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班主任下學(xué)期工作總結

時(shí)間:2021-05-28 14:41:07 工作總結 我要投稿

關(guān)于班主任下學(xué)期工作總結范文錦集八篇

  總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律,從而掌握并運用這些規律,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的班主任下學(xué)期工作總結8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于班主任下學(xué)期工作總結范文錦集八篇

班主任下學(xué)期工作總結 篇1

  本學(xué)期中,46班全體師生認真貫徹執行學(xué)校下學(xué)期教育工作計劃,以及有關(guān)文件精神,落實(shí)政教處和年級組各階段班級工作任務(wù),制定班主任老師工作計劃,按時(shí)檢查計劃的落實(shí),師生密切配合,圓滿(mǎn)完成各項工作,F總結如下:

  一、切實(shí)加強教育工作

  經(jīng)過(guò)半年的共同學(xué)習,同學(xué)們的自我意識表現更加突出,過(guò)去形成的不良習慣逐步暴露,問(wèn)題越來(lái)越多。為使學(xué)生進(jìn)一步認識錯誤,改正缺點(diǎn),在學(xué)校政教處及年級組的幫助下,通過(guò)教育批評來(lái)提高學(xué)生的品德素質(zhì)。

  二、重視科學(xué)思維能力的培養

  正確引導學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法和學(xué)習方法,提高自學(xué)能力,引導學(xué)生正確認識,會(huì )考及其意義,以及3+ 的考試方案

  三、存在的問(wèn)題和不足

  學(xué)風(fēng),班風(fēng)沒(méi)有達到預期的目的;

  衛生工作還有待提高;

  部分學(xué)生學(xué)習積極性還很差。

  違紀學(xué)生存在,如打掃衛生缺席等。

  學(xué)習自覺(jué)性,主動(dòng)性還很差,只要沒(méi)有教師就講話(huà);

  總之,班主任老師是班集體的組織者,教育者和指導者,在學(xué)生全面健康的成長(cháng)中,起著(zhù)導師的作用,并負有協(xié)調本班各科教育工作和溝通學(xué)校與家庭社會(huì )教育之間的聯(lián)系作用。在近一年的班主任老師工作中,我發(fā)現,對班級管理問(wèn)題同樣使用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)及矛盾的特殊性來(lái)對各種情況問(wèn)題加以分析,解決。

  總之,作為一名班主任老師新手,還有待進(jìn)一步提高班級的管理能力和管理水平,還需要進(jìn)一步提高班級的管理能力和管理水平,還需要在工作實(shí)踐中不斷摸索,逐漸積累經(jīng)驗,在今后的工作中,還需要加信的努力,克服存在的問(wèn)題和不足,把班主任老師工作搞好,真正起到班級的導師作用。

班主任下學(xué)期工作總結 篇2

  急促的腳步,飛速的時(shí)光,很快一下學(xué)期又過(guò)去了,為了更好地為班級服務(wù),現把本學(xué)期的班級管理工作總結如下:

  師資力量語(yǔ)文、英語(yǔ)、化學(xué)、政治、地理5個(gè)學(xué)科的科任都是上屆的高二任課老師,在教學(xué)質(zhì)量上有保證;歷史老師雖然是新老師,但教學(xué)成績(jì)在年級排名都很靠前。

  在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中,在一種積極的氛圍里,老師的悉心教育,家長(cháng)的正確引導,使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力,有戰斗力的班集體,同學(xué)們也越來(lái)越喜歡自己的班。

  段考成績(jì)我們班平均分普通班中排第x名,進(jìn)入年級前50名的同學(xué)有6位,在普通班中名列第7。

  班風(fēng)建設宿舍衛生、宿舍紀律、晚修紀律、課堂紀律在平時(shí)的5次評比中拿過(guò)第2、3、4、5名;有205宿舍獲得學(xué)校的通報表?yè)P;我一直都在花大力氣在建設好的班風(fēng),可以說(shuō)成績(jì)是暫時(shí)的,但班風(fēng)好的班級最后在高考中將會(huì )取得明顯的優(yōu)異成績(jì)

  (1)高一到高二的轉變工作

  1、我認為在高中的3年中高一是基礎上學(xué)期主要是適應新環(huán)境與調整學(xué)習方法,下學(xué)期為提高階段。

  2、而高二是整個(gè)高中階段學(xué)習任務(wù)最繁重的一學(xué)年,高中的課程將在本學(xué)年結束,所以,教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )堅持,培養一種積極向上的學(xué)習態(tài)度。在高中階段強調自主學(xué)習,注意知識的靈活應用、理解掌握,特別強調舉一反

  (2)引導學(xué)生與家長(cháng)看待成績(jì)

  (3)觸類(lèi)旁通,要求學(xué)生有極高極強的自學(xué)能力

  高二與初中的不同,普通班高考上第一批本科的平均有xx個(gè)人[我們班大概xx名500分],關(guān)鍵看排名而不是看分數。

  要正確看待孩子的分數。時(shí)代變化了,人才的標準也在變化,分數不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。

  不能認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn),山外有山,人外有人[成績(jì)好的同學(xué)我會(huì )把我校的重點(diǎn)班的成績(jì)給他看];

  考試分數不理想,應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步。

  學(xué)習經(jīng)驗交流安排5次學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),讓每科的前3名發(fā)言,介紹學(xué)習經(jīng)驗性格發(fā)展(社交能力)利用班會(huì )鍛煉平時(shí)話(huà)不多的同學(xué),讓大家都有表現機會(huì ),讓大家都學(xué)會(huì )交流開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)盡量讓每一位同學(xué)都當主持人。

  個(gè)別交流半個(gè)學(xué)期以來(lái),我已經(jīng)跟班上的所有同學(xué)都有學(xué)習上的交流,特別是學(xué)習困難的學(xué)生,提供力所能及的幫助;段考之后每位同學(xué)都寫(xiě)了一個(gè)學(xué)習反思,他們的心理都很好都想把學(xué)習搞好。每次考試前后,我都會(huì )找學(xué)生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學(xué)生的朋友,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。

班主任下學(xué)期工作總結 篇3

  緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。雖時(shí)光匆匆,學(xué)期時(shí)間短,但越是緊張中越能鍛煉自己、倍感收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。暑假期間,難得的靜心思考時(shí)間,回首過(guò)往,特總結如下:

  本學(xué)期我積極貫徹學(xué)校的教育方針,主抓兩大塊內容。一是學(xué)生養成教育,二是學(xué)生自主管理。下面將具體說(shuō)明:

  第一:對工作充滿(mǎn)激情、對學(xué)生充滿(mǎn)熱情。

  無(wú)論是我們的工作環(huán)境,還是我們教師的發(fā)展平臺,我們應該對我們的學(xué)校充滿(mǎn)感激、對我們的工作充滿(mǎn)激情。如果你僅僅把工作當成一種謀生的職業(yè),那么你就不可能全身心的投入到我們的工作中。我們都應該把我們的工作當成一種事業(yè),我一直堅信教育能夠改變命運。如果能夠因為我的存在,因為我的引導,孩子們能夠少走彎路,朝好的方向前進(jìn),并有朝一日出人頭地,我會(huì )感到很幸福。

  愛(ài)我們的學(xué)生。我們絕不能帶著(zhù)任何有色眼鏡去看待學(xué)生。對待學(xué)生,我一直堅持一視同仁。因為我始終相信的一句話(huà)就是,一個(gè)人,一個(gè)故事。每個(gè)學(xué)生的背后都有一個(gè)故事,一個(gè)家庭,就比如我們班有的孩子父母離婚,有的孩子父親出意外去世,有的孩子的父母在海南打工,有的孩子的家長(cháng)長(cháng)年在外跑車(chē),有的孩子的爺爺或奶奶每逢周六的時(shí)候來(lái)接孩子,有的孩子的媽媽一個(gè)人在家兩三個(gè)孩子等等。大家再想,人家為啥花那么多錢(qián)送到我們學(xué)校?孩子身上承載了家長(cháng)太多的期望。我們沒(méi)有任何理由去放棄任何學(xué)生、去瞧不起任何學(xué)生、去忽視任何學(xué)生。相反,我們應該用我們的愛(ài)去感化他們。

  二:嚴格要求和愛(ài)心相結合

  愛(ài)心不是萬(wàn)能的,教育也需要嚴格要求。從開(kāi)學(xué)之初,我就嚴格要求學(xué)生的各項常規,從而樹(shù)立了自己的權威,造就了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),為各項工作的開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎。

  三、把學(xué)生的養成教育放在第一位

  小學(xué)階段最重要的就是培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣,學(xué)生每天的學(xué)習我們要關(guān)心,班級的紀律我們要費心,班級的衛生我們也要操心,每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡,心里嘮叨不斷,學(xué)生難管。其實(shí)不然,只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養成教育,班級管理就變會(huì )得簡(jiǎn)單得多啦。主題班會(huì )就是一個(gè)非常好的抓手,孩子們會(huì )在我們的主題班會(huì )中潛移默化,慢慢吸收。同時(shí)我們的各項事務(wù)務(wù)必反復抓、抓反復,才能讓孩子們養成習慣。養成習慣了,還用的著(zhù)我們每天煞費苦心的嘮叨嗎?

  四、培養學(xué)生的自主管理能力。

  班主任工作細碎而繁瑣,那如何在繁重的班級管理中跳出來(lái),并且班級管理不會(huì )出現問(wèn)題呢?那只有把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái),形成合力,共同構筑學(xué)生自我管理機制。

  1、 充分發(fā)揮班干部的作用、同時(shí)小組分工明確、各司其職:我們的小組不僅僅有一個(gè)總組長(cháng),而且還分為多個(gè)抓某一項工作的組長(cháng)。比如作業(yè)組長(cháng)、衛生組長(cháng)、早讀組長(cháng)、課前準備組長(cháng)、課桌整理組長(cháng)、讀書(shū)筆記組長(cháng)、書(shū)寫(xiě)達標組長(cháng)。選拔這些專(zhuān)項組長(cháng),一方面我自己選拔,另一方面通過(guò)總組長(cháng)推薦。每個(gè)專(zhuān)項組長(cháng)都能夠盡職盡責,每天都會(huì )向我匯報工作。

  2、 教室衛生分工明確:我們班的衛生分工明確,實(shí)行衛生承包責任制,前門(mén)、后門(mén)、窗戶(hù)、講臺、講桌、粉筆盒、平板電腦、空調、風(fēng)扇開(kāi)關(guān)、電燈開(kāi)關(guān)、圖書(shū)角、衛生工具擺放等等都是具體到某一個(gè)人或者某一個(gè)組。我們班沒(méi)有值日生,每天都是犯小錯誤的學(xué)生打掃地面。

  3、 宿舍方面:我覺(jué)得僅靠寢室長(cháng)是遠遠不夠的。一方面寢室長(cháng)容易袒護自己的宿舍,另一方面寢室長(cháng)過(guò)多,匯報宿舍情況比較麻煩。為此在男女生宿舍各選了兩個(gè)宿舍管理員,主要負責早起床后檢查各宿舍的物品擺放、衛生打理等。每次早操前宿舍管理員都會(huì )給我報告工作。那我怎么提高他們的積極性呢?表?yè)P!僅口頭表?yè)P不夠!發(fā)獎狀,期末的時(shí)候發(fā)優(yōu)秀班干部證書(shū)!前一個(gè)學(xué)期,男生這邊一個(gè)宿舍管理員,我發(fā)了一張優(yōu)秀班干部榮譽(yù)證書(shū)!今年就有另外一個(gè)學(xué)生主動(dòng)的找我也要跟著(zhù)那個(gè)同學(xué)檢查,我說(shuō)好。同時(shí)作為班主任,我也不斷給他們說(shuō)檢查不是目的。如果發(fā)現問(wèn)題,如果出現問(wèn)題的宿舍有人在,讓他們自己解決。如果沒(méi)人在,自己幫忙解決,事后告知對方。原來(lái)我們班的宿舍衛生時(shí)有減分,現在幾乎沒(méi)有減過(guò)分。

  4、 早操:嚴格要求學(xué)生早操質(zhì)量,一日之計在于晨,一個(gè)良好的開(kāi)端是美好一天的開(kāi)始。從跑早操起,我只有一次(因為班主任開(kāi)會(huì ))沒(méi)有跟班跑操,其他時(shí)間我一直跟班跑操。

  5、 打餐:我們班現在一直實(shí)行的就是女生先打飯,男生后打飯。主要是培養男生的禮讓精神,像紳士一樣有禮貌。每頓飯,都有負責發(fā)筷子的、給餐廳師傅遞盤(pán)子的。一方面可以提高學(xué)生打餐的速度,另一方面我更想要的是培養孩子們?yōu)樗酥?zhù)想、懂得為集體服務(wù)的那種思想。

  6、 早讀:其實(shí)去年剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,班里的早讀并不好。不單單是聲音小,而是效率低。有的同學(xué)讀了一節課,什么也沒(méi)記住。為此我當時(shí)實(shí)行早讀組長(cháng)負責制,每天我要評選早讀優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人,早讀最差小組和最差個(gè)人。因為當時(shí)小組競爭的氛圍已經(jīng)形成,所以每個(gè)小組都不甘落后,早讀的時(shí)候聲音都特別大。但聲音大絕不是早讀的目的,我把早讀小組長(cháng)叫到外邊給小組長(cháng)談話(huà),說(shuō)早讀的目的不僅僅是讀熟,更要背下來(lái),寫(xiě)出來(lái)。為此我安排小組長(cháng)抽出最后的5到10分鐘進(jìn)行提問(wèn)。其實(shí)還有很多細節需要我們班主任注意,比如學(xué)生讀英語(yǔ)我不建議他們齊讀,而是快速讀,還比如讀的時(shí)候用筆寫(xiě),還比如看到某個(gè)單詞,如何快速的記憶。

  7、 自習、輔導方面:因為我們的孩子往往不知道該干什么。如果老師布置了作業(yè),還好,都在那里做作業(yè)。如果把老師布置的作業(yè)完成了之后,學(xué)生往往就不知道該干什么。所以,我經(jīng)常要求學(xué)生分析自己哪里學(xué)的不好,再把相關(guān)的題目做一做。因為自習或輔導的時(shí)候,安靜的待在教室里不是目的,目的是充分利用好時(shí)間。我經(jīng)常給四年級的學(xué)生說(shuō):學(xué)什么?學(xué)你不會(huì )的!學(xué)你沒(méi)學(xué)好的!老師不引導,孩子什么時(shí)候能明白?

  8、 課前演講:我們班堅持每天下午預備鈴后上課鈴前到講臺上演講,形式不限,可以講故事、唱歌、講笑話(huà)等等。因為我非常重視孩子能力的培養,尤其是在公眾場(chǎng)合的表達能力。

  五、狠抓學(xué)風(fēng)建設、切實(shí)提高學(xué)生成績(jì)

  學(xué)生成績(jì)是班級的生命,所有的班級事務(wù)皆為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此,我一直狠抓班級學(xué)風(fēng)建設。一方面抓班風(fēng)建設,形成了濃厚的積極向上的學(xué)習氛圍,另一方面在學(xué)生學(xué)習方法上多指導。我班在學(xué)校期中、期末考試中也榮獲四年級三個(gè)班第一名。

  六、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)

  為培養學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)素質(zhì)教育的滲透,學(xué)校組織開(kāi)展了多項活動(dòng)。我班積極參加了學(xué)校組織的各項活動(dòng),并取得了優(yōu)異的成績(jì)。如我班獲“小學(xué)數學(xué)知識競賽二等獎”、“小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌朗誦比賽一等獎”、“小學(xué)英語(yǔ)我愛(ài)記單詞一等獎”、“小學(xué)語(yǔ)文知識競賽二等獎”等。同時(shí)我班學(xué)生積極參加了學(xué)校的六一兒童節匯演,并有著(zhù)出色的表現。

  本學(xué)期是緊張中倍感充實(shí)的。但也出現了這樣或者那樣的問(wèn)題,值得深思和改進(jìn)。

  1、班級管理一些管理體制方面還不系統,不成熟。這是下一步班級管理工作需要改進(jìn)的地方。

  2、對于部分個(gè)體的關(guān)注度還不夠,班內仍有極個(gè)別的后進(jìn)生需要我進(jìn)一步關(guān)注。

  3、和家長(cháng)的聯(lián)系還不是非常緊密,還未能讓家長(cháng)成為班級工作的有力幫手。

  開(kāi)學(xué)之后,即將迎來(lái)五年級的班級管理工作。暑假期間,購置了一本《班主任最需要的心理學(xué)》,相信通過(guò)此書(shū),我能夠進(jìn)一步提高自己的班級管理水平。我將繼續以養成教育和培養學(xué)生的自主管理能力為抓手,爭取打造我們的班級為復興學(xué)校獨特的優(yōu)秀班集體。

班主任下學(xué)期工作總結 篇4

  跌撞中成長(cháng),積極樂(lè )觀(guān)當家長(cháng)!

  高二上期中后,帶著(zhù)忐忑的心,我接手了這群燙手的54個(gè)小山芋們,本來(lái)一切逐漸進(jìn)入正軌,卻又迎來(lái)了長(cháng)達四個(gè)月的史上最長(cháng)寒假!對我來(lái)說(shuō),對于學(xué)生還沒(méi)有徹徹底底的熟悉就開(kāi)始了隔空監控,遠程教育等等史無(wú)前例的班主任管理階段,期間有學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的下滑,有情緒問(wèn)題學(xué)生的崩潰,還有家長(cháng)的不配合,以及自己還要上網(wǎng)課管班級的同時(shí)照顧兩歲的兒子。盼到了開(kāi)學(xué),又有成績(jì)下滑,情緒問(wèn)題學(xué)生增加,疫情管控期間學(xué)生在校全程陪同管理等工作,有時(shí)候覺(jué)得真的是超人一樣的體力和心態(tài)在支撐著(zhù)這些每個(gè)班級的大家長(cháng)在前行。但是總結這樣的一學(xué)期,我總結為跌撞中成長(cháng),積極樂(lè )觀(guān)當家長(cháng)!

  首先,不論形式如何變動(dòng),宗旨不能變,抓學(xué)習!我利用課間時(shí)間監督學(xué)生每天背誦半單元單詞,這一方面鞏固了學(xué)生的單詞同時(shí)改掉他們課間無(wú)事可做就會(huì )瘋玩的情況。每天第九節課進(jìn)行跟蹤檢查,對于沒(méi)有按時(shí)完成的同學(xué)繼續強化,每單元組織一次黑板單詞PK,每次英語(yǔ)作業(yè)要求考綱內單詞全查,上課點(diǎn)抽,每周末留一篇英語(yǔ)作文,全部批改完之后班級點(diǎn)評并且展示優(yōu)秀英語(yǔ)作文。到本學(xué)期末,班級英語(yǔ)學(xué)習氛圍基本建立,英語(yǔ)學(xué)習習慣良好,更重要的是,孩子們學(xué)會(huì )了如何利用自己的課余時(shí)間來(lái)扎實(shí)基礎。班級課間紀律也明顯好轉。背誦科目的生物家長(cháng)聽(tīng)寫(xiě)我利用釘釘軟件,每周末發(fā)布20條左右,要求家長(cháng)簽字,傳圖上交。每周完成情況非常理想。同時(shí)每周六晚6:30到9:30,組織學(xué)生釘釘自習。課后作業(yè)與課堂聽(tīng)課狀況同樣重要。剛開(kāi)始接班的時(shí)候我基本節節課坐班,監督聽(tīng)課狀態(tài)和作業(yè)情況,逐漸穩定后,我現在轉為抽查,但是課間一定盡量在班級,監督背誦和學(xué)生談話(huà)。

  疫情回來(lái)后的第二次月考孩子們的成績(jì)有了很大的進(jìn)步,他們非常的高興,期末成績(jì)出來(lái)后,我制作了每人一份的考試成績(jì)分析單以及假期規劃表。以此來(lái)讓他們對于自己的成績(jì)以及假期有更好的規劃。同時(shí)也能利用這個(gè)規劃表來(lái)帶動(dòng)家長(cháng)和我一起加入到孩子的學(xué)習工作中,做到班主任-家長(cháng)-學(xué)生三位一體共同去應對高考。

  再次,心理穩定,積極性的調動(dòng)是輔助學(xué)習的另一大助力!班級現在有長(cháng)期假條5人,其中3人有不同程度的心理問(wèn)題,對于他們我堅持與家長(cháng)溝通,爭取為他們解決問(wèn)題,同時(shí)安排好他們在學(xué)校相關(guān)事宜的通知。同時(shí),對于班級內孩子要做到積極教育。發(fā)現有孩子情緒低落盡可能給予安慰,及時(shí)與家長(cháng)溝通,利用一些小事給孩子溫暖,與學(xué)生談心,尤其是增加了每周作文批改任務(wù)后,我與他們通過(guò)紙上溝通的機會(huì )就更多了,很多孩子作文都有優(yōu)秀的部分,得到認可和表?yè)P后情緒就會(huì )特別好。

  班級管理中每天都有很多突發(fā)的或是令你高興,或是令你生氣的時(shí)刻,但是班級內有很多貼心的小助手,我把他們安排在每一個(gè)細節工作上,他們都做的很完美;我有我的科任姐姐們,他們嚴格管理課堂,抓作業(yè),經(jīng)常出現跟我搶自習課的時(shí)候,讓孩子和我感覺(jué)特別的貼心;我有支持我的馬主任和其他兄弟班級的哥哥姐姐們,總是在關(guān)鍵時(shí)刻提點(diǎn)我,教會(huì )我方法,告訴我注意事項;而且我是站在前幾任優(yōu)秀班主任基礎上工作的,她們留下了很多優(yōu)秀的傳統和習慣,都極大的.幫助了我的工作;我還有幾個(gè)熱心又正義的家長(cháng),幫我處理著(zhù)他們力所能及的瑣事上面,所以雖然累,有時(shí)候身體吃不消,但是我總會(huì )每天帶著(zhù)感恩的心,帶著(zhù)這樣的心情來(lái)看待班級工作中的每一個(gè)時(shí)刻?偨Y這一年,我覺(jué)得自己在成長(cháng),在帶著(zhù)他們成長(cháng),在充滿(mǎn)希望的奔向高考!希望新的學(xué)年,他們更加進(jìn)步!

班主任下學(xué)期工作總結 篇5

  擔任班主任期間在我的心里,一直裝著(zhù)這樣一句話(huà):學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )做人。在班主任工作中,我一直是這樣要求自己的,也以此為宗旨來(lái)教育學(xué)生。

  一、學(xué)會(huì )合作

  現在的學(xué)生以獨生子居多,多數缺乏這種“合作”精神,以自我為中心,這對班級的各項工作開(kāi)展很不利。于是,我采用“讓事實(shí)說(shuō)話(huà)”的方法,學(xué)校的一些活動(dòng),如拔河比賽、運動(dòng)會(huì )等就是很好的契機。我還經(jīng)常利用早讀課、班會(huì )課等進(jìn)行適當的教育:同學(xué)之間要互相幫助,互相關(guān)心等。另外,在我平常的教學(xué)工作中,我也有意識地要他們進(jìn)行小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等,加強學(xué)生的團結合作意識。而我自己在工作中,也能做到積極與其他老師合作、討論。

  二、學(xué)會(huì )學(xué)習

  今天的學(xué)習就是為了明天能更好地工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。為了提高自己的教育教學(xué)水平,適應新形勢下的教育工作,我認真參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習,認真研究新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來(lái)指導工作。對于班級管理工作,我在平時(shí)大量閱讀各種書(shū)籍,上網(wǎng)查找有用的資料,并向學(xué)校有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任請教和學(xué)習。對于學(xué)生,我從他們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣上入手,讓他們真正學(xué)會(huì )學(xué)習,愛(ài)上學(xué)習。

  三、學(xué)會(huì )做事

  從班主任的角度來(lái)說(shuō),學(xué)會(huì )做事,就是體現在對班級的管理工作上。其實(shí),班級管理的攔路虎,一般就在幾個(gè)人身上,而且往往是男同學(xué),如果這幾個(gè)人能轉變的話(huà),班風(fēng)就會(huì )有很大改善,反之,則會(huì )帶壞好多人。醫學(xué)中,講究“對癥下藥”,班級管理也一樣。我所帶的高一四班,在上一學(xué)期時(shí),真不知讓我流了多少眼淚,有時(shí)甚至想撒手不管了,但哭過(guò)后,恨過(guò)后,我依然能靜下心來(lái)找找癥結所在,通過(guò)各種方法進(jìn)行教育。盡量做到“對癥下藥”。我是從這幾方面來(lái)做的:

  1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

  在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,我認為教師的包辦代替,必定會(huì )使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的’民主’,讓學(xué)生完全’自決\’,一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的’好朋友’,以便在以后的班級管理中得到’照顧\’,同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權衡。實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎上,經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì ),得到了同學(xué)們的信任和擁護。還有班主任對班干部,不能只是使用,還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議,組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結得失,并加以改進(jìn),教會(huì )他們如何分辨是非,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

  2、正確引導班級輿論

  班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中,根據是非標準進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當的表演和獎勵;該否定的就否定,并給予適當的批評和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是借力用力,借助集體的力量,使不正之風(fēng)難以有立足之地。

  3、把握批評的尺度

  記得剛做班主任的時(shí)候,我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發(fā)現這種方法批評學(xué)生,即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索,我覺(jué)得“退三進(jìn)一”比較有效,我們看電視時(shí)經(jīng)?梢钥吹竭@樣的鏡頭,老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?就是為了更好的向前進(jìn)攻!我想批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候也不妨先表?yè)P他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà):“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,我國著(zhù)名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話(huà):“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學(xué)生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧?

班主任下學(xué)期工作總結 篇6

  一學(xué)期以來(lái),我本著(zhù)關(guān)愛(ài)學(xué)生,懷著(zhù)高度的責任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),較順利地完成了本學(xué)期的137班班主任工作,F總結如下:

  一、培養好班干部,建立良好的班級管理體系。

  班干部是一個(gè)集體的靈魂,在班級工作的雙邊活動(dòng)中,是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶,是師生互相溝通的橋梁,他們在學(xué)生中要有一定的影響力、號召力。如高林、李雨潔等,她們堪稱(chēng)學(xué)生的楷模,在同學(xué)中有很高的威信,我還定期召開(kāi)班干部會(huì )議,教給他們工作方法,班干部們都能認真負責,順利完成各項工作。

  為了建立一個(gè)團結協(xié)作、積極向上的班集體,我建立了班級管理體系,層層落實(shí),并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進(jìn)小組、先進(jìn)個(gè)人。通過(guò)分層管理,班風(fēng)班紀有了明顯的改觀(guān),學(xué)生的集體榮譽(yù)感也增強了。

  二、搞好班容班貌班風(fēng)班紀建設。

  按學(xué)校要求搞好班風(fēng)班紀建設,137班班風(fēng)定為“努力、創(chuàng )新、活潑、上進(jìn)”。全體同學(xué)都努力使自己的形象符合班風(fēng)內容,班紀為之好轉。原來(lái)不太講衛生的個(gè)別同學(xué),在師生的共同幫助下,也知道了要把自己弄得整潔大方。在師生的共同努力下,搞好班容班貌布置,定期出好了黑板報。

  三、上好周會(huì )課。

  我努力組織好每一節周會(huì )課,力爭讓學(xué)生都有所收獲。一學(xué)期來(lái),每周一次的主題班會(huì ),涉及理想、道德、安全、文藝等方面,全班學(xué)生踴躍發(fā)言,為班級出謀獻策,提高了教師的工作效率,提高了同學(xué)們的認識,幫助他們樹(shù)立了遠大的理想,逐步培養了他們較正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。

  四、積極家訪(fǎng)。

  家訪(fǎng)是班主任工作的一個(gè)重要方面。一個(gè)學(xué)期來(lái),我對學(xué)生進(jìn)行了普訪(fǎng)。形式不一,如上門(mén)家訪(fǎng)、打電話(huà)等。通過(guò)努力,家長(cháng)與教師達成共識,在教育學(xué)生上達到了事半功倍的效果。

  總之,一個(gè)學(xué)期來(lái),我對班級基本功抓得較扎實(shí),整個(gè)班級呈現出一種遵規守紀、樂(lè )學(xué)向上的氛圍,深受科任教師的欣賞。但是,在工作中還有不夠的地方需不斷改進(jìn)、加強。

班主任下學(xué)期工作總結 篇7

  一學(xué)期又要結束,回顧這學(xué)期的教育與教學(xué)工作,我們班在學(xué)校的統一組織、領(lǐng)導和同學(xué)們的共同努力下,在任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,安全、學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì),現將我所做的一些工作總結如下:我看到課堂教學(xué)的可喜變化。為在今后的工作中揚長(cháng)避短、再接再厲,取得更好的成績(jì),現將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下:

  一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。

  本學(xué)期初我為了能更深入班級,每天利用課余時(shí)間輔導學(xué)生,坐班聽(tīng)課,同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng),了解學(xué)生方方面面的表現。了解每位學(xué)生的學(xué)習目的,詳盡的分析全班同學(xué)的學(xué)習能力、學(xué)習狀況。通過(guò)一年級到二年級一年半的接觸,我了解:我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,但自覺(jué)能力較差,缺乏自信心,男生女生好講好動(dòng),較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內容里增加一些有趣的話(huà)題,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,讓他們集中精神聽(tīng)課。上課基本上借助多媒體課件達到直觀(guān)且豐富的教學(xué)手段,并經(jīng)常在課前大聲說(shuō)一兩句振奮他們自信心的話(huà)語(yǔ),如:“我最自信,我最棒!我是天才!等”。

  二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。

  做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事多,如果掌握不好方法,會(huì )做很多重復性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)

  過(guò),一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,虛心請教同校的老師,力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》,組建了班干部集體,確立了值周班長(cháng)輪流順序,利用《怎樣當好班干部》主題班會(huì ),教給學(xué)生明確工作的方法,為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,培養學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日班長(cháng)在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓,并讓其他班干部協(xié)助其工作,這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力,培養了更多優(yōu)秀的小干部。

  三、言傳身教,培養學(xué)生主人翁意識。

  現在的學(xué)生不管城里還是農村,幾乎都嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候,并提醒學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入垃圾桶。這樣持續了一段時(shí)間,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也就看不著(zhù),沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,這時(shí)我就開(kāi)始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛生呢?從這以后,我每天都早早來(lái)到教室,首先打掃一下教室,發(fā)現地上有紙再也不喊學(xué)生了,而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后,有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P,夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行。漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā):指派是被動(dòng)的行為,不利于學(xué)生良好習慣的培養,要讓

  學(xué)生真正養成好習慣,用正確的方法去引導,并率先垂范,榜樣的力量是無(wú)窮的。

  四、重視對后進(jìn)生的教育工作

  針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。本班女生較多,占全班的三分之二,但女生基本上很能干且很聽(tīng)話(huà)、懂事。男生只有15個(gè),卻恰恰是男生總會(huì )惹事生非,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習不刻苦,成績(jì)也較差,所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習計劃,和劃分學(xué)習小組,合理有效并科學(xué)地安排同桌,以“一幫一”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。

  五、注重對班主任工作的研究

  經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習和向書(shū)本學(xué)習。工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結班主任工作經(jīng)驗,用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

  六、不斷更新教育觀(guān)念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

  新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法,才能適應培養創(chuàng )新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。本學(xué)期我校結合茨開(kāi)中心校的教學(xué)安排,實(shí)施了“有效教學(xué),和諧課堂”活動(dòng)的開(kāi)展,在活動(dòng)中我們集體備課,在備課中發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題,讓每堂課都在有效中進(jìn)行,使學(xué)生在和諧的課堂中愉悅的獲取知識,并重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。

  只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導的指導下,在各方面的積極配合下,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。比如遇學(xué)生犯錯誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題說(shuō)明班級的管理任重而道遠,還有諸多方面需要努力加強學(xué)習。我相信,用我有限的能力以無(wú)限的熱情,做好自己應盡的事業(yè)!

班主任下學(xué)期工作總結 篇8

  時(shí)間飛逝,快樂(lè )但也辛苦、緊張的一學(xué)期生活即將結束了,回想這一期來(lái)我們付出的艱辛和努力,看到孩子們取得的進(jìn)步,心中感慨不已,五味俱全,F將本期的工作作如下總結。

  一、萬(wàn)事開(kāi)頭難

  我們幼兒園是今年下期新創(chuàng )辦的。為了使新入園的孩子盡快適應幼兒園生活,了解自己的老師和環(huán)境,開(kāi)學(xué)初,我們通過(guò)讓家長(cháng)填寫(xiě)《情況調查表》及家訪(fǎng),初步了解了每個(gè)孩子的喜好和特點(diǎn)。

  二、保育工作

  在中班階段,保育也是擺在最重要的位置的。班主任與保育員老師互相協(xié)調工作,是讓孩子適應幼兒園生活的重要保證。幼兒生活自理能力很差,不會(huì )吃飯、挑食、偏食的現象都有,部分孩子不會(huì )自己大小便;一到午睡便聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要媽媽”……不會(huì )睡覺(jué)、甚至鬧著(zhù)不睡覺(jué)的現象并不少。我們保教老師,在學(xué)期初的第一個(gè)月,從生活的點(diǎn)滴開(kāi)始,耐心、細心的不斷重復、引導。魏娜小朋友情況特殊,她是一個(gè)有智障的孩子,自理能力極差,不能正常說(shuō)話(huà)表達自己的思想,吃飯不知飽足,小便要不斷提醒和特別輔導,否則便是褲子里外都濕透,特別是大冬天,尿濕了褲子總能得到保育員及時(shí)的更換和清洗?梢哉f(shuō)他的成長(cháng)離不開(kāi)保教老師辛勤的勞動(dòng)和愛(ài)的鼓勵。

  三、了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)

  有的孩子吃飯象小蝸牛,總是慢吞吞的;有的反應慢,老師叫好幾遍沒(méi)反應;有的喜歡推翻別人搭的積木;還有的時(shí)不時(shí)會(huì )尖叫一聲等等。我們班有特點(diǎn)的孩子特別多。一個(gè)一個(gè)仔細想來(lái),研究他們的心理活動(dòng),每個(gè)孩子的行為都是事出有因。由于家庭和社會(huì )的多種原因,使現代兒童在適應環(huán)境、與人交往、處理問(wèn)題能力等方面的培養和發(fā)展極不均衡,孩子自私、獨占、孤獨、過(guò)度的依戀,感情脆弱等等。

  每個(gè)孩子的個(gè)性不同,生長(cháng)環(huán)境和文化背景也不一樣,特別是父母的教育觀(guān)念不同。研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細心觀(guān)察每一個(gè)孩子,發(fā)現他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn),發(fā)揮出各自的特點(diǎn),我們努力在做,也會(huì )繼續這樣做。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,很多孩子有了很大進(jìn)步。

  四、孩子們的好習慣在不斷形成

  在各種活動(dòng)中,磨煉了孩子們的意志,培養了自信心,同時(shí)又增強了集體觀(guān)念和責任感、表現力。我們還根據小班孩子的年齡特點(diǎn),通過(guò)主題《親親熱熱一家人》,初步體驗父母對自己的愛(ài),萌發(fā)愛(ài)父母的情感;在日;顒(dòng)中,我們教育幼兒要守紀律、講文明、懂禮貌,會(huì )主動(dòng)向人打招呼。有趣的教學(xué)活動(dòng)吸引了小朋友學(xué)習的興趣,小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩;顒(dòng)中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習常規,老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,建立了以美術(shù)興趣培養為主的班級特色活動(dòng),并取得了一定效果。

  五、家園互動(dòng),走向同一目標

  首先,讓家長(cháng)充分了解我們的“幼兒園”課程,我們的教育思想、觀(guān)念,了解每位老師對孩子的一片愛(ài)心,通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(cháng)認同。其次,從開(kāi)學(xué)后我們對家長(cháng)的調查了解知道,大多數家長(cháng)想參與孩子教育的主動(dòng)性、積極性的心情很迫切。

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