháng)填寫(xiě)《情況調查表》及家訪(fǎng)，初步了解了每個(gè)孩子的喜好和特點(diǎn)。
二、保育工作
在中班階段，保育也是擺在最重要的位置的。班主任與保育員老師互相協(xié)調工作，是讓孩子適應幼兒園生活的重要保證。幼兒生活自理能力很差，不會(huì )吃飯、挑食、偏食的現象都有，部分孩子不會(huì )自己大小便;一到午睡便聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……不會(huì )睡覺(jué)、甚至鬧著(zhù)不睡覺(jué)的現象并不少。我們保教老師，在學(xué)期初的第一個(gè)月，從生活的點(diǎn)滴開(kāi)始，耐心、細心的不斷重復、引導。魏娜小朋友情況特殊，她是一個(gè)有智障的孩子，自理能力極差，不能正常說(shuō)話(huà)表達自己的思想，吃飯不知飽足，小便要不斷提醒和特別輔導，否則便是褲子里外都濕透，特別是大冬天，尿濕了褲子總能得到保育員及時(shí)的更換和清洗�？梢哉f(shuō)他的成長(cháng)離不開(kāi)保教老師辛勤的勞動(dòng)和愛(ài)的鼓勵。
三、了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)
有的孩子吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的;有的反應慢，老師叫好幾遍沒(méi)反應;有的喜歡推翻別人搭的積木;還有的時(shí)不時(shí)會(huì )尖叫一聲等等。我們班有特點(diǎn)的孩子特別多。一個(gè)一個(gè)仔細想來(lái)，研究他們的心理活動(dòng)，每個(gè)孩子的行為都是事出有因。由于家庭和社會(huì )的多種原因，使現代兒童在適應環(huán)境、與人交往、處理問(wèn)題能力等方面的培養和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過(guò)度的依戀，感情脆弱等等。
每個(gè)孩子的個(gè)性不同，生長(cháng)環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀(guān)念不同。研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細心觀(guān)察每一個(gè)孩子，發(fā)現他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會(huì )繼續這樣做。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，很多孩子有了很大進(jìn)步。
四、孩子們的好習慣在不斷形成
在各種活動(dòng)中，磨煉了孩子們的意志，培養了自信心，同時(shí)又增強了集體觀(guān)念和責任感、表現力。我們還根據小班孩子的年齡特點(diǎn)，通過(guò)主題《親親熱熱一家人》，初步體驗父母對自己的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)父母的情感;在日�；顒�(dòng)中，我們教育幼兒要守紀律、講文明、懂禮貌，會(huì )主動(dòng)向人打招呼。有趣的教學(xué)活動(dòng)吸引了小朋友學(xué)習的興趣，小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩�；顒�(dòng)中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習常規，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，建立了以美術(shù)興趣培養為主的班級特色活動(dòng)，并取得了一定效果。
五、家園互動(dòng)，走向同一目標
首先，讓家長(cháng)充分了解我們的“幼兒園”課程，我們的教育思想、觀(guān)念，了解每位老師對孩子的一片愛(ài)心，通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(cháng)認同。其次，從開(kāi)學(xué)后我們對家長(cháng)的調查了解知道，大多數家長(cháng)想參與孩子教育的主動(dòng)性、積極性的心情很迫切。
【關(guān)于班主任下學(xué)期工作總結范文錦集八篇】相關(guān)文章：
四年級下學(xué)期優(yōu)秀班主任工作總結-班主任工作總結12-21
中班下學(xué)期班主任的工作總結范文（精選6篇）12-26
范濂同志逝世05-11
八年級班主任下學(xué)期工作總結12-23